2022教學(xué)督導(dǎo)簡報（精選17篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。想學(xué)習擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的2022教學(xué)督導(dǎo)簡報，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇1
5月11日—13日，上蔡縣大路李中心學(xué)校班子成員在校長聶華民帶領(lǐng)下，深入到大路李鄉(xiāng)各小學(xué)校開展常規(guī)督導(dǎo)工作檢查。檢查人員就學(xué)校管理、環(huán)境衛(wèi)生、疫情防控、安全教育、教育教學(xué)、作業(yè)、教案、書法等各項工作逐一進行填表、打分。每到一所學(xué)校，通過實地查看校園環(huán)境，翻閱檔案資料，與校長和老師座談等方式，全面了解該校各方面工作完成情況，就存在的問題及時反饋并予以解決，對工作中的亮點給予充分肯定。
督導(dǎo)檢查中，聶華民要求各學(xué)校要切實抓好校園夏季安全工作，牢固樹立校園安全意識，加強管理措施，切實履行職責，確保校園平安；要扎實做好疫情防控工作，落實好門衛(wèi)登記，嚴把外來人員出入關(guān)，要嚴格落實常態(tài)化疫情防控工作措施，做好學(xué)生缺課追蹤記錄，筑牢疫情防控安全屏障，全力保障師生健康；繼續(xù)加大學(xué)校微信群的推廣使用，不定時鄉(xiāng)學(xué)生家長群推送相關(guān)疫情防控和防溺水相關(guān)預(yù)防知識，督促老師履行好請假制度，加強家校溝通，更好服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)。
此類常規(guī)工作檢查大路李鄉(xiāng)每月開展一次，以促使各校管理達到常態(tài)化、制度化、精細化效果，不斷提高學(xué)校管理水平和各學(xué)科教育質(zhì)量。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇2
為進一步加強學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)，確保開學(xué)初校園安全穩(wěn)定和教學(xué)工作正常有序進行，2022年9月1日上午，王志林督學(xué)到團結(jié)中心學(xué)校進行督導(dǎo)檢查。對教育教學(xué)工作、校園防疫工作、食堂住宿、教師授課情況、學(xué)生安全狀況、幼兒園、功能室的使用等方面進行督導(dǎo)。 首先，王志林督學(xué)在賀二兵校長的陪同下巡視了校園，進行了實地查看。與賀二兵校長進行了交流，并給出寶貴意見。接著，王志林督學(xué)認真查閱檔案材料，詢問了開學(xué)推門課的開展情況，對我校開學(xué)初工作及安全、德育、疫情防控、教育教學(xué)等方面的工作開展情況進行督導(dǎo)檢查，在給予肯定的同時指出了存在的問題，提出了寶貴的指導(dǎo)意見。最后，王志林督學(xué)對存在的問題提出了立行立改或限期整改的要求。
此次督導(dǎo)檢查，進一步推進了我校開學(xué)工作的開展，確保我校工作平穩(wěn)有序開展。讓我們在督促中成長、在助學(xué)中進步。堅信有了督學(xué)的督促與指導(dǎo)，團結(jié)中心學(xué)校必將會走好、走穩(wěn)、走實每一步！
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇3
2022年9月16日下午，太華中心校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查組一行5人在中心校盧紅軍校長和馬寶葉校長的帶領(lǐng)下蒞臨我校，對我校的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作進行督導(dǎo)檢查。
首先，校長江淑會從學(xué)�；厩闆r、社團活動開展等方面做了匯報。
為了豐富學(xué)生學(xué)習生活，落實國家雙減政策。我校積極開展社團活動，籃球操等社團活動一致得到專家組的好評。
隨后，督導(dǎo)組成員實地查看我校校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、功能室建設(shè)等，并提出了寶貴意見。
督導(dǎo)組從條件保障、教師隊伍、學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量、社會認可度等方面對照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指標，逐一檢查我校檔案。
我校將以此次檢查工作為契機，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極探索教育改革的新舉措，大力推進學(xué)校均衡教育，再創(chuàng)農(nóng)村教育的新篇章！
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇4
校園安全無小事，警鐘長鳴不懈怠，安全工作是校園工作中的重中之重，只有科學(xué)防疫，嚴格管理，精心部署，才能增強學(xué)校安全防護能力，筑牢學(xué)校疫情防控安全屏障，確保師生生命安全。
督導(dǎo)檢查促提升
為了確保全體師生生命安全，增強校園安全防護能力和應(yīng)急處置能力，2022年10月7日上午，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)大偉、張躍全蒞臨三站鎮(zhèn)中心校檢查指導(dǎo)疫情防控工作。深入實地察看了校園安全、封閉管理、教學(xué)樓各室衛(wèi)生和消毒情況、隔離室、物資室及防疫物資儲備等各項疫情防控措施；仔細查閱了各項制度，及核酸臺賬、通風消毒記錄、校車安全管理材料、師生風險管控排查臺賬等各種安全和疫情防控材料；詢問了我校疫情防控指揮體系建立情況、疫情防控工作安排、應(yīng)急處置部署、校園封閉管理、師生員工行蹤以及值班值守工作情況等。
教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)大偉、張躍全實地查看隔離室、防疫物資儲備室。詳細詢問了物資儲備的數(shù)量，確保物資充足；以及詢問消毒液配比比例及如何進行常規(guī)消毒，做到科學(xué)防疫，并查看消毒記錄；查看物資的保質(zhì)期，存放情況等。
教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)大偉、張躍全仔細查閱了我校疫情防控各項制度，疫情防控材料，以及我校疫情防控作戰(zhàn)圖，在詢問的同時，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)大偉、張躍全督導(dǎo)檢查后，對我校疫情防控工作給予肯定，并對我校下一步工作提出相應(yīng)的指導(dǎo)建議，并進行了再要求、再細化、再部署、再加力，更細更嚴落實疫情防控工作要求及上級工作部署，全力筑牢學(xué)校疫情防控屏障。
確保安全迎復(fù)學(xué)
金秋十月，秋高氣爽，按照上級疫情防控的部署要求，10月8日三站鎮(zhèn)中心校正式返校復(fù)課，學(xué)校充分做好了復(fù)學(xué)復(fù)課前的各項準備工作，圍繞“守牢校門入口關(guān)、體溫監(jiān)測關(guān)、師生健康關(guān)”切實做好師生返校復(fù)學(xué)管理，為師生營造安全、健康的.學(xué)習生活環(huán)境，確保師生有序、安全返校復(fù)學(xué)。
在縣教育局的檢查指導(dǎo)下，我校全體教職工團結(jié)一心、從嚴從細從實抓好疫情防控工作，做好師生的安全教育工作，時刻做好個人防護，時刻樹立安全意識，織密織牢校園疫情防控“安全網(wǎng)”。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇5
2022年4月5日，范縣縣委副書記王俊超、范縣教育局局長張善友一行，先后到我鄉(xiāng)中心小學(xué)、中學(xué)督導(dǎo)檢查疫情防控工作，白衣閣鄉(xiāng)中心校校長石起良全程陪同。
王書記一行認真聽取了白衣閣鄉(xiāng)中心校校長石起良同志關(guān)于疫情防控工作的全面匯報，了解了日常動態(tài)管理情況，并對我鄉(xiāng)疫情防控工作取得的成績和假期值班到崗情況予以了高度肯定，同時對我鄉(xiāng)進一步加強疫情防控工作進行了現(xiàn)場指導(dǎo)。
王書記要求，學(xué)校要清醒認識疫情防控工作的復(fù)雜性和嚴峻性，嚴守陣地不麻痹、持續(xù)作戰(zhàn)不松懈，抓實抓細各項防控措施。要精準掌握師生情況，充分利用信息化手段，全面摸清師生的所在地、家庭情況及健康狀況。學(xué)校要進一步強化主體責任，以更嚴更細的要求統(tǒng)籌做好學(xué)生出入管控、錯峰上下學(xué)、隔離觀察等各項工作，全力維護好校園安全穩(wěn)定。要嚴格落實值班制度，加強校內(nèi)人員管理，做好體溫測量、來訪登記，嚴控外來人員入校。要做好防控物資準備，加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，為學(xué)生入學(xué)安全做好充分準備，辦出人民滿意的教育。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇6
20xx年根據(jù)省校督導(dǎo)工作的安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，督導(dǎo)小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度，堅持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實創(chuàng)新的工作作風，認真履行督導(dǎo)的基本職能，在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實情況、課程實踐教學(xué)的安排與落實、形成性考核、綜合實踐教學(xué)的安排、學(xué)生支持服務(wù)情況、期末考試備考情況等諸多方面進行了督促檢查，比較圓滿的完成了這個學(xué)期的各項教學(xué)工作。學(xué)校的各項工作都有提高，老師和學(xué)生工作和學(xué)習的積極性很高，學(xué)校的校風、校貌有了進一步的改善。
根據(jù)省校教學(xué)督導(dǎo)的安排，本學(xué)期的督導(dǎo)工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面進行。
一、學(xué)期初教學(xué)準備情況
開學(xué)初的教學(xué)準備工作，每項工作都有專門的負責人對學(xué)校的工作進行檢查。學(xué)校的各位老師，輔導(dǎo)員以及行政人員都能自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按照省電大要求的辦學(xué)思路，做好每一件事。
在開學(xué)前期，對學(xué)校的課前準備進行督導(dǎo)檢查，結(jié)果滿意。學(xué)校能按教學(xué)計劃制定課程安排，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和學(xué)生手中，維護和維修了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開學(xué)準備工作一切就緒。
在開學(xué)后，組織檢查了教師講課教案，教師的教案基本能做到案卷書寫工整，條理清晰，教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點明確。網(wǎng)上教學(xué)資源比較豐富，有課程的要點、復(fù)習資料和作業(yè)指導(dǎo)。督導(dǎo)人員經(jīng)常深入課堂、實驗室，機房等教學(xué)第一線，主要面向新教師、學(xué)生意見集中的教師聽課，聽課過程中，兼顧教風，學(xué)風狀況進行檢查，對課堂教學(xué)中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。
二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實情況
期末著重督導(dǎo)檢查實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生完成作業(yè)情況和期末形成性考核及考試。相關(guān)部門對學(xué)生的社會實踐、畢業(yè)論文都能做到認真核對，耐心細致指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能較好的完成最后一門功課。輔導(dǎo)員認真督促、指導(dǎo)學(xué)生完成平時作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)提交率達到90%以上。
三、形成性考核的落實情況
嚴格按著形成性考核比例，認真考核對完成作業(yè)好的、出勤高的，參加學(xué)�；顒佣嗟耐瑢W(xué)，提高形考成績；對參加學(xué)校活動不積極、不按要求參加面授輔導(dǎo)課的學(xué)生，適當降低分數(shù)，拉開形成性考核成績檔次。
四、綜合實踐教學(xué)的安排與落實情況
執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱情況，排課的科學(xué)程度，實驗實習計劃編制規(guī)范，實踐性教學(xué)開展情況等。通過檢查，教學(xué)運行基本正常，老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范較好，能按學(xué)期授課計劃授課、完成相應(yīng)實驗、實訓(xùn)。
五、學(xué)生支持服務(wù)情況
學(xué)校的機房能夠全天為學(xué)生開放，針對教學(xué)計劃增加了職業(yè)技能實訓(xùn)課程，學(xué)校組織老師對每個專業(yè)，每一個學(xué)生進行耐心的輔導(dǎo)，把好實訓(xùn)課的關(guān)，使學(xué)生在取得學(xué)歷的同時，又增加一門技能。拓寬了就業(yè)方向。輔導(dǎo)員和老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在網(wǎng)上與學(xué)生進行溝通和交流，給學(xué)生節(jié)約了時間，也得到學(xué)生的好評.增強學(xué)校的凝聚力。
六、期末考試備考情況
為做好學(xué)生備考工作，組織好期末復(fù)習，學(xué)校積極組織老師，針對課程特點，對學(xué)生進行認真輔導(dǎo)，針對同學(xué)提出的問題做重點講解，讓大家掌握好重點、難點和主要知識點，為學(xué)生能順利通過期末考試做好充分準備。
教學(xué)督導(dǎo)工作，堅持原則，注意方法，取得了良好的工作成果，實事求是地對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果做客觀分析評價，幫助，關(guān)心教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平，工作中倡議“以人為本，和諧督導(dǎo)”的理念強化為教學(xué)服務(wù)的意識，對學(xué)校的教學(xué)工作確實起到了積極促進作用，調(diào)動了老師和學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平和支持服務(wù)能力。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇7
本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)共聽課24學(xué)時，聽了12位教師的課。總的來看，教師的授課能力比上一學(xué)期有所提高。
1.備課
多數(shù)教師均能精心備課，課下功夫下得很足，講課比較熟練，每堂課能講足一小時十分鐘，前沿性的知識交代的也比較好，深度夠。
2.授課
多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)組織授課，課堂氣氛比較活躍，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由易到難教態(tài)得體大方，語言連貫宏亮邏輯性強，板書工整，充分利用多媒體進行授課，重點突出，師生之間教學(xué)互動合理，教學(xué)效果比較好。
3.作業(yè)檢查
通過抽查學(xué)生作業(yè)，多數(shù)教師能夠認真批改學(xué)生作業(yè)，有批語，有更改的詞語，課前對學(xué)生作業(yè)有講解，對學(xué)生學(xué)習起到鼓勵和鞭策的作用。
4.教學(xué)文件
多數(shù)教師授課時能夠帶齊所要求的教學(xué)文件，教學(xué)計劃清晰完整，教案詳略得當，重點突出，各項填寫完整，教后記填寫規(guī)范，能夠起到教學(xué)后的思索和更改的目的。
5.教學(xué)紀律檢查
多數(shù)教師能夠按照程序首先檢查學(xué)生出勤，對于缺席的同學(xué)核實請假條，并問其缺席的原因，教師手冊記載詳細完整，做到有考勤，作業(yè)批改測驗及實習實訓(xùn)各項分值填寫完整。
6.不足
�。�1）.個別教師教學(xué)授課前沒有檢查學(xué)生出勤。
�。�2）.少數(shù)教學(xué)互動少或沒有互動。
（3）.少數(shù)教師課堂上，學(xué)生睡覺現(xiàn)象嚴重，紀律不好，沒有及時制止。
�。�4）.少數(shù)教師普通話必須加強，有口頭語。
�。�5）.少數(shù)教師板書亂，板書少，以字幕代替板書，板書沒有序號，主副板利用不好。
�。�6）.少數(shù)教師語速較快，學(xué)生沒有來得及理解，學(xué)生掌握知識吃力。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇8
本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已經(jīng)接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進行總結(jié)：
一、聽課基本情況：
本學(xué)期共聽課21次，其中英語9次，數(shù)學(xué)9次，會計 3次。聽課對象覆蓋了在職教師，所有的代課老師。授課情況：大部分老師教風嚴謹，備課充分，有教案，講課條理清晰，按時上課、下課，總體情況良好。學(xué)生情況：多數(shù)班級出勤率較好，但上課玩手機現(xiàn)象非常嚴重。旅游、平面、計算機學(xué)生出勤率較低，有時不見學(xué)生，我們督導(dǎo)員也無能為力。
二、存在的問題及建議：
1、存在的問題：（1）個別代課老師駕馭課堂的能力欠缺，對學(xué)生要求不嚴格。第二節(jié)往往不講新知識，只做練習。（2）教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求，做不到理論與實踐結(jié)合，課堂氣氛不活躍。（3）由于自己經(jīng)驗不足，督導(dǎo)工作方法單一。每周除六節(jié)課外，還有其他的工作，聽課面不夠廣，不夠全，好的老師的課由于和自己的課沖突，沒有機會聽。
2、個人建議：（1）學(xué)院應(yīng)重視對教學(xué)的組織與管理，使督導(dǎo)工作不流于形式。我是第一次做這個工作，沒有經(jīng)驗，沒有方法，建議學(xué)院組織到外校學(xué)習考察，借鑒外校的督導(dǎo)工作經(jīng)驗。（2）建議開展“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式改革等試點課程，對青年教師進行培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）改善教學(xué)條件，讓老師們充分利用各種教學(xué)資源，把優(yōu)質(zhì)課用于課堂教學(xué)。而不是讓優(yōu)質(zhì)課流于形式，學(xué)生并不能真正受益。
三、個人反思：
1、本學(xué)期我首次參加教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，嚴格履行督導(dǎo)員職責，較圓滿的完成了本部門的教學(xué)督導(dǎo)工作量。通過一學(xué)期的工作，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的理解與認識，從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多新的教學(xué)方法及經(jīng)驗，這些將使我終身受益。
2、由于自己的工作較繁忙，聽課后只能進行簡短的交流，在一定程度上影響工作效果。以后加強與授課教師的交流，使教學(xué)督導(dǎo)工作效果更加突出。
3、作為督導(dǎo)員我常常抱著虛心學(xué)習的態(tài)度，懷著去發(fā)現(xiàn)教師的亮點和總結(jié)成功經(jīng)驗的愿望，誠心的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。抱著這些思想，希望能得到任課教師的理解，但總覺得結(jié)果還是重“督”輕“導(dǎo)”。督導(dǎo)的重點似乎還是監(jiān)督、檢查的作用，也許自己水平有限，針對存在的問題，提不出根本性的解決辦法，更談不上具體的指導(dǎo)和幫助。
4、教學(xué)督導(dǎo)工作方式、方法單一，希望通過今天的交流向各位學(xué)習。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇9
一、督導(dǎo)工作概況
教學(xué)督導(dǎo)組在認真學(xué)習評估體系中督導(dǎo)工作具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合丁院長對督導(dǎo)工作的具體指示，開展了本年度的督導(dǎo)工作，概況如下：
1、教學(xué)督導(dǎo)。在以往認真聽課的基礎(chǔ)上，加大了對授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對新任教師的重點聽課，今年共聽了400多人次的授課，并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上教師的教學(xué)態(tài)度是認真的，備課也是認真的，尤其是xx年新進的教師中有一些人的教學(xué)給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學(xué)苗子。當然也有一些存在著不同的問題，甚至可以說是教學(xué)不合格的個別現(xiàn)象。
2、專題調(diào)研。遵照丁院長的指示，本年度教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)完成三個專題調(diào)研報告，即“兩課”掛牌教學(xué)試點、“大外”教改試點、數(shù)學(xué)教學(xué)三個專題調(diào)研報告。此三門課均為重要的公共基礎(chǔ)課，對學(xué)生的成才質(zhì)量和學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導(dǎo)的支持配合，督導(dǎo)組順利完成了三個專題調(diào)研報告，并分呈院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)。除此以外，督導(dǎo)組旨在促進評建工作的開展和推動教學(xué)系部對教學(xué)質(zhì)量的主動監(jiān)控，對各教學(xué)系部20xx年下半年的聽課記錄及教研室活動記錄進行了一次專題檢查，形成了專題調(diào)研報告，呈送給院領(lǐng)導(dǎo)，由此本年度共完成了四個專題調(diào)研報告。
3、協(xié)助參與專題檢查。按院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個教學(xué)系部評建工作、教學(xué)實踐工作的專題檢查與調(diào)研。同時還參與了對xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作，以及參與了青年教師教學(xué)基本功大賽的評委工作。
4、利用多種形式參與學(xué)風建設(shè)。其一是積極參與和支持學(xué)生的社團活動，為學(xué)生進行一些專題講座，旨在促進學(xué)生的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手及思維能力，提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報，撰寫旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的言論文章共七篇。其三是利用個人博客刊登文章以此推動學(xué)風建設(shè)。其四組織學(xué)生掃墓，并聽取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學(xué)實踐基地牽線搭橋。
5、協(xié)助參與“兩課”教改。下半年應(yīng)社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學(xué)”改革試點工作，承擔擬定教學(xué)提綱、教學(xué)要求、教學(xué)重點部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。
二、存在的問題
1、個別教師的備課仍欠認真。
其一是聽課中發(fā)現(xiàn)極個別教師根本沒有備課筆記，拿著教材照本宣科地念課。其二是個別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個現(xiàn)成的教案，其內(nèi)容與教材差異太大，同時也不符合學(xué)生具體實際。其三是個別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標題，而缺乏具體的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的設(shè)計。盡管上述現(xiàn)象是極個別的，但也應(yīng)引起我們的高度重視。
2、一些新教師尚未掌握基本的教學(xué)技能。
除了在備課筆記中反映出此問題外，一些教師在教學(xué)語言、教態(tài)、板書上都不同程度反映出教學(xué)技能的缺失，比如方言過重、聲音太小、語言枯燥、吐字不清、不能和學(xué)生交流、甚至一堂課近四十分鐘背對學(xué)生等等。作為新教師是我院教學(xué)的新生骨干力量，如何使他們盡快適應(yīng)教學(xué)、提高教學(xué)水平應(yīng)引起關(guān)注，并有切實有效的措施。
3、學(xué)風建設(shè)仍須加強。
由于校內(nèi)校外的種種客觀原因，目前學(xué)風尚不容樂觀，一些學(xué)生的厭學(xué)情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺、看其它書籍等現(xiàn)象仍時有發(fā)生，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學(xué)。在教學(xué)活動中，教師是當仁不讓的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習認知的主體，如何更好地發(fā)揮以教風促學(xué)風的主導(dǎo)作用，提高教師的教學(xué)水平，增強教學(xué)的吸引力，并加以管理促學(xué)風為輔助，這是我們應(yīng)該好好研究的。
4、關(guān)于四個專題調(diào)研報告中發(fā)現(xiàn)的'問題。
因都有專題調(diào)研報告，列出了存在的問題，所以總結(jié)中就不再重復(fù)。但對存在的問題，望有關(guān)部門應(yīng)認真對待，尤其是兩個教改試點中的問題，應(yīng)予以妥善地解決，使教改趨于完善。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇10
為進一步加強畢業(yè)班教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校教導(dǎo)處組織畢業(yè)班教學(xué)督導(dǎo)活動，從10月27號開始，經(jīng)過三天的時間聽完了六位數(shù)學(xué)老師的課，當天下午在會議室由教研組組織評課，整個活動安排的有條不紊�；顒又懈魑唤處煾叨戎匾�，積極參與，團結(jié)協(xié)作，為全校教師提供了展示、交流、學(xué)習的平臺。另外同科教師都參與了聽課。講課教師和聽課教師進行評課，對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)基本功與技能：
1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。
2、板書字體工整，書寫規(guī)范，設(shè)計合理、簡要，有邏輯性。（如李乃全、潘繼于老師）
3、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強。
4、課堂教學(xué)組織有序，能靈活解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)變與調(diào)控能力強。
二、教學(xué)目標：
1、教學(xué)目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)。知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學(xué)科特點。
2、教學(xué)重點、難點確定準確，并能抓住關(guān)鍵，以簡取繁。
三、課改理念的落實情況：
大部分老師能以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練學(xué)生能力為核心，寓德育于教學(xué)之中，體現(xiàn)了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，特別是趙永鎮(zhèn)老師。
四、教材的處理：
授課老師都能正確使用教材，有的創(chuàng)造性使用教材，使所授內(nèi)容貼進生活，很有趣味，這方面潘繼于老師做得很好。
五、教學(xué)過程：
授課老師都能做到，目標明確，重難點突出，師生互動啟發(fā)，引導(dǎo)有講、有練、有小結(jié)、有作業(yè)。
六、教學(xué)效果：
很多老師都做到了傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，每節(jié)課基本能達到預(yù)期目的，完成教學(xué)任務(wù)。
七、教法學(xué)法：
老師運用一問一答式，分組討論式，合作探究式，在授課中也時隱時現(xiàn)�？傊课焕蠋熓谡n各有特色，優(yōu)點很多，只是我學(xué)知眼拙，沒有發(fā)現(xiàn)，表達不好，請大家諒解。
通過這一輪的聽課，每位老師在教學(xué)上存在的問題也是有的，這方面也從以下幾個方面談一談，共大家參考：
1、教師基本功還需加強，要注意語言的藝術(shù)性。尤其數(shù)學(xué)更要注意語言的嚴密性。
2、老師授課要把課堂真正還給學(xué)生，這一點我們落實的都不好，可能這就是農(nóng)村教學(xué)形成就該這樣，放手學(xué)生不動，不會不放手，不符合學(xué)前教學(xué)形式，老師左右為難。不管怎樣，我認為一堂課能讓學(xué)生動起來，能以學(xué)生為主體，能將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生能接受，能力得到發(fā)展就行。
3、我們老師在授課的方法上要多動腦筋，如何使復(fù)習與新課銜接，如何過度才自然，水到匯成，如何隨機應(yīng)變，如何組織學(xué)生活動，用什么樣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生學(xué)得主動，獲得學(xué)習的成功的快樂。
4、我們應(yīng)該在學(xué)生能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成上下點功夫，多傳授方法，授之以魚，不如授之以漁，老師授課不僅要傳授知識，更重要的先培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)習方法，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。一個學(xué)生良好的習慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。
5、我們應(yīng)該說不斷學(xué)習豐富自己的知識，博學(xué)多識，能在三尺講臺上縱橫馳聘。
6、要提高認識，自己壓加，報著高度負責的態(tài)度上好每一節(jié)課。
這次活動的開展，既鍛煉了教師的隊伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時也暴露出了在教學(xué)中存在的問題：比如課堂組織常規(guī)、學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成，教學(xué)設(shè)計問題、如何更好地與學(xué)生進行合作與交流問題等。在今后的工作中，我會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇11
為進一步推進郭村初中教育教學(xué)的發(fā)展，督導(dǎo)室本學(xué)期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監(jiān)督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平，進一步推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推進督導(dǎo)工作的順利開展
我校督導(dǎo)室自成立以來，在校長、校黨支部對督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視，陳校長對學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規(guī)定，使得我校督學(xué)工作思路清晰，目標明確，可操作性強。
二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想，充分認識到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性
我們在統(tǒng)一思想認識，強化工作責任的基礎(chǔ)上，進一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點，堅持督政為主、督學(xué)為本，切實加強教育教學(xué)的督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)督，保證學(xué)校各年級教學(xué)過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進行，并達到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標準，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進教學(xué)工作提供依據(jù)，為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息，促進學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。
三、全力履行督導(dǎo)職責，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用
1、深入科室、年級督導(dǎo)，提高科室的工作效率，開展具體深入的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求，將全體督導(dǎo)員分工到各科室、年級，參與年級分工和年級管理，結(jié)合一個學(xué)科組，及時督查了解學(xué)科組開展教學(xué)教研工作情況。督導(dǎo)員深入科室、年級和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)校“依法行政，講求效率”的原則，督促各科室、年級和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學(xué)生或家長了解情況，督促處室、年級部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。
2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢，積極參與學(xué)校管理
我校督導(dǎo)室成員具有較強的資源優(yōu)勢，經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了很好的作用。
3、加強教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進教師教學(xué)的規(guī)范化
本學(xué)期以來，我校督導(dǎo)室配合年級、教務(wù)處積極推行校內(nèi)視導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日�；�，使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問題所在并限期改正。
4、加強課堂教學(xué)視導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實效性
教學(xué)的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面；
其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。課堂教學(xué)視導(dǎo)時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學(xué)時要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。
課后評課時，督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學(xué)的針對性和實效性。
5、經(jīng)常召開學(xué)生座談會，及時了解教師的教學(xué)情況和各科室各部門的管理情況
督導(dǎo)室為了進一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開學(xué)生座談會、召開學(xué)生班干部座談會。室全體成員對按照學(xué)校的分配，每人結(jié)合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學(xué)生談心，及時了解他們的學(xué)習生活狀態(tài)，在生活上特別關(guān)心和照顧。
以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。今后在督導(dǎo)工作中，我們將加強教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧，關(guān)注聽課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導(dǎo)的有效性。我們堅信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長、校黨支委和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下，我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇12
由于疫情原因，西安翻譯學(xué)院師生暫時無法實現(xiàn)在校園里教學(xué)，在該校董事長丁晶和校長韓江水以新學(xué)期寄語和公開信的形式舉辦了特殊的開學(xué)典禮后，西安翻譯學(xué)院以“立德樹人”為宗旨，以學(xué)生學(xué)習為中心，落實 “停課不停學(xué)、停課不停教”工作安排,如期實現(xiàn)了“云”端教學(xué)。這是貫徹落實黨中央作出的“毫不放松抓緊抓實抓細防控工作，統(tǒng)籌做好經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作”指示精神，貫徹落實教育部“繼續(xù)嚴抓疫情防控，有序推進教育工作”要求的重要舉措。西安翻譯學(xué)院決心在疫情防控阻擊戰(zhàn)中堅決做到一手抓防控，一手抓教學(xué)，兩手抓，兩手都要硬，兩個戰(zhàn)場都要贏。
相聚“云端”，以“立德樹人”為根本任務(wù)
該校始終堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，結(jié)合疫情防控需要，將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。馬克思主義學(xué)院李曉楠老師在云端課堂向同學(xué)們講述了《送瘟神——黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的抗疫斗爭》，結(jié)合思政課程的視角，展示了建國70年來全國各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心抗疫的自信和力量，闡明中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，堅定“四個自信”，弘揚愛國主義精神，號召同學(xué)以實際行動在同心抗疫中展現(xiàn)青春力量。英文學(xué)院于2020年3月23日早上7點50分，舉行了一場特殊的“云升旗”儀式，共計400余名師生參加，學(xué)生代表、教師代表、英文學(xué)院院長分別發(fā)言，為所有參加升旗儀式的師生上了一堂生動的愛國主義主題教育課。
加強引導(dǎo)，以強化學(xué)生自主學(xué)習為著力點
針對線上教學(xué)“以教師為引導(dǎo)、強化學(xué)生自主學(xué)習”的特點，教務(wù)處要求所有任課教師重構(gòu)教學(xué)設(shè)計，以提高學(xué)生自主學(xué)習能力為目標，加強課堂教學(xué)互動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習。截止第六周，學(xué)校共開課592門、13495門次（不含通識教育選修課），發(fā)布課程資源總數(shù)76339個，其中視頻25831個，占比34%；音頻5215個，占比7%；圖片13961個，占比18%；文檔23812個，占比31%；其他資源7520個，占比10%。開展階段性測驗422次，布置課后作業(yè)763次，師生互動232120次。
為了進一步提升學(xué)生自我學(xué)習能力，保持學(xué)校良好傳統(tǒng)，學(xué)校對廣大學(xué)生提出了“保持西譯良好學(xué)風，保持早讀良好習慣”的總要求，按照“居家如在校，萬人共晨讀”的倡議，要求廣大學(xué)生以在線學(xué)習為契機，著力提升自我學(xué)習能力，配合教師線上教學(xué)提升學(xué)習質(zhì)量。廣大西譯學(xué)子積極響應(yīng)學(xué)校號召，根據(jù)本班學(xué)生外語實際水平，邀請口語尖兵對成員，擬定本班晨讀計劃。翻譯研修學(xué)院以主題為“停課不停學(xué)，宅家不停閱”、工程技術(shù)學(xué)院以主題為“手握書香，不負春光”、教育學(xué)院以主題為“停課不停讀”，開啟“云端”晨讀主題活動，晨讀效果良好。
無私奉獻，以保障教學(xué)為重中之重
翻譯研修學(xué)院王媛老師，身在湖北黃岡疫區(qū)，牢記育人使命，克服重重困難，在黃岡市封城、封路、封村的不利條件下，利用有限物資，變不可能為可能：沒有WiFi，自己購買手機流量；沒有教材，通過各種渠道搜集；沒有信號，扛著電腦爬上山頂；信號不穩(wěn)定，隔一段時間換一個地方。為了保證線上教學(xué)順利開展，王媛老師根據(jù)線上教學(xué)的特點，準備多套教學(xué)預(yù)案，深山尋“網(wǎng)”，席地成“堂”，在寒風中履行著人民教師的責任。人民日報、陜西日報、三秦都市報、西部網(wǎng)、陜西傳媒網(wǎng)等媒體先后報道了王媛老師的感人事跡。
制定標準，以強化線上督導(dǎo)為質(zhì)量保障
為進一步規(guī)范疫情期間線上教學(xué)活動，強化教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)和過程監(jiān)控，教務(wù)處制訂并執(zhí)行《西安翻譯學(xué)院疫情期間線上教學(xué)標準（試行）》（以下簡稱《標準》），推動全校教師自覺持續(xù)開展“金課”建設(shè)，杜絕“水課”，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生體驗感和獲得感。
教務(wù)處、學(xué)工部共組織進行線上教學(xué)效果問卷調(diào)查3次，先后發(fā)布《西安翻譯學(xué)院線上教學(xué)質(zhì)量報告》《西安翻譯學(xué)院學(xué)生線上課堂學(xué)習情況調(diào)查分析報告》。教務(wù)處、學(xué)工部每周向校疫情防控辦公室提交教學(xué)與學(xué)工工作簡報。
教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)辦公室、各二級學(xué)院（部）加強線上教學(xué)聽課、巡課工作。教務(wù)處共抽查課程414門次，反饋教學(xué)中存在的問題30項，提出合理化建議51項，分享教學(xué)案例15個。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室按照《西安翻譯學(xué)院疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)督導(dǎo)安排》的要求，共聽課171門次，提交課堂教學(xué)質(zhì)量評價表171份，發(fā)布教學(xué)督導(dǎo)質(zhì)量報告6期。各二級學(xué)院（部）共聽課311門、710門次。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇13
為規(guī)范辦學(xué)質(zhì)量，檢驗學(xué)校11月的各項工作開展成效，責任督學(xué)吳忠校長來到無錫市坊前實驗小學(xué)，對學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)、“雙減”工作、學(xué)生心理健康等方面開展專項督導(dǎo)。
落實“雙減”方針 提升教學(xué)質(zhì)量
落實“雙減”和“五項管理”工作，是辦好新時代人民滿意的教育的關(guān)鍵舉措。學(xué)校對“雙減”進行規(guī)范化管理，要求切實提高課堂效率，完善作業(yè)管理機制，明確作業(yè)總量，提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；“課后服務(wù)”科學(xué)化布局，五育并舉，推行5+2模式，借助家長志愿者力量，豐富多彩課程，著眼學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。目前，學(xué)校課后服務(wù)共開設(shè)76個社團，84個走班特色課程。
吳忠督學(xué)巡視校園，深入教學(xué)一線，隨機聽課，并仔細詢問了師生學(xué)校課程設(shè)置、作息時間安排、課后服務(wù)落實等情況。
守住心理綠碼 助力學(xué)生成長
心理健康是學(xué)生健康成長的重要組成部分，是教育工作的重點。學(xué)校心理健康工作的推行自上而下、由點及面，德育處、年級組、班主任、任課老師、心理老師、家長等進行聯(lián)動，構(gòu)建全方位、立體式的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)家校協(xié)同育人。吳忠督學(xué)來到學(xué)校心理健康教室，查閱了臺賬資料，并與專職心理健康老師進行交流，提出了一些寶貴的建議。
規(guī)范陽光體育 增進健康體魄
學(xué)校將體育作為全面推進素質(zhì)教育的重要抓手，嚴格落實陽光體育1.5小時，每天組織特色大課間活動兩次，課后服務(wù)運動半小時等活動，有效提升了學(xué)生的體質(zhì)水平。吳忠督學(xué)對學(xué)校體質(zhì)活動開展情況給予肯定，并希望學(xué)校能繼續(xù)豐富學(xué)生體育鍛煉的形式，規(guī)范活動內(nèi)容，進一步促進學(xué)生健康地發(fā)展。
最后，吳忠督學(xué)反饋了上月督導(dǎo)問題的整改情況，并對接下來的工作提出了中肯的建議和殷切的希望，希望學(xué)校能一如既往地抓實做細各項工作，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的內(nèi)容，以“課堂”和“作業(yè)設(shè)計”為抓手，讓“雙減雙提”落地增效。
一次檢查就是一次交流，一次提升。本次督學(xué)檢查，是對學(xué)校工作的一次促進。無錫市坊前實驗小學(xué)將借力督導(dǎo)，公眾評價，查漏補缺，扎實做好后期學(xué)校管理，賡續(xù)百年老校的底蘊，堅守教育初心，不斷更新教學(xué)理念，提升教育品質(zhì)，辦人民滿意的學(xué)校。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇14
11月14日，碭山縣教育局召開全縣教育督導(dǎo)工作會議，中共碭山縣委教育工委書記、縣教育局局長薛同輝，中共碭山縣委教育工委委員、縣教育局副局長陳鳳娟及30多名教育督學(xué)參加了會議。
會上，陳鳳娟就全縣中小學(xué)、幼兒園責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)片區(qū)設(shè)置情況進行了通報，對10個片區(qū)督學(xué)的辦公地點、責任區(qū)域、管理校園數(shù)量、片區(qū)負責人等進行了詳細說明。她強調(diào)，各責任督學(xué)一定要提高政治站位，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，當好監(jiān)督者、指導(dǎo)者、服務(wù)者，以新思維、新思路、新方法，創(chuàng)新改革工作方式；要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，懂政策，補短板，精專業(yè)，讓教師信服；要明確工作重點，依據(jù)《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》，做好評估監(jiān)測，促進教育質(zhì)量提升；要強化管理，壓實責任，做到有督導(dǎo)，有反饋，有整改，有復(fù)查，該約談的約談，改通報的通報，讓問責機制落地生根；要加強紀律性，發(fā)揮服務(wù)職能，提高獨立性、主動性，明確主題，科學(xué)謀劃，提高督導(dǎo)實效。
根據(jù)陳鳳娟的講話，李平、唐懷利等督學(xué)發(fā)表了各自的意見和建議。
最后，薛同輝就教育督導(dǎo)總體工作進行部署安排。他強調(diào)，教育督學(xué)要做執(zhí)行政策的模范，敢于督導(dǎo)，善于督導(dǎo)，勇于擔當大任，敢于承擔責任，做到勤指導(dǎo)，勤總結(jié)，善于用結(jié)果導(dǎo)向，強化管理，不留私情，不怕紅臉。督導(dǎo)工作要細致，不要大而化之，該量化的量化，該檢測的檢測，要運用結(jié)果推進工作。要公平公正，給教育教學(xué)把脈診斷，準確研判，讓指導(dǎo)有實效。壓實工作責任不能說空話，對在評比中落后的學(xué)校，負責人要在總結(jié)會上表態(tài)發(fā)言，紅紅臉才能有促進，才能把教育教學(xué)等各項工作做好。
據(jù)悉，自15日起，10片區(qū)督學(xué)工作評比開始，一周一小結(jié)，一月一會議。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇15
xx市將深化教育督導(dǎo)體制機制改革，完善教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置，強化督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能，加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，確保教育督導(dǎo)工作組織到位。這是我市日前出臺的《xx市深化教育督導(dǎo)體制機制改革實施方案》提出的。
根據(jù)《方案》，我市深化教育督導(dǎo)體制機制改革主要任務(wù)共有8項，具體為：
完善教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置。參照國家和省、泉州市督導(dǎo)委員會設(shè)置，適時調(diào)整、充實xx市教育督導(dǎo)委員會成員單位及人員，相關(guān)單位指定專門人員負責聯(lián)系教育督導(dǎo)工作。設(shè)立總督學(xué)、副總督學(xué)，負責教育督導(dǎo)工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
加大督政工作力度。結(jié)合績效評估，定期組織開展督政工作，圍繞資金投入、尊師重教、社區(qū)教育、終身教育、職業(yè)教育、控輟保學(xué)、教育均衡、學(xué)校周邊環(huán)境整治等制定具體指標體系，每年對教育相關(guān)部門和各鎮(zhèn)（街道）教育履職工作進行督導(dǎo)。
全面開展學(xué)校督導(dǎo)。開展學(xué)校年度綜合督導(dǎo)、中小學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校（合格校、先進校）的督導(dǎo)評估、幼兒園辦園行為的督導(dǎo)評估。強化教育督導(dǎo)責任區(qū)建設(shè)，健全中小學(xué)幼兒園責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，確保隨機督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)工作的常態(tài)化開展。加強對學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)、促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、提升教育質(zhì)量等情況的督導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校建立自我督導(dǎo)體系，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理。
加強教育教學(xué)質(zhì)量評估。統(tǒng)籌制定學(xué)校和學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測年度計劃，做好每學(xué)期教育質(zhì)量監(jiān)測工作，通過科學(xué)評估，精準體現(xiàn)學(xué)校、教師的教育教學(xué)質(zhì)量。組織好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測和福建省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。積極推進創(chuàng)建國家“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”工作，接受泉州市每年對縣“教育工作”督導(dǎo)評估。
改進教育督導(dǎo)方法方式。積極探索試行委托第三方評估監(jiān)測機構(gòu)和社會組織開展教育評估監(jiān)測的工作機制。堅持綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合、過程性督導(dǎo)與結(jié)果性督導(dǎo)相結(jié)合、日常督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)與實地督導(dǎo)相結(jié)合，不斷提高教育督導(dǎo)的針對性和實效性。加強教育督導(dǎo)工作統(tǒng)籌管理，切實減輕基層、學(xué)校和教師負擔。
加快督導(dǎo)信息化建設(shè)。推進信息技術(shù)與教育督導(dǎo)的深度融合，構(gòu)建開放共享的教育督導(dǎo)平臺，充分利用大數(shù)據(jù)的智能化督導(dǎo)體系，提高教育督導(dǎo)的信息化、科學(xué)化水平，為準確評估和決策提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
加強教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)。在督導(dǎo)委成員單位和人大代表、政協(xié)委員、行風監(jiān)督員中擇優(yōu)選聘政治素質(zhì)過硬、具有教育情懷的人員等作為督政，對教育相關(guān)部門和各鎮(zhèn)（街道）教育履職情況進行督導(dǎo)。遴選一批業(yè)務(wù)精湛、恪盡職守、敢于督導(dǎo)、精于督導(dǎo)的學(xué)校行政、教師作為專兼職督學(xué)，從事學(xué)校督導(dǎo)工作。完善督學(xué)培訓(xùn)機制，建立市級教育督導(dǎo)評估專家?guī)欤瑸殚_展督導(dǎo)工作提供專家資源。
強化督導(dǎo)問責機制。完善教育督導(dǎo)報告制度，反饋制度，定期向市教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、督導(dǎo)委報告督導(dǎo)情況，提出教育發(fā)展意見和建議。強化激勵、整改、復(fù)查制度，根據(jù)教育督導(dǎo)結(jié)果對被督導(dǎo)單位及有關(guān)負責人進行表彰、約談、通報、問責。
據(jù)悉，我市將落實經(jīng)費保障，把教育督導(dǎo)工作經(jīng)費納入市級財政預(yù)算，統(tǒng)籌使用，加強督導(dǎo)人員的培訓(xùn)力度，妥善解決教育督導(dǎo)工作人員尤其是兼職督學(xué)、掛牌責任督學(xué)因教育督導(dǎo)工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務(wù)等費用。嚴格隊伍管理，健全教育督導(dǎo)崗位責任追究制度，每年對掛牌責任督學(xué)進行考核。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇16
11月17日，記者從貴州省政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，從總體情況看，貴州已基本實現(xiàn)“雙減”工作的階段性目標，但減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和減輕校外培訓(xùn)負擔是一項長期性工作、經(jīng)常性工作，貴州將在以下四個方面下功夫。
在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫
持續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)常規(guī)管理制度，落實集體備課制度、推門聽課等教育教學(xué)基本制度，規(guī)范和重塑學(xué)校備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、考試管理和家訪等基本制度。
持續(xù)加強教研常規(guī)管理。注重發(fā)揮教研工作保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐作用，強化校本教研，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習、改進教學(xué)方法、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。
實施公辦強校計劃。在全省范圍遴選城市學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校、安置點學(xué)校等不同發(fā)展基礎(chǔ)的公辦強校計劃項目學(xué)校，通過優(yōu)化教育資源配置、深化教育教學(xué)改革、實施“強師工程”、推進學(xué)區(qū)化、集團化辦學(xué)等手段，對公辦強校計劃項目學(xué)校開展為期3年的跟蹤培育，不斷提升優(yōu)質(zhì)教育資源的供給總量。
實施理科提升計劃。制定理科教師專業(yè)成長專項培訓(xùn)計劃，通過遴選一批有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的理科教師，實施訂單式、跟蹤式專業(yè)成長培訓(xùn)，不斷增加理科教師教育教學(xué)能力和增加理科骨干教師數(shù)量，支持學(xué)校組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等五大學(xué)科競賽，促進貴州省理科基礎(chǔ)較好的學(xué)生脫穎而出，促進貴州省理科成績提高。
在提升教學(xué)能力上下功夫
強化教師管理。落實教師全員“坐班彈性制”，引導(dǎo)廣大教師安心從教，利用坐班時間開展備課教研、學(xué)習研討、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等，不斷提高服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的能力。
強化激勵改革。定期組織全省中小學(xué)教師開展全員學(xué)科專業(yè)知識能力測試，進一步增強教師職業(yè)倦怠的恐慌感，引導(dǎo)廣大教師提高教書育人本領(lǐng)，苦練基本功。持續(xù)實施名師名校長培養(yǎng)工程，開展教書育人楷模推選，激勵廣大教師不斷提升業(yè)務(wù)能力和育人水平。穩(wěn)步推進“縣管校聘”“績效改革”“競聘上崗”“末尾輪崗”四項重點改革任務(wù)，激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的激情。
強化教師培訓(xùn)。持續(xù)優(yōu)化完善省、市、縣、�！八奈灰惑w”教師培訓(xùn)體系，不斷提高“國培計劃”的針對性和有效性。實施農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程，落實五年一周期不少于360學(xué)時的教師全員培訓(xùn)制度。組織實施公費師范生和優(yōu)師計劃，實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，從源頭上提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。
實施強師工程。聚焦立德樹人、專業(yè)提升、骨干培養(yǎng)、體系建設(shè)四個方面，實施“鑄魂”“提能”“薪火”“強根”“增效”“建強”六項行動，努力打造一支高水平教師隊伍，為全省教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
在提升服務(wù)能力上下功夫
持續(xù)推動“一校一案”提供課后服務(wù)，指導(dǎo)各地各校定期通過家長委員會、家長會等渠道征求廣大家長建議，及時調(diào)整課后服務(wù)課程安排，積極實現(xiàn)學(xué)校提供的課后服務(wù)能更好地滿足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。加強課后服務(wù)內(nèi)容實行課程化管理，以周或月為單位制定包括參與教師、服務(wù)內(nèi)容和時間的課后服務(wù)課程表，推進課后服務(wù)內(nèi)容更加符合學(xué)校學(xué)情、教情，積極促進提升課后服務(wù)水平與提升教育教學(xué)質(zhì)量有效銜接。
在督導(dǎo)落實上下功夫
推動省、市、縣三級教育督導(dǎo)部門將“雙減”納入教育督導(dǎo)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，緊盯減輕作業(yè)負擔、違規(guī)校外培訓(xùn)和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量等關(guān)鍵要素，通過責任督學(xué)一月一督導(dǎo)，以督促建，以督促改，推動各地各學(xué)校持續(xù)全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，切實發(fā)揮“雙減”對提高學(xué)校教育質(zhì)量和效益的推動作用。
教學(xué)督導(dǎo)簡報 篇17
為落實市區(qū)教育教學(xué)工作會議精神，全面提高區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，11月20日上午，奎文區(qū)教科院教學(xué)專項督導(dǎo)組走進奎文區(qū)孫家小學(xué)，進行教學(xué)指導(dǎo)工作，精準把脈，引領(lǐng)提升。
學(xué)校黨支部書記、校長杜文美進行了“優(yōu)化教學(xué)生態(tài) 落實提質(zhì)增效”為主題的工作匯報，從對教改的理解與思考、學(xué)�；凇敖虒W(xué)評一致性”的研究、推進“三位一體 學(xué)程優(yōu)化”教學(xué)改革的做法等方面進行了詳細匯報。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，是落實新課標理念、培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要渠道，更是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線。各教研員走進語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)課堂，進行觀摩聽課，對教師課堂教學(xué)情況進行更細致地了解與診斷。
聽課結(jié)束后，教研員分學(xué)科組織教師進行研討，圍繞學(xué)習目標的制定與達成、評價任務(wù)和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、學(xué)生核心素養(yǎng)的落實、教師專業(yè)成長、學(xué)科教研情況等方面進行了細致的交流，也解答了教師們在教學(xué)中遇到的一些困惑，為如何提升教學(xué)質(zhì)量提出了明確的建議。
本次專項督導(dǎo)工作，對學(xué)校教育教學(xué)工作的開展起到了積極的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，促進了教師的專業(yè)成長。學(xué)校將認真落實督導(dǎo)專家組的指導(dǎo)意見，穩(wěn)步推進教育教學(xué)工作，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，使學(xué)校各項工作再上一個新的臺階。
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