小學信息技術上課簡報范文（通用5篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，接觸到簡報的地方越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那要怎么寫好簡報呢？以下是小編幫大家整理的小學信息技術上課簡報范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學信息技術上課簡報1
雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。在這乍暖還寒的初春時節(jié)，為全面貫徹落實教育部、省、市、區(qū)“關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”的有關精神，推進我校信息技術與教育教學深度融合，進一步提升教師們的信息技術應用能力，我校教師信息技術應用能力提升工程2.0全面啟動。
xx月xx日下午，我校舉行了教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動儀式。啟動儀式由葉蘭芳主任主持。陳錫林校長向全體教師明確了此項活動開展的重要意義和必要性；張副校長針對教師在信息技術應用能力提升工程2.0中的考核要求、任務安排和任務指導等方面進行了深入講解。啟動儀式對提高教師的信息化教學能力，推動我校教育信息化的全面提升起到了重要的指導作用。
xx月xx日至xx日，我校邀請希沃公司高級培訓師覃仁光為教師們進行希沃交互智能平板教學應用培訓。培訓包含智慧黑板基本使用方法，希沃白板5及班級優(yōu)化大師等軟件的功能與使用方法等三大板塊的內容。覃講師結合學科特點，形象生動地向老師們介紹了希沃白板強大的備授課方式，如屏幕批注、拖放組合、智能繪圖、蒙層功能、游戲設計等，這一系列生動有趣的操作讓老師們大開眼界，個個興趣盎然，躍躍欲試。
這是一次非常有實效的培訓。老師們紛紛表示：這次學習，只是一個開始，在今后教學中將不斷嘗試、實踐，充分利用電子白板等信息化資源，豐富教學手段，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，以達到提質增效的目的。
新學期已開始，新起點已啟航。本次啟動儀式與技術培訓是我校實施信息技術應用能力提升工程2.0的開篇，相信我們九小的每位老師一定會借此東風，積極開展信息技術背景下的教育教學實踐活動，開創(chuàng)我校教育教學工作的新篇章！
小學信息技術上課簡報2
為做好2022年教師信息技術應用能力提升工程2.0“整校推進”工作，根據《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》（xx教繼函〔xxxx〕1號）及《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施指南（試行）》（xx教繼函〔xxxx〕6號）等文件要求，結合《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》、《xx區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0全員培訓》通知精神，我校積極進行整體部署，成立信息化管理團隊，由黃xx校長任團隊負責人，從講政治的高度落實“整校推進”計劃，切實做好信息技術應用能力提升工程2.0的整校推進工作，把“整校推進”校本實踐應用與學校日常教學教研工作融合起來，促進信息技術在教學中的有效應用。
學校根據實際，整合重組研修組，成立語文、數學、英語、綜合共4個校本研修教研組，選定骨干教師擔任線上線下教研組長，開展線上線下全員研修活動。
1、召開全體教師動員大會，解讀政策，整校推進
從參加xx區(qū)教師信息技術應用能力提升工程2.0的培訓后，我們學校馬上行動起來，召開全體教職工大會，黃xx校長組織全體教師進行學習動員。動員大會上，黃校長解讀文件，對提升工程2.0內涵、目標、任務等進行全面解讀，強調實施中小學教師信息技術2.0的必要性，要求全體教師高度重視，以此為契機，積極參加校本研修與實踐，明確各自目標與任務，發(fā)揮七小教師的`團隊精神，確保整校推進工作順利開展，創(chuàng)建濃厚的線上線下教研氛圍，推動多信息技術與學科教學的深度融合。
2、召開信息化管理團隊、教研組長會議
黃xx校長在管理團隊會議上對信息化管理團隊成員的職責提出要求，對學�！耙粍潈砂浮弊鼋庾x。
朱巧儀副校長在科組長會議上再次討論“一劃兩案”的修訂工作，討論校本研修工作的開展過程應該注意和解決的問題。
3、結語
此次培訓讓每位教師更加深入的領會到了信息技術應用能力提升工程對教學改革的重要性。老師努力探索適應學校發(fā)展需求的信息技術應用能力新模式，推動學校教育教學質量穩(wěn)步提高。
小學信息技術上課簡報3
根據市教委《關于印發(fā)xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施意見的通知》精神，為落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》，切實提升中小幼教師信息技術應用能力，助力教育教學水平提升，xx教師發(fā)展中心于20xx年4月28日召開了xx區(qū)第二批中小幼及相關單位教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動工作會。
本次會議采取線上線下相結合的形式開展。出席本次會議的有教師發(fā)展中心副主任李家敏、教師發(fā)展中心培訓室主任吳剛、奧鵬教育教師培訓中心主任高xx、xx區(qū)信息技術2.0區(qū)級管理團隊成員、xx區(qū)三所市級試點校及一所首批推進校代表和第二批45所中小幼及相關單位信息技術2.0校級管理團隊成員。
會議共分四項議程：首先由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓室吳剛主任對xx區(qū)首批2.0培訓進行了回顧總結，并對二批次“能力提升工程”2.0培訓工作提出具體要求。
第二項議程由奧鵬教育教師培訓中心高xx主任通過現場連線、直播的方式為我們介紹了《2.0項目實施及平臺使用方法》。
接下來由我區(qū)信息技術能力提升工程2.0市級試點校中的實驗小學王立亮老師、楊柳青二中王莉老師、張家窩中學崔宏媛老師及首批推進校楊柳青第一幼兒園李丹老師分享了本校在2.0工程推動過程中的具體操作方法、教學成果及經驗，這些分享給在座的每一位教師、每一所學校提供了借鑒，達到共同學習、共同受益的目的。
最后由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓室主任吳剛做總結講話。吳主任再次重申了如何將信息技術應用能力提升工程2.0做好、做實、做精，要求各學校嚴把標準、嚴控時間，明確分工與職責，確保達到參訓教師100%合格標準。
今天的啟動會，拉開了xx區(qū)第二批信息技術2.0工程的大幕。我們將以此為契機，推動我區(qū)教師信息技術應用能力水平的提升，讓我們的課堂更加高效，更加精彩。
小學信息技術上課簡報4
為了全面貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》，xx市第七中學于xxxx年xx月xx日召開全校教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動會議，詳細部署了教育信息化培訓工作的各項任務。董xx校長在啟動會議上傳達xxxx年11月30日市教育局啟動會議精神，并依據xxxx年xx月xx日市教育學院組織的專家培訓內容和要求，明確了我校培訓的總體目標，具體要求，闡明了教師參與培訓的深刻意義，強化了教師對信息化水平的重視程度，指明了努力的方向。
寒假期間，雖然受到疫情的巨大影響，七中教師也沒有停下學習的腳步。全體教師在積極配合防疫工作下沉小區(qū)完成值守任務和保證高三年級線上教學有序進行的同時，有條不紊的推進培訓進程。
一、立足校情，制定工作方案
從我校實際情況出發(fā)，由教改科研副校長牽頭，組織教務處、教改科研處、原電教處（建議恢復）三大科室主任研究制定了三大工作方案并及時上報xx市中小學教師信息技術應用能力提升辦公室。當前，我校信息化教學環(huán)境分析可考慮混合環(huán)境。
二、構建團隊，強化管理指導
我校于xxxx年xx月xx日成立了xx市第七中學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓領導小組，由校長任組長，教改科研副校長任副組長，電教處主任、教務處主任、教改科研處主任為組員。同時成立了科研副校長為組長、原電教主任為副組長、高考九大學科和音樂、體育、美術、計算機、通用技術學科教研組長為組員的指導團隊，具體負責對全校教職員工信息技術應用能力提升工程2.0的培訓指導。
目前，我校電教處已經依據文件要求，對教研組長進行了初步培訓。盧冠男主任在工作群內布置學習任務，提供學習導引，助力所有學科教師進行“校內研修”的“線上課程學習”，積極認真的準備“教學研修”和“校本應用考核”，為下一步的“精準測評”打下良好的基礎。
三、建章立制，有效落實計劃內容
依據《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》，對我校信息化規(guī)章制度進一步完善，增加了整校推進規(guī)劃、信息技術應用能力提升工程2.0培訓原則和考核新標準等內容。以教研組為單位，結合學科特點，制定教研組年度研修計劃，確定研修主題、研修內容、研修形式和具體研修安排。并確定本教研組在本年度應達到的考核要求，包括研修活動參與、研修成果產出、測評微能力、測評通過率等。在此基礎上，教師制定個人研修計劃。集體觀看直播培訓并討論，為了讓信息技術課堂利益最大化而深入思考。
四、抓住機遇，利用平臺學習
我校重視組織教師利用平臺資源進行學習提升，原電教處依據市教育局提供的校本研修管理平臺，結合我校實際情況，選定了五個能力測試點，指導教師嘗試學習。在學校指導團隊的幫助下，教研組長是第一責任人，組織本教研組教師進行線上學習，并通過上交學習筆記和學習心得的方式對教師學習情況進行跟蹤檢查，確保學習效果最大化。我校購買了學科網、橡皮網、正確云等網絡教學資源，供教師在教育教學過程中學習使用。我校還裝備了錄播室，有利于教師信息技術應用能力提升。
通過信息技術應用能力提升工程2.0的培訓，在今后的工作中，我們將先進的教育技術合理地應用于學校管理和課堂教學，促進信息技術與教育教學實踐深度融合，推動教師主動適應信息化技術變革，有效提升數字化時代教師的信息素養(yǎng)，成就自我價值，賦能高效信息課堂的建設，在資源配置投入、信息技術培訓、應用能力普及、信息化平臺搭建上下功夫，以發(fā)展的觀點看待教育信息化進程，在創(chuàng)建信息化教育的`道路上不懈努力。
小學信息技術上課簡報5
為貫徹落實《全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進實施指南》，整體提升學校教師信息技術素養(yǎng)，促進信息技術與課堂教學的融合發(fā)展，xx月xx日，xx鎮(zhèn)安樂小學開展信息技術應用能力提升工程2.0校本研修公開課教學活動。
擔任此次公開教學是二年級廖文海老師，廖老師為此次公開課做了充足的準備，他結合校本研修課題，運用希沃白板等信息技術，并且能高效地將信息技術運用到課堂教學中，較好地呈現了具有可操作性且適用于多技術融合環(huán)境的教學模式，實現了信息技術與學科教學的有機融合，展示了年輕教師優(yōu)秀的教學功底。本次公開課活動在我校二年級教室舉行，學校相關學科教師進行指導和參與觀摩。
課后，學校組織參與活動的教師開展了評課活動，教導主任張秀枝從學科素養(yǎng)、教學模式、教學手段、信息技術運用四個方面對廖老師的示范課做了精彩的點評，同時，也指出廖老師在今后的教學中有待改進之處。
石xx校長指出，新的課堂改革勢在必行，教師在今后的教學工作中，要積極實踐信息技術應用能力提升工程2.0的應用要求，大膽融合創(chuàng)新；同時強調要重視朗讀在教學中的地位，主動在教學中創(chuàng)設充滿想象力的課堂，實現高質量的課堂教學和促進教師個人專業(yè)成長。
課堂教學是學校教育的主要行為與活動，是落實教育教學目標、實現減負提質的重要環(huán)節(jié)。本次教研活動以信息技術應用能力提升為主題，為進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)搭建共同學習和成長的平臺，有效地推動了學校教育教學工作邁向新的臺階！
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