科研項目工作總結8篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的科研項目工作總結,歡迎大家分享。
科研項目工作總結1
一、內容
項 目 類 別:
合 同 編 號:
項 目 名 稱:
項 目 負 責 人:
所 在 單 位:
電子信箱(email):
起 止 年 月:
填 報 日 期:
項目結題簡表
項目類別 項目名稱 負責人 職 稱 研究期限計劃完成年月 實際完成年月 實際參加人數(shù)高級中級初級博士生碩士生其它 完成論著 (篇冊)學術會議交流期刊發(fā)表專著出版 大會特邀報告分組報告、展示已發(fā)表待發(fā)表已出版擬出版全國性科技期刊國外學術刊物 國際 國內 研究成果(項)評議鑒定咨詢調研報告發(fā)明專利已推廣人才培養(yǎng)人碩士(已獲學位)碩士(在校)進修教師 結題種類正常( )、中止( )、撤消( )、提前結題( )成果獲獎情況
研究經費(元):
批準資助金額撥入金額經 費 支 出經費結余合計科研業(yè)務費實驗材料費儀器設備費實驗室改裝費協(xié)作費項目組織實施費
二、研究工作總結
研究工作總結是全面反映本項目研究工作的學術性總結報告。請按照下列提綱編寫,要求簡明扼要,實事求是,以學術內容為主,一般字數(shù)控制在20xx字左右。如需要,可另加頁。
1. 研究內容及研究方法。
2. 要說明主要的科學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之處,并列出具體的內容和必要的數(shù)據。
3. 成果的科學意義和應用前景(對基礎研究,著重闡明其科學意義;對應用基礎研究和應用研究,著重闡明其應用前景);學術界的反映和引用;國際合作與交流的情況;轉入國家和自治區(qū)其它重大科研計劃的情況。
4. 計劃(如有變動,須說明)的`完成情況與存在的問題。
項目負責人(簽章):
年 月 日
三、完成論著目錄
序號主要作者論著名稱備 注
(請注明:論文發(fā)表的刊物名稱,日期,卷(期),起止頁碼;或著作的出版日期,出版社名稱,出版社地址)
此頁不夠可另加頁。
四、研究成果目錄
成 果 名 稱主要完成者組織鑒定單位
及日期
獲準專利國別、
類別及專利號
五、所在單位意見
單位蓋章
年 月 日
六、學?蒲泄芾聿块T意見
(蓋章)
年 月 日
科研項目工作總結2
一、 項目概況
##研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位,我所有高級工程師2名,工程師7名,助理級技術人員5名。大專以上學歷占90%以上。全體人員具有很強的團結合作精神,曾取得了多項省市科技進步獎。
多功能環(huán)保專用電源是市級工業(yè)科技攻關開發(fā)類計劃項目,項目立項后,在科技局工業(yè)科的大力支持和指導下,我所投入了所有可利用的力量,按照計劃合同書中的各項要求,認真地開展科研開發(fā),并且在延長的開發(fā)時間內,做了比計劃合同書中的指標更加全面的實驗和開發(fā),使項目的技術性能更趨完善,多功能電源的.綜合集成效果更加明顯,現(xiàn)已全面完成了研制開發(fā)工作,提請科技局工業(yè)科驗收。
二、 工作成績
多功能環(huán)保專用電源項目的總投資5萬元,其中科技局項目撥款5萬元。獲得立項批準后我所組織全體科研人員,對項目進行了全力攻關,在立項前已進行過充分論證的基礎上,依照計劃合同書上要求的各項性能指標,組織了項目開發(fā)實施。在項目負責人總負責的前提下,分設了電子控制開發(fā)組和綜合集成應用開發(fā)組。各小組長對本組所承擔的項目部分全面負責,包括人員調配,所涉及部分的資金使用,對本組成員的獎懲等。這樣的組織實施方案,充分的調動了所有開發(fā)人員的積極性,使項目的開發(fā)進程明顯加快。
但在開發(fā)研制過程中科研人員對項目的技術指標、應用方向又有了更新更高的認識,而且開發(fā)經費尚有節(jié)余,所以又對該項目進行了更
深入的開發(fā),使項目的開發(fā)得到了全面完善。增加了野外應用、應急維修等多種應用方法,取得了很好的效果。
項目共形成兩種技術及可實現(xiàn)生產的產品, 這些技術或產品技術性能優(yōu)良,質量穩(wěn)定,即可以單獨應用生產又可以將兩種技術組合起來生產。
三、技術成果
采用先進的嵌入式單片微處理器作為主控器件,設計了四路交流穩(wěn)壓輸出,不但能提供整個監(jiān)測系統(tǒng)所需的交流電源,而且還在超溫、超載和火災(煙霧)時自動切斷電源,并有室內溫度數(shù)據輸出(0-5v)等。針對自動監(jiān)測儀器的特點,保證足夠的穩(wěn)壓精度,延時時間的調整范圍較大。交流穩(wěn)壓部分達到了三高:高效率、高功率因數(shù)、高可靠度;三低:低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。具有突波吸收器、lc濾波電路、重復載濾波器、尖峰吸收器。并且采用距離飽和很遠的電感,可抗不對稱波形干擾,不會產生磁場輻射干擾或對電網產生傳導性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩(wěn)壓電源具有以下性能特點:
1、 直流穩(wěn)壓電源輸出:+12v,最大提供電流4a;
2、 直流穩(wěn)壓電源輸出:+5v,最大提供電流1a;
3、 直流穩(wěn)壓電源輸出:-12v,最大提供電流0.5a;
科研項目工作總結3
1、項目立項背景、目的
油頁巖經干餾后,所產生的尾氣中含有重質焦油和輕質焦油。重質焦油和露點較高的輕質焦油經兩級水洗和一級電捕焦油器,從尾氣中分離收集,但是露點較低的輕質焦油(露點在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中,不能結露成油霧,低露點氣相油不能通過水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來,如欲把尾氣中低露點氣相油回收,必須使尾氣溫度降至露點以下,才能使各種不同低露點的輕質油氣結露成油霧。 從化驗室測試證明當尾氣溫度通過-8℃左右的冰水冷卻后,將尾氣冷卻至4℃左右,每立方尾氣可得到2 g左右的液態(tài)輕質油。要回收尾氣中大部分輕質油,應使煤氣溫度降至10℃以下,為此需制備溫度為5℃以下的冷水,通過氣體冷卻裝置,達到尾氣降溫的目的.。如通過常溫下的氣體冷卻裝置,只能使煤氣溫度最低降至30℃左右,但有一部分露點低于30℃的輕質油無法回收。為此本方案設置尾氣深度冷卻系統(tǒng),使煤氣溫度降溫區(qū)間在10~30℃,從而達到進一步回收頁巖輕質油的目的。
2、研究工作的開展情況
202017年底次項目中試實驗的所需的配套設備全部到位,并于20xx年3月底完成設備的全部安裝和調試工作,20xx.04.10—04.14期間進行了實驗數(shù)據的采集工作,5月底完成了中試實驗報告的編寫和修訂工作。6月初陜西航達委托化工六院與我公司進行了技術交流,并進行了現(xiàn)場實地勘查和設計資料的收集工作。8月底化工六院的初步設計工作已經完成,公司正在和陜西航達協(xié)商進一步的合作細節(jié)。本中試試驗裝置從開機調試一直到現(xiàn)在,設備一直運行平穩(wěn)且收油效果頗佳,
3、主要的創(chuàng)新之處和達到的技術、經濟指標
油頁巖尾氣經輕質頁巖油深度回收系統(tǒng),溫度由50℃左右降到10~30℃,尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經油水分離器分離,可大大提高尾氣中輕質油的回收效率。(殼程間碰撞凝聚,能改善油霧粒徑結構,加大分子間的結構強度,使分子荷電性能增強,焦油回收率得以大大提高。)冷卻水與尾氣間接接觸,循環(huán)使用,冷卻水消耗量少且不產生任何污水,節(jié)約水資源。每方頁巖尾氣中平均回收1.8g的輕質油,可以極大的減少資源的浪費,減少廢氣對大氣的污染,而且還可以節(jié)約企業(yè)的能源成本。
4、該項目研究成果的科學意義和應用前景
油頁巖尾氣經輕質頁巖油深度回收系統(tǒng)可以將尾氣中一些由于裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用,不僅是有效的防止了能源浪費,而且防止由于裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣污染環(huán)境,可謂是一舉兩得;在石油煉化廠和煤焦油煉化廠應用前景頗大。
科研項目工作總結4
時間過得很快,轉眼間一年多過去了,我們的科研從11年到現(xiàn)在,已經到了結題的階段,也就到了即將宣告結束的時候了。有些欣喜,有些彷徨,欣喜的是長久以來的努力的結果終于要出世了,彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可;厥走^去一年的時光,與導師以及其他成員一起一起,我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢研究”這個課題,不知道開了多少次會議,不知道看了多少資料,不知道修改了多少次報告,不知道走訪調研多少地方,一路走過來,有悲有喜;一路走來,我們一直在這過程中不斷成長。
還記得xx年五月份是的時候,那時候在在上系主任儲老師的課時,儲老師和我們講了關于科研訓練項目這個消息,當時的我雖然什么也不懂,什么也不會,當時懷著一腔熱血,就報名了孫群老師的項目,那時候,我主要是負責看一些與我們課題相關方面的書籍資料,做一些比較簡單的工作。整個科研過程橫跨了大約一年的時間,我們的科研工作在孫群老師的帶領下,在有條不紊地進行著,從資料收集到調研工作的展開,最后是調研報告的成形。有事情和小組成員一起商量,有問題一起解決,分工合作,力求做到最好,不懂不會的就去問孫群老師。我們一直都相信,只要堅持,就沒有什么可以阻擋我們前進的腳步。
在這歷經一年的科研中,我成長了許多,也成熟了許多。通過這次科研,最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開始的時候是大量資料的收集、閱讀與分析,那時候,我什么也不知道,看著電腦上面密密麻麻的字,我不知道如何是好,幾次退縮,幾次振作,剛開始時硬著頭皮去閱讀,但常常是一篇文章看完了,不知道他在講什么,只好重來,幾經反復,又多次向研究生學長學姐以及孫群老師請教,最后終于把大量的資料看完了,整理好了,F(xiàn)在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析。另外,通過這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個團隊,一個組織,要的是組員間的相互分工與配合,民主基礎上的集中與集中領導下的民主是不可或缺的.,這樣我們的工作才可以更好的展開。一年的時間,說長不長,但是它也占據了大學一半的時光,無休止的會議與繁重的工作量是對我們無限的考驗,我們需要堅持,需要有耐心,需要持之以恒,堅持才是勝利!
然而,我們整個科研的過程并不是一帆風順的,期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的。記得有一次,我和研究生趙偉學長去合肥市衛(wèi)生局調研,由于當時準備不夠充分,和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏,在基本上準備好材料之后才發(fā)現(xiàn),其實有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的,失望之余,給導師打了電話,還記得當時師姐說:“沒關系,這條路行不通,我們可以另外開辟一條新的路子,但是,不管做什么事,都要做最好的準備,最壞的打算,只要我們全力以赴,問心無愧就好了!”是啊,我們只可以去嘗試著讓別人來配合我們的工作,而不可能強迫。找到一個目標,我們就要盡力,至于結果,那不是最重要的了。在進行實地調研時,由于我們的問卷設計不夠合理,當時好多社區(qū)居民拒絕填寫問卷,最好不得不在導師的指導下重新設計問卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調研,由于事先準備不夠充分,導致訪談期間出現(xiàn)冷場。
在這一年里,我感覺我不斷在成長,不斷在進步,通過這個項目,我在創(chuàng)新方面取得了以下進步:
一是增強創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望。在參與項目前的我雖然不滿足于現(xiàn)狀,但往往只是牢騷滿腹,唉聲嘆氣,自己缺乏行動的信心。而通過本次非常具體的科研活動,則激發(fā)了我的創(chuàng)新欲望,為我申請大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃提供了動力,
二是增強創(chuàng)新的毅力。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性,但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾,見異思遷,放棄追求。而本項目的調研活動許多的工作是在暑假炎熱的進行,這樣就進一步增強了我個人的毅力。
三是提高創(chuàng)新的興趣。以前的我興趣往往隨著時間、環(huán)境、心情經常變化,缺乏深度和廣度。而本次科研訓練項目是社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展趨勢,和我們的專業(yè)相一致,讓我們能夠理論聯(lián)系實際,深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,同時不局限于課本,讓我們能夠近距離接觸社會,對于有進一步多了解的學生遠遠不夠,這樣就提高了學生的創(chuàng)新興趣。
四是增強創(chuàng)新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面,大學生普遍存在著不足。而在本項目中,通過走訪安徽省16個地級市,了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,大大增強了我們的創(chuàng)新觀察力。
五是提高創(chuàng)新性思維能力。通過這次科研訓練項目鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面。
同時通過本項目,為我論文寫作打開了思路,歷史4個月,我的論文《關于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經過孫群老師的多次修改,形成終稿,同時和研究生交流,了解發(fā)表論文的具體方法和相關技巧,最終在長春大學學報得以成功見刊。這個過程讓我充滿了成就感,也為我后來兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎。
近一年來,在孫老師的精心指導下,在團隊的努力合作下,我們順利地結束了本科研訓練項目,完成了對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務現(xiàn)狀的調查,同時針對當前安徽省社會衛(wèi)生服務存在的問題提出了相關對策,并從各方位、各角度對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務趨勢進行了預測。這個成果是可喜的,是我們整個團隊都倍感珍惜的,我首先要感謝孫老師對我們的指導,同時感謝我們團隊里的每一個人,是他們讓我有了這樣一次難忘的經歷!在整個科研訓練項目的實現(xiàn)過程中,我也對“科研”有了進一步的理解。在參加這個項目所產生的自豪感中,我體會到,“科研”離我們的生活并不遙遠,只要我們積極發(fā)現(xiàn),努力思考,科研就在我們的身邊!
歷經一年,我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可。盡管我們都很希望我們的努力可以有個圓滿的結果,但是,這已經不是最重要的了,因為最重要的是在科研過程中,我們努力了,付出了,在這期間,我們也成長了,成熟了。我想,不管最終結果如何,在今后的時間里,我會繼續(xù)努力,把科研精神更好地投入到接下來的學習、工作與生活之中。當然,最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可,我們的努力可以有個圓滿的結果!參加了這次科研訓練項目,讓我受益匪淺,我會繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心,積極投身于科學之中,在科研中快樂地學習,成長!
科研項目工作總結5
由于我國長期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響,人們普遍忽視對學生的個人健康意識和行為的培養(yǎng)。學校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念,尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,教育機構開展健康教育有種被動接受的感覺。
多年來,關心學校健康教育工作的學者、專家和從事學校健康教育的專業(yè)人員對學校健康教育的現(xiàn)狀如學生中的健康問題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題,以及學校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經驗和做法、學校體育與學校健康教育的關系等進行了較多的研究。涉及學科滲透的健康教育僅限于心理健康教育,如閏霞的《淺談小學語文教學中的心理健康教育》、郭喜青的《學科滲透心理健康教育應注意的幾個問題》。少量的如吳國瑞《應用“學科滲透法”實施健康教育的探討》,只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究,未見詳細的報道。
如何讓孩子們從小掌握健康知識,進而建立健康的生活行為方式,是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標。為了促進學校健康教育工作的開展,提高學校健康教育的效果,我們在單位的資助下于2008年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(除“健康促進學!币酝)的6所小學六年級1200多名學生中,開展了《小學健康教育數(shù)學學科滲透研究》,取得了預期的效果,現(xiàn)把工作總結如下:
一、協(xié)調教育部門和學校,開展項目合作。
二、調查收集信息,進行預試驗
我們把編輯好的數(shù)學題交給小學數(shù)學老師試用,聽取他們的意見。總體反映,老師們愿意選用“小學生健康知識數(shù)學練習題”,作為學生的作業(yè)使用。
三、編輯《小學生健康知識數(shù)學練習題》
青少年時期在人的一生中是接受能力最強,可塑性最大,也是形成各種行為模式的關鍵時期,這種行為模式一經建立就不容易改變。我們在多年的學校健康教育工作實踐中發(fā)現(xiàn),把健康知識有機的融入到日常教學工作,更容易為老師和學生接受。為此,我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手,把與生活方式有關的數(shù)字羅列出一些數(shù)學題(例:預防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習慣,看電視時眼與屏幕的距離要大于其對角線長度的6倍,即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺32英寸電視機,小明看電視起碼要離電視機多少厘米?又合多少米?),作為小學生的數(shù)學練習之用,供學校和老師參考,讓老師和學生在教和學的過程中不知不覺的學會健康知識,使老師、學生更多地了解健康中的數(shù) 學問題,培養(yǎng)學生的健康意識、利用已有的`知識和技能去解決生活中的實際問題,提高學生解決問題的能力,促進健康生活方式的建立。
基于上述想法,我們收集、整理了一些健康相關數(shù)據,編輯了《小學生健康知識數(shù)學練習題》。
四、編輯健康知識宣傳單
根據《小學生健康知識數(shù)學練習題》的健康知識內容,我們編輯了健康知識宣傳單,作為學生課外讀物使用。
五、研究方法
按區(qū)域學校的教學質量(社會上所謂的“好” 和“一般”學校)分類搭配分成兩組,再隨機決定實驗組和對照組。采用問卷調查的形式,根據《小學生健康知識數(shù)學練習題》中的健康知識內容自行設計的調查表,所有被研究學生均進行基線調查。基線調查后,老師布置家庭作業(yè).為了控制調查質量,我們對老師布置作業(yè)的重視程度進行限制,印制了調查導語,統(tǒng)一了口徑,借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實驗組完成《小學生健康知識數(shù)學練習題》,對照組學生閱讀同樣內容的健康知識宣傳單,作為學生家庭作業(yè),在一周內完成,告知以后要考試。根據艾賓豪斯遺忘曲線理論,識記后短期內遺忘較多,過了較長的時間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律,在學生們做完作業(yè)后40天進行終末調查(但因為“甲流”疫情的影響,最終的調查時間推遲了5天),調查表同基線調查。
六、進行調查統(tǒng)計
20xx年9月開學時,我們先進行基線調查,然后按照統(tǒng)一口徑對學生布置家庭作業(yè)。對回收的有效調查問卷經過審核和統(tǒng)一編號后,利用EXCEL進行數(shù)據錄入,采用SPSS 13.0進行數(shù)據處理和統(tǒng)計分析。
結果,使用“練習題”和“宣傳單”后,相關健康知識知曉率均有明顯提高,實驗組由使用前的12.6%提高到24.3%,對照組由使用前的13.6%提高到21.0%,實驗組比對照組提高幅度更大,差異均有高度顯著性(P=0.000<0.01)。
科研項目工作總結6
回顧這一年來的工作,我在公司領導及各位同事的支持和幫助下,嚴格要求自己,按照公司的要求,較好地完成了自己的本職工作。通過這大半年來的學習與工作,工作模式上有了新的突破,工作方式有了較大的改變,現(xiàn)將這大半年來的工作情況總結
工作量:
作為公司一名研發(fā)技術人員,我現(xiàn)在的本職工作是,對來料新品進行初步測試,主要元器件的'樣品承認,新機種樣機的制作和測試以及測試報告的整理,有效積極地配合研發(fā)工程師的工作,對其項目資料進行交接和整理,對于樣機測試過程中遇到的問題進行應對調試,指導新技術人員作業(yè)等。
工作質量:
通過這大半年的鍛煉,我現(xiàn)在可以很好地完成工作任務,嚴格遵守公司的規(guī)章制度、工作規(guī)范和流程,對客戶的意見和建議也能夠很好地考慮和分析,設計的樣品質量也較以前有所提高。比方說,新樣品的來料承認更及時更詳細更快捷,在規(guī)定的時限內能很好地完成作業(yè),對于項目工程師所分配的任務能有效積極地給予配合,減輕了工程師的工作負擔,提高了項目開發(fā)的進度,從另一方面也充實了自己的大腦。
工作技能:
在研發(fā)中心的日常工作中,我學到了很多,比如樣品的承認認證、樣機的測試調試,對主要元器件有了更深刻地了解,對示波器、負載機、安規(guī)測試儀、數(shù)電橋等測試儀器能夠更熟練地進行操作。但同時也遇到了一些難題,雖然有些問題還不明朗。但有一點是必須的,“在學習中工作,在工作中學習”,因為知識的海洋是多么地寬廣!
責任心和敬業(yè)精神:
責任心可以養(yǎng)德,責任心更可以樹德。我會努力做到熱愛本職工作,干一行愛一行,干一行專一行,樹立愛崗有責、忠于職守的責任感,努力學習和掌握現(xiàn)代科學知識,提高自己的技能,為干好本職工作打下基礎,同時還要與時俱進,不斷創(chuàng)新,把本職工作干得最好!
團隊精神:
作為公司的一名優(yōu)秀員工,我會樹立起團隊協(xié)作的意識,及時與同事進行有效積極地溝通,有問題及時向他們請教,與他們取長補短,共同完成工作任務。
溝通能力:
溝通是合作的開始,優(yōu)秀的團隊一定是一個溝通良好、協(xié)調一致的團隊。沒有溝通就沒有效率。溝通帶來理解,理解帶來合作。ibm中國有限公司人力資源部曾經理說過:“溝通能力反映一個人的素質,一個人專業(yè)能力很強,但溝通能力不行,我們公司也不會要這樣的人!鄙頌檠邪l(fā)中心的一份子,我會虛心接受領導在工作上的指導和意見建議,及時與領導溝通,有問題及時向同事請教,積極地聽取他們的意見和建議,不斷努力學習,不斷調高自己!
當然,工作中有時也存在問題,相信在以后的工作中我會彌補這些不足,努力地提高我的專業(yè)技能,完善我的工作,為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力!
科研項目工作總結7
面對春天里群芳爭艷的花園,誰不歡欣鼓舞呢?我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述,人不管做什么事,堅持20xx年,定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”,但五年來,我對教科研卻是情有獨鐘。
一、以教科研為載體,走辦學特色之路。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產力,教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學校管理中,我始終堅持:以教科研為載體,走學校特色辦學之路,全力做好學校的教育科研工作。
為謀求學校自身發(fā)展,探索學校特色辦學之路,在學校發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面:通過“關于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究,形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網絡,力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面:以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究為切入口,構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究,圍繞教育教學為核心,強化“以教科研為先導的”意識,深入展開課題研究,加強課題的過程管理!半p多教學法”課題實施幾年來,我校初步形成了以數(shù)學為龍頭,以英語、計算機、寫作等為基礎的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色,取得了豐碩成果,至使一大批“特長生”脫穎而出,學生的個性、素質得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動了本校的課程改革。僅xx一年,我校學生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎。
《小學生數(shù)學報》杯小學生探索與應用能力大賽一等獎;江蘇省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中小學口琴、豎笛比賽一等獎;小學生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字,并不是沾沾自喜。我有的'只是欣慰——因為教育科研,我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。
二、以教科研為平臺,讓教師成為研究者。
高素質的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設一支素質優(yōu)良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計,是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的迫切需要。
因此,我們必須走科研之路,做扎實文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產生一種巨大的力量,激勵教師開展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng)設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,引導教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究,去調查實驗。為鼓勵教師參與教育科研,我積極主動提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平。
同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步濃厚學?蒲蟹諊嬲龑嵤翱蒲信d校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研之風大興。我校實行“三進”政策,教育科學進教學、進教師教育、進學生學習,讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”,即理論與實踐相結合,課題研究與日常教研相結合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結合,讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。
實踐證明,教師同科研結合,研究同教學結合,教學同課題結合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質,實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換,我們就會覺得上班有無窮樂趣,教學就會充滿無限的生機,教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質提供了廣闊的天地。幾年來,因為我校教師成為了“研究者”,所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎,每年總計不少于100篇次。
三、以教科研為樂事,讓自己擁有“源頭活水”。
著名教育家陶行知先生曾經說過:“校長是一個學校的靈魂”,“要評論一所學校,首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”,也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革,多年來,我始終以教育科研為樂事,我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,也得對教育教學實際,進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中,我們都會有各種各樣的問題,如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,頭緒會紛繁復雜,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,所以,我每每抓住這個時刻,記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實和豐富自己的素材寶庫,使自己的教研論文不再空洞,而更具說服力、針對性和實效性。
3、選定恰當范圍,加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣,我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學。為此,我總是從教育理論和教學理念的高度著眼,在身邊教育教學實際中著手,選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颉1热绺鶕约涸浂嗄昙栃W數(shù)學奧林匹克,針對某個課題,我進行有目的地材料收集,加強對典型個案的剖析,如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調研、比較、分析,以有利于對問題研究的深入,進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學數(shù)學活動課讀本》《小學奧林匹克教程》《小學數(shù)學開放題精選》等。
4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達,這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進步,總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果,我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,高質量地解決教育教學中的問題,完成從實踐到理論,由理論指導實踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能。我總是千方百計通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗教科研成果轉化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習慣給我?guī)砹酥T多的驚喜:我曾被評為“中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……
五年來先后有《巧解對應分率題》《創(chuàng)建特色學科的嘗試》《淺談小學數(shù)學教學中的“探究”》等六十多篇教育教學論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎;仡欉^去,我問心無愧;展望未來,我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質教育的進程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中,“為了學生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學校的發(fā)展,為了社會的發(fā)展”,我作為一名小學校長,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使自己這個教育者、領導者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。
科研項目工作總結8
本學期在區(qū)科研部的正確引領下,我?蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的工作思路,以校本教研和校本培訓為突破口,堅持以人為本、以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮科研室的先導功能,積極加強教師培訓和小課題研究工作,運用先進的教育教學理論指導教學實踐,研究教育現(xiàn)象,有效推動了學校各項工作的持續(xù)發(fā)展。
一、 加強培訓、開展學習,努力營造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結合的方式開展理論學習。首先,要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務。通過學習,引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題。學校堅持每學期進行科研工作經驗交流,大家都深深感受到了學習的重要,交流的價值,校園內形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思 總結教學規(guī)律
當前,教師最需要做的是反思教學與行動研究,反思不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題,它具有研究的性質。因此,我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來,進行歸納、提煉,形成規(guī)律,即進行經驗總結。
二、開展多種活動、提升教師的理念。
1、本學期學校開展了“青藍杯”青年教師課題課教學大賽活動,青年教師結合學校的研究課題進行教學大賽,相互交流學習,推動了課題研究的進行。
2、我校將小課題研究活動納入常規(guī)工作當中,已開展多年,以學年組為單位的“小課題”研究活動,有效的.促進了老師香胡交流和提高。
3、構筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求,也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結合理想課堂的構建,針對教學中的困惑、難點確定教研主題,然后圍繞這一主題開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。
三、培養(yǎng)科研骨干 提高科研能力
學校要發(fā)展,必須把提高教師的教育科研的素質作為推進學校素質教育的重要戰(zhàn)略舉措,努力建設一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍,使學校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中,做到“點” 、“面”結合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的:對于一般老師,重在抓好學習,組織聽取教科研講座,印發(fā)有關科研資料,使其掌握一些科研的方法,而后根據自己的實際和需要參加一個課題的研究,在科研骨干教師的帶領下,一起學習,一起討論,一起實踐;對于骨干教師,則給任務,壓擔子,承擔主要課題或擔任課題組長,使之能成為產生輻射效應的科研核心群體。因此,我?蒲泄歉申犖榈目蒲心芰、科研水平得到了有效的提高。
四、積極認真地開展課題研究和管理工作。
本學期,我校進一步加強市級立項課題研究和管理工作,實行課題組長負責制,定期召集課題組成員開展專題研討,總結階段成果,提高研究深度,在理論總結上力爭檔次,求提高;在實踐中開展實驗情況階段性總結,務求認真落實。我們通過開展校級課題研討匯報活動,查看資料、方案總結、聽觀摩課、展示實驗成果等形式,加強對各級各類課題的管理工作。
本學期,我校的科研工作在學校領導的重視和引領下,在全體教師的積極努力配合下配合,取得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強教師的培訓學習,加深課題研究的深度,注重科研成果的積累,努力提高教師的課題研究能力,推動學校辦學水平的整體提升。
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