幼師國培培訓(xùn)簡報(bào)范文（精選7篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，大家都看到過簡報(bào)吧，簡報(bào)的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報(bào)頭、標(biāo)題、正文和報(bào)尾四個(gè)部分。一般簡報(bào)是怎么制定的呢？以下是小編整理的幼師國培培訓(xùn)簡報(bào)范文（精選7篇），歡迎大家分享。
幼師國培培訓(xùn)簡報(bào)1
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開班以來，我市學(xué)員按通知要求按時(shí)注冊(cè)、修改個(gè)人信息，及時(shí)進(jìn)入班級(jí)平臺(tái)參加學(xué)習(xí)。在第一期班級(jí)簡報(bào)中，我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種積極、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導(dǎo)老師的表揚(yáng)。
從10月12日綿陽市輔導(dǎo)老師反饋的信息看，目前，我市40名學(xué)員達(dá)到階段性學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的有29人，有11人暫時(shí)未達(dá)標(biāo)。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。
自開班以來，我市學(xué)員積極參加培訓(xùn)，很多老師舍棄國慶休假，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加專家答疑活動(dòng)并按照要求提交作業(yè)。在輔導(dǎo)老師表揚(yáng)全班名列前茅的十名學(xué)員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學(xué)員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學(xué)習(xí)，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓(xùn)日志和教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，同時(shí)還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動(dòng)，各項(xiàng)指標(biāo)均得以很好地完成。
希望我市學(xué)員繼續(xù)努力，力爭在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，40名學(xué)員全班高標(biāo)準(zhǔn)的完成培訓(xùn)任務(wù)。
幼師國培培訓(xùn)簡報(bào)2
不知不覺，今天已經(jīng)是我們參加國培計(jì)劃（2022）”幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)的第八天了。來自石家莊第二外國語學(xué)校附屬幼兒園鄭韋園長精彩的講座《繪本教學(xué)的多元整合》，讓學(xué)員們對(duì)繪本活動(dòng)有了一個(gè)全新的體驗(yàn)。
上午的講座中，鄭韋園長變身為魔術(shù)師。她不但僅用一張餐巾紙，就教會(huì)了我們使用師幼互動(dòng)四步曲，達(dá)成引導(dǎo)幼兒發(fā)展能力的技巧，而且巧用對(duì)比法使我們內(nèi)化了鼓勵(lì)幼兒和我們合作的五種方法。最值得一提的是她分享的自創(chuàng)繪本故事《愛美的媽媽》、《頭上會(huì)長什么》，讓我們意識(shí)到成人固定的思維模式，并不等同于孩子的世界。孩子們的思維世界，自有他們更多的顏色和精彩！
瑪利婭·蒙臺(tái)梭利說過：我聽過了，我就忘了；我看過了，我就知道了；我做過了，我就理解了。為了讓學(xué)員們更深入地了解繪本，下午的參與式活動(dòng)，鄭韋園長又變身為總導(dǎo)演。在分享研討環(huán)節(jié)，她帶來的繪本故事活動(dòng)《跳舞吧，小雅》，讓大家耳目一新，11個(gè)小組的研討也讓大家充分認(rèn)識(shí)了活動(dòng)的價(jià)值所在。活動(dòng)中不論是發(fā)散思維的切入，還是教師對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)特設(shè)的智慧指令，還有幼小銜接學(xué)習(xí)品質(zhì)地培養(yǎng)，無處不是值得我們欣喜和學(xué)習(xí)的。接下來的表演環(huán)節(jié)，她指導(dǎo)學(xué)員們角色表演的同時(shí)，還發(fā)揮集體的力量搭建出最高的樹、草地和最大的'地洞，使大家在表演中感受繪本戲劇的童趣和快樂。
雖說大家是骨干教師，但發(fā)展到一定階段也會(huì)出現(xiàn)瓶頸。今天鄭園長帶領(lǐng)我們聚焦繪本教學(xué)，樂享多元智慧。鄭老師的拋磚引玉，將指引我們反思自己教育教學(xué)，并尋求新的突破點(diǎn)，讓我們?cè)谟變航逃牡缆飞铣＝坛Ｐ�，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！
幼師國培培訓(xùn)簡報(bào)3
讀萬卷書不如行萬里路，國培繼續(xù)教育培訓(xùn)促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，對(duì)于拓寬教師的視野、豐富理論內(nèi)涵有著十分重要的意義。為了充分發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的有效資源，開闊教師視野，更新教學(xué)理念，不斷提升教師個(gè)人的專業(yè)化水平！
20xx年12月29日，我們有幸聆聽南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長朱靜晶和南京市科睿幼兒園園長鄭梅講座。通過一天的講座了解主題綜合活動(dòng)，“走進(jìn)南京實(shí)驗(yàn)幼兒園35年幼兒園綜合課程的研究范式”的學(xué)習(xí)。專家講座為我們帶來的關(guān)于綜合課程背景下主題環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)的實(shí)施步驟等專題講座，讓老師們對(duì)于如何開展主題課程有了更進(jìn)一步的了解。
朱靜晶園長，她以非常強(qiáng)的學(xué)前教育專業(yè)水平做研究，以博學(xué)的知識(shí)，遠(yuǎn)見的`學(xué)時(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)的語言，清晰的思路，給我們針對(duì)綜合課程活動(dòng)的方案實(shí)施策略做了深入的講解和分析。
下午，我們所有學(xué)員認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)鄭梅園長的講座。鄭園長以科睿幼兒園為例，對(duì)幼兒園環(huán)境與資源充分利用，促進(jìn)幼兒和教師成長。首先，要明確幼兒是環(huán)境的主人。教師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒自己布置環(huán)境上，幼兒可以鍛煉觀察思考能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒身體身心全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育最大價(jià)值是發(fā)揮幼兒對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)能力。幼兒喜歡通過自身活動(dòng)了解環(huán)境、參與環(huán)境，幼兒園環(huán)境是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者和發(fā)現(xiàn)者。同時(shí)也有利于教師對(duì)幼兒想象力和創(chuàng)造力的引導(dǎo)。另一方面也有助于幼兒在活動(dòng)過程中養(yǎng)成思考的習(xí)慣、培養(yǎng)良好的興趣。其次，物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一般是易感受的，甚至是可觸摸的，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)一方面能夠有效增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的了解，使幼兒在舒適的環(huán)境中健康發(fā)展，另一方面感受著美好的環(huán)境可以啟發(fā)幼兒熱愛美、追求美的生活情趣。
通過此次專家講座學(xué)習(xí)，教師們都受益匪淺，紛紛表示也將利用空余時(shí)間，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和內(nèi)化。相信每一次的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)都會(huì)讓老師們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中發(fā)揮自己的才智，提高自己的教學(xué)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育人！
幼師國培培訓(xùn)簡報(bào)4
為貫穿落實(shí)自治區(qū)教育廳關(guān)于做好20xx年全區(qū)中小學(xué)教師“國培計(jì)劃”和“區(qū)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作的通知（桂教師范{20xx}19號(hào)）文件要求，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，貼近一線鄉(xiāng)村教師實(shí)際需求,創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式,建立鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)，桂林市教育局舉辦20xx年“國培計(jì)劃”桂林市統(tǒng)籌項(xiàng)目——鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力提升項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)，項(xiàng)目由北京教培師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司（教師教育網(wǎng)）承擔(dān)。
此項(xiàng)目根據(jù)各縣幼兒教師教育實(shí)際情況來分場(chǎng)舉辦，在資源縣和龍勝縣開展為期8天的短期集中培訓(xùn)，分兩個(gè)階段進(jìn)行。為此，特邀請(qǐng)了廣西區(qū)內(nèi)資深教研員、幼兒園園長、教學(xué)主任、一線骨干教師來擔(dān)任培訓(xùn)講師，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞《指南》五大領(lǐng)域內(nèi)容及幼兒園指導(dǎo)《綱要》來延伸教學(xué)主題，注重從實(shí)際出發(fā)，因材施教。擬采用培訓(xùn)方式，包含專題講座、案例分析、教學(xué)展示、同課異構(gòu)、問題研討等。
資源縣和龍勝縣第一階段培訓(xùn)分別于20xx年6月12日和13日啟動(dòng)，于20xx年6月15日和16日結(jié)束；參訓(xùn)學(xué)員涉及到資源縣和龍勝縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師100名，在桂林市教師培訓(xùn)中心、資源縣教育局師訓(xùn)股和龍勝縣教育局師訓(xùn)股及全體參訓(xùn)學(xué)員老師的大力支持下，此次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
幼師國培培訓(xùn)簡報(bào)5
沐浴著淺冬的暖陽，20xx年12月9日，來自“國培計(jì)劃”(20xx）——陜西省幼兒園骨干園長能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目組的50位學(xué)員懷著激動(dòng)和喜悅的心情，來到臨渭區(qū)示范幼兒園進(jìn)行參觀交流學(xué)習(xí)，骨干園長們共同探討、暢所欲言、現(xiàn)場(chǎng)氛圍濃厚熱烈。
上午的學(xué)習(xí)由“三層分享，一個(gè)參觀”組成。首先，牛雅玲園長以《凝心聚力謀發(fā)展，科學(xué)規(guī)范鑄品牌》為主題，向大家分享了本園的發(fā)展歷程、辦園宗旨、教學(xué)理念及園所文化。
緊接著，保教主任王薇以《探尋在生活中，行動(dòng)里的課程》為主題，帶來第二層——課程建構(gòu)分享。王老師圍繞堅(jiān)持兒童立場(chǎng)的課程觀重點(diǎn)闡述了園所在“生動(dòng)”課程體系建設(shè)方面的探索實(shí)踐過程，讓在座參訓(xùn)園長受益頗多。
專題交流分享結(jié)束后，在副園長吳亮和辦公室劉主任的帶領(lǐng)下，參訓(xùn)園長們分成兩隊(duì)對(duì)幼兒園的整體功能部室、園所環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地參觀。
下午，青年骨干教師趙婉盈老師帶來了一節(jié)巧妙新穎的大班科學(xué)活動(dòng)《探案101》觀摩課。本節(jié)活動(dòng)選材新穎，老師精心創(chuàng)設(shè)了豐富生動(dòng)的模擬情景，讓孩子們變身“大偵探”，并用豐富的表情和抑揚(yáng)頓挫的語言引領(lǐng)著孩子們認(rèn)真觀察、大膽探索，從而逐步將活動(dòng)推向高潮！
讓真心者踐行，讓能力者擔(dān)當(dāng)，國培提供了這樣廣闊的平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)的資源、暢通的交流空間，讓有夢(mèng)者圓夢(mèng)筑夢(mèng)，而作為筑夢(mèng)者的領(lǐng)頭羊—-骨干園長們定不負(fù)重托，不負(fù)韶華，開拓進(jìn)取，思變革新，用新生的力量育新生的童年，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的生命力！
幼師國培培訓(xùn)簡報(bào)6
5月27日上午，我校采用線上直播形式，舉行了“國培計(jì)劃（20xx）”—河北省市級(jí)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的開班典禮。廊坊師范學(xué)院黨委副書記曹慶奎出席了開班典禮，繼續(xù)教育學(xué)院書記王云濤、繼續(xù)教育學(xué)院院長王立升、首席專家李士萍以及來自全省的300名幼兒園骨干教師參加了開班典禮。校黨委副書記曹慶奎在開班典禮上作了重要講話。
曹慶奎副書記指出，“國培”項(xiàng)目是全國最高端的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，是廣大教師專業(yè)化成長的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，對(duì)于促進(jìn)教育及基礎(chǔ)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了確保培訓(xùn)收到實(shí)效，曹書記對(duì)學(xué)員提出三點(diǎn)希望及要求：潛心鉆研，主動(dòng)思考；積極交流，共同提高；遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)效果。
開班典禮上，王立升院長重申了此次培訓(xùn)對(duì)于提升河北省幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要性，對(duì)參加本次國培的學(xué)員提出了更為具體的培訓(xùn)要求。典禮結(jié)尾，王立升院長代表國培項(xiàng)目組祝愿所有參訓(xùn)學(xué)員都能夠?qū)W有所成。
開班典禮后，本次國培正式進(jìn)入到在線學(xué)習(xí)階段。5月27日上午，河北大學(xué)的張蒞穎教授作了《幼兒園管理經(jīng)典案例解讀》專題講座。
在講座過程中，張教授對(duì)幼兒園管理進(jìn)行了理論層面的剖析，包括什么是管理、為什么要學(xué)習(xí)管理、如何辦好一所幼兒園、幼兒園管理的技術(shù)與藝術(shù)等。接著，張教授對(duì)幼兒園管理進(jìn)行了實(shí)踐操作層面的解讀，應(yīng)用理論知識(shí)對(duì)《誰說了算？》《兩個(gè)副園長的矛盾》《職工代表大會(huì)》等十四個(gè)經(jīng)典案例進(jìn)行了細(xì)致分析。最后，張教授指出管理的本質(zhì)是激發(fā)和釋放每一個(gè)人的善意。講座結(jié)束后，有學(xué)員評(píng)價(jià)本節(jié)課是“幼教管理的饕餮盛宴”，使原本枯燥晦澀的幼兒園管理知識(shí)變得易于理解，豐富有趣。
幼師國培培訓(xùn)簡報(bào)7
時(shí)間飛逝，“國培計(jì)劃（20xx）”——幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)已接近尾聲。
今天為我們授課的是銀川市第五幼兒園園長牛學(xué)玲和銀川市第二幼兒園高級(jí)教師任平華。
牛園長結(jié)合自己二十多年做園長引領(lǐng)園本教研的自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何有效地開展園本教研，給我們深入淺出地進(jìn)行細(xì)細(xì)講解，很多方面值得我們借鑒。
下午任老師通過“創(chuàng)新素養(yǎng)教育在幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展”的解析，把創(chuàng)新素養(yǎng)教育的理念貫穿于幼兒園管理和保教的全過程，遵循幼兒成長規(guī)律，因地制宜的構(gòu)建適應(yīng)本園幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)教育的模式，致力于保護(hù)和激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)興趣愛好，促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧發(fā)展。
在整個(gè)講座過程中，老師們仔細(xì)聽，認(rèn)真做好筆記，最后在講座結(jié)束各小組又做了小結(jié)。
今天牛園長和任老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，讓我們受益匪淺。培訓(xùn)即將結(jié)束，讓我們大家在幼兒教育的路上“且研且行且提升，共思共悟共成長”！
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