幼兒園教研總結(jié)
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幼兒園教研總結(jié)一
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。
因?yàn)閻�，讓我們�?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);
1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo)。
2，開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：
結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí);
注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);
加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);
摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園教研總結(jié)二
本學(xué)期根據(jù)園務(wù)計(jì)劃的要求及教研目標(biāo)、重點(diǎn)，我們重點(diǎn)對(duì)教師的“說(shuō)課”、“評(píng)課”進(jìn)行了研究，其目的并不在于“說(shuō)課”、“評(píng)課”的本身，是因?yàn)榻處煵粫?huì) “說(shuō)課”、“評(píng)課”，影響了其保教水平的提高，我們想通過以說(shuō)課、評(píng)課、研究、調(diào)整的方法，來(lái)幫助教師反思自己的保教行為，更新觀念，最終提高保教質(zhì)量�；顒�(dòng)前我們組織了各種形式的理論學(xué)習(xí)，如：通過中心組教師的介紹和優(yōu)秀教案的學(xué)習(xí)，使大家對(duì)如何“說(shuō)課”有了一定的了解，許多教師在介紹設(shè)計(jì)思路的時(shí)候目的比較明確，基本能夠從自己班級(jí)幼兒的年齡特征、興趣熱點(diǎn)以及實(shí)際情況出發(fā)，選擇教材，設(shè)計(jì)半日活動(dòng)的內(nèi)容、過程，在整個(gè)活動(dòng)中，也比較注意幼兒活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和幼兒的主動(dòng)發(fā)展，保育意識(shí)有所增強(qiáng)，從中可以看出教師的教育觀念有了一定的提高。“評(píng)課”是許多教師的薄弱環(huán)節(jié)，我們就在活動(dòng)前組織學(xué)習(xí)了《試論教師在幼兒自主活動(dòng)中的角色和地位》一文，討論如何評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng)，最初的“評(píng)課”大家仍停留在對(duì)活動(dòng)表面現(xiàn)象的分析上，甚至產(chǎn)生了一些爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)我們通過調(diào)整“評(píng)課”形式，增加了對(duì)“二期課改”一些觀念性問題的學(xué)習(xí)，從中認(rèn)識(shí)到活動(dòng)要以充分尊重幼兒的主體性為前提，要將以“幼兒發(fā)展為本”作為教育思想的核心，要以建立新型的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，以面向全體、因材施教為根本，使大家在“評(píng)課”時(shí)有了理論依據(jù)，對(duì)活動(dòng)的分析更深入了，同時(shí)，在交流中，大家能互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教育觀念不斷更新。
在這次展評(píng)活動(dòng)中，也暴露出一些共性的問題：
1、 教師的觀察能力有待于提高。表現(xiàn)在教師在游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)中不會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)不了幼兒需要什么(環(huán)境創(chuàng)設(shè)、情感)，使集中交流時(shí)沒有重點(diǎn)。
2、 教師在引導(dǎo)啟發(fā)幼兒時(shí)，仍放不開手，往往操之過急，急于替幼兒解決問題，失去了許多生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得不到體現(xiàn)。
3、 在活動(dòng)中，雖然許多教師采用了分組教學(xué)的方法，但對(duì)分組的目的不明確，往往只停留在減少幼兒人數(shù)或提高人均活動(dòng)空間的目的上，而沒有根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行分析，確定教學(xué)形式，沒有真正理解因材施教、個(gè)別化教育。
4、 對(duì)活動(dòng)的效果反饋，缺乏深入分析。
本學(xué)期，園內(nèi)的自培活動(dòng)也借考評(píng)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了展示，從活動(dòng)中，可以看出青年教師獨(dú)立設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的能力有所提高，尤其是每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較連貫，能夠體現(xiàn)出幼兒的主體性以及以幼兒為本的理念，但也暴露出青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)中隨機(jī)教育的能力比較差，這些有待于下學(xué)期進(jìn)一步指導(dǎo)。
本學(xué)期，通過對(duì)“綱要”的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與的重要性和價(jià)值，體會(huì)到家長(zhǎng)是教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，因此，我們?cè)诟骷?jí)組都開展了家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，。如：大班邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)參加結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與孩子們的操作活動(dòng)和交流活動(dòng)后，為我們提出了寶貴的建議;中班開展了“我們的朋友——波波”的活動(dòng)，采用了請(qǐng)家長(zhǎng)帶著小狗來(lái)與幼兒共同活動(dòng)的形式，讓幼兒在寬松的環(huán)境中，自己看看、聽聽、摸摸、問問，通過與家長(zhǎng)的直接交流，主動(dòng)地了解狗的習(xí)性以及狗與人的關(guān)系;小班在“六一”大活動(dòng)前貼出了招募活動(dòng)自愿者的啟示，家長(zhǎng)們積極報(bào)名參與，他們有的為幼兒放錄象，有的維持走廊的秩序，各個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，累得滿頭大汗，事后他們表示通過這次活動(dòng)對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步的了解，今后還想?yún)⑴c這樣的活動(dòng)。家長(zhǎng)的反饋給了我們很大的啟示，如何更好地利用家長(zhǎng)這一資源，做好家園互動(dòng)工作將是我們今后研究的重點(diǎn)
本學(xué)期，我們通過教研活動(dòng)對(duì)區(qū)域性體育大活動(dòng)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了討論，對(duì)各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排，使幼兒在體育大活動(dòng)中，身體的各部位都能得到充分的鍛煉，并通過各種游戲形式，引起幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。對(duì)于體育活動(dòng)中的保育工作，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在活動(dòng)中，增加了為口渴的幼兒提供適量的飲水，并在活動(dòng)后，為幼兒提供熱毛巾等環(huán)節(jié)。但由于天氣等原因，本學(xué)期體育大活動(dòng)的次數(shù)不多，對(duì)存在的問題沒能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，需在下學(xué)期進(jìn)一步完善。
以上是對(duì)本學(xué)期教研組工作的簡(jiǎn)單小結(jié)。通過這一學(xué)期的教研活動(dòng)，可以看到教師們都在努力地改變舊觀念，力爭(zhēng)使自己跟上教育改革的步伐，對(duì)各活動(dòng)中產(chǎn)生的一些問題，我們將作為下學(xué)期的教研重點(diǎn)，逐步討論解決。
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