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春學期全體教職工會議上的講話稿范文
各位教職工：
一元復始，萬象更新，沐浴著早春的甘露，告別了喜氣洋洋的春節(jié)，我們結(jié)束了輕松、愉快的寒假生活，滿懷喜悅重返校園。在這里，我代表學校對過去一年為學校發(fā)展做出貢獻的同志們表示衷心地感謝！祝愿大家新的一年，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
201x年是我縣“教育現(xiàn)代化縣”的創(chuàng)建之年，質(zhì)量提升是其重要指標之一，我們的目標和思路是：緊緊圍繞201x年縣局春訓大會的會議精神，繼續(xù)沿著以管理促進規(guī)范，以規(guī)范提升質(zhì)量，以質(zhì)量贏得信譽，以信譽推動發(fā)展的辦學之路，強化精細化管理，努力實現(xiàn)今年高考本二達線目標力超去年，清華、北大等名校人數(shù)再有新的突破；小高考4A達線數(shù)和達A總數(shù)超去年。在這樣的新形勢下，我們?nèi)绾稳〉酶蟮耐黄疲分械陌l(fā)展靠什么？我想最根本的一條，靠的是我們阜中人自己志存高遠的境界和百折不回的勇氣，靠的是我們阜中人的和諧共處和同心同德。新學期即將開學，為此，今天在此我想和同志們從六個方面談談我的看法：
一談質(zhì)量與發(fā)展。201x年是我校質(zhì)量連續(xù)攀升的第四個年頭，做好今年的各項工作，對推進我校持續(xù)健康發(fā)展具有十分重要的意義。特別是今年我們必須要創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績向明年的90校慶獻禮。因此，新的一年，我們應該以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，不折不扣抓管理，動真碰硬抓考核，聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，使得學校管理再上新水平，質(zhì)量再上新臺階，創(chuàng)新再出新舉措，發(fā)展再添新亮點。（當然我說的質(zhì)量不單是考試成績，考試有質(zhì)量，管理也有質(zhì)量，服務也要講質(zhì)量。）
二談規(guī)范與秩序。一所規(guī)模龐大的學校，要做到大而不亂，張馳有度，收放自如，就必須講規(guī)范、講秩序。秩序就是規(guī)范，就是紀律，就是有令必行，有禁必止。規(guī)范與紀律就是約束少數(shù)不規(guī)范、不守紀律的人，所以，新學期，我們要加大對不規(guī)范教學行為的通報考核力度，對于教育教學常規(guī)不到位，工作態(tài)度不端正，拖拉敷衍，教學實績、工作實績嚴重滯后等現(xiàn)象，嚴格考核，責任到人，確保學校各項工作秩序井然。
三談責任與魅力。作為阜中教師，我們要對自己人生負責，對自己的職業(yè)負責，無論如何不消極，常有進取之心，就會常有動力之源；常有危機感，就會懂得珍惜，就會把危機轉(zhuǎn)化為動力。我們要牢記：“質(zhì)量提升，人人有責”、“學校發(fā)展，人人有責”。今年上半年，我們最大的責任就是抓好大小高考，全體高三、高二老師要切實擔當起備考責任，心系學校榮辱，全力以赴。我們在明確責任的基礎(chǔ)上更要樹立阜中人的魅力，阜中教師的真正魅力就是要真正成為“領(lǐng)導信任、學生喜歡、家長放心、同行羨慕和自我認同”的老師，我們必須不斷提升自身的學識修養(yǎng)，不斷增強自身的人格魅力，不斷提高我們職稱證書的含金量和學歷證書的附加值，學歷不代表能力，文憑不代表水平，我們要不斷為自己的人生價值指數(shù)加碼，從而激發(fā)學生去贊嘆、仰慕和效仿，進而對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。
四談管理與績效。新學期，我們面臨的質(zhì)量壓力更大，任務更重，質(zhì)量提升是最大的績效，績效來自于管理。因此，我們必須強化管理，向精細管理要質(zhì)量：一是大力加強師德師風建設，不斷提高教師師德水平，增強全校教師的團隊意識和奉獻意識；二是加強領(lǐng)導班子建設，樹立表率意識、服務意識和責任意識；三是實施分級責任制。分管校長、年級主任包級制，備課組長包科制，班主任包班制，強化中層干部聯(lián)系備課組、掛瞪班級，捆綁考核；各年級分工校長和年級主任每天一小碰，中層干部碰頭會每周分年級召開，匯報本周檢查教師教學常規(guī)執(zhí)行情況、班主任班級管理情況和學生學習情況，研討下周的管理策略；四是強化崗位績效考核，積極開展“亮績、評績、比績、核績”等“四績”活動，建立客觀公正、科學民主、導向鮮明的考核機制，切實增強績效爭先意識，推動學校整體績效的提升；五是加強教學過程管理，通過巡課、推門聽課、座談會等形式不定期開展檢查、測評和反饋工作，使課堂教學管理“常態(tài)化”；抓好校內(nèi)視導，及時了解年級、學科教學情況；成立學科聽課小組，聽課后將教師教學常規(guī)“一查到底”，查被聽教師的備課筆記、學案調(diào)整、作業(yè)批改、邊緣生面批等教學常規(guī)；嚴格督查“考課”制度、“點錄評課”制度、“巡課”制度、教師的“候課”制度、“微型課”制度執(zhí)行情況；堅決將“打假”行動進行到底，嚴禁教師假備課、假上課、假批改等現(xiàn)象的存在；六是加強學生的自主學習、生活管理、自修管理和作業(yè)管理，開展“學風建設”評比活動，狠抓課堂學習風氣，狠抓自修紀律和學習專注度，狠抓雙休日的自主學習、狠抓考紀考風，嚴禁學生假學習、假作業(yè)和假考試。七是加強高三教學指導，努力提升高考成績。本屆高三高考任務重，壓力大，高三教師既要抓好每輪復習，更要注重信息分析與整合，同時要認真做好學生思想工作，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的應試心理和應試能力。八是推進“三名工程”建設，推薦省市名師申報，積極評選校級“名師”，加快教師的成長。九是全面推進開學工作。各部門要通力合作，強化開學工作的檢查，精心抓好德育“七個一”（開好第一次班會、上好第一次晚自習、做好第一次衛(wèi)生打掃、跑操和入軌教育、抓好第一次晚就寢和服裝、儀表檢查）和教學“五個一”（第一次備課、早讀、上課、聽課和作業(yè)）工作的落實與督查，使開學工作井然有序。
五談品位與境界�！捌肺弧本褪亲非笞吭剑ψ龅阶詈�。追求卓越才能與阜中的名稱、地位相符。作為阜中人，我們今后要多一些與學者大師的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅前瞻的文化活動……。品位造就品質(zhì)，品質(zhì)鑄就品牌！去年，我們就有10多位教師榮獲市縣學科帶頭人、教學能手和教壇新秀。前天，姜主席和大家學習的《名師離我們并不遙遠》，我想，全體阜中教師來自學校的推力、個人的動力和同行的壓力，千萬不要甘愿做分母。作為阜中人我們要有三種“境界”：一要超越“自我”，不斷完善，不斷升華，做“有奮斗感的自我”；二要超越“小我”，顧全大局，以團隊為重，以同事為重，以學校為重；三要超越“舊我”，樹立新目標，追求新境界，塑造新形象，闖出新天地。尤其是各位青年教師，你們的人生充滿憧憬，你們的前途一片光明，千萬不要為一時的失意，一時的蠅頭小利所困繞。俗話說：只有“會當凌絕頂”，才能“一覽眾山小”。
六談幸福與快樂。作為阜中教師，我們應該感到幸福與快樂。一要增加快樂感。我們要在平淡而辛苦的工作中去體會不平淡的快樂，還要會在快樂的環(huán)境中去享受快樂。二要提升愉悅感。我們要微笑著面對工作、陽光地面對生活，在與學生的交往中獲得幸福，在與同事的交流中獲得認同，在工作的成功中獲得自信，不斷增加工作的愉悅感。三要體驗幸福感。作為阜中教師，職業(yè)幸福感就體現(xiàn)在我們教育教學工作當中，當我們無私的奉獻換來學校的發(fā)展，辛勤的汗水換來學生的進步，積極的工作換來事業(yè)的成功的時候，我們就會獲得成就感和自豪感。
同志們！又是一年春草綠，又是千舟競發(fā)時。不行春風，哪得春雨？沒有春華，何來秋實？讓我們?yōu)樨熑味鴳?zhàn)，為實踐自己的幸福而戰(zhàn)，為實現(xiàn)自己的最大價值而戰(zhàn)，真正把崗位當作事業(yè)來干！
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