關于學期教學工作總結范文合集9篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的學期教學工作總結9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期教學工作總結 篇1
又到了收獲的季節(jié)，在上學期50名學生的基礎上，本學期又增加了2名學生。有汗水，就會有希望。52個學生的低年級大班，教學和管理都顯得那么辛苦，但苦與樂總是交雜在一起的，望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑，那就是你的收獲�，F(xiàn)就一個學期以來的教學工作作一個簡要的總結：
一、學生基本情況
大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學習習慣，對數(shù)學的學習興趣也有了較大提高，正所謂興趣是最好的動力，學生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學習習慣，在全班也起到了輻射作用，帶動了一批同學也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學生，在本次測試中，由于試題難度的降低，使他們取得了意想不到的好成績，這對于他們來說，也是一次非常好激勵機會。特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學的作業(yè)書寫，用天壤之別來形容也毫不為過，為了改變他們的書寫習慣，我每天布置他們練習臨寫字帖，并不斷給予鼓勵，終于有了巨大的改變和進步。當然，也有極少數(shù)學生，如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位，無論在學習習慣、學習基礎、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足，想提高成績難度很大，這也是今后教學所需要思考和提高的地方。
二、課堂教學情況
1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦；針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
2、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
3、及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
4、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
5、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
6、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。
學期教學工作總結 篇2
這學期我擔任七年級一班、四班的語文教學。剛走你工作崗位，教學經(jīng)驗尚淺，我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。在同事們的幫忙下，同學們的支持下，經(jīng)過一個學期的努力，我順利完成了本學期的工作。現(xiàn)將本學期的工作總結如下，敬請大家指正。
一、提高認識，指導實踐
在這方面，本學期我做到了以下3點：
1、這學期，我深刻認識到師德師風對于一個教育者的重要性，因此，我認真學習校園有關師德師風學習的材料，用心參加校園組織的有關師德師風的活動，平時我也常常學習一些優(yōu)秀教師的光榮事跡，了解他們的人格魅力，了解他們的知識魅力。力爭從思想認識上與他們靠攏。
2、找出以往問題，以促此刻教學。一開學，我認真分析了上一學期的工作，找出工作中不足的地方并列出來，以指導這學期的工作。比如，工作沒有經(jīng)驗，向其他老師學習不夠，工作沒有落到實處等。透過這樣，在這學期的工作中，我在這些不足的方面提高了不少。
3、提高對學生的認識，加大對學生的了解。農(nóng)村的學生聽、說的潛力相對較弱，七年級的同學相比較較活躍，上課氣氛用心，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。另外，四班對于我來說很陌生，以前沒有教過，所以，得下大力氣去了解他們。
二、發(fā)奮學習，勤懇工作
在這方面，本學期我做到了以下7點：
1、根據(jù)自己在思想上的認識，制定了工作計劃，確定了教學目標，以使自己工作有方向可遵循，有目標可奮斗。
2、我堅持了備課后在上課，鉆研教材，瀏覽教輔資料，用心準備教學用具。在備課之時，堅持不僅僅把教案備在本子上，還備在腦子里，以熟練，流暢教學。
3、認真批改作業(yè)，細心從中找到問題以及學生還不懂得地方，然后利用晚自習及時講解補充。有時候，還對部分同學進行了個別輔導。及時測驗，認真批卷，認真總結，及時整改。
4、常透過班主任和其他老師了解我所教的兩個班同學們的狀況，以對癥下藥，以及時調整教學方法。
5、虛心向語文組其他老師學習，常聽他們的課，以借鑒他們的長處以彌補自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課，請求提出寶貴的意見。自己根據(jù)同事們提出的意見認真總結，認真分析，及時糾正。另外，我也經(jīng)常聽其他科老師的講課，從中我學到了很多教法以及課堂組織方法。
6、除工作之外，我努力學習，定了報紙，買了書籍，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素質，提高自己的修養(yǎng)，讓自己成為一個對社會有用的人。
7、在鄰近期末之時，認真組織了復習，制定了很多復習資料，既分類又系統(tǒng)的復習了。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都是體現(xiàn)了我在這學期的教學成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論結果怎樣，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我將做好教學工作計劃，爭取在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
學期教學工作總結 篇3
本學期來，在縣珠心算協(xié)會的正確領導下，在校領導的大力支持下，在家長的密切配合下，一年級珠心算教學工作以培養(yǎng)小學生學習興趣為切入點，以掌握基本技能為主線，以強化訓練為措施，以游戲.活動.競賽為載體，讓小學生在樂中學，學中樂，較好的完成了珠心算教學工作任務。
一、認真學習、提高認識。
我是仁厚小學一五班班主任，兼一五班數(shù)學課教學。本學期，當校領導要自己擔任一年級珠心算教學時，自己總覺得班里的事夠多了，再之珠心算教學又是一件新事物，從來沒有接觸過，擔心自己不能勝任本分工作。因此，顧慮重重，信心不足。后來在校領導的再三勸說下，自己欣然接受了此項工作任務，并暗下決心，學中教，教中學，努力完成學校交給自己的任務。堅持反復觀看《魅力珠心算》專題片光盤，陜西省第五屆幼兒珠心算大賽渭南賽區(qū)實況光盤，傾聽了全國珠心算重點學校寶雞市金臺區(qū)陳倉路小學原校長，國家級珠心算高級教練師，國家級珠心算教改課題研究者，陜西省珠心算協(xié)會理事王雪芳老師授課，傾聽了渭南市珠協(xié)珠心算教練高久長老師就珠心算教學工作的點撥，閱讀了專家對珠心算教學的有關論述，堅持記寫讀書筆記十余篇，通過學習，我認識到，珠算文化是中華民族優(yōu)秀文化不可分割的組成部分，珠算文化與其他民族文化一樣，同樣是民族的血脈，人民的精神家園，它生生不息地傳承著國家民族的價值理念，留下千古傳頌的東方文明。珠心算是珠算文化的創(chuàng)新與發(fā)展，大繁榮的產(chǎn)物。
作為一名從事教育工作者，有義務、有責任把珠算文化傳承下去，是珠算文化不斷取得新突破，實現(xiàn)新發(fā)展。
二、激發(fā)興趣，注重基本功練習。
一個早期的興趣，常常決定人一生的職業(yè)和成就。人的興趣不是與生俱來的，而是在一定的基礎上，在社會實踐過程中形成和發(fā)展的，兒童出于天真好奇，對很多事情都感興趣，什么活動都想?yún)⒓樱@樣興趣是短暫的，不穩(wěn)定的，無中心的。因此重視啟蒙，引發(fā)興趣是非常重要的。一是編兒歌引發(fā)學生興趣。如象認識算盤時，把它作為一個玩具擺在桌上，板出算盤歌；“學算盤 ，先記珠。橫梁上下分兩組，梁上一珠是五個，梁下一珠是一個，多的倒比少的少，，少的倒比多的多”。教師通過講解和領讀，勾起小學生的好奇和濃濃的興趣，從而對玩具有了更深的認識。又如坐姿歌“小朋友，學珠算。打算盤，坐姿端，頭稍低，手抬起，左扶框，穩(wěn)算盤。右撥珠，須握筆。坐姿好準而快”。讓同學們學了兒歌又規(guī)范了坐姿，對學好心算起到很大的促進作用。二是在教學中當兒童能快而準確回答答案時，適時給予鼓勵表揚，一聲聲“你真棒”、一個個“大拇指 ”、一朵朵“小紅花” 給學生帶來無限的喜悅和無形的動力，增強了學生的成就感。
三是堅持循序漸進原則，強化基本功的訓練。珠心算的提高有一個從未知到已知，從陌生到熟練的過程，珠心算訓練有一個由淺入深，從簡單到復雜，從低級到高級的序列。只有二者有機結合起來，才能保證訓練的有效和質量。教學中堅持靈活多樣的訓練方法；“聽數(shù)計數(shù)，看數(shù)記數(shù)，看珠像圖記數(shù)，聽數(shù)畫珠；看盤空撥心算，離盤空撥
心算直接心算，使同學掌握了1位數(shù)10筆心算，兩位數(shù)五筆心算。在教學中充分體現(xiàn)了珠心算的重要作用。
三、寓珠心算于活動中。
自己身為一名一年級數(shù)學教師，深知數(shù)學與珠心算有機聯(lián)系和區(qū)別，在教學中發(fā)揮班主任得天獨厚的優(yōu)勢，把珠心算與數(shù)學教學緊緊結合在一起，數(shù)學課程滲透珠心算，突出筆算和心算，筆算結果，心算檢查，速度快，準確率高。同時利用班主任優(yōu)勢，利用興趣小組活動開展心算比賽，數(shù)學游戲，創(chuàng)關我能行等強化心算訓練，大力提高學生的心算能力。財政局舉辦的珠心算大賽中，我校一年級均分榮獲第二名。一學期來教學實踐，我體會到；一是要求學生坐得住靜下心，不是受外界環(huán)境的影響，才能培養(yǎng)一個良好的心理素質。二是逐步培養(yǎng)學生認真仔細的態(tài)度和習慣，三是珠算的撥珠從不會到會，從生疏到熟練，執(zhí)指法從笨拙到靈活，計算數(shù)字由少到多，計算速度由慢到快，是學生有一種成就感和自信感。同時，也培養(yǎng)了學生堅持不懈，吃困耐勞的精神和堅強的意志力。我決心在認真總結經(jīng)驗教訓的基礎上，內強素質外樹形象，腳踏實地，在珠心算教學中再創(chuàng)新的佳績。
學期教學工作總結 篇4
隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，四個識字教學，八個語文樂園，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂，更是領悟了做人的`道理。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，善于反思。
關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學。
二、深入扎實地上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生。孩子們，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。
三、注重平時的積累
本學期我注重學生平時的積累，如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎上并學會運用。
四、存在不足與今后打算
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
通過這一學期的語文教學，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！
學期教學工作總結 篇5
一轉眼，一學期已經(jīng)結束了，回頭看看，仿佛還帶著昨天剛接手九年級時候的惶恐，但是現(xiàn)在想想，發(fā)現(xiàn)內心更多的是對自我的一種肯定和信心。
在剛被校長告知要我接任九年級(2)班的時候，我都有點不敢相信，畢竟我從來沒帶過九年級，能帶好嗎？說句不好意思的話，里面有些單詞我都不熟悉。但是看到校長期待的眼神和鼓勵的目光，我坦然接受了這一切。
我是非常幸運的，因為在工作開始的時候，ZZ老師已經(jīng)為我鋪墊好了一切，她給我留下了諸如《中考天下》、《中考實戰(zhàn)演練》等很有用的教師輔導用書和相關的很多資料。而我們的年級組長也是我的“鐵哥們”——王偉峰老師，我親昵地叫他“偉偉”，在工作中他給我提供了很多便利和支持，我經(jīng)常抽空去聽他的課，有時是推門聽，有時是站在走廊上聽，有時路過他們教室，我都要放慢步伐，把耳朵豎起來聽一下，從他的課中我學到了很多。最讓我感到慶幸的是遇到了一個對我非常照顧的“前輩”z翠萍老師，她就是我的半個老師，因為沒有經(jīng)驗，往往有很多問題，但無論什么問題題，我總是想和她討論一番，甚至打破沙鍋，從各種難題的解答，到教學任務的開展和各項教學活動的拓展，我們都展開了豐富的討論和探究，——當然，一般都是她向我傳授各種技巧知識，而每次與她的交談，我都能收獲良多。
從這些老師身上，我認識到了很多自己的不足。王老師上課嚴謹而又不失風趣，活潑而又不嬉鬧，討論時氣氛熱烈，學習時秩序井然，例如有一次我和z老師一起聽他的課，我們可是直接“殺進去”的，沒想到他不慌不忙，鎮(zhèn)定自若，談笑風聲，如孔明再世指點河山，一節(jié)英語課讓他上得趣味橫生，有幾個問題甚至讓我都忍不住想舉手參與。有的同學被問題卡住了，他有時以一句“下次再不會回答要表演一個節(jié)目哦”來匆匆?guī)н^，有時他以一句“誰來幫助他？”“好，你帶大家讀三遍！”“VeryGood”“啪、啪啪”而從容化解，仿佛課堂上沒有他解決不了的問題，既避免了學生的難堪，也活躍了課堂的氣氛，我講這個手段運用到了教學中，果然學生的積極性和興趣得到了很大的提高。
z老師是一個對自己要求非常嚴格的人，從她身上，我學到了一種對待工作的態(tài)度，那就是一絲不茍。她的每次課都準備得非常充足，每次作業(yè)，她都要自己逐題做一遍，在課前掃清任何課堂上可能出現(xiàn)的障礙，我印象最深刻是有一次她感冒得很厲害，可是她只請了半天的假就堅持到學校來了，她幾乎每個課間都在圍繞學生轉，有時我都忍不住戲稱她為“拼命三娘”，呵呵。我平時看在眼里，也記在了心里，在工作當中也以她為榜樣，我發(fā)現(xiàn)，慢慢地，教學任務變得很輕松了，而課堂也能輕松駕御了。
其實，在這里我還要提及我們的班主任z老師，他就像是一條紐帶，把我們九（2）班連接成了一個整體，無論是平時的工作上，還是在和學生的協(xié)調中，z老師都給了我巨大的幫助。就在前不久，我們班主任z新龍老師告訴我，我們班超額完成了上級下達的教學任務，我想，這里面至少一半的功勞，都應該歸功于他。
總之，在本學期，我其實才走出了第一步，雖然“姿勢”有點可笑，雖然“速度”不是很快，我相信，在接下來的日子里，我的第二步，第三步，會越來越好，也在這里祝愿所有的學生和老師都能完成自己下學期的新目標。
學期教學工作總結 篇6
我們根據(jù)思想品德教材的指導思想和教學目標制定了教學工作計劃。全學期依照教學內容和結合班的實際進行授課，重點做了下面幾點工作。
一、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。
結合教學內容在班搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。
培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施新的教學理念。
以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。注意創(chuàng)設情景，把課“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課比較重視師生之間的雙向交往
三、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。
今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力。
學期教學工作總結 篇7
新學年的教學工作要開好頭、起好步
——做好開學初的各項工作之我見
人們常說，“良好的開端等于成功的一半”、“萬事開頭難”，以此來形容萬事開始的不易。如果把一個學年的工作比作一首樂曲的話，那么，開學初的工作就算是這首樂曲的前奏了。前奏的調子定不好，調子定的過高或過低，都會直接影響到整首樂曲的輕重緩急和風格。教學工作也是一樣的，新學年開學初是學生學習的起步階段，學生經(jīng)過一個長長的暑假的休整，對于學習有一些懈怠，所以開始的教學能適當放緩一些，讓學生有一個適應和調整的時間過程，能跟上教師的節(jié)奏，避免節(jié)奏太快學生的邏輯思維和形象思維跟不上教師的思路而脫節(jié)、避免出現(xiàn)師生節(jié)拍不和諧的問題。尤其是那些學困生更是如此。
開學初，教學的起點不宜過高，尤其是新入學的初一學生，從學齡段的跨越、到知識的提升、學科的拓展，學習負擔的加重，一部分學生可能還沒有適應過來。教師要提高課堂效率，要精心備課，鉆研課程標準，對教材中的知識點、考點、難點、重點應有一個比較全面的解讀和了解，重視學生的自主學習，細節(jié)決定成敗。
目前，課堂教學中我們反對把知識直接灌輸給學生，而是通過學生的自主學習、合作探究，去體驗探究的過程和樂趣。新課程標準倡導重視“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維目標的統(tǒng)一，教師要教有目標，學生才能學有方向。既要“低頭拉犁”崇尚實干、又要“抬頭看路”，才不能偏離教學目標。
開發(fā)學生的智力因素、挖掘學生的非智力因素，是提高教學質量的一種重要手段。教師要學會欣賞學生、表揚和鼓勵學生。我們常說學生只有“親其師”、才能“信其道”。充分利用了非智力因素的價值和影響力，教學工作也能得到長足的發(fā)展和提升。
我們一般要求學生能夠適應教師的教法，我覺得更重要的是:教師更應當了解學情、了解學生的學習基礎，對學生的學情有一個精確的定位；學生的知識網(wǎng)絡的構建才不會嚴重脫節(jié)、才會更好的銜接和連貫，教師才會教的得法、學生學的得法，做到教學相長。教師應站在學生的角度和層面上、站在學生的認知基礎上鉆研教法、研討學法。
學期教學工作總結 篇8
我本學期的教學工作面臨中考的挑戰(zhàn)，所以主要教學任務和目的是在英語中考中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷�；仡欁约阂粚W期來的教學工作，值得總結的有如下三點 。
一.鼓勵為主，防止放棄
面臨畢業(yè)、升學考試和課程的加深，有些平時英語學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。為了對全體學生負責并爭取大面積豐收，鑒于這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學習策略。如：david 、rose平時反應較慢，課上從不發(fā)言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當?shù)臋C會表揚這兩個學生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步;may 、marry默寫常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學好英語沒問題;tom初二我接該班時英語就不及格，懼怕英語，但我肯定了他的長處：單詞強記快，肯不恥下問，考及格是遲早的事;jack英語課堂上創(chuàng)作表演生動活潑，只要肯下工夫，定會更上一層樓等等。這使他們了解到自己在老師眼中還不是“死蟹”，他們有了學好的信心并打消了放棄的念頭。在課堂教學上也讓他們有成功的機會，即使他們在英語表達中出現(xiàn)錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業(yè)，都給他們有表現(xiàn)的機會，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實質性的反饋評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過這些方法和同學們的努力，在今年英語中考中，這些同學都取得了滿意的成績。我所教的兩個班，及格率均達到了100% 。
二.面向全體，保證尖子
在穩(wěn)定差生，為了提高全體學生英語水平的同時，我發(fā)現(xiàn)一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在�；谶@種情況，我立即調整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示范、復習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結，同時又能提高他們的學習興趣，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較復雜的、有創(chuàng)造性的練習。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學都受益。在全國初三英語能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。中考成績揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿意的結果。
三.吸取教訓，再創(chuàng)佳績
成功的經(jīng)驗有時是建筑在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的成功，不但要總結經(jīng)驗，還要及時吸取失敗的教訓，分析失敗的原因。拿本學期英語口語考試來說吧，由于自己對全體學生都通過英語口語二級考試有顧慮，加之總復習工作緊張，班務纏身，需要單獨幫助訓練的對象太多，故對兩個差生的口語單獨訓練不夠，認為反正他們總成績不可能考過重點中學分數(shù)線，過不過二級不重要，時間還不如花在一些有希望進重點中學但口語差一些的學生身上。盡管口語考試成績出來后，兩個班學生中只有兩個未通過二級，但作為教者來說，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結果就不是這樣。 成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而再創(chuàng)佳績。
學期教學工作總結 篇9
20xx學年下學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
現(xiàn)在我利用業(yè)余時間制作和維護的教育主，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。
4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。
5、“金無足赤，人無完人”。
在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
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