七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：
本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
一、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的'方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性
在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任七年級九、十班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于課改，實(shí)施新課標(biāo)教學(xué)，教學(xué)觀念和教學(xué)方式方面臨新的挑戰(zhàn)，于是邊學(xué)邊教適應(yīng)的新課標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作
課前認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，盡力將新理念融入課堂教與學(xué)中。根據(jù)本班同學(xué)的具體情況設(shè)計課堂內(nèi)容。設(shè)計不同層次的內(nèi)容，讓每個同學(xué)都有收獲，及時評價，讓每個同學(xué)都有成就感。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。
2、把好課堂關(guān)，提高課堂質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上為學(xué)生提供自主探究、合作交流的平臺，讓他們討論、思考、展評過程中收獲知識，磨練意志，增強(qiáng)自信力。
3、虛心請教。
在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的.思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、還需要“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”
總之，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。熱愛教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，配合學(xué)校做好“數(shù)字化教學(xué)”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
在教學(xué)工作中采取了有效措施，從以下幾個方面匯報：
一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的指導(dǎo). 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。
二、積極參與教研活動
積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真聽課評課，通過評課中，提高認(rèn)識，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)中，主動和同組老師共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，堅持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題研究。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學(xué)生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
四、將“多媒體”滲透于教學(xué)
充分利用課件，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點(diǎn)。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺，使不同層次學(xué)生都得到提高。
五、把自成教育落實(shí)到實(shí)處
基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，保護(hù)自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識需進(jìn)一步加強(qiáng);數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力，提高分析問題解決問題能力;學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考，及時總結(jié)，糾錯改錯，提前預(yù)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的.人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗(yàn)。
六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1.落實(shí)更新教育教學(xué)理念。滲透“自成教育”理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念。讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對待學(xué)生。
2.做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充整合教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，做教學(xué)組織者，學(xué)生的引導(dǎo)者。
3.培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
4.創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
5.關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。
6.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。
7.做好課題研究。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，師生共同提高。
8.實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差三類學(xué)生。搞好優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。
9.開展課題學(xué)習(xí)。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究地學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生地知識面，培養(yǎng)興趣，提高能力。
10.充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜地數(shù)學(xué)運(yùn)算等。重視利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。
11.培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。作為教師，教學(xué)中要重視反思，目地是改進(jìn)教學(xué)，真正實(shí)施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會知識地形成過程，明確自已知識地缺漏，知道哪里掌握地還不扎實(shí)，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個錯題集，將每次考試地錯題工工整整抄上，標(biāo)明錯誤地原因，再用正確地方法二次訂正，在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已地錯題集，是每一個學(xué)生必須養(yǎng)成地習(xí)慣�，F(xiàn)在，部分學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題地方法技巧，還會根據(jù)這些錯題舉一反三地自我進(jìn)行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生地解題能力，更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思地好習(xí)慣。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期擔(dān)任七年級（2）班數(shù)學(xué)課，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向德中、西中優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，努力探索適合我校學(xué)生的教學(xué)方法，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。通過本學(xué)期的三次月考和四次單元測試，從試卷難度和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、主要工作及取得的成績
1、做好課前備課和課后反思工作
本學(xué)期我及時做好課前備課，課前主要備學(xué)生、備教材、備教法，為備好每一節(jié)課，總是上網(wǎng)查閱資料，選擇最適合七年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。同時，選擇一些有針對性的練習(xí)題，出示在小黑板上，當(dāng)堂解決，以鞏固所學(xué)知識。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種有趣教具，課后通過布置作業(yè)，以檢查學(xué)生掌握知識的情況，及時做出反饋，為課后反思做準(zhǔn)備，并進(jìn)行階段總結(jié)，一章一總結(jié)，半期一總結(jié)。通過課后的'反思和階段的總結(jié)，不斷改變教學(xué)方法，使我的教學(xué)工作得到發(fā)展。
2、認(rèn)真上好每一堂課
每一堂課上始終堅持“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的原則。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，盡量使每一個學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所得。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)分家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，對優(yōu)生進(jìn)行一對一的拔高訓(xùn)練和專題輔導(dǎo)。同時特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，為將來的成長、工作帶來方便。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并在每周周末認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。讓他們從最基礎(chǔ)的知識做起，先把課本中的簡單、易學(xué)的知識學(xué)好，牢固掌握。以這些為基礎(chǔ)，然后再學(xué)習(xí)更深層的知識，這樣才能融會貫通，舉一反三。
5、做好數(shù)學(xué)教研工作，注重學(xué)習(xí)。
本期我參加了本校三次數(shù)學(xué)公開課聽課和評課，到德中、西中各聽了一堂多媒體示范課。
二、存在的問題和今后的教學(xué)的改進(jìn)措施
1、學(xué)生不適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)方法，教師盡快適應(yīng)新形式的教學(xué)方法
在教學(xué)中我采取了分組教學(xué)，讓學(xué)生自主探索、自主得出結(jié)論，但效果并不是很明顯，學(xué)生考試成績也不是很好。我分析了原因，首先自己對新課改的認(rèn)識不夠，總是認(rèn)為只要學(xué)生能考出好成績，才是最重要的，忽略了新的教學(xué)方法。其次，我對新課改的研究還不透徹。今后我要努力鉆研教改教研，從思想上重視起來，然后付諸行動，逐漸過度使用新形式的教學(xué)方法。
2、學(xué)生缺乏自覺性，老師倡導(dǎo)學(xué)生間互相幫助
許多學(xué)生缺乏自覺性，課前不主動預(yù)習(xí)，課外不主動去及時復(fù)習(xí)。還有些學(xué)生平時抄襲作業(yè)，造成數(shù)學(xué)成績下降�；ハ鄮椭墙虒W(xué)中一貫倡導(dǎo)的做法，在教學(xué)中也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生間的互幫互學(xué)，可增進(jìn)同學(xué)間的友誼，也可以促進(jìn)雙方自覺學(xué)習(xí)，同時，為老師減輕了面面俱到的負(fù)擔(dān)。但是，互相幫助在七年級學(xué)生間還沒形成。今后我在教學(xué)中進(jìn)一步倡導(dǎo)學(xué)生間互相幫助。
3、部分學(xué)生得到老師關(guān)愛少，今后教學(xué)中我繼續(xù)對學(xué)生多一些關(guān)愛，繼續(xù)進(jìn)行培優(yōu)扶差工作同時，要不斷完善，不斷創(chuàng)新，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
總之，教學(xué)是一個師生互動、師生協(xié)調(diào)、配合的過程。在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，這才會使教學(xué)的效果更加明顯。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于剛走上工作崗位，經(jīng)驗(yàn)有限，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié)：
一、 立足于新課改，落實(shí)教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計是一個必不可少的環(huán)節(jié)，對教學(xué)過程的設(shè)計，既是一個復(fù)雜的物質(zhì)準(zhǔn)備又是一個理想的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計，自然就想到教案。教案是教學(xué)設(shè)計的文化本，也就是用文本形式展示教學(xué)過程的藍(lán)圖。在寫教案的過程中，認(rèn)真鉆研教材，挖透教材，根據(jù)新課改的要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫好教案，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把學(xué)生看成是教學(xué)過程的主體，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后反思寫入教案，在緊張而愉快的課堂教學(xué)中，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后沉思教學(xué)過程，反省教學(xué)問題，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的覺悟，力爭上好每一堂課，通過反思，對下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè)，備好下一堂課。在循環(huán)反復(fù)中打造完美課堂，向每一個45分鐘要質(zhì)量。
二、以教學(xué)效果為目標(biāo)，打造完美課堂
隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展，在新的教育理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，必須打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，以新課改的教育理念為指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，首先，就要從自己做起，爭取上好每一堂課，讓每一堂都有亮點(diǎn)，讓每一堂課都能吸引學(xué)生，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。在自己上好課的同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想辦法活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂成功課必須具備六個“一定”：一定在課前精心準(zhǔn)備，挖透教材；一定在上課過程中注重教學(xué)環(huán)節(jié)，一定做到教態(tài)端正、大方；一定要用規(guī)范的普通話教學(xué)；一定要有工整的板書；一定要有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，所以，在認(rèn)真上好課的同時，及時反饋教學(xué)效果。
三、精心批改作業(yè)，掌握學(xué)習(xí)狀況
作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上，當(dāng)然不能忽視課外作業(yè)。要精心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。對作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫要工整，有錯題必須更正，要求學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并制定解決方案。
四、制定輔導(dǎo)計劃，面向全體輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面會逐漸擴(kuò)大，如果不及時解決，會影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，要制定具體的計劃和目標(biāo)，根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)，對部分同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。要用自己的耐心和愛心去感化后進(jìn)生，讓他們建立起學(xué)習(xí)的'信心，特別是對一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)，盡量做到都會的不輔導(dǎo)，都不會的少輔導(dǎo)，合理安排輔導(dǎo)時間，確保輔導(dǎo)計劃的完成。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓，把輔導(dǎo)落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí)，讓學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)。
五、始終把提高成績看成是教學(xué)工作的首要任務(wù)
在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在落實(shí)素質(zhì)教育的同時，始終把學(xué)生的成績作為教學(xué)工作的主要任務(wù)，把成績作為判斷教學(xué)成效的一個標(biāo)準(zhǔn)，除了期中、期末以及月考測試外，每章一套題對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，要求學(xué)生每次測試完都要寫總結(jié)，本人對學(xué)生的考試總結(jié)認(rèn)真分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，并制定出解決問題的對策。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確定“兩率”奮斗目標(biāo)，不斷提高平均成績，讓每位學(xué)生考出力所能及的成績。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪；期末考試及格率58.3﹪、紅色率18.3﹪。兩次成績比較紅色率沒有提高，及格率有所提高，從整體上比較成績在提高。
以上就是我在本學(xué)期對數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很多地方存在不足，我在以后的教學(xué)工作中，虛心向他人學(xué)習(xí)，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中�？傊�，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我們談?wù)勥@一學(xué)期來我們對七年級數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會：
一、明確學(xué)習(xí)的目的性
七年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，一般是由學(xué)習(xí)動機(jī)所決定，入學(xué)后，我們對所帶班級進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可大致分為：
�。�2）學(xué)習(xí)目的明確、對所學(xué)知識感興趣占20.2%
�。�3）學(xué)習(xí)為個人前途，為家長爭光占27%
從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強(qiáng)，除了加強(qiáng)正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學(xué)生。
二、精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對數(shù)學(xué)“愛”的火花
此外，我們還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗(yàn)成績的反饋，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
三、精心設(shè)計教學(xué)過程，改變課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)
學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度，讓個層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點(diǎn)，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習(xí)；練習(xí)要精心設(shè)計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算；有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我們表現(xiàn)的機(jī)會，獲得心理平衡。
四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中
數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學(xué)生，這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的.思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進(jìn)其思維能力的形成。
其實(shí)，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo)，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，著意滲透，經(jīng)常運(yùn)用。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
一、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任七年級六班數(shù)學(xué)，共有學(xué)生50多人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。尤其普班學(xué)生的在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、家庭成長環(huán)境等等方面存在很大的差距，作為這班學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，既要正視現(xiàn)實(shí)，又要讓素質(zhì)較高的學(xué)生得到更好的發(fā)展，較差的學(xué)生得到長足的進(jìn)步，是我本學(xué)期必須解決的問題。
二、教學(xué)目標(biāo)
第一章有理數(shù)通過實(shí)際的例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的.點(diǎn)表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握了有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。
第二章整式的加減理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念，弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，理解同類項(xiàng)的概念，掌握合并同類項(xiàng)的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)之上，能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能用整式表示。
第三章一元一次方程經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目標(biāo)，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想，通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決實(shí)際問題的基本過程。
第四章圖形認(rèn)識初步通過實(shí)物和具體模型，識別一些基本幾何體，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合得到平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念和它們的區(qū)別與聯(lián)系，通過豐富的實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，逐步掌握學(xué)過的幾何圖之二。
三、具體措施
1.教學(xué)理念——認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不斷探究更好的教育方法讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.日常教學(xué)——認(rèn)真做好個人日常教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為提高成績的主陣地。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，記錄好教學(xué)反思筆記。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，和學(xué)生一起討論研究體驗(yàn)他們接受知識的方式，與同事在合作的基礎(chǔ)上競爭，取人長，補(bǔ)己短，共同進(jìn)步。搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
�。�1）在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，布置數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，
�。�2）在教學(xué)過程中。優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒；差生，掌握一些關(guān)鍵知識，為他們以后的發(fā)展鋪平道路，扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)現(xiàn)象，利用空余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類，課堂上的提問照顧到好、中、差三類學(xué)生，使他們都得到發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注好中間的學(xué)生。
�。�3）在教學(xué)過程中，突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
�。�4）把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。
�。�5）適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量，糾正學(xué)生解答題目的不規(guī)范之處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�6）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富學(xué)習(xí)資源。但不盲目運(yùn)用之。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
一、本學(xué)期的主要經(jīng)驗(yàn)與收獲
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。個性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對課用出總結(jié)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進(jìn)入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改，《標(biāo)準(zhǔn)大考卷》一單元一考，個別錯題，當(dāng)面講解，及時改正，對于大面積錯題，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評、訂正
4、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的'點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
5、數(shù)學(xué)課題的研究
本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時，不斷反思、實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。
二、本學(xué)期存在問題及改進(jìn)措施
當(dāng)然，在教學(xué)中也存在著不足之處：如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，由于條件所限，有的內(nèi)容講解不夠靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生可能產(chǎn)生厭煩情緒。在今后教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，努力打造“低重心”教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視教學(xué)方法，授人以漁。
3、重視知識的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題能力。
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理、安全等教育。
新學(xué)期伊始，我要不斷改進(jìn)工作方法，提高數(shù)學(xué)課堂效率，更好的完成數(shù)學(xué)教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得更好的教學(xué)成績。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
初一是整個初中關(guān)鍵的教學(xué)階段，是為學(xué)生在整個初中學(xué)習(xí)奠基的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力的“播種季節(jié)” 。本學(xué)期我面向全體學(xué)生，分層次、分階梯狀的進(jìn)行教學(xué)；具體做法是：
一、注重學(xué)生解題中的錯誤分析
學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果；教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有以下三個方面：
�、抛置胬斫馑�；
�、坡�(lián)系理解水平；
�、莿�(chuàng)造性水平。
其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要的復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往是走過場。
二、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的.學(xué)生
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中生。在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。
三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種：
�、胚\(yùn)算技能；
�、谱鲌D和畫圖技能；
�、峭评砑寄�。為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：
第一，注重正確性。
要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。
第二，注重解題速度。
第三、注重協(xié)調(diào)性。
在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。
以上，是我在初一數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過多年的教學(xué)總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括，不到之處將在今后的工作中努力改進(jìn)。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
本人擔(dān)任七年級（1），（2）兩個班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比較滿意的教學(xué)成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在備課時，我以經(jīng)典引入，經(jīng)典例題，經(jīng)典細(xì)節(jié)為我的備課目標(biāo)。引入，既能使學(xué)生更容易地掌握新知識，因?yàn)閿?shù)學(xué)課堂中引入的最終目標(biāo)是新的概念，新的公式，重要性顯而；又是使學(xué)生全身心進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵，更是使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的決定因素，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。例題是學(xué)生對新知識的鞏固。我在備課時，不但認(rèn)真研讀書中的例題，每次看完教師要求，我都會完成每節(jié)課后面的練習(xí)，以及作業(yè)本與指導(dǎo)叢書，憑借從教10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就能預(yù)見學(xué)生可能會犯的錯誤，這樣把這些會犯錯誤的題目在例題中顯示，不但可以減少學(xué)生在作業(yè)中的錯誤，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，還可以從中了解學(xué)生的上課效率，及時發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)上的怠慢。在備課時我一定會準(zhǔn)備三本書：教科書，教師用書還有一本自己買的某一特級教師編的一本學(xué)生用的參考書，吸引我的是，它把每一個概念，都分析得非常全面，并且都進(jìn)行了剖析，而且還有錯題選，這些細(xì)節(jié)我都會在備課上體現(xiàn)出來。相信在這三個“經(jīng)典”的領(lǐng)導(dǎo)下，我會把上課的第一步做得越來越好！在上課時，讓學(xué)生輕松是我的第一目標(biāo)，當(dāng)然前提是整個課堂必須有序，讓每個學(xué)生都在聽你講課，所以在與學(xué)生接觸的第一時刻，一定要兇。在學(xué)生都認(rèn)識你的魅力之后，就可以露出笑容了。在上課的'時候我非常在意學(xué)生的表情，從他們的眉宇之間了解對知識的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)不好，就放慢速度，降低知識起點(diǎn)。數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生需要做相應(yīng)的練習(xí)，我一般都會在時間允許的前提下盡量讓學(xué)生多考慮�？傊险n的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握新知識。
在作業(yè)上，我們數(shù)學(xué)老師一般都杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，主要是從學(xué)生的本身出發(fā)，如果作業(yè)布置得過多，他們會每一份都做不好，很大的降低了作業(yè)效率。學(xué)習(xí)中作業(yè)及作業(yè)訂正非常重要，我一直與學(xué)生說，不訂正作業(yè)相當(dāng)沒做作業(yè)。從一些學(xué)生的自覺性出發(fā)，監(jiān)督學(xué)生訂正作業(yè)是必要的，因此在這一學(xué)期，我對學(xué)生的每一次訂正都有紀(jì)錄。這樣不但督促學(xué)生的訂正，還使他們學(xué)習(xí)上有了目標(biāo)。
我不知道這次期末考試的成績會怎樣，但是相信每一個學(xué)生都有進(jìn)步了，特別是解題能力，對從來沒見過的題目，會有自己的思路。我們教師教的不就是授之于漁嗎？
在今后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，除了加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)力度外，還要多下功夫加強(qiáng)對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)。相信在以后的教學(xué)工作中，我會取得更好的成績，爭取到更大的進(jìn)步，為自己熱愛的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
一學(xué)年來，我是七年級3班的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講解錯題，積極為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)服務(wù)。在教學(xué)過程中，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，注重教學(xué)民主、教育民主，使學(xué)生能夠有所收獲和進(jìn)步。通過這些努力，我順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)、克服不足、總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，我決定對自己的教學(xué)工作做出總結(jié)并不斷努力提升。未來，我將繼續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，讓他們在我的指導(dǎo)下更好地學(xué)有所得、學(xué)有所用，同時也為自己的教學(xué)工作不斷提高。
一、我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際情況和教材資料，設(shè)計適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方法，并詳細(xì)記錄每一節(jié)課的程序和時間安排，精心制作吸引學(xué)生注意力的趣味教具。無論是什么類型的課程，我都會提前準(zhǔn)備，并在課堂上充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，以期讓每個學(xué)生都能有所收獲。同時，我還會及時總結(jié)和反思每節(jié)課的教學(xué)效果，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。
二、我一直在努力提升自己的教學(xué)能力，力求讓我的課堂內(nèi)容更加清晰、條理分明、準(zhǔn)確無誤、情感飽滿、生動有趣。為此，我注重課程設(shè)置的連貫性，確保每個環(huán)節(jié)都深入淺出，讓學(xué)生易于理解并愉快地融入其中。同時我也非常注重師生互動，在講解過程中通過各種方式調(diào)動學(xué)生的積極性和進(jìn)取心，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，讓他們成為知識的主人，并且不斷引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎�、探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。在教學(xué)時，我非常注重精講精煉，讓學(xué)生更多地參與到實(shí)踐和操作中去，而自己則盡量減少講解的篇幅，讓學(xué)生有更多時間思考和交流。此外，我也會詳細(xì)了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，讓他們都能夠得到有效的提高�，F(xiàn)在，我的學(xué)生們對數(shù)學(xué)課的興趣和熱情大大提高，連曾經(jīng)對數(shù)學(xué)望而卻步的學(xué)生都能夠積極地參與到課堂中來。
三、與同事交流，虛心請教其他教師。在教學(xué)上，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的.方法，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足。
四、完善批改作業(yè)及測驗(yàn)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。測驗(yàn)做到舉一反三。通過日練、周練、月練、學(xué)期考等測試，通過學(xué)生易錯知識點(diǎn)，做到舉一反三，真正讓學(xué)生通過練習(xí)測驗(yàn)逐漸減少對知識盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握力度。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識中的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、在我的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)存在著一些問題。首先是教材挖掘不夠深入，需要更好地挖掘教材內(nèi)涵，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次是教法不夠靈活，不能很好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，需要更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。同時，在新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)缺少理論指導(dǎo)。此外，由于對學(xué)生的了解不夠深入，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力等也存在一定程度上的盲區(qū)。最后，需要更加深入地反思教學(xué)中存在的問題，以便更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
七、為了提高教學(xué)水平，我要朝著以下方向努力：首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的教學(xué)思想，細(xì)致挖掘教材內(nèi)容，深入理解知識點(diǎn)和考點(diǎn)。其次，多聽同科目的優(yōu)秀教師上課，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。同時，注重轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作，讓每個學(xué)生都得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。最后，加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，增加教學(xué)投入，更好地服務(wù)學(xué)生。
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