就業技能培訓信息簡報

就業技能培訓信息簡報（通用11篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，很多場合都離不了簡報，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的就業技能培訓信息簡報（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　就業技能培訓信息簡報 篇1

　　為使安全生產工作進一步正規化，20xx年7月14日上午，XX區民生街道組織開展安全生產工作行政執法文書培訓。街道所轄15個社區和官橋村安全員共計20人參加了此次培訓。

　　在培訓會上，民生街道安管辦主任李紹云就各社區安全員使用的安全生產《行政執法責令整改通知書》和《安全生產檢查記錄》的書面用語、專業術語、書寫準確性等情況進行了講評與授課。同時，他還強調：在今后開展安全檢查工作過程中，要重點檢查和記載被檢單位的安全組織機構是否健全、安全制度是否完善、安全專業崗位人員是否持證上崗等情況。

　　會后，參訓的安全員紛紛表示：通過此次培訓，使自己進一步明確規范使用安全生產工作文書的'重要性，在下步使用《行政執法責令整改通知書》和《安全生產檢查記錄》時，要嚴格按照此次會議統一的標準來進行書寫。

　　就業技能培訓信息簡報 篇2

　　為切實提高社區矯正執法工作者和社區矯正專職社會工作者業務技能，7月27日，海安縣司法局舉辦社區矯正調查評估業務培訓班。

　　市局社區矯正執法支隊支隊長王義兵同志出席活動為培訓班輔導授課。王義兵同志結合省廳崗位練兵要求，對當前調查評估工作中普遍存在的委托程序不規范、文書質量不樂觀等問題進行了深入細致的分析，著重對如何把握和解決問題提出了建議，為大家進一步規范調查評估工作指明了努力的'方向。

　　培訓班上，縣法院刑庭庭長陳家定同志以規范緩刑的適用為視角，解讀刑事訴訟中審前社會調查制度存在的問題及對策，拓展了大家的視野。縣檢察院監所科科長周亞明同志從檢察監督視角談如何規范社區矯正執法活動，進行預防職務犯罪教育，切實提高了大家的風險防范意識。

　　縣司法局分管局長，縣社區矯正執法大隊全體工作人員，各司法所所長、社區矯正執法工作者、專職社會工作者等60余人參加培訓。

　　就業技能培訓信息簡報 篇3

　　為進一步掌握最新政策規定和工作動態，促進"撤二建一"后社區矯正與安置幫教工作的深度融合，近日，靜安區司法局組織全區司法所所長、專職干部、公安派出所專職民警、區新航社工站、矯正民警開展了為期2天的業務培訓。培訓中，市矯正局相關處室領導受邀為參訓人員授課，靜安區司法局通報了社區矯正工作中的違法違紀案例，部門相關工作人員就如何各司其職、規范執法與強化銜接配合進行了深入探討和交流。

　　此次培訓對社區矯正及安置幫教工作中的重點、難點問題進行了講解和探討，不僅提高了矯正工作者的思想認識，傳達了最新的政策要求，強化了矯正工作的`業務規范和技能，也進一步增進了部門間的溝通聯系，為做好社區矯正人員的銜接管理工作打下堅實基礎。

　　靜安區公安分局、區檢察院、區人民法院相關工作負責人受邀出席培訓會議。

　　就業技能培訓信息簡報 篇4

　　"今后面對矯正對象心里更有底了。"10月8日，參加完漢川市司法局舉辦的咨詢培訓班后，社區矯正工作者小袁更有信心了。

　　為進一步加強犯罪心理預防和矯正工作，漢川司法局把心理矯正培訓制度化、長效化，建立健全社區服刑人員心理健康教育、心理輔導、心理危機干預等工作機制。同時，采用政府購買的形式，將社區矯正心理教育工作外聘給專業化的心理咨詢團隊，將專業的.心理咨詢與寬嚴相濟的教育監管相結合，提升社區矯正工作質量水平。

　　就業技能培訓信息簡報 篇5

　　為切實提高白銀市會寧縣社區矯正、安置幫教工作隊伍的職業素養和專業水平，進一步加大對特殊人群教育管理的力度，會寧縣司法局于近日舉辦了一期社區矯正、安置幫教業務培訓班�？h司法局和基層28個司法所從事社區矯正、安置幫教工作的70余名工作人員參加了此次培訓。

　　培訓班邀請了會寧縣人民檢察院副檢察長劉志高進行授課。培訓內容包括社區矯正、安置幫教實務及風險點控制，預防職務犯罪以及社區矯正、安置幫教有關工作要求和業務解讀等。劉志高結合社區矯正職務犯罪的典型案例，對從事社區矯正工作的職務風險點進行了詳細講解，警醒每一位從事社區矯正和安置幫教工作的人員要認真履行職責，珍惜當下，遠離職務犯罪。縣司法局社區矯正辦和基層股工作人員分別就社區矯正工作的流程、社區服刑人員辦理手機定位、下發警告和請銷假、刑滿釋放人員的銜接、安置和幫教等工作實踐及監管中遇到的'問題進行了專題輔導。最后，縣司法局分管副局長馮樂歆對下一步社區矯正、安置幫教工作提出了新的要求。

　　此次培訓會，提高了司法所長和社區矯正工作者的業務知識水平，增強了對社區矯正工作的認識，對提高該項工作質量、杜絕脫管漏管和預防重新犯罪起到了積極的作用。

　　就業技能培訓信息簡報 篇6

　　我參加了教師教育技術能力培訓，15天的學習生活，短暫而又緊張。時間緊，任務重，除了白天，晚上也在家里學習至10點，完成作業。整個培訓，緊張而又有序。

　　本次培訓，將信息技術與學科教學有效整合，通過模塊學習的方式，體現“任務驅動，強調活動，強調參與”。各個模塊的學習通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價等方式，將教學內容融入到真實情境中，使我們在體驗中學習，在學習中體驗，并通過“理論導學”概括知識體系，對我們一線教師來說更有實用性。如教學設計方案的編寫、教學媒體、教學策略的選擇、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設計成果等等。通過學習，使我認識到教育技術能力是教師專業素質的必要組成部分，教育技術的有效應用對于優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。這次培訓，獲益匪淺。

　　1、這種任務驅動式學習，營造了一種學習的氛圍;沒有大而空的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好。

　　2、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗

　　3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。利用網絡優勢學員相互之間就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個學員都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現資源共享，工作總結《技能培訓總結范文》。

　　4、學會了利用搜索引摯進行網上搜索圖文。充分利用網絡資源，針對課程內搜索并下載相關圖文作為教學時的輔助課件，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

　　不過要想讓現代教育技術發揮其應有的作用，根據自己在教學中的體驗，覺得在應用中應注意以下幾個問題：

　　1.要針對教學實際應用現代教育技術手段

　　教師在講授課程的過程中，應明確：現代教育技術的使用雖然能使教學過程及效果得到優化，但這不是唯一的'教學途徑。在教學中有些課需要借助電化設備及多媒體教學會收到很好的教學效果，而某些課的講授根本不需現代教育技術的使用就能達到很好的效果。如有的課可利用學生身邊熟知的事物、事例就能達到很好的學習效果。

　　教學中要本著從實際出發，因地制宜，挖掘和發揮傳統教學技術手段在教學中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的電化教學手段，在我們的教學活動中同樣具有獨特的生命力�？梢哉f，現實中存在和使用的教學手段，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學技術手段都有自身的價值和存在的意義。我們發展現代教學技術，并不是要拋棄一切傳統的教學技術，而是要把現代教學技術和傳統教學手段結合起來，努力挖掘所有教學技術手段的使用價值，積極促進各種技術手段之間的協同互補，從而促進教學技術體系整體協調發展。

　　2、教師要“恰到好處”地應用現代教育技術手段

　　在電化教育和多媒體教育手段的實際應用中，教師要明確學科教學目標及內容，了解學生的實際能力，恰到好處地運用現代教育手段。在當今的教育中，現代教育技術可以看作是各類學習的一個有機組成部分，它主要在其他學科的學習活動中有機結合使用現代教育技術，以便更好地完成課程目標。如對于一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學內容進行教學時，現代教育技術就體現出了其自身的優越性。 但這不等于是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學科教學的需求，設法找出現代教育技術在哪些地方能提高學習效果，使學生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示范作用，教師與學生之間富于人情味的及時交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統教學的優勢。如果一味地利用信息技術后，往往出現這樣的情況：教師認為許多東西都呈現給學生了，很快就過去了，表面上看整堂課信息量大，學生反映良好，其實沒有給學生以思考的時間，學生的思維沒得以發揮，效果不一定很好。理想的教學應該是把教師與信息技術的優勢同時充分發揮出來，把多媒體輔助教學與傳統教學完美地結合在一起。為此就需要教師設計全新的教學方案而下更大的努力。

　　3 、把握好教師、學生、教材和多媒體四者之間的關系

　　教師在使用多媒體時，應把握好這四種關系：既注重學生的主體地位，又不能忽視教師的主導作用，同時協調兩者與教材多媒體之間的關系�，F代教育技術有利于學生自主探究、合作學習的能力的培養，而教師的組織、指導和調控的作用同樣是不可忽視的。在教學中，教師不應該只是簡單的地為學生提供教學資源、課件或布置教學任務和檢查教學結果，而要加大對課堂的把握力度，是傳統的教學手段和現代的教育技術進行充分的融合。如在數學教學中，教師在利用現代教育技術手段時要巧設計、精安排，為學生提供足夠的思維空間。應讓現代的教育技術在情景的創設，重難點的突破等方面起到學習和輔導作用，而不是完全代替老師的主導地位，也不能代替學生的學習和思考過程。新課程改革的核心理念是“為了每位學生的發展”，而現代教育技術，如電化教育與新課程改革相結合的根本宗旨就是要對學生的發展起到輔助的作用。充分利用現代教育技術，是教學發展的時代要求。在新課程該改革下，我們應該把現代教育技術與課程教學實現充分的整合，最終實現教育教學的最優化。

　　學無止境，學習是為了更好地提升自己。終身學習是21世紀的生存概念，作為21世紀的教師，我將樹立終身學習的意識，不斷加強學習，更新教育觀念，在今后的教學中做到理論與實踐相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。

　　就業技能培訓信息簡報 篇7

　　5月16日，我有幸在維新一小多媒體教室參加了由教管中心組織的新教師技能培訓。這次活動主要是由有經驗的老教師上示范課給我們2014年的特崗新教師學習。通過這次活動，讓我受益匪淺，四位老師的示范課各具特色，都很值得我去學習和借鑒，同時也是我深深地意識到自己的不足。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話可以在他們的身上得到印證，這可以從他們教學的過程中看得出他們對教材、對學生的熟悉程度。他們的課前精心準備，對教材的反復研究，對學生的'認知水平、接受能力的反復琢磨，使得他們很好的去給出目標定位，根據學生的情況確定出重、難點，這樣一來他們的課堂中就很好的去突出重點，突破了難點，易學易懂，學習的積極性也就很高。

　　作為反饋，同樣我們新教師也要上一節公開課，我有幸被抽中，雖然我課前精心準備了，但還是上得很糟糕，緊張是一個因素，但主要原因還是我不夠了解學生，沒備好學生，對于突發事件的處理能力有所欠缺，課堂中缺少對學生激勵性的語言鼓勵，沒有調動學生的學習興趣。

　　通過這次的培訓，我知道了自己與優秀教師之間的差距，我知道了該怎樣去備課，我一定會吸取他們優秀教師的精華來填補自己的不足，爭取讓自己盡快向優秀教師靠近。

　　就業技能培訓信息簡報 篇8

　　很多初入職場的新人，甚至一些已經工作過了一段時間的職場老手，都喜歡在找工作的時候將一句話掛在嘴上，那就是希望在新的公司能夠學到東西。甚至有些極端的情況，有人同時有兩個選擇，其中一個大公司，另外一個小公司但是據說能學到東西，于是疑惑到底要選擇哪一家，這樣類似的問題在社區問題列表中經常見到。

　　職場固然是需要不斷地學習，但是有些人對職場學習存在的錯誤的認識，這些錯誤的認識主要有三種：

　　1、第一種錯誤的認識，個人錯誤地判斷一家公司是否適合學習，對于部分公司存有偏見，這不僅可能影響你錯失學習的機會，還有可能失去一次很好的職場發展機會，而錯誤的判斷的根源其實是對于部分業務不了解也缺乏了解的動力，或者對某些企業人員存有偏見；

　　2、第二種錯誤的認識，為了學習而學習，職場的學習沒有課后小測驗，也沒有期終考試，所有的考核就是你的業績或者本崗位的產出，這種考核更加實際，能夠直接檢驗某些人看似很忙碌或者不斷的求知進步，但實質上只是膚淺與知識的表面以及應付差事；

　　3、第三種錯誤的認識，有些人將職場學習當成了一種逃避當前高壓工作的借口，在崗位選擇和公司選擇上本末倒置，放棄更好的鍛煉機會。甚至放棄更好的公司和職位，轉而追求所謂能學習的小公司和低端職位，這完全是本末倒置。職場中學習很多是可以通過不同方式獲得的，學習之后不一定能夠百分百地帶來你想要的結果，但是當機會擺在你的面前，你需要的是鼓起勇氣面對這個挑戰，而不是選擇回避，很有可能在你今后的發展中這樣的機會真的.不會再次出現。

　　初入職場我們要學的東西非常多，怎么學習和學習的目的也是圍繞一個中心：既要保證有能力和相關技能可以個人獨自處理業務，又要能夠協調同事和相關合作方一起完成任務。（獨自完成不是真的一個人完成全部工作量）

　　1、要有能力和相關技能可以讓自己獨自處理業務：

　�。�1）技術研發與成果轉化：學校學習的技術研發與設計相關知識在遇到實際需求的時候經常感覺有很多不足，因此需要在職場補足這部分，不僅僅是簡單的單一知識的學習，還要能夠切入到團隊中完成對于產品的成果轉化，這涉及到產品、運營等方方面面，很多技術型人才對于這個要么不屑一顧，要么畏之如虎，抵觸心理極大，這就是需要通過不斷的了解和學習進行克服，因為從長遠的角度，你作為高級人才這些環節都是你需要能夠駕馭的；

　�。�2）業務管理全流程，這部分不像技術崗位對于某項技術需要某一項特別專精，而是要求對于業務全部領域進行統籌管理，學的東西相對比較龐雜，但是歸根結底，就是需要你有獨立組建團隊或者部門的管理能力，因此你需要學習：

　　A、制度與流程的設立；

　　B、崗位的設立；

　　C、成本的控制含薪酬制度；

　　D、部門間制度的配套和磨合機制；

　　E、如果是非技術部門而是流程管理部門，還需要知道管理對應的業務相關知識，比如金融領域，你需要知道監管機構相關的制度和要求；

　�。�3）除了業務能力和管理能力的學習，還有一項重要的知識需要學習，那就是職場禮儀，職場禮儀不僅是社交中通常的禮儀規范，還包括商務活動中特有的一些不成文的習俗和處事方式，這包括以下幾個方面：

　　A、基本的社交規則，很多職場新人剛出校園，之前很多基本的社交禮儀都沒有接觸過，因為沒有需求，但是步入職場之后就需要熟練掌握并應用了；

　　B、商務禮儀，商務禮儀嚴格地說其實還是在基本的社交規則的范疇內，只是因為在商業場合，所以具有一些特殊性，比如商業會談需要注意的禮儀就明顯不同于社交聚會的要求；

　　C、職場風險，只講業務不提風險，對于職場新人來說就是不負責任，現如今隨著公司治理越來越規范化，很多公司開始對于內部員工進行合規監察，有些職場新人受到不良習氣的影響，在行為上可能觸犯公司內部反腐的紅線，因此職場行為的合規風險就需要額外的注意和防范；

　　2、學習的目的是什么，通過學習，我們掌握了很多技能和工作方法，那么最關鍵的是我們學習的目的是什么？雖然學習的目的是為了業務應用，但是我們不能簡單地理解為業務應用就是學習的全部目的，因為職場不是只有工作，你具有的全部知識是你的職場資本，這不僅僅是業務本身，還有帶來很多其他方面的東西：

　�。�1）獲取更高薪酬的機會；

　�。�2）獲取更高崗位的機會；

　�。�3）獲取更好的單位工作的機會；

　　（4）獲取更好資源的機會；

　　（5）可以支持你的創業想法；

　　學習的方式有很多種，有公司培訓，有第三方培訓，但是職場學習更多的是自我自學，抓住一切可以學習的機會，多看、多問、多總結，只要有心，你總會能接觸到想學的內容。同時學習有范圍，職場涉及事情非常多，并不是什么都是需要學習的，學習要專注重點，這個對于大多數人來說并不困難，但是部分職場情況較為復雜，少部分職場人不能打著學習的目的將一些不良的行業行為學習到，要有能夠分辨哪些才是應該學習的。

　　就業技能培訓信息簡報 篇9

　　感謝局黨委高度重視青年人才培養，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、王英水庫和省水利水電職業技術學院三方聯合舉辦的職工業務技能提升培訓班。此次培訓班為期7天，分為4天的理論知識培訓與3天的實地實操培訓，在這7天的培訓時間里我們系統的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監控基本知識、閘門及啟閉機設備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業知識。通過湖北省水利水電技術學院專業老師對機電以及水利專業基礎知識的詳細講授，以及現場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：

　　一、堅持學無止境，做好學以致用。

　　通過此次系統的培訓學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎，我們在今后的'工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的理論知識科學、合理地運用到未來的工作之中。

　　二、堅持安全生產，做好防范工作。

　　安全生產重于泰山，培訓老師多次跟我們強調安全生產的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關系著水利經濟效益和人民的生命財產安全。所以在日常的生產工作中一定要把牢安全生產這根紅線，我會在今后的工作中結合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農業灌溉工作的安全生產檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習的閘門及啟閉機運行管理內容好好消化，運用到我的實際工作之中。

　　三、堅持心懷感恩，珍惜學習機會。

　　對于能給我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學習的機會來豐富我們的知識閱歷，我們更應該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領導的信任，我們要抱著一個感恩的心態來面對我們將來的工作，要用積極的心態來為灌區人民做好服務，這樣我們在服務的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。

　　總之這次培訓機會來之不易，感謝局領導給我們創造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結，不斷提高自己的業務技能和綜合素質，同時還要加強與身邊領導、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優秀工作經驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創建水利工程管理單位貢獻一份力量。

　　就業技能培訓信息簡報 篇10

　　20xx年，為了落實“技能培訓促就業行動”相關工作目標任務，以下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體為重點，結合我街道實際，XX街道總工會進一步夯實培訓任務，拓寬就業渠道,扎實開展了技能培訓促就業行動，現做階段性的工作總結：

　　一、加強領導，提高認識，把技能培訓工作擺在重要位置

　　隨著社會經濟發展水平的提高，產業結構的調整升級，對下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體的素質提出了更高要求，使下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體培訓成為我們的頭等大事。

　　今年來，為了進一步加大我轄區下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體的培訓力度,新竹街道總工會領導高度重視此項工作，多次召開基層工會主席專題會議，采取有針對性地對轄區下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體進行各類實用技術培訓，以及涉及他們切身利益的政策咨詢培訓。

　　二、多措并舉，精心組織，多方實施培訓計劃

　　一是扎實開展調查摸底。了解轄區下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體需要培訓的需求動態。仔細掌握下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體就業情況和思想動態，重點了解下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體外出創業需要掌握的技能需求，按照“實際、實用、實效”和“缺什么，補什么、需什么、學什么”的原則，有計劃地進行培訓活動。因人而異，認真分析幫助其制定相應的培訓內容，因人施教，廣開學路。引導幫助下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體提升素質，抓好下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體的就業問題。

　　二是培訓形式靈活多樣。

　　根據行業和崗位的需求，采取就地就近、短期輪訓和重點培訓的形式，實行聯合辦班、分類授課，統一管理的辦法，還采取“走出去、請進來”的培訓方式。我們與街道勞動保障部門共同組織、先后舉辦了多期下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體培訓班，共培訓下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體120人。

　　三、鞏固培訓，用活載體，深化我縣培訓促就業工作

　　在加大培訓的.同時，我們注重培訓成果的轉化，積極聯系有關用工企業和單位，介紹下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體就業安置，使下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體所學知識和技術在實踐中得到廣泛應用。

　　活動期間，我街道總工會調動所有工作人員，積極投身春風行動，做到“四個結合”，即“春風行動”與“技能培訓促就業行動”、與“工會創業培訓、創業指導”、與深入推進工會“兩個普遍”、與工會“幫扶”工作相結合。

　　四、存在的問題和努力方向

　　主要是培訓經費不足。隨著市場需求的增大，需要培訓的下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體不斷增多，聘請教師、頒發證書和解決參加培訓下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體的食宿等都需要大量的資金，經費的不足會給我們的培訓工作帶來了一定的影響。

　　上半年我街道總工會在職工、農民工培訓工作上雖然取得了一定的成績，但培訓工作任重而道遠，我們有決心有信心在今后的工作中進一步加大工作力度，再創下崗失業人員、農民工、困難職工家庭高校畢業生等就業群體培訓工作的新局面！

　　就業技能培訓信息簡報 篇11

　　時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，四年的大學學習生涯結束了。告別校園，懷揣夢想，作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為了xx醫院隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。作為一名新上崗的員工，崗前培訓尤為重要!它是我們進入臨床工作的一個重要過渡階段，是不可缺少的培訓。它讓我們近一步認識護理這個職業，為以后的工作指明了方向。

　　通過這次培訓學習，我了解到了醫院的發展史、醫院文化、服務理念及發展方向的概況。就醫院規章制度、護理核心制度、護理禮儀等進行了深入的講解。x老師合理地安排了理論知識及護理操作的學習課程，從中學到的知識使我受益匪淺。

　　理論課程讓我們從對護理工作的泛泛認識深入到我們日常工作的系統流程。x老師的核心制度的講解，讓我受益匪淺，為我能夠在臨床上勝任護理工作給予了很大的`幫助。聽君一席話，勝讀十年書。在外科大護士長的那堂課上，我深深地體會到了細心的重要性。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點細心。病人病情的變化，尤其是危重病人，需要我們時刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護理措施，做好各項護理記錄及交接班工作，嚴防差錯意外的發生。在院感的課堂上，我認識到了院感的重要性，一定要加強預防控制，強化無菌觀念，增強法律意識。掌握一定的預防醫院感染的知識與技術，不僅可以減少感染的發生與擴散，而且可以增強自我保護意識。醫院作為患者最集中的地方，而護士就是與患者接觸最多的群體。我們一定要學會愛惜自己，提高自我防范的意識，只有做好自身的防護工作，才能更好的護理患者。

　　操作課程讓我們從操作的不規范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，x老師手把手操作教學，大家分組訓練和課間的每堂小提問中讓我們真正體會到了操作前有教育，操作時有指導，操作后有總結。通過培訓學習的加深，我不僅提高了動手操作能力，更是加強了我的理論知識。x老師用她嫻熟與優雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解到了護士是一個優雅與智慧、果斷與堅毅并存的職業。

　　常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給予病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。隨著人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務已經不僅僅局限于打針、輸液、發藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優質護理服務。

　　護士各種服務除行業技術外，言行舉止也是充分體現對病人的關心、照顧，因此，面對未來的醫療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經濟效益。x老師在護理禮儀課上充分給我們展示了護理禮儀的優雅與美麗。讓我感受到了我們護士的魅力!非常感謝x老師這段時間不辭辛苦的指導與教誨，她對我們的關愛與認真讓我非常感動，她讓我在這個陌生的環境里感到了溫暖與親切!

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