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小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)范文（精選7篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)是簡(jiǎn)要的調(diào)查報(bào)告，簡(jiǎn)要的情況報(bào)告，簡(jiǎn)要的工作報(bào)告，簡(jiǎn)要的消息報(bào)道等。你知道簡(jiǎn)報(bào)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)范文（精選7篇），歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)1
為切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力，全面提升農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)金鳳區(qū)教育局《關(guān)于舉辦金鳳區(qū)農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課比賽》文件通知精神，結(jié)合金鳳區(qū)教研室工作安排，豐登回民學(xué)校（小學(xué)部）數(shù)學(xué)教師于10月23日參加了金鳳區(qū)農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
本次比賽由金鳳區(qū)教研員蘇艷玲老師，潤(rùn)豐神華愛(ài)心小學(xué)王慶潔副校長(zhǎng)和我校教導(dǎo)副主任袁莉擔(dān)任評(píng)委。本次比賽分為五節(jié)課，分別是由李波老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題》、鄭雪梅老師的《認(rèn)識(shí)圖形》、茆愛(ài)萍老師的《角的認(rèn)識(shí)》、王一平老師的《平行四邊形的面積》以及朱金寧老師的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，參加本次優(yōu)質(zhì)課比賽的教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，力求讓課堂精煉、高效，突出課堂的`實(shí)效性，能夠有效調(diào)控課堂，注重訓(xùn)練學(xué)生的思維，教學(xué)方法靈活多樣，幾位老師在教學(xué)過(guò)程中也采用了信息技術(shù)手段，例如搶答器、拍照上傳、電腦繪圖等等，不僅讓學(xué)生感受到了信息技術(shù)帶給我們的好處也讓積極到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺。
本次農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)的開(kāi)展，為農(nóng)村教師提供了展示自我的平臺(tái)，有效調(diào)動(dòng)了教師的積極性，促進(jìn)了農(nóng)村課堂教學(xué)的變革，為農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)2
為全面落實(shí)《縣教育局關(guān)于舉辦20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的通知》文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高。20xx年9月18-19日，我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)選拔賽在階梯教室如期舉行。
本次活動(dòng)以抽簽形式進(jìn)行，提前一天抽取上課內(nèi)容及班級(jí)。雖然課前準(zhǔn)備時(shí)間較少，但參賽教師們能結(jié)合學(xué)情與學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維，留給學(xué)生探索的空間和時(shí)間。五位老師各展其才，充分展示了教師的教學(xué)功底及數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓我們看到了洋溢生命力的'數(shù)學(xué)課堂。最終肖艷、饒麗娜老師的課得到評(píng)委們的一致好評(píng)，被推薦參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。
“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，我校緊扣“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想教育受洗禮”這個(gè)具體目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，是展示教師教學(xué)風(fēng)采，展現(xiàn)課改成果的新突破，也是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、搭建教師發(fā)展平臺(tái)的有效舉措。我校將繼續(xù)以這種教研精神開(kāi)展活動(dòng)，快速促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)3
為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，20xx年4月20日—5月19日，柴桑區(qū)第二小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了團(tuán)體賽課活動(dòng)。
這次比賽，以年級(jí)組為單位，歷時(shí)一個(gè)月左右。首先，全體數(shù)學(xué)教師參加了數(shù)學(xué)研課磨課培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)上，劉學(xué)銀副校長(zhǎng)指出了磨課的意義和重要性；其次，每個(gè)年級(jí)的參賽老師做了精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、學(xué)具、課件等，付出了很多心血；最后，各年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師經(jīng)歷了多次聽(tīng)課、磨課過(guò)程。每次聽(tīng)課后，老師們都會(huì)針對(duì)本節(jié)課的課堂教學(xué)情況展開(kāi)研討，并對(duì)本節(jié)課的課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的處理與改進(jìn)提出切實(shí)、具體的建議，最終呈現(xiàn)出一堂堂精彩的優(yōu)質(zhì)課。
5月12日、19日，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)拉開(kāi)序幕。項(xiàng)榮老師、李威老師、趙文老師、葉勤沛老師、高原老師和王小燕老師分別進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課展示。每位參賽教師都把各自的教學(xué)特色展示得淋漓盡致，講課條理清晰，課件新穎生動(dòng)，內(nèi)容各具特色，充分展現(xiàn)了各自的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特點(diǎn)。
“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”，賽課背后才是我們更應(yīng)該關(guān)注的。把賽課和學(xué)科研討有機(jī)結(jié)合，以最簡(jiǎn)路徑促進(jìn)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)才是這次團(tuán)體賽課的真正意義所在。賽課，從來(lái)都不是一個(gè)人的成長(zhǎng)，而應(yīng)該是一群人的'成長(zhǎng)。
通過(guò)這次賽課活動(dòng)，我們看到了不同的教師對(duì)課程內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，也由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，彰顯出教師的教學(xué)個(gè)性。在今后的教學(xué)教研活動(dòng)中，柴桑區(qū)二小全體老師還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種積極參與，共同研討、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的精神，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷邁向新臺(tái)階。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)4
為全面提升教師的整體素養(yǎng)，積極推進(jìn)我校的教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)組借賽課東風(fēng)，鼓勵(lì)教師人人參與，在參與中反思、在參與中成長(zhǎng)。
參賽的`老師們教學(xué)各具特色，把自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致，同時(shí)教師們勇于創(chuàng)新，巧妙地利用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方式，把學(xué)生們帶入輕松愉快的課堂氛圍。
賽課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組老師們及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，大家暢所欲言，針對(duì)數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)中的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
這次賽課活動(dòng)的開(kāi)展，為青年教師搭建了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。“看見(jiàn)成長(zhǎng)”，每一位教師都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不斷，需繼續(xù)努力！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)5
為提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，20xx年大安區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“鹽都未來(lái)工程”、“三航工程”暨“教育文軒杯”優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)于4月7號(hào)在自貢嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)由大安區(qū)教師進(jìn)修校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員柳大勇、自貢市嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)助理章小波、嘉祥錦江本部外派數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)朱強(qiáng)共同指導(dǎo)，自貢嘉祥小學(xué)數(shù)學(xué)全體教師和大安區(qū)的部分教師共計(jì)60余人參加本次活動(dòng)。
教師們的課堂精彩紛呈，形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。孩子們暢游在美妙的課堂氛圍中，有辨析與交流，有感悟與體驗(yàn)，也有歡笑和驚喜。讓我們把鏡頭聚焦賽場(chǎng)，一睹7位教師的風(fēng)采！
余鳳老師在《長(zhǎng)方體的表面積》的教學(xué)中，本著“讓學(xué)生自主探究活動(dòng)貫穿于課的始終”的原則，讓五.3班的學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、研究、討論、操作，初步學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生思維能力和實(shí)踐操作能力。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于他們主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的全過(guò)程，來(lái)真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。袁玲老師設(shè)計(jì)的《什么是面積》這節(jié)課，結(jié)合具體實(shí)例，通過(guò)豐富的動(dòng)手操作活動(dòng)，讓三6班的學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了面積的含義，學(xué)會(huì)了比較圖形面積的大小。
蒲曉老師《有趣的推理》這一課，立足學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，采取情境教學(xué)與談話引導(dǎo)等方法讓學(xué)生在自主探究、合作交流中去充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓三.2班的孩子們學(xué)會(huì)了用排除、列表、分類(lèi)等方法來(lái)進(jìn)行邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，個(gè)個(gè)化身為福爾摩斯，解決了多種推理難題，感受到成功的喜悅。
黃燕燕老師和二3班的孩子們帶了精彩的課堂——《“重復(fù)”的奧妙》。這節(jié)課以觀察蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)熱鬧的場(chǎng)景為載體，放手讓學(xué)生從具體的.事物中去尋找規(guī)律，并嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)這些規(guī)律，實(shí)現(xiàn)了從具體事物到抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)渡，注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述找到的重復(fù)規(guī)律，最后讓學(xué)生在運(yùn)用規(guī)律中再次體會(huì)重復(fù)的奧妙。
劉霞老師給大家?guī)?lái)的是《認(rèn)識(shí)角》，整堂課中，劉老師創(chuàng)設(shè)了直觀、生動(dòng)且富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)找一找、摸一摸、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生將豐富的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，把學(xué)生的思維引向深刻，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。
唐貝麗老師所講授的課題是《烙餅》，通過(guò)課堂中動(dòng)手操作烙餅過(guò)程，讓四.5班的學(xué)生在同時(shí)、輪換餅面中玩出數(shù)學(xué)味。會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言與數(shù)學(xué)符號(hào)陳述優(yōu)化的過(guò)程，在過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的發(fā)展。學(xué)會(huì)在有趣的活動(dòng)體驗(yàn)中積累并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的思維力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的提升。
曾林萍老師所講授的課題是《分?jǐn)?shù)乘法（一）》，在利用畫(huà)圖、分?jǐn)?shù)加法算式、分?jǐn)?shù)乘法3種解決兩個(gè)分?jǐn)?shù)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂參與度高。讓五.2班的學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和運(yùn)算方法。
本次活動(dòng)在大安區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員柳大勇老師的頒獎(jiǎng)和聽(tīng)課老師們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
百舸爭(zhēng)流展風(fēng)采，新荷初綻競(jìng)芳菲。本次活動(dòng)不僅為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采的平臺(tái)，也為觀課教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的機(jī)會(huì)。七節(jié)各具特色的高效數(shù)學(xué)課堂，為“雙減”提質(zhì)增效落地課堂、實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)起到了良好示范，展現(xiàn)了新時(shí)代教師的新風(fēng)采。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)6
為適應(yīng)新形勢(shì)，開(kāi)拓新思路，求得新發(fā)展，也為提升學(xué)校數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能，展示教師風(fēng)采，夯實(shí)教學(xué)基本功，搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，潯陽(yáng)區(qū)潯陽(yáng)小學(xué)于5月17－18日開(kāi)展為期2天的數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)。
本次賽課一共有9位老師參加。分別為大家呈現(xiàn)了各具特色的數(shù)學(xué)課堂。老師們利用贛教云平臺(tái)展示，讓同學(xué)們用學(xué)具，親自動(dòng)手?jǐn)[一擺，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。既考察了學(xué)生的動(dòng)手能力，又提高了學(xué)生的動(dòng)腦思維能力。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)課堂，體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也對(duì)提高教師教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們深信，隨著數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)持之以恒的深入進(jìn)行，一定會(huì)給每堂課注入活力，一定會(huì)提高教師的'課堂教學(xué)技藝。一定會(huì)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，期待我們潯陽(yáng)小學(xué)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上共同成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造潯陽(yáng)小學(xué)更美好的明天！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)7
為提升學(xué)校辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“科研立校、科研興校、科研強(qiáng)校”的辦學(xué)宗旨。本學(xué)期，學(xué)校以國(guó)家教育發(fā)展綱要為宗旨，以市局市教科院活動(dòng)安排為指導(dǎo)，以學(xué)校十四五規(guī)劃為方向，繼續(xù)推進(jìn)“黨建+”工作深入開(kāi)展，真正做到以學(xué)促研，以研促教，在反復(fù)磨課研課中使每一位教師實(shí)現(xiàn)“三段式”成長(zhǎng)，使教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展落地生根。
學(xué)校于20xx年3月30日至31日開(kāi)展了中青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，全體數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與到此次活動(dòng)中，為全體數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)交流展示的平臺(tái)。
本次賽課活動(dòng)是鍛煉青年教師隊(duì)伍，深入推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措之一。學(xué)校非常重視這次活動(dòng)，制定了活動(dòng)方案，專(zhuān)門(mén)成立了競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，不僅鍛煉了青年教師隊(duì)伍，展示了學(xué)校教師教學(xué)成果，而且達(dá)到了增進(jìn)交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。這對(duì)深入推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革具有很大的促進(jìn)作用。
此次賽課活動(dòng)，10名參賽教師紛紛亮出自己的“絕招”，一展風(fēng)采，為前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)的老師們奉上一道道精美的課堂教學(xué)佳肴。賽前，參賽教師做了精心的'準(zhǔn)備，他們向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心請(qǐng)教、認(rèn)真?zhèn)湔n，多次在年級(jí)磨課團(tuán)隊(duì)的研討中改進(jìn)教學(xué)方式和策略；課堂上，每個(gè)參賽老師都使出渾身解數(shù)，講課條理清晰，課件新穎生動(dòng)，內(nèi)容各具特色，在短短一節(jié)課時(shí)間內(nèi)，充分展示了他們的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特色。#數(shù)學(xué)#
參賽教師把此次賽課活動(dòng)作為自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的一大契機(jī)，均以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到此次活動(dòng)中，細(xì)致揣摩教材中蘊(yùn)含的教學(xué)理念和目標(biāo)，積極探索教法，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以高效課堂教學(xué)理論為指導(dǎo)，力求體現(xiàn)“知識(shí)的接受不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)情感體驗(yàn)、感悟的過(guò)程”，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)體驗(yàn)”。
在賽課過(guò)程中，教師們盡情發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自己所選課程精心備課，充分挖掘教材，展示各方面的技能，有的善于組織教學(xué)，有的教學(xué)設(shè)計(jì)有特色，有的善于營(yíng)造課堂氛圍，課堂教學(xué)精彩紛呈，充分體現(xiàn)了新課改“以人為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，突出教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)亮點(diǎn)，讓學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、歡快的學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，學(xué)有所得。呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂，為大家展示了一場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的饕餮盛宴。
“終日乾乾，與時(shí)偕行”，教師是學(xué)校發(fā)展的靈魂，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的高效性，是實(shí)小教師永無(wú)止境的追求。通過(guò)本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，為學(xué)校教師提供了展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給教師們創(chuàng)造了提升自我的機(jī)會(huì)，也提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施能力，學(xué)校也培養(yǎng)和鍛煉了一批優(yōu)秀的教師，他們觀念新、素質(zhì)高、角色正、組織活、方法多、效果好。但賽課不是最終的目的，提高課堂教學(xué)水平，使學(xué)生終生受益，才是課堂教學(xué)的宗旨。接下來(lái)的日子里，我們一定攜手共進(jìn)，不斷探索，快速成長(zhǎng)！
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