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      2. 小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-06-23 07:17:36 鐘澄 工作總結(jié) 我要投稿

        小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)(精選24篇)

          時(shí)間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)(精選24篇)

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇1

          光陰似箭,日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。

          想想剛剛開學(xué)時(shí),面對(duì)一群從來沒上過幼兒園正在不?奁男〔稽c(diǎn),我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí),我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們的安慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了。

          現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào):

         。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面

          創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動(dòng)—“認(rèn)識(shí)我自己”、十二月份開展主題活動(dòng)—“可愛的小動(dòng)物”一月份開展主題——冬天來了),創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以游戲活動(dòng)為主要形式,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異,強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個(gè)別,讓幼兒掌握更多的`知識(shí)。

          建立班級(jí)一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

          延時(shí)班教育工作也開展的很順利,幼兒對(duì)英語都比較喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語,而且每次英語課他們都很盼望,幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問候語以及英語單詞,并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用?梢娝麄儗(duì)英語十分的熱愛。

          (二)保育工作

          我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作,嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間,培養(yǎng)幼兒自理能力。

          還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子,進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,不亂扔殘?jiān),飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動(dòng)完成好。

          教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。

          認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

         。ㄈ┘议L(zhǎng)工作

          1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。

          2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。

          3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂,同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

          4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),開展活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況,為家長(zhǎng)接除后顧之憂,并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見。

          5、結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng),慶圣誕等游戲活動(dòng),家園共同參與活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感交流。

          我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。希望在大家的幫助下,下學(xué)期繼續(xù)努力,能有所收獲有所成長(zhǎng)。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇2

          雖然已有4年時(shí)間沒有教小班了,對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個(gè)班,我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好,服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。

         。ㄒ唬┳龊眯律雸@適應(yīng)

          年齡小的孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí),老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們,孩年齡小的孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時(shí)熟悉的食品時(shí),就像生活在家中一樣,一個(gè)個(gè)喊著:“老師給我,我不哭了!

         。ǘ┝己贸R(guī)的培養(yǎng)

          1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,兩位老師的要求一定要一致,孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

          2、要注意自身的演示和行動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨便亂放,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,老師具體提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的`,再幫別人收……。

          3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)自己的衣服和正反,會(huì)脫衣服,知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是:在老師幫助下會(huì)穿脫衣服,初步學(xué)會(huì)扣紐扣,初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期:以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、提高為主;后半學(xué)期:以樂意遵守為主。

          4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,孩子們不是把先后順序弄錯(cuò),就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌:“吃飯之前要洗手,輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈!边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。

          5、不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育,經(jīng)常與孩子談“愛”,我們把“愛”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中,如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子,老師經(jīng)常會(huì)說:“寶貝,真乖,老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)在孩子的父母面前表揚(yáng)他,親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。

          此外,我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法,教會(huì)孩子怎樣做,懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個(gè)有心人,平時(shí)加強(qiáng)檢查,堅(jiān)持不懈。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇3

          新年的鐘聲敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲;仡欉@過去的一學(xué)期,無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、班級(jí)概況:

          我班有幼兒40人,孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說:“對(duì)不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

          二、常規(guī)培養(yǎng)

          幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

          三、教育教學(xué)工作

          幼兒的智力正處于發(fā)展階段,如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂,在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

          四、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng),提高幼兒水平,展示幼兒風(fēng)采。

          本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》,在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

          在12月份舉行的體操比賽中,孩子們整齊的服裝,統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試,咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。

          五、衛(wèi)生保健工作

          小班幼兒的生活自理能力是比較差的,所以我們?cè)诒=∽o(hù)理方面做了大量的工作。

         。1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。

          由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊,忽熱忽冷,氣候干燥,所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作,日常生活中特別注意小朋友衣服的.增減,既不能讓他們著涼,也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動(dòng)。

         。2)安全工作

          安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

          1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

          2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

          做好交接班工作。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議,共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小,自理、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,教室里不擺放危險(xiǎn)物品,來園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送,把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火、玩電、玩水,知道保護(hù)自己的方法。

          六、家長(zhǎng)工作

          家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,創(chuàng)建班級(jí)QQ群,家園網(wǎng)站聯(lián)系,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,學(xué)期中,我們召開了家長(zhǎng)會(huì),舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。

          一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們自始至終做到對(duì)幼兒:愛心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再勵(lì)、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇4

          時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧:

          一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          新學(xué)期開學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來說,這個(gè)學(xué)期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、正確使用勺子、獨(dú)自進(jìn)餐、排隊(duì)入廁等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐等。在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

          二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

          1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

          良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):

         。1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

         。2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。

          2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語言。

          通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

          3、在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

          隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并通過一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的`品質(zhì)。

          四、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。

          沒有家長(zhǎng)的配合,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí),或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。另外,新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,,為了滿足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長(zhǎng)檔案,我們將幼兒平時(shí)在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成照片,等家長(zhǎng)開放日的時(shí)候發(fā)給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。因此,成長(zhǎng)檔案也得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感覺一種親合力,對(duì)與孩子的問題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。

          以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。

          總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇5

          伴隨著冬天的腳步,一個(gè)匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,我們迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活,所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責(zé)任的重大,為了進(jìn)一步幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,我們以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)家長(zhǎng)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,努力做好以下幾方面工作:

          1、幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活。

          作為一個(gè)新的班級(jí),我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱。他們來到陌生的環(huán)境,對(duì)周圍的人和事物都很陌生。開學(xué)初,他們情緒不安,個(gè)別幼兒如柏玲、聰聰、童童等小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;大多孩子不會(huì)上廁所、洗手、穿衣服,不會(huì)自己吃飯,等等。針對(duì)這樣的情況,我們?nèi)焕蠋熅陀糜H切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們,用有趣的游戲來吸引他們,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們的害怕心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

          2、建立良好常規(guī),保證活動(dòng)有序展開。

          良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來后,我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練。幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對(duì)小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。因此,常規(guī)的培養(yǎng)成為我們九月份教育教學(xué)的重中之重。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進(jìn)行,讓幼兒在反復(fù)的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,能按要求整理歸放物品,不隨地亂扔紙屑等,養(yǎng)成了一系列的良好行為習(xí)慣。在交往中引導(dǎo)孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法,如輪流、等候、合作。

          3、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。

          現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”, 溺愛孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)包辦代替幼兒的一切,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì),限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展,養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格。這對(duì)幼兒的發(fā)展是很不利的。這學(xué)期我們很注重對(duì)孩子進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),運(yùn)用兒歌、游戲、比賽等活動(dòng)來進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到幼兒自我服務(wù)的提高,是一個(gè)緩慢的過程,它必須通過教師經(jīng)常的、細(xì)致的教育及幼兒自覺的參加與練習(xí),才能逐步形成和鞏固,所以我們會(huì)抓住機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)習(xí)新的勞動(dòng)技能,為幼兒創(chuàng)造條件,讓幼兒在無意中反復(fù)練習(xí)。我們還特別關(guān)注幼兒吃飯問題,三位老師細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學(xué)期下來,收到了較好的效果,大多數(shù)孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活,但存在的問題是幼兒的一些精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好,如扣紐扣,拉拉鏈,系鞋帶,系褲子等有一定難度的動(dòng)作,還需在以后加以訓(xùn)練。

          4、注重個(gè)體差異,實(shí)施因材施教。

          在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。班上的特殊孩子是需要我們細(xì)心關(guān)注的,對(duì)體質(zhì)弱的幼兒如嚴(yán)樂濤,我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié),關(guān)注他的運(yùn)動(dòng)量,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流。對(duì)陳家紅小朋友體重超重,運(yùn)動(dòng)不靈活,我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展,多次與家長(zhǎng)交流教育觀念,讓家長(zhǎng)知道正確穿衣,鼓勵(lì)孩子自己走著來園和回家;對(duì)陳哲軒小朋友我們加強(qiáng)對(duì)他語言能力的訓(xùn)練和生活上的照顧,多與孩子進(jìn)行交流、為提供孩子練習(xí)的機(jī)會(huì),使他從剛來園時(shí)的只說兩三個(gè)字到現(xiàn)在能基本表達(dá)自己的想法,從入園前的每半月一次生病到這學(xué)期只有一星期的請(qǐng)假。隆隆小朋友挑食,不吃一口蔬菜,現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病,連在家中也能吃上蔬菜了,他媽媽高興地說:“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習(xí)慣,還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的.精心照顧和引導(dǎo)糾正,雖然傾注了我們大量的心血和時(shí)間,但看到孩子們的進(jìn)步,都覺得很有成就感,有付出就有收獲。

          5、有計(jì)劃地實(shí)施主題教學(xué)。

          根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),制定教育目標(biāo)及計(jì)劃,合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨!你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。這五個(gè)主題涵蓋語言、藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域,他們來源于孩子們的生活,有經(jīng)驗(yàn)可說可做,在看一看、說一說、玩一玩、唱一唱、畫一畫中,豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大了他們的視野,提升了他們的能力,同時(shí)也體驗(yàn)了快樂!多!你好》的活動(dòng),讓幼兒感受幼兒園的人、事物,熟悉幼兒園的環(huán)境,使他們逐漸適應(yīng)集體生活,學(xué)習(xí)了解一日生活基本規(guī)則。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造!缎∈中∧_》則讓幼兒認(rèn)識(shí)手腳的外部特征,理解其所具有的特殊功能,并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境,親手親腳實(shí)踐各種活動(dòng)以及一些基本的保護(hù)自己手腳的方法!恫噬澜纭吠ㄟ^實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng),使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色,感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣和初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力!短觳判N師》的活動(dòng)使幼兒知道人類常吃的食物種類,初步了解正確的飲食習(xí)慣,在親自參與制作食物的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂!洞蟠蠛托⌒ 返幕顒(dòng)讓幼兒知道“大”與“小”的相對(duì)性,在探索生活中的“大”與“小”中展開想象。此外,在下午的活動(dòng)中,我們采用浙江版的新教材,根據(jù)班級(jí)的情況進(jìn)行合理選材和施教,一學(xué)期下來,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

          6、班級(jí)特色活動(dòng)持續(xù)開展。

          根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),我們確定本學(xué)期的班級(jí)特色活動(dòng)為玩色。通過各種活動(dòng)讓幼兒接觸色彩,多次運(yùn)用手指畫、紙團(tuán)畫、棉簽畫,拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式,激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。另外我們還不時(shí)進(jìn)行“幸福的種子”早期閱讀活動(dòng),讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué),為以后的自主閱讀打下基礎(chǔ)。預(yù)想下學(xué)期可能的話做到全班孩子人人有書。

          7、保教并重,把好安全責(zé)任關(guān)

          除了做好日常的清潔、消毒工作外,我們特別關(guān)注孩子的著裝問題,做到隨時(shí)整理、及時(shí)添減,并與家長(zhǎng)聯(lián)系指導(dǎo)他們合理的穿衣。小班的孩子控制力差,自我保護(hù)的能力也弱,我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧,不你爭(zhēng)我搶,不亂爬亂跑,嚴(yán)抓安全教育,使孩子在幼兒園健康成長(zhǎng)的同時(shí)學(xué)到一些自我保護(hù)的知識(shí),了解了安全的重要性。

          8、家長(zhǎng)工作

          幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的大力支持,但要讓家長(zhǎng)支持,首先要使家長(zhǎng)對(duì)我們信任,有信心。所以我們很注意平常在家長(zhǎng)面前的一言一行,真誠(chéng)、熱情地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。學(xué)期初,我們到每一戶孩子家中進(jìn)行家訪,互相交流和熟悉,使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有了較詳細(xì)的了解。平時(shí)我們利用家園聯(lián)系欄,幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)論壇、電話交流及上門家訪等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的動(dòng)態(tài),介紹先進(jìn)的教育理念,及時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解和支持。

          8、努力方向

          在取得進(jìn)步的同時(shí)也還存在一些需要加強(qiáng)的地方,主要是孩子的傾聽習(xí)慣培養(yǎng),幼兒精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練和區(qū)域活動(dòng)的開展還需要更上一層樓。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇6

          在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長(zhǎng)大了,比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì)!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子,他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和胡老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的,F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):

          一、思想品德方面

          現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說:“對(duì)不起!”等。

          再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像。

          二、重視戶外活動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)

          “讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事,每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的活動(dòng),在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓放c健康。

          為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,我們還利用中午飯后時(shí)間,冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          三、重視教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)

          讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。

          從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。

          從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,能認(rèn)真傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。

          從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)像比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)像。

          從數(shù)學(xué)發(fā)展看,對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

          從藝術(shù)發(fā)展看,音樂活動(dòng)中,即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但動(dòng)作優(yōu)美,繪畫也提高不少,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,剛開始因?yàn)椴粫?huì)畫在那兒大哭,現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。

          從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

          四、保育工作方面

          在幼兒良好的生活習(xí)慣上。《綱要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

          1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

          2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。

          對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了,F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,個(gè)別幼兒會(huì)系褲子,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

          針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善,如周x、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多。

          對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如連書x、林子x等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。

          五、個(gè)別教育,小有成績(jī)

          每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們。像我們小二班的問題兒童較多,但經(jīng)過這學(xué)期,問題兒童已不在是問題了,他們突飛猛進(jìn)。如:

          學(xué)期初,黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解,承x從小小班開始至今一直都是這樣的,每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語言表達(dá)能力及差,基本上不怎么說話,他的理解能力也不好,老師就算批評(píng)他了,他也滿不在乎,不知道是不懂還是不在乎?傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是,我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x,不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊,馬上請(qǐng)配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來想出去,教師要及時(shí)給予制止,告訴他,上課期間無原無故就起來是不對(duì)的。雖然承x不怎么明白我們說的話,但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對(duì)于他的行為,對(duì)的要及時(shí)給予表揚(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,批評(píng)、講道理。

          此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子,主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng),積極與他交流,讓他感受到集體活動(dòng),游戲活動(dòng),和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng),逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案。現(xiàn)在,我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了。

          因?yàn),現(xiàn)在的`承x每天乖乖地跟著老師,和小朋友一起做游戲,一起上課,一起出去玩,有時(shí)候上課老師沒請(qǐng)到他做游戲,他還不高興了呢。在美術(shù)活動(dòng)中,有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說話還不是很清楚,但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),他還會(huì)馬上跑過來向我們告狀,雖然講不清楚,但也能用一切動(dòng)作來表示他所要表達(dá)的意思。

          子x,一個(gè)人見人夸、非常帥氣的小男孩,但在班級(jí)里很少與同伴溝通,一起玩,很少說話。平時(shí)只喜歡與藝x小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說“到”,離園時(shí)不會(huì)說“老師再見!”“拜拜”之類的話,只會(huì)看著老師搖搖手。有一次,子x跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見他主動(dòng)跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動(dòng)作,可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),于是,我就采取了一些措施:

          1、平時(shí)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,當(dāng)子x一說話,甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚(yáng),使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。

          2、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩,由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。

          3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法,讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

          4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來園能主動(dòng)與家人再見,和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,參與游戲,回答問題。和小朋友相處的也比較融洽。現(xiàn)在對(duì)我很尊重,不僅又禮貌地向我問好,遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。最近,他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),感到無比欣慰。

          其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

          六、各種活動(dòng),豐富多彩

          本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查,為我們小班段兩個(gè)班級(jí)專門準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室,于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角:“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇7

          光陰似箭,日月如梭,愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。

          一、教育教學(xué)方面

          在教育教學(xué)工作中,我班根據(jù)全園保教活動(dòng)、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)具,開展豐富多彩的教育活動(dòng),堅(jiān)持游戲化教學(xué),努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者,開闊孩子們的視野,幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

         。ㄒ唬┲匾暟踩、禮儀教育,將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動(dòng)中

          我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,我班三位老師齊心協(xié)力,共同創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,制定班級(jí)常規(guī),細(xì)心引導(dǎo),消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

          結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng),定期開展安全教育、禮儀教育。如:早上幼兒來園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說:“對(duì)不起!”等。通過晨間、離園前的談話、講故事等,引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)互助。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的'角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓,但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行、開展安全教育活動(dòng),如《不跟陌生人走》、《保護(hù)五官》等等。

         。ǘ┲匾晳敉饣顒(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑屑訌?qiáng)體能鍛煉

          本學(xué)期我班戶外活動(dòng)的開展也做的非常好,“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,我班教師也能嚴(yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶外活動(dòng),既是游戲,同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。

         。ㄈ┲匾暯虒W(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)

          讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,精心設(shè)置區(qū)域游戲,為孩子開辟動(dòng)手、動(dòng)腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,我班幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng),尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等;大部分幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng),能大膽地表述自己的意見。

          二、保育工作

          我班三位教師緊抓班級(jí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手、穿衣;餐前介紹食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時(shí),擺放好自己的鞋子,兩個(gè)小朋友互相幫助,有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生,如:不爬不踩桌椅,排隊(duì)喝水、端飯時(shí),藏好小椅子。

          這個(gè)學(xué)期天氣變化大,一會(huì)高溫,一會(huì)冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時(shí)也提出了高要求:及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時(shí)提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,年級(jí)組出勤率最高。

          三、家長(zhǎng)工作

          幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,需要幼兒園、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家園公育達(dá)成共識(shí),孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解孩子在家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

          1、“家園聯(lián)系欄”里,定期公布周計(jì)劃、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識(shí)及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容。

          2、利用幼兒入園、離園的時(shí)間和班級(jí)QQ群、電話等方式,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況。

          3、結(jié)合幼兒園親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感交流。

          四、今后工作

          一份耕耘,一份收獲。但是,有成績(jī)也有不足,比如:個(gè)別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個(gè)別孩子比較挑食等等,這些都是我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅匀灰Φ牡胤健?/p>

          因此,今后的努力方向是:

          1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

          2、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),減少安全隱患。

          總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中,我會(huì)更深入學(xué)習(xí)《指南》,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便將班級(jí)工作做得更好!

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇8

          經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間與每一位小朋友的相處與陪伴,也是較好的完成了學(xué)期的工作,在小朋友的教導(dǎo)上,我還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的,同時(shí)我更是需要在工作上做更多的努力。

          一、教學(xué)上的工作

          在這一學(xué)期中,我在自己的工作崗位上認(rèn)真的做好了自己的工作,將小朋友在我的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也是慢慢的熟悉了校園的環(huán)境,可以較好的在學(xué)校中學(xué)習(xí)與生活。這一學(xué)期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長(zhǎng),能夠適應(yīng)全新的校園時(shí)光,并且在我個(gè)人的不懈努力之下,慢慢的對(duì)自己的工作有更為深刻的認(rèn)識(shí)與信任度。當(dāng)然在這份工作中我也是非常努力、認(rèn)真的在投入,盡可能地將每一個(gè)小朋友都照顧到,可以讓家長(zhǎng)們都對(duì)我放心。

          二、與家長(zhǎng)的溝通方面

          這學(xué)期畢竟是家長(zhǎng)們首次將小朋友交給學(xué)校,所以在較多的方面還是不夠的.放心,而我也是理解這一點(diǎn),在平時(shí)的工作過程中也是盡可能地將小朋友的成長(zhǎng)的過程,在幼兒園的一些情景都拍下來,與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通。尤其是在家長(zhǎng)來接小朋友的時(shí)候,都是有及時(shí)的進(jìn)行必要的溝通,了解小朋友平時(shí)的性格,更是告知這一天中孩子的情況。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照顧,可以在每天的生活上都更加的幸福美好。

          三、個(gè)人的不足

          反思一學(xué)期的教學(xué),我還是沒有真正的與小朋友建立較好的關(guān)系,有些小朋友對(duì)我還是有較大的抵觸心理,再加上班級(jí)這么多的小朋友,我確實(shí)是沒有及時(shí)地照顧到每一位小朋友,也是造成某些小朋友對(duì)我比較疏離的原因。這也就是我在與小朋友的教導(dǎo)過程中還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的,尤其是消除他們的距離感,以更加親切的態(tài)度來面對(duì)他們是非常的重要。而我身為教師更是要在小朋友們的面前樹立較好的形象,要在自己的行為上約束自己,也就是這一點(diǎn)我沒有做好,甚至在某些時(shí)候還遲到,甚至還在有個(gè)人的小脾氣。不管怎么說,我還有非常大的進(jìn)步空間。

          在這一份工作上,我新學(xué)期需要做出的努力是非常多的,所以我也希望能夠通過這一學(xué)期在工作上的成功與失敗來對(duì)下學(xué)期的工作做更多的指導(dǎo)作用。我相信面對(duì)前方未知的未來,我更是需要更加努力地去前進(jìn),我相信我是可以將自己的工作完成好,也是可以帶領(lǐng)著小朋友們?cè)谛@中更好的去成長(zhǎng)。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇9

          安全一直是我們工作的重中之重,也是幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障。我班全體教師依據(jù)《綱要》為指導(dǎo)思想,按照本園制定的安全細(xì)則要求,把安全放在工作的中心位置。由于我班教師堅(jiān)持把“安全”放在工作首位,將“安全”二字銘記心中,我班幼兒平安、快樂地度過本學(xué)期,F(xiàn)將這一學(xué)期的安全工作總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)自身工作中的安全意識(shí),切實(shí)、落實(shí)安全措施。

          1、晨午檢時(shí)間,配班老師要注意幼兒的健康狀況,穩(wěn)定幼兒情緒,特別是個(gè)別喜歡往外跑的小朋友,要注意不讓他們往門外跑,不讓他們離開自己的視線。要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。若有發(fā)現(xiàn),教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或傷害到其他小朋友。

          2、嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。并將當(dāng)日主要問題和須注意的問題和接班教師交待清楚。

          3、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,把好幼兒離園關(guān),對(duì)不認(rèn)識(shí)或第一次來接幼兒的人,仔細(xì)問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

          4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒,利用太陽無盡的能量,在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

          5、及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患:要檢查教室每一個(gè)角落,將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸摸不到的地方,(如熱水瓶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方等)。

          6、戶外活動(dòng)時(shí),認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報(bào)告辦公室,做到及時(shí)消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。同時(shí)還要檢查幼兒衣著是否整齊,衣服要束在褲子里并系緊鞋帶,以防幼兒活動(dòng)時(shí)摔跤。

          二、把安全教育融入幼兒的日常生活和教學(xué)中。

          由于我班是新入園的小班幼兒,年齡基本上在3周歲左右,自我保護(hù)能力差,沒有形成初步的安全意識(shí),沒有自我保護(hù)防范能力。因此,為了確保幼兒的.安全,我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn),依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃,選擇貼近幼兒生活內(nèi)容的事件,對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育。

          1、日常生活中的安全教育。

          良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障。對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

         、、組織幼兒活動(dòng)時(shí),密切注意幼兒的一舉一動(dòng),提醒幼兒注意安全,不推拉、不跳臺(tái)階,一個(gè)跟著一個(gè)走;玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)滑;不在教室里追逐打鬧、不推椅子、不跑高、不將異物放入五官;教育幼兒要互相團(tuán)結(jié),不打人、不爭(zhēng)搶,遇到不安全的事情要報(bào)告老師等。

          ②、幼兒生活活動(dòng)時(shí),一定要有保育老師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服。幼兒吃點(diǎn)心時(shí),教師要教育幼兒吃東西、不可以說話,以防食物嗆入氣管;喝水時(shí)要注意開水的冷熱,避免燙傷幼兒,對(duì)自帶水杯的幼兒,要及時(shí)摸摸幼兒水杯里的水的冷熱,及時(shí)給予對(duì)調(diào);對(duì)半托幼兒,教育他們午睡時(shí)不能蒙頭睡覺,不能玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品),不能吮吸手指、被角或飾物。

          2、一日教學(xué)活動(dòng)中的安全教育。

          在每周的安全教育活動(dòng)課中,我運(yùn)用不同形式組織活動(dòng),激起幼兒積極參與活動(dòng)興趣,提高了幼兒的安全意識(shí),學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法。如:安全教育活動(dòng)《不跟陌生人走》,告訴幼兒不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走,不能吃陌生人的食物等,懂得不能隨便離開家長(zhǎng)、老師或集體,了解、掌握一些和陌生人相處的方法;通過健康活動(dòng)《小手真干凈》,幫助幼兒逐步養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣;通過消防安全活動(dòng)《防火安全小能手》,練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,訓(xùn)練幼兒爬、跑等動(dòng)作技能,初步了解消防安全知識(shí)。同時(shí), 還進(jìn)行隨即安全教育,結(jié)合我們身邊有可能發(fā)生的事情,告訴幼兒一些日常生活中必須了解的電話號(hào)碼,幫助幼兒認(rèn)識(shí)求救電話119、110、120等,知道在什么情況下,怎樣撥打這些求救電話,教育幼兒知道遇到困難時(shí)如何來解決。

          三、重視"傳染病"防治工作,措施到位,責(zé)任到人。

          本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,利用陽光、消毒水對(duì)教室進(jìn)行消毒,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

          1、我們每天都認(rèn)真觀察每位孩子的身體狀況,對(duì)感冒、發(fā)燒、咳嗽的幼兒必須在家中休息,完全康復(fù)才能上學(xué),對(duì)發(fā)燒超過38度以上的幼兒做好跟蹤服務(wù),了解幼兒的病情,認(rèn)真填寫跟蹤服務(wù)記錄。

          2、通過家園欄的宣傳,讓家長(zhǎng)了解各種秋季疾病傳染的途徑,提高家長(zhǎng)的防范意識(shí),了解正確的預(yù)防措施。注重自己和幼兒良好的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,保持家庭干凈、整潔、常通風(fēng)。

          3、每天放學(xué)后對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒,并做好消毒記載,確保衛(wèi)生保健工作落到實(shí)處。對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,要求幼兒有不舒服必須馬上告訴老師。

          四、家園溝通,提高家長(zhǎng)的安全意識(shí),確保幼兒園外安全。

          幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的配合,安全教育也如此。通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期安全教育內(nèi)容,幼兒所應(yīng)該掌握的一些安全知識(shí),讓家長(zhǎng)配合教師開展安全教育,使得家園同步。充分利用了家長(zhǎng)園地不定期地出一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法、幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí)等,提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位,并找一些安全兒歌讓家長(zhǎng)在家中和孩子一起學(xué)讀。遇到節(jié)假日的時(shí)候,我們會(huì)及時(shí)張貼溫馨提示,提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。

          幼兒園的安全教育最終的目標(biāo)是增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實(shí)意義的,只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)。由于我與班級(jí)教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,使我班每位幼兒健康、快樂、平安的度過本學(xué)期。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇10

          光陰似箭,日月如梭,繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又接近了尾聲,回首這充滿酸甜苦辣的四個(gè)多月,在我們?nèi)槐=倘藛T的共同努力和配合下,順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動(dòng),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          保育工作方面:

         。ㄒ唬┯變毫己玫纳盍(xí)慣!础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

          1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

          2、廁所洗手時(shí),在響應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手,不去動(dòng)別人的毛巾,以免感染。

          3、平時(shí)入廁分批進(jìn)行,免得擁擠出事。

          (二)對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了,F(xiàn)在幼兒在攤被子、掛衣服、穿衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色,個(gè)別幼兒會(huì)疊毯子、系褲子,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

         。ㄈ⿲(duì)少數(shù)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外,平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié),三個(gè)保教人員共同努力,提高他們的水平。

         。ㄋ模⿲(duì)個(gè)別發(fā)育有缺陷地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如陳新慧、郭向宇等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”。?duì)于貝可揚(yáng)咬手指的嚴(yán)重現(xiàn)象,我們多其手指頭進(jìn)行包扎,對(duì)于視力不好的馮嘉恩、童瑤、郭雯等眼睛不好,需要幫他們滴眼藥水和督促他們穿珠珠等等。

          教育教學(xué)方面

          (1) 為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時(shí)間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式,鞏固幼兒8:30前到幼兒園,既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此,睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式,五角星到了10顆就可以換一朵大紅花,而且到了10朵大紅花就可以獎(jiǎng)品。很明顯,幼兒的積極性提高了許多。而且幼兒也會(huì)每天為了拿獎(jiǎng)品就數(shù)著我有幾朵了,我要努力了。

         。2) 《綱要》中明確指(3)出,(4) 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為改善幼兒的體質(zhì),我們十分注重幼兒的體格鍛煉。平時(shí)充分利用晨間、飯前點(diǎn)心后帶幼兒去散步,去戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒的體質(zhì)發(fā)展,本學(xué)期我們的出勤率一直保持在較高水平。

         。3) 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心,(4) 提高他們表現(xiàn)欲望。

          1、學(xué)期在繼續(xù)開展幼兒才藝展示活動(dòng)的“周末小舞臺(tái)”,每周安排6名幼兒進(jìn)行才藝表演,并隨之把幼兒表演情況記錄下來,張貼在家園窗中反饋給家長(zhǎng)們,并評(píng)出每周之星。很明顯,幼兒的.膽子慢慢變大了呀,而且表現(xiàn)欲望也強(qiáng)烈了,勇于推薦自己,亮出自己的風(fēng)采。

          2、向比較內(nèi)向膽小的幼兒,平時(shí)我們多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通,每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀,讓孩子感受到我們老師?duì)他們的愛。收到了一定的效果,孩子們漸漸開朗了,并且跟別的孩子很融入,進(jìn)步很明顯。

          3 、每天點(diǎn)名時(shí)要求幼兒大聲清楚地說一句話,如:“我叫***,我今年幾歲,我是藝術(shù)實(shí)驗(yàn)

          幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話,輪流當(dāng)值日生等手段樹立了孩子的自信,使每個(gè)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

         。5) 根據(jù)期初制訂班級(jí)特色——唐詩和英語口語。

          每周進(jìn)行唐詩和英語的學(xué)習(xí)。兩周一首唐詩和每周英語口語訓(xùn)練。幼兒已經(jīng)掌握了許多首唐詩,總是能在每周才藝表演中看到背誦唐詩的幼兒。教師利用晨間談話和午睡前等時(shí)間平均兩星期一首,讓幼兒通過聽聽、讀讀、念念培養(yǎng)幼兒唐詩的喜愛,并從中感受它特有的韻味。英語幼兒已經(jīng)能唱簡(jiǎn)單的3首英文歌曲和簡(jiǎn)單的英語常用語,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我制訂初了適合幼兒的英語計(jì)劃,讓幼兒每天鞏固、復(fù)習(xí),并把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容寫在家園窗上,以便家長(zhǎng)了解,幫助幼兒對(duì)話。經(jīng)常有家長(zhǎng)告之,孩子滿口都是英文的對(duì)家長(zhǎng)說話,家長(zhǎng)不得不佩服孩子的能干和教師教導(dǎo)有方。

          (五)精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。

          主要通過捏橡皮泥、剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練。每星期都運(yùn)用課余時(shí)間來練習(xí)。如:使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始,然后逐步增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式,制訂的計(jì)劃全部達(dá)到目標(biāo)。幼兒掌握的能力也。

          (六)環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒地發(fā)展。 在每月地主題教學(xué)活動(dòng)中,我們都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)地學(xué)習(xí)環(huán)境,爭(zhēng)取家長(zhǎng)主動(dòng)參與。在《 車子叭叭叭》中,家長(zhǎng)就一起動(dòng)手跟孩子做游戲,制作出了許多的水果汽車,展示在教室內(nèi),供其他家長(zhǎng)和幼兒觀看等等。

          家長(zhǎng)工作方面

          家庭是社會(huì)地細(xì)胞,是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境。

          幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作,本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流外,主要新增了以下內(nèi)容。

          (一)每天利用家長(zhǎng)接送時(shí),相互交換傳遞信息外。我們還通過家訪,一個(gè)月一次書面形式反應(yīng)在幼兒園、在家的情況,讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的情況。家長(zhǎng)反應(yīng)良好,都積極反應(yīng)問題,我們給予快速的解答解決問題的好辦法,于家長(zhǎng)一起幫助幼兒解決問題。

         。ǘ┘訌(qiáng)了家園窗的力度,讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心、參與家園窗,我們繼續(xù)開展的《大家談》欄目我們收到了許多家長(zhǎng)的來稿,都是家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子方面的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)看法,我們進(jìn)行了必要的討論和學(xué)習(xí),取得了一定效果。

          (三)開展了豐富多彩的家委會(huì)活動(dòng),拉近老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的距離,相互溝通,相互交流,相互理解,形成一個(gè)良好的交流空間。由家委會(huì)成員和老師一同討論活動(dòng),共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動(dòng)。有親子活動(dòng)、參觀海軍部隊(duì),受到了家長(zhǎng)一致好評(píng),幼兒也增長(zhǎng)了知識(shí)。

          存在的不足

         。ㄒ唬﹨^(qū)域材料的制作與投放應(yīng)更貼近幼兒的實(shí)際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。

          (二)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有攻擊性行為的幼兒的管理,在日常生活中更加對(duì)他們的團(tuán)結(jié)和教育的力度,養(yǎng)成良好的行為。

         。ㄈ┌嗉(jí)常規(guī)不夠好。我會(huì)根據(jù)本班孩子的不足,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和教育,使本班的工作不斷完善、改進(jìn)。

          措施

          (一)平時(shí)盡量多翻看教育、教學(xué)雜志,尋找有用的經(jīng)驗(yàn)、理論,以便更好的解決問題,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教實(shí)踐中碰到的困難。

         。ǘ┌鄡(nèi)保教人員注重一致性,多交流、溝通、協(xié)商、討論,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

         。ㄈ⿲(duì)個(gè)別特殊兒童,給予更多的幫助和關(guān)心,并及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,做到家園配合,取得一致性。

         。ㄋ模╅_展良好的常規(guī)培養(yǎng)。重要循序漸進(jìn)、多表揚(yáng)少批評(píng)、習(xí)慣從開始養(yǎng)成堅(jiān)持長(zhǎng)期性。

          我相信在下學(xué)期中,我們?nèi)焕蠋煏?huì)更努力的做好班級(jí)工作,使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干,成為以后祖國(guó)的棟梁的。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇11

          各位家長(zhǎng)晚上好!

          承載著爸爸媽媽們的期望,愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,回想這半年來有辛酸、有成功、有快樂。心酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽到的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿意吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,甚至幫著別人穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手,這里面包含了我們付出的艱辛和努力,同時(shí)也離不開家長(zhǎng)朋友們的支持配合。這就是我們小班老師的煩瑣和快樂,在短短的半年中,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,但更多的是甜蜜。在此,讓我代表小二班全體小朋友及老師們衷心的說一句:“謝謝!謝謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)我們的工作的積極配合和幫助,使我們順利、圓滿地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作。平日里我們把每一位孩子當(dāng)作朋友、自己的孩子一樣努力地培養(yǎng)、照顧和相處。讓孩子們?cè)谟變簣@順利、愉快地度過每一天的生活和學(xué)習(xí)。在此,我將對(duì)本學(xué)期的工作及不足地方做一下簡(jiǎn)單回顧:

          一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          新學(xué)期開始,對(duì)小班孩子來說,第一次正式的接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起情緒上的不穩(wěn)定。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭,鬧的鬧,讓老師們頭都大了,有時(shí)還要面對(duì)那孤獨(dú)的眼神,面對(duì)孩子們種種的不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法來轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲、唱兒歌、講故事,漸漸地,大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感,大部分都能高高興興地來幼兒園。也能主動(dòng)向老師問好,在大部分孩子情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí),平時(shí)利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,在集體活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的生活自理能力,進(jìn)而愉快地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。通過一學(xué)期的教育和幫助,孩子們?cè)趫@基本上都能獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)。到學(xué)期末,大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做,吃飯時(shí)不講話,獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯進(jìn)步。

          二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

          1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng):良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):

          1)要求幼兒面朝老師,認(rèn)真、安靜的上課。

          2)養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。

          我們班的孩子思維活躍,性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣個(gè)別幼兒需要加強(qiáng),于是在教育活動(dòng)中,我們就開展一個(gè)激勵(lì)性的活動(dòng),讓愛表現(xiàn)的孩子更加主動(dòng),鼓勵(lì)那些不太主動(dòng)的孩子大膽表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)這樣一來,我們班的課堂秩序有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、坐不住、開小差的就少了。

          2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒語言、繪畫。

          通過日常的觀察發(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友都很愛聽故事,這樣我們就在午睡前給孩子們講,每天3個(gè)故事,每次講故事的時(shí)候,孩子們都躺在被窩里特別安靜。這些故事一般情節(jié)都比較簡(jiǎn)單、鮮明,講完后再提問孩子們故事里的一些問題或情節(jié),引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單的描述故事情節(jié)或故事中的人物對(duì)話,或在活動(dòng)后讓孩子們繪畫故事中的人物等。經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們語言的表達(dá)能力和繪畫能力有了很大提高。

          三、在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

          根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同,我們選擇不同的游戲活動(dòng)。

          游戲搶凳子:發(fā)展幼兒動(dòng)作、迅速聽變的能力

          體育游戲:雙腿夾球跳(發(fā)展幼兒的跳躍能力,培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì))。

          體育游戲:小花貓釣魚(練習(xí)跑的動(dòng)作,并培養(yǎng)聽信號(hào)做動(dòng)作的能力)。

          每天堅(jiān)持至少2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,孩子們都有了明顯的進(jìn)步,身體發(fā)展比較協(xié)調(diào),體質(zhì)增強(qiáng),發(fā)病率也低了。在活動(dòng)前,我們會(huì)先檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否安全,器械是否完好,盡力消除和避免不安全的因素,并關(guān)注幼兒的衣著是否合適,及時(shí)為幼兒增減衣物。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱和某些動(dòng)作較弱的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),幼兒的基本活動(dòng)能力及對(duì)外界的適應(yīng)能力加強(qiáng)了,身體素質(zhì)也得到了很大提高,為其健康成長(zhǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。

          保育工作方面:

          1)做好消毒衛(wèi)生工作,關(guān)注幼兒身心健康。

          本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季,正是流行病多發(fā)的季節(jié),因此我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗,而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。(教室每月大掃除1次,每星期不定時(shí)檢查,每天將幼兒能觸及到的地方清掃、擦拭,幼兒各種玩具定期消毒,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),水杯、碗筷每天清洗、消毒)通過各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

          2)公開課

          本學(xué)期我園進(jìn)行的一課多研,小班級(jí)部教師商量選出一名教師上課,咱班我執(zhí)教的《漂亮的帽子》,孩子們從中更進(jìn)一步提高了自己的'動(dòng)手、操作能力,而且還培養(yǎng)了孩子們積極參與活動(dòng)的積極性。

          3)特色課程及活動(dòng)

          我們幼兒園的園本特色課程從中班開始,根據(jù)幼兒興趣,每個(gè)班限定人數(shù),這樣既保證了教學(xué)效果,也比較好組織。在學(xué)期末進(jìn)行展示。

          四、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。

          俗話說“一份耕耘,一份收獲”。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長(zhǎng)的配合,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過多種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法;通過群來和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間交流,取得共鳴。新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,平時(shí),我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,讓大家感受孩子入園后的種種變化。每天微笑地面對(duì)孩子、家長(zhǎng),讓孩子、家長(zhǎng)感覺到我們的親合力,讓孩子和家長(zhǎng)把這兒當(dāng)作家,讓孩子在園時(shí)時(shí)刻刻感到家的溫暖。

          此外,在國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日,我們還組織了繪畫和親子同樂活動(dòng),這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,通過同樂親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了節(jié)日的來源、意義,也進(jìn)一步拉近了孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒園的距離。

          以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了很多收獲,但是,還存在著許多的不足,有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。幼兒園老師和孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是細(xì)微的、繁瑣的,希望家長(zhǎng)在以后的工作中一如既往的支持、配合我們的工作,讓孩子們有更大更所的收獲和進(jìn)步。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇12

          一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)快樂。在這里,我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:

          一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

          1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):

          (1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

         。2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

          一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。

          2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事發(fā)展幼兒的語言通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

          3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣傾聽就是細(xì)心地聽到別入說話,善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的.信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象,為了使新生幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人說話,我們采取了以下幾點(diǎn)方法對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

          (1)與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談,在交談過程中教幼兒學(xué)會(huì)怎樣去聽懂對(duì)方說的話,經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對(duì)話,并用自己的傾聽行為去影響指導(dǎo)幼兒,如游戲時(shí)和幼兒打電話,教師問一句,幼兒根據(jù)傾聽對(duì)方說話的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù),這樣,即發(fā)展了幼兒的口語能力,又訓(xùn)練了幼兒的傾聽習(xí)慣,更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          (2)在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽的機(jī)會(huì),我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真去傾聽別人的話以外,琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音,讓他們學(xué)會(huì)安靜地去聽,在不斷聽的過程中感受音樂的美,故事的內(nèi)容,施展幼兒的想象。

          (3)在各項(xiàng)活動(dòng)中鞏固傾聽習(xí)慣,在游戲時(shí)每次先提出要求,讓幼兒聽懂活動(dòng)內(nèi)容、要求、規(guī)則,如游戲中請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、唱歌等,引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真聽同伴唱和講,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,幼兒已初步能聽懂老師對(duì)自己說話的意思了。

          4、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

          隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅(jiān)持"主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)"的創(chuàng)設(shè)宗旨,有教師的精心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:"這是我畫的!""瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。"

          二、生活活動(dòng)

          幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。針對(duì)本班的實(shí)際情況,我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng),讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣。例如搬椅子輕拿輕放啊,上廁所輕輕走路,上下樓梯不推擠,用了東西放回原位等;另外:比如生活常規(guī)的落實(shí),能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會(huì)去喝水,能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽,保持桌面的干凈;愿意主動(dòng)的吃飯,杜絕挑食現(xiàn)象。會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng)。所以,在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來抓。特別是在德育教育、禮貌教育,遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來教育。

          三、運(yùn)動(dòng)

          隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

          四、游戲

          大部分幼兒能按規(guī)則游戲,在游戲中愛護(hù)玩具和物品,并且能學(xué)習(xí)收拾與整理。能與同伴一起游戲,不爭(zhēng)搶玩具,與他人分享快樂。及個(gè)別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處,并有一定的攻擊性行為,以后我們將對(duì)其展開個(gè)別教育。

          五、家長(zhǎng)工作

          家長(zhǎng)工作是搞好班級(jí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),本學(xué)期,我們從頭至尾把家長(zhǎng)工作都貫穿于班級(jí)工作中,在與家長(zhǎng)的接觸過程中,我們盡量做到熱情地接待,主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,大力調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合老師,提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹了我們的班級(jí)計(jì)劃,并對(duì)家長(zhǎng)和孩子提出了要求,家長(zhǎng)們一致表示支持、配合老師的工作,通過這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。"六一"前我們又向家長(zhǎng)開放了孩子藝術(shù)展示活動(dòng),家長(zhǎng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干,會(huì)自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長(zhǎng)們是又驚奇又高興,他們還觀看了教學(xué)活動(dòng),教師的投入,孩子的表現(xiàn),都得到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)和肯定。除此之外,我們還利用各種途徑與家長(zhǎng)溝通和交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo),關(guān)注和配合我們的工作,對(duì)連續(xù)幾天不來園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系,真正做到關(guān)心每個(gè)孩子,讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意、放心。

          六、其他教育

          開學(xué)初,我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重,中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食,進(jìn)餐時(shí)能細(xì)嚼慢咽,并鼓勵(lì)他們天天鍛煉身體,保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己,能在集體面前大聲講話。

          七、反思與調(diào)整

          以上是我班對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇13

          一、教育教學(xué)工作

          本學(xué)期,我們從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實(shí)際,運(yùn)用多樣的形式,讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。具體做到:

          1、新生入園,盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。

          2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動(dòng),能大膽回答,愿意用語言表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話。

          3、愿意和小朋友一起玩,有困難時(shí)不哭,愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。

          4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、自我料理能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。

          5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹,從注意力、觀察力、記憶力、語言表達(dá)能力等方面著手,以預(yù)設(shè)活動(dòng)為主,開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng),了解和尊重幼兒,觀察幼兒的言行,適時(shí)介入幼兒的游戲中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題探究活動(dòng)。

          6、學(xué)習(xí)新的模仿操,盡快幫助孩子們適應(yīng)幼兒園的集體生活。

          7、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)有序的學(xué)習(xí),有序的生活,有序的觀察,提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料,滿足幼兒自由選擇進(jìn)行操作,讓幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地探索。

          8、在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂、體育活動(dòng)。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。

          9、按課程要求,完成了托班英語、邏輯思維課程以及彩泥的學(xué)習(xí)。

          二、安全保育工作

          1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

          為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作尤為重要,在每日的飲食起居中。老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作,從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要堅(jiān)持嘗菜環(huán)節(jié)、填寫好膳食記錄。班級(jí)教室睡室消毒定期進(jìn)行,確保孩子的`健康。

          2、幼兒生活管理方面:

          三位教師學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí),懂得基本的急救處理方法,隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。在日常生活中兩位教師提高對(duì)幼兒的觀察力度,關(guān)注好每個(gè)孩子

          3、幼兒安全管理與教育:

         。1)每天晨檢環(huán)節(jié)細(xì)心查看,如有發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。

         。2)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

         。3)在日常教育教學(xué)中以童話故事或自編故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

          三、班級(jí)教師配合保教結(jié)合,在一個(gè)大集體中,我們?nèi)齻(gè)老師配合的很好。

          互相學(xué)習(xí),自己的觀點(diǎn)與班級(jí)的其他教師共享、討論。做好分內(nèi)工作的同時(shí)能夠適當(dāng)?shù)膸椭鷦e人。多問、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級(jí)學(xué)習(xí)、借鑒來完善我們自己班級(jí)的風(fēng)格。取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路,定期開展班會(huì),對(duì)存在的問題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中,保持教育一致性,堅(jiān)持正面教育。

          四、家長(zhǎng)工作

          幼兒園與家庭教育相互合作,協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此,我們與家長(zhǎng)之間盡量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發(fā)展。具體做到:

          1、學(xué)期初,我們已開展了親子活動(dòng),讓幼兒熟悉他們學(xué)習(xí)的環(huán)境,對(duì)老師不產(chǎn)生排斥感,向家長(zhǎng)宣傳我們的活動(dòng)流程及在以后活動(dòng)中需要家長(zhǎng)的配合。

          2、開學(xué)前進(jìn)行了家訪,讓幼兒在入園前對(duì)先認(rèn)識(shí)老師,減少入園后的陌生感。也對(duì)幼兒有更深的了解。并隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電訪、利用家長(zhǎng)宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)等多種方式,向家長(zhǎng)介紹本班工作計(jì)劃及與家長(zhǎng)探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。

          3、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒反饋表、家長(zhǎng)開放日,幼兒園活動(dòng)事項(xiàng)等等,促進(jìn)家園之間的溝通。

          4、舉行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流。

          5、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方,結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

          6、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法,特別是存在特殊問題或出現(xiàn)情況的幼兒要當(dāng)天及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。

          五、班級(jí)管理

          剛?cè)胪械暮⒆有枰欢螘r(shí)間來適應(yīng)新環(huán)境,在園中也常常會(huì)發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現(xiàn)象,我們一直細(xì)心、愛心和耐心的照顧幼兒,科學(xué)地做好班級(jí)管理工作,一學(xué)期下來,幼兒整體情況良好。

          教師盡量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛護(hù)他們,耐心再耐心,使孩子產(chǎn)生安全感,并對(duì)我們產(chǎn)生依戀,以盡快適應(yīng)集體生活。我們?cè)诿總(gè)孩子的椅子上貼上孩子自己的照片,幫助孩子對(duì)"號(hào)"入座。托班的孩子缺乏集體意識(shí),常常表現(xiàn)得比較"自由",因此,我們努力做到讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng),以防孩子走失。并一直堅(jiān)持幫助孩子整理好衣褲,以方便孩子活動(dòng),避免因穿戴問題摔跤和磕碰。對(duì)特殊情況的個(gè)別孩子要給予特別關(guān)照。

          在家訪、家長(zhǎng)會(huì)中,我們和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí):必須使用接送卡,特殊原因忘記帶的要做好詳細(xì)登記。早上家長(zhǎng)要親手把孩子交到教師手上,晚上教師要親手把孩子交到家長(zhǎng)手中。家長(zhǎng)不能把孩子送到幼兒園大門口就讓孩子自己進(jìn)活動(dòng)室,教師也不能因?yàn)榧议L(zhǎng)接得晚等原因,讓孩子跟著其他家長(zhǎng)或其他孩子走。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇14

          時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、教育教學(xué)工作

          (一)積極開展教研活動(dòng)

          1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

          (二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

          健康

          每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

          語言

          通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

          社會(huì)

          現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

          科學(xué)

          幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

          藝術(shù)

          幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

          二、組織豐富多彩的活動(dòng)

          開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、“生日”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂趣。

          三、兼顧個(gè)別幼兒教育

          我們班內(nèi)有個(gè)孩子,她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過,由于當(dāng)時(shí)年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對(duì)于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),以滿足她的`需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,老師們都為她的進(jìn)步感到高興,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。

          另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,說他的不是你越說他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯、說謊,偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

          四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

          1、生活護(hù)理

          我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異,F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。

          2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

          自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會(huì)”,不敢去嘗試,或很不自覺總想著老師幫他完成,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。

          3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

          “沒有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),從常規(guī)工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號(hào),幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

          五、做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴

          日常性工作:我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交換意見,互通情況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問題,給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

          1、期初我們完成新生普訪工作,通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。

          2、成立家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

          六、存在的不足和今后工作方向

          這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

          班級(jí)工作思路

          1、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐、穿衣服等自理能力的提高。

          2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

          3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,舉辦各種有趣活動(dòng)。

          4、繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。

          5、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇15

          似乎孩子的哭聲一直回蕩在我耳畔,一轉(zhuǎn)眼,寶貝們?cè)谟變簣@已將近1一個(gè)月了,在這一個(gè)月中,從寶貝的大哭到不哭,從討厭到喜歡,從依賴到放手,各方面都在漸漸進(jìn)步著。因此,我們對(duì)所付出的行為而感到開心,快樂。前天晚上,是小班的家長(zhǎng)學(xué)校開班典禮暨家長(zhǎng)會(huì),使我們對(duì)家長(zhǎng)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解,從而,也更加清楚地讓家長(zhǎng)知道幼兒在幼兒園的一日生活及班里各方面的總體情況,F(xiàn)將本班的總體情況歸納如下:

          我班目前共有幼兒29人,其中男孩12人,女孩17人,年齡在2007年9月---2008年8月之間,其中,一名幼兒是07年出生的,還有一半幼兒是08年7月份后出生(包括7月份),其中3位幼兒是10月份的,總體而言,我們班小年齡段的幼兒明顯偏多。通過入園前的家訪我們了解到,大部分幼兒還沒有上托兒所的經(jīng)驗(yàn),還有很多孩子平時(shí)和父母或爺爺奶奶生活的。因此,在這些沒有上過幼兒園的幼兒中,有一小部分孩子對(duì)于上幼兒園就明顯地表現(xiàn)出較強(qiáng)的依戀性甚至不愿來園,出現(xiàn)了一些不適應(yīng)的狀況?梢哉f我們班的這些小朋友是三個(gè)小班里這方面表現(xiàn)最明顯的,所以開學(xué)前兩個(gè)星期我們班哭鬧的孩子最多,也有很多一部分孩子是在看到別人哭了以后情緒間接受到影響以后也開始哭了。不過這都屬于孩子剛?cè)胗變簣@的正常反應(yīng)。進(jìn)入集體生活需要的是一個(gè)適應(yīng)期。

          1、孩子的入園情況基本穩(wěn)定,最初的兩個(gè)星期哭鬧比較嚴(yán)重,特別是早上家長(zhǎng)送來的一剎那,有些小朋友哭得特別厲害,如:謝璇、徐錦鵬、顧偉豪、高香香、顧欣妍等。有一些孩子是等家長(zhǎng)走了之后,就能很快恢復(fù)情緒跟著老師活動(dòng)了,如:錢彬成、吳以安、潘佟柏等小朋友;大部分孩子能很快的進(jìn)入角色,如:胡軒語、鄧洋、謝毅凱、毛筱涵等小朋友;但總體來說,第二周開始,孩子們的情緒基本上已經(jīng)穩(wěn)定了,沒有孩子有太大的情緒了。到現(xiàn)在為止,有1、2名幼兒早上稍微小哭會(huì),另外的基本已經(jīng)適應(yīng)幼兒園了。

          2、從開學(xué)這段時(shí)間的觀察中我們發(fā)現(xiàn),我們這些孩子的進(jìn)餐習(xí)慣不是特別好,如我們班的顧偉豪、潘佟柏、金翔、沈天佑、張曉明、吳以安等小朋友;我們經(jīng)常是吃飯吃的滿桌子的飯粒、一些小朋友還會(huì)把自己不要吃的菜放到邊上小朋友的碗里。還有個(gè)別幾個(gè)孩子不肯自己動(dòng)手吃飯;也有的孩子吃飯比較慢,如:錢彬成、顧欣妍、鄧洋、等小朋友;當(dāng)然也有一部分孩子吃飯比較好,不挑食、飯量也很大,如:熊影杰、黃家輝、陸依婷等小朋友;還有一部分孩子能夠在老師提醒下,堅(jiān)持自己吃飯,并吃完自己的一份飯菜,如:毛筱涵、毛依諾、胡軒語、江芊帆等小朋友。為了更好地培養(yǎng)孩子的生活自理能力,我們老師也正在努力,同樣,希望家長(zhǎng)在家也堅(jiān)持讓孩子自己吃飯。這樣,我們家園一致,孩子的好習(xí)慣更容易培養(yǎng)。

          3、在老師的`精心組織下,我班大部分孩子在活動(dòng)時(shí)都能集中注意力,而且表現(xiàn)出濃厚的興趣,做什么都很認(rèn)真。他們喜歡唱歌、畫畫、念兒歌、做游戲。特別是像高伊可、熊影杰、沈嘉琪、朱正元等小朋友;但也有一些孩子很聰明,就是注意力容易分散,如:潘佟柏、徐錦鵬、余子楠、高香香、吳以安、張曉明、顧偉豪、朱雨晨等;但是也有一小部分孩子對(duì)上課的一些常規(guī)做得不是很好,搶嘴、離開座位、或是自顧自的不聽老師的,不過畢竟現(xiàn)在開學(xué)才不到一個(gè)月,不能給孩子提太高的要求,但接下來的日子里,我們繼續(xù)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)方面的培養(yǎng),希望有更進(jìn)一步的發(fā)展。

          4、我們班的孩子午睡習(xí)慣良好,孩子基本上都能入睡,也都能找到自己睡覺的小床,自己上完廁所、脫好鞋子,擺放整齊后進(jìn)行睡覺。像:錢彬成、鄧洋、朱正元、謝璇、張曉明、顧偉豪等小朋友,在午睡方面還是自理能力比較強(qiáng)的。還有些年齡偏小的幼兒,相對(duì)而言,能力也會(huì)弱點(diǎn),讓寶貝們抱著“自己的事情自己做”的態(tài)度,讓他們多動(dòng)手,多進(jìn)步,爭(zhēng)取成長(zhǎng)得更快。

          家長(zhǎng)會(huì)上,我們還讓家長(zhǎng)看了一個(gè)幼兒在幼兒園的一個(gè)錄像與一些照片,使家長(zhǎng)更進(jìn)一步看到了幼兒的一些活動(dòng),更加確信了對(duì)我們工作的支持與肯定,家長(zhǎng)朋友們不僅在qq上感謝我們,在家長(zhǎng)會(huì)后的聊天中,也在跟我們說:“老師,你們辛苦了!”其實(shí),這樣一句話,對(duì)于家長(zhǎng)來說,我們聽得已再頻繁不過了,但結(jié)合這將近一個(gè)月的時(shí)間,真的是只有自己行動(dòng)了,付出了,才會(huì)有這種無比自豪的感覺,正如紀(jì)老師概括的一句話“因?yàn)槲业恼嫘母冻,才?huì)感到如此疲憊”。這句話將深深地印在我的腦海里。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇16

          在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期工作也接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,真是又喜又憂,年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)。喜的是,我們能圓滿的完成本期的工作,孩子們得到了健康發(fā)展;憂的是孩子們漸漸長(zhǎng)大,他們的冒險(xiǎn)精神越來越強(qiáng),安全工作更要加強(qiáng)。

          良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障。剛開學(xué)時(shí),由于本班幼兒大部分是新生,沒有上過幼兒園,就更談不上常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。我確定了幼兒在園一日生活常規(guī),并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予解決,在戶外活動(dòng)時(shí)確保老師在場(chǎng),保證幼兒的安全。

          在開學(xué)初期針對(duì)班上新生多,我在著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo),教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走,要跟著本班老師和自己的父母,工作總結(jié)《年度第一學(xué)期小班安全工作總結(jié)》。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。如:在教室里不亂跑,坐小椅子要坐好,不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,我又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求,嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做,防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育,養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在天氣漸漸冷起來的時(shí)候,我結(jié)合季節(jié)的變化,引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動(dòng),并做好防寒保暖工作。

          將安全教育工作納入教育活動(dòng)中。以兒歌、歌曲、游戲等形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救的方法。如發(fā)生火災(zāi)撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等,逐漸提高幼兒的安全意思。

          在日常工作中,我們的常規(guī)也抓得很緊,如:上、下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節(jié),都做了統(tǒng)一要求,并堅(jiān)持按統(tǒng)一的'要求來引導(dǎo)幼兒,使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。每天堅(jiān)持晨檢,杜絕不安全因素的存在,堅(jiān)持陌生的家長(zhǎng)不讓接,確保幼兒入園和離園的安全。

          安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下,我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意思,認(rèn)真細(xì)致地開展工作。

          小班

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇17

          一學(xué)期的班級(jí)工作接近了尾聲,仔細(xì)回味一下,真是感受頗深。還記得我們?cè)凇盁o伴奏童聲大合唱”中度過了難忘的金秋9月,而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲。在這個(gè)大雪隆冬的日子里,盤點(diǎn)過去、進(jìn)行總結(jié):

          一、團(tuán)結(jié)合作,共筑小四和諧、溫馨團(tuán)隊(duì)

          我是一名新任班長(zhǎng),有干勁兒、有想法,對(duì)工作有著美好的期望。在今年的工作中,與我共同配合的三位老師,更成了我的良師益友。潘老師:有經(jīng)驗(yàn)、是一名多年的老班長(zhǎng)。在工作中她常常把她在擔(dān)任班長(zhǎng)期間的一些心得傳授給我。由于我第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作,考慮到要有條不紊的推進(jìn)班級(jí)的整體工作,我不免有些上火、沒有頭緒,潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路,一方面常用“你一定行、你沒問題”等話語來引導(dǎo)、鼓勵(lì)我,這為我能夠較為順利的開展班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ)。王老師:雖然來我班時(shí)間不長(zhǎng),但能夠以自身對(duì)待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小,但是我卻發(fā)現(xiàn)她對(duì)幼兒狀況非常的關(guān)注,比如:到了冬季天氣很冷,王老師能夠及時(shí)的關(guān)注到每個(gè)幼兒,發(fā)現(xiàn)了有4個(gè)小朋友衣服的拉鏈壞了,及時(shí)利用互動(dòng)平臺(tái)告知家長(zhǎng),避免幼兒因?yàn)橐路膯栴}而影響身體的健康。 孟老師:雖然是一名老教師,但是她的精氣神兒非常的好,手也非常的靈巧,像我班自然角里的水果、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外,孟老師還能交給家長(zhǎng)一些育兒的“妙招”,如孩子咳嗽了,除了要給孩子喝一些清肺的果汁,還要注意給幼兒的后背保暖、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔,大家積極發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,才共同推進(jìn)了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個(gè)和諧、溫馨的小團(tuán)隊(duì)。

          二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、促師幼的快樂發(fā)展

          (一)教師方面:

          1.在主題活動(dòng)開展中,獲得發(fā)展:

          我園的主題活動(dòng)是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施教學(xué)過程的課程。將問題貫穿教育過程,以過程中幼兒的問題為中心的展開活動(dòng),立足于幼兒的生活、興趣和問題,師生共同探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,讓問題成為知識(shí)的紐帶,在問題的追尋中促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。結(jié)合這一主線我們圍繞著幼兒當(dāng)前的破在需要解決的問題相繼開展了“苗苗寶寶愛上幼兒園”、“彩色世界”和“小手真能干”的主題活動(dòng)。尤其是在開展“小手真能干”的主題活動(dòng)中,我班與小一班結(jié)合成了學(xué)習(xí)小組,小組的結(jié)成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題:如如何抓住幼兒的問題點(diǎn)、主題墻飾如何創(chuàng)設(shè),小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路、研究一些可探討的問題、并把她多年來開展主題時(shí)的好方法交給了我。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動(dòng)。秋末冬初,天氣逐漸冷了起來。有一天,松澤洗手后,伸著小手對(duì)我說:“曹媽媽,你看我的手好疼!痹瓉硭蓾傻男∈竹辶,裂了幾道小口子。這時(shí),有的孩子也伸出小手,在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡,看到了孩子們這樣的情況,引起了我們的思考,于是抓住這個(gè)契機(jī),圍繞著幼兒當(dāng)前的迫切需要,我們開展了以“小手皴了怎么辦?”的問題點(diǎn)來切入的主題活動(dòng)“小手真能干”。在這之后從幼兒操作的過程中,我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時(shí)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題,于是另一個(gè)問題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問題。通過這兩個(gè)問題的出現(xiàn)與解決,我班教師開始對(duì)以“問題點(diǎn)”開展主題的思路有了一些思路,為今后的主題開展奠定了基礎(chǔ)。

          2. 在幼兒的成長(zhǎng)展示中,成就自我的發(fā)展。

          幼兒從九月入園到現(xiàn)在,可以說是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。而學(xué)期末進(jìn)行的幼兒成長(zhǎng)展示活動(dòng),無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)。

          王老師剛來到我們班,就發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)的幼兒聽到音樂后的表現(xiàn)欲望很強(qiáng),于是她抓住這一現(xiàn)象,對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性地培養(yǎng)。結(jié)合班里幼兒成長(zhǎng)展示的活動(dòng),進(jìn)行了幼兒時(shí)裝表演,剛開始,孩子們總是放不開,不能大膽的展示自己,在過程中,不知道什么時(shí)候該自己表演,但王老師就像運(yùn)動(dòng)員一樣,跑來跑去,累得滿頭大汗。還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒,還利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,分組進(jìn)行指導(dǎo)。之后,又針對(duì)能力比較差、膽子比較小的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等。通過幾天的學(xué)習(xí),孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。除了能大膽的進(jìn)行表演,他們還知道要分組表演、學(xué)會(huì)了等待,知道了表演的順序,F(xiàn)在在排練的時(shí)候,王老師只是坐在臺(tái)下,利用簡(jiǎn)單的手勢(shì)進(jìn)行指揮,舞臺(tái)上只有孩子們精彩的表演,再也看不到她忙碌的身影了。

          而我也抓住音樂評(píng)優(yōu)活動(dòng)的契機(jī),將打擊樂活動(dòng)進(jìn)行到底,策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進(jìn)行曲》。由于我班幼兒在使用樂器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個(gè)知識(shí)和敲擊方式的'表現(xiàn),重在讓幼兒知道響板、手鈴和撞鐘的名稱和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進(jìn)行曲》上,由于這首曲子旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明,便于幼兒熟悉和演奏。所以,在請(qǐng)幼兒欣賞之前,教師先多次熟悉音樂,然后請(qǐng)幼兒在感受音樂。幼兒在聽音樂時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,有的幼兒手舞足蹈、歡快無比;有的幼兒小手在桌子上敲打了起來;還有的幼兒干脆湊過來對(duì)我說:“曹媽媽,真好聽!”在第二次活動(dòng)中,我將幼兒分組手持樂器準(zhǔn)備進(jìn)行練習(xí)。但活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的形式比較單一,有的幼兒自己演奏完了就開始“無所事事”。于是我又進(jìn)行改良嘗試,在幼兒的演奏中穿插舞蹈動(dòng)作,并在幼兒的隊(duì)形和學(xué)會(huì)看指揮手勢(shì)上下足了功夫。就這樣,經(jīng)過幾次系統(tǒng)地練習(xí)后,幼兒最大的進(jìn)步是學(xué)會(huì)看指揮的手勢(shì)了,而且在表演中,表現(xiàn)得很自信,有了很大的飛躍。

          3.作好家長(zhǎng)工作,確保幼兒的出勤率。

          隨著數(shù)九寒冬的到來,如何使小班幼兒的身體健康、少生病,從而提高小班幼兒的出勤率、減少家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),我們嘗試了一下做法:

         。1)結(jié)合節(jié)日契機(jī),進(jìn)行教育:

          首先,我們向家長(zhǎng)講明了本階段的重點(diǎn)工作,使家長(zhǎng)明確本班當(dāng)前的工作,從而為家長(zhǎng)配合教師工作奠定基礎(chǔ)。如進(jìn)入12月份,家長(zhǎng)就會(huì)明確本階段是一個(gè)幼兒進(jìn)行展示、總結(jié)、復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺的過程,從而使家長(zhǎng)從心理上就愿意堅(jiān)持送幼兒入園。

          其次,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通:鼓勵(lì)、堅(jiān)持送孩子入園,做到無特殊事情不請(qǐng)假,家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

          最后,要向幼兒滲透節(jié)日教育,知道小朋友要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),而且還要給家長(zhǎng)表演,從內(nèi)心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望。

         。2)對(duì)幼兒的日常護(hù)理:

          每天我們都會(huì)利用互動(dòng)平臺(tái)向家長(zhǎng)預(yù)告天氣情況,請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備;并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給幼兒穿衣服,比如早上來園時(shí),可以給幼兒穿大衣,但在大衣里面一定要套一個(gè)外套,盡量不再外面穿縫隙大的毛衣,給幼兒做好保暖工作。還要與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,比如衣服的拉鏈壞了要及時(shí)修理、衣服穿的不合適的要及時(shí)調(diào)整。其次,在雙休日的時(shí)候,我們會(huì)提示家長(zhǎng)在保證幼兒健康的情況下,合理安排作息時(shí)間、注意動(dòng)靜交替,加強(qiáng)戶外鍛煉。在飲食上,注意飲食量,避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象。最后,教師還要發(fā)揮指導(dǎo)作用,在園幫助幼兒及時(shí)調(diào)整幼兒在戶外的著裝,另外還要加強(qiáng)幼兒的自護(hù)意識(shí),使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣。

         。ǘ┯變悍矫妫和ㄟ^多種途徑有效落實(shí)教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒快樂發(fā)展

          本學(xué)期,通過期末測(cè)查,發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手能力、數(shù)概念、身體動(dòng)作等多方面較學(xué)期初有了很大的進(jìn)步,以以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析小結(jié)。

          1.幼兒語言能力的培養(yǎng)

          《綱要》中指出:要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,在語言活動(dòng)開展的過程中,更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說、有的說的積極體驗(yàn)。

          學(xué)期初對(duì)班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),較多的寶寶不敢或不習(xí)慣運(yùn)用語言表達(dá)自己需要。而3-4歲又是幼兒語音聯(lián)系的最佳階段。因此,注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力。

         。1)發(fā)揮語言活動(dòng)的教育功能

          在語言活動(dòng)開展的過程中,注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí),使幼兒在活動(dòng)中感受到語言交流是一個(gè)快樂的過程。同時(shí)注重對(duì)不同能力層次幼兒的引導(dǎo),來萌生幼兒想說敢說的愿望,從而向能說、會(huì)說進(jìn)行過渡,達(dá)到提高幼兒語言能力的目標(biāo)。使集體活動(dòng)成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體。在本學(xué)期開展的節(jié)奏樂活動(dòng)中,我除了要完成活動(dòng)的重點(diǎn),也未忽視對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)。幼兒在取樂器時(shí),會(huì)說:“小樂器你好,請(qǐng)你跟我做游戲把。”收放樂器時(shí)會(huì)說:“小樂器再見,明天我再找你做游戲!

          (2)發(fā)揮新教材的教育功能

          本學(xué)期,結(jié)合新教材,我們加大了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的力度。每月教材中出現(xiàn)的故事、兒歌等內(nèi)容,都成了我們的重點(diǎn)。幼兒不僅理解故事的大意,而且要學(xué)會(huì)指圖講述。我還將一些幼兒熟悉的故事、兒歌制作成棍偶,供幼兒在表演區(qū)內(nèi)游戲。

          經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高,他們對(duì)看書、講故事有著強(qiáng)烈的愿望,圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛,看來,要想提高幼兒的能力,必須要得到教師的重視,這才能達(dá)到事半功倍的效果。

          2.幼兒的動(dòng)作發(fā)展

          (1)大肌肉動(dòng)作:絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動(dòng),能隨音樂較愉快做操,但有些幼兒的動(dòng)作還欠協(xié)調(diào);多數(shù)幼兒能動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳,還有個(gè)別幼兒動(dòng)作欠協(xié)調(diào),如,雷巖、陳藝萱、胡浩威等;幼兒能走低矮的平衡物;單腳站立的平衡性較差,多數(shù)幼兒不能達(dá)到要求;幼兒拍球能力較好,很多的幼兒都能夠很好的控制球。

         。2)小肌肉動(dòng)作:多數(shù)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣較高,喜歡各種繪畫活動(dòng),有個(gè)別幼兒在握筆姿勢(shì)上還需培養(yǎng);幼兒對(duì)折紙的興趣比較高,大部分的幼兒能夠掌握對(duì)邊折和對(duì)角折的折紙方法,個(gè)別幼兒需老師幫助;幼兒用剪刀的能力提高較快,很多幼兒能夠運(yùn)用正確的方法使用小剪刀,半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線;在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習(xí)力度,普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法。所以,在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好。

          三、超越自我,尋求更大突破。

         。ㄒ唬┤〉玫某煽(jī):

          1.班級(jí)氛圍和諧,三位老師能夠形成互補(bǔ),共同為班級(jí)工作的開展貢獻(xiàn)智慧。

          2.班內(nèi)老師對(duì)待工作的干勁兒十足,尤其是對(duì)幼兒的關(guān)注多了,能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問題。

          3.班級(jí)工作的開展有條不紊,能夠跟上園整體工作的推進(jìn)。

         。ǘ┎蛔悖

          1.沒有抓住機(jī)會(huì)來展示班級(jí)工作:如主題與區(qū)域的自薦觀摩。

          2.班級(jí)工作中一些過程中的資料,缺乏積累。

          3.家長(zhǎng)工作的形式比較單一。

         。ㄈ└倪M(jìn)措施:

          1.應(yīng)把每月總結(jié)當(dāng)成是經(jīng)驗(yàn)的積累,并把一些在實(shí)踐中好的做法通過“小舞臺(tái)大智慧”與大家分享交流。

          2.可以有目的的與家長(zhǎng)約談或進(jìn)行小組交流。在天氣好的情況下,可以組織一些戶外的親子活動(dòng),如踏青、放風(fēng)箏等。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇18

          學(xué)期的工作雖然結(jié)束了,但是回顧之中我也是感到欣喜,特別是看到孩子們適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),有了很多的成長(zhǎng),特別是得到家長(zhǎng)們的肯定,我也是明白自己的工作也是做得還可以,也是很感慨,雖然自己帶小班不是頭一次了,但每次看到孩子們的成長(zhǎng)我都是很開心的,在此也是就這學(xué)期的一個(gè)工作來總結(jié)下。

          小班的孩子剛進(jìn)入到幼兒園,有很多的不適應(yīng),也是有很多的方面是需要我們?nèi)プ龊霉ぷ鞑拍軒е麄內(nèi)コ砷L(zhǎng)的,而且這工作也是不容易,孩子們由于不適應(yīng),所以很多時(shí)候也是會(huì)哭鬧,對(duì)于新老師來說這也是很折磨的事情,即使我已經(jīng)帶了小班多年,也是感受到這樣的情況并不是那么的好處理,我也是積極的和其他的老師一起配合來做好,同時(shí)也是帶著新老師,教他們經(jīng)驗(yàn),同時(shí)看到孩子們慢慢的適應(yīng),去學(xué)習(xí),去在活動(dòng)之中交到朋友,大家熟悉了,也是融入到幼兒園里面也是特別的開心,這份驕傲也是讓我一直去努力工作的一個(gè)動(dòng)力,雖然辛苦,但是也是特別的有成就感,同時(shí)也是感受到孩子們對(duì)于我們老師的認(rèn)可,以及對(duì)于我們老師的一個(gè)愛,這份愛自己也是回饋給孩子們?nèi)プ龊米约涸撟龅墓ぷ鳌?/p>

          在教學(xué)上,我也是積極的參與進(jìn)來,去和孩子們互動(dòng),在活動(dòng)之中去教導(dǎo)他們,養(yǎng)成好的一個(gè)生活以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣,幼兒園的孩子們剛進(jìn)入到學(xué)習(xí)的一個(gè)氛圍,離開熟悉的家里也是并不容易的,但是而今的孩子也是適應(yīng)比較的強(qiáng),可以說和之前的教學(xué)相比也是輕松一些了但也是有很多的方面是要做好的,除了教學(xué)我也是去帶新老師,給予認(rèn)可,去把經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)于他們的困惑也是給予解答,同時(shí)也是鼓勵(lì)他們?nèi)プ龊媒虒W(xué),一學(xué)期下來,大家都是進(jìn)步了,我也是很開心,同時(shí)孩子們離開幼兒園的時(shí)候也是有很多的'不舍,要和老師以及熟悉了的同學(xué)分開,雖然只是一個(gè)寒假,但是很多的時(shí)候他們也是對(duì)于幼兒園不再陌生,而是有了依戀了。當(dāng)然我也是知道,這只是開始,今后的工作也是要繼續(xù)的去做好。

          學(xué)期的工作里頭,而今回顧也是看到依舊還有可以做的更好的方面,有些也是自己的能力問題,有些也是以前沒有發(fā)現(xiàn)的,而同時(shí)我也是積極的參與到培訓(xùn)和學(xué)習(xí)里面,會(huì)和同行的老師多去交流,下班后回去看書,都是為了讓自己成長(zhǎng),來有更好的能力教導(dǎo)孩子們讓他們有更多的成長(zhǎng),在今后的一個(gè)工作里頭也是要繼續(xù)的去努力,來讓孩子們更加的優(yōu)秀我也是要繼續(xù)的努力,在下學(xué)期去做的更好。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇19

          匆匆的腳步中,迎來了20xx年,轉(zhuǎn)眼孩子們?nèi)雸@已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,回顧本學(xué)期,我班孩子無論在生活自理能力、生活習(xí)慣,還是游戲規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣等方面都有了不同程度的提高和進(jìn)步。我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,使孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,F(xiàn)將我們的努力和孩子們的發(fā)展總結(jié)一下:

          一、生活

          剛開學(xué)時(shí),利用暑假自己的休息時(shí)間,我和搭班朱老師一起走訪了班級(jí)孩子,了解他們?cè)诩抑械纳盍?xí)慣和性格特征,家訪中發(fā)現(xiàn)班級(jí)男孩較多占了2/3,大多數(shù)孩子由祖輩照料,部分孩子生活自理能力較差。部分幼兒在家中由家長(zhǎng)喂食,因此進(jìn)餐習(xí)慣較差,有挑食現(xiàn)象,如:陸澤翱,陳羽萱等;個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子非常寵愛、缺乏科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)和方法,導(dǎo)致孩子在生活習(xí)慣、自理能力和規(guī)則意識(shí)方面比較差,針對(duì)這些情況,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),從生活的點(diǎn)滴開始,利用兒歌、故事、游戲等方式耐心、細(xì)心的引導(dǎo)他們,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,每一位孩子的生活自理能力都得到提高,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善,這個(gè)學(xué)期天氣變化大,一會(huì)高溫,一會(huì)冷空氣,這給我們的保育工作帶來了更多的麻煩,同時(shí)也提出了高要求,及時(shí)的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時(shí)的提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防等等,使我班的出勤率一直保持良好的狀態(tài)。

          二、學(xué)習(xí)

          在教育與教學(xué)方面,我們力求將“幼兒園的一日活動(dòng)都是學(xué)習(xí)”的理念融會(huì)貫通。本學(xué)期我們圍繞著“高高興興上幼兒園”、“我是好寶寶”、“蘋果和橘子”“落葉飄飄”、“不怕冷”五大主題活動(dòng)展開。在活動(dòng)過程中注重二期課改的理念,整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容;關(guān)注幼兒的生成,結(jié)合預(yù)設(shè);關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行梳理與提升;調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。幼兒園的教育教學(xué)離不開環(huán)境的布置,這學(xué)期,我們?cè)谶@方面花費(fèi)了較大的是時(shí)間和精力,力求創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨、富有教育意義的環(huán)境。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)熱鬧、開心的開學(xué)氛圍,我們盡心盡力,做好開學(xué)初教室的環(huán)境布置,根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行合理劃分,創(chuàng)設(shè)了美觀、和諧的環(huán)境布置,并安排了幼兒的臥室床位,張貼相應(yīng)標(biāo)記供家長(zhǎng)尋找等。

          在每個(gè)月的主題活動(dòng)中,我們充分利用墻面、櫥面、空中、黑板、自然角等,創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,張貼每位幼兒的作品、鼓勵(lì)幼兒積極大膽參與學(xué)習(xí)。

          三、游戲

          我們還自制了較多的游戲材料,創(chuàng)設(shè)了符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)的游戲環(huán)境,并跟隨幼兒的發(fā)展需要進(jìn)行變化。我們自制了洗衣機(jī)、淋浴器、歡樂蹦蹦跳、疊疊高等游戲材料,創(chuàng)設(shè)了喂寶寶、小舞臺(tái)、娃娃家、大樹和小樹、樹葉裝飾等符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)的游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)和交往能力、發(fā)展幼兒的社會(huì)性;同時(shí)我們還根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和新的活動(dòng)理念,因地制宜地開展各類游戲,如皮球謠、手影游戲、穿衣服、印小手等等,有趣的活動(dòng)吸引了小朋友,小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)了幼兒樂于活動(dòng)的興趣,使他們體驗(yàn)到與大家一起運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣。

          四、運(yùn)動(dòng)

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》里指出“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是我們健康教育的首要要求,也是我園的`首要任務(wù)。為了提高早晨幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量,我們老師利用廢舊物品,為孩子們精心制作了各種各樣、富有游戲情節(jié)的運(yùn)動(dòng)器械,共幼兒自由選擇。每天的早鍛活動(dòng)是幼兒最開心的,他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動(dòng)作。此外,很多幼兒對(duì)一些復(fù)雜、完善的動(dòng)作有了嘗試,獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動(dòng)作,自我保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。但個(gè)別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,碰撞等不安全的傾向發(fā)生,需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。另外,在下學(xué)期中,我們還將有目的的引導(dǎo)一些動(dòng)作發(fā)展較慢的幼兒,讓他們?cè)谕榈膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動(dòng)能力。

          五、家園共育

          本學(xué)期我們除了通過原有的家園之窗、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行家園溝通外還加強(qiáng)了電話聯(lián)系的形式,讓工作忙碌的爸爸媽媽也能及時(shí)了解幼兒園的情況,以提高家園溝通的質(zhì)量。特別是我班有幾個(gè)特殊兒童,在行為習(xí)慣和個(gè)性,自理能力方面都和同齡孩子存在較大的差異。在和家長(zhǎng)交流的過程中,我們力求尊重、平等對(duì)待每位家長(zhǎng),并虛心聽取建議,理解、有針對(duì)性地進(jìn)行育兒指導(dǎo)。因?yàn)榧议L(zhǎng)工作一直是我們工作的重中之中,它也是我們面向社會(huì)的一個(gè)窗口,因此,我們認(rèn)真、熱情接待每一位接孩子的家長(zhǎng),每天與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,了解家長(zhǎng)的想法,解答家長(zhǎng)的疑問,與家長(zhǎng)共同探討科學(xué)育兒的方法,并感謝家長(zhǎng)的參與及對(duì)我們工作的支持與幫助。對(duì)于家長(zhǎng)的反饋,我們盡量做到及時(shí)處理,如今家長(zhǎng)對(duì)我園的教育模式、我們的育兒理念越來越認(rèn)可,一些教育專業(yè)的家長(zhǎng)還能為我們提供良好建議,家園關(guān)系友好而和諧。

          六、教科研工作

          本學(xué)期,根據(jù)幼兒園的園本課題,我們擬定了《新課程背景下表演游戲促進(jìn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的策略研究》的課題研究。其研究的目標(biāo)在于:

          一、在日常生活中以表演游戲的形式豐富幼兒的表演經(jīng)驗(yàn)。

          二、參與表演,以點(diǎn)帶面。

          三、自由結(jié)伴,調(diào)動(dòng)興趣。

          四、增強(qiáng)樂趣,提高能力

          七、下學(xué)期工作

          幼兒園的工作勞心費(fèi)力、平凡瑣碎,但我們?nèi)焕蠋煵挥?jì)較個(gè)人得失、協(xié)調(diào)一致、互相幫助,才使得班級(jí)工作順利開展、孩子健康發(fā)展。在下學(xué)期我們將在以下方面進(jìn)行改進(jìn):加大對(duì)特殊幼兒的轉(zhuǎn)變工作、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)多參與班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)特色繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè),另外關(guān)注那些由老人和保姆帶的孩子的習(xí)慣和能力培養(yǎng),家園一致,科學(xué)育兒。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇20

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          本學(xué)期來,是我從學(xué)校出來第一次接觸教育類的工作。工作了一段時(shí)間后,也讓我認(rèn)識(shí)到了自己許多不足之處,以下是我這幾個(gè)月來的教學(xué)工作內(nèi)容:

          九月份時(shí),主要開展的是《嗨,你好》主要是讓幼兒學(xué)到體會(huì)和新朋友一起玩的快樂;初步感受上幼兒園的快樂。熟悉幼兒園一天的生活作息。要幼兒適應(yīng)幼兒園與熟悉身邊的小伙伴,有什么事情都能告訴老師,和朋友友好相處。

          十月份時(shí),這個(gè)月主要開展的是《小手和小腳》,主要是讓幼兒了解保護(hù)小手和小腳的重要性。小手和小腳可以做很多事情。學(xué)會(huì)保護(hù)小手和小腳的方法。同時(shí)也要幼兒學(xué)會(huì)懂得自己的事情要自己做;知道飯前便后要洗手;注意傾聽和學(xué)習(xí)表述自我保護(hù)的方法。在幼兒生活上有不懂的地方時(shí),去教育他該如何做。

          十一月份時(shí),主要開展的是《顏色躲貓貓》,讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)顏色,如何分辨顏色,讓幼兒能說出這一個(gè)物品是什么顏色,另外一個(gè)物品是什么顏色。有時(shí),在給幼兒發(fā)玩具時(shí),都會(huì)提問幼兒玩具的顏色,再把發(fā)給能說出顏色的幼兒。剩下一些尚未能記住顏色分辨的幼兒,再教導(dǎo)他們記住這些都是什么顏色的玩具,同時(shí)也要幼兒學(xué)會(huì)正確地、按順序翻閱圖書;觀察圖畫,說說自己如何上廁所;學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。

          十二月份時(shí),主要開展的是《天才小廚師》,讓幼兒學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)食物方面的知識(shí)。雞蛋可以通過不同的制作方式制作出不同的食物,如蛋卷、蛋糕等。引導(dǎo)幼兒什么食物都要吃,不可以挑食。本月也要求幼兒學(xué)習(xí)到一下幾點(diǎn):

          1、學(xué)習(xí)正確的使用餐具的方法;

          2、簡(jiǎn)單介紹食物的名稱和食物的制作過程;

          3、知道湯圓的文化含義。

          一月份時(shí),主題活動(dòng)《大大和小小》,本月主要是讓幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)大和小方面的內(nèi)容。例如:書本上有一內(nèi)容是一個(gè)最大的動(dòng)物和一個(gè)最小的動(dòng)物做比較,讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到最大和最小。本月時(shí)最主要是搞環(huán)境布置,還有一些課程尚未順利進(jìn)行。本月主要的也讓幼兒學(xué)習(xí)到:學(xué)習(xí)快速敏捷地思考問題;體驗(yàn)身體收縮與伸展的變化;學(xué)習(xí)根據(jù)要求制作玩具卡。本學(xué)期來也開展了《手工》、《我的數(shù)學(xué)》這兩門課程,剛開始教幼兒動(dòng)手操作手工時(shí),幼兒的思考能力有限,并沒能答到要求把手工紙撕出來。但通過了每周的動(dòng)手操作,也有了一定的`進(jìn)步。能自己動(dòng)手撕出手工紙,不需要教師引導(dǎo)的也有小一部分幼兒。在數(shù)學(xué)方面里,幼兒學(xué)會(huì)了能掌握住畫圓圈的方法把圖畫圈出來,以及畫橫線把相對(duì)應(yīng)的圖畫連在一起。

          二、保健方面:

          每天早上,幼兒來園后,給幼兒的后背墊毛巾、預(yù)防幼兒在玩耍時(shí)出汗過多弄濕衣服。在室外活動(dòng)時(shí),幼兒出汗了,會(huì)及時(shí)的給幼兒取下毛巾。每天吃飯時(shí),提醒幼兒米飯不要掉在桌子上。并讓幼兒吃完飯后把自己的凳子放到指定的地方。午休前讓幼兒脫衣物,蓋好被子,再檢查幼兒是否蓋好被子。天天保育員上班后會(huì)整理好班上的一切食物,早餐用完后,會(huì)收拾好桌子上的雜物,擦干凈桌子,最后把食用后的餐具拿去廚房。每天都會(huì)用清水稀釋一些消毒粉,擦拭各區(qū)域及擺放的物品。平時(shí)幼兒上廁所時(shí),保育員會(huì)跟在后面,幼兒上完廁所后會(huì)及時(shí)沖洗干凈廁所。午飯時(shí),擦干凈每一張桌子,用餐過后,收拾桌面的雜物后,會(huì)坐在一旁觀察每個(gè)幼兒入睡情況。下午幼兒午休醒后,給幼兒穿衣服,并檢查穿鞋的情況。放學(xué)前,給杯子洗干凈后進(jìn)行消毒,最后拖干凈地板,再開啟消毒燈。

          三、安全方面:

          每天幼兒上下樓梯時(shí),都會(huì)告訴幼兒,上下樓梯不要拉衣尾,不許推人,扶著樓梯扶手靠右慢慢走。戶外活動(dòng)時(shí),特別要注意每個(gè)幼兒,幼兒戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)比較貪玩,在幼兒進(jìn)行每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)前,都需要和他們講好游戲要求。每天幼兒都需要做早操鍛煉,有時(shí),有些幼兒會(huì)有些小動(dòng)作,我和保育員看到后會(huì)提醒幼兒做好早操。每天,都會(huì)和幼兒講安全方面的知識(shí)。但本學(xué)期還是有發(fā)生了一安全方面的事故,有一次,放學(xué)時(shí)間到了潘思哲小朋友,在上校車時(shí),上車的樓梯里沒扶好扶手就摔了一跤。當(dāng)時(shí)我看到后沒有及時(shí)觀察該幼兒情況,過了不一會(huì)兒跟車?yán)蠋熅捅е铝塑。原來,?dāng)時(shí)摔跤不小心把嘴唇的上邊磕出血了,事情也有了一定的嚴(yán)重性。最后是主班黃老師與陳老師把他送去了醫(yī)院。經(jīng)過這件事后,讓我更加懂得了,應(yīng)該更關(guān)注到每一位小朋友,防止打架、推人等現(xiàn)象。

          四、家長(zhǎng)方面:

          每天,都沒有按時(shí)回園的幼兒,我會(huì)給該幼兒家長(zhǎng)打電話,詢問家長(zhǎng)幼兒為何沒來幼兒園,若是身體不舒服,叮囑家長(zhǎng)在家多讓幼兒喝水。每周填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》放映幼兒在園情況。有時(shí)有些接送的幼兒,我會(huì)和家長(zhǎng)說一下幼兒當(dāng)天發(fā)生的情況。本學(xué)期,每月份都會(huì)邀請(qǐng)各班里的一兩位家長(zhǎng)參加一月一次的觀摩團(tuán)活動(dòng)。期末時(shí)開展了一年一度的校運(yùn)會(huì),當(dāng)天,幼兒園幼兒的家長(zhǎng)都邀請(qǐng)了,只有一些工作忙沒能參加的家長(zhǎng)尚未到來。該校運(yùn)會(huì)開展了:親子操、《爸爸去哪兒》、親子游戲、等一些有趣的活動(dòng),幼兒玩的非常的開心,家長(zhǎng)也很積極的配合。

          五、個(gè)人工作:

          本學(xué)期來,學(xué)到了不少的知識(shí)。從剛開始來到這里,到現(xiàn)在經(jīng)過的點(diǎn)滴。記憶猶新。雖然學(xué)到了不少,但還是發(fā)現(xiàn)自己許多方面的不足。每天,面對(duì)班上的幼兒時(shí),脾氣還是會(huì)很暴躁,沒有耐心。現(xiàn)在,在班上還是會(huì)對(duì)幼兒很兇,可能是因?yàn)樽约阂粋(gè)人帶班壓力大,講他們的時(shí)候,他們也不聽。所以我的壞脾氣還是會(huì)出現(xiàn)。爭(zhēng)取在下一學(xué)期里,能改掉這些壞脾氣。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇21

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,通過本班老師和全班幼兒的共同努力,在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、思想政治方面

          隨著改革形勢(shì)的不斷深入,我的心里對(duì)當(dāng)前形勢(shì)有了全新的認(rèn)識(shí),平時(shí)我積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,以一個(gè)蒙氏教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

          二、業(yè)務(wù)方面

          學(xué)期初,針對(duì)班中的孩子各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)這一狀況,加之本學(xué)期新報(bào)三名幼兒,我和張老師幾乎天天都在幼兒園中,既做孩子的媽媽,又做孩子的老師。通過我們的共同努力,班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活,形成了較好的常規(guī),較快的投入到蒙氏工作中。

          一段時(shí)間的教學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)其實(shí)是非常貧乏的,這就需要自己不斷的去充實(shí),不斷地去學(xué)習(xí),所以一方面我會(huì)向本園的一些有經(jīng)驗(yàn)、有好想法的老師去取經(jīng),另一方面,我積極利用晚上的時(shí)間,上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識(shí),參閱蒙氏的有關(guān)書籍,使自己增長(zhǎng)了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過我們的共同努力,班上的一切工作都走上了軌道,我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。

          三、教學(xué)方面

          1、常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們進(jìn)行了《走進(jìn)春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動(dòng)員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個(gè)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,使每人的能力都有所提高。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng),幫助孩子從小樹立自信。一個(gè)學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。

          2、蒙氏教學(xué)活動(dòng)。

          作為一個(gè)蒙氏教師,要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行頂物走線與手托響筒走線的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力與專注力。本學(xué)期,我們的日常生活訓(xùn)練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。感官教具進(jìn)行了:粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長(zhǎng)棒、三角形盒等的展示工作;數(shù)學(xué)進(jìn)行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,重視幼兒觀察能力的培養(yǎng),提高幼兒的動(dòng)手能力。

          在開學(xué)初半個(gè)月左右,我們著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅(jiān)持做1個(gè)小時(shí)的蒙氏工作,有的孩子在結(jié)束時(shí)還戀戀不舍的說:“老師我還能再工作一會(huì)嗎?”這說明孩子工作的積極性和堅(jiān)持性都比剛?cè)雸@時(shí)提高了。

          在教學(xué)中,我會(huì)堅(jiān)持我的原則,不能做的就是不能做,我們一直堅(jiān)持采用提出規(guī)則、不斷提醒的'方法幫助孩子逐步形成常規(guī)。

          我們不斷地要求孩子,有時(shí)會(huì)對(duì)提醒幾次無效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰,請(qǐng)他坐到一邊的小椅子上,現(xiàn)在孩子們基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規(guī)則,就算有違犯規(guī)則的小朋友,他身邊的小朋友也會(huì)主動(dòng)提醒他:“請(qǐng)你小聲說話,你打擾我的工作了”、“你這樣做不對(duì),請(qǐng)你把工作材料收起來”,通過孩子的這些話不難看出,通過我們的共同努力,孩子們已經(jīng)形成了良好的常規(guī)。

          在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念,處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對(duì)每個(gè)孩子制訂不同的計(jì)劃。例如:辛瑞這個(gè)小朋友比較聰明,喜歡學(xué)習(xí),專注力、注意力比較集中,但相對(duì)來說他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針對(duì)他,每次在制定工作時(shí),他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一樣,而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩,但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教,因人施教。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇22

          伴隨著新年的腳步,我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期,對(duì)我,對(duì)朵朵們而言,都是在不斷地嘗試、適應(yīng)和完善的過程中進(jìn)行的。還記得,剛開學(xué)第一天,朵朵寶寶們看著我們兩個(gè)新的老師,眼神里滿是擔(dān)憂,但我們用微笑、用關(guān)愛贏得了朵朵們的喜愛。這學(xué)期,我們還迎來了4個(gè)插班生,我們不斷鼓勵(lì)、關(guān)注著他們,使這些新朵朵很快融入了我們的大家庭?粗⒆觽儩u漸變得有禮貌,會(huì)互相分享,自理能力也有了明顯的提高,常規(guī)也有了明顯的進(jìn)步,心里陣陣欣喜。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:

          一、班級(jí)管理,初見成效

          經(jīng)過開學(xué)初與朵朵們的接觸以及向原來帶班老師的了解,發(fā)現(xiàn)朵朵們?cè)诔R?guī)方面存在許多的問題。例如:喝水時(shí)總是很難做到有秩序地排隊(duì),總是一窩蜂地跑過去拿杯子,喝水時(shí)也總是沒有養(yǎng)成回到座位上喝水的習(xí)慣;洗手時(shí),總是一沖就好了,手上濕濕嗒嗒的就進(jìn)教室了;操作活動(dòng)過后,總是不能把廢紙扔進(jìn)垃圾桶,保持桌面整潔,不能把記號(hào)筆、蠟筆之類的物品放回原處擺放整齊;課上,回答問題總是脫口而出……生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差。

          針對(duì)這些情況,我和配班老師共同商量,本學(xué)期將重點(diǎn)放在加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣上,并采取了一些小小的管理措施,取得了一些成效。

         。ㄒ唬┪沂切〗M長(zhǎng)

          小組長(zhǎng)采取輪流制的方法,主要的工作是分發(fā)學(xué)習(xí)用品,美術(shù)活動(dòng)后督促組員進(jìn)行物品整理。午餐和點(diǎn)心督促組員保持桌面干凈,不挑食,為組內(nèi)小朋友服務(wù)。這樣不論是哪個(gè)孩子,都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

          (二)我是小老師

          “我是小老師”給幼兒提供了一個(gè)展示、鍛煉的平臺(tái),讓我也聰明的偷了一會(huì)懶。小老師在集體活動(dòng)前幫助老師進(jìn)行學(xué)號(hào)點(diǎn)名,從1號(hào)到35號(hào),熟悉鞏固數(shù)字的順序;在午餐活動(dòng)前后,小老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,做游戲,維持飯前飯后的'秩序;在幼兒盥洗時(shí),小老師也幫助維持秩序,提醒幼兒能有序地排隊(duì)……總之,小老師在一系列的環(huán)節(jié)中不斷地得到鍛煉。

         。ㄈ┎粩嗵嵝押投酱

          幼兒畢竟年齡較小,行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須不斷地鞏固,因此,我和配班老師在每個(gè)活動(dòng)前都能提出明確的常規(guī)要求,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如喝水前,提醒幼兒能沿著小腳印一個(gè)一個(gè)排好隊(duì);洗手前,總是和幼兒講述一遍如何洗手;用餐前,總是提醒幼兒保持安靜,細(xì)嚼慢咽;操作活動(dòng)中,總是提醒幼兒把用好的學(xué)習(xí)用品能自己整理好……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透在一日環(huán)節(jié)中。

          二、禮儀課題,有聲有色

          在禮儀課題方面,我們注重幼兒禮儀在一日生活環(huán)節(jié)中的滲透。結(jié)合禮儀寶寶的評(píng)選,從晨間的師生、師幼問早到互幫互助、相互謙讓等,幼兒在濃濃的禮儀氛圍中快樂成長(zhǎng)。

          同時(shí),我們緊密結(jié)合園部和課題組的安排開展了一系列的活動(dòng)!巴尥蘧蠢先,重陽行禮儀”讓孩子們懂得了尊敬老人的傳統(tǒng)美德;“娃娃去做客,家園心手牽”讓孩子們學(xué)會(huì)了如何做個(gè)懂禮貌、受人喜歡的小客人以及如何做個(gè)會(huì)招待別人的小主人;“文明禮儀宣傳活動(dòng)”讓孩子們踐行了文明禮儀的宣傳,為社區(qū)禮儀的宣傳作出了自己的一份小小的貢獻(xiàn)……

          三、自主性游戲,層層遞進(jìn)

          第一階段:摸底階段

          因?yàn)槭切陆邮值闹邪啵瑢?duì)于幼兒原有的游戲水平并不了解,因此第一步是對(duì)幼兒的游戲水平的了解摸底。開學(xué)初,通過和幼兒的談話和簡(jiǎn)單的幾次游戲后,發(fā)現(xiàn)幼兒的游戲水平相對(duì)較低,對(duì)于游戲的角色意識(shí)比較薄弱,角色游戲的情節(jié)比較單一,角色間缺乏交往等。

          第二階段:逐個(gè)擊破——融會(huì)貫通

          了解了幼兒的現(xiàn)有游戲水平后,和配班老師一致認(rèn)為本班幼兒的角色游戲?qū)⒉扇≈饌(gè)擊破到融會(huì)貫通的策略。也就是像小班剛開始一樣,先從一個(gè)游戲入手,開展平行游戲。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇23

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在家長(zhǎng)的協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。

          在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,感激帶我的合做老師,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

          開學(xué)初,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

          一、教育教學(xué)工作

          教育教學(xué)工作是工作的重點(diǎn)。小班的課程安排,教學(xué)內(nèi)容知識(shí)性比較強(qiáng),但我們突破傳統(tǒng)的灌輸性教育,利用靈活多邊的手法,努力讓單調(diào)變靈活,讓抽象變形象,讓孩子們學(xué)得輕松、記得牢固。除了知識(shí)的掌握,更重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)過程中,我爭(zhēng)取做孩子的良師益友,想辦法發(fā)展幼兒的思維,拓寬幼兒的思路。并且努力做到主題教學(xué)、集體教學(xué)和區(qū)角相結(jié)合。

          二、保育工作

          本學(xué)期我們?cè)谝荒甑墓ぷ髦锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期的工作井井有條,真正做到了教育和保育互相補(bǔ)充,我每天做好交接班,在工作中勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天認(rèn)真地完成班級(jí)的衛(wèi)生工作,保持班級(jí)整潔,認(rèn)真執(zhí)行消毒制度,定期更換幼兒的床單、被褥,離園后把門窗、地面、桌椅消毒,每次班級(jí)衛(wèi)生檢查,我們班都很好。本學(xué)期我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),在平時(shí)工作中注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。如:早晨入園后自己搬凳子坐,自己取放玩具、取餐具、取被子、整理書袋。孩子各方面能力都得到了很好的發(fā)展,自我服務(wù)能力明顯提高。

          三、家長(zhǎng)工作

          我們的.工作能否得以順利的開展,家長(zhǎng)的支持和配合也是很重要的,首先,我做到主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

          我充份利用了早晚接園的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)說"孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都很高興,我們會(huì)如實(shí)的、及時(shí)的反饋給你,讓你也了解幼兒在園的表現(xiàn)情況。"這樣這個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)工作感覺很順心,家長(zhǎng)也很支持我們的工作。工作中我們更注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面的了解每位孩子的思想變化及學(xué)習(xí)狀況,并給予針對(duì)性的建議和意見。對(duì)于家長(zhǎng)的問題我總是耐心解答,有很對(duì)內(nèi)容我直接用黑板給他們寫清楚讓家長(zhǎng)接園時(shí)能夠一目了然,了解幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)。

          取得成績(jī)的同時(shí),也存在很多的缺點(diǎn)和不足。在以后的工作中提醒自己,以示警醒。在工作中,有時(shí)不夠大膽,自信不足,另外,在工作和學(xué)習(xí)中,理論和實(shí)踐結(jié)合不夠,自己感覺學(xué)到的東西不成體系,不能夠很好的應(yīng)用,所以在做主題或上課的時(shí)候總感覺知識(shí)貧乏,沒有東西可做。著在以后的工作和學(xué)習(xí)中我要努力的克服,讓理論很好的指導(dǎo)實(shí)踐,從實(shí)踐中更好的提升理論。

          以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事多提寶貴意見,讓我在以后的工作中能有更大的進(jìn)步。

          小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 篇24

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐"老師,我要回家""我要媽媽"幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說"小班老師真辛苦"嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧。

          一、 班級(jí)情況:

          我班共有37名幼兒,經(jīng)歷了一學(xué)期的幼兒園生活后,每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,能完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。這一學(xué)期通過我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要多給孩子機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。

          二、 保育工作:

          這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主,培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好,基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,整體來說有明顯進(jìn)步,尤其是湯佳怡、府銘浩、夏俊懿等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí),我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,如肖邵宸、陸承希等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作,消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的,這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病,幼兒出勤率也不錯(cuò)。

          三、教育教學(xué)工作:

          1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

          良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):

          (1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

          (2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

          一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的`行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。

          2.從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語言。

          通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

          3.在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

          隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

          4.開展適宜的主題教學(xué)活動(dòng),讓幼兒全方面發(fā)展。

          本學(xué)期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定主題活動(dòng)計(jì)劃,共開展了《我長(zhǎng)大了》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》、《冬天到》六大主題活動(dòng)。在每一個(gè)主題課程實(shí)施中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。在主題研習(xí)過程中,我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域、角色單一劃分的布局、將角色游戲和區(qū)域游戲整合在一起。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

          四、家長(zhǎng)工作:

          俗話說"一份耕耘,一份收獲"。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長(zhǎng)的配合,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí),或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。另外,新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,日常教學(xué)活動(dòng)中,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,定期上傳到家校通空間及班級(jí)群空間相冊(cè),讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感覺一種親合力,對(duì)與孩子的問題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。

          以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。

          總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

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