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隨著社會一步步向前發(fā)展，簡報對人們來說越來越重要，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。那么一般簡報是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幫扶學�；顒雍唸�，僅供參考，大家一起來看看吧。
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為加強教師隊伍建設，發(fā)揮學校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業(yè)成長，提高學校師資整體水平，全面提升教育教學質量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結對簽字活動�；顒佑山萄惺邑撠熑死畈是僦鞒郑瑥埑奢x副校長、教務科魏晨霞副科長、6位指導老師和5位年青教師參加。
在活動中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發(fā)言，指出學校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺，提高教學業(yè)務水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認真學習，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認真履行自己的職責，保質保量、按時完成結對協(xié)議中的任務，在規(guī)定的時間內取得實質性的成果，希望年青教師教學水平通過學習有明顯提高，指導教師也能與時俱進，學習年青教師優(yōu)點，雙方相互學習、相互理解、相互促進，以此推動學校教學教研水平提高。
“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動的開展,是學校在前期新入職教師崗前培訓的基礎上，進一步加強對青年教師的`培養(yǎng),為提高教師隊伍的整體素質發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結對簽字儀式是一個起點,也是一個平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發(fā)展，早日成為學校教學的中堅力量。
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為促進東西部教育資源分享與交流，提升九寨溝縣辦學水平，進一步加強民族地區(qū)教育幫扶工作，提高民族地區(qū)教學質量，促進教育均衡協(xié)調發(fā)展，9月26日上午，在嘉善縣教育局與九寨溝縣教育局共同組織下，舉行了“嘉善—九寨情滿云端助力九寨教育發(fā)展”線上教育幫扶活動。
本次活動，通過云端直播的形式，具體工作由嘉善縣教育局援川干部謝富英負責兩地協(xié)調對接工作�？偣餐瞥觥秶艺n程的校本化建設》《學校頂層設計與發(fā)展規(guī)劃》《課程生長與教師支持》3項活動主題，分別由浙江省嘉善中學黨委書記湯躍明、浙師大附屬嘉善實驗學校亭橋小學書記校長祝貴耀、嘉善縣實驗幼兒園書記園長謝芳主講。九寨溝縣內18所幼兒園、中小學，240名教師參與此次活動。
浙江省嘉善中學黨委書記湯躍明為九寨溝縣2所中學帶來講座《國家課程的校本化建設》。湯躍明老師從國家課程“校本化”的建設意義、國家課程校本化建設的實踐兩大方面作了詳細闡述，尤其是對學校集體備課作了重點講解。
浙師大附屬嘉善實驗學校亭橋小學書記校長祝貴耀為九寨溝縣12所小學帶來講座《學校頂層設計與發(fā)展規(guī)劃》，祝貴耀老師從文化認同、文化愿景、文化再生等方面，詳細地展現(xiàn)了浙師大附屬嘉善實驗學校亭橋小學的頂層設計與發(fā)展規(guī)劃。
嘉善縣實驗幼兒園書記、園長謝芳為九寨溝縣4所幼兒園帶來講座《課程生長與教師支持》。謝芳老師從班本課程的內涵出發(fā)，讓教師清楚地了解到班本課程它立足于班級，來源于班級幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，產生于教師對本班幼兒了解的基礎之上。其次，謝芳老師通過各種詳實的案例對班本課程的選題、過程、延伸進行了深入的'講解。最后，謝芳老師對幼兒園公眾號的推送進行了詳細的講解。
此次線上教研活動相隔千里，齊聚線上，不僅加深了兩地學校思想智慧的碰撞與交流，有力地促進了教師專業(yè)化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉近了距離，增進了友誼，促進了嘉善與九寨溝地區(qū)的共同進步與發(fā)展。
幫扶學校活動簡報 3
師徒結對是促進教師的專業(yè)發(fā)展的一個重要舉措，弘揚“傳、幫、帶”精神，實現(xiàn)教師隊伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長、邢美教導、王麗萍教研主任、語文科組長韋蕾蕾、高級教師陳太意一行5人，到保國教學點開展“師徒幫扶送教”活動。
本次活動主要內容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學點趙詩學老師（徒弟）各展示一堂低年級語文“習課堂”，交流教學經驗、方法。
為加快自身專業(yè)水平的提高。前期備課時，趙詩學老師虛心向陳太意老師請教課堂教學方面的問題，討教良好的教學經驗與方法。陳老師也非常認真地為其排憂解難。
活動的第一項議程：先由趙詩學老師以“習課堂”教學模式，展示二年級下冊《一匹出色的馬》的第一課時。通過課前與師父的認真研討、備課，課堂上趙老師對“習課堂”教學模式的理念，又有了更多的新認識和理解，駕馭課堂能力明顯進了一大步。第二節(jié)課由中心校的陳太意老師以“習課堂”教學模式，展示一年級下冊的《小公雞和小鴨子》。這節(jié)課，陳老師上得扎實、高效。她先讓學生聽音樂導入到識字寫字，再自然過渡到朗讀學文。整節(jié)課行云流水，頗為流暢，為我們教學點的語文教學做了很好的示范。
第二項議程：集中研討、評議兩節(jié)展示課的得與失。在研討過程中，每位領導、老師們都誠摯地提出了自己的聽評課意見及思考，讓所有參會老師對我校語文組“習課堂”教學實驗改革的目的'、意義及學習實踐“習課堂”的方法策略都加深了認識。
通過本次師徒送教、交流活動，讓大家都看到了師徒在結對幫扶的過程中的共同成長，也感受到了青年教師專業(yè)技能的提升，為進一步形成良好的教研氛圍，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，提升教師隊伍的整體素質，打下了堅實的基礎�！皫熗浇Y對”活動不僅給年輕教師搭建了成長平臺，也發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引導作用，教無定法，學無止境，在教學教研路上，我們將認真學習、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！
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根據(jù)xx市脫貧攻堅工作指揮部《關于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術學院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長許峰同志的.帶領下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動。
首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的主要內容進行了講解。緊接著幫扶責任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的幫扶責任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的關懷和溫暖。
最后，許部長又對駐村的扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實際困難，帶來了領導的關心和關懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。
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12月13日，貴州省鄉(xiāng)村名師石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室走進六盤水市水城區(qū)雞場鎮(zhèn)雞場小學開展送教下鄉(xiāng)幫扶活動。活動旨在發(fā)揮水城區(qū)貴州省鄉(xiāng)村名師工作室在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的示范、引領、輻射帶動作用。
本次活動安排了6節(jié)觀摩課，分別有2節(jié)英語、3節(jié)語文及1節(jié)道德與法治課。6位老師課前精心準備，教學目標明確，重難點把握準確，體現(xiàn)各課程的三維目標。
課堂上，教師們利用自身優(yōu)勢，有效激發(fā)學生的學習興趣。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，創(chuàng)設情境教學有效，學生積極參與，反響較好。注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動口動腦的能力和自主探究的能力，真正做到了把課堂交給學生。
在范光繼老師組織的'議課交流活動期間，老師們爭先恐后、暢所欲言、各抒己見。使參訓教師在爭論中成長，在反思中進步。
工作室主持人石艷從專業(yè)角度對幾位執(zhí)教老師依次進行了評價和指導。
參加本次活動有石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室成員、學員和雞場小學相關學科教師。通過課例展示，專家引領，為學員們提供了一個互觀互學，互幫互助，共同成長的機會。
幫扶學校活動簡報 6
攜一縷初夏清晨的暖陽，聞一路梯田農作的清香。2022年5月26日上午，迎秋里實驗學校趙江校長、行政副校長丁祝利以及音樂組胡海玲、廖文佳、李媛媛老師來到義院口小學開展“溫暖同行，快樂成長”結對幫扶活動。
義院口小學的各位領導和全體師生對我們的到來給予了大力支持和熱情接待！
為發(fā)揮示范學校的引領和輻射帶動作用，進一步地促進教育扶持、資源共享，我校為義院口小學全體師生捐贈了空調、筆記本電腦、中華經典誦讀讀本、書包、跳繩等物品。
我校音樂組教師李媛媛、胡海玲老師為孩子們精心編創(chuàng)了一套《跳繩操》，以輕松愉快的教學活動與孩子們一起慶祝即將到來的“六一”兒童節(jié)。
兩位教師用極富感染力的.語言和輕盈活躍的肢體動作，引導孩子們積極互動，在跳動的旋律中釋放激情，在舞動的跳繩中鍛煉身體。
幾十條彩繩伴隨著歡快的節(jié)奏，在孩子們的手中翩翩起舞，正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻，在協(xié)調四肢能力的同時，更讓孩子們懂得了要善于運動，勤于思考！
活動結束后，我校三位音樂教師與義院口小學的音樂教師們，分享了平時在教育教學中的案例與經驗。大家各抒己見，真誠交流，共同吸取教育精華。
“同心山成玉，協(xié)力土變金”，迎秋里實驗學校與義院口小學將繼續(xù)在學校管理、教育教學、德育工作、體育藝術活動等方面全面合作，在教育之路上攜手前行，再創(chuàng)佳績！
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為了提升自己的業(yè)務能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學習，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，教學中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導修改我的教學設計，虛心接受師父建議。
互相聽課、評課是師徒結對的一種最基本的活動形式，也是我向師父學習最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學習老師的授課方法，而師父走進我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學中能有針對性地進行調整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲。現(xiàn)在，我的`課堂較之前有了很大的進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。
學校通過師徒結對的方式為青年教師提供了學習成長的平臺，這一條紐帶聯(lián)結在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學習的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
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為幫助新教師更快更好地成長，充分發(fā)揮學校骨干教師引領作用，東方中學20xx年“日出東方”新進教師師徒結對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會議室舉行。會議由吳蔚老師主持，校長林昶、副校長毛金華、師訓專管員凌曉燕、20xx年全體新進教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結對名單，每位新進教師都配有一名學科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達到更精準的幫教效果。隨后師徒教師在結對協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進教師分別就開學一周以來的工作經歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。
學科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導工作的計劃，將根據(jù)學科考核要求、學科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對新教師進行指導。為了進一步落實“雙減政策”，徐雯老師指導新教師進行作業(yè)布置、輔導工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經驗與體會，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學校的各個角落，要俯下身來讓學生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對師徒教師共提出了五點殷切希望和具體要求：完成任務；相互關心；共同成長；自我規(guī)劃；付諸實踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結對活動是我校強化青年教師培養(yǎng)的.一項重要舉措，為新進教師加快專業(yè)成長提供了良好的條件，相信這六位新進教師在老教師的幫助下，會快速融入東方中學大家庭，踐行“三吃四干”精神，實現(xiàn)師徒攜手共進，辦好讓人民滿意的教育。
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為貫徹落實《廣州市增城區(qū)與梅州市梅縣區(qū)基礎教育對口幫扶協(xié)議》和《廣州市增城區(qū)教育局2021-2025年粵東粵西教育幫扶工作方案》，全面落實增城區(qū)實驗小學與畬江鎮(zhèn)中心小學結對幫扶工作，促進我校教育教學管理再上新臺階，兩校于近期舉行了系列活動。
簽約儀式成功舉行
20xx年4月13日下午，增城區(qū)實驗小學與我校舉行了結對幫扶線上簽約儀式。示范校將會與結對幫扶學校共同提高教育教學質量。博采百花釀蜜汁，廣開學路育新苗。結對幫扶將進一步拉近兩校的距離，促進交流，共創(chuàng)輝煌!
多科培訓全面開花
20xx年4月19日下午，增城區(qū)實驗小學與畬江鎮(zhèn)中心小學開展了語數(shù)英轉崗教師線上培訓交流活動。
本次活動由增城區(qū)實驗小學數(shù)學科的黃淑芬老師、英語科的陳麗麗老師、語文科的劉瑞嫻老師分別作經驗分享。
三位老師通過自己的親身經歷和心理路程，向畬小的同行展示了自己從初中轉崗到小學任教的成功經驗和心得體會。鼓勵畬小的轉崗同行們，要切實做到實踐不止，不斷為自己充電，讓自己逐步由“轉崗”向“正崗”方向邁進，為小學主科教育教學質量的發(fā)展貢獻自己的力量。三位老師的經驗分享，取材豐富，內容充實，讓畬江鎮(zhèn)小參與學習的老師們獲益匪淺。
20xx年4月20日上午，增城區(qū)實驗小學與畬江鎮(zhèn)中心小學進行美育教育交流活動。
活動由增城區(qū)實驗小學美育團隊的美術科組長俞熙敏老師和音樂科組長陳桂宜老師分別作分享，介紹了實驗小學美育硬件設施設備、師資團隊建設、課程設置、課堂特色、師生藝術活動及成果等。
在認真聆聽兩位老師的分享后，畬江鎮(zhèn)小參與活動的老師們都意識到美育教育的重要性，美育教育教學在培養(yǎng)學生想象力、批判性思維和創(chuàng)造力，提高學生的人文底蘊、藝術審美、實踐創(chuàng)新精神等核心素養(yǎng)方面有重要推進作用。
20xx年4月26日上午，增城區(qū)實驗小學與畬江鎮(zhèn)中心小學進行心理團體輔導培訓交流活動。
活動由增城區(qū)實驗小學的陳莎丹老師主講。陳老師就團體心理輔導的含義、類型、實踐探索、輔導方案等進行詳細講述，引導老師們關注留守兒童的心理問題，并給出了具體的團體輔導方案和相關的學習參考書籍。講座理論豐富，有很強的'指導意義，豐富并更新了畬江鎮(zhèn)小老師們的教育理念。
線上交流活動為兩校搭建了一個很好的交流平臺，使兩校間有了進一步的溝通和了解，為下一階段的幫扶工作打下了堅實的基礎。畬江鎮(zhèn)中心小學將以這次結對幫扶為契機，凝聚智慧，與增城區(qū)實驗小學攜手并進，共創(chuàng)全面發(fā)展的美好篇章。
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為貫徹落實縣教育局工作會議精神，充分發(fā)揮城區(qū)學校的示范引領作用，加強對農村薄弱學校的支持和幫助，加快我縣教育均衡發(fā)展，12月14日下午，四十鋪中學一行15人在校長高維新的帶領下抵綏德中學學習考察該校智慧校園建設，受到該校熱情友好的接待。
首先，在綏中校長辦公室，王鵬喜校長和高維新校長圍繞兩校結對幫扶的.幫扶形式、幫扶內容、幫扶的工作要求等細節(jié)進行了深入交流并達成一致意見。
接著在綏德中學致遠樓4樓會議室召開了上海師悅科技智慧校園平臺培訓會。參加了會議的有綏德中學全體行政領導、各年級學科組長、全體班主任以及我校15位教師，綏德縣電教館徐寰館長、趙永革副館長出席了本次會議。
上海師悅科技講師就智慧校園平臺，行政辦公模塊、教師管理模塊、教務管理模塊、自主學習模塊、學生學習模塊、總務后勤模塊進行了細致和培訓講解。
綏德縣電教館徐寰館長對智慧校園做了介紹。他說，智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。
最后，徐寰館長提出要求，綏德縣將大力推廣智慧校園建設，以綏德中學和四十鋪中學智慧校園建設為引領，為促進綏德縣教育信息資源整合和信息化管理水平的提升做出貢獻。
通過此次結對幫扶活動進一步提升了我們的“智慧課堂”應用水平，促進了我校教育教學水平的發(fā)展。
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遠極山逾好，晴初雪更寒。小雪節(jié)令剛過，11月24日上午，漢臺區(qū)教研室主任劉海生、區(qū)教研室小教科科長殷琦及教研員張惠萍、李麗明、陳平平、龍君，漢中市實驗小學校長張紅安、副校長安紅及9名骨干教師赴龍江辦事處中心學校開展了校際聯(lián)片教研結對幫扶活動。
活動儀式上，龍江中心學校校長鳳漢忠首先致歡迎詞：“今天，漢中市實驗小學與龍江中心小學，結隊幫扶活動又一次在龍江中心小學開展。在此，我代表轄區(qū)全體師生，向出席今天活動的實驗小學的領導、老師們表示熱烈的歡迎！對實驗小學為縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進教育公平，努力提升龍江轄區(qū)各小學辦學質量和水平，表示衷心的感謝。為此，我們一定會珍惜這樣的機遇，向優(yōu)質學校學習，更新教育觀念，規(guī)范和落實教學工作常規(guī)，提高綜合辦學水平。我們將以勤奮刻苦、求真務實、不斷創(chuàng)新的進取精神，扎實推進素質教育，努力打造一支高水平的教師隊伍，使農村的孩子享受到同城里孩子一樣的教育資源方面所做的工作表示衷心的.感謝。”
善積跬步，方至千里；杏壇盛會，詩意研修。根據(jù)漢臺區(qū)教研室20xx年度工作安排，本次實驗小學——龍江中心學校聯(lián)片教研結對幫扶活動，以校際合作、區(qū)域聯(lián)動、優(yōu)勢互補為行動策略，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的，以有效實施新課程為工作目標，對兩所學校深化課堂教學改革、提高區(qū)域教學質量、促進教育均衡發(fā)展具有積極的推動作用。
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