九月份班主任工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的九月份班主任工作總結，歡迎大家分享。
九月份班主任工作總結1
一個班主任負有管理班級，以及引導教育和轉化學生的責任，體現在班級具體工作上，就是如何規(guī)范班級紀律和衛(wèi)生管理。下面，我談幾點做法；
一、紀律方面。
1、從“小處”抓起
規(guī)范學生的穿衣打扮，頭發(fā)和指甲，對于這些“小”細節(jié)，決不姑息遷就。并不定時的進行檢查，其他如吃零食（不在教室吃）等也在“打擊”范圍，決不輕視小處。讓學生從細出感到紀律的嚴格。
2、從“兩個課前”抓起
也就是上午第一節(jié)課前（學生早讀時間），要求學生可以提前到校二十至三十分鐘，到校就應進教室，不準亂跑或喧嘩，星期一、三、五由語文課代表和當天的值日生負責組織全體同學進行早讀，星期二、四由英語課代表和當天的值日生負責組織全體同學進行早讀，形成好的早讀習慣。下午上第一節(jié)課前（中午休息時間），學生提前到校的，如在教室的學生可以看書，做作業(yè)，下棋，但決不能瘋趕打鬧，不在教室的可以做做體育運動，聽廣播時要做好上課的學具準備，由當天的值日生和紀律監(jiān)督委員分別做好全天的記載，下午放學由老師進行小結，提出要注意的問題。
3、充分發(fā)揮班干部的作用
班主任事事親躬，縱有三頭六臂，也會忙的手忙腳亂。因此，必須發(fā)揮班干部的作用。對于班干部，分工明確，各司其職。我班有兩名班長，一名班長全盤負責班上的紀律，其他值日生和兩名紀律監(jiān)督委員配合其工作，對于不守紀律和違規(guī)的同學，除了及時阻止和批評外，主要的是幫助其改正錯誤和進步，并由班干部帶動其他同學對其進行幫扶。每天由班長和紀律監(jiān)督委員向班主任匯報，對于不好處理的事情，班主任為其出謀劃策，實在不能解決的，再由班主任處理。這樣既培養(yǎng)和鍛煉了班干部的能力，又保證了班級有一個好的學習環(huán)境。
4、及時了解班級動態(tài)，防患于未然
這就需要班主任有一雙善于觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善于分析的頭腦，明察秋毫，于細微洞察班級變化。在問題未出現前，善于預防。比如，我班的曾同學，在一個星期五下午放學的時候，就在站隊的那一刻，六（一）班的一同學和他在交頭接耳，我看到了，把我班的曾同學叫到辦公室，我問他，站隊的時候怎么和別班的同學，他就一五一十地將他們將要做的某件違紀事講出來了，我和那個同學的班主任及時聯系，阻止了事情的發(fā)生。
二、衛(wèi)生方面
1、制定嚴格的衛(wèi)生打掃值日制度
我班的清潔任務主要是教室和男廁所，我將教室分給班上的女同學打掃，分成四組，組長由四名女班干部擔任。男廁所打掃任務要重一些，一共分三組，每組兩名組長，組長負責組織成員參加勞動。不管是教室還是廁所的衛(wèi)生，都實行組長責任制，輪流打掃，并按要求分早上、課間、中午三個時段進行打掃。衛(wèi)生監(jiān)督委員要不定時的檢查打掃人員出勤、勞動態(tài)度、清潔程度，不干凈的要及時通報進行再次打掃，并作好記錄。在此同時也不忘對學生進行個人衛(wèi)生的檢查和衛(wèi)生意識的培養(yǎng)（比如吃零食不可以在教室吃）。這樣，班級的衛(wèi)生狀況一直比較好。
2、教師以身作則，帶頭搞衛(wèi)生。
特別是男廁所的打掃有一定的難度，才開始打掃時，我常是親自帶領學生打掃（學生還沒經驗，還怕臭），于是，我就先動手，學生看到老師這樣，也不好意思，都跟著動了起來，特別是有一次有學生把大便拉在地上，學生不知道怎么辦，就向我求助，我親自動手將其搞干凈，學生很受影響。昨天遇到同樣的問題學生就不怕一切的將其打掃干凈了，還高高興興的跑來給我報喜訊。我及時的表揚了學生，讓學生更樂于勞動。老師是學生最好的榜樣，身體力行，才能有好效果。
九月份班主任工作總結2
轉眼間，已走過了緊張而又充實的九月份，在這個月中，我主要做了以下的幾項工作：
一、做好交接工作
因為是現在的班級是新班級，盡管對該班已經有一年半的教學時間，但是對該班學生并不是非常了解，所以我對班級的有些情況不是十分熟悉，為了更好地做好接下來的班級管理工作，我特地向原來的林老師了解了班中情況，做到心中有數。
二、組建班委、抓好常規(guī)教育
在開校當天與學生交流后由學生采用自薦和無記名投票的辦法選舉出班委成員。在確定班委成員分工時，了解學生的現狀按照學生特點確定班委。如：紀律非常好的楊陽，我確定為主管班級紀律和操行分的副班長；學習成績優(yōu)秀的成睿，我確定為主管班級學習的副班長。經過一段時間的了解，我發(fā)現本班中有較多學生自控能力差，老師不在，班中紀律混亂。針對這種情況，我對學生進行強化紀律教育，學習中學生日常行為規(guī)范、回龍九義校課堂常規(guī)。并在班中召開了班干部會議，要求干部們以身作則，積極配合老師的工作。除此之外，我還對班中個別行為習慣或是學習習慣較差的學生進行面談。對他們也提出了新的要求。
在值日方面實行學生與班干部共同值日的方式，學生值日負責教室內黑板、講臺、講桌、提水的工作；班干部的值日是記錄學生中發(fā)生的事情，每堂課、每一個上下課課間時間內學生出現的行為習慣、紀律遵守等問題。同時班干部的值日以月為單位進行匯總，與學生操行評分一起作為對學生年終素質評價、初中階段綜合素質評價的重要標準。
三、在學生中做好表率
每天按照學校規(guī)定時間在早晨7點20之前進入教室；中午12點30前進入教室。隨時處理教室內的垃圾。
四、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的學生慶祝活動，為了增強學生的愛國熱情，更多地了解祖國母親的歷史
在本月中我們班通過利用黑板報、主題班會的形式進行活動，學生們通過不同的節(jié)目表達了自己對老師、對祖國媽媽的祝賀，氣氛十分活躍
五、家校聯系工作全面展開
開學初，事情比較繁瑣，為了能夠確保工作的順利展開。我要求每一位學生都必須如實填寫由我編制的家校聯系卡。在家校聯系卡上由學生住址；監(jiān)護人姓名、電話；
父母姓名、電話。并且通過聯系卡做好家校聯系工作。當家長有不明白的地方或學生出現問題需要家長了解情況時，我采用了電話聯系或是當面交流的方式將事情解釋清楚，取得了較好的效果，家校工作順利開展。
六、學生心理、生理健康及衛(wèi)生教育
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，準備好了以此開展主題班會的材料，近期將開展此次主題班會對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。在生理健康方面如氣溫變化快，早晚兩頭仍然較冷，氣溫變化幅度較大，班中有學生有感冒發(fā)燒的現象，因此，我經常提醒學生注意身體健康。如發(fā)現學生身體不適時，我便及時與家長聯系，讓學生能夠得到及時的治療。另外，我也時常提醒學生，不要買小攤上的食品，以免感染腸道疾病。
七、安全教育常抓不懈
在這個月中，對學生的安全教育我沒有絲毫的放松。在發(fā)現一些細小的安全隱患后，及時地對學生們進行思想教育。
除了以上的工作以外，我還完成了學校的收費工作，其中有作業(yè)本費、《歷史的選擇》的書費、保險費的收�。ㄒ淹瓿�37人的平安險、3人的城鎮(zhèn)醫(yī)療保險）和值周工作。另外還完成了學校的九月崗位設置、學校十二五規(guī)劃及學校校舍安全軟件的在線填報工作等。以上便是我本月的工作小結，希望能夠在接下來的日子里做得更好
九月份班主任工作總結3
時間過得真快，不知不覺新學期已經過去了一個月了，在學生剛剛步入六年級的這個學期里，我覺得既高興又感慨，和這群可愛的孩子一起走過三年了，今年能和他們一起努力，繼續(xù)一起學習，我滿心歡喜；但同時又感到沉重的壓力，六年級了，還有一年就畢業(yè)了，我該如何更好的和他們建立一種良好的，很有默契的師生關系，更好得教育他們，為他們初中的學習、生活鋪一條向前的路呢？我在開學之前就告訴自己，這批學生是我當教師以來用盡最大的心血去教的孩子，還有一年他們就要離開我了，所以今年我要用我最大的力量、最多的智慧去教育他們，為他們以后的學習、生活搭建一個階梯。下面是我工作一個月來的一些總結和反思。
一、團結就是力量
這學期，我們班主課老師調動比較大，語文老師和英語老師還有一些副科老師都發(fā)生了變化。這就存在著一個老師、家長、學生相互磨合的問題。我主動找到語文老師、英語老師向他們介紹學生、家長的特點，制定一些學生學習的方法和培養(yǎng)學生能力的計劃，我們三個人也約定有什么問題及時實實在在相互溝通，不要有什么顧慮。通過三個人的一起努力、討論，積極與家長溝通，交流，他們很快就與學生、家長融合，大大提高了學習的效率�，F在我的感覺就是我們（老師們和所有的學生）是一個大家庭，團結的越好，我們家族的每一個成員才會更好！
二、放手給學生，培養(yǎng)他們的主人翁精神和自主管理的能力
現代的教育不光要教育學生學習知識，更重要的是還要培養(yǎng)學生的情感態(tài)度以及能力。所以在開學的時候我告訴他們，現在他們是整個小學部最高的年級，不能再把自己整天當成孩子了，想想你一年后就要離開班級，離開小學部了，你為班里做過哪些貢獻，你在小學有沒有留下什么值得驕傲的回憶。如果有，我為你驕傲，如果沒有，好好珍惜最后一年的時間把最好的你展現出來。接下來，不管是班干部的選舉以及班里一些重要的事情，都放手給學生，讓他們自己去競爭、管理、解決問題，老師起一個主導、輔導、協調的作用，爭取最大的調動起他們的主人翁意識，培養(yǎng)他們對這個班濃厚的感情。有了情感做內驅力，就能形成強大的班級凝聚力，同時也可以培養(yǎng)他們各方面的能力。
三、抓好細節(jié)工作、思想工作
二個月的假期，讓一些自控能力差得孩子的壞習慣又重現出來。所以新學期一開始，我們所有的老師除了關注孩子的學習外，還十分重視孩子的思想精神狀態(tài)。有什么問題三位老師之間會及時溝通，給孩子做思想工作，還會采用電話家訪、星期五請家長來校交談的方式，把我們的一些想法告訴家長，得到了家長的積極配合。特別令我感動的是小米的爸爸，在我們一個多小時的交流中，除了肯定我們的好的想法外，還會在我們想法的基礎上積極想點子、想辦法，把自己公司的一些好的管理方法用到了孩子的身上，也給我們的班級管理帶來了靈感。
另外，在這一個月的班級管理中，我也是在不斷的反省自己，不斷的改進自己的班級管理方法。
一、俯下身子，多去聽聽孩子的聲音
一次無意中學生舉行說說自己的心里話的活動，讓我更好的認識到學生的變化，他們開始有自己個性的想法和獨立的思想。我也意識到自己的班級工作有時候只想到自己這樣做是為了學生好，卻忽略了學生的一些感受。所以我馬上改變自己，在很多的問題處理上想得更周全一些。
二、調整好心態(tài)，切忌急躁、粗線條處理問題
今年在班主任、教學任務的工作的基礎上又增加了教研工作的任務。有時候在特別忙碌的時候，情緒就會特別容易急躁�，F在回想反思一下每當帶著這種情緒出現在學生面前的時候，學生的情緒也會受我的感染，會緊張，這樣對學生是十分不公平的，而且在處理一些問題的時候就不會那么周全了。所以要學會及時調整自己的心態(tài)，不能帶著情緒去班級。
在本月的.工作中，我認為學生們的各方面的自覺性還是比較好的，如何更好的提高學生的自覺性，這將是一項長期的、艱巨的、重要的工作。在以后的工作中，我將會繼續(xù)努力，爭取班級工作有更好的提高。
九月份班主任工作總結4
九月，又做“主任”；九月，忙碌的“主任”。九月，剛接手班主任，我心里充滿了期待。但是一抓完班我就再也高興不起來了，班里有幾個特別難管理的學生（讓老師痛疼的學生）。我一拿到名單就開始反復琢磨這幾個孩子，想著怎么樣去對付他們。是呀，我該怎么辦那？我把學生的名單看了又看，始終沒有頭緒。這幾個學生，有三個我曾經教過，我仔細回憶著，當時他們并不是現在這個樣子的。我相信他們只是一時的迷途，隨著年齡的增大，他們會越來越懂事的。我準備了一個戰(zhàn)略：個個擊破。第二天，分完班的第一件事就是先給他們排座次。說實話，誰和誰同桌，我真的沒拿出最合適的方案來，但我想通過排座次這個事情來告訴他們，特別是這幾個學生，現在這個新的班集體，我就是絕對的權威，我說的話他們只有絕對的服從。你別說，這一招還真的管用，他們沒有一個有毛病的。分完座次后，我接著實施下一步，先找我沒教過的那個學生——孫永輝談話。讓我想不到的事，他告訴我：“老師，你放心我今年沒有別的想法，只想好好學習，考上個好高中�！闭f實話，我當時一愣，接著我知道我的機會來了，我先肯定了他的想法，再給他分析了一下他的情況。這個學生他的基礎相當不錯，只要他努力，考上高中時不成問題的。最后，我還給他安排了衛(wèi)生委員一職，目的是讓他從小事做起，嚴格要求自己，還有衛(wèi)生委員和班主任的聯系是非常密切的，我能及時監(jiān)督他。九月，“焦頭爛額”的九月。正當我滿懷信心的時候，又一難管的學生出事了。在跑步的時候，他把同學絆倒，結果導致那個同學手腕骨折，還比較嚴重。
初四臨近中考，還有體育測試，那個同學家長也比較著急，情急之下也沖著我發(fā)火。這個孩子也是比較“有名”的孩子，初二的時候“砸開關”，初三的時候“足球”，他也是在各個領導那里“掛上名的了”。但是，我認為這個孩子本質不應該是這樣的，可是又一想怎么偏偏又出在他身上。我一次一次的找他談話和他溝通，才知道他父母從他小的時候就做生意，沒有時間照顧他，導致了他現在這種為所欲為的做法。我囑咐他回去以后和他的父母好好溝通，他答應的好好的，但是晚上他媽打電話來說他離家出走了，原因就是他父親說了他幾句，而且他媽說他以前也這樣過。看來他這個孩子不是一天兩天這樣的，電話那頭他的母親也是很無奈，不知道怎樣去和孩子溝通，不知怎樣去教育他�？磥韺@個學生我還得好好想一想怎樣對管理他，怎樣去改變他的心態(tài)。還在我不斷思考的時候，麻煩又來了，雙方家長因為醫(yī)藥費發(fā)生了爭執(zhí)，弄得我簡直是“焦頭爛額”的，還好孫建濤校長和級部主任王峰幫著我協調雙方家長，解決的讓雙方還算比較滿意。而且，而且孩子的家長也把孩子送到了一所全封閉學校去學習。但是，從我內心深處來說，我覺得這是一個遺憾，我總認為自己沒有把他教育好，我認為他是可以變好的孩子，不知我是不是太高估自己了。九月，成長和收獲的九月。
在又一次和孫建濤校長關于學生管理的交談中，我第一次聽到了“便箋管理”這個詞，覺得比較新鮮，就問他是如何操作的。聽了他的介紹以后，我覺得是一個好辦法，就照著做了，而且效果相當的不錯，特別是有的同學，上學這九年以來是第一次收到來自老師的表揚信，他會格外的珍惜和高興，他會比別的同學付出更多的努力來回報你。當然，這個“便箋”你也不能濫用，你要找準每一個學生的優(yōu)點，讓他覺得你說的確實就是他。這就需要我們班主任工作要細致，善于觀察。我覺得就是要“勤”，勤往班里跑，課間多去班里轉轉。舉個例子，中午放學，只要我往公室門口一站，學生就知道站隊下樓，我覺得開學初我多靠靠，時間長了學生就能形成習慣。在我和全班同學的努力下，我們在學校組織的各項活動中表現的還是比較出色的，特別是歌詠比賽中取得了第一名的好成績。我就是想通過這種比賽，讓每一個同學都參與到里面去，讓他知道他是初四二班這個集體不可少的一部分，讓他知道集體對他的重要性，也讓他覺得呆在初四二班他是很光榮的。我覺得經過九月已經讓我們班每一位同學都已經知道了集體的重要性，下一步我要讓每一個同學能成為初四二班的學生感到光榮，這是我奮斗的目標。
九月份班主任工作總結5
首先感謝校領導對我的信任，讓我擔任初一的班主任。我深知班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。這一個月以來，我不斷向老班主任學習，盡量把班級管理工作做好。下面，我簡單說下開學以來的工作情況：
一、抓好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風
抓班風，要從每一處細節(jié)入手，所以我從軍訓開始，根據中學生守則，強調并引導學生學習學校的日常行為規(guī)范，并制定了我們一（2）的班級規(guī)定，要求學生嚴格按照學校及班級的規(guī)定去要求自己，在穿著、儀容儀表、文明禮貌、就餐，住宿，行為習慣、課堂和宿舍紀律、做操、打掃衛(wèi)生等方面嚴格要求自己。進入橫中，對于初一新生來說，既新鮮又陌生。幾乎在學校里的每一件事，大概幾點做什么事情，甚至每一個細節(jié)，我都會告訴并指導他們。比如：就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里，物品該如何擺放。到班后，讀書以及上課的坐姿。打掃衛(wèi)生應該打掃到什么樣的程等等。作為班主任，每天都盡早到班，早飯后去檢查宿舍情況，再去班級查看衛(wèi)生等一系列情況，遇到問題及時處理。通過這一個月的管理和監(jiān)督，感覺到學生已經漸漸適應了初中生活，已經形成了比較好的班級風氣。
二、培養(yǎng)并發(fā)揮班干部的作用
建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，他們班主任與學生之間具有橋梁的作用。所以，我根據他們直升表的信息以及觀察，在軍訓時就先安排好座位，選定了班干部，課代表，小組長，桌長，舍長等。通過開班干部管理會議，告訴他們每個人的職責是什么，具體應該怎樣去實施，遇到問題該怎樣處理等。在班上和學生說，哪怕小到小組長，在老師眼里你都是班里的干部，班級的管理者。這樣也是希望每個人都有份責任，因為班級是每一個人的共同努力，缺一不可。當然在管理中也測定能夠遇到過困難，一開始，有些宿舍晚上總是說話，我就讓每個成員都寫了總結，并在班會課上做了保證，并要求每個舍長將宿舍的情況每天記載交給老師看，遇到情況，及時處理。通過這樣，發(fā)現宿舍的紀律情況明顯好了。當然我都盡量在班級上表揚班干部，私下去指出他們的不足，來樹立班干部的威信。同時也會讓一些班干部定時的給我回饋一些班級的信息，便于我更好的了解學生并管理他們。
三、和學生一起經歷，增強班級凝聚力和感情
新學期的九月，每年都有很多活動，我盡量抓住這個機會，和學生一起把班級活動搞好。比如，黑板報，一開始我就說相信他們，放手讓學生去完成，只是在他們的過程中給予建議和指導。還有在藝術節(jié)活動中，讓全班一起參加，全班一起練習，不僅增加了學生之間的情感，其實也是讓他們感受到集體的力量。在這樣的一些活動中，如果他們做的不好，我經常會鼓勵他們，下次每個人再努力會更好的，也會表揚他們?yōu)榘嗉壸龀鲐暙I的每一個人。目的就是想通過一些具體的活動，增強班級的你凝聚力。
四、做好學生思想工作，努力創(chuàng)造好的學習氛圍
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績起伏不定，對學習會失去信心。所以我常常利用他們七點之前，班會或其他的時間找學生談心，了解他們在小學里德狀況和水平，以及現在的學習狀態(tài)及思想動態(tài)，尤其在打練習之后，或幫他們分析進步或腿部的原因，告訴他們一些好的學習方法，讓每一個人樹立學習目標及學習榜樣。另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，強調主課的重要性，要全面均衡的發(fā)展。對于班干部，更要提醒他們，只有把自己的學習管理好，才能去管理別人，給別人樹立榜樣。
班級管理是一項長期而又復雜的工作，需要不斷地摸索和不斷地改進，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持。不過我還會在今后的工作中繼續(xù)努力、虛心求教。因為我相信只要堅持不懈的耕耘，肯定會有收獲的一天。