班主任學(xué)期工作總結(jié)集錦10篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
時間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。和我班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學(xué)到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進(jìn)行了思想的，生活上的，學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié)：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育。
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學(xué)生總是愛打小報告，每次我進(jìn)班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，許多學(xué)生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。同時增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用。
每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我更關(guān)注學(xué)困生，如果他們這一批人都有進(jìn)步了，整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學(xué)生投票，選出班上平時最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增強(qiáng)他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、建立獎勵機(jī)制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學(xué)生的優(yōu)點，讓每個學(xué)生都成為“溫馨學(xué)生”。所以本學(xué)期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀(jì)律，時間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學(xué)初相比，我班各方面具有明顯的進(jìn)步。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也有不足之處。我相信我在今后的教育教學(xué)中會更加努力，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任幼師128班班主任工作。一學(xué)期以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，以班主任工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作。努力使本班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
一、班級學(xué)生情況
班級情況：本學(xué)期幼師128班有一名學(xué)生退學(xué)，有一名學(xué)生休學(xué)，現(xiàn)班級總?cè)藬?shù)為38人。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，對班級的每位學(xué)生都有了一定的了解，大部分學(xué)生比較自覺，遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度。同時，部分學(xué)生存在的問題也逐漸暴露出來。個別自由散漫、毫無責(zé)任感的學(xué)生出現(xiàn)的不遵守學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)象，在班級造成一定的不良影響。在學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生絕大部分底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。
二、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育、心理素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心、講道理，使學(xué)生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
三、班集體建設(shè)
本班由于是一年級，有些學(xué)生還沒有真正地融入到新的環(huán)境、新的班級，因此學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，首先與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
四、幾點體會
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在開學(xué)時制定了詳細(xì)的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思的。
班主任班級管理工作有待加強(qiáng)。作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，是需要進(jìn)一步完善：班主任批評的藝術(shù)性；管理工作的跟蹤、反饋的及時性；班級管理精致化水平有待加強(qiáng)；對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性；這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
五、對下學(xué)期班級工作的建議
向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個學(xué)期的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏、經(jīng)驗生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇�，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
新年又到了，忙忙碌碌的一學(xué)期又要結(jié)束了，回首這一學(xué)期，緊張而有序，有喜又有憂�，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級凝聚力。
一個優(yōu)秀的班集體是一個整體，而不是一盤散沙，學(xué)生們?nèi)巳诵闹杏屑w，所有的工作都會容易，所以我讓學(xué)生明白“你做的任何一件事都關(guān)系到班集體的榮譽(yù)，你做了好事，別人先問你是哪個班的，你違反了紀(jì)律，別人也是先問這一句話”，這樣學(xué)生的工作就容易多了。一學(xué)期下來，集體在學(xué)生心中的地位是很高的，當(dāng)他們做了讓班集體丟臉的事情以后，他們都有自責(zé)感。
增強(qiáng)班集體的凝聚力還表現(xiàn)在學(xué)生的心里是否有班主任，當(dāng)學(xué)生把讓班主任高興作為一個目的的時候，學(xué)生也容易團(tuán)結(jié)起來，所以增強(qiáng)班級凝聚力還要讓自己在學(xué)生心中有一定的份量。
二、建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，狠抓常規(guī)管理。
本學(xué)期伊始，學(xué)校就大整特整學(xué)生的儀容儀表，我借著學(xué)校的東風(fēng)，對本班的儀容儀表進(jìn)行了整頓，尤其是穿校服方面，以前做得不好，總有學(xué)生不愿穿校服，當(dāng)他們知道不穿校服就會扣班里分的時候，沒有不穿校服的了，因為他們心里有集體。
學(xué)校每月進(jìn)行一次“優(yōu)秀班集體”的評比，內(nèi)容包括紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操、學(xué)習(xí)等方面，流動紅旗在我們班一掛就是半年，這是同學(xué)們努力的結(jié)晶，對此我感到很欣慰。學(xué)生們對這些常規(guī)工作都很上心，他們最怕扣分，只要一扣分，他們就趕緊找原因。我最感動的就是我們的體委李旺，我一說跑操又扣分了，李旺就手足無措，那種認(rèn)真勁兒讓我不忍心再提跑操扣分的事，因為孩子們都很拿跑操當(dāng)回事。還有我班的鄭曉玲，有一次打飯加塞兒，被值周生記上扣了一分，從此再沒有出現(xiàn)過，因為她知道，同學(xué)們也都明白違反紀(jì)律丟的是集體的臉，丟的是王老師的臉。這樣讓我感動的事還有很多。我想，當(dāng)一個班的班風(fēng)正了的時候，學(xué)風(fēng)也會變得好起來。每次考試完后，他們都會關(guān)心我們班在年級排什么位置，他們都希望我們是最好的。
三、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。
班干部的重要性不言而喻，今年我們班又新增了一個體委和一個衛(wèi)生委員，這兩個人對待工作都非常認(rèn)真。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，班主任便可以不再事必躬親，比如衛(wèi)生區(qū)、樓道和教室的衛(wèi)生幾乎不用管，因為這些班干部和值日組長便把這些工作管理好了；再比如宿舍衛(wèi)生，宿舍長很負(fù)責(zé)任，便可以省去班主任很多工作；跑操時兩個體委，能對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，班主任便可以懶一下了。
四、捕捉閃光點，多表揚少批評。
“刺猬夸自己的孩兒光，屎克郎夸自己的`孩兒香”。我們大人還愿意聽別人的表揚呢，何況是孩子呢？所以我盡量遵循“頌德于功堂，歸過于暗室”的原則，學(xué)生有一點閃光處便大加表揚，還和任課教師配合，送學(xué)生表揚（比如明明是我教他們課前讀書的，但還讓任課老師上課表揚他們），讓他們感受受表揚的快樂，這樣來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。班干部能如此認(rèn)真負(fù)責(zé)與我的表揚也離不開，因為我讓他們知道我很信任他們，有他們我就不用操心，而且所有老師都知道我們的××同學(xué)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。我相信“好孩子是夸出來的”。
五、工作中的不足。
受社會大環(huán)境的影響，尤其是白溝大環(huán)境的影響，有一部分學(xué)生行為懶散，對待學(xué)習(xí)不積極，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，面對這樣的學(xué)生我不知道該用什么樣的辦法，夸不是批不是，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是我最撓頭的問題，這一方面女生最多。
有時候遇到學(xué)生不聽話會攏不住火，脾氣急躁，這是我的性格使然，我想這一點我應(yīng)該好好“修煉”。
六、今后努力方向。
多學(xué)習(xí)他人之長，以彌補(bǔ)自己之短，向身邊的“名師”們學(xué)習(xí)，讓自己更完美，讓自己的班集體更優(yōu)秀。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，又一個學(xué)期過去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時光短暫，悲涼成績落后。
今天上午，聽說語文，數(shù)學(xué)，英語，生物的成績已經(jīng)登出來了。我急于一睹為快�！缰戳藭钗腋邮瑐�，難過，我真希望自己沒有看。
這四個班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實力。在全年級中最多排第三�？蛇@次成績，假如參考學(xué)生都及格，那么，我班的語文排在全年級倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級，就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師，我怎不失望，氣憤？一年了，該是對工作總結(jié)的時候，老師們首先想到的就是成績，學(xué)生的成績就是我們收獲的莊稼�？扇缃裎铱蓱z的收成，空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說清？上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手！
事實上，我班大部分學(xué)生確實差勁，但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績在同年級中處于領(lǐng)先水平。比如，段夢莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生，除去抽考的語文，數(shù)學(xué)，英語不知道成績外，他們其余各科總分名列前茅。這說明什么？說明教師本身有問題。學(xué)生的成績?nèi)Q于兩個方面的因素。一方面是學(xué)生個人的素質(zhì)和努力，另一方面就是教師的水平問題了。平時成績不好，我們埋怨學(xué)生多一些，查找自身原因少一些�，F(xiàn)在，該是我們開展自我批評的時候了。通過深刻的反思，我們會進(jìn)步不少。不要怕一時的痛。
談到學(xué)習(xí)，就覺得沉重。還是換點輕松的話題吧。本學(xué)期，我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績外其它的所有第一。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運動會團(tuán)體總分第一，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是，和學(xué)習(xí)成績相比，我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。
本學(xué)期我們在學(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下，開展了班級的養(yǎng)成教育活動。我班實行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績將六十名學(xué)生分成十個小組。前十名為各組的組長，是各組的一號。
組長招聘組員。但是是有條件的。組長從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號。就這樣，各組都有了自己的二至六號組員。這樣一來，各組的實力基本均等。我們在班里號召組與組之間展開激烈的競爭。每半個學(xué)期表揚和獎勵最優(yōu)秀的三個小組。各個小組的積分由各組的六號負(fù)責(zé)計算。在教室前方黑板上方有各個小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課，學(xué)生通過課堂表現(xiàn)，為本組爭星。比如，聽寫單詞，教師可以專門檢查各組的五號，并為寫得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題�？梢宰尭鹘M的二號每人一題。最后通過檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，勞動等等都包給了各個小組。一段時間以來，這種合作學(xué)習(xí)，小組加星制度極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)了小組之間的凝聚力。
我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時作息。夏天天氣暖和，課堂上睡覺生多起來。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺，我們就查他晚上是不是按時休息，中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問題及時排除。對于經(jīng)常遲到，早退的學(xué)生，常常對其批評教育。和上個學(xué)期相比，這半年來，打架的次數(shù)明顯減少，班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。
總之，吃一塹，長一智。跌倒了，爬起來。不灰心，不氣餒。我們會繼續(xù)努力。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)�；仡欉@個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時慰問補(bǔ)課。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步，盡量做到因材施教。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們，做到有為有位。
2、學(xué)習(xí)方面，語文培養(yǎng)孩子做標(biāo)注，列大綱，知作者，解課題。數(shù)學(xué)課把課堂教給孩子，讓他們來講題，分析題，最后老師講解不明白的地方。經(jīng)典課鼓勵孩子多誦讀。書法課鼓勵孩子寫作品，教給孩子方法，練好每一個字。
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。鼓勵孩子大量讀書。像冰心奶奶說的“要讀書，多讀書，讀好書”提高自己的寫作水平。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。但是時刻記住校長說的話:“每個孩子都有閃光點，要給孩子足夠的愛。”
班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，一定會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力做最好的老師。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，作為一名小學(xué)班主任，本人現(xiàn)將xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)如下，在此謝謝大家。
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
以上小結(jié)，暨我個人xx年上半年工作總結(jié)，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼之間，初一下學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計劃，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點的活動，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。一學(xué)期下來，班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。學(xué)校無大事，處處有教育，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
�。ㄒ唬﹫猿职窗嘀魅温氊�(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進(jìn)行周檢查，掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；
�。ǘ﹫猿种芪彘喿x班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
�。ㄈ﹫猿肿ネ瑢W(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作；
（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；
�。﹫猿植欢ㄆ谡匍_班級核心組和班干、團(tuán)干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；
�。ㄆ撸﹫猿謱Π喔珊蛨F(tuán)干單線或條塊的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；
（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；
�。ň牛﹫猿衷谏钌详P(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)消化，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
（十）堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于愛，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。
總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
本教期，我順應(yīng)新時代講授工作的請求。從各圓點寬格請求本身，主動向老教員就教，分離本校的實踐前提與先生的實踐狀況，勤勤奮懇，謹(jǐn)小慎微，使講授工作有企圖，有構(gòu)造，有步調(diào)地展開。容身此刻，放眼將來，為使以后的工作與得更年大的提高，現(xiàn)對本教期講授工作做出總結(jié)，盼望能收揚優(yōu)點，與勝不敷，總結(jié)磨練教導(dǎo)，承上啟高，以增進(jìn)教導(dǎo)工作更上一層樓。
起首，憑據(jù)我所任教班級的實踐狀況，優(yōu)生少得不幸，中好生卻仰望皆是。是有人曾道：假如孩子生成就是優(yōu)生，哪教誨另有甚么功用?又談甚么底子的素養(yǎng)教誨呢?因此對占絕對少數(shù)的中好生，我更應(yīng)變厭棄為喜歡，變輕忽為看重，變冷淡為關(guān)注，變薄待為寵遇。
應(yīng)當(dāng)?shù)廊魏蜗壬际型瑫r存正在優(yōu)點與缺陷兩圓點，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對好生則易于收現(xiàn)其缺陷，而看到優(yōu)點，那種一般的景象有礙先生提高。我注重贊助他們找到優(yōu)、缺陷，以收揚優(yōu)點，與勝缺陷。其次是以平凡的心態(tài)看待：好生也是孩子，討厭、叱罵只能拔苗助長，他們應(yīng)享有同別的先生一樣的對等與官主，也應(yīng)享用到優(yōu)秀先生正在先生那兒獲得的愛，我做為一個教誨者，正在看待中好生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的才能。
厚愛好生，我實正做到以情動聽：起首做到“樸拙”兩字，即我正在先生眼前敢有涓滴賣弄與欺哄，做到言出必止;其次做到“承受”，即能感觸感染好生正在進(jìn)修進(jìn)程中的各類心思浮現(xiàn)與觀點，如對進(jìn)修的怕懼、夷由、滿足、冷淡，過錯的設(shè)法主意與責(zé)備等，疑任中好生，勉勵他們自在議論。最初做到“懂得”兩字，即經(jīng)過先生的眼睛看事物。
因為我能擅意懂得他們，喜悅地承受他們，是以增進(jìn)了中好生差別水平的提高與成長。
其次，當(dāng)真造定講授企圖，重視研討講授理論，當(dāng)真?zhèn)湔n與講授，主動加入科組舉止與備課組舉止，上好地高課，并能常常聽各先生的課，從中吸與講授履歷，與長補(bǔ)短，進(jìn)步本身的講授的營業(yè)火仄。每節(jié)課皆以最好的肉體狀況站正在教壇，以和氣、沉緊、當(dāng)真的抽象去點臨先生。依照小教數(shù)教講授綱要停止施教，讓先生控制勤學(xué)科常識。還注重以德為本，分離實際糊口中的景象層層擅誘，多圓點、多角度去培育種植提拔實際優(yōu)越的人格與崇高的品德。
教誨是愛苦衷業(yè)，為培育種植提拔高素養(yǎng)的高一代，自己時辰從實際身心康健，憑據(jù)先生的本性特色去點拔指導(dǎo)，關(guān)于一般好生，應(yīng)用課間屢次傾談，勉勵其建立準(zhǔn)確的進(jìn)修立場，主動點臨人生，而對優(yōu)生，教誨其驕傲自大勤奮向上，不屈不撓，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過實際糊口中的范例，讓先生建立盲目地從德、智、體、好、勞全圓點去成長本身的不雅念，建立高貴弘遠(yuǎn)的抱負(fù)。
課前做到當(dāng)真?zhèn)湔n，多圓點去匯集相干材料。為進(jìn)步每節(jié)課的講授量量，自己除重視研討課本，掌握好底子、重點易點中，還采與多媒體講授，如：投影、幻燈、漫繪、灌音等多樣情勢。經(jīng)過培育種植提拔先生進(jìn)修數(shù)教的興致，變更先生進(jìn)修的主動性、自動性，進(jìn)步講堂的講授量量，定時完成講授聘請。
最初，能造定好溫習(xí)企圖，并能當(dāng)真?zhèn)浜脺亓?xí)課，培育種植提拔好尖子生，進(jìn)步中等生，贊助好生。但因為本教期講課時光較短，溫習(xí)內(nèi)容較多，溫習(xí)對照急促，同時收覺很年大一部門先生承受才能較好，進(jìn)修盲目性高，班級的好生點積較年大，導(dǎo)致得空瞅及，致使本教期講授結(jié)因已達(dá)所念。
正在今后的講授工作中，要不�？偨Y(jié)履歷，力圖進(jìn)步本身的講授火仄，還要多高工夫增強(qiáng)對一般好生的教導(dǎo)，信賴統(tǒng)統(tǒng)成績都市水到渠成，我也信賴有耕作總會有收成。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9
主任工作，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到" 管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向．
營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
一、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。
二、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇10
這學(xué)期我擔(dān)任初二（x）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。現(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。
可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。
誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價
前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
醫(yī)生是我在初二上學(xué)期的工作總結(jié)，我會從不足中總結(jié)經(jīng)驗，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長交一份滿意的答卷！
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