初中班主任工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的初中班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中班主任工作總結(jié)1
這一個學(xué)期，被領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我擔(dān)任了班主任的工作，這份工作也是比起以前來說更加的忙碌，但同時也是讓我感受到自己的一個成長，學(xué)期也是結(jié)束了，回顧這學(xué)期，我也是有很多的收獲，作為一名初中新的班主任，我也是適應(yīng)了，去做好了自己的工作，對于未來也是充滿了一個希望，在此也是就這學(xué)期的班主任工作來總結(jié)下。
一、班級管理
作為班主任，做好班級的管理工作是非常的重要，在常規(guī)的工作里頭我也是積極的去做好，去了解學(xué)生，去幫助他們解決困難，同時也是培養(yǎng)好班干部來讓我的管理開展的更為順利，雖然我是一名新班主任，但是對于學(xué)生們的情況其實(shí)也是有了一定的了解，之前也是教過他們的，所以也是熟悉了一些，不過要做好班主任工作并不是那么的簡單，要去處理好班級內(nèi)的問題，有很多，除了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，管好紀(jì)律，同時也是要督促，去熟悉差生們的情況，去讓自己能把班級的成績提升上去，特別是一些情況很糟糕的學(xué)生，我也是重點(diǎn)的去關(guān)注，整體來說，班級的風(fēng)氣還是不錯的，而這學(xué)期我也是帶好了幾個差生，雖然他們的成績也是提高不是很大，但是在紀(jì)律的方面卻是進(jìn)步很大，也是不再鬧騰，更是會重視學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)是目前階段重要的事情。
二、教學(xué)工作
除了班級的管理，自己也是兼任著教學(xué)的工作，班級的數(shù)學(xué)教學(xué)也是我來負(fù)責(zé)，而作為班主任，我也是明白，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是那么的容易，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜時間，利用好，然后去備課，去上好課，讓學(xué)生們能學(xué)到，能理解，做好數(shù)學(xué)的題目把這門課給上好。備課的時候也是會多和同事探討，如何的來做，才能讓學(xué)生們?nèi)ジ玫睦斫鈹?shù)學(xué)的知識，同時課堂上也是積極的來互動，讓學(xué)生們也是參與到其中，去更好的來把數(shù)學(xué)學(xué)好，更感興趣，愿意來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后也是會對成績糟糕的學(xué)生去了解情況，去熟悉，并且也是積極的做好一些補(bǔ)課，或者讓成績不錯的學(xué)生來結(jié)對扶持幫助。
三、個人學(xué)習(xí)
工作之余，我也是認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，積極的和同事聊班主任的工作以及教學(xué)的工作該如何的來做更好一些，去一起交流，分享經(jīng)驗(yàn)，把彼此的問題一起來探討，這也是讓我能學(xué)到更多，同時也是在和同事們的交流中，知道自己的工作一些問題該如何的處理，同時也是讓我感觸到，作為一名班主任，真的不是那么的簡單，工作并不容易去做好，但我也是積極的去做了，同時也是會參加一些培訓(xùn)，自己也是會看書，多一些收獲對于自己的工作開展也是會更為順利的。
經(jīng)過了這些日子的成長，工作，我也是對于班主任要做的事情，自己的教學(xué)能更好的平衡，同時也是帶好班級，當(dāng)然依舊有不足，我也是會繼續(xù)的進(jìn)步，來把今后班主任的工作給做的更好。
初中班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，用心配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的潛力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過各種民主方式，請教師參與，征求教師的推薦和意見，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的用心性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室個性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，個性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補(bǔ)漏，以求取得的教學(xué)效果；鼓勵用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，透過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，用心探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并職責(zé)到人；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會；等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實(shí)踐活動。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會、以及“紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，帶給了有力的保保障。
但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、用心性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對新時期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取用心措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭
初中班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、 樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、 樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、 對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、 積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、 嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：
一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；
二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、 服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
五、 加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
初中班主任工作總結(jié)4
一、多跟學(xué)生溝通,心與心靈之間的溝通
作為一個班主任,應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橐粋�中學(xué)生,已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格,獨(dú)立的人生觀和價值觀,所以一個老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,用情感去教育學(xué)生,去感染學(xué)生,滋潤學(xué)生的心田;感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,,增強(qiáng)師生情感交流,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更
多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴,拉近教師與學(xué)生的距離。有一天一個學(xué)生問我:“老師我們這個社會講究的都是人際關(guān)系,我們還上這學(xué)有什么用,國家減負(fù)減了那么多年,書包卻越減越重,作業(yè)又多,我們壓力也大,像你現(xiàn)在出來實(shí)習(xí)我們很羨慕你這樣的生活�！蔽宜伎剂艘粫卮鹆怂�:“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了以后好好的生活,你們壓力大,這些都是老師家長對你們的期望所造成的,你們應(yīng)該要把這壓力轉(zhuǎn)換成動力,社會是需要你們這樣的年輕人去創(chuàng)造,你也不要怪著怪那的,好好學(xué)習(xí),你們目前的責(zé)任就是學(xué)習(xí),其它的都不要想�！碑�(dāng)你以一個班主任用心去跟學(xué)生溝通的時候你會發(fā)現(xiàn)心與心靈之間溝通學(xué)生把你當(dāng)成自己的知己了!
二.緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)動手能力
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職,因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我一直以來工作的一個重要方面。及早克服學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的情況,積極引導(dǎo)。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,盡力挖掘出每個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)并加以放大。學(xué)風(fēng)的是每個班最主要的成就,學(xué)風(fēng)正,班風(fēng)自然也就正了。
三、在教育學(xué)生中不失時機(jī)地賞識學(xué)生,表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。
每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣。很難想象
一個成天被挑剔的人,垂頭喪氣的人,會有成就感。我們在工作中能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵,使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如:對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識,因?yàn)樗麄兏枰膭?更需要信心。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。要鼓勵他們盡量爭取時間多學(xué)點(diǎn)知識,同時盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處,充分發(fā)揮自己的特長。對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時地給予表揚(yáng),使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓勵時不要嘲諷譏笑學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),讓學(xué)生對未來充滿信心,這就是我做班主任的職責(zé)。
對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤,要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。
四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。例如秋游,增強(qiáng)班級的凝聚力。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,
充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動充分放手讓學(xué)生去做,充分培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。
五、.安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識,校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會。
初中班主任工作總結(jié)5
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”�！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡�？偠灾嘀魅渭仁锹�(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初中班主任工作總結(jié)6
一、學(xué)生基本情況
本班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。
二、具體管理措施
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。
2、選拔班干部
發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)選拔班干部，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
3、對班干部實(shí)行分級管理
通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
4、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
5、個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳都及時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
6、發(fā)揮主題班會的教育作用
通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。通過適時開展一系列主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加組織的各項(xiàng)活動，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
7、適時與家長溝通聯(lián)系
及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不好的動向，及時與學(xué)生家長聯(lián)系，積極進(jìn)行溝通，爭取家長的配合對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、今后努力的方向
本學(xué)期做了大量的班務(wù)工作，雖然也取得了一些進(jìn)步，但需要改進(jìn)的地方還很多。比如一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，學(xué)習(xí)目標(biāo)還不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還沒有完成養(yǎng)成。今后我會針對這些情況開展繼續(xù)開展班務(wù)工作，進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的能力，爭取建設(shè)一個更加積極向上的班集體。
20xx年xx月xx日
初中班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時間又過去了，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體，為即將到來的中考作好了準(zhǔn)備。
一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、為學(xué)生做好中考的準(zhǔn)備工作
從五月份開始，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開了學(xué)校，在這個時候，留下來復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試，同時，在課余的時間找學(xué)生聊天，從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們做好后勤保障，無后顧之憂，全力以赴的迎接中考。
初中班主任工作總結(jié)8
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《初中音樂課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
五、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度，還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
六、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了技能與理論并進(jìn)，用抽考的形式，不但沒有給學(xué)生帶來壓力，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣。
初中班主任工作總結(jié)9
雖然當(dāng)了三年的次重點(diǎn)班班主任，說“有經(jīng)驗(yàn)”談不上，說“沒有經(jīng)驗(yàn)”又太任性了。好吧，說真的，當(dāng)聽到自己要帶藝術(shù)班的時候，我整個人都不好了，這是實(shí)話。但又仔細(xì)想想，不管帶的好不好，也是一次很好的鍛煉機(jī)會吧，于是心里也便踏實(shí)了許多。而在這個學(xué)期里，跟藝術(shù)生待久了，發(fā)現(xiàn)他們并沒有想象中的那么“不可理喻”，相反，他們身上的單純、熱情、爽朗、大度深深地感染了我。下面就讓我細(xì)細(xì)道出我班本學(xué)期的班級管理策略，便于為今后的工作改進(jìn)提供建設(shè)性意見。
一、整體出發(fā)，把握生情
1、班級基本情況：我班乃是音樂、舞蹈結(jié)合班，男生11人，女生36人，共47人，其中舞蹈生16人，音樂生31人，鋼琴考級生14人。在學(xué)校各個社團(tuán)中也活躍著他們的身影。
2、學(xué)生性格分析：我班學(xué)生個個激情高漲、個性張揚(yáng)，有主見，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，對同學(xué)講義氣，對老師施以禮，心胸開闊，不易記仇，對藝術(shù)“忠貞不渝”，愛得死去活來，但對文化卻是能避則避，躲為上策。除此之外，就是很多時候做事情從來不看場合，讓人哭笑不得。
3、家長學(xué)生態(tài)度：據(jù)談話了解到，很多學(xué)生是被逼無奈才選擇藝術(shù)這條路，家長與學(xué)生對高考藝術(shù)的具體情況不了解，隨亂報名，報完就讀后又后悔。很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好，對于藝術(shù)生高三上一學(xué)期需要集訓(xùn)藝考這一事件，更是云里霧里。因此，在班級中存在有一些一直都想要轉(zhuǎn)去文化班的思想動搖生。
二、規(guī)范管理，化繁為細(xì)
從以上的分析可以看出，我班是一個特殊的集各種各樣問題的班級，雖然如此，但我想，教育需要細(xì)水長流，耳濡目染，耐心與愛心的綜合澆灌。因此，在本學(xué)期里，我給我班制定了一系列的班級管理制度，不同階段的管理方法，讓學(xué)生在每個階段都有所改進(jìn)，有所進(jìn)步。班級本學(xué)期的總體目標(biāo)為：班級團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改變，違紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會為人處世的基本道理。
第一階段：20xx年9月至10月
目標(biāo)：
團(tuán)結(jié)互助，敢行敢秀。
班級情況：
學(xué)生在開學(xué)期間，對身邊的人和事都充滿了好奇心和探究心，他們在一個新的環(huán)境里，希望得到老師的關(guān)注和同學(xué)的認(rèn)可，于是在班集體活動中就會顯現(xiàn)出特別地活躍與積極，就此，班主任可以趁熱打鐵培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)互助意識。
措施：
召開主題班會課《我愛我班》，增強(qiáng)班級的凝聚力；播放藝考勵志視頻《青春無悔》指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識藝術(shù)生的身份及往后的前進(jìn)路線；請校級領(lǐng)導(dǎo)羅文藝副校長到班級開有關(guān)藝考生的專題講座，穩(wěn)定學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)班情緒，給學(xué)生看到希望；建立第一支班級活動攻堅隊(duì)組織好每一次的班級和校園活動。
成效：
我班在軍訓(xùn)會操比賽中榮獲特等獎，在高一廣播操比賽中或特等獎，在中華經(jīng)典誦讀中榮獲特等獎。班級出現(xiàn)空前的團(tuán)結(jié)積極，由團(tuán)結(jié)帶來的副效應(yīng)有9月和10月的月考成績在藝術(shù)和體育班中名列前茅，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。
第二階段：20xx年11月至12月
目標(biāo)：
在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下，有序高效地展開校運(yùn)會與校慶晚會。
班級情況：
學(xué)生為了校運(yùn)會和校慶晚會，活躍在各個活動角落，全班被分為幾大活動板塊，分布在校運(yùn)會運(yùn)動員組，晚會化妝組、舞蹈組、歌唱組、后勤組。學(xué)生在意識里覺得作為舞蹈班一定要盡善盡美，絕不能出現(xiàn)任何差錯，競爭意識極強(qiáng)。所以全班這段時間花在運(yùn)動會和晚會的準(zhǔn)備上較多，從而忽略了學(xué)習(xí)。
措施：
在每一個小組中安排好一名組長和一名副組長，作為領(lǐng)頭人和出勤考核負(fù)責(zé)人，對這些小組的成員的行為和時間安排做一個詳細(xì)的考核和反饋，避免學(xué)生出現(xiàn)魚龍混雜，無所事事，做一些無關(guān)緊要的事情。在正規(guī)的教學(xué)活動中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開展每周的“學(xué)習(xí)智多星”“清潔風(fēng)尚星”“勤學(xué)奮斗星”評選活動。
成效：
在運(yùn)動會中班級總分位于高一年級的第五名，在校慶晚會中，一個歌唱節(jié)目獲一等獎，一個舞蹈節(jié)目獲特等獎。學(xué)習(xí)成績相對前兩個月有點(diǎn)下降，但可喜的是，班級的三大主科語文數(shù)學(xué)英語都沒有下降，還是保持在一定的水平上。
第三階段：20xx年1月至20xx年2月
目標(biāo)：
穩(wěn)定學(xué)生賽后的浮躁情緒，督促學(xué)生進(jìn)入期末考試備考狀態(tài)。匯總經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生名單，電話聯(lián)系家長共同教育。
班級情況：賽后，學(xué)生瞬間進(jìn)入活動淡季狀態(tài)，學(xué)習(xí)的重重復(fù)復(fù)，作業(yè)堆積如山，專業(yè)課的期考，給學(xué)生造成了很大的壓力，顧此失彼，心情浮躁，導(dǎo)致后兩個月的`月考整體成績有所下降。藝術(shù)課上老師的放松，導(dǎo)致學(xué)生在上課期間學(xué)習(xí)專業(yè)課的效率不高，期末考核中舞蹈生差強(qiáng)人意，音樂生毫無紀(jì)律，太過隨意，受到領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)重批評，學(xué)生失落感遍布整個教室。
措施：
針對本階段的問題重重，我主要從以下幾方面進(jìn)行整改嚴(yán)抓。
1、明確這兩個月里的獎懲要求，全班鄭重宣讀。
2、每晚18：30要求學(xué)生全部上到教室進(jìn)行自習(xí)，遲到的將要站在教室外面進(jìn)行反思檢討，并經(jīng)老師教育。
3、嚴(yán)抓在班級中經(jīng)常搗蛋，影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長進(jìn)行共同教育。
4、展開后進(jìn)生、學(xué)困生會議，一一找其談話，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，利用晚自修的時間進(jìn)行功課輔導(dǎo)，增強(qiáng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
5、針對學(xué)生在藝術(shù)課上的隨意性，聯(lián)系藝術(shù)老師進(jìn)行溝通教育，并作出紀(jì)律方面的具體要求。
承前啟后：班級當(dāng)中的紀(jì)律差生有所收斂，但楊金鑫同學(xué)還是做什么事情都是我行我素，經(jīng)過多次教育都無法改正。有些同學(xué)還是沒有改掉一些壞習(xí)慣，比如：鈴響后出來打水的，踏著鈴聲進(jìn)教室的，上課或是自習(xí)時間吃東西等，針對這些問題，我決定在下個學(xué)期開學(xué)之初，制定一套更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壖o(jì)律管理規(guī)章制度，來約束這些問題學(xué)生，而主要重心就是放在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上，避免如本學(xué)期里出現(xiàn)“重活動，輕學(xué)習(xí)”的問題，在班級的目標(biāo)方面更加明確，并且加以細(xì)化，監(jiān)督落實(shí)，綜合學(xué)校及學(xué)生的各種優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行班級管理。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著許多的不足，而藝術(shù)生本身所具有的個性和特點(diǎn)又導(dǎo)致工作不能急于求成，逼著就范，但又不能放任自流，完全不理。帶藝術(shù)班，就是肩負(fù)著責(zé)任與使命的共同挑戰(zhàn)，不能誤人子弟，也不可馬馬虎虎，我始終堅信“細(xì)活出成績”，家長的肯定與認(rèn)可，學(xué)生的需要與信任就是我前進(jìn)的動力。當(dāng)然，我知道還有許多東西需要去學(xué)習(xí)，能力有限，努力無限，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)管理方法，爭做一名合格的藝術(shù)班班主任。
初中班主任工作總結(jié)10
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任心的推動下，我始終如一的做好班主任工作。為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作
我對班級情況的了解和掌握，使我深知我必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，才能使班級向著良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心，不滿意，不踏實(shí)”的“三不意識”提醒自己，，隨時跟班，隨時了解班級情況，及時解決各種問題，保證班級順利發(fā)展。
二、堅定信心，強(qiáng)化意識，指導(dǎo)方法，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點(diǎn)
初108班的同學(xué)整體來說，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確，有較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心，同學(xué)友愛，師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo)，有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性，有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫，特別是班上的有部份女生，認(rèn)為學(xué)無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。
1.增強(qiáng)信心，鼓舞士氣，調(diào)動學(xué)生的積極性
我利用班會時間，政治學(xué)習(xí)時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面，找準(zhǔn)努力的方向，經(jīng)過耐心細(xì)致說服幫助，重樹了信心。
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效益。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。從學(xué)生如何聽課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo)。我根據(jù)每一個學(xué)生自身的情況，分別指出了他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)清理時，要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，具體要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理，函數(shù)部分有些題型，涉及哪些知識，解題方法；再比較同類題型間有哪些區(qū)別，解
法上有什么差異；然后看這些題會有哪些變式，如何求解；最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。
3.算好時間帳，強(qiáng)化初三意識：在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓學(xué)生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學(xué)生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學(xué)生感到時間匆匆，時不待我，時不再來。在這期間我要求學(xué)生算好時間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少，如何安排，訂出較詳細(xì)的時間安排表。做到心中有數(shù)，有條不紊。
4.規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化中考意識。中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。例如潦草的字跡，不合理的版面安排，敘述不清，層次不明的表達(dá)，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一次作業(yè)，要當(dāng)作中考來做，每一次考試要當(dāng)作中考來考，借以檢查我們的實(shí)力，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍。
5.注意心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生心理障礙，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題，如失眠，緊張，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方面的緊張心理，一般是對自己學(xué)習(xí)成績的一種不踏實(shí)的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實(shí)的原因：是總體差，還是學(xué)科差，是整體都差，還是部分章節(jié)差，指出彌補(bǔ)的措施和方法，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求學(xué)生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮。
三、構(gòu)建良好班風(fēng)，以促進(jìn)班級良性發(fā)展
我一直認(rèn)為，作為一個班集體，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要，即使初三也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
1.以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀(jì)律面前不含糊，不姑息。事實(shí)上，班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露。有些學(xué)生違反校規(guī)：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，但是，仔細(xì)從心理學(xué)角度分析，就知道這些恰恰會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象，實(shí)際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習(xí)有負(fù)面影響，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正。
2.抓好課前紀(jì)律和課上紀(jì)律，讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課
課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng)，就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間，每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點(diǎn)知識，日積月累就會增長很多東西。使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)習(xí)時間。
3.充分利用好每周的班會課，政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行理想、前途、自覺性、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育
學(xué)生沒有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的動力，更不可能形成競爭的意識；沒有學(xué)習(xí)的自覺性，就不可能主動地學(xué)習(xí)，將永遠(yuǎn)處于一種被動狀態(tài)；沒有學(xué)習(xí)目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率，結(jié)果只能事倍功半。
4.發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作初三后期，學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結(jié)束后，學(xué)生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。
5.培養(yǎng)得力的班干部，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理
班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。在初三階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用，充分發(fā)揮班干部的助手作用。
6.與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班集體
回顧半年來的感受，多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落，沒有最好的時候，卻有最差的時候。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評過，但我心理卻更難受�？偸遣粩嗟姆词∽约�，不斷地糾錯補(bǔ)過，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長的資源和潛力，努力去實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級的理想目標(biāo)。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還相差很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
初中班主任工作總結(jié)11
這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實(shí)。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。
在開學(xué)一個月后，我根據(jù)班級的特點(diǎn)制定了班級的加減分細(xì)則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點(diǎn)評當(dāng)中加以點(diǎn)評。由于這個班級的同學(xué)好動、情緒化比較嚴(yán)重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重和理解他人。
二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。
在對學(xué)生進(jìn)行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機(jī)，在班級實(shí)行干部競選，明確各項(xiàng)職責(zé)，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
三、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。
現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放，有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨(dú)生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會頂撞老師。有一天下午我正準(zhǔn)備收拾東西回家，迎面就來了兩個我們班
的學(xué)生，拉扯著就過來了。我一問，原來就是因?yàn)橐痪湓挼木壒�，然后我就一點(diǎn)點(diǎn)詢問，再一步步給他們分析情況，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣，而那樣做又會怎么樣，并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育，最后兩個人言歸于好。在班級里，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外，我還通過 周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)�，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用休息的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流??
四、加強(qiáng)家校合作，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開始，我就利用家長會和家長進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;把在學(xué)�；蚰昙�、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
五、積極加強(qiáng)任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。
班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。如果不及時把他們引到正確的軌道上來，對班級會產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師，如針對一些重點(diǎn)學(xué)生，我指定了學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄表，督促這些學(xué)生的課堂規(guī)范行為，并借此也強(qiáng)
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚(yáng)，鼓勵他們進(jìn)步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學(xué)到了不少，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。
初中班主任工作總結(jié)12
來到xxxx中學(xué)將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔(dān)任八（4）班實(shí)習(xí)班主任這么長時間，也頗有一些感慨。
班主任工作繁瑣細(xì)致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)。
首先，我認(rèn)為作為班主任要盡快熟悉班級，學(xué)生狀況。尤其是剛接手新的班級時，要應(yīng)對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來容易做起來難，怎樣在最快的時間內(nèi)掌握班級狀況也是需要鍛煉的一項(xiàng)本領(lǐng)。尤其是身為一名實(shí)習(xí)老師，在缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)的狀況下，很難在短時間內(nèi)把握學(xué)生的性格特征。在向老教師請教后，我體會到看似簡單的工作里需要教師很多的付出。只有理解學(xué)生的需要，清楚學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能收獲更好的教育效果。
其次，我認(rèn)為作為一名班主任，只要管好學(xué)生的紀(jì)律問題就能夠了，漠視了研究學(xué)生心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學(xué)生的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀(jì)律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任，就需要真正地了解學(xué)生，真正的清楚他們需要什么，想要什么。
最后，在原班主任交流中，我學(xué)到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都能夠利用起來。我把教室布置了一下，頓時學(xué)習(xí)氣氛就十分濃厚了，學(xué)生需要在一個和諧整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
這就是我在xxxx中學(xué)一個學(xué)期以來對班主任工作的所思，所感。當(dāng)然，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，這些經(jīng)驗(yàn)對我以后參加工作有莫大的幫忙。在以后的教育工作中我會投入更大的信心和熱情，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！
初中班主任工作總結(jié)13
光陰似箭，日月如梭，一年的光陰又已悄然而逝。在這三百多個日子里，本人一貫堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針、路線、政策，自覺學(xué)習(xí)政治理論，關(guān)心國家大事，政治立場堅定。一直以來，我把自己的身心都奉獻(xiàn)給了三尺講臺，任勞任怨，無怨無悔。我熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，品德和言行都堪能為人師表。
在上期由于初三分流合班，我主要擔(dān)任2xxx級的語文教學(xué)工作；在本期我主要擔(dān)任20ZZ級2班和20xx級2班的語文教學(xué)工作，并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學(xué)“六認(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深鉆教材和大綱，結(jié)合大綱的要求和教材的重難點(diǎn)，合理地設(shè)計教案，把靈活的教法和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來因材施教，充分運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論，讓教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用在課堂上能得到很好的體現(xiàn)，教學(xué)重難點(diǎn)也能在課堂上得到很好的突破。對待學(xué)生的作業(yè)，我都是全批全改，認(rèn)真細(xì)致，對不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著，付出了自己應(yīng)有的努力，可是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，品德素質(zhì)也較低，再加上社會、家庭等方面的負(fù)面影響，學(xué)生的成績?nèi)匀黄鹕淮螅嚯x預(yù)定目標(biāo)還有很長一段路要走。特別是XX級二班，是一個走讀班，“差生”居多，留守子女占了很大一部分，家長管教無力，要么就是遠(yuǎn)遁他鄉(xiāng)打工，學(xué)校的“人性”教育收效甚微！學(xué)生在一年級時期末統(tǒng)考成績居于全縣后幾位，我通過認(rèn)真的總結(jié)，針對存在的問題，采取積極的措施，勤奮工作，在畢業(yè)統(tǒng)考中，學(xué)生的成績終于得到了較大的發(fā)展。在中職的招生工作中，還獲得了縣級獎勵。至于20xx級2班和20xx級2班的基礎(chǔ)也不好，三年級一個男生寢室的學(xué)生被疳瘡子襲擾，無心學(xué)習(xí)，再加上我到成都去參加了為期十天的“國培”，對學(xué)生期末的復(fù)習(xí)不夠充分，成績也不算理想，希望在下期有所突破。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時，我深刻地認(rèn)識到時代在飛速發(fā)展，人不學(xué)要落后，活到老學(xué)到老。因此，我在課余自覺學(xué)習(xí)了一些前沿的教育教改理論，積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動，革新自己的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校內(nèi)部我積極主動地參與教研教改活動，參與了校級科研課題的研究，并開展了兩次市骨干教師示范課，取得了較好的效果。除了認(rèn)真教學(xué)外，我還參加了本科的自考，現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)業(yè)。我在教研領(lǐng)域獲得了以下一些殊榮： 20xx年3月，論文《XX》獲得國家級一等獎，并結(jié)集出版，含ISSN標(biāo)示；論文《XX》榮獲國家級二等獎。另外，我還在20xx年被評為縣優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀教師以及市骨干教師。
除了完成以上工作，我還兼任了學(xué)校的教務(wù)員工作，協(xié)助教導(dǎo)處開展工作，撰寫學(xué)校的教育簡報和安全簡報等。
逝者如斯，我才驀然驚覺理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離有些遙遠(yuǎn)，但明天的工作仍要繼續(xù)，任重而道遠(yuǎn)，要卸下雙肩的重?fù)?dān)還遙遙無期。成績屬于過去，只有希望才屬于未來，我決不做一只躑躅于回憶的小鳥，而要做一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹。把過去深深埋葬，站在今天的肩膀上，向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘，還有無數(shù)的考驗(yàn)在等著我，可是我唯一的選擇就是義無返顧地進(jìn)行下一次沖鋒，去創(chuàng)造人生更大的輝煌！
初中班主任工作總結(jié)14
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任七（16）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
�。�1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
�。�2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）、及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢；
（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；
�。�3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
�。�4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
�。�5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、抓好平時各項(xiàng)比賽活動的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評工作。
本學(xué)期比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn)，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。
（1）協(xié)調(diào)學(xué)�！彝ァ鐣�。
�。�2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。
（3）積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
初中班主任工作總結(jié)15
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常的學(xué)習(xí)生活的中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活的，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào).他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出20xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況的，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況的，并及時的了解、掌握學(xué)生情況的，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助.的手法，鍛煉學(xué)生的自.自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
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