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中考復(fù)習(xí)備考會講話稿范文
老師們：
質(zhì)檢后第二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)起動。我們今天召開的這個(gè)會，既是對前階段備考復(fù)習(xí)工作總結(jié)與分析，也是對二輪復(fù)習(xí)工作的動員和部署。下面我講三點(diǎn)意見：
一、強(qiáng)化質(zhì)量意識，牢記目標(biāo)任務(wù)。
教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要。一所優(yōu)秀的學(xué)校，總是和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量相聯(lián)系的。沒有質(zhì)量，就沒有好生源，學(xué)校發(fā)展就沒有了根基保障。雖然學(xué)校工作千頭萬緒，牽涉方方面面，但我們要分清輕重與主次，要頭腦清醒，意志堅(jiān)定，緊緊抓著教學(xué)這個(gè)核心，緊緊抓著質(zhì)量這個(gè)主題。
今年是我校能否持續(xù)得到長足發(fā)展的關(guān)鍵一年。我們今年中考的質(zhì)量目標(biāo)就是要進(jìn)入前八名!我們必須牢牢記著目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)決完成目標(biāo)任務(wù)，爭先超額完成目標(biāo)任務(wù)。今天是5月9號，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，已經(jīng)進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨。我希望年級組在增強(qiáng)緊迫感的同時(shí)，要結(jié)合上期末統(tǒng)考和本次質(zhì)檢成績，對照學(xué)校目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真分析，具體查找差距，仔細(xì)分析原因，明確發(fā)展方向，制定整改措施。扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，只為成功想辦法，不為失敗找理由，堅(jiān)持完成目標(biāo)任務(wù)不動搖的決心和信心，為中考攻堅(jiān)戰(zhàn)交上一份滿意的答卷。
二、落實(shí)管理措施，提高管理效率。
1、抓措施落實(shí)。
我們常說，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。如何要效益?怎樣要質(zhì)量?關(guān)鍵是管理措施的落實(shí)。決不能有方案無落實(shí)，有結(jié)果沒過程，得過且過，放松要求，降低標(biāo)準(zhǔn)。尤其是備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要深入班級調(diào)查學(xué)生，深入教研組了解教師，嚴(yán)把課堂效率關(guān)，高效集體備課關(guān)，學(xué)案編寫質(zhì)量關(guān)，習(xí)題篩選精細(xì)關(guān)，后勤保障力度關(guān)等，做復(fù)習(xí)備考的明白人，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，熟悉復(fù)習(xí)過程，切實(shí)把復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)環(huán)節(jié)要求，抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)放松一尺，教師和學(xué)生就可能放松一丈，學(xué)校管理中的每一項(xiàng)疏漏，都可能遭致成倍的報(bào)復(fù)。
2、抓中堅(jiān)力量。
管理措施最終要通過教師來貫徹落實(shí)，尤其是班主任和教研組等中堅(jiān)力量。學(xué)校抓管理措施的落實(shí)，不僅僅是簡單的目標(biāo)分解，強(qiáng)硬的責(zé)任歸屬。要做到人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)身上有責(zé)任，還必須激發(fā)每位教師想干事、干好事、真干事、干實(shí)事、實(shí)干事的激情與活力，打造一個(gè)務(wù)實(shí)高效的團(tuán)隊(duì)。畢業(yè)班教師情緒的漲落應(yīng)該是學(xué)校管理工作的風(fēng)向標(biāo)。我們領(lǐng)導(dǎo)層要做好四種角色：做教師的貼心人，做班主任的領(lǐng)頭雁，做教研組長的指導(dǎo)者，做復(fù)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)者。要經(jīng)常召開多個(gè)層面的教師座談會，一是了解教師教學(xué)所需，掌握教師思想動態(tài)和工作學(xué)習(xí)狀態(tài);二是開展深度會談，讓教師暢所欲言，緩解心理壓力，增強(qiáng)工作凝聚力。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，要多做思想工作，打好情感牌。要讓教師們真切感受到，領(lǐng)導(dǎo)是和大家站在一起的，領(lǐng)導(dǎo)是干事創(chuàng)業(yè)的，領(lǐng)導(dǎo)是務(wù)實(shí)勤奮的，領(lǐng)導(dǎo)是充滿人文關(guān)懷的。一個(gè)理念先進(jìn)，技術(shù)全面，管理科學(xué)，辦事務(wù)實(shí)，以人為本的領(lǐng)導(dǎo)班子集體，一定能夠帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭為人先，敢打硬仗，善打勝仗的教師團(tuán)隊(duì)。
3、抓主體作用。
學(xué)生永遠(yuǎn)是教學(xué)的主體。復(fù)習(xí)效率的高低，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。隨著復(fù)習(xí)備考工作的持續(xù)深入，學(xué)生很容易產(chǎn)生心理疲勞，學(xué)校要做好學(xué)生的心理調(diào)適工作，力避浮躁情緒的干擾。一要利用動員會、表彰會、勵(lì)志會等形式，全面營造備考氛圍;二開好尖子生查擺會、希望生座談會、邊緣生談心會等，從滿足學(xué)生被肯定、被表揚(yáng)的心理需求入手，用課任教師培優(yōu)補(bǔ)弱的人文關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，保護(hù)學(xué)生的自尊心，調(diào)動學(xué)生的積極性，以飽滿的熱情、必勝的信心和頑強(qiáng)的毅力投入到緊張的備考復(fù)習(xí)中，決戰(zhàn)最后41天!
三、實(shí)施科學(xué)備考，追求高效復(fù)習(xí)。
關(guān)于前期復(fù)習(xí)備考過程中發(fā)現(xiàn)的問題和針對性的解決策略，剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)講得很詳細(xì)了。這里，我再次強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)備考中必須關(guān)注的幾個(gè)關(guān)鍵性問題。
1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)包班包組問題。正確理解領(lǐng)導(dǎo)包班包組，一方面，領(lǐng)導(dǎo)是所包班、組的建設(shè)者、協(xié)調(diào)員，也是指導(dǎo)者和監(jiān)控人，另一方面，領(lǐng)導(dǎo)是所包班、組的目標(biāo)責(zé)任人，榮辱責(zé)任人。因此，領(lǐng)導(dǎo)包班包組，不僅僅是一種姿態(tài)和風(fēng)格，更需要精力的投入和責(zé)任的承擔(dān)。我們不能包而不管、管而不實(shí)，包而不辦、辦而不力，否則的話，不僅不能起到示范引領(lǐng)作用，反倒會滋生教師的消極怠工情緒。承諾了的工作，要以身作則，要躬親示范，切實(shí)履行包班包組職責(zé)。
2、關(guān)于集體備課問題。集體備課曾是我校開展有效教學(xué)的第一個(gè)抓手之一。實(shí)踐證明，集體備課對促進(jìn)教師的專業(yè)成長，對提升教師的業(yè)務(wù)技能，都有著非常重要的意義，也因此深受教師的肯定。同時(shí)，集體備課需要組長的精心組織和教師更多精力的投入，很容易流于形式，為應(yīng)付檢查走過場。復(fù)習(xí)課容量大，技術(shù)含量要求高，不借助集體備課，難以保證備課質(zhì)量。在教師需求與排斥的心理矛盾之間，學(xué)校必須大力倡導(dǎo)，積極推進(jìn)，對備課過程進(jìn)行檢查和監(jiān)控，為落實(shí)科學(xué)高效的備考理念提供技術(shù)支持。
3、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)聽課問題。為了監(jiān)控課堂，我們要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課力度。但僅僅是增加聽課節(jié)次還不行，要在監(jiān)控課堂質(zhì)量上下功夫。一是要有針對性地聽，針對管理薄弱的班級，針對情緒波動的教師，針對問題的跟蹤矯正;二是要有指導(dǎo)地聽，指導(dǎo)不同專題的課型，指導(dǎo)重點(diǎn)專題的落實(shí)，指導(dǎo)疑難專題的突破。復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都十分寶貴，一要建立精講多練、講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)模式，提倡講在課堂，練在課堂，向課堂所“講”要質(zhì)量，向課堂所“練”要效率。二要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)和知識重點(diǎn)，精選練習(xí)內(nèi)容，提高練習(xí)題的含金量，確保練有所值，練有所得。三要根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)反饋，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評價(jià)，教給學(xué)生必要的方法、思路和技巧，堅(jiān)持有練必查，有改必評，有疑必糾，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高和規(guī)范答題習(xí)慣養(yǎng)成。
4、關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)差工作。從兩次統(tǒng)考統(tǒng)評數(shù)據(jù)看，目前我們最大的優(yōu)勢是高分層人數(shù)較多，最大的劣勢是低分層人數(shù)多。這就要求培優(yōu)工作更上一層樓!補(bǔ)差工作對于提高我�？傮w地位的作用不容忽視!我們要從關(guān)注人的發(fā)展的高度，從推行公平教育的角度，做好對中下等生的幫扶，尤其是要做好學(xué)困生的思想穩(wěn)定工作，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，避免學(xué)生流失，穩(wěn)定教學(xué)秩序，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。
老師們，中招備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對于本屆學(xué)生，學(xué)校不僅真正體現(xiàn)了“一年中考三年抓”的思想，還體現(xiàn)了“一年中考全程抓”的思想，是我們最有希望的一屆。我希望大家牢固確立質(zhì)量意識，堅(jiān)持完成目標(biāo)任務(wù)不動搖的決心，強(qiáng)化管理措施，提升管理水平，落實(shí)科學(xué)備考理念，抓著關(guān)鍵問題，追求高效復(fù)習(xí)，著力加強(qiáng)以課堂為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以中考為重點(diǎn)的考試研究，力爭今年中考實(shí)現(xiàn)新的突破!謝謝大家!
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