班主任班務(wù)工作總結(jié)范文（精選24篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的班主任班務(wù)工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇1
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任6（2）6（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)及6（2）班班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”進(jìn)行了精心培養(yǎng)：其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
學(xué)生進(jìn)入六年級了學(xué)習(xí)上的.壓力會增加一些，一些孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，叛逆心理與日俱增。所以加強(qiáng)常規(guī)管理非常重要。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、注重學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級會建設(shè)得越來越好。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，我擔(dān)任了六年級五班班主任兼語文老師，現(xiàn)本學(xué)期已接近尾聲，為了更好地搞好將來的教育管理工作，做到心中有數(shù)，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況作如下小結(jié)。
一、 所做的工作
1、未雨綢繆——制定周密的班務(wù)計(jì)劃
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班級工作計(jì)劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期的師生努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及學(xué)生的努力下，我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
2、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展了各項(xiàng)思想道德教育，以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的一代。
3、注重培養(yǎng) —— 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng) 。使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。學(xué)期初即制定了值周班長負(fù)總責(zé) 值日班長管理制度，人人參與班級管理，個(gè)個(gè)感受主人翁角色。班級形成了民主管理，人人求進(jìn)步的局面。
4、多方協(xié)作 ——掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
與任課教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
5、注意點(diǎn)滴 —— 注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育
充分利用班會、晨會，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生、待人等習(xí)慣。
6、素質(zhì)為主 —— 開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報(bào)比賽、好習(xí)慣講賽等活動(dòng)來提高學(xué)生的`綜合能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極配合學(xué)校開展了陽光體操比賽，慶元旦大合唱，拔河比賽，均取得了較好的成績，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
7、真抓實(shí)干 —— 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的巨大意義，這是真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭愈來愈足，而且成績成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步。
8、家校聯(lián)系——及時(shí)與家長溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。
9、潛移默化 —— 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，作為教師的我很注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在教育教學(xué)中我一直在努力實(shí)踐，學(xué)生深受影響，班級風(fēng)氣正。
二、存在的問題：
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)抓下去。比如：差生的學(xué)習(xí)認(rèn)識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，班級衛(wèi)生的打掃與保持，學(xué)生閱讀的興趣和數(shù)量等。
2、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的再提高，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助的風(fēng)氣還不很濃厚。
3、創(chuàng)造性開展的工作還不夠豐富和具體。
三、今后努力的方向：
今后我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任心，針對存在的幾個(gè)問題，作為今后努力改進(jìn)的方向和目標(biāo)，一切為了學(xué)生，盡心盡力地打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。成績的取得和領(lǐng)導(dǎo)的支持、學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，但成績屬于過去，今后我仍然要鍥而不舍地爭取進(jìn)步，以追求更大的成就。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的'書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇4
在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。
開學(xué)之初,為建立良好的班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個(gè)人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動(dòng)手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。
在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí)，我在班級開展了一系列的評比活動(dòng)，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。
我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，針對學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時(shí)間加以補(bǔ)習(xí)，對有音、體、美特長的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果。
在生活方面，因?yàn)槲覀兪亲⌒５墓芾矸绞�，所以在學(xué)生的`生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個(gè)重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接下一年的考驗(yàn)。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作，結(jié)束這一年的班主任工作。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇5
本人擔(dān)任一（5）班的班主任。由于是一個(gè)新的班群眾，所以在紀(jì)律管理、班務(wù)管理方面都存在必須的困難，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工和開展起來，并且收到必須的效果，下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的狀況：
一、加強(qiáng)思想教育、前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢。本學(xué)期是重新編班，加上是初一的學(xué)生，思想上尚未成熟，還未認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。我班透過班會課進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解現(xiàn)今形勢，要求全班同學(xué)要珍惜機(jī)會，爭取時(shí)間，為將來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，舉出身邊的實(shí)際事例如一個(gè)有文化的人與一個(gè)沒文化的人到社會工作的際遇的不同，引起全體同學(xué)思考，從而引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛。
二、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)紀(jì)律的管理。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是構(gòu)成良好班風(fēng)的前提，由于是一個(gè)新的班群眾，全體同學(xué)的紀(jì)律較為松散。因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，透過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。
三、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。由于班干部是否得力，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就挑選有工作潛力的班干部，讓他們主管班務(wù)工作，也取得了必須的效果。在培養(yǎng)班干時(shí)的具體做法是：進(jìn)行前途理想教育，先明確班干的職責(zé)，任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監(jiān)督，自習(xí)課等都由班干部負(fù)責(zé)，效果也較好。
四、在班務(wù)工作中從小事抓起，逐步培養(yǎng)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如在衛(wèi)生管理方面要日日抓，時(shí)時(shí)抓，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；在紀(jì)律管理中，對違反紀(jì)律的學(xué)生要及時(shí)處理教育，讓學(xué)生即時(shí)認(rèn)識錯(cuò)誤。
五、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。平時(shí)多向各科老師了解他們的.上課狀況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)做好思想教育工作。
六、本學(xué)期本班的工作成效
1、班干部得力，肯干構(gòu)成核心，安定全班，班務(wù)管理也較好。
2、本班基本上構(gòu)成樂學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、獲全校廣播操比賽的第三名、班際足球賽第一名、禮貌班評比也獲獎(jiǎng)多次。
七、不足之處及存在問題
1、在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。
2、學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有必須的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。
在今后的工作中，要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，爭取把班群眾培養(yǎng)成勤奮，拼搏的學(xué)風(fēng)。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回想起來有喜悅也有遺憾，成績也有不足，下面就將本學(xué)期的工作總結(jié)一下：
一.良好的開端就是成功的一半
接手這個(gè)班我是不情愿的�？墒�，既然接手了就要認(rèn)認(rèn)真真的帶好，這是我做人的基本原則，也是我對待工作的基本原則。所以，我?guī)н@個(gè)班的工作是從假期開始的。
說實(shí)在的在接手這個(gè)班后，我感到肩上擔(dān)子很重，一方面教學(xué)工作和教導(dǎo)處工作就很繁忙。第二方面，大家也知道這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很好，所以重點(diǎn)班實(shí)驗(yàn)班也就可想而知。我知道文科班學(xué)生有一個(gè)毛病就是偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重，高二年級又是最關(guān)鍵的一年，怎樣從一開始就引導(dǎo)班級全體學(xué)生進(jìn)入一種學(xué)習(xí)的奮進(jìn)、激進(jìn)狀態(tài)是我考慮最多的問題。為此，我從紀(jì)律上首先作出要求，不遲到，遲到者受罰，我自己也堅(jiān)持做到，假期本來是8：00上課，我要求我們高二五班的全體同學(xué)和我自己7：30到校。遲到者男同學(xué)在教室后面做俯臥撐40個(gè)，女同學(xué)在操場跑1000米，風(fēng)雨無阻。整個(gè)假期上課20天，我自己沒有遲到過一次，凡遲到的學(xué)生也都受到了懲罰。就這樣硬是讓學(xué)生養(yǎng)成了不遲到不早退的習(xí)慣。直到這學(xué)期我們班基本杜絕了遲到現(xiàn)象。課堂上有老師上課，我就不管了。下午自習(xí)為了很好的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自習(xí)課良好的紀(jì)律，每天下午的1小時(shí)自習(xí)時(shí)間，我堅(jiān)持坐在講臺上和學(xué)生一起上自習(xí)，因?yàn)槲以趫觯瑢W(xué)生們紀(jì)律良好學(xué)習(xí)自覺，這樣堅(jiān)持了20天，無論從早讀、課堂、自習(xí)學(xué)生們都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛中進(jìn)行。因?yàn)槭羌倨冢⒆觽冊趯W(xué)校的時(shí)間我是放心的，可是孩子們在家里怎辦？因?yàn)槭羌倨�，孩子們在家的時(shí)間也不短，我想，那么學(xué)生在家就有家長代勞了，于是我給每位學(xué)生家長寫了一封信，對孩子在家的學(xué)習(xí)提出了幾點(diǎn)希望和要求，并在假期結(jié)束要反饋在家的學(xué)習(xí)情況，從反饋回來的信息看，孩子們在家里的學(xué)習(xí)是令人滿意的。
高二五班是新成立的班級，除了個(gè)別學(xué)生（原高一七班學(xué)生）對我有點(diǎn)了解外，其他學(xué)生對我的情況一無所知，為了讓學(xué)生也能好比較全面的認(rèn)識我，我給每位同學(xué)寫了一封信，信中我從我自己的基本情況到對他們給予的無限期望、對他們的關(guān)心、關(guān)愛、愛護(hù)談起，從我自己的帶班的一些想法做法談起，到最后給他們提出的幾點(diǎn)要求，我自己感到合情合理，入情入理，我想能夠鼓足他們的干勁。我提到了我?guī)О嗟乃枷刖褪牵鹤屆總�(gè)孩子都能最大限度的發(fā)揮自己的潛能。我對他們的要求是：全力拼搏，做最好的自己，竭盡全力，去做自己應(yīng)該做必須做的事情。我對班級總要求是：做最好最優(yōu)秀的班級！我的一番苦心我相信孩子們一定會理解的。假期里雖然時(shí)間短，但是，我以為這短短的20天，已經(jīng)給了孩子們以信心，以勇氣，已經(jīng)給了孩子們戰(zhàn)勝困難的決心，這就算是成功的一半吧！
二.細(xì)節(jié)是成敗的關(guān)鍵
首先將我的班主任工作計(jì)劃在班上進(jìn)行了宣讀，讓孩子們知道這學(xué)期我們應(yīng)該干什么，感到什么程度。接著就讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃分三部分，第一部分是目標(biāo)：遠(yuǎn)期目標(biāo)（高考目標(biāo)）一本？二本？三本？大專？具體的分?jǐn)?shù)（以07年高考二本線530為基準(zhǔn)，并將各分?jǐn)?shù)分解的學(xué)科）中期目標(biāo)（高二年級結(jié)束要達(dá)到的分?jǐn)?shù)或名次）及近期目標(biāo)，月考、期中、期末考試成績或排名。第二部分是完成這一目標(biāo)的具體措施（要求具體到科目，特別是對自己的弱門學(xué)科怎樣提高提出具體的要求）；第三部分是監(jiān)督（班主任、代課老師、同學(xué)、家長？）
其次，征集班級口號，提前通知學(xué)生，自己想，利用班會時(shí)間將每個(gè)同學(xué)的口號寫在黑板上，進(jìn)行投票表決，最后，孫丹同學(xué)的：“青春飛揚(yáng)、紅旗我扛”和楊超同學(xué)的“文一文一，永爭第一”以高票入選并獲得了班級的獎(jiǎng)勵(lì)。
第三，開展各項(xiàng)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)，本學(xué)期，我們開展了題為“青春飛揚(yáng)，紅旗我扛”學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽四輪，具體項(xiàng)目有：單詞挑戰(zhàn)賽，名次挑戰(zhàn)賽，單科成績挑戰(zhàn)賽，互助學(xué)習(xí)小組挑戰(zhàn)賽，這些挑戰(zhàn)賽活動(dòng)，每次多有20多名同學(xué)挑戰(zhàn)成功，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和挑戰(zhàn)自我的信心。
第四，用“班級日記”架起師生交流對話的橋梁。
為了能及時(shí)準(zhǔn)確的獲得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題、心理過程和對教育教學(xué)及班級管理的意見和建議，我們班采用“班級日記”制度.在日記的首頁是我給他們寫的寄語，以后每周我都要仔細(xì)閱讀日記，對心理上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)及時(shí)談心，對進(jìn)步較大的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)，對情緒不穩(wěn)定的同學(xué)及時(shí)了解并進(jìn)行調(diào)整…。在日記本上不但有我對他們關(guān)心，鼓勵(lì)，也有代課老師楊老師、郭老師、劉老師、崔老師給予同學(xué)們的方法指導(dǎo)、掛心、關(guān)愛、支持和鼓勵(lì)，小小的日記本架起了我們師生交流的橋梁，也增進(jìn)了我們師生之間的情感，是我們彼此的都收獲不小。
第五，利用“博客”和學(xué)生交流
假期里學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師帶班的經(jīng)驗(yàn)，我就想怎樣能使自己的一些想法隨時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流，同時(shí)也可以和全國的同行們進(jìn)行交流，建立一個(gè)同等對話的平臺，在我的兒子見自己的博客發(fā)表自己看法和意見的啟發(fā)下，我想到了博客，我就在互聯(lián)網(wǎng)上建立了名為“班主任隨筆”的博客網(wǎng)頁，現(xiàn)在我在博客上發(fā)表文章已經(jīng)近60篇，內(nèi)容涉及小到我們班的早操《早操隨想》，頭發(fā)《扎起你的頭發(fā)來》期末考試前我寫了《認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接考試》《文科生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等等，大到班級計(jì)劃、主題班會的策劃、人生觀的討論，如《談孩子與家長的溝通與交流》、《新年獻(xiàn)詞》等等。我在《早操隨想》中寫到“看著我們生機(jī)勃勃、生龍活虎，我們感受著我們年輕人的青春氣息；聆聽著我們節(jié)奏明快，干凈利落的步伐和震耳欲聾的口號聲，我們自己都感到了激動(dòng)......。所有這一切幾乎讓整個(gè)校園震撼，激動(dòng)，感動(dòng)......。我們在震撼別人的.同時(shí)，也震撼了我們自己的心靈；原來，我們也可以這樣的強(qiáng)大和不可戰(zhàn)勝！濾布我們在感動(dòng)別人的同時(shí)也感動(dòng)了我們，原來我們也可以這樣的引人注目，令人刮目相看；我們使他人激動(dòng)的同時(shí)也是我們激動(dòng)，原來集體的力量可以這么強(qiáng)大和戰(zhàn)無不勝！”在《扎起你的頭發(fā)來》一文中寫到：“扎起頭發(fā)來，給自己也給同學(xué)和老師一種清新的感覺，也不會為了頭發(fā)的事而過多的分散精力！扎起頭發(fā)來，給自己一個(gè)全新的感覺，等于換了一種發(fā)型，換了一總感覺，給自己也給同學(xué)和老師也是一種全新的感覺，讓大家刮目相看，也給自己一種新的精神！扎起頭發(fā)來，表現(xiàn)出一種勇氣，一種告別過去，面向未來的勇氣，讓自己也讓同學(xué)和老師看到了自己決心和信心！扎起頭發(fā)來，讓我們?nèi)硇牡耐度氲竭@場沒有硝煙的戰(zhàn)爭來吧！”在《新年獻(xiàn)詞》中寫到“我沒有更多華麗的詞藻來祝福大家的新年，但是我有一顆和大家緊緊相連在一起的心，我想有這顆心有大家的支持有大家刻苦的努力我們也許能創(chuàng)造出新的奇跡。同學(xué)們，孩子們，讓我們一起去迎接挑戰(zhàn)，迎接一切困難，去迎接屬于我們的美好的明天吧！”我還將班上存在的問題也寫進(jìn)博客，我以題為“我們班的怪現(xiàn)象”的系列文章對班上村在的問題進(jìn)行列舉和分析等。我們班有個(gè)學(xué)生家長農(nóng)村，姊妹多，家境困難�，F(xiàn)在我的博客的點(diǎn)擊人次已經(jīng)達(dá)到1500人次以上，給我留言的老師和學(xué)生很多。有給我提建議意見的，有和我共同商討問題的，有對我的文章里的觀點(diǎn)表示贊揚(yáng)的也有表示不同意見的，通過它是我認(rèn)識了很多人，也明白了很多事。通過互聯(lián)網(wǎng)，搭建起了我們師生交流的平臺，也架起了我和校外很多班主任老師交流的平臺，是自己收獲不小。
第六，學(xué)會做人做事。
記得有一次，一位家長來學(xué)校了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，和老師談完話后老師想既然家長來了，就讓孩子見見家長，一起交流交流，就好意叫來了孩子。誰知孩子一到辦公室看到自己的媽媽就滿臉的不高興，第一句話就說：你怎么到學(xué)校來了！孩子的母親當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)手足無措。隨后，在整個(gè)談話的過程中孩子時(shí)不時(shí)的責(zé)怪自己的母親，讓我們在場的老師都感覺到孩子的母親很怕自己的兒子，是看著自己的孩子的眼色行事，都覺得這個(gè)孩子沒有教養(yǎng)。班主任實(shí)在看不過去了就很策略的批評了這個(gè)同學(xué)。上課鈴響了，孩子去教室上課了，班主任在詢問家長的情況時(shí)才知道，孩子經(jīng)常在家呵斥她，看不起她，覺得她沒有文化，沒有品位...；吵架更是經(jīng)常的事，還動(dòng)不動(dòng)就以不吃飯相威脅...說著說著這位母親就落淚了...。這件事給我的感觸很深。
就在一個(gè)周三晚上，都已經(jīng)8：30分了，有一對夫婦家長找的辦公室來，問我看沒看見到他的孩子，我很熱情也很驚訝的說：沒有住宿學(xué)生6：30早就放學(xué)了（這位學(xué)生沒有住宿）。這時(shí)家長的電話響了，是尋找孩子的鄰居打來的，說孩子已經(jīng)回家了，這時(shí)我們能看家長緊張的情緒有所緩解，這才坐了下來和我交流起來。我一直坐在聽。原來是這樣的：孩子在家和父母交流很少，媽媽做的飯好自己感覺到好時(shí)就吃，不好時(shí)就拉著臉，要不就干脆不吃了。今天上午，覺得媽媽做的飯不好吃就生氣了，就把飯也給撒了不吃就走了...。媽媽說著就哭了。爸爸接著說，孩子已經(jīng)和他有半年多不說一句話了，他怎樣巴結(jié)孩子，孩子都不理自己，既不理他也不叫他一句爸爸，他傷心極了。他還說，自己在拼死拼活的干活掙錢就是為了讓兒子能生活的好一點(diǎn)，自己寧可省吃儉用也不想虧待孩子，可是到后來孩子都不理自己了，掙錢有什么用...說著說著流下了傷心的眼淚...。
這兩件事情，是我想了很多很多，90后的這些孩子們到底是怎么了，雖然這只是個(gè)別的現(xiàn)象，但也反映了現(xiàn)在的這些獨(dú)生子女們的普遍心里，我不知道到底應(yīng)該怎辦？叫孩子到辦公室？會傷害孩子的自尊心，這不是我想要的，也不是家長想要的；在班上進(jìn)行討論？現(xiàn)在的孩子對這些事情說起來頭頭是道，也許他們比我還要說的好；幾天我都沒有一個(gè)好辦法，突然有一天，我想，讓每個(gè)同學(xué)反思自己和家長之間的關(guān)系，自己站在家長的角度制定一個(gè)《子女守則》再站在孩子的角度制定一個(gè)《父母守則》，然后經(jīng)過班委會（特意叫上這名同學(xué)）進(jìn)行討論和整理，以班委會的名義和書信的形式給每為家長和每個(gè)孩子每人一份，讓孩子和家長各守其責(zé)且相互監(jiān)督，每學(xué)期進(jìn)行一次信息反饋，這樣也許能好一些，這項(xiàng)工作的前期工作已經(jīng)完成，每個(gè)學(xué)生都寫了《守則》，等忙完這段后，假期這首整理打印下發(fā)。
處處為孩子著想，為孩子的前途著想，我們班的白瑞莎同學(xué)，家境貧寒，姊妹多，一次考試成績不是很好，就有棄學(xué)你的念頭，元旦假后，連續(xù)幾天沒到校。一個(gè)周日的下午，我騎自行車到她家去了，很貧寒，看到孩子孤零零冷嗖嗖的坐在門前無所事事，我心里很難過，難道就這樣過一輩子嗎？我進(jìn)了家門，好在他的父親在家，我們進(jìn)行了長達(dá)一個(gè)多小時(shí)的談話，他的父親才勉強(qiáng)同意孩子到校上課還要看期末考試成績，回到學(xué)校白瑞莎顯得無精打采，我專門和她進(jìn)行了對話，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，爭取改變自己的命運(yùn)。我還是很擔(dān)心，要是這次考試成不好怎么辦？這事太難了！
三.班級存在的問題
1.功夫不到，只停留在表面上；急在外，懶在內(nèi)。
2.不善于總結(jié)歸納，胡子眉毛一把抓。
�、俨蛔⒁饪偨Y(jié)和歸納規(guī)律性的東西
�、趯W(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性想起什么干什么
3.不能堅(jiān)持經(jīng)常，在學(xué)習(xí)上是“常立志不是立常志”
4.不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。
解決以上問題，將是我下學(xué)期班級管理的重點(diǎn)工作。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期德育工作圍繞德育處工作計(jì)劃，緊扣《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級常規(guī)管理》，嚴(yán)管和引導(dǎo)相結(jié)合，注重引導(dǎo)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達(dá)到讓學(xué)生的活動(dòng)向無人監(jiān)管方向正常發(fā)展，努力建設(shè)出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的班集體。
二、總體目標(biāo)：班級在各項(xiàng)評比中達(dá)到優(yōu)秀。
具體目標(biāo)：
1、學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%。
2、學(xué)生安全事故發(fā)生率為0。
3、各項(xiàng)活動(dòng)參加率為100%。
4、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀率為90%以上，及格率為100%。
三、具體工作及措施
1、全面總結(jié)上學(xué)期班級工作得失，大力發(fā)揚(yáng)成績，弘揚(yáng)先進(jìn)，繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，冷靜分析存在的問題，制定相應(yīng)措施，力求全面解決問題。
2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級常規(guī)管理分項(xiàng)說明》和下學(xué)期制定的各項(xiàng)規(guī)定，讓制度深入學(xué)生心中，讓制度指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣。
3、強(qiáng)化學(xué)生干部的職能。將班干部周例會制度化；進(jìn)一步明確班干部職責(zé)，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強(qiáng)干部工作能力和
方法的指導(dǎo)，讓每位干部充分發(fā)揮工作潛能，最大限度地為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂；培養(yǎng)干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。
4、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。建設(shè)墻壁文化，讓每一堵墻都會說話；建設(shè)環(huán)境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊；重點(diǎn)建設(shè)思想文化，讓刻苦、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、勤儉、節(jié)約、互助、友愛、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
5、端正行為規(guī)范。建立行為規(guī)范監(jiān)督崗，采取盯班盯人的方式，對同學(xué)的行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、及時(shí)糾正。
6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課要求學(xué)生集中注意力聽講，讀書要求學(xué)生放開聲音，作業(yè)要求書寫工整、按時(shí)完成，課前要求學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)，課后要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成。
7、加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范的考評。認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的周考評表，對每個(gè)學(xué)生每天的表現(xiàn)及時(shí)記載，并張榜公布，一周一小結(jié)，一周一評比，大力弘揚(yáng)先進(jìn)，對違犯要求的同學(xué)及時(shí)幫助，讓每個(gè)同學(xué)按照規(guī)范嚴(yán)格要求自己。開展“十星級”學(xué)生評定工作。一月評定一次，評定結(jié)果記入家校聯(lián)系簿。加強(qiáng)評定后工作，學(xué)生針對評定結(jié)果認(rèn)真反思，并加以改進(jìn)。
8、給學(xué)生更多的關(guān)愛。遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生需要關(guān)愛，作為班主任要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行情感的交流和溝通。堅(jiān)持每天找一個(gè)學(xué)生談心，了解他們的.思想，給他們以關(guān)愛。特別是對那些問題學(xué)生，要關(guān)懷備至。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要及時(shí)幫助，讓他們始終保持學(xué)習(xí)的信心。對學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。
9、同學(xué)校保持高度一致，組織開展好各項(xiàng)活動(dòng)，唯旗是奪。
10、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，堅(jiān)決制止吃零食的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報(bào)，上令下達(dá)，不折不扣；多到教室、餐廳等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；每次班委會會議、班會、個(gè)別談心都要做好記錄，及時(shí)總結(jié)；注意同學(xué)生交流，虛心聽取同學(xué)們的建議和意見，不斷改進(jìn)班級工作方式及工作思路。從而增強(qiáng)班集體的凝聚力，為大家的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
12、認(rèn)真開展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)做好“自覺學(xué)習(xí)”專項(xiàng)主題教育活動(dòng)，凈化教育環(huán)境。
13、加強(qiáng)家校聯(lián)系。電話聯(lián)系不斷，家訪活動(dòng)經(jīng)常。讓家長了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，取得家長的配合和支持。
14、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學(xué)習(xí)上多幫助，不良習(xí)慣上多糾正。對他們言語上多鼓勵(lì)一點(diǎn)，眼光多投向一點(diǎn)。力求真心、細(xì)致的工作使他們能有長足的進(jìn)步。
15、加強(qiáng)科任老師間的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，為科任老師的工作分憂解愁
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇8
面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面成績突出，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、 做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的`時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。
二、 加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)
“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、
料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用
他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法
如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。
三、 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們
做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們的知心朋友；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。
老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、 積極開展好課外文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、 積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，
在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 六、 抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。
誠然，通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇9
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到了寫總結(jié)的時(shí)候，在這三周里，我明白了許多，也收獲了許多。
在這三周里，我收獲了團(tuán)結(jié)。我是從青少年活動(dòng)中心那兒學(xué)來的。記得那節(jié)課是空心鼓。只見教官拿著許多繩子，中間有一個(gè)白色的板子，和繩子連之后，然后教官陸續(xù)拿出了三種器材，分好組后，我們就開始了訓(xùn)練。一開始，我們連一個(gè)球都接不到，便都互相埋怨起來，我們越吵越激烈，這時(shí)，不知是誰說了一句：“夠了！不要再吵了！不要都互相埋怨，想想自己有什么問題�！甭犃诉@句話后，我們停下了爭吵，仔細(xì)分析自己的原因，這時(shí)，教官走過來說：“明白你們接不到球的原因嗎？一是因?yàn)槟銈兌颊驹谶@不明白移動(dòng)，你能保證球只在板子上嗎？二是因?yàn)槟銈冎匦牟粚�，雖然你是往前跑，但是要要往后拉！”聽了教官的話，我們恍然大悟，漸漸地我們掌握了技巧，我們越拍越多，1，2，3，4……15！16！17！我驚呆了！我們竟然拍了17個(gè)球！我心想：不要驕傲，爭取拍到20個(gè)，但是還不到一會兒，教官就說要比賽，我有點(diǎn)緊張，到比賽時(shí)，我告訴自己不要緊張，當(dāng)做平時(shí)訓(xùn)練就行。我們比賽得了第一！我明白了：沒有最棒的個(gè)人，只有最棒的團(tuán)隊(duì)！由此，我收獲了團(tuán)結(jié)。
在這三周里，我收獲了友誼。在青少年活動(dòng)中心的時(shí)候，發(fā)生了一件感人的事情。原先是我們班上的王曉樂同學(xué)在青少年活動(dòng)中心過生日，我們?yōu)樗龖c祝的事情。她的生日雖然是在星期五，但是我們已經(jīng)籌備好了星期四為她布置教室，在星期四的晚上為她慶祝。我們這樣做是有原因的'：因?yàn)樾瞧谖逦覀兙鸵x開青少年活動(dòng)中心了，沒有時(shí)間為她慶祝，生日是能夠提前過的，但不能夠但是生日。所以我們把她的生日提前到了星期四，但由于星期四是我們席打掃衛(wèi)生，為了使陳園園有時(shí)間來布置教室，我們主動(dòng)承包了打掃的活兒，但是在篝火晚會之前，我們還沒有布置好教室，我們就想這等篝火晚會結(jié)束之后，想盡一切辦法拖住王曉樂，再去布置布置，篝火晚會由于天氣的原因，提前結(jié)束了，我們趕緊回到教室布置，等布置好教室之后，我們就把她請了上來，等她一進(jìn)教室，我們便唱起了生日歌，她感動(dòng)的哭了。由此，我收獲了友誼。
在這三周里，我收獲了效率。這個(gè)效率指的是做事要講速度。去青山年活動(dòng)中心之后的那天，也就是星期五，要交計(jì)分紙，但是我沒有帶，便想星期一交，于是我就和值周班長說明了狀況，星期一再交，可到了星期一，值周班長叫我交計(jì)分紙時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我忘記計(jì)分了，值周班長說我只要在課間操之前務(wù)必交，我就連忙計(jì)分，這時(shí)，萬老師走進(jìn)了教室，她便把這件事告訴了萬老師，萬老師說我們組那星期的分清零，我十分后悔，后悔沒有交計(jì)分紙，但是此刻后悔已經(jīng)來不及了，事情已經(jīng)過去了，這件事給我了一個(gè)教訓(xùn)：做事不能往后拖。由此，我收獲了效率。
在這三周里，我收獲了團(tuán)結(jié)、友誼、效率。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇10
“五班五班，創(chuàng)優(yōu)爭先，健康學(xué)習(xí)，享受鍛煉！”又是一個(gè)新學(xué)期的三周，然而舊的口號卻仍然在我腦海中頻頻回響：優(yōu)？五班又有了多少新的優(yōu)？
新優(yōu)之遮陽透光窗簾
剛剛踏入五班教室，首先奪人眼球的便是那猶如姑娘長發(fā)般垂下的窗簾。別看這窗簾看起來但是如此，但是它的作用可一點(diǎn)也不小——以前沒窗簾的時(shí)候，我們班上那些坐在窗戶邊的同學(xué)們都忍受著太陽熾熱的烘烤，眼睛根本睜不開，因?yàn)樘柟馓珡?qiáng)，一些同學(xué)壓根兒看不到黑板，而且每到下午，那些被太陽烤著的同學(xué)都是打瞌睡幾率最高的，學(xué)習(xí)效率大大下降，弄得每個(gè)人都苦不堪言。自從有了窗簾這位好幫手，那些同學(xué)就再也不用害怕大太陽了，這窗簾不僅僅遮住了它的炎熱和刺眼，而且還故意讓一些柔和的光線透進(jìn)來，而不是黑壓壓的一大片，還得開白熾燈才看的見書本上或者黑板上的'字。既能遮陽，又能透光，它真不愧為一大新優(yōu)！
新優(yōu)之簡單快捷白板
要問我們五班黑板最大的變化是什么，那我們肯定會齊聲說——新增了電子白板！之前沒有電子白板的時(shí)候，我們每次上課都是老師在黑板上用筆一筆一劃寫下來的重點(diǎn)和問題，不僅僅麻煩，而且很耗費(fèi)時(shí)間，通常幾節(jié)課也講不完一個(gè)任務(wù)，學(xué)生們眼中也都是枯燥的“黑紙白字”，還把老師給忙壞了。自從這位貴客大駕光臨，上課的氣氛可謂是大不相同，電子白板的幻燈片操作極其簡單，只要之前把問題寫好了，上課的時(shí)候就用手按按屏幕，就會自動(dòng)蹦出問題或者答案，不用用手慢慢抄寫，速度也加快了不少，而且電子白板里的字體、背景也不是枯燥的單一色彩，多是配圖，還有動(dòng)畫，給上課增加了不少趣味。真是電子白板幫大忙，老師同學(xué)都叫好！
新優(yōu)之秀麗養(yǎng)眼盆栽
盆栽？盆栽不是上個(gè)學(xué)期就有了嗎？哪算是什么新優(yōu)？如果你這樣問，那我就會滿懷自豪的回答你：同是盆栽，但是這個(gè)新學(xué)期卻大大的不一樣啦！上個(gè)學(xué)期的盆栽，不論優(yōu)劣，不論好壞，全都往窗臺上擺，還擺的亂七八糟的，雖然花好看，但是位置不對，就仿佛一塊秀麗的白玉里有了一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，就不美了。自從新的學(xué)期來到，那些盆栽就經(jīng)過了嚴(yán)格挑選，選出那些最秀麗，生長最旺盛，生機(jī)勃勃的盆栽，整整齊齊的擺在教室一角的一張桌子上，看上去就十分養(yǎng)眼。上學(xué)期到下學(xué)期，同是盆栽，但是卻又增了一道新優(yōu)！
“五班五班，創(chuàng)優(yōu)爭先，健康學(xué)習(xí)，享受鍛煉�！边@句口號仍然頻頻在我腦海里回想，我告訴自己，我們五班，不僅僅以前創(chuàng)優(yōu)爭先，這天，依舊要?jiǎng)?chuàng)新的優(yōu)！爭新的先！
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇11
在校園的三周日子，已經(jīng)悄然而過；在這三周內(nèi)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒有虛度光陰，而是全力以赴地做著事情，而這些事情使五班煥然一新。
電子白板，省時(shí)間。在以前，我們是學(xué)生上課，在黑板上寫字慢，所以有時(shí)兩、三節(jié)課的時(shí)間才能上完一篇課文。自從開學(xué)以后，在我們的教室里，安裝了電子白板，就為大家省了不少時(shí)間，因?yàn)槭切〗M上，所以這個(gè)被選中的小組當(dāng)天晚上回去和平常一樣預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)完后，這個(gè)小組這個(gè)小組就寫問題在一張紙上，到了第二天，上課的`時(shí)候，這個(gè)小組直接把電子白板打開，再把提問題的紙放在平板上一照，電子白板上就出現(xiàn)了，然后點(diǎn)人回答，再也不用慢慢的寫在黑板上了，而且也為大家省了十分多的時(shí)間。
拉上窗簾，防曬人。在上上個(gè)星期，我們?nèi)嗦犎f老師說的﹕“坐在窗子邊上的同學(xué)被太陽曬著不好，大家捐班費(fèi)去買窗簾，在這個(gè)星期，我們來到自己所在的班級發(fā)現(xiàn)，窗簾已經(jīng)裝上了，在星期四的下午，萬老師提出了一個(gè)崗位，就是每次負(fù)責(zé)在太陽大時(shí)，拉窗簾和在放學(xué)后，綁窗簾需要人選，誰要這個(gè)名額，自己去值周班長那里報(bào)名，到了星期五的下午夕會時(shí)，大家都推選了張彤，所以這個(gè)崗位就是張彤的了，這樣，坐在窗子邊上的小組就不會再被曬得滿頭大汗了。
重新擺花，好地方。因?yàn)榘嗬锏拇白舆吷涎b了窗簾，把它拉開后，就不能讓我們欣賞花了，拉窗簾人的手很可能會把花盆弄到地上打碎。所以我們就將花重新放了個(gè)地方，它在電子白板身旁，和講臺是差不多的，并且上邊沒人放東西，所以我們將花放在那里。而且放在那里有個(gè)好處，就是無論哪個(gè)老師來上課，一進(jìn)教室門就會看到這些花，自然看到這些花的老師，情緒就會很好。
在這三周里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和萬老師都齊心協(xié)力，為班級做出貢獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兒腿f老師為班級做出了貢獻(xiàn)，致使我們的五班煥然一新，也在萬老師的帶領(lǐng)下我們向雙優(yōu)目標(biāo)更近了一步。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，我擔(dān)任初二（1）的班主任。按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實(shí)際情況，大力推進(jìn)體驗(yàn)教育，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線，開展班級各項(xiàng)工作，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上，個(gè)性充分的發(fā)展，班級凝聚力不斷增強(qiáng)。
一、組建班級干部組織，真正實(shí)行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號召力的班干組織。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)生每周工作安排，我利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的'力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。
回首本學(xué)期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)生的錯(cuò)誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來年的工作能上一個(gè)新的臺階。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇13
回顧本學(xué)期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、抓了學(xué)生的安全教育
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。本學(xué)期，為了保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行交通安全、校園活動(dòng)安全等教育，平時(shí)我采取了一些安全措施：要求班干部時(shí)時(shí)留心班中每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)生進(jìn)行安全活動(dòng)。我每天早晨、中午提前到校，在課間也留心觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，對學(xué)生的行為給予一定的約束，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全活動(dòng)。教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上要注意交通安全。在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時(shí)回家。過馬路要左右看，不要和車輛搶行。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)，本學(xué)期班級中沒有大的安全事故發(fā)生�？傊�，我時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、重視了班干部的培養(yǎng)
二年級的學(xué)生雖然小，但是，他們做事很認(rèn)真，老師交給的任務(wù)更會盡心盡力的去完成。因?yàn)橛幸粋�(gè)好班委，班級管理工作才能更好更順利地展開。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。開學(xué)之初，我就重視培養(yǎng)小班干部。讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我覺得，培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。因此，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型：班長、文體委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、每組小組長。每個(gè)干部分管到位，各司其職，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。有的負(fù)責(zé)小組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)，有的負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生，而少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的`和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。慢慢的，小組內(nèi)有了凝聚力;漸漸的，全班也有了核心力量。
四、重視了后進(jìn)生的教育工作
為了使自己的工作齊頭共進(jìn)，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生調(diào)皮搗蛋的較多，他們不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，例如李勝操、張恒等同學(xué)，所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、家校溝通 攜手共進(jìn)
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用電話、家校通等平臺，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級秩序穩(wěn)定，學(xué)生的行為習(xí)慣各方面都有了明顯的進(jìn)步。我們也在學(xué)校組織的活動(dòng)中取得了一定的成績。教育永遠(yuǎn)是一門藝術(shù)，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進(jìn)，有待進(jìn)一步努力。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇14
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一年級第一學(xué)期馬上結(jié)束了，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣！在我看來，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身，它孕育著真、引導(dǎo)著善、創(chuàng)造著美、奉獻(xiàn)著愛！
自從我?guī)б荒昙壱詠恚乙呀?jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學(xué)期以來，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了底細(xì)，本班共有學(xué)生23人。由于一年級學(xué)生年紀(jì)小、剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學(xué)生的家長都外出務(wù)工，家長們沒有時(shí)間來照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，這都對班務(wù)工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年，由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來管理班級：
�。ㄒ唬┽槍π聦W(xué)期、新生，建立并制定新的班級學(xué)習(xí)、生活常規(guī)制度以及切實(shí)可行的管理要求、奮斗目標(biāo)及班級口號。
一年級新生剛剛編成一個(gè)班后，同學(xué)之間、師生之間都很陌生，所以我在開學(xué)的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動(dòng)，使同學(xué)們互相認(rèn)識、了解。隨后，我根據(jù)觀察，先指定、試用了積極分子來暫時(shí)擔(dān)任班干部，之后隨著對學(xué)生的了解，我根據(jù)情況重新指定學(xué)生擔(dān)任班干部。利用每周星期一的班會課對學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進(jìn)行教育，讓孩子們明確自己班上的奮斗目標(biāo)、知道并背會了本班的班級口號。在平時(shí)的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄，并及時(shí)記錄、發(fā)現(xiàn)問題解決問題，吸取自己前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性的工作。我認(rèn)真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中，我還虛心請教其他老師以及同組的'老師，力求把每件事處理好。
（三）深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
為了能很快了解本班學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)一個(gè)多周，我已經(jīng)能準(zhǔn)確地叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開學(xué)一個(gè)多月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)內(nèi)容里增加了一些話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（四）積極開展家校聯(lián)系
在平時(shí)的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長溝通，并把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話。家長會期間，我精心設(shè)計(jì)了家長會內(nèi)容，利用家長會與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。
�。ㄎ澹┏醪介_始培養(yǎng)良好的班集體，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)本班學(xué)生積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：慶“國慶”活動(dòng)、體育活動(dòng)周、校園踢毽子大賽等活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，從這些活動(dòng)中可以看出孩子們懂事了不少，知道了為自己班集體爭光�，F(xiàn)在，我們班已逐步走向健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇15
一學(xué)年來，我繼續(xù)擔(dān)任五（2）班的班主任工作。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)年的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾個(gè)方面：
一、 加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生。
了解學(xué)生：了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長情況。只有了解和研究每一個(gè)學(xué)生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)班集體中。學(xué)生在長大，因此管理工作也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈、電風(fēng)扇關(guān)上，鎖好門；早上進(jìn)教室打開窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過長期下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好，說：“您好”、“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、 加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。
第一、繼續(xù)通過每星期的品德與社會課，每周一、三的晨間談話來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二、讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓中隊(duì)委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看班級“好事壞事記錄本”，只要學(xué)生做好事，我會第一時(shí)間加以肯定，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加點(diǎn)化教育。
第三、強(qiáng)化對后進(jìn)生的關(guān)懷教育。我們班的后進(jìn)生是比較多的，任課教師都知道。后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣也不行，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被學(xué)生嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，讓她們大膽去學(xué)習(xí)、思考。無論她們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小點(diǎn)部分，我也不失時(shí)機(jī)地肯定她們所完成的部分，鼓勵(lì)她們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我每周就找他們談?wù)勑�，了解她們�?心聲。在做好電訪時(shí)，家訪工作我努力做到：困難學(xué)生必訪，在校出問題的學(xué)生必訪，思想上出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，家庭離異的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪。與家長多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視她，對她充滿了很高的期望。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得以全面開展。
四、 強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練教育教學(xué)工作
良好的課堂常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的保障，抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以平等的眼光看待每一門課程。其次，采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班委、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的點(diǎn)化教育，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、 強(qiáng)化班干部的管理能力
我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操、眼保健操檢查；文藝委員的課前活動(dòng)安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。我每一個(gè)月開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)教育。
第一、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信。
第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上爭取更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理好學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、 加強(qiáng)安全教育
這學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍�，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)安全工作。
八、少先隊(duì)工作
我們班開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母、老師活動(dòng)”、 “為了我的未來勵(lì)志教育”、“美化校園，愛護(hù)花草樹木”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“禁毒防艾”、“防震逃生演練” “食品衛(wèi)生安全”、“生產(chǎn)安全教育”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”、“愛護(hù)公物”、“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡然顒?dòng)。在捐書活動(dòng)共捐書54冊，折合人民幣624.8元；在愛心捐款中共籌愛心捐款4367元。在班級中，小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動(dòng)，諸如：手抄報(bào)評比，成語接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。
總之，只要我們班主任心中隨時(shí)有學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而努力，端正自己的工作態(tài)度，一切都以提升學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，作為一位教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思，經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好，使班級管理工作的水平不斷躍上新的臺階。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇16
作為一名剛剛來到新環(huán)境的教師，盡管已經(jīng)從教十余年，我仍然感覺學(xué)校充滿了新鮮感。懷著好奇而又興奮的心情逐漸融入到這個(gè)新集體中。作為全國知名的學(xué)校，她有很多方面的特色。
一：指導(dǎo)小組機(jī)制，也就是由兩到三名教師共同管理一個(gè)班級，都是班主任。這學(xué)期，我和王老師合作，擔(dān)任八年級三班的指導(dǎo)教師。我們班有38名學(xué)生，我們和學(xué)生朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。在日常管理中，我們對學(xué)生嚴(yán)要求，勤督促，使我班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我們做到了以下幾點(diǎn)：
�。�1）、狠抓思想工作。
學(xué)生們正處于青春期，思想波動(dòng)大，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，而且我班是住宿班，班里的事情相對較多，宿舍內(nèi)部經(jīng)常發(fā)生矛盾，。我們及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。為避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。我們發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大哥哥大姐姐那樣去感染他們、感化他們。事實(shí)證明，只要你付出真心，就會得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
（2）、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
運(yùn)動(dòng)會前夕，我們組織學(xué)生報(bào)名，鼓勵(lì)他們重在參與；帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，告訴他們關(guān)鍵是發(fā)揮出自己的最高水平。會上，我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員吶喊助威，讓他們明白我們就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。盡管我們班取得了第四名的成績，并不理想，但是同學(xué)們卻因此打成了一片，擰成了一股繩。憑借一種不服輸?shù)木瘢野嘣谥腥A經(jīng)典誦讀比賽，拔河比賽，冬季長跑比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中均成績優(yōu)異，特別是英語節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們排練節(jié)目熱情高漲，選送的歌曲《心愿》受到老師們的好評。
（3）、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通八年級正是學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的時(shí)期這在住宿班更加明顯。個(gè)別同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我們從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。為期末考試取得良好成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二：說書，讀一本好書，談?wù)剬λ睦斫飧形�，談�(wù)剰闹袑W(xué)到的知識。我說書的題目是《思路決定出路，觀念改變命運(yùn)》我說了兩方面內(nèi)容：（一）讓人生長線發(fā)展的思路，這讓我明白了要把工作當(dāng)成職業(yè)來做，要給職業(yè)生涯確定一個(gè)準(zhǔn)確無誤的目標(biāo)，不要過分看重工資要看重工作中的成長和自身能力風(fēng)采的彰顯，要把目光放長遠(yuǎn)些等等道理。（二）讓自己更幸福的思路，這讓我對要學(xué)會選擇，要居安思危、防微杜漸，要把壞事的影響最小化，要明白金錢與幸福的關(guān)系等等人生箴言有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
盡管說的很不成功，但是畢竟從書中有所感悟。并且從說書活動(dòng)中我認(rèn)識到自己的不足，一方面，自己的表達(dá)能力很差，講個(gè)故事還總想依賴于書上的原文，不能變成自己的話繪聲繪色得描述出來，我想這大概就是因?yàn)槲覐男]有養(yǎng)成把聽到的看到的事情講給別人聽的習(xí)慣。另一方面，性格內(nèi)向，在眾人面前放不開，羞怯，所以把這件事做好對我來說有點(diǎn)困難。不過從說書活動(dòng)中我還有一個(gè)小小的收獲，那就是原本很少接觸電腦的我學(xué)會了制作簡單的課件，我為此感到一點(diǎn)欣慰。
三：講課的機(jī)會多，鍛煉的機(jī)會多。這學(xué)期我講了三節(jié)公開課。第一節(jié)《臺階》這是參加本校教研組活動(dòng)時(shí)講的，第二節(jié)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》這是遷西撒河教師來學(xué)校參觀學(xué)習(xí)時(shí)講的，第三節(jié)《三峽》這是灤南豐南等地教師來校參觀學(xué)習(xí)時(shí)講的。講課活動(dòng)培養(yǎng)了我的勇氣，鍛煉了我的膽識。尤其是講的第一節(jié)課，這讓我真正領(lǐng)會了“盡信書，不如無書”的觀點(diǎn)，讀書是語文教師讓教學(xué)活動(dòng)得以進(jìn)行的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，何謂讀書？我理解必須讀出自己的見解感悟，能與作者作品產(chǎn)生共鳴，先感動(dòng)自己，做到這一點(diǎn)才能去感動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生。否則按照參考書照本宣科，只會讓教學(xué)產(chǎn)生倦怠，讓教師不能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。對自己進(jìn)行研讀作品基本功的訓(xùn)練非常有必要。
四：合作學(xué)習(xí)。十月一日，到豐南錢營中學(xué)聽了張素蘭，李景龍兩位專家的關(guān)于合作學(xué)習(xí)的講座后，我對小組合作式學(xué)習(xí)的巨大作用有了一個(gè)全新的認(rèn)識，加之學(xué)校倡導(dǎo)采用這種教學(xué)模式，我班也不例外把學(xué)生分成了十二個(gè)學(xué)習(xí)小組。我在語文教學(xué)中也充分調(diào)用了這種合作機(jī)制。課上小組對疑難問題進(jìn)行合作探究，課下由小組長檢查組員們的作業(yè)完成情況，古詩文背誦情況，甚至各小組自行安排布置有價(jià)值有特色的的作業(yè)，以便及時(shí)鞏固所學(xué)知識，做到因材施教。利用小組機(jī)制，我開展了一些活動(dòng)，如在講《核舟記》一課時(shí)，學(xué)生以小組為單位對課文里的人物動(dòng)作進(jìn)行模擬表演，孩子們仔細(xì)研讀課文，模擬蘇東坡，黃魯直，佛印以及兩個(gè)船夫的動(dòng)作神情，模仿的惟妙惟肖。并且我要求學(xué)生體會雕刻家王淑遠(yuǎn)“罔不因勢象形，各具情態(tài)”的高超技藝，發(fā)給他們廢棄的粉筆頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們有的雕刻了冰激凌，有的雕刻了小船，有的雕刻了棺材，有的雕刻了錐子，千姿百態(tài)，各具特色。在講《記承天寺夜游》時(shí)，我要求各小組用豐富多彩的形式展示對文本的解讀能力，孩子們積極而又興奮，有的畫畫，有的表演課本劇，特別是任藝平她們小組表演的音樂劇非常優(yōu)秀，先由李錚在黑板上畫了一幅月下美景圖，又由任藝平用歌曲《筆記》的曲譜唱《記承天寺夜游》一文，再由另外兩個(gè)人表演文中人物賞月的.情景，創(chuàng)意獨(dú)特，得到認(rèn)可。在試卷講評課上，小組合作完成試卷的修改，記憶深刻。另外，由學(xué)生充當(dāng)小老師講課，也鍛煉了他們的能力。
五：論語教學(xué)，規(guī)范字體。論語誦讀貫穿于教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生如沐春風(fēng)，經(jīng)典對他們起著潛移默化的作用。國家基礎(chǔ)教育司為我們學(xué)校掛牌為“寫規(guī)范字示范�！�，聽了唐山師院張學(xué)鵬教授的書法講座，重新感受到中華民族書法藝術(shù)的博大精深，書法可以修身養(yǎng)性，延年益壽，于是我們堅(jiān)持每天練習(xí)硬筆書法，在學(xué)校按組織的粉筆字比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。
六：細(xì)節(jié)教育�！耙曈X中沒有學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無人的教育；頭腦中不存儲學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛的教育；不敢于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育�？傊瑳]有細(xì)節(jié)的教育是不完整的教育�！边@是學(xué)校的教學(xué)理念之一。多關(guān)心學(xué)生，多與他們交流，讓他們感受到愛和關(guān)注。這學(xué)期我也觀察到了許多學(xué)生細(xì)節(jié)并形成了文字。舉幾個(gè)例子：
�。�1）、批評中充滿了善意，如那次我批評你，你哭了，俗話說：男兒有淚不輕彈，我知道那是委屈的淚水，那是后悔的淚水，可是如果你在打架前冷靜一下頭腦，如果你在抬腳之前想想老師的叮嚀，如果你在滿腔怒火之時(shí)想起父母關(guān)切的目光，又怎么會這樣呢？好在沒有造成嚴(yán)重后果，希望你“知錯(cuò)能改”，那就“善莫大焉”了。
�。�2）、責(zé)怪中充滿了愛意，如因?yàn)槟愕膽卸�，沒少挨老師批評，但在我的印象中，你并不是一個(gè)“壞孩子”。記得那個(gè)早上，還沒上第一節(jié)課，有通知說學(xué)校要來記者采訪，咱們班的樓梯由于同學(xué)們的走動(dòng)又臟了，我隨口叫到你打掃一下，你毫不猶豫的行動(dòng)起來，仔細(xì)地把兩段樓梯拖得干干凈凈，一塵不染。而你自己卻累得滿頭大汗。多坦誠的孩子！如果你能在學(xué)習(xí)上多些坦誠，少些倦怠，生活將是什么樣子？為什么不試試呢？
（3）、刻畫中充滿了激勵(lì)，如你總是怯生生的，走路步子邁得很小，而且沒什么聲音，說話總是用手背捂著下巴和嘴，很少見你笑，即便笑，表情也不明顯，看著你瘦弱的身影走進(jìn)教室，老師真的有種憐香惜玉的感覺，孩子，突破束縛，放開手腳，大膽展現(xiàn)自己吧！這是一個(gè)崇尚自我的時(shí)代。
�。�4）、回憶中充滿了感恩，如運(yùn)動(dòng)會上，跳繩比賽開始了，柴建強(qiáng)頭疼得厲害沒法參加比賽了。這時(shí)同學(xué)們向我推薦你，你同意了。同學(xué)老師的希望都寄托在你身上，這也著實(shí)給了你很大的壓力。比賽中，你跳得很仔細(xì)，很流暢，盡管額頭上沁滿汗珠，盡管喘著粗氣，你堅(jiān)持跳到最后。很精彩！孩子，我們因?yàn)槟愣湴痢?/p>
用寫細(xì)節(jié)的方式與學(xué)生心靈相約，師生間的距離更近了。
品學(xué)校特色，憶個(gè)人成長。就讓我們用這兩句詩共勉——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇17
又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來談?wù)勎覍@一原則的認(rèn)識。
一．尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強(qiáng)，但自我認(rèn)識、自控能力低�！敖煺叱啵吆凇�，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二．尊重學(xué)生，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來對待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的'培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大�！笔聦�(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限，有時(shí)提出的批評意見是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇18
班級是學(xué)校肌體的細(xì)胞，學(xué)生在校生活的“家”。從教育的角度看，它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長和社會化的重要基地。因此，提高學(xué)生班級生活的質(zhì)量和班集體建設(shè)是班級工作的重要任務(wù)。本學(xué)期，我接任了四年級（4）班的班主任，針對學(xué)生的特點(diǎn)，我在班級管理中滲透了新基礎(chǔ)教育的育人理念，努力推進(jìn)多元化評價(jià)，增加評價(jià)的頻率，把評價(jià)的責(zé)任還給學(xué)生；努力營造富有成長氣息的班級文化氛圍，使整個(gè)班級煥發(fā)了勃勃生機(jī)！
首先，在新學(xué)期開始，我多方面了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)校工作的總要求，組建了臨時(shí)班干部隊(duì)伍。一個(gè)月以后，我讓全體學(xué)生對臨時(shí)組建的班干部進(jìn)行評價(jià)打分。在此基礎(chǔ)上，開展了“班干部競選”活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的興趣、能力對照起來，對班級所設(shè)崗位進(jìn)行選擇和競爭演講，學(xué)生們則根據(jù)該生的平時(shí)表現(xiàn)和競爭演講再次打分，最后以全班同學(xué)舉手通過的方式確立本班新一任班干部隊(duì)伍。這種體現(xiàn)民主的班級管理，讓學(xué)生全員參與、全程參與氛圍的營造，促進(jìn)了學(xué)生自我意識和發(fā)展能力、評價(jià)能力的開發(fā)。同時(shí)也將班主任的消極管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的積極管理。
其次，增設(shè)班級崗位。在班內(nèi)，我讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上制訂了大到班主任助理，小到值日員等所設(shè)崗位的工作職責(zé)；建立了“對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)進(jìn)步”等學(xué)生的定期評比制度，并在板報(bào)上開辟了“小小評比欄”，將評比結(jié)果每周一次登上板報(bào)。除此之外，我們還建立了班內(nèi)小明星評比制度，如繪畫、書法、舞蹈、學(xué)習(xí)、寫作、勞動(dòng)、進(jìn)步、愛心等等，設(shè)立了“小明星展示臺”和“佳作欣賞”專欄，“小小圖書角”等，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?fàn)I造了良好的文化氛圍，使整個(gè)班級充滿了成長的氣息。
由于這一系列制度與專欄的推出，涉及到方方面面，各個(gè)層次，不僅豐富了班內(nèi)評價(jià)，而且開創(chuàng)了積極向上的新局面，掀起了“比學(xué)趕超”的熱潮。同學(xué)們都在極力地展示著自己的“閃光點(diǎn)”：班內(nèi)關(guān)心集體的越來越多，熱愛勞動(dòng)的越來越多，為集體出謀劃策的也越來越多……
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。
自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。“獨(dú)立”不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過去了。本學(xué)期，我擔(dān)任了四（5）班班主任。作為四年級班主任，面對著班上四十三名學(xué)生，我始終以“犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，糾錯(cuò)是師長的責(zé)任，培養(yǎng)孩子自我教育能力是師長的使命�！睘槔砟睿瑥奈覀兯模�5）班的班情、學(xué)生的學(xué)情等出發(fā)，在班級管理上，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一、注重干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我對原有的班委會進(jìn)行重大的'調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
實(shí)踐證明，我班的小干部隊(duì)伍在班級中很有威性，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。例如：我班有好幾個(gè)差生經(jīng)常拖拉作業(yè)，成績很差，拖班級后退，我們的班干部十分焦急，自發(fā)召開了班干部會議，成立了幫困小組，幾個(gè)人進(jìn)行分工，對幾個(gè)差生進(jìn)行監(jiān)督，必要時(shí)給予幫助。一段時(shí)間后，情況有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。這學(xué)期我根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)的特點(diǎn)，以“你爭我奪”積分表的評價(jià)模式，由班干部進(jìn)行監(jiān)督和檢查，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使良好的習(xí)慣內(nèi)化，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。這個(gè)學(xué)期我班的“一日常規(guī)評比”成績有了明顯的提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。我努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。有一個(gè)學(xué)生左手臂扭傷，在家休息了2個(gè)月，我每周打電話進(jìn)行問候，詢問病情，在他返校后，主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)拉下的功課，安排學(xué)生幫助他。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)，充分利用便利工具家校路路通，經(jīng)常與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
上學(xué)期，我擔(dān)任高一（x）班班主任。在這一學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績�，F(xiàn)將該學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首， 以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)
1、確定班級目標(biāo)，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：讓過程更加完美，讓結(jié)局不留遺憾！
4、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
5、挑選競爭對手：每個(gè)同學(xué)挑選一名競爭對手，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步。學(xué)期末敗者向勝者贈送一個(gè)小禮品并交流體會。
總之，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。
2 建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，班級前10名、單科第一名、進(jìn)步10位以上的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、培養(yǎng)一批得力班干部，讓學(xué)生“自治”
開學(xué)初，我采取了讓學(xué)生毛遂自薦和競選相結(jié)合的辦法挑選了班干部，并成立了班委會，由班委會制定了班規(guī)，每天有一個(gè)班干部值班，負(fù)責(zé)處理當(dāng)天的一切事宜，班長定期向我匯報(bào)。
班里的很多工作，我只是適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委會來完成。在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助，如投稿和辦黑板報(bào)等;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、寢室長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
3、我深深體會到一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好的班集體的形成有著必不可少的作用。
五、利用各種機(jī)會，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
我不定期做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，通過平時(shí)觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，工作方法是：“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”。鼓勵(lì)他們只有現(xiàn)在盡最大的努力，將來才會留最小的遺憾。并教育他們“多為成功想辦法，少為失敗找借口”。有很多同學(xué)有不良習(xí)慣，如上網(wǎng)、玩手機(jī)、看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍、上課睡覺等，我就不厭其煩地找他們做工作，并鼓勵(lì)他們說“習(xí)慣改變一小步，人生變化一大步”。有很多同學(xué)已經(jīng)改掉了不良習(xí)慣。但有的人還有反彈，這還需要一個(gè)過程，貴在堅(jiān)持，只有不拋棄，不放棄，才能一步步走向成功，并鼓勵(lì)他們說：“今天你們以一中為榮，明天一中一定會以你們?yōu)闃s”。
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
比如有一個(gè)叫江從威的同學(xué)翻墻上網(wǎng)，我及時(shí)通知家長來校配合學(xué)校教育孩子，家長在班上陪孩子聽了一星期的課，并不斷做其思想工作，終于使孩子認(rèn)識到了錯(cuò)誤，現(xiàn)在孩子把全部精力用在了學(xué)習(xí)上，并有了很大的進(jìn)步。
另外，還和各科任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題，同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生更好的配合，更大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
特別對期中考試，利用家長節(jié)做了認(rèn)真的總結(jié)。表彰了總分前十名、單科第一名、進(jìn)步十位以上的同學(xué)，并要總分第一名和進(jìn)步最大的同學(xué)作了經(jīng)驗(yàn)交流，也要退步大的同學(xué)分析了失敗的原因，并鼓勵(lì)他們說失敗是成功之母，誰笑到最后誰才笑得最美。
六、不斷給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平
“學(xué)高為師，身正為范”在學(xué)生的心目中占有著重要的地位，我想，絕大多說學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任，所以，作為一名當(dāng)代班主任，不僅要書教的好，還需要有人格魅力和淵博的知識。這就要求我們要及時(shí)更新自己的知識和觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我們只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任班主任工作，否則會心有余而力不足。
總之，班級工作的好壞，關(guān)系到孩子的成長和未來，所以我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，今后我會繼續(xù)努力工作，更加嚴(yán)格要求自己，力爭做到讓學(xué)生們舒心！家長們稱心！領(lǐng)導(dǎo)們放心！
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇19
作為二年級班主任，又是語文教師，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早午讀課、班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的'后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班賈鵬同學(xué)，每次上課發(fā)呆，開小差，做作業(yè)動(dòng)作慢，書寫差，習(xí)慣差，還有懶惰的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是夏季學(xué)生上體育課易中暑，我及時(shí)提醒學(xué)生注意防病，生病的學(xué)生提醒按時(shí)吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、歌詠比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。每天認(rèn)真組織學(xué)生有創(chuàng)意地開展好大課間活動(dòng)，讓學(xué)生開心地活動(dòng)，同時(shí)又鍛煉了身體，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。就這樣逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇20
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級馬上結(jié)束了，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的辛苦與神圣！在我看來，教師不只僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身，它不是生產(chǎn)流水線上的批量生產(chǎn)，而是孕育著真、引導(dǎo)著善、發(fā)明著美、詮釋著愛！
一、整體回顧
一學(xué)年以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成果低下。
二、班級管理
在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評價(jià)、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、正當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長與昨天的.我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評比小結(jié)，褒揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)和實(shí)際生活，先后開展了古詩背誦競賽、小小運(yùn)動(dòng)會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、時(shí)時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家等在班和各項(xiàng)活動(dòng)中表示出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自身被重視，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，展現(xiàn)自身的特長。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)安排的任務(wù)比較細(xì)。比方語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文，認(rèn)識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自身獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組推薦，解決自身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識的掌握以和解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。
其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營養(yǎng)，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示推薦；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自身喜愛的活動(dòng)，發(fā)展所長。
第三、重視知識的綜和。每一局部內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這局部內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后一起總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自身對重難點(diǎn)的掌握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。
第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展，之后開展多篇評價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
一學(xué)年來，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果。
存在問題：
1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。
采取措施：
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的典范作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與和時(shí)補(bǔ)糾缺乏。
4、教學(xué)要注意和時(shí)回顧，反饋彌補(bǔ)。
我與學(xué)生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時(shí)完善自身、提高自身！
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇21
20xx年是我當(dāng)高二文科班班主任的第六個(gè)年頭，雖然班主任的基本工作年年相似，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學(xué)生，面對新的問題，還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn)。班主任既是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，也是學(xué)生思想道德和健康成長的引領(lǐng)者。班主任擔(dān)負(fù)著管理督促學(xué)生，與學(xué)生交流，培養(yǎng)班干部，進(jìn)行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展學(xué)習(xí)互助小組等活動(dòng);班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者，也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)者。班主任扮演著多種角色，是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結(jié)：
一、學(xué)情掌握
高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，但缺少高一時(shí)的理想和抱負(fù)，對學(xué)習(xí)熱情有所降低，多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差，學(xué)生成績和素質(zhì)自然也著，管理難度相對要大。開學(xué)初，除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部，掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個(gè)學(xué)生的家庭聯(lián)系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時(shí)間認(rèn)識班里的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認(rèn)識班里的每一個(gè)學(xué)生性格、能力、成績和在家表現(xiàn)等。
二、精心培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué)會自我管理要管好一個(gè)班級
單靠班主任一個(gè)人那是管不好的，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，明確班一部各自的職責(zé)，其它的都由班干部來完成。比如生活委員負(fù)責(zé)安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。此外，我還制作了一個(gè)由五位主要班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表，每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，并每天登記，及時(shí)向我匯報(bào)。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
�。ㄒ唬槿藥煴恚氏却狗栋嘀魅渭纫獓�(yán)格要求自己，又要嚴(yán)格要求學(xué)生。在整個(gè)教育，教學(xué)活動(dòng)中，要時(shí)刻以自己良好的品格作風(fēng)，道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴(yán)于律己的表率作用。同時(shí)班主任也要注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來，讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么，讓學(xué)生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標(biāo)準(zhǔn)。從各面嚴(yán)格要求學(xué)生，要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛，松是害”的道德�！皣�(yán)”字當(dāng)頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立。學(xué)校每天早晨要求學(xué)生7：20準(zhǔn)時(shí)到校，我都提前到教室，學(xué)生見到老師，心里踏實(shí)，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的勁頭足，主動(dòng)性強(qiáng)，同時(shí)及時(shí)教育學(xué)生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標(biāo)。
（二）加強(qiáng)班級紀(jì)律管理俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓。”鐵的紀(jì)律是事情成功的一個(gè)重要前提。因而開學(xué)初就引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級管理細(xì)則。我班的班規(guī)都是由學(xué)生自行制定，每個(gè)同學(xué)發(fā)表意見，通過投票決定實(shí)施。放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)，自我組織各種教育活動(dòng)，把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力，讓學(xué)生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己成為班級的建設(shè)者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規(guī)既已制定，便嚴(yán)格執(zhí)行，班干部帶頭遵守，學(xué)生自覺遵守。嚴(yán)格有效的班規(guī)是良好的班風(fēng)的前提保障。
�。ㄈ┙M織好班會課班會課是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效形式。配合學(xué)校各項(xiàng)管理工作，我們班積極開展許多有益于學(xué)生身心健康、發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段，自尊心你強(qiáng)，直接的批評會激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會課進(jìn)行思想教育的一個(gè)好處就是避免重復(fù)單調(diào)的批評說教引起學(xué)生的.反感，容易為學(xué)生接收，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。通過組織學(xué)生開展關(guān)于前途理想教育、紀(jì)律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個(gè)主題班會，對培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。
�。ㄋ模┌嗉壩幕ㄔO(shè)通過向?qū)W生宣傳班風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，讓學(xué)生在充分討論和取舍，最終形成了高二（35）班的班風(fēng)口號：“讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來”。該口號突出學(xué)生學(xué)習(xí)要有吃苦鉆研、持之以恒的精神，鼓勵(lì)他們要為美好的未來努力學(xué)習(xí)并按學(xué)校要求，班干部把這兩句口號寫在紅紙上，張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號，讓學(xué)生天天用班風(fēng)口號警醒自己——時(shí)刻要努力不能放松。針對一小部分學(xué)生一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們制定了班級的學(xué)風(fēng)順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面�？谔柸缦拢涸缱x不出聲，考個(gè)四十分;提問不開口，考個(gè)五十九。上課要走神，及格不可能;上課不聽講，什么也別想。作業(yè)沒有做，老師很難過;不懂也不問，父母很傷痛。學(xué)習(xí)不動(dòng)腦，成績往回跑;學(xué)習(xí)不用功，學(xué)業(yè)一場空。
�。ㄎ澹┳龊脤W(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)這學(xué)期，除了在班會課對學(xué)生進(jìn)行教育之外，我更重視與學(xué)生進(jìn)行思想交流。我采取的方法主要是堅(jiān)持找學(xué)生談心，把學(xué)生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我解剖，學(xué)會自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)、學(xué)會分析自己的方法。此外，我常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，盡量為他們排憂解難，得到班上大多數(shù)同學(xué)的喜愛和信任。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
高二的學(xué)生，由于各課難度加大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所降低，所以，有一部分學(xué)生存在不寫作業(yè)，抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對這種情況，每周統(tǒng)計(jì)不交作業(yè)人數(shù)，我充分利用這個(gè)機(jī)會，宣傳學(xué)校政策，同時(shí)也控制學(xué)生不交作業(yè)，在班委的協(xié)助下，查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說，通過統(tǒng)計(jì)作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)找他們談話，從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望，也許是我的執(zhí)著，在后面作業(yè)統(tǒng)計(jì)中，各科作業(yè)情況非常好，也受到了各科老師的贊賞。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇22
本學(xué)期本人擔(dān)任初三(7)班班主任,并任該班語文老師。該班總的情況是：集體榮譽(yù)較強(qiáng)，但自律不夠，集中表現(xiàn)在凡事要常督促提醒，很難形成自覺行為；整體不夠活潑，集中表現(xiàn)在課堂氣氛沉悶，老師提問總沒有人回答；學(xué)生整體素質(zhì)尚好，但個(gè)別差生偏激嚴(yán)重。針對上述種種現(xiàn)象，本人確定了該班本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，以此帶動(dòng)班風(fēng)的提高。具體工作措施是：
一、狠抓一日生活制度
鑒于本班學(xué)生普遍自律較差，比如不帶胸卡、儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時(shí)返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營造良好的班風(fēng)，打造一個(gè)較好集體，本人決定從一日生活抓起。比如針對打掃衛(wèi)生不按時(shí)返回教室，對策是：將全班同學(xué)分成五個(gè)小組，指定小組長，然后讓他們自由組合，并責(zé)任到人。開始時(shí)，有同學(xué)不習(xí)慣，經(jīng)常遲到，我就親自找他們談話，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，懲罰的懲罰，經(jīng)過幾個(gè)星期，互動(dòng)效果出來了，學(xué)生也適應(yīng)了，基本上都能按時(shí)完成，這樣，早讀課自然不受影響，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實(shí)際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動(dòng)效應(yīng)，讓班干部監(jiān)督同學(xué)，反過來，也充許學(xué)生指正班干部，這樣就相互促進(jìn)，目前這項(xiàng)工作已有一定的進(jìn)展。
二、整頓課堂秩序
三（7）班的學(xué)生在課堂上氣氛沉悶，不配合老師講課，讀書聲音很小等等現(xiàn)象，我找優(yōu)秀學(xué)生談話，讓他明白要想成績好，必須要有一個(gè)良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發(fā)言。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這課堂氣氛有了明顯的改變。但接著有些差生又開始露臉了，他們喜歡自我表現(xiàn)，這是無可厚非，但活潑有余，甚至有同學(xué)趁機(jī)起哄，擾亂課堂時(shí)有發(fā)生。舉例說：老師提出問題時(shí)，故意大聲回答“是”或“不是”，問到具體問題時(shí)，要求某位同學(xué)回答，當(dāng)其答不出來時(shí)，其它同學(xué)就會大聲說“白癡，這么簡單的問題都不懂”，已養(yǎng)成習(xí)慣性現(xiàn)象。在該班中，有這樣行為的同學(xué)不在個(gè)別。這是一個(gè)令我頭痛的問題。這有待下個(gè)學(xué)期來解決。
三、重視問題學(xué)生的教育
俗話說：“一粒老鼠屎搞壞一缸油”，班上的問題學(xué)生就像是老鼠屎。要想營造一個(gè)良好的班風(fēng)就必須盯緊問題學(xué)生。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的教育，像張建林、廖添祥兩同學(xué)已有很大的進(jìn)步。像廖添祥同學(xué)授以體育委員的班干部，一方面來約束自己，另一方面由于其大膽，有一大定的管理能力，讓他來管理全班的紀(jì)律，最終達(dá)到了雙贏的目的，在他以及班長的管理下，三（7）班各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。而張建林同學(xué)則是一位聰明的'學(xué)生，剛開學(xué)時(shí)，本人經(jīng)常找他談話，關(guān)心他，表揚(yáng)他，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系家長，家校共同配合教育，目前該生各個(gè)方面都有進(jìn)步。
四、主要成績
前半個(gè)學(xué)期，各方面表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，到了后半個(gè)學(xué)期，幾個(gè)差生露出了本性，影響了整個(gè)班風(fēng)，各個(gè)方面的表現(xiàn)都不是那么盡如人愿。因此下個(gè)學(xué)期本人的主要精力放在整頓班風(fēng)上，糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣上。力爭提高班級的學(xué)習(xí)成績。
回顧這個(gè)學(xué)期來，本人認(rèn)為，初三(7)班雖然仍然存在這樣那樣的問題，但我相信經(jīng)過本人有針對性、有步驟地開展班級管理工作，良好的班風(fēng)肯定會形成的。一定會回到年級的前列當(dāng)中來的。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇23
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、配合各科任教師抓學(xué)生成績。素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進(jìn)，綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)、英語等教師交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和各科輔導(dǎo)時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
二、 注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我一直以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重在學(xué)生路隊(duì)和兩操的`管理上。經(jīng)過幾年的養(yǎng)成教育，我班學(xué)生的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成績。由于個(gè)別個(gè)性學(xué)生的不自覺行為造成我班路隊(duì)、兩操情況不容樂觀。為此，在身體力行監(jiān)督的基礎(chǔ)上，路隊(duì)時(shí)每五人有一小路隊(duì)長監(jiān)督，并納入小組考核和個(gè)人評優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步，但仍有待提高。
三、取得學(xué)生家長的支持。家長是學(xué)生最好的老師，我及時(shí)把學(xué)生在校的問題反饋到家長手上，讓家長注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。
四、組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)�；顒�(dòng)。
�。�1）春季運(yùn)動(dòng)會上，經(jīng)過全班運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏，取得了一等獎(jiǎng)的好成績；
（2）由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名的好成績；
�。�3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽中取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的成績：
�。�4）鄧子碩、馮時(shí)的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎(jiǎng)的好成績；
�。�5）在全班學(xué)生的努力下，我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。
總之，我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀。 在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善自我，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對我的關(guān)心，是大家的鼓勵(lì)給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進(jìn)步。我會不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。
班主任班務(wù)工作總結(jié) 篇24
匆匆又匆匆，又是一年過去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺得忙碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗。本學(xué)期我們根據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實(shí)際水平和興趣出發(fā)，精心組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，靈活地運(yùn)用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會，合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步，下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈：
常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。然而孩子的脾氣各自不同，這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話，要對每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，感到特別的欣慰。孩子們乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長期不懈的堅(jiān)持管理而換來的。
二、保教工作：
我們班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活制度，有計(jì)劃有次序地開展班級保教工作，嚴(yán)格晨檢制度，做到一日兩檢，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好幼兒藥品，以免喂錯(cuò)藥。并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。加強(qiáng)本班常規(guī)管理。在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外等活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，我們嘗試?yán)没顒?dòng)室，創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的活動(dòng)區(qū)環(huán)境。仔細(xì)觀察幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)幫助。我們還經(jīng)常進(jìn)行一些自理能力的比賽，如穿衣服、疊被子等活動(dòng)，提高幼兒的自理能力，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。幼兒的衛(wèi)生意識不斷提高，并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。生活中還注意尊重幼兒，并多以鼓勵(lì)、表揚(yáng)的形式，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過這些途徑，一學(xué)期下來，幼兒的生活學(xué)習(xí)有了較大的提高。
三、教育工作：
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，掌握了20以內(nèi)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。我們時(shí)常把知識融入到體育游戲、音樂游戲、智力游戲中。通過游戲過程，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，充分尊重幼兒自由選擇游戲的意愿，通過游戲活動(dòng)讓幼兒表達(dá)對周圍世界的認(rèn)識，鍛煉幼兒的`動(dòng)手能力和解決問題的能力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
四、開展活動(dòng)：
在十月份開展的親子活動(dòng)中，孩子和家長都非常積極，通過游戲活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長的感情，使家園共育起到了重要作用。十一月份開展的自助餐活動(dòng)中，孩子們非常開心，家長也很高興。十二月份開展的運(yùn)動(dòng)會比賽，大家都非常重視、積極參與，在跳繩，拍球，跳高，跳遠(yuǎn)，體操比賽中我班取得了可喜可賀的成績，孩子們在體能方面進(jìn)步很大。一月份開展的“慶元旦活動(dòng)”，讓幼兒感受了新年給我們帶來了許多歡樂，大家都用不同的方式慶祝，也給幼兒提供了鍛煉的機(jī)會和展示的舞臺。
五、家長工作
家長工作是我們服務(wù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們通過家園聯(lián)系欄、家長會、家訪等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還主動(dòng)與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對孩子的一片愛心，感知孩子的進(jìn)步。使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：常規(guī)管理應(yīng)堅(jiān)持不懈，需掌握方法。教學(xué)活動(dòng)要多樣多元化，注重孩子品德，安全，智力，藝術(shù)，邏輯，動(dòng)手操作能力等全面發(fā)展�；顒�(dòng)的產(chǎn)生和開展，教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。家長工作有些松懈，不夠重視。開展活動(dòng)較少。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。努力把理念進(jìn)一步內(nèi)化為實(shí)踐，提高自己的專業(yè)化水平。下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
成績屬于過去，希望在未來的日子里，我們大二班的兩位老師將不斷努力，爭取更大的進(jìn)步，更上一個(gè)新的臺階。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，大膽探索，一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
【班主任班務(wù)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任班務(wù)工作總結(jié)范文08-13
小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)02-22
小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)15篇08-28
小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)（精選20篇）06-30
班主任班務(wù)工作報(bào)告10-23