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殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào)范文（通用28篇）
隨著社會不斷地進(jìn)步，簡報(bào)對人們來說越來越重要，簡報(bào)是指我們?nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報(bào)告內(nèi)容的過程。你寫簡報(bào)時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào)范文，歡迎大家分享。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 1
為進(jìn)一步弘場中華民族團(tuán)結(jié)友愛、扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，踐行雷鋒精神和社會主義核心價值觀。3月25日，永定二中青年志愿者到永定特教學(xué)校開展關(guān)愛殘疾兒童活動。
志愿者們帶著精心準(zhǔn)備的禮物徒步來到特教學(xué)校，孩子們看到哥哥姐姐的到來，高興地手舞足蹈。志愿者們準(zhǔn)備的互動游戲因下著小雨而無法在操場上開展。但是這并沒有打消志愿者們的滿腔熱情，他們集思廣益，最后決定帶孩子們到娛樂室搞活動。
隊(duì)長王焙藝首先對活動進(jìn)行了分工，男生負(fù)責(zé)帶喜歡玩氣排球的孩子在娛樂區(qū)玩接傳球游戲。女生負(fù)責(zé)帶領(lǐng)孩子們玩丟手絹的.游戲，指導(dǎo)孩子們按順序站成一圈，然后耐心地給他們講游戲規(guī)則，在志愿者的指導(dǎo)下，都玩得不亦樂乎。他們高興地唱著《兩只老虎》、《丟手絹》、《小兔子乖乖》等歌曲，沉浸在歡樂的海洋中。
活動結(jié)束了，志愿者們拿出事先準(zhǔn)備好的禮物，分到每個孩子手上，孩子們拿著禮物，笑得合不攏嘴，他們把禮物緊緊地拽在手里，每個孩子牽著志愿者們的手，久久不肯放開。
通過此次活動的開展，進(jìn)一步加深了志愿者們對殘疾兒童的了解，他們通過跟孩子們的互動、交談，認(rèn)識到在日常生活中不應(yīng)該歧視殘疾人，要學(xué)會關(guān)愛殘疾人，同時要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，在今后的學(xué)習(xí)、生活中擼起袖子加油干！
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 2
10月18日，由縣委組織部、縣婦聯(lián)、縣委黨校聯(lián)合舉辦的20xx年婦聯(lián)專干培訓(xùn)班的70多名學(xué)員，深入到縣特殊教育學(xué)校，為孩子們送來了書包、筆、被子、水杯等學(xué)習(xí)、生活用品和羽毛球拍、籃球等體育器材，并與他們一起唱歌、跳舞、打球、講故事，把愛和歡樂帶給了孩子們。
學(xué)員代表在捐贈活動儀式上發(fā)出倡議，希望更多的人加入到扶殘助殘的行列中，共同關(guān)心殘疾兒童的明天�；顒蝇F(xiàn)場，婦聯(lián)專干們集體為孩子們表演了手語舞《愛的奉獻(xiàn)》，特校學(xué)生代表用手語致以答謝并表演了配樂舞蹈《感恩的心》。
最后，全體學(xué)員走進(jìn)教室、寢室了解孩子們學(xué)習(xí)生活狀況，為他們疊被、梳頭、游戲、交流互動、合影留念，用實(shí)際行動給孩子們帶來了愛的溫暖！為了深化宣傳全民終身學(xué)習(xí)理念，大力營造“全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，不斷促進(jìn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，11月14日至11月22日“全民終身學(xué)習(xí)活動周”期間，xx社區(qū)以社區(qū)教育為載體，開展了8期的青少年足球培訓(xùn)活動，培訓(xùn)人數(shù)共約620人次。
本類活動，是我xx社區(qū)在市教育局、XX區(qū)教育局、北湖街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，從2015年3月7日起開班培訓(xùn)，利用節(jié)假日時間，為轄區(qū)青少年足球愛好者提供關(guān)于足球愛好、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及身體素質(zhì)、意志品質(zhì)的鍛煉、培訓(xùn)。xx社區(qū)青少年足球培訓(xùn)班風(fēng)風(fēng)雨雨走過了7個月，已經(jīng)不知道多少個周末不得休息，艱辛和汗水已經(jīng)不能用詞語來表達(dá)。但是，當(dāng)看到越來越多的小朋友喜歡上了足球、愛上了運(yùn)動、融入了班集體的大家庭，大家都感覺值得了、心里也樂了！我市各地圍繞“我們的節(jié)日端午”，精心組織開展中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，豐富群眾節(jié)日文化生活，進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)。
一是精心組織，廣泛參與。全市各地圍繞“我們的節(jié)日”主題，紛紛開展經(jīng)典誦讀活動，機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位，電信、水務(wù)等窗口行業(yè)，教育系統(tǒng)，文化單位等結(jié)合各自實(shí)際，廣泛發(fā)動本單位本部門的干部職工，提供策劃方案，明確活動目的意義，組織開展誦讀活動。XX區(qū)鶴池苑小學(xué)、馬山鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校面向全體學(xué)生開展活動，真正把誦讀變成了學(xué)生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
二是形式多樣，突出載體。廣大中小學(xué)校利用書香班級、書香校園建設(shè)這一工作載體，大力開展中華經(jīng)典誦讀活動。利用晨讀、讀寫課、班隊(duì)活動、國旗下講話等時間，組織形式多樣的`誦讀展示主題活動，吸引廣大同學(xué)參與到活動中來。一些學(xué)校還組織學(xué)生把收集到的誦讀材料帶回家里，開展相關(guān)的親子誦讀活動。不少單位和部門創(chuàng)新經(jīng)典誦讀方式，采用單獨(dú)、綜合、多重組合等誦讀、吟誦形式，配以演出服裝、舞蹈、演奏、書法、特技等表演手段輔助烘托活動氛圍，提升經(jīng)典誦讀效果。
三是內(nèi)容豐富，體現(xiàn)實(shí)效。各單位圍繞端午節(jié)的由來、端午節(jié)知識、紹興傳統(tǒng)習(xí)俗等主要內(nèi)容，組織開展端午節(jié)古詩詞誦讀比賽、組織經(jīng)典詩文演講、誦讀《離騷》經(jīng)典篇目等活動，吟誦中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇、國學(xué)經(jīng)典篇目。XX縣組織“憶屈原，話愛國”主題教育活動，結(jié)合懸白艾、掛菖蒲、包粽子、制香囊、涂抹雄黃酒等民俗活動和腰鼓展示、龍舟比賽、民間藝術(shù)表演等文體活動，組織廣大干部群眾、中小學(xué)生開展“中華經(jīng)典大家誦”，感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛國主義情感。同時，市文明辦在全市范圍內(nèi)開展“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育活動，通過網(wǎng)絡(luò)互動、電視展示等形式深入中華經(jīng)典誦讀活動，推動道德實(shí)踐。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 3
殘疾兒童是一個特殊的群體，是一個缺乏社會關(guān)注的'群體，也是一個需要用愛心喚醒的群體，我校一直堅(jiān)持開展著為殘疾兒童送教上門的活動，希望通過這樣的活動，能夠呼吁更多愛心人士關(guān)注這些孩子，幫助他們勇敢快樂地面對人生。
今天早上，我校符永生總務(wù)和蘇文珍老師，利用課余的時間到羊梁杰同學(xué)家進(jìn)行送教上門，讓殘疾兒童在家也能學(xué)到知識。還詢問生活、身體狀況，積極幫助他們解決困難，并送去了學(xué)校的溫暖和關(guān)愛。
讓我們協(xié)起手來幫助殘疾兒童，讓他們和健全人一樣感受生活的美好吧！
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 4
關(guān)愛殘疾兒童健康成長，是全社會的責(zé)任，是一項(xiàng)涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)事關(guān)社會和諧的長期任務(wù)。20xx年12月10日，款莊中心小學(xué)開展關(guān)愛殘疾學(xué)生寒冬送溫暖、送教活動。
迎著冬日暖陽，老師們走進(jìn)在校隨班就讀和送教上門的15名殘疾兒童家中，與家長、孩子面對面交流，噓寒問暖，詳細(xì)了解殘疾兒童家庭的生活及康復(fù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)等情況。各位教師充滿愛心的和孩子交流，耐心施教，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，積極指導(dǎo)家長如何對孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練；對孩子進(jìn)行針對性的心理輔導(dǎo)，幫助孩子心理健康成長；對孩子們提出了殷切希望，鼓勵他們克服困難，樹立信心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。此外，還為殘兒送上了精心準(zhǔn)備的書籍，文具、作業(yè)本等慰問品。
此次活動，不僅給殘疾兒童送去了學(xué)習(xí)書籍、學(xué)習(xí)用品，讓殘疾學(xué)生和家長感受到了來自學(xué)校和老師們的關(guān)愛，更給予了精神上的'慰藉和鼓勵，讓每個殘疾兒童在寒冬里感受到了春天般的溫暖，幫助他們能夠積極學(xué)習(xí)、健康成長。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 5
慈善捐贈是文明的標(biāo)志，慈善事業(yè)是人類愛心的生動展現(xiàn)。為切實(shí)做好慈善事業(yè)在若爾蓋縣落地落實(shí)，在建黨100周年獻(xiàn)禮，助推脫貧攻堅(jiān)成效鞏固和鄉(xiāng)村振興有效銜接，20xx年5月22日，由阿壩州民政局、阿壩州殘疾人聯(lián)合會主辦，阿壩州救助管理站（未保中心）承辦，若爾蓋縣民政局、若爾蓋縣殘聯(lián)、中國獅子聯(lián)會四川天府、同創(chuàng)、同合、尚善服務(wù)隊(duì)協(xié)辦，理縣湘川情社會工作服務(wù)中心實(shí)施，若爾蓋縣民政局、縣教育局、縣殘聯(lián)、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、縣融媒體中心共同參與“傳遞溫暖，共享陽光”物資捐贈活動在若爾蓋縣一灣廣場舉行。
捐贈活動上，若爾蓋縣人民政府副縣長唐郁鑫同志致答謝詞，州民政局黨組成員副局長澤仁扎西同志和州殘疾人聯(lián)合會四級調(diào)研員戴述軍同志分別致辭，殘障兒童代表接受物資捐贈，其余物資由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表領(lǐng)取發(fā)放。
捐贈活動后，參與活動的州縣相關(guān)部門及人員開展學(xué)黨史，辦實(shí)事入戶活動，深入到若爾蓋縣達(dá)扎寺鎮(zhèn)慰問了3戶貧困殘障兒童，真正把黨和政府對殘障兒童的關(guān)心關(guān)愛落到了實(shí)處。
授人玫瑰，手有余香，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。我們從這一捐贈活動中，看到了社會各界對高原牧區(qū)殘障兒童的愛心、關(guān)心、責(zé)任心。我們希望這愛的火種能夠在全社會中繼續(xù)下去，在社會上逐漸形成感恩回報(bào)的.良好風(fēng)氣，進(jìn)一步推動若爾蓋縣乃至全州社會服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 6
當(dāng)人們在繽紛的世界，感受燦爛陽光、錦繡山河、花香鳥語，或載歌載舞，或忙碌工作，盡情地享受多彩生活與工作的樂趣之時，不知是否想到，在我們的周圍，還有這樣一些孩子：便是那些聾、啞、盲、弱智等殘疾兒童。
根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。
5月，xx小學(xué)以“全國助殘日”為契機(jī)，組織各班開展了“用愛托起折翼的天使——關(guān)愛殘疾兒童”的.主題班隊(duì)活動，活動得到全體師生的積極響應(yīng)。
三三中隊(duì)輔導(dǎo)員王老師講道：“如果說太陽的第一縷光線能給予人們希望，那它的持續(xù)照耀就能讓人倍感溫暖。人，就是這般的感性，在優(yōu)越的環(huán)境也不能將一顆冰冷的心解凍，唯有人間的真情最動人，那溫度足以燃燒整個宇宙。你的心暖了，何時不是春天呢?每一個殘疾兒童都是折斷翅膀墜落人間的小天使，在全社會這個大家庭中，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)愛呵護(hù)他們，也許你不用給他們多少物質(zhì)上的慰藉，簡單地，一個微笑，一個擁抱，陪他們做做游戲，給他們講講故事，對他們而言就是最大的關(guān)愛了……”
本次活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人，使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
每一個孤殘、智障兒童都是一個折翼的天使，他們更需要社會各方面的廣泛關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)心。為了讓這些孩子真切感受到社會的溫暖和人間的關(guān)愛之情,就讓我們共同幫助那些有缺陷的小天使吧!
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 7
為了讓殘疾兒童度過一個幸福美好的春節(jié)，2022年1月27日上午，我院婦委會在康復(fù)院區(qū)開展了一場向殘疾兒童“送溫暖、獻(xiàn)愛心”的慰問活動。在康復(fù)科護(hù)士長的`陪同下，婦委會成員看望了身有殘疾、在進(jìn)行康復(fù)治療的孩子們，同時向他們送上牛奶，并深入了解孩子們的身體狀況及康復(fù)訓(xùn)練情況，鼓勵家長要增強(qiáng)信心，積極配合康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子們健康快樂成長。
通過此次走訪慰問活動，不僅為康復(fù)醫(yī)院的殘疾兒童送去了溫暖，帶去了問候，傳遞了愛心，給予了力量，更讓他們感受到了黨的關(guān)愛和福泉市中醫(yī)院婦委會大家庭的溫暖，同時呼吁全社會更多的愛心人士一起加入關(guān)愛殘疾困難兒童這個隊(duì)伍中，為推動殘疾兒童的康復(fù)盡一份力量。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 8
祥符區(qū)教育體育局的教育面對的是祥符區(qū)所有的孩子，倡導(dǎo)有愛教育，任何孩子的身心健康都是他們的'職責(zé)，殘疾兒童同樣是祖國的花朵，是祖國的未來，祥符區(qū)教體局作為教育機(jī)構(gòu)督促全區(qū)每一個學(xué)校作為一個大家庭，更應(yīng)該給殘疾兒童以溫暖來撫慰受傷的心靈。羅王鄉(xiāng)胡寨小學(xué)校長申國勇心系殘疾兒童，每逢過年過節(jié)都會為殘疾兒童送去慰問品，使孩子們切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
20xx年2月2日，申國勇和胡玉駿老師又一次來到胡寨村殘疾孩子的家中，對孩子進(jìn)行物質(zhì)和心靈的問候。在慰問過程中，申國勇十分關(guān)心殘疾兒童在家里的生活現(xiàn)狀，與家長進(jìn)行了溝通，對孩子的智力、生理等方面進(jìn)行了全面了解，并對孩子們提出殷切的希望，鼓勵他們克服困難，樹立信心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。此外，還為他們送上了精心準(zhǔn)備的玩具、文具和衣物！
天空曾有缺，煉石補(bǔ)足，人間總有殘，用愛圓滿。上天給這些特殊的孩子少帶了一些禮物，才讓他們與別人不一樣。如果關(guān)愛是一種彌補(bǔ)，申國勇表示，胡寨小學(xué)將會義無反顧地把關(guān)愛殘疾兒童教育工作做實(shí)做好，用最大努力守護(hù)折翼天使！
這也是祥符區(qū)教體局常抓各項(xiàng)教育工作，更把關(guān)愛殘疾兒童工作放在重要的工作位置上的結(jié)果。愛：我們面對每一個孩子。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 9
為關(guān)注智障兒童成長，讓他們天空不灰暗，讓他們感受社會對其關(guān)愛，感受外面世界多彩多姿，享受老師的教育輔導(dǎo)，享受同年齡孩子受教育權(quán)利，20xx年5月22日工作室成員陳勇老師帶隊(duì)，為智障兒童邱姍姍、邱小杰送教。
幾經(jīng)顛簸陳勇老師與同行者再一次來到了邱姍姍、邱小杰這一對智障姐弟的家中。這已是他們本月第四次前往這智障姐弟家送教�？吹嚼蠋焸兊腵到來，姐弟倆呆滯的面龐露出了久違的笑魘�；蛟S是因?yàn)榍皫状嗡徒蹋瑔拘蚜怂麄儍?nèi)心深處的某種萌動，抑或是師徒的相處讓他們見識了又一種人際往來�？傊�，兩張笑臉讓送教者既感動又有點(diǎn)心酸。畢竟這種送教到家的次數(shù)是有限度的。多么希望他們的天空也陽光燦爛……
此次送教結(jié)束之后，本學(xué)期工作室對智障兒童送教計(jì)劃也就完成。后面將建議學(xué)校派另一些老師繼續(xù)送教，關(guān)注智障兒童成長。離開時，老師們內(nèi)心默念，希望我們的付出能或多或少的幫助到他們。也衷心祝愿他們平安順利成長……
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 10
少年兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望。在20xx年“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，5月31日上午，�？谑姓畫D兒工委、市婦聯(lián)和市教育局聯(lián)合開展“六一”國際兒童節(jié)慰問活動，分兩個慰問組對�？谑形逶春訉W(xué)校、�？谑形逶春佑變簣@等學(xué)校及幼兒園進(jìn)行慰問，為孩子們送去節(jié)日祝福，陪伴孩子們度過一個快樂難忘的兒童節(jié)。
當(dāng)天上午，由市人大常委會副主任葉霞帶隊(duì)的第一慰問組，首先來到�？谑形逶春訉W(xué)校，送上了一萬元慰問金和足球、籃球等文體用品。校園內(nèi)，孩子們整齊列隊(duì)，為慰問組一行佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，用這種特別的方式表達(dá)對慰問組到來的欣喜之情�！白：⒆觽児�(jié)日快樂！”葉霞代表市委市政府，為孩子們送上了節(jié)日祝福，并表示希望孩子們能夠在優(yōu)美的校園環(huán)境內(nèi)茁壯成長，好好學(xué)習(xí)，成長為祖國的棟梁，插上理想的翅膀，擁抱美好未來，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢奉獻(xiàn)青春力量。
隨后，第一慰問組先后走訪了�？谑形逶春佑變簣@、�？谑行阌^(qū)西秀鎮(zhèn)中心幼兒園兩所幼兒園，分別送上了一萬元慰問金和三輪小單車等文體用品，向辛勤工作的老師們致以誠摯的問候，向孩子們送上祝福，并對園區(qū)環(huán)境和教學(xué)情況進(jìn)行了實(shí)地參觀和了解�！皩W(xué)生的健康成長離不開社會各界的支持和教師們的辛勤工作�！蔽繂柦M一行勉勵學(xué)校及幼兒園再接再厲，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，辦好讓人民滿意的`教育，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更好條件和環(huán)境。
由市政協(xié)副主席王傳榮帶隊(duì)的第二慰問組，先后走訪了海口市教育幼兒園、海口市第二十七小學(xué)和�？谑旋埲A區(qū)濱涯幼兒園，給孩子們帶去了足球、籃球等豐富多樣的“六一”禮物以及一萬元節(jié)日慰問金，向孩子們送去節(jié)日祝福。在�？谑薪逃變簣@，孩子們還為慰問組表演了精彩的朗誦節(jié)目，現(xiàn)場一片歡歌笑語，節(jié)日氛圍濃厚。
在實(shí)地參觀學(xué)校及幼兒園的校園環(huán)境，進(jìn)一步了解教學(xué)理念后，王傳榮表示，學(xué)校及幼兒園需用心關(guān)注孩子們的身心健康，呵護(hù)孩子們的童心，逐步提升教育教學(xué)水平，為孩子們營造良好的成長環(huán)境。同時，勉勵孩子們要加倍珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，好好學(xué)習(xí)、天天向上，努力使自己成為社會主義的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 11
20xx年4月9日，眉山市東坡區(qū)秦家初中校長黃平、分管德育工作的副校長王祥、團(tuán)支書朱永珍及班主任老師鄭云一行四人，滿懷愛意，專程來到殘疾兒童吳夢娜的家中，開展“關(guān)愛殘疾兒童送教下鄉(xiāng)”活動。
在殘疾兒童家中后，黃校長先是詢問他們最近的情況，得知吳夢娜年前由父母送到思蒙醫(yī)院進(jìn)行治療，他關(guān)切在詢問了她的病情，并叮囑其父親讓她在醫(yī)院安心接受治療。學(xué)校還為吳夢娜同學(xué)送去了學(xué)習(xí)用品、牛奶等物品。
針對孩子的具體情況，班主任老師和家長討論商量并制定了切實(shí)可行的送教計(jì)劃。他們從培養(yǎng)學(xué)生的感知、運(yùn)動、生活自理等方面能力出發(fā)，利用識圖識字卡片、畫冊、玩具等教學(xué)輔助用具，指導(dǎo)孩子進(jìn)行識字、識圖、物品歸類等訓(xùn)練，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的'樂趣與童年的快樂。
“送教上門”讓我們深切地感受到殘疾兒童的生活不易、學(xué)習(xí)之困，更能感受到殘疾兒童家庭對關(guān)愛的渴望。此次送教上門不僅給殘疾兒童送去了幫助，讓殘疾兒童在家也能享受到學(xué)校的關(guān)懷，也給殘疾兒童的家庭帶去了一米陽光。
“送教下鄉(xiāng)”雖說時間是有限的。但是，關(guān)愛殘疾兒童，讓殘疾兒童享受和正常孩子一樣的快樂學(xué)習(xí)、健康成長確是長久的。
在關(guān)愛殘疾兒童工作方面，學(xué)校堅(jiān)信：只要有殘疾學(xué)生，學(xué)校將一如既往地關(guān)愛下去。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 12
為了增進(jìn)社會各界對我校的了解，展示學(xué)校一年來教育教學(xué)成果，回饋上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界對學(xué)校的關(guān)愛，弘揚(yáng)扶殘助教傳統(tǒng)美德，特教學(xué)校于5月19日舉行了以“xx”為主題的助殘日活動。
這次活動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛支持和關(guān)注。5月19日上午，學(xué)校進(jìn)行了文藝匯演，師生才藝展示，參觀校園及教育教學(xué)成果等活動。雙遼市市委書記侯川、副市長欒波、市慈善總會李欣秘書長、市財(cái)政局張翠芳科長、市教育局高文軍局長以及教育局各科室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等都參加了此次活動。在這個特殊的日子，侯書記還為學(xué)校帶來了3萬元的慰問金，讓師生們感受到了殷切的關(guān)懷。活動首先由校長安麗致辭，表達(dá)了學(xué)校全體師生對上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界對學(xué)校的關(guān)心和支持，簡介了學(xué)校發(fā)展及辦學(xué)情況。隨后，師生們表演了歌曲、舞蹈、三句半、古詩文誦讀等節(jié)目，精彩的演出贏得了陣陣掌聲，這也是老師們教學(xué)成果的展示，是孩子們健康成長的佐證。
其實(shí)，不僅僅是助殘日期間，平時，雙遼市的領(lǐng)導(dǎo)及社會各界，也對特教學(xué)校給予了特殊的關(guān)心與關(guān)愛。這次活動的開展，更加凸顯了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界對特殊教育的.特別關(guān)注，也再次掀起愛殘、助殘的高潮，為殘障學(xué)生平等、有尊嚴(yán)地生存，更好地融入社會提供了保障。作為特教學(xué)生，更堅(jiān)定了生活的勇氣和做一個自食其力公民的信心；作為特教老師，增添了作為一名特教工作者的自豪感，深感自身責(zé)任的重大。決心以更加飽滿的熱情，更加優(yōu)異的工作業(yè)績，回報(bào)上級，回報(bào)社會對我們的一貫支持，在雙遼特教發(fā)展史上，再次書寫壯麗的篇章！
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 13
在當(dāng)今社會，教育的包容性和多樣性成為了衡量一個國家教育進(jìn)步的重要標(biāo)志。隨著《殘疾人教育條例》的深入實(shí)施，我國積極推動殘疾兒童隨班就讀（簡稱“隨班就讀”）政策，旨在為殘疾兒童提供更加公平、高質(zhì)量的教育環(huán)境，讓他們在普通學(xué)校的班級中與同齡人共同學(xué)習(xí)和成長，實(shí)現(xiàn)教育的真正融合。
近期，XX地區(qū)積極探索隨班就讀的新模式，通過一系列創(chuàng)新舉措，有效促進(jìn)了殘疾兒童的全面發(fā)展和社會融入。首先，該地區(qū)教育局聯(lián)合特殊教育資源中心，對普通學(xué)校教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋特殊教育知識、輔助技術(shù)應(yīng)用及心理輔導(dǎo)技巧，確保每位老師都能為殘疾學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С峙c指導(dǎo)。
其次，采用個性化教育計(jì)劃（IEP），針對每一名隨班就讀的殘疾兒童的具體需求，量身定制教學(xué)方案。這不僅包括調(diào)整課程難度、提供輔助學(xué)習(xí)工具，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和自信心，讓每個孩子都能在適合自己的節(jié)奏下進(jìn)步。
此外，學(xué)校還積極營造包容性校園文化，通過組織多樣化的集體活動和同伴支持項(xiàng)目，增進(jìn)學(xué)生之間的理解和尊重。殘疾兒童在參與這些活動中展現(xiàn)出的才藝和能力，極大地增強(qiáng)了他們的.歸屬感和自我價值感。
成果顯著，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，XX地區(qū)的隨班就讀學(xué)生在學(xué)業(yè)成績、社交交往以及自我照顧能力方面均有了明顯提升。更重要的是，這一模式促進(jìn)了全校師生對多樣性的認(rèn)識和接納，構(gòu)建了一個更加和諧、包容的學(xué)習(xí)共同體。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 14
在社會各界的共同關(guān)注與努力下，我市積極推進(jìn)殘疾兒童隨班就讀項(xiàng)目，旨在為特殊需要兒童提供更加包容和平等的教育環(huán)境。本月，我們見證了該項(xiàng)目取得的又一階段性成果，不僅促進(jìn)了殘疾兒童的社會融入，也為普通學(xué)生提供了學(xué)習(xí)尊重與理解差異的寶貴機(jī)會。
政策支持與環(huán)境優(yōu)化：教育局聯(lián)合相關(guān)部門，進(jìn)一步完善了隨班就讀的政策體系，確保每所學(xué)校具備必要的無障礙設(shè)施和專業(yè)師資力量。同時，對參與教師進(jìn)行了特殊教育技能培訓(xùn)，增強(qiáng)其支持特殊兒童的能力。
個性化教學(xué)計(jì)劃：針對每位隨班就讀的.殘疾兒童，學(xué)校與家長密切合作，制定了個性化的教育及康復(fù)計(jì)劃。通過輔助技術(shù)和差異化教學(xué)方法，幫助孩子們克服學(xué)習(xí)障礙，激發(fā)潛能。
同伴支持與融合活動：組織了一系列以“共融·共享·共成長”為主題的班級和校級活動，鼓勵普通學(xué)生與殘疾兒童建立友誼，共同參與體育、藝術(shù)和文化體驗(yàn)，增進(jìn)相互理解與尊重。
家庭與社區(qū)聯(lián)動：建立了家校合作機(jī)制，定期舉辦家長交流會和社區(qū)融合活動，為殘疾兒童家庭提供心理支持和資源鏈接，構(gòu)建全方位的支持網(wǎng)絡(luò)。
成效顯著，展望未來：經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，隨班就讀的孩子們在社交能力、學(xué)習(xí)進(jìn)步和自信心方面均有顯著提升。未來，我們將繼續(xù)深化融合教育實(shí)踐，探索更多創(chuàng)新模式，確保每一位殘疾兒童都能在愛與尊重中健康成長，共同繪制多彩的未來。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 15
孩子是家庭的希望、民族的未來，殘疾兒童的健康成長更需要全社會的關(guān)心和呵護(hù)�！傲弧眱和�(jié)期間，xx區(qū)通過到康復(fù)機(jī)構(gòu)集中看望和上門入戶走訪的方式開展慰問殘疾兒童活動。
5月29日上午，區(qū)殘聯(lián)黨組書記xxx一行先后到已復(fù)學(xué)復(fù)訓(xùn)的安慶市起點(diǎn)自閉癥兒童康復(fù)中心和沐陽之家腦癱兒童康復(fù)中心看望轄區(qū)在訓(xùn)殘疾兒童。6月1日上午，適逢xx區(qū)至愛家園殘障兒童康復(fù)中心復(fù)學(xué)第一天，區(qū)殘聯(lián)、區(qū)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)深入機(jī)構(gòu)看望全體在訓(xùn)殘疾兒童，把黨和政府濃濃的關(guān)懷和溫暖送給孩子們，讓他們過上一個幸福快樂的節(jié)日。每到一家機(jī)構(gòu)，xxx和康復(fù)教師、殘疾兒童及家長親切交談，詳細(xì)了解機(jī)構(gòu)安全和防疫工作，探討疫情下家庭康復(fù)教育中存在的困難和解決的辦法，并為每名殘疾兒童派發(fā)書包、精美兒童繪本及牛奶等節(jié)日慰問品，另外為轄區(qū)至愛家園康復(fù)機(jī)構(gòu)送去2臺紫外線消毒燈、2套防護(hù)服及1000只口罩等防疫物資用于復(fù)學(xué)后的疫情防控。
5月28日-29日，全區(qū)10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道殘聯(lián)由分管領(lǐng)導(dǎo)和殘聯(lián)理事長組隊(duì)分別上門入戶到各自轄內(nèi)尚未復(fù)學(xué)的`殘疾兒童家中進(jìn)行走訪慰問，鼓勵家長堅(jiān)定信心，克服困難，積極配合機(jī)構(gòu)陪護(hù)孩子康復(fù)，讓這群遲開的花朵在陽光雨露的滋潤下健康成長。
本次共走訪慰問了80名殘疾兒童�；顒拥拈_展，切實(shí)使殘疾兒童及其家人們感受到了社會大家庭的溫暖，營造了全社會共同關(guān)心關(guān)愛殘疾兒童健康成長的濃厚氛圍。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 16
近年來，凌云縣特殊教育學(xué)校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長”的理念，實(shí)行了零拒絕辦學(xué)。在招收輕、中度殘疾學(xué)生進(jìn)入校門的同時，對重度殘疾孩子則采用“送教上門”的方式，讓特殊孩子共享一片藍(lán)天。
送教前，每位送教教師都精心準(zhǔn)備了教學(xué)計(jì)劃，針對學(xué)生殘障情況準(zhǔn)備了送教內(nèi)容。
送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長進(jìn)行了交流，了解這些重度殘疾學(xué)生近期的狀況，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，聽取家長心聲，對家長進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練的`指導(dǎo)，及時總結(jié)交流。
送教，不僅僅是送的一種教學(xué)方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學(xué)校的教育�！八徒躺祥T”工作要長久的、持之以恒地開展下去，只要有愛，這些殘疾孩子就能沐浴到陽光。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，“送教上門”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學(xué)校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 17
兒童是祖國的花朵，需要關(guān)心和愛護(hù)，殘疾兒童更需要社會更多的關(guān)心與愛護(hù)。近日，宜賓市敘州區(qū)橫江鎮(zhèn)復(fù)龍中學(xué)黨支部開展助殘“送教下鄉(xiāng)”主題黨日活動。
支部黨員深入到不能隨班就讀的殘疾兒童學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、居住環(huán)境、家庭學(xué)習(xí)等情況，給學(xué)生送去了教科書、圖書、文具等學(xué)習(xí)用品，帶去了學(xué)校和老師的問候。支部黨員還對殘疾兒童學(xué)生進(jìn)行耐心地學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵他們珍惜美好時光，以堅(jiān)定的信心和良好的精神狀態(tài)面對生活。孩子家屬們紛紛表示，一定會好好照顧孩子，陪伴孩子快樂的成長。
黨員們根據(jù)殘疾兒童的基本情況，精心設(shè)計(jì)教育課程計(jì)劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，使送教活動發(fā)揮更大作用。黨員們帶領(lǐng)殘疾兒童融入社會大家庭、走進(jìn)大自然、熟悉了解身邊的人和事物。這類活動的`開展直接高效，懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，共同與復(fù)龍殘疾兒童一起展望美好的明天。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 18
為讓殘疾兒童在疫情防控期間感受到黨和政府的關(guān)懷，11月16日，xx社區(qū)走訪慰問殘疾兒童家庭，將溫暖送到殘疾兒童的手中。
社區(qū)工作人員每到一戶，分別為孩子們送上防疫物資、御寒毛毯等，細(xì)心詢問他們的生活近況、精神狀態(tài)、康復(fù)效果，鼓勵家長們要樹立信心，用積極心態(tài)面對生活挑戰(zhàn)，努力克服困難，為孩子們的.成長創(chuàng)造良好家庭氛圍。
此次走訪慰問活動的開展，不僅為殘疾兒童送去了冬日的溫暖，更拉近了社區(qū)與殘疾兒童家庭之間的距離，傳遞了黨和社會對他們的關(guān)心與關(guān)愛。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 19
為給予轄區(qū)殘疾兒童更多的關(guān)愛，積極營造平等、和諧、關(guān)愛的社會環(huán)境，近日，xx市xx區(qū)建設(shè)路街道建設(shè)路社區(qū)關(guān)工委牽手轄區(qū)單位xx市工商適應(yīng)技術(shù)學(xué)校開展慰問殘疾困境兒童活動。
一雙溜冰鞋、一個喜歡的書包、一套新衣服，這個小小的愿望對于轄區(qū)困境兒童xxx來說，卻是奢侈的。據(jù)了解，xxx，今年7歲，患有先天性智力障礙，生活不能自理，母親每天陪同在親園殘疾人托養(yǎng)中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，父親長期在外地打工補(bǔ)貼家用。社區(qū)工作人員下戶在得知xxx的愿望后，積極與轄區(qū)單位xx市工商適應(yīng)技術(shù)學(xué)校溝通，進(jìn)行了“微心愿”認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)天慰問現(xiàn)場，xx市工商適應(yīng)技術(shù)學(xué)校羅意平校長為xxx送上溜冰鞋、書包、新衣服，還與家長就孩子的學(xué)習(xí)、生活近況進(jìn)行了交流溝通。
通過開展殘疾困境兒童慰問活動，讓殘疾兒童真正感受到了社區(qū)大家庭的'溫暖。下階段，社區(qū)關(guān)工委也將以網(wǎng)格化服務(wù)為依托，凝聚各方愛心力量開展各類關(guān)愛幫扶活動，營造全社會關(guān)心、關(guān)愛困境兒童的良好氛圍。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 20
為了讓孩子們度過一個快樂、有意義的“六一”兒童節(jié)，20xx年6月1日上午，xx街道xx社區(qū)和xx街道殘聯(lián)、共同開展慶“六一”慰問殘疾兒童活動。
活動中，xx街道xx社區(qū)人大代表為15名孩子捐贈學(xué)習(xí)用品和生活用品，讓孩子們感受到童年的幸福和節(jié)日的快樂，并鼓勵孩子們要勇于面對生活，樹立良好的生活信心，保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績，做生活的強(qiáng)者。
此次慰問活動傳遞了黨和政府的`溫暖，不僅給殘疾兒童帶來了物質(zhì)上的關(guān)懷，更給予了精神上的慰藉和鼓勵，送去了大家對殘疾家庭的深切關(guān)心和“六一”兒童節(jié)真摯的祝福。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 21
兒童是祖國的花朵、未來的希望，殘疾兒童更需要全社會更多的關(guān)愛。為使我轄區(qū)殘疾兒童過上一個健康向上、幸�？鞓返墓�(jié)日，感受黨和政府對殘疾兒童少年的關(guān)愛。六一節(jié)來臨之際，5月20日XXX社區(qū)開展了“我為群眾辦實(shí)事——關(guān)愛殘疾兒童”走訪慰問活動。對轄區(qū)2名殘疾兒童進(jìn)行節(jié)日慰問，給他們送上了節(jié)日的禮物和祝福，讓殘疾小朋友切身感受到黨和政府對他們的關(guān)心關(guān)愛，感受到社會這個大家庭的溫暖和關(guān)懷。
慰問中，社區(qū)詳細(xì)了解了孩子的.生活和家庭情況，鼓勵孩子家長要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對生活，克服困難，要對生活充滿信心。孩子的家人非常感謝社區(qū)對她們的關(guān)心和幫助，并表示會保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對生活。
此次走訪慰問使轄區(qū)殘疾兒童在精神上得到了鼓勵，一句句暖心的關(guān)懷話語，讓殘疾兒童家庭感受到了社區(qū)大家庭的溫暖，在轄區(qū)內(nèi)營造團(tuán)結(jié)互助和諧的社會新風(fēng)尚。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 22
為進(jìn)一步關(guān)愛困境殘疾兒童，營造兒童健康成長的良好社會氛圍，充分體現(xiàn)黨和政府、社區(qū)對兒童的關(guān)懷和重視，20XX年8月26日，XX街道XX社區(qū)黨組織聯(lián)合好彩同創(chuàng)社會服務(wù)組織開展了“情暖童心”慰問活動，本次對社區(qū)5戶殘疾兒童進(jìn)行了走訪慰問，并送上了書籍和玩具。
20XX年8月26日上午10點(diǎn)，XX社區(qū)工作人員、好彩同創(chuàng)社會組織社工與兩名志愿者組成了慰問小組。我們帶上給孩子們準(zhǔn)備好的書籍和積木玩具以及驅(qū)蚊手環(huán)，在社區(qū)網(wǎng)格員的帶領(lǐng)下入戶進(jìn)行慰問，近距離的了解他們的成長環(huán)境以及生活現(xiàn)狀。
孩子們收到禮物都非常開心，并且有禮貌的向我們道謝，交談之中還主動跟我們分享他們的愛好，其中一位小朋友還拉著我們分享他寫的字，一整頁滿滿的'用心…雖然在身體或智力上有著先天的不足，但娃娃們在家中也常常幫著長輩做一些力所能及的家務(wù)，表現(xiàn)出了孩童的率真和懂事。
此次走訪慰問不僅給殘疾兒童帶來了物質(zhì)上的關(guān)懷，更給予了他們精神上的慰籍和鼓勵，希望孩子們能夠健康的成長。關(guān)愛殘疾兒童不僅僅是一個家庭的責(zé)任，更是整個社會的義務(wù)，在今后的工作中，XX社區(qū)黨組織將繼續(xù)聯(lián)動轄區(qū)內(nèi)更多的企業(yè)黨組織投入到困境群體的幫扶工作上，全面做好社區(qū)困境對象生活保障工作，讓社區(qū)更多的困境家庭感受到社會的溫暖。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 23
在全國第xx個助殘日到來之際，縣特殊教育學(xué)校舉辦了主題為“xx”助殘日活動�？h人大常委會副主任史海菊、張茜、張智云，副縣長庾根來出席活動�？h殘聯(lián)、婦聯(lián)、教科局等單位負(fù)責(zé)人及社會愛心人士參加活動。
庾根來代表縣委縣政府向特教學(xué)校的師生及其家屬致以親切的問候。他指出，近年來通過實(shí)施殘疾人精準(zhǔn)康復(fù)、殘疾家庭無障礙改造，免費(fèi)發(fā)放輔助器具等民生工程和落實(shí)重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼、貧困殘疾人生活補(bǔ)貼等一系列優(yōu)惠政策，積極為殘疾人辦實(shí)事、辦好事，殘疾人朋友的.生活狀況得到進(jìn)一步改善，殘疾人群體的自身素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，全縣殘疾人事業(yè)發(fā)展取得了明顯進(jìn)步，助殘、扶殘的社會氛圍更加濃厚。希望政府職能部門進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)扶殘助殘政策，讓殘疾人朋友更好的感受到黨和政府對他們的愛。希望社會公益組織進(jìn)一步發(fā)揮好主力軍作用和自身優(yōu)勢，更深層次開展扶殘助殘活動。同時希望殘疾朋友自強(qiáng)不息，以百折不撓的意志和樂觀進(jìn)取的精神，迎難而上，奮力創(chuàng)造屬于自己的美好生活。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 24
為了保障因殘疾等客觀原因暫不適宜到學(xué)校接受教育的特殊學(xué)生享受義務(wù)教育的權(quán)益，為了每一個殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學(xué)、南城區(qū)瓦夭學(xué)校等一行人來到家住南城區(qū)東園村困境兒童家中，開展送教上門關(guān)愛殘疾兒童活動。
教師們帶著責(zé)任、愛心、熱情，為孩子送去了切實(shí)可行的個性化教學(xué)和慰問品，孩子的神情流露著對知識的渴求，對美好未來的憧憬。
“送教上門”是一項(xiàng)長期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學(xué)成立了以校長為組長的送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“送教上門工作實(shí)施方案”和“送教上門安排表”，堅(jiān)持開展每月不少于2次，每次2個課時的送教上門活動，確保送教工作的`有序性和延續(xù)性。
通過送教上門活動的開展，讓特殊學(xué)生圓“上學(xué)夢”，讓家長和學(xué)生都能感受到黨和政府的關(guān)愛和溫暖，激發(fā)他們熱愛生活的信心，進(jìn)一步提升他們的幸福感、獲得感。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 25
為了服務(wù)殘疾人的“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)聯(lián)系服務(wù)殘疾人“一個不能少”的目標(biāo)，3月14日，在XXX副書記的帶領(lǐng)下，大地鄉(xiāng)殘聯(lián)聯(lián)合開展慰問貧困殘疾兒童活動。
慰問中，XXX副書記詳細(xì)詢問了肢體殘疾兒童XXX的身體和心理狀況、家庭的生活情況，存在的困難，并鼓舞他要在未來的生活、學(xué)習(xí)中更加努力，也一再叮囑殘疾兒童家長對殘疾兒童的教育做到更加細(xì)心、更加耐心、更加用心。同時要求我們殘疾人工作者務(wù)必把殘疾人事業(yè)扛在肩上、放在心上、落實(shí)在行動上。
通過此次活動，不僅給殘疾兒童帶來了物質(zhì)上的`關(guān)懷，更給與了精神上的慰藉與鼓勵，更給社會營造出一股關(guān)愛弱勢群體、人人做公益的良好氣氛。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 26
為進(jìn)一步聽取民聲建議，助力鄉(xiāng)村振興，龍山鎮(zhèn)近期圍繞“八訪八促”組織人大代表開展“代表行動”走訪活動，入戶走訪慰問轄區(qū)困難殘疾人家庭，切實(shí)解決困難群眾最急迫的問題。
鎮(zhèn)人大代表在入戶走訪白蛇溝村三組謝厚平家中，發(fā)現(xiàn)他家中5口人，他自身言語三級殘疾，母親肢體二級殘疾，妻子肢體一級殘疾，長女現(xiàn)年11歲，智力一級殘疾，長子現(xiàn)年8歲，也患有智力一級殘疾，兩個孩子存在嚴(yán)重的'認(rèn)知障礙和語言缺陷，且無生活自理能力，不方便在特殊教育學(xué)校上學(xué)。
在了解到這個情況之后，人大代表第一時間進(jìn)行專題研究。通過協(xié)調(diào)，決定由耿家埡小學(xué)負(fù)責(zé)安排教師，通過“送教上門”的方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。
9月6日上午，耿家埡學(xué)校兩名教師已經(jīng)來到了謝厚平家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過幫助他們鍛煉行走，進(jìn)行身體康復(fù)訓(xùn)練，通過簡單的肢體語言的交流，兩位小朋友有了很大的改變，已經(jīng)可以從1數(shù)到5，認(rèn)識簡單的拼音α，O，e，通過老師手把手的教，已經(jīng)能用筆書寫數(shù)字了。
據(jù)悉，耿家埡小學(xué)制定了“送教上門”實(shí)施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門教學(xué)，送教的內(nèi)容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復(fù)、潛能開發(fā)、認(rèn)知能力、語言能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會適應(yīng)能力等。
該鎮(zhèn)人大代表表示，鄉(xiāng)村振興一個都不能少，代表們會以實(shí)際行動關(guān)心關(guān)愛殘疾兒童，為支持和關(guān)愛殘疾兒童健康成長貢獻(xiàn)人大力量。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 27
為了保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面落實(shí)“關(guān)愛三殘兒童”的精神，20xx年11月17日下午，宕昌縣簸箕學(xué)區(qū)繼續(xù)組織優(yōu)秀教師對轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童開展了慰問送教服務(wù)活動。
為做好此項(xiàng)工作，學(xué)校做了充分的準(zhǔn)備，有針對性地對孩子制定了教育計(jì)劃、送教課程、學(xué)習(xí)用品、小禮物等。隨后，學(xué)區(qū)政教主任付軍帶領(lǐng)優(yōu)秀教師胡樹清和李曉艷來到冶文斌家中，給孩子送去了家中的課堂。
冶xx同學(xué)從開始見到陌生人的緊張表現(xiàn)，轉(zhuǎn)變到能熱情地與老師打招呼，讓送教的老師頓時很激動�？吹揭蔽谋笸瑢W(xué)點(diǎn)滴進(jìn)步，老師和孩子家長也有些許安慰，更讓孩子及其父母感受到國家、政府、學(xué)校帶給他們的.溫暖。
簸箕學(xué)區(qū)一直以來對“送教上門”工作十分重視，學(xué)校已將為殘疾兒童送教上門列入學(xué)校教育教學(xué)管理。學(xué)校秉承著教育平等的遵旨，去探索，去追尋，希望能為送教對象托起美好的明天。
殘疾兒童隨班就讀的簡報(bào) 28
在社會各界的共同努力下，我市積極推動殘疾兒童隨班就讀項(xiàng)目，旨在構(gòu)建一個無礙的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一份童真都能在同一片藍(lán)天下自由綻放。本季度，我們?nèi)〉昧孙@著進(jìn)展，以下是項(xiàng)目實(shí)施的.亮點(diǎn)概述：
政策支持強(qiáng)化：教育局聯(lián)合殘聯(lián)出臺了一系列指導(dǎo)文件，明確了隨班就讀的操作流程、師資培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及特殊教育資源教室的建設(shè)要求，為項(xiàng)目實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)。
師資培訓(xùn)深化：組織了三期針對普通學(xué)校教師的特殊教育培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋無障礙教學(xué)技巧、個性化教學(xué)計(jì)劃制定及心理輔導(dǎo)等，共培訓(xùn)教師200余名，有效提升了教師隊(duì)伍的專業(yè)能力與融合教育意識。
資源教室建設(shè)：在15所試點(diǎn)學(xué)校建立了特殊教育資源教室，配備專業(yè)教具和輔助技術(shù)設(shè)備，如語音識別軟件、觸控學(xué)習(xí)板等，為殘疾學(xué)生提供定制化學(xué)習(xí)支持。
家校合作緊密：通過定期家長會、家庭訪問及在線溝通平臺，加強(qiáng)家校溝通，共同參與學(xué)生個別化教育計(jì)劃(IEP)的制定與評估，確保教育干預(yù)措施的有效實(shí)施。
成效初顯：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，參與隨班就讀的殘疾學(xué)生在社交交往、學(xué)習(xí)興趣及自我照顧能力方面均有顯著提升。同時，普通學(xué)生也展現(xiàn)出更高的同理心和包容性，校園文化更加和諧多元。
展望未來：我們將繼續(xù)優(yōu)化資源配置，擴(kuò)大隨班就讀覆蓋面，探索更多創(chuàng)新教學(xué)模式，確保每位殘疾兒童都能在普通教育環(huán)境中獲得最適合其發(fā)展的教育，共同邁向更加平等、包容的社會。
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