關(guān)于課堂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦6篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的課堂教學(xué)工作總結(jié)6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂教學(xué)工作總結(jié) 篇1
10月15日，我校舉行了主題為“在協(xié)同教學(xué)背景下的主動(dòng)有效課堂教學(xué)”縣級(jí)研討活動(dòng)，活動(dòng)中共開設(shè)研討課19堂，涉及高中階段的14門學(xué)科，包括拓展型課程和研究型課程，擔(dān)當(dāng)研討課的授課教師有學(xué)校副校長、縣校級(jí)骨干教師、青年骨干教師和新教師。
縣教育局副局長黃乃華，基教科科長袁健、教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂波和縣進(jìn)修學(xué)校教研室的高中各學(xué)科教研員、全縣六所高中及部分高中課程學(xué)校的校長、教學(xué)副校長、教務(wù)主任、學(xué)科教研組長、備課組長、教師代表共有130余名參加了本次教學(xué)研討活動(dòng)。
聽課活動(dòng)后，各教研組長組織本學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)。各授課教師自我點(diǎn)評(píng)本節(jié)課的得失和特色，高中各學(xué)科教研員針對(duì)該節(jié)課如何在協(xié)同教學(xué)背景下的主動(dòng)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，普遍認(rèn)為我校在主動(dòng)有效課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，教師的教學(xué)理念得到更新，教學(xué)行為得到改善，教學(xué)效能得到提高，師生面貌煥然一新，教學(xué)氛圍充滿校本特色。
同時(shí)，學(xué)校還開展了“協(xié)同教學(xué)背景下的主動(dòng)有效課堂教學(xué)”論壇活動(dòng)，縣教育局副局長黃乃華，基教科科長袁健、教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂波等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨論壇并作重要講話。
教學(xué)論壇上，我校教師代表陸尚濤、戴麗梅和王愫怡分別圍繞本學(xué)科在協(xié)同教學(xué)背景下如何實(shí)踐主動(dòng)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了交流。
施中笑副校長代表全體民本師生向蒞臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示歡迎，向多年來支持幫助民本發(fā)展的兄弟學(xué)校表示感謝。施校長全面介紹了學(xué)校在協(xié)同教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，圍繞縣局提出的主動(dòng)有效課堂教學(xué)的整體思路和教學(xué)要求，不斷調(diào)整民本教師的角色更新，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了民本中學(xué)的“協(xié)同發(fā)展”的課堂教學(xué)12字要素：開放民主、互動(dòng)探究、有效輸出。
縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂波認(rèn)為本次教學(xué)研討活動(dòng)的特點(diǎn)是全面、細(xì)致和務(wù)實(shí)的。學(xué)校開設(shè)了高中階段所有的課程類別研討課，授課教師廣泛而普及；教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣；充分反映了民本中學(xué)“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)第一階段的成果。
縣教育局基教科科長袁健要求學(xué)校在原先的“協(xié)同教學(xué)”市級(jí)課題研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷深化、細(xì)化，關(guān)注課程領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮主動(dòng)有效課堂教學(xué)效能，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
縣教育局副局長黃乃華充分肯定了本次教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容豐富，質(zhì)量很高，民本中學(xué)充分運(yùn)用協(xié)同教學(xué)思想，在協(xié)同教學(xué)的基礎(chǔ)上，把握主動(dòng)有效教學(xué)精髓，既能積極貫徹落實(shí)縣局部署的課堂教學(xué)改革各項(xiàng)工作，又能在教學(xué)理念和教學(xué)策略上充分體現(xiàn)了學(xué)校特色，從而確保了學(xué)校的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，不斷提高。
下午，各高中學(xué)科教研員繼續(xù)深入教研組進(jìn)行了新老高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的專題調(diào)研活動(dòng)，反響很好。
課堂教學(xué)工作總結(jié) 篇2
20xx年12月8日開始，我校為了更好的培養(yǎng)教師，讓教師真正掌握“345”高效課堂教學(xué)方法，語文組進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。我聽了八節(jié)課：劉金婷老師的《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、郭美玲老師的《掌聲》、吳曉偉老師的《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、王詠梅老師的《掌聲》、王曉萍老師的《霧凇》、李秀珍老師《珍珠鳥》、孫希芹老師的《誠實(shí)與信任》、滕宏紅老師的《九色鹿》。課堂上教師成熟的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。我才認(rèn)識(shí)到《霧凇》這篇文章原來也可以這樣設(shè)計(jì)的`，那優(yōu)美的朗讀更讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。比如，王詠梅老師在《掌聲》中讓學(xué)生以自己的方式找英子兩次掌聲前后不同表現(xiàn)的句子，并在小組內(nèi)交流你從中體會(huì)到了什么？（討論）我看到了學(xué)生的積極性很高，還有孫希芹老師的《誠實(shí)與信任》，學(xué)生的積極性也是很高的，
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。比如：王曉萍老師在《霧凇》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫霧凇的句子，在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。在郭美玲老師的《掌聲》中，郭老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在朗讀過程中體會(huì)到了文章的語言美。
第四，注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分，李秀珍老師在《珍珠鳥》這一課、讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到了保護(hù)動(dòng)物的重要意義。課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。
其次，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這幾位老師的語言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。作為一名語文教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。而在這一環(huán)節(jié)中，幾位老師也都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非�？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”———以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
聽了這幾位教師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的教學(xué)不斷地充實(shí)。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長。
總之，這一次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂”。
課堂教學(xué)工作總結(jié) 篇3
我校共有6個(gè)年級(jí)11個(gè)教學(xué)班，承擔(dān)品生（品社）教學(xué)改革的專職教師1人，兼職教師3人。我校全面開設(shè)科學(xué)、品德、地方、校本課程，成立了常識(shí)教研組，通過教研活動(dòng)，全面提高常識(shí)課教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，成績顯著。
我校立足于課改精神，立足于教學(xué)研究，在實(shí)踐中求得進(jìn)步，在教改中創(chuàng)新理念，穩(wěn)步推進(jìn)課堂改革。課程改革除充分利用現(xiàn)有教材外，還自編了適合提高學(xué)生綜合素質(zhì)的校本教材。
現(xiàn)將我校課堂教學(xué)改革總結(jié)如下：
一、優(yōu)化課堂教學(xué)操作規(guī)范。
依據(jù)品生（品社）學(xué)科的特點(diǎn)，我校積極探索“觀察與探究相結(jié)合課型”：導(dǎo)入新課——自主觀察——提出問題——合作探究——表達(dá)交流——應(yīng)用拓展。
1、導(dǎo)入新課，明確觀察任務(wù)。
2、自主觀察，確定觀察計(jì)劃和方案；分組實(shí)驗(yàn)，合作觀察，教師及時(shí)組織和引導(dǎo)，把學(xué)生注意力集中到觀察教學(xué)對(duì)象和重點(diǎn)上。
3、提出問題：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，篩選具備探究價(jià)值，有條件研究的問題作為研究對(duì)象。
4、合作探究大致分三步：開展探究、數(shù)據(jù)搜集和整理、得出結(jié)論。
5、表達(dá)交流分兩步：第一步組內(nèi)交流，第二步班內(nèi)交流，在小組交流的基礎(chǔ)上，對(duì)全體同學(xué)的成果進(jìn)行整理、分析、討論。
6、應(yīng)用拓展。
創(chuàng)新與生活聯(lián)系較為密切，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題，生活實(shí)踐要為學(xué)生提供最廣闊的學(xué)習(xí)天地。
依據(jù)品社、地方特點(diǎn)，我校采用的基本流程是：
1、激趣導(dǎo)入：猜謎、故事、游戲、實(shí)例導(dǎo)入等，形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、探究交流：這一階段自主學(xué)習(xí)、小組合作、小組交流三個(gè)步驟進(jìn)行。
3、展示匯報(bào)：以學(xué)習(xí)小組為單位，各小組在總結(jié)的基礎(chǔ)上在全班進(jìn)行展示匯報(bào)，方式多樣，如語言陳述、操作演示、板書演示等。
4、歸納總結(jié)：教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，提升，形成系統(tǒng)規(guī)范的道德意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生思考，探究，想象，聯(lián)想。
5、測試達(dá)標(biāo)：教師設(shè)計(jì)一些課堂練習(xí)，通過書面、提問的形式進(jìn)行檢測。
二、課堂教學(xué)改革以來的主要成績
我校全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，取得了一系列的成果：
有多名教師參加了教學(xué)大比武活動(dòng)并取得了理想的成績，編寫了一套適合學(xué)生發(fā)展的校本課程，校本研發(fā)再上新臺(tái)階，學(xué)校的電腦繪畫、舞蹈、足球等取得了理想的成績，形成了濃厚的人文環(huán)境氛圍。
三、新課改下存在的問題
新課改下，開放的課堂使學(xué)生敢說、敢問，課堂教學(xué)碩果累累，然而也存在著一些問題：
1、教學(xué)形式化，課堂氣氛十分熱烈，說一說，看一看，做一做，但目標(biāo)不夠明確，內(nèi)容掌握不夠充分，把握不準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。
2、教學(xué)絕對(duì)性，許多好模式被引進(jìn)，但沒有把自己真正的實(shí)際情況分析透徹，沒有客觀的、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行改革。
3、學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力低，品社、地方不能很好的聯(lián)系實(shí)際。
四、下一步整改措施
1、加強(qiáng)教研組教研：探索如何把內(nèi)容與當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。
2、加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，真正把著力點(diǎn)放在知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)上。
3、制定我校品生（品社）學(xué)科課堂教學(xué)方案，發(fā)揮教研組長的作用，督促實(shí)施。
4、本著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的原則，安排教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)篩選，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。 一個(gè)學(xué)期以來，我校品生（品社）學(xué)科課堂教學(xué)工作取得了很大提高，創(chuàng)新理念，推進(jìn)教學(xué)改革，但仍有許多的不足，但是我們相信只要全校師生共同努力，品生（品社）教學(xué)改革一定會(huì)取得更大的成績，學(xué)生綜合素質(zhì)也會(huì)得到大幅度提升。
我們會(huì)加倍努力，力爭使我校的品生（品社）教學(xué)成為課改排頭兵！
課堂教學(xué)工作總結(jié) 篇4
從教兩年時(shí)間，首次參加如此大型的賽課活動(dòng)，這對(duì)我而言是歷練，是成長，有收獲，也有遺憾。
在接到作課通知后，我便翻閱一至六年級(jí)所有的品德學(xué)科教材，挑選貼近學(xué)生生活也適宜自身教學(xué)風(fēng)格的教材內(nèi)容。選材之后，我留心觀察學(xué)生校園生活周邊的人與事或物，記錄學(xué)生中殘疾人學(xué)生生活的點(diǎn)滴；并閱讀課標(biāo)，觀看優(yōu)質(zhì)課例，據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行了初次備課。在與學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的集體備課中，對(duì)自己原先的初稿進(jìn)行了三次修改，最終定稿；通過兩次試教，反復(fù)調(diào)整有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，終在縣賽課中脫穎而出。而后，再次完善課件，做了十足的準(zhǔn)備參加省調(diào)教。
針對(duì)所選課題《想想他們的難處》，我設(shè)計(jì)了如下情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、感受殘疾人的難處，學(xué)會(huì)尊重殘疾人，并樂意為殘疾人奉獻(xiàn)自己的愛心。
2、在身殘志堅(jiān)的殘疾人故事中受到感染，能珍愛生命，樂觀積極地生活。
在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以“盲人貼鼻子”“叼筆寫字”教學(xué)游戲來引導(dǎo)生感受殘疾人的難處，并指導(dǎo)生通過課前的自主查閱資料來搜集身殘志堅(jiān)的殘疾人故事，以生的自主學(xué)習(xí)和與他人的分享交流，來豐富學(xué)生認(rèn)知，從而使其受到情感熏陶，懂得珍愛生命，樂觀地生活。整節(jié)課中，“聯(lián)系生活，尊重獻(xiàn)愛”的教學(xué)環(huán)節(jié)是最能促使學(xué)生情感共鳴及心靈震動(dòng)。我以學(xué)生生活身邊的殘疾人同學(xué)作為教學(xué)實(shí)例，貼近學(xué)生生活的事例就極大的引起了學(xué)生的情感注意；其次以視頻播放殘疾人同學(xué)的生活點(diǎn)滴，學(xué)生在感官的感受以及心靈觸動(dòng)之中，油然生出對(duì)殘疾人同學(xué)的憐憫、關(guān)懷、理解等等，因而在課堂中，我和學(xué)生們都情不自禁流下熱淚，這樣的教學(xué)情境很好的把學(xué)生帶進(jìn)了心靈凈化的德育世界，學(xué)生在無形之中就受到心靈的洗禮，所以在“預(yù)存愛心”“表達(dá)愛心”教學(xué)環(huán)節(jié)，生的小組互動(dòng)以及與我的互動(dòng)都很活躍，生都充分表達(dá)了對(duì)殘疾人同學(xué)的愛與尊重。綜上所述，關(guān)于本課所制定的這一情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，我覺得此教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成并取得良好教學(xué)成效。
然而，本課教學(xué)中，我也有著諸多的遺憾，因?yàn)榫o張，我沒有把握好課堂教學(xué)時(shí)間，最后“愛的正確表達(dá)”這一教學(xué)內(nèi)容并沒有與學(xué)生進(jìn)行充分的交流，下課鈴聲一響，就倉促結(jié)課了。心理素質(zhì)訓(xùn)練有待加強(qiáng)。其次，在播放視頻后，因操作的大意，沒有把畫面定格住，使當(dāng)時(shí)的情境創(chuàng)設(shè)不夠完美。
總而言之，首次參加這樣的活動(dòng)，對(duì)我來說是一種歷練。有遺憾才知不足，這是成長；有收獲我會(huì)知足，這也是成長，知足的同時(shí)我更不知足，以爭取更大的進(jìn)步。
課堂教學(xué)工作總結(jié) 篇5
為提高課堂實(shí)效，推進(jìn)課堂教學(xué)的有效管理，進(jìn)而提高教師的課堂教學(xué)技能。同時(shí)配合鎮(zhèn)中心校舉辦的教師課堂教學(xué)競賽做好學(xué)校的初選，我校組織開展了課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)。
從11月28日開始，經(jīng)過參賽教師和評(píng)委教師及各位教師的共同努力和積極參與，歷時(shí)5天時(shí)間，共有6位教師講課，平均每節(jié)課聽課教師8人。就本次活動(dòng)總結(jié)如下幾個(gè)方面：
一、參賽教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。
這是本次活動(dòng)取得成功的前提條件。參賽教師的精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了各位對(duì)本次活動(dòng)的重視和支持。同時(shí)也展現(xiàn)了做課教師的課堂教學(xué)技能。做的較好的教師有：冉隆模、文聯(lián)富、劉傳華等。他們精心設(shè)計(jì)教具，特別是冉隆模教師制作課件，利用多媒體組織教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其樂于參與課堂，達(dá)到了課堂教學(xué)的有效管理。
二、評(píng)委教師認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作精神，是本次活動(dòng)取得成功的重要因素。
本次活動(dòng)的評(píng)委由教導(dǎo)主任和兩位教研組長組成，由于時(shí)間安排的比較緊，評(píng)委教師一天聽兩節(jié)課，自己還要上課，可沒有人因此缺過一節(jié)課。在此對(duì)評(píng)委教師的積極參與、我表示真心的感謝。
三、廣大教師的積極參與，使本次活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。這是本次活動(dòng)強(qiáng)有力的支持。在活動(dòng)過程中，得到了12位任課教師的大力支持和積極參與，使本次活動(dòng)更具魅力。是我們的講課教師更有信心，使我們對(duì)以后的教研活動(dòng)更有決心。有了他們的支持和幫助，我們的教研工作會(huì)做得更好。沒有課的教師也積極參與聽課，還有年過58的李發(fā)威老師也是積極參與，我真的很感動(dòng)。
在積極參與聽課的同時(shí)，有一部分教師還積極參與講課教師的備課。其具體體現(xiàn)是，集體備課的材料都是這幾位教師親筆所寫，這充分說明了他們幫助參賽教師研究教材及教法，在他們身上體現(xiàn)了同伴互助合作精神。不僅如此，參賽教師講課時(shí)，他們也是親自到場坐陣，這對(duì)于講課教師來說，無疑是一種強(qiáng)大的精神支柱。
成績與不足往往并存，我們的工作也不例外。在取得成績的同時(shí)，也存在著許多不足之處。例如，由于種種原因，一部分教師對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，情緒不十分高漲。這主要是我本人工作做得不到位，工作能力較低、方法不得當(dāng)?shù)纫蛩厮隆?/p>
為使今后的工作做得更好，減少失誤，我想提一下幾點(diǎn)個(gè)人想法：1、我們要進(jìn)一步提高對(duì)搞教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)更要積極參與。2、我們將努力提高自身素質(zhì)，爭取把工作做得更好。3、最后，有幾句心得送給大家�！坝谜嫘膶�(duì)待自己、用愛心對(duì)待家人、用誠心對(duì)待他人、用良心對(duì)待學(xué)生”，讓我們“靜下心來教書，潛下心來育人”。
課堂教學(xué)工作總結(jié) 篇6
聽評(píng)課是教學(xué)研究的有效手段，是我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)研究的一部分�？茖W(xué)的聽評(píng)課對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升教師教學(xué)素養(yǎng)、進(jìn)一步加強(qiáng)和深化新一輪課改有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合上級(jí)關(guān)于開展“有效課堂教學(xué)月”的文件精神，我校制定了詳實(shí)、有效的實(shí)施方案，并按照方案扎實(shí)開展了為期一個(gè)月聽評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次“有效課堂教學(xué)月”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次的聽評(píng)課活動(dòng)，校長和教導(dǎo)主任自始至終與老師們一起參與聽評(píng)課活動(dòng)，并開展專題教研，認(rèn)真總結(jié)。我校教師全員參與，相互促進(jìn)。在這次活動(dòng)中，全體教師都有不同程度的提高，大家都能根據(jù)教學(xué)實(shí)際坦誠地談自己的觀點(diǎn)，說自己的想法，述自己的做法。態(tài)度認(rèn)真謙虛，既能誠懇地指出優(yōu)點(diǎn)，又能善意地道出對(duì)方的不足，更能恰當(dāng)?shù)靥岢龊侠淼慕ㄗh，彼此能夠在真誠中得到提高，而心靈得到的是快樂。這樣的活動(dòng)對(duì)于我們教師的成長無疑是有著積極的推動(dòng)作用的。
取得這樣良好效果的同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到存在的不足和值得反思的地方：
第一，教學(xué)過程中缺乏激情，語言表達(dá)缺乏親和力，師生之間仍不能夠平等對(duì)話。
第二，由于時(shí)間緊張和條件所限，有些老師無法利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，知識(shí)的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識(shí)小網(wǎng)絡(luò)，不利于學(xué)生高屋建瓴，總體把握。
第三，課堂內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步豐富，教學(xué)形式應(yīng)進(jìn)一步多樣化。有些課教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完善，課堂結(jié)構(gòu)不盡完整。
第四，特別應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，尤其不能指責(zé)打擊學(xué)生。授課過程中，進(jìn)一步突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為課堂真正的主人。
通過這次“有效課堂教學(xué)月”活動(dòng)的開展，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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