【必備】班主任學(xué)期工作總結(jié)匯編6篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家收集的班主任學(xué)期工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，平心靜氣坐下來(lái)反思自己一期的班主任工作，有苦也有甜，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，確實(shí)也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利的開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
這期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在班級(jí)管理中我主要從以下幾個(gè)方面入手：
一、班級(jí)常規(guī)管理
古語(yǔ)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩何以成方圓”。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我就強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。開(kāi)學(xué)第一周就制定班級(jí)規(guī)則。每天課前利用1分鐘表?yè)P(yáng)先進(jìn);吳麗蓉專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)在班級(jí)《誰(shuí)是英雄》欄目記錄班級(jí)代幣獎(jiǎng)勵(lì)情況，每周班會(huì)再重點(diǎn)表?yè)P(yáng)班級(jí)之星。在班級(jí)中形成你追我趕，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的風(fēng)氣。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，按時(shí)督促學(xué)生搞衛(wèi)生，收交作業(yè)，做到人人有事做，事事有人做。但是我覺(jué)得對(duì)學(xué)生過(guò)于寬容，有些地方?jīng)]有嚴(yán)格要求學(xué)生。比如，形成習(xí)慣之后，學(xué)生雖然明確自己做什么，有時(shí)候就是太積極了，一下中午課就去掃地，中午的時(shí)間比較長(zhǎng)，等下又被小朋友扔了點(diǎn)垃圾�？紤]到他們還小，沒(méi)有叫他們掃第二次。一次次寬容他們，就這樣一次次錯(cuò)過(guò)良好的教育機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這是我工作中最大的不足。
二、班干部的培養(yǎng)
這個(gè)班我連續(xù)帶了2年，對(duì)大多數(shù)學(xué)生比較了解。班干部的任命比較容易。比如：龍金霞同學(xué)成績(jī)突出，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，適合當(dāng)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)的更換;麻明睿同學(xué)成績(jī)突出，個(gè)子高大，有威信適合做副班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律;胡龍雪同學(xué)膽大心細(xì)，能唱能跳，適合做文娛委員等等。因?yàn)橛辛诉@些小幫手，所以我們班都能按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù);還形成了我們自己的特色，音樂(lè)課堂成為孩子們展示自我的舞臺(tái)，有同學(xué)能主動(dòng)教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我認(rèn)為這是比較成功的地方。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
開(kāi)學(xué)初，我班吳雄輝同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常放學(xué)未歸，通宵上網(wǎng)。白天經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降;了解情況以后，我經(jīng)常找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校合作。吳雄輝從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，從此改正過(guò)來(lái)，精神面貌煥然一新，成績(jī)有了明顯好轉(zhuǎn)，這是我感到欣慰的地方。
四、發(fā)展素質(zhì)教育
這期我繼續(xù)挖掘?qū)W生的潛力，開(kāi)展多種形式的班級(jí)活動(dòng)。比如五子棋比賽、陸戰(zhàn)棋比賽、左手夾珠、雙人協(xié)作等等;在班級(jí)《榜上有名》欄目中，書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)班級(jí)小冠軍的大名，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也讓學(xué)生在活動(dòng)中感受成功來(lái)之不易，沒(méi)有拼搏就沒(méi)有成功。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點(diǎn)，從而把這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。我認(rèn)為這是我班級(jí)管理中最大的亮點(diǎn)。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，在班級(jí)管理中也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，以無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
伴隨著寒冬臘八這樣一個(gè)民族傳統(tǒng)的節(jié)日，依托我校德育處的工作部署指導(dǎo)思想，本學(xué)期又因?yàn)楸救俗鳛楣ぷ魇业闹鞒秩巳⑴c“北京市小學(xué)現(xiàn)代教育研發(fā)交流成長(zhǎng)中心”的脫產(chǎn)培訓(xùn)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還要為了確保班主任工作室隔周二的工作順利開(kāi)展，本人對(duì)期初的計(jì)劃做了相應(yīng)的調(diào)整和盡力完成，靜心整理一路走過(guò)的痕跡，有成長(zhǎng)，有反思，有收獲，有不足�，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)梳理如下：
一、個(gè)案研究增強(qiáng)研究意識(shí)，助力學(xué)生個(gè)體發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初每一位成員為個(gè)案生建立檔案，每周五上交研究記錄，任老師利用周末的時(shí)間為成員的研究記錄做點(diǎn)評(píng)交流反饋，從而達(dá)到給予了成員研究的動(dòng)力與鼓勵(lì)，使個(gè)案的研究記錄詳實(shí)，成員研究分析假設(shè)見(jiàn)解獨(dú)到，研究意識(shí)有明顯的提高，為撰寫(xiě)教育案例提供了第一手資料的同時(shí)，也促進(jìn)了個(gè)案生形成積極的心理。同時(shí)使個(gè)案的學(xué)生在不斷的研究中得到一個(gè)良性循環(huán)的教育，有了一個(gè)良好的健康發(fā)展趨勢(shì)。
二、文化建設(shè)作為研究載體，促進(jìn)班級(jí)特色形成。
學(xué)期初，任老師首先為成員們做了一班一品班級(jí)文化建設(shè)的解讀與范例引領(lǐng)，成員們通過(guò)深層次的學(xué)習(xí)和假期讀張萬(wàn)祥老師《班級(jí)文化建設(shè)三千字解讀》一書(shū)的品讀，使得成員對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，從而站在自身的工作角度，做好自己的班級(jí)文化建設(shè)，爭(zhēng)取通過(guò)開(kāi)展“一班一品”的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，初步形成自己的班級(jí)文化建設(shè)特色，而且在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，時(shí)刻以學(xué)校德育處提倡的學(xué)生養(yǎng)成教育為宗旨，做到文化建設(shè)巧妙融入養(yǎng)成教育的塑形結(jié)合。因?yàn)閮纱戊F霾天氣的停課，導(dǎo)致工作室�；顒�(dòng)兩次，使得安排班級(jí)文化建設(shè)分享的成員沒(méi)有完全做到展示，但期末會(huì)以電子稿的方式上交給任老師，做最后的完善與修改，最終為我所用，為他借鑒。在工作室全體姐妹的認(rèn)真研究下，努力工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本期末工作室也完成了《教育是智慧的（三）》——16位教師的班級(jí)文化建設(shè)手冊(cè)一本，這其中有成員們辛勤的汗水，更融入了成員們不小的智慧。同時(shí)谷xx和杜xx兩位成員分別代表學(xué)校參與了昌平區(qū)班級(jí)文化展示評(píng)選活動(dòng)，其中谷老師參與的主題是五年級(jí)的《共育愛(ài)得成長(zhǎng)足跡》；杜老師的主題是三年級(jí)的《誦經(jīng)典詩(shī)文 做儒雅少年》現(xiàn)在正在靜待佳音。
三、市級(jí)課題引領(lǐng)研究方向，助力成員提升素養(yǎng)。
本學(xué)期，繼續(xù)以市級(jí)課題《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中尊重異性的研究》為落腳點(diǎn)，先后在暑假期間，任老師，蔡玉英和杜xx老師先后參與了課題組精心邀請(qǐng)的荷蘭專(zhuān)家森德瑞的培訓(xùn)，三位成員帶著不同的任務(wù)，先后回到學(xué)校，利用工作室活動(dòng)的機(jī)會(huì)對(duì)成員進(jìn)行二次培訓(xùn)，使全體成員做資源共享交流，共同積極參與學(xué)習(xí)和研究，任老師進(jìn)行撰寫(xiě)教育案例再認(rèn)識(shí)和漫談?wù)f課等培訓(xùn)，使得成員逐漸做到理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加明確，積累的素材更加細(xì)微，研究的主題更加小而實(shí)在，研究的成果可見(jiàn)一斑，每一位成員都積極在研究中撰寫(xiě)教育案例，同時(shí)在成員的真誠(chéng)交流和意見(jiàn)中不斷修改和完善，最終形成初稿，第二稿，第三稿……就是這樣踏實(shí)的研究和撰寫(xiě)案例，不斷提升工作室成員的科研素養(yǎng)和教育能力。從而工作室也完成了《教育是智慧的（二）》——我們和15個(gè)孩子的教育案例。同年11月25日，任老師帶領(lǐng)班主任工作室兩位成員來(lái)到通州培智學(xué)校，參與了北京市《中小學(xué)健康專(zhuān)題教育課題研究》活動(dòng)，首先任老師做了題為《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中尊重異性的研究》的中期報(bào)告，匯報(bào)中任老師提到了子課題研究的進(jìn)展情況，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題的關(guān)注程度和課題研究取得的一些成果，同時(shí)任老師還描述了在研究中存在的一些問(wèn)題，以及在今后將如何開(kāi)展研究活動(dòng)等都做了詳實(shí)的匯報(bào)。隨后工作室的成員高年級(jí)段的王蕾老師做了《在異性交往中學(xué)會(huì)相互尊重》的說(shuō)課主題匯報(bào)，中年級(jí)段的馬穎穎老師做了《身體“紅綠燈”》的說(shuō)課主題匯報(bào)。最后為了更好的使課題研究能得以順利的開(kāi)展，我們作為一所新加入的學(xué)校，雖然在研究的過(guò)程中還存在一定的問(wèn)題，但專(zhuān)家對(duì)我們認(rèn)真研究的態(tài)度還是給予了很好的評(píng)價(jià)與肯定，我想這將會(huì)成為我們今后研究的動(dòng)力。
四、xx學(xué)習(xí)接觸前衛(wèi)思想，學(xué)習(xí)交流全員受益。
今年十一月份，在珍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們工作室五名成員和王巖老師有幸參與了全國(guó)“共同成長(zhǎng)——基于生命視角的班級(jí)建設(shè)研討會(huì)暨第六屆班主任工作研究室年會(huì)會(huì)議”任老師對(duì)工作室成員做了聽(tīng)會(huì)有所側(cè)重的分工合作，回到學(xué)校后感謝徐校長(zhǎng)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)使我們把自己的學(xué)有所思與全體教職工進(jìn)行了《聆聽(tīng)窗外的聲音 怒放自己的花朵》的交流分享，此次學(xué)習(xí)我們有幸聆聽(tīng)全國(guó)優(yōu)秀班主任包含激情的用生命潤(rùn)澤生命的演講；有來(lái)自華東師大、xx師大的教育理論專(zhuān)家的講座，有《班主任》封面人物和全國(guó)優(yōu)秀教師的故事分享，還有主題沙龍活動(dòng)，更是從一線教師、行政領(lǐng)導(dǎo)和理論專(zhuān)家三個(gè)緯度，關(guān)注生命視角下的班級(jí)建設(shè)和班主任生命個(gè)體的成長(zhǎng)。隨后六位班主任分別有所側(cè)重的談了自己的學(xué)習(xí)感受，不僅從理論上給全體教師以思想上的引領(lǐng)，還結(jié)合自己班級(jí)管理的具體事例進(jìn)行了生動(dòng)地闡述，讓每位教師在輕松、愉快的氛圍中領(lǐng)悟到用生命潤(rùn)澤生命的真正含義！最后徐成校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，認(rèn)為此次活動(dòng)研討內(nèi)容豐實(shí)，準(zhǔn)備充分，與會(huì)人員受益匪淺，為今后的班主任工作創(chuàng)新搭建了研究平臺(tái)和工作方向，是一次有效果的學(xué)習(xí)分享！
在工作室活動(dòng)期間，感謝珍校長(zhǎng)為我們成員提供一次又一次歷練的機(jī)會(huì)，使得我們有些時(shí)候是“臨陣磨槍”記得十二月份的時(shí)候，珍校長(zhǎng)與我商量，工作室是否做過(guò)微型主題班會(huì)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我當(dāng)時(shí)就完善了初期的計(jì)劃調(diào)整，請(qǐng)身邊的專(zhuān)家珍校長(zhǎng)為全體班主任做了一次《如何上好一節(jié)班會(huì)》的培訓(xùn)，隨后我又利用工作室活動(dòng)期間，做了微型主題班會(huì)設(shè)計(jì)的一些知識(shí)的解讀，我們隨后就進(jìn)行了自愿參與的原則進(jìn)行上交微型班會(huì)的設(shè)計(jì)，工作室先后有五位成員參與其中，分別是任老師《巧用家書(shū) 走進(jìn)母愛(ài)》；蔡老師《特別得愛(ài)給特別的他》；劉桂娥老師的《揚(yáng)長(zhǎng)避短 顧全大局》；段洪波老師的《保護(hù)眼睛》和馬穎穎老師的《一個(gè)自信的孩子》。就在20xx年一月份馬穎穎老師不僅作為工作室的成員，而且代表學(xué)校參加了昌平區(qū)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的演講比賽。這種認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真研究的態(tài)度已經(jīng)成為工作室每一位成員的一種工作習(xí)慣。值得點(diǎn)贊。
面對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作活動(dòng)，梳理教育思想，與工作室的姐妹們一同收獲著屬于自己的成長(zhǎng)，在教育故事與研究中同樣有反思后的再認(rèn)識(shí)和再提升，本學(xué)期因?yàn)楸救瞬辉趯W(xué)校，必然會(huì)遇到一些不方便，所以不足肯定是存在的，比如：工作室個(gè)別成員研究的個(gè)案學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)教育就會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)等問(wèn)題，我想認(rèn)識(shí)到問(wèn)題是做好工作的前提，總結(jié)過(guò)去的同時(shí)，期待收獲更美好的未來(lái)。使班主任工作室墻壁上的那句陶行知老先生的名言“追求真理做真人”不是一句空話(huà)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
高一上學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，班級(jí)管理工作總體是很繁重也是很復(fù)雜的，但班主任工作也是能夠迅速地鍛煉老師，讓老師真正做到與學(xué)生“親密接觸”，我作為一名新的'班主任，在班主任工作中努力做到不斷反思，不斷糾正前進(jìn)。下面就談?wù)勎以谶@一學(xué)期中班主任工作的點(diǎn)滴總結(jié)。
1、班主任工作要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。班主任工作需要有心去做，而且也需要不斷地學(xué)習(xí)和更新教育人的方法。因此，平時(shí)就要加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，如向周?chē)?jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；加強(qiáng)書(shū)籍、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的班主任相關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)。
2、班主任工作應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德行為方面的規(guī)范。有些老師可能對(duì)于平時(shí)學(xué)生的一些行為覺(jué)得無(wú)所謂，例如平時(shí)亂扔垃圾，隨地吐痰，說(shuō)臟話(huà)，破壞公物等。班主任應(yīng)該從平時(shí)觀察的細(xì)節(jié)入手，及時(shí)地教育學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的行為規(guī)范是“做了總會(huì)有的”，也就是指學(xué)生規(guī)范了總會(huì)起到或大或小的作用，總之一定會(huì)對(duì)于班級(jí)學(xué)生有促進(jìn)成長(zhǎng)的作用。因此，班主任應(yīng)該不斷地從細(xì)節(jié)行為進(jìn)行及時(shí)規(guī)范和引導(dǎo)。
4、作為一名班主任，要有足夠的細(xì)心、愛(ài)心、耐心、恒心。細(xì)心，就是要做教育的有心人，多去思考如何解決問(wèn)題，如何做得更好。細(xì)心還要求多觀察周?chē)膶W(xué)生，多了解學(xué)生。愛(ài)心，我想就是多替學(xué)生想想，如今簡(jiǎn)單地粗暴解決問(wèn)題可能很多方面都行不通了。當(dāng)然，有時(shí)該嚴(yán)格時(shí)決不能手軟，所謂“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。耐心，對(duì)于班主任工作更多的是一些瑣碎的事情，學(xué)習(xí)方面，生活方面，多做做思想工作。遲到、早退、講話(huà)、睡覺(jué)、抄作業(yè)、上課不聽(tīng)講、曠課、上網(wǎng)、談戀愛(ài)、打架等情況就夠班主任去頭痛了，因些有人戲稱(chēng)班主任為“超級(jí)保姆”，關(guān)乎學(xué)生在學(xué)校的一切行為活動(dòng)，恒心，那就要求班主任對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)上述行為就是常抓不懈了，所謂“反復(fù)抓，抓反復(fù)”就是這個(gè)道理。
5、對(duì)于學(xué)生工作出現(xiàn)問(wèn)題必須要有辦法，沒(méi)辦法得想辦法，力爭(zhēng)達(dá)到較好的教育效果。在創(chuàng)造力的訓(xùn)練當(dāng)中有一個(gè)著名的訓(xùn)練案例，就是回形針到底有多少種用途，第一反應(yīng)也許你就只能說(shuō)出夾文件，打開(kāi)思路也許你就能夠發(fā)現(xiàn)回形針更多的用途，比如說(shuō)做繩子、釘子、做導(dǎo)線、鈕扣、做手飾、魚(yú)勺、牙簽等等。日本有一位科學(xué)家，他宣布他已經(jīng)列出了回形針2400種用途，在南京有一位學(xué)者就曾經(jīng)宣稱(chēng)他能列出回形針用途30000種，回形針到底有多少種用途，你是否同意這樣的答案，無(wú)數(shù)種。一根小小的回形針間竟然能有無(wú)數(shù)種用途，那么解決一個(gè)難題，怎么就不會(huì)有無(wú)數(shù)種方法呢？！因此，班主任工作出現(xiàn)的問(wèn)題一定要想辦法，而且不斷嘗試所使用的辦法，一定能找到適合解決問(wèn)題的辦法。
6、新課程理念中提倡“面向全體學(xué)生”的理念，面向全體學(xué)生就要注意的是應(yīng)該真正學(xué)會(huì)關(guān)心每一位同學(xué)，真正關(guān)注每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)的信息在你的大腦里面盡量多的貯藏，多了解學(xué)生，多找與學(xué)生談話(huà)，真正掌握好每一位同學(xué)的家庭情況、性格情況、學(xué)習(xí)情況、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、心理狀態(tài)等。
7、班主任工作中應(yīng)注重“民主”的原則。目前的高中生，心智較成熟，逆反心理較強(qiáng)，好要面子等。因此，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)力求做到民主的原則。真正做到從心底讓學(xué)生服從你，跟隨你。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜性的“班級(jí)工程”，這就要求平時(shí)班主任工作中要不斷觀察，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷糾正，從而達(dá)到在班主任工作中不斷提高和進(jìn)步。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
這一學(xué)期我以學(xué)校德育工作方針為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)班級(jí)、為班級(jí)的觀念，組織各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律的自覺(jué)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上全面打好基礎(chǔ)。努力培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，爭(zhēng)做四有新人。新學(xué)期，以新的計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，在這一學(xué)期中收獲不少。
一、主要做法：
1、完善《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則》，建立值日長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，從紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等全方面進(jìn)行管理，設(shè)立班務(wù)日記，做到班級(jí)中“事事有人管，人人有事做”。
2、思想方面的教育：
�。�1）以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題，以手抄報(bào)、演講比賽、作文競(jìng)賽等形式開(kāi)展班隊(duì)教育和各類(lèi)比賽，讓學(xué)生在自我教育中學(xué)會(huì)自信、自強(qiáng)；
�。�2）進(jìn)一步完善班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)成員自我教育及自我管理的能力，多為班干部提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)管理班級(jí)。
（3）針對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行教育，并一與家長(zhǎng)保持較頻繁的聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（4）堅(jiān)持校內(nèi)外都講普通話(huà)，提倡禮貌用語(yǔ)。
�。�5）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的思想，形成一個(gè) “愛(ài)我班級(jí)”的好氛圍。
�。�6）注重禮儀教育，講究?jī)x表。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的管理：
�。�1）提倡踏實(shí)，刻苦的學(xué)習(xí)精神，開(kāi)展“勤能補(bǔ)拙”，“天生我才必有用”的日常教育，
�。�2）改進(jìn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用班會(huì)、黑板報(bào)、讀書(shū)交流會(huì)等來(lái)介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，
�。�3）創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛、開(kāi)辟展示臺(tái)和生物角等 ，
（4）在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，讓學(xué)生各有所長(zhǎng)，
（5）加強(qiáng)作業(yè)管理，成立學(xué)習(xí)小組，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自我管理自動(dòng)化。
4、藝術(shù)方面：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)等愛(ài)好興趣，
（2）我班有多名音樂(lè)、美術(shù)和體育的特長(zhǎng)生，我積極為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，參加各項(xiàng)競(jìng)賽，
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。
5、體育、衛(wèi)生和勞動(dòng)方面：
�。�1）認(rèn)真上好第一堂體育課和做好兩操，
�。�2）開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉身體，
�。�3）做好衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天“一大掃，二小掃”，
�。�4）加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，參加社會(huì)公益勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)干適當(dāng)?shù)募覄?wù)，
（5）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制定班級(jí)的衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度。
二、取得的成效
1、營(yíng)造了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)了師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流、讓每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖，樹(shù)立了學(xué)生的自信心。
2、建立了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的新型班集體，培養(yǎng)了學(xué)生健康的人格。教師和家長(zhǎng)更加全面了解和關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、體現(xiàn)教育平等，給每個(gè)學(xué)生參與管理和自我管理的機(jī)會(huì)。建立了民主管理班集體的運(yùn)行機(jī)制，采取通過(guò)競(jìng)選輪換擔(dān)任班干部的辦法實(shí)施班級(jí)管理，學(xué)生在認(rèn)真履行自己的班委職責(zé)的同時(shí)，鍛煉了個(gè)人對(duì)集體的管理能力與協(xié)作能力，提高了學(xué)生的自我管理意識(shí)和自我管理能力。
4、建立了學(xué)生個(gè)性發(fā)展檔案，讓每個(gè)學(xué)生都成為關(guān)愛(ài)的焦點(diǎn)。給每個(gè)學(xué)生建立包括學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)、學(xué)生個(gè)人發(fā)展紀(jì)實(shí)卡等內(nèi)容的成長(zhǎng)檔案，從學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡中找到適合他的最佳教育方式。
5、通過(guò)集體的引導(dǎo)，使絕大多數(shù)學(xué)生成為有思想、會(huì)生活的全面發(fā)展的好學(xué)生，成為愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的有創(chuàng)造力的學(xué)生，他們成為了關(guān)心身邊的事，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
總之，我班在實(shí)施“班集體奮斗目標(biāo)”的過(guò)程中，使學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展，也取得了一定的成績(jī)：
（1）本學(xué)期在學(xué)校開(kāi)展的“三項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽”的同一年段中占了一半以上名列第一；
�。�2）在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)中也取得了較好成果：
（3）我班的不少學(xué)生在縣、校級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了喜人成績(jī)：莊夢(mèng)丹同學(xué)在縣第5屆少兒卡拉ok大獎(jiǎng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)第1名；葉慧慧、張蓓蓓、林代斌、蘇雨柔、葉志剛、王進(jìn)坤同學(xué)在縣第四屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中分獲了第一名2個(gè)，第二名3個(gè)，第三名1個(gè)，第四名2 個(gè)，第五、六、七名各1個(gè)；蘇星星在縣“小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽”中獲三等獎(jiǎng)；蘇星星、陳學(xué)臻在縣“致年的信”作文比賽中分獲二、三等獎(jiǎng)；蘇星星、陳學(xué)臻在縣“小學(xué)生學(xué)法守法征文”比賽中獲三等獎(jiǎng)；在學(xué)校開(kāi)展的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中我班也取得了優(yōu)異成績(jī)，被評(píng)為“藝術(shù)班”；另外在學(xué)校組織的“無(wú)限創(chuàng)意作文”、“大讀寫(xiě)三級(jí)競(jìng)賽”、“小制作比賽”、“手抄報(bào)比賽”、“美術(shù)作品比賽”等都獲得好成績(jī)。
三、存在問(wèn)題和今后的思路
對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的工作還有許多沒(méi)有做到細(xì)處，致使班級(jí)的管理在有些方面還停留在表面，班集體的有些奮斗目標(biāo)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，這些，都有待于在今后中努力：那一世
1、班主任應(yīng)該在高尚的情操和完整的人格，要有一定的責(zé)任心，要有一定的組織才能和較為明快的決斷力，要有優(yōu)良的工作作風(fēng)和學(xué)識(shí)才能。
2 、班級(jí)工作要生在抓學(xué)生的心。要以人為本，才能讓學(xué)生有個(gè)性化發(fā)展。
3、要讓學(xué)生在活動(dòng)中自我教育，既講公平競(jìng)爭(zhēng)，以講團(tuán)結(jié)協(xié)作，要關(guān)心班級(jí)，以集體為榮，才能形成一個(gè)良好的班集體。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想教育
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：
1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！毙W(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚涣疃�。其身不正，雖令不從。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2、建立規(guī)范班級(jí)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
二、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
三、 耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k 知難 而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)："愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。"教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊�，�?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
時(shí)光流逝的真快，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，今年帶0906女生班和0911男生班共92名新生，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就在緊張匆忙的工作中結(jié)束，四個(gè)月時(shí)間朝夕相處，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些的有著離異家庭的單親和留守沒(méi)有父母教育和關(guān)懷的學(xué)生，需要用時(shí)間去管理和愛(ài)心去關(guān)懷他們，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，應(yīng)該是取得了有一定的成績(jī)，0906班和0911班在班級(jí)管理考核中多次名列前茅，有著多年班主任的工作摸索使我懂得了：尊重學(xué)生就是重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。在工作中多方位實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上必須做到有耐心、有愛(ài)心，對(duì)待他們要和風(fēng)細(xì)雨，尊重學(xué)生是對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓學(xué)生在雨露下成長(zhǎng)起來(lái)。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，帶動(dòng)良好的班風(fēng)形成
對(duì)于剛剛中考失敗有著失落感的新生，讓他們盡快熟悉新的學(xué)校環(huán)境，樹(shù)立新的人生目標(biāo)，告訴他們中職是他們?nèi)松粋�(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)是自己將來(lái)立足社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ)，很抓學(xué)習(xí)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)重要途徑，也是班主任的日常工作的一部分，我要求學(xué)生必須提前到班，每天始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度，俗話(huà)說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。我?guī)У膬蓚�(gè)班除了三名是走讀生，其他全部都是住讀生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)我每天早到校，督促孩子們認(rèn)真讀書(shū)，養(yǎng)成一進(jìn)班就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺(jué)，朗讀能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任值日干部。一學(xué)期下來(lái)，真正做到了進(jìn)班后，在班干部的帶領(lǐng)下都能認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)了，同時(shí)，杜絕遲到現(xiàn)象充分利用早自習(xí)的時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是在要求學(xué)習(xí)委員，每個(gè)星期堅(jiān)持堅(jiān)持檢查學(xué)生的筆記本，及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)講筆記做的好的同學(xué)，告戒學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，在班上形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，帶動(dòng)全班的良好的班風(fēng)形成。
（2）生活習(xí)慣的養(yǎng)成，確保教室的衛(wèi)生
記得我從開(kāi)學(xué)的第一天進(jìn)班就要求學(xué)生，每天下課放學(xué)后，把自己的課桌上的書(shū)本收拾干凈，凳子放到自己課桌下，整理自己的課桌抽屜、做好個(gè)人課桌周?chē)男l(wèi)生入手，做一個(gè)有著良好習(xí)慣的人，告訴學(xué)生教室是你們學(xué)習(xí)的地方，一個(gè)干凈舒適的環(huán)境是靠你們自己去創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)維持的，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成只需要七天，我每次進(jìn)教室總要先看地面，表?yè)P(yáng)保持干凈的同學(xué)，提醒桌子周?chē)屑埿嫉耐瑢W(xué)把紙屑撿起來(lái)，漸漸地他們養(yǎng)成了見(jiàn)紙屑就撿的習(xí)慣。通過(guò)我的教育，時(shí)間長(zhǎng)了教室自然顯得干凈清爽。0906班和0911班無(wú)任什么時(shí)候教室都是干凈整潔，檢查和不檢查始終是一樣的，可見(jiàn)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成是可以培養(yǎng)的。
（3）利用下寢多和學(xué)生交流培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
作為班主任我深知道寢室是學(xué)生三點(diǎn)一線的生活的重要的場(chǎng)所，學(xué)生的寢室同時(shí)是班主任工作的重重之重，學(xué)生有一半的時(shí)間是在寢室度過(guò)，因此，我做到多下寢在10多個(gè)學(xué)生寢室里經(jīng)常有我的身影，重視與每個(gè)學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心做他們的朋友，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，在遠(yuǎn)離父母的枯燥簡(jiǎn)單學(xué)生生活中，班主任老師就是他們的親人，真實(shí)地走進(jìn)學(xué)生的心中，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生很愿意把自己的心里話(huà)告訴你，我就是在寢室里和學(xué)生交流談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生中的許多問(wèn)題，把事情控制在萌芽狀態(tài)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，0911班男生居多的班級(jí)創(chuàng)造了零事故，很大的程度上應(yīng)該歸功于在多下寢，我?guī)У膬蓚�(gè)班92名學(xué)生，80%的學(xué)生屬于留守學(xué)生，由于父母親忙于生計(jì)從小不在身邊，由爺爺奶奶帶大，在許多的方面缺少教育，養(yǎng)成了他們不懂得尊重人和不講衛(wèi)生，不講公德，我時(shí)常教育學(xué)生做一個(gè)文明有禮貌的學(xué)生。
0911班的男生多有個(gè)別的由于自控能力差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)我總會(huì)耐心地教育，即使在寢室里休息，由于不是在自己家里，同寢室里人多，要學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話(huà)不要吵鬧影響他人休息，自己用自己的生活用品，不動(dòng)他人的物品，同學(xué)互相幫助，見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣及時(shí)糾正。
0911班的男生有個(gè)別的學(xué)生年齡偏大在外打過(guò)多年的工，染上抽煙的惡習(xí)，我就找他們個(gè)別的談話(huà)，告訴他們常抽煙對(duì)身體的危害，又浪費(fèi)金錢(qián)，給他們改正的時(shí)間逐漸改掉這個(gè)壞毛病，由于自控能力差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)，我總會(huì)耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。和學(xué)生打交道多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)讓我感受最深的便是遇到屢教屢犯的學(xué)生，首先要先調(diào)整好心態(tài)。注意自己和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)氣和方法，面對(duì)學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，教師經(jīng)常會(huì)有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡(jiǎn)單訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)許多學(xué)生內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對(duì)這種學(xué)生必須給他時(shí)間，告訴他允許他犯錯(cuò)誤允許他改正，但是同樣的錯(cuò)誤不可能出現(xiàn)三次，幫助他制定改正計(jì)劃，找同學(xué)幫助監(jiān)督他。讓他能夠看到自己的進(jìn)步，讓他看到能夠切實(shí)地感受到成功的希望在向自己招手。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感
對(duì)于來(lái)自不同的地方的新生組織到的一起，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感較弱，作為班級(jí)組織者的班主任，樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。我結(jié)合0906本班全部是女生專(zhuān)業(yè)是護(hù)理的實(shí)際特點(diǎn)，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)—力爭(zhēng)做優(yōu)秀的班級(jí)。對(duì)全班學(xué)生講做一名未來(lái)的白衣天使，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，現(xiàn)在在學(xué)校里就要學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，將來(lái)才能夠?qū)λ纳?fù)責(zé)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每位學(xué)生的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，在周末講評(píng)中要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。從開(kāi)學(xué)初和學(xué)生一起制定班規(guī)。到進(jìn)行有效的德育教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，它是直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明優(yōu)秀班級(jí)衛(wèi)生寢室，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
一個(gè)班級(jí)的好與壞與班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理是分不開(kāi)的，班主任是關(guān)鍵，一個(gè)班的班干部是整個(gè)班級(jí)的核心人物，他們?cè)趲?dòng)班級(jí)的各個(gè)方面反起著之關(guān)重要的作用，在班級(jí)的管理中需要有學(xué)生的參與和管理，發(fā)揮他們的骨干力量，每個(gè)星期我都定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，平時(shí)嚴(yán)格要求自己以身作責(zé)用心去工作，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生自主管理，是培養(yǎng)他們工作能力的途徑，學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更容易溝通，作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生的目前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，這樣即增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解，是班主任的意圖目的，作為班主任盡量減政放權(quán)，盡量讓學(xué)生參與管理，讓他們懂得管理班級(jí)是自己的事情，不是班主任的事情，從組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到職權(quán)的劃分，從活動(dòng)的組織到學(xué)生的班干部教育，更多地讓學(xué)生加入，培養(yǎng)他們的管理能力，面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生，他們年齡特長(zhǎng)決定他們初中過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，班主任要做到不僅僅是簡(jiǎn)單堵漏洞，盯著學(xué)生的言行舉止，用組織紀(jì)律去管束他們，強(qiáng)調(diào)這不對(duì)那不行，應(yīng)該做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，給學(xué)生以寬松賞識(shí)贊許肯定的環(huán)境，創(chuàng)建和諧的氛圍，讓他們做班級(jí)的主人，讓學(xué)生自治自理；
四、加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與管理。
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的，對(duì)于中職的學(xué)生他們和家長(zhǎng)的關(guān)系，絕大多數(shù)就是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，除了開(kāi)口向家長(zhǎng)要錢(qián)就沒(méi)有其他的，通過(guò)他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣發(fā)現(xiàn)他們與家長(zhǎng)之間缺少的親情。為此，我在班上組織學(xué)生，以“感恩”為主題的主題班會(huì)，讓他們自己去了解自己父母一年的收入是多少，自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)是一年需要家里的收入的多少，占家里的經(jīng)濟(jì)收入的幾分之幾，家長(zhǎng)辛苦是為了誰(shuí)？明白學(xué)習(xí)的目的是什么？知道上學(xué)如上班，上班如上崗，懂得自己和家長(zhǎng)的關(guān)系，改變以往自己對(duì)家長(zhǎng)不尊重的態(tài)度，明白自己必須努力學(xué)習(xí)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能夠回報(bào)家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩，對(duì)于那些重點(diǎn)學(xué)生的教育，更需要家長(zhǎng)的理解和支持。在開(kāi)學(xué)初，我就將家長(zhǎng)的電話(huà)記錄下來(lái)，這樣方便與家長(zhǎng)聯(lián)系更方便。我要求那些重點(diǎn)的學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)星期和我通一次話(huà)，和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，引導(dǎo)和要求家長(zhǎng)參與配合重點(diǎn)學(xué)生的管理工作，是確保班級(jí)無(wú)事故的發(fā)生工作方法，學(xué)生感到親情的可貴，讓學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
五、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
班主任的工作中不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，能否打開(kāi)學(xué)生心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。0911班有四名外省的學(xué)生，三名是來(lái)自貴州貧困山區(qū)的學(xué)生，由于路途遙遠(yuǎn)沒(méi)有帶冬天的衣物，天氣剛剛轉(zhuǎn)冷，我就在家找出我兒子小時(shí)候的毛衣棉衣，讓他穿上給他的母親般的溫暖。對(duì)于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，和喜歡表現(xiàn)自我喜歡和他人發(fā)生矛盾的學(xué)生，不愛(ài)參加集體活動(dòng)的懶散的學(xué)生，對(duì)于不同的學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行分層不同的教育。1、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣；世界沒(méi)有一模一樣的學(xué)生。2發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；3發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類(lèi)真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生。
班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái)；同時(shí)又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我班有一位名叫劉亞洲的同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶的溺愛(ài)因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無(wú)人，無(wú)心學(xué)習(xí)。由于父母都是煙民，他很小就會(huì)抽煙，到校的第一天就違紀(jì)抽煙，針對(duì)他特殊情況于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點(diǎn)注意他，每當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，他酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并利用之要他擔(dān)任體育課委員。時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，有進(jìn)步的好學(xué)生。他爺爺和媽媽每次放假的時(shí)候來(lái)接他，都感動(dòng)說(shuō)他完全變了一個(gè)人。感謝老師你的教導(dǎo)和幫助。
六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己能力，做學(xué)生喜歡和愛(ài)戴的老師
帶好一群容易接受新鮮事物的不愛(ài)學(xué)習(xí)學(xué)生，班主任必須有讓學(xué)生佩服的地方，不斷學(xué)習(xí)是現(xiàn)在班主任的新要求。工作之余，我利用媒體互聯(lián)網(wǎng)，書(shū)籍。廣播。電視等，努力學(xué)習(xí)班主任管理工作的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，要想管理好學(xué)生，就要知道學(xué)生需要什么？喜歡什么？找尋學(xué)生喜歡的知識(shí)點(diǎn)，利用晚自習(xí)的時(shí)間，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，天長(zhǎng)日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，從心底里喜歡和佩服他們的班主任。也是天道酬勤��！
七、工作上的不足之處
0906班今后在活動(dòng)開(kāi)展中加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取拿名次，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，和0906班相比0911班的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)，除了不發(fā)生事故外，在學(xué)習(xí)氛圍上還有許多不足，由于大部分是男生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的，如何引導(dǎo)提高他們愛(ài)學(xué)習(xí)的積極性，是我一直在思考的問(wèn)題，在今后的班級(jí)管理工作中，我會(huì)多下工夫，堅(jiān)持多在班上聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和任課老師多交流溝通，尋找解決的方法，力爭(zhēng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
八、今后的打算和工作目標(biāo)
隨著時(shí)間的推移，在今后0906和0911班的學(xué)生管理工作中，堅(jiān)持做到多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，讓學(xué)生努力學(xué)會(huì)勤思考會(huì)觀察會(huì)傾聽(tīng)懂交流善言辯的綜合素質(zhì)的人才邁進(jìn)，能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人。
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