【精華】實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文七篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的實(shí)習(xí)工作總結(jié)7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好職業(yè)道德的重要步驟。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)造就高素質(zhì)護(hù)理人才、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才，我院高度重視實(shí)習(xí)管理工作，實(shí)習(xí)管理工作正在逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。我院本學(xué)年度學(xué)生實(shí)習(xí)工作已經(jīng)安排就緒，除自行聯(lián)系實(shí)習(xí)的學(xué)生145名外，由學(xué)院統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)學(xué)生共341名。已經(jīng)于6月初全部就位。其中護(hù)理本科78名、護(hù)理專(zhuān)科206名（其中成教50名）實(shí)習(xí)生分布在省內(nèi)17所醫(yī)院，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)57名實(shí)習(xí)生分布在廣東韶關(guān)和珠海。實(shí)習(xí)管理工作在全院教職工的共同努力下，做到了學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、實(shí)習(xí)單位滿意。為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將我院實(shí)習(xí)管理工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任落實(shí)、分工合作、群策群力
實(shí)習(xí)管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)習(xí)管理工作，多次召開(kāi)院務(wù)會(huì)進(jìn)行研究商討。由于實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道，并且要求有和諧的人際關(guān)系，為此我院選派了一名有多年臨床工作經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)管理工作，該同志本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。由于實(shí)習(xí)工作事關(guān)學(xué)校和學(xué)生的利益，因此在實(shí)習(xí)方案確定之前，院長(zhǎng)和主管的副院長(zhǎng)積極對(duì)實(shí)習(xí)安排中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。遇到困難時(shí)，院辦、教學(xué)科、學(xué)生科積極協(xié)商，密切配合，理清思路，共同研究解決困難的辦法，制定科學(xué)、可行、操作性強(qiáng)的實(shí)習(xí)方案。
二、以人為本、精心組織、細(xì)致安排
我院在考慮選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，將學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)緊密結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了新型實(shí)習(xí)模式，做到了實(shí)習(xí)安排與社會(huì)需求接軌。
我院在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，堅(jiān)持了兩大原則：
一是堅(jiān)持有利于學(xué)生就業(yè)的原則，我院選擇那些正在擴(kuò)大醫(yī)院規(guī)模、增加病房床位、需要招收大量護(hù)士的醫(yī)院，作為護(hù)理專(zhuān)科實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)醫(yī)院。例如西安航天總醫(yī)院、省中醫(yī)醫(yī)院、長(zhǎng)安醫(yī)院等醫(yī)院。在為口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，我院選擇那些生產(chǎn)效益好，管理規(guī)范，處于上升階段、員工檔次急需提升的公司。例如廣東韶關(guān)丹雪牙科技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司，珠海三通陶齒有限公司等。公司承諾我院實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期滿，表現(xiàn)良好，均可安排留企業(yè)就業(yè)。
二是堅(jiān)持有利于學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)的原則，并擴(kuò)大外事學(xué)院在社會(huì)中的影響，創(chuàng)外事學(xué)院名牌效應(yīng)。為此，我院選擇那些醫(yī)療設(shè)備先進(jìn)、實(shí)習(xí)設(shè)施齊全、教學(xué)管理規(guī)范、帶教師資力量雄厚、知名度較高的三級(jí)甲等醫(yī)院，作為護(hù)理本科生的實(shí)習(xí)醫(yī)院，例如西安交大一附院、二附院、省人民醫(yī)院、西安市中心醫(yī)院等。
三、改革實(shí)習(xí)分配，做到公開(kāi)、公平、公正
我院往年的實(shí)習(xí)分配中，存在著許多不規(guī)范、不合理、不公平的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)分配意見(jiàn)大，以致喪失實(shí)習(xí)興趣。為此，我院在實(shí)習(xí)分配的過(guò)程中大膽改革，以班級(jí)為單位，依據(jù)學(xué)生在校成績(jī)排名和在校表現(xiàn)依次分配，對(duì)于能在實(shí)習(xí)醫(yī)院就業(yè)，醫(yī)院點(diǎn)名要的學(xué)生給與適當(dāng)照顧，以便就業(yè)，其它任何關(guān)系和任何理由都不予以考慮。在分配中，以班級(jí)為單位統(tǒng)分，例如能接收10名實(shí)習(xí)生的醫(yī)院，在一個(gè)班里按名次分配，能接收20—30名實(shí)習(xí)生的醫(yī)院，在三個(gè)班級(jí)按成績(jī)分別選擇十名學(xué)生，以達(dá)到平衡各班關(guān)系，又達(dá)到相對(duì)集中、便于管理的目的。在實(shí)習(xí)分配名單出來(lái)后，報(bào)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審批，最后給學(xué)生公示，接受全院師生的監(jiān)督，任何老師和學(xué)生有疑問(wèn)均可提出意見(jiàn)。
實(shí)行新的實(shí)習(xí)管理制度后，收到了明顯的預(yù)期效果，得到了師生一致好評(píng)。實(shí)習(xí)分配平穩(wěn)有序，期間教學(xué)秩序井然，實(shí)習(xí)分配方案公示后，優(yōu)秀學(xué)生興高采烈，滿懷信心到好醫(yī)院實(shí)習(xí)；較差的學(xué)生也毫無(wú)怨言，決心在實(shí)習(xí)中迎頭趕上，在校的低年級(jí)學(xué)生也深受鼓舞，他們看到了，學(xué)習(xí)表現(xiàn)好壞不一樣，實(shí)習(xí)醫(yī)院也不一樣，就業(yè)前景不一樣，刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的新氣象正逐漸形成。
四、實(shí)習(xí)管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化
首先，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。以前我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)在外實(shí)習(xí)的學(xué)生，分布在省內(nèi)外十幾家醫(yī)院，學(xué)生實(shí)習(xí)期間的住宿問(wèn)題，均有實(shí)習(xí)生自己解決，她們多則2至3人一起居住，少則1人獨(dú)居，且居住地非常分散。這些居住地多數(shù)周邊環(huán)境較差，而且護(hù)理實(shí)習(xí)經(jīng)常上夜班，學(xué)生又幾乎全部都是女性，故存在嚴(yán)重的安全隱患。因此，我院要求輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的起居、交通、飲食、防火、防盜等方面加強(qiáng)教育與管理。由學(xué)院統(tǒng)一考察安排住宿盡量集中，不允許實(shí)習(xí)學(xué)生單獨(dú)租房住宿，不允許留住異性。實(shí)習(xí)之前，我院學(xué)生科和教學(xué)科要采取多種形式，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)安全的重要性，以提高實(shí)習(xí)學(xué)生安全意識(shí)和防范能力。實(shí)習(xí)開(kāi)始后，我院和實(shí)習(xí)單位協(xié)商將安全教育作為實(shí)習(xí)的第一課，要求實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范實(shí)習(xí)程序，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)管理制度。實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)可能存在的各種安全隱患要認(rèn)真進(jìn)行分析和排查，嚴(yán)防杜絕醫(yī)療責(zé)任事故、人身安全事故發(fā)生。
其次，明確安全責(zé)任，暢通信息渠道我院要求各實(shí)習(xí)單位要有明確的安全責(zé)任人。定期了解各實(shí)習(xí)單位情況，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的溝通，建立順暢的安全管理網(wǎng)絡(luò)，各實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)老師及時(shí)通過(guò)電話、短信、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念安全意識(shí)。對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)生，我院學(xué)生科和教學(xué)科建立了學(xué)生實(shí)習(xí)檔案，檔案包括實(shí)習(xí)學(xué)生的住址、實(shí)習(xí)地點(diǎn)和聯(lián)系方式。各實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)老師每?jī)芍芟蛭以簠R報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)、生活情況，遇特殊情況要及時(shí)報(bào)告。對(duì)于重大事件，我院要求負(fù)責(zé)老師必須在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告，不拖延、不隱瞞，以便學(xué)校了解情況、處理問(wèn)題。
樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)格管理制度，確保人身安全。我院要求參加實(shí)習(xí)的學(xué)生要自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)單位和帶隊(duì)教師的安排，因事離開(kāi)實(shí)習(xí)工作崗位，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，按時(shí)銷(xiāo)假。學(xué)生也要嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自我管理能力，遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，杜絕各種事故發(fā)生。
對(duì)自主聯(lián)系實(shí)習(xí)的學(xué)生，我院實(shí)行嚴(yán)格的審批制度，要求學(xué)生必須有實(shí)習(xí)單位的接收函、家長(zhǎng)意見(jiàn)書(shū)和個(gè)人自主實(shí)習(xí)申請(qǐng)書(shū)，并要求自主聯(lián)系實(shí)習(xí)的學(xué)生簽定了我院學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)，保證自主實(shí)習(xí)管理規(guī)范化、科學(xué)化，保證自主實(shí)習(xí)學(xué)生同樣順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
五、制訂完備的本科、高職學(xué)生各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)大綱
實(shí)習(xí)前由教學(xué)科、學(xué)生科聯(lián)合對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱中的各項(xiàng)內(nèi)容，并將實(shí)習(xí)大綱裝訂成冊(cè)，分發(fā)到每位實(shí)習(xí)生手中，待實(shí)習(xí)期滿統(tǒng)一收回、歸檔。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
突然，三個(gè)月的試用期就要過(guò)去了�；仡櫯c展望，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的結(jié)果，卻經(jīng)歷了不平凡的考驗(yàn)與磨礪。以下是我對(duì)過(guò)去三個(gè)月工作的總結(jié)：
實(shí)習(xí)可以分為以下三個(gè)方面：
一、費(fèi)用和成本管理及客戶聯(lián)系
1規(guī)范低值易耗品的會(huì)計(jì)管理，全面建立低值易耗品的會(huì)計(jì)核算，全面跟蹤低值易耗品的采購(gòu)和領(lǐng)用，便于企業(yè)對(duì)這些低值易耗品的發(fā)放有更全面的了解，加強(qiáng)管理。
2在集團(tuán)財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上，規(guī)范了中國(guó)產(chǎn)品的成本管理，明確了成本和費(fèi)用的分類(lèi)，并對(duì)科目進(jìn)行了重組。為了加強(qiáng)項(xiàng)目管理，對(duì)實(shí)際支出項(xiàng)目進(jìn)行了不同類(lèi)別的計(jì)算，以真實(shí)反映當(dāng)期成本。為績(jī)效管理提供參考。
3規(guī)范商業(yè)公司財(cái)務(wù)賬套的布局，根據(jù)商業(yè)公司的特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的賬套，通過(guò)輔助賬戶中客戶和倉(cāng)庫(kù)模塊的核算，使博科軟件能夠充分發(fā)揮作用，及時(shí)有效地反映財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，滿足未來(lái)運(yùn)營(yíng)管理的需要。
二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作
�。�1）認(rèn)真貫徹《會(huì)計(jì)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范會(huì)計(jì)憑證的編制，嚴(yán)格審核原始憑證的合理性，加強(qiáng)會(huì)計(jì)檔案管理。
�。�2）根據(jù)集團(tuán)的指示，華品公司的會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)入賬，財(cái)務(wù)工作符合財(cái)政部的需要，更加規(guī)范，努力不斷提高財(cái)務(wù)工作質(zhì)量。
�。�3）按規(guī)定時(shí)間編制公司和集團(tuán)公司要求的各種財(cái)務(wù)報(bào)表，及時(shí)申報(bào)各項(xiàng)稅金。
三財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理
�。�1）根據(jù)公司要求，對(duì)商業(yè)公司承包的商業(yè)地產(chǎn)進(jìn)行登記和分析，對(duì)收入進(jìn)行監(jiān)督和審計(jì)，制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度。統(tǒng)一核算口徑，及時(shí)溝通，保持密切聯(lián)系，注意在日常工作中對(duì)其工作給予一定的指導(dǎo)意見(jiàn)，與各分行、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部門(mén)建立良好的合作關(guān)系。
（2）正確計(jì)算各項(xiàng)稅收和個(gè)人所得稅，及時(shí)足額繳納稅款，積極配合稅務(wù)機(jī)關(guān)新的納稅申報(bào)要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正違反稅收法律法規(guī)的問(wèn)題，與稅務(wù)機(jī)關(guān)保持溝通和聯(lián)系，獲得其支持和指導(dǎo)。
�。�3）在緊張的工作之外，加強(qiáng)財(cái)務(wù)部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支業(yè)務(wù)全面、工作熱情高的團(tuán)隊(duì)。作為基層財(cái)務(wù)工作經(jīng)理，要注意充分發(fā)揮財(cái)務(wù)部其他員工的主觀能動(dòng)性和工作積極性。提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，樹(shù)立開(kāi)拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的部門(mén)新形象。
�。�4）作為一名基層管理者，我充分認(rèn)識(shí)到自己不僅是管理者，更是執(zhí)行者，是集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部門(mén)的窗口。想做好財(cái)務(wù)，除了熟悉業(yè)務(wù)，還需要負(fù)責(zé)具體的工作和業(yè)務(wù)。第一，你要以身作則，這樣才能保證在目前的情況下，大家都能主動(dòng)承擔(dān)工作。
新的工作意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我決心再接再厲，上一段樓梯。未來(lái)幾天，我們將步入精細(xì)化財(cái)務(wù)管理，這需要“保證營(yíng)運(yùn)資金的暢通”、“保證投資效益”、“優(yōu)化財(cái)務(wù)管理手段”等。從而使公司的財(cái)務(wù)管理更加精確。
要以“細(xì)節(jié)”為出發(fā)點(diǎn)，一絲不茍，針對(duì)每個(gè)崗位、每個(gè)部門(mén)的每一項(xiàng)具體業(yè)務(wù)，建立一套相應(yīng)的成本歸集。財(cái)務(wù)管理的觸角伸了出來(lái)
在近十二周的實(shí)習(xí)中，我努力將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增加了我的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固了我在校期間的書(shū)本知識(shí)。在工作中，我認(rèn)真按照師傅的要求工作，努力學(xué)習(xí)師傅在會(huì)計(jì)工作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。在工作中，越來(lái)越覺(jué)得在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。更多的內(nèi)容需要在實(shí)踐中通過(guò)努力慢慢積累，更高的能力需要在工作中不斷鍛煉和提高。
剛來(lái)公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，前輩把我之前的業(yè)務(wù)拿出來(lái)，讓我根據(jù)單據(jù)寫(xiě)憑證。因?yàn)榛A(chǔ)不是很扎實(shí)，經(jīng)�；丶已a(bǔ)課，認(rèn)真看公司用的比較多的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)分錄畢竟是可以在賬本上學(xué)會(huì)的，但是有些銀行匯票，匯票，發(fā)票復(fù)印件等。只有實(shí)習(xí)才能真正接觸，從而獲得更深的印象。不要以為互相了解就夠了，還要把所有的文件按月按日分類(lèi)，把每筆業(yè)務(wù)的文件整理好，用圖釘裝訂好，為記賬做準(zhǔn)備。
憑證一旦準(zhǔn)備好，就進(jìn)入記賬程序。雖然記賬看起來(lái)有點(diǎn)像小學(xué)生能做的，但是沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心，是很難做這么大量可重復(fù)的工作的。因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤不是隨便用筆或者橡皮畫(huà)出來(lái)的，會(huì)計(jì)制度每一步都有嚴(yán)格的要求。比如寫(xiě)錯(cuò)了號(hào)碼，一定要用紅筆劃掉，然后加蓋責(zé)任人印章。如果寫(xiě)錯(cuò)了總結(jié)欄，可以用藍(lán)筆畫(huà)橫線，在旁邊寫(xiě)正確的總結(jié)。平時(shí)寫(xiě)的時(shí)候總覺(jué)得寫(xiě)中心點(diǎn)好，總結(jié)不好。我們必須在左邊寫(xiě)，沒(méi)有空格。這是為了防止摘要列被任意篡改。
對(duì)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格的要求。字跡一定要清晰細(xì)膩，要按格填寫(xiě)，不能交錯(cuò)。而且記賬的時(shí)候要知道每個(gè)明細(xì)分錄和總賬的名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則，
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
從XX年9月14日到XX年11月7日，我們分隊(duì)29個(gè)人在溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校初一年級(jí)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)�；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為二份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為二節(jié)。
2、班主任工作：為期六個(gè)禮拜，主要負(fù)責(zé)兩個(gè)禮拜。
3、教育報(bào)告：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，獨(dú)立完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
4、信息技術(shù)與課程整合：與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)師聯(lián)系，完成指導(dǎo)師所指定內(nèi)容的整合。本次整合內(nèi)容為山川秀美——長(zhǎng)江
5、研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)：為期一個(gè)月，指導(dǎo)初一（7）班部分學(xué)生完成有關(guān)中學(xué)生近視課題的研究。
在這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了很多：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)體驗(yàn)
二十一世紀(jì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。為了使我們的接班人適應(yīng)信息社會(huì)，中小學(xué)正逐步普及信息技術(shù)教育。學(xué)生逐步具有獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。 但如何上好信息技術(shù)這門(mén)課，沒(méi)有固定的模式和范本。在實(shí)際教學(xué)中我們對(duì)中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)進(jìn)行了嘗試。
一、活用情境和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍
教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，滿足學(xué)生的求知欲望。因此，選取最佳的情境和教學(xué)方法，才能真正讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課都有新鮮感。在兩次教學(xué)中，我采用情境創(chuàng)設(shè)的方法,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。給低年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件困難的事，他們大多有使用計(jì)算機(jī)、上網(wǎng)等經(jīng)歷。但是他們的計(jì)算機(jī)知識(shí)又是不完善的，不系統(tǒng)的。56個(gè)學(xué)生的水平存在很大的差距。這給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來(lái)很大困難。我們的解決方法是一、設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的情境，吸引學(xué)生的注意力。二、設(shè)計(jì)兩類(lèi)任務(wù)，基礎(chǔ)任務(wù)和提高任務(wù)來(lái)適應(yīng)不同水平的學(xué)生。
在教學(xué)實(shí)踐和與班主任的對(duì)話中我懂得，堅(jiān)持鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)興趣的有效手段。信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識(shí)能力水平的差異，大多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)又不感興趣，要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習(xí)熱情，就必須鼓勵(lì)誘導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。例如在教學(xué)《網(wǎng)上交個(gè)好朋友》一課時(shí)，我組織學(xué)生制作迷你畫(huà)廊（一個(gè)放圖片的文件夾），課堂學(xué)習(xí)氣氛很活躍。我讓學(xué)生鼠標(biāo)操作新件文件夾、找畫(huà)廊名字、復(fù)制粘貼名畫(huà)、給作品寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，不斷美化自己的畫(huà)廊。還進(jìn)行了互通作品的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在做中學(xué)會(huì)共享，了解共享類(lèi)型及其作用。這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)讓“小老師” 指導(dǎo)，當(dāng)聽(tīng)到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語(yǔ)，他們的臉上也終于露出了開(kāi)心的笑容。
二、注重實(shí)踐，品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)熟能生巧、勤能補(bǔ)拙，多練習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，從中品嘗到收獲的樂(lè)趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。
在教學(xué)中，我將實(shí)踐操作的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。例如教學(xué)《個(gè)人小檔案》一課時(shí)，不是直接講解功能鍵操作，而是出示一組字符讓學(xué)生嘗試著輸入，然后給出問(wèn)題，讓學(xué)生講解和示范其中的某個(gè)字符是怎么輸入的。再給出綜合任務(wù)，要求學(xué)生嘗試寫(xiě)英文自我介紹，最后將好的作品展示給其他同學(xué)看，這樣學(xué)生通過(guò)不斷練習(xí)不僅掌握了鍵盤(pán)功能鍵的使用，而且每完成一個(gè)操作，學(xué)生就會(huì)獲得一份成功的喜悅，就會(huì)從中品嘗到收獲的樂(lè)趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了、濃了，課堂教學(xué)的形式多了、新了，師生間的氛圍和諧輕松，教學(xué)效果也就提高了。
（二）班主任工作體會(huì)
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者和教育者。做好班主任工作，沒(méi)有現(xiàn)成的模式，只有不斷的嘗試，實(shí)踐。這是一個(gè)不斷摸索方法，積累經(jīng)驗(yàn)，提高素質(zhì)的過(guò)程。在這六周的時(shí)間里從初一（七）班班主任胡賽平老師那里我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我也在實(shí)踐中學(xué)著成為七班的班主任。當(dāng)學(xué)生在周記里寫(xiě)到“項(xiàng)老師很象班主任”這句話時(shí)，我知道我對(duì)待學(xué)生的方式是對(duì)的。
1）對(duì)待學(xué)生既嚴(yán)又愛(ài)。現(xiàn)在的家庭一般只有一個(gè)孩子。父母、長(zhǎng)輩對(duì)他們當(dāng)然是關(guān)愛(ài)至極。在班級(jí)管理里我們當(dāng)然要以熱愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，但是我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)要表現(xiàn)在班級(jí)管理嚴(yán)要求。在剛開(kāi)始的時(shí)候，我們就給班級(jí)制定了班規(guī)及賞罰規(guī)則。一切按規(guī)則辦事，學(xué)生做錯(cuò)了，我們要對(duì)其扣分并加以批評(píng)改正；學(xué)生做對(duì)了，我們也要給其加分，并適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣讓學(xué)生明白什么行為是不允許的，什么行為是對(duì)的。長(zhǎng)久下去，學(xué)生就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
2）平等民主地對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生外表不大好看。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)�！� 我們要公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。平等地對(duì)待學(xué)生就是承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。我們不能因?yàn)槟澄粚W(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)比別人慢些，就認(rèn)為他很差。有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很差，體形又胖，但是她手臂力量很好，還拿過(guò)溫州市鉛球三等獎(jiǎng)呢。所以說(shuō)呀，“上帝關(guān)了一扇門(mén)，又會(huì)在某個(gè)地方給你開(kāi)一扇窗”。每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機(jī)不同，途徑不同、趨向不同而已。作為班主任我們要做的是平等的對(duì)待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的方向發(fā)展時(shí)，又要適時(shí)提醒其全面發(fā)展。
（三）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)體會(huì)
課程整合和研究性學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)任務(wù)是我們教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。信息技術(shù)與課程整合不僅是將信息技術(shù)的東西融入到傳統(tǒng)課程中，而且要進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的整合，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)的整合不僅僅是讓學(xué)生獲取與該課程相關(guān)的大量信息，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息能力。培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)就是要培養(yǎng)其對(duì)信息的敏感性和洞察力，使他們認(rèn)識(shí)到不論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在虛擬世界中，都是“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，并使其確立終生學(xué)習(xí)的理念。培養(yǎng)學(xué)生的信息能力就是要培養(yǎng)學(xué)生有效利用信息設(shè)備獲取信息、處理信息、利用信息和創(chuàng)造新信息的能力。為此，我在設(shè)計(jì)《山川秀美——長(zhǎng)江》這一課時(shí)充分考慮到學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)要求學(xué)生制作作品，匯報(bào)的形式，使學(xué)生從做中學(xué)到知識(shí)同時(shí)亦掌握和熟練信息技術(shù)獲取信息的方法。通過(guò)學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求其將地圖用上來(lái)，培養(yǎng)其讀圖能力。進(jìn)而使信息技術(shù)真正整合到課程中去。
在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到教師的角色與傳統(tǒng)課程的不同�？梢哉f(shuō)研究性學(xué)習(xí)課程中教師的角色與傳統(tǒng)課程中的教師角色是迥然不同的：在研究性學(xué)習(xí)課程中教師不是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生研究過(guò)程中的指導(dǎo)者和陪伴者。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到“對(duì)話”與教師輔導(dǎo)介入適度的重要性�！皩�(duì)話”包括兩個(gè)方面，一個(gè)是與學(xué)生針對(duì)研究過(guò)程中的碰到的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥性對(duì)話，另外就是對(duì)學(xué)生在研究過(guò)程中的畏難情緒等進(jìn)行安撫性對(duì)話。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，這門(mén)課程的目的是讓學(xué)生了解研究的一般過(guò)程和基本研究方法。所以整個(gè)過(guò)程中學(xué)生才是中心，才是任務(wù)的執(zhí)行者。教師扮演的是一個(gè)指路人的角色。所以我們要做的是密切關(guān)注學(xué)生研究過(guò)程，適時(shí)的給予點(diǎn)撥。同時(shí)我們也不能直接告訴學(xué)生該怎么做，而是要求他自己嘗試著解決所碰到的問(wèn)題。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入，而不能樣樣都管。只有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的整個(gè)過(guò)程。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。
在實(shí)習(xí)的六周里，體會(huì)到了很多平時(shí)在學(xué)校里所沒(méi)有體會(huì)到的。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂(lè)。在與整合指導(dǎo)師相互討論，商量的過(guò)程中明白了做事情要細(xì)致，考慮要到位。在指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程中教師的角色有了深入的體會(huì)和了解。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
在研究性學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，由于這本身就是一個(gè)新的課程。沒(méi)有教材，沒(méi)有模板。我們?cè)谥笇?dǎo)的過(guò)程中多多少少，還是在套用過(guò)去上課時(shí)老師給的一些環(huán)節(jié)。雖然在實(shí)施過(guò)程里逐漸明白了各環(huán)節(jié)的重要性。但是還不能準(zhǔn)確地將這種認(rèn)知傳達(dá)到學(xué)生那里，象寫(xiě)反思什么的。很多學(xué)生只是在應(yīng)付作業(yè)，還沒(méi)有真正靜下心來(lái)思考。針對(duì)這些我們目前還沒(méi)有想出行之有效的方法來(lái)解決學(xué)生主動(dòng)性問(wèn)題。
另外，課程整合中我們現(xiàn)在大多數(shù)是使用信息技術(shù)的手段來(lái)將書(shū)本上的知識(shí)進(jìn)行遷移。信息技術(shù)引入，很多時(shí)候只起到電子黑板的作用。還沒(méi)有真正想出一些方法來(lái)將信息技術(shù)融入到基礎(chǔ)教學(xué)中。信息技術(shù)與課程整合的尺度標(biāo)準(zhǔn)仍是我們迷惑的一大問(wèn)題。
從這兩項(xiàng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入。我們所學(xué)的都只是一些入門(mén)的基礎(chǔ)。具體到要做一份設(shè)計(jì)或一個(gè)好的課件時(shí)，我們明顯感覺(jué)到理論不夠或技術(shù)不成熟。也就是說(shuō)們將理論用于實(shí)踐的能力還有待加強(qiáng)。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
今年六月中旬我來(lái)到了運(yùn)城市中心醫(yī)院進(jìn)行我為期十個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)工作。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒(méi)有想象中的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥，。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士。。。。。。病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影 實(shí)習(xí)過(guò)去了三個(gè)月了，感觸最深的就是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：我干嘛要讀藥理病理？背了對(duì)我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過(guò)了總的感覺(jué)是一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道這些不良反應(yīng)，也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重。沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，到底是怎么樣的呢？到底和書(shū)本上是一樣的嗎？等等。。。。。。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也對(duì)我以后工作大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決心理和生理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士，必須要了解護(hù)士的工作，所以我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。
第一，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和耐心的代名詞。我一直以為她們的工作很輕松，很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不停的走動(dòng)，還要給病人輸液發(fā)藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房的內(nèi)外，把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人。
第二，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界，
增加了見(jiàn)識(shí)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定（體溫、脈搏、血壓、呼吸、體重）、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此在醫(yī)院的這段時(shí)間，種種新鮮事接踵而來(lái)，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用方法，基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)地分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下，給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
第三、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。
這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次實(shí)習(xí)最重要的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛苦。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：
1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科室主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等介紹給科主任，取得科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都需要爭(zhēng)得科主任的同意�？浦魅螌�(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合�？剖医M織護(hù)士整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人床頭都需掛有相應(yīng)的床頭卡，上面寫(xiě)有病人的基本資料，主管醫(yī)生的姓名。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生，主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的職責(zé)，為病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合密切。
3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護(hù)理問(wèn)題。并做好記錄，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解所管病人的情況，提高服務(wù)質(zhì)量。
4、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。病人的情緒及心理狀況對(duì)病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。病人在生病的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)上述不良情緒時(shí)，可告知主管醫(yī)生，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
5、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，也是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段，同時(shí)健康教育也被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)護(hù)理技能。并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。
6、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士整天圍繞病人轉(zhuǎn)，與病人接觸的時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題要及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系有利于與病人交流，病人樂(lè)于向護(hù)士講述自己的想法，顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生查房時(shí)一一向病人解釋?zhuān)皶r(shí)消除病人的顧慮。
7、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等的重要性。
第四、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)今后的工作充滿了信心。
我個(gè)人覺(jué)得臨床實(shí)習(xí)時(shí)十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高，這也使我變得更自信，我對(duì)今后的工作充滿期待和信心，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除痛苦，為社會(huì)造福！在一次和護(hù)士長(zhǎng)的談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會(huì)有誰(shuí)去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂�！甭�(tīng)后我非常認(rèn)同。
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，我真的很舍不得帶過(guò)我的老師和伴隨我成長(zhǎng)的醫(yī)院，我心里充滿了感激。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識(shí)，還交給我做人的道理。我第一次真正體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的生活，雖然很辛苦，但每天都過(guò)
得很充實(shí)，體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的光榮與高尚，體會(huì)了對(duì)病人付出的辛苦與快樂(lè)。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人服務(wù)將是我無(wú)悔的選擇。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5
實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)講確實(shí)是非常是一個(gè)不錯(cuò)的鍛煉，此時(shí)此刻也讓我明白了很多道理，這對(duì)于我而言有很大的`幫助，我也知道有些細(xì)節(jié)上面的東西是值得我去體會(huì)的，步入了社會(huì)一切都是跟學(xué)習(xí)有所差距，這樣的轉(zhuǎn)變是我所意想不到的，未來(lái)還有很長(zhǎng)一段時(shí)間是我應(yīng)該去細(xì)細(xì)鉆研的，我也堅(jiān)信不管是在什么樣的環(huán)境下面都應(yīng)該堅(jiān)持做好一點(diǎn)，幾個(gè)月前我開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)，雖然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中遇到了很多挑戰(zhàn)，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想這些也不是什么大的問(wèn)題，現(xiàn)我也總結(jié)一下。
在工作當(dāng)中我堅(jiān)信我是能夠勝任的，這段時(shí)間當(dāng)中我切實(shí)的體會(huì)到了這一點(diǎn)，非常的不容易，實(shí)習(xí)是全新的，有些事情還是要親力親為之后才能夠看到事情的本質(zhì)，未來(lái)還會(huì)有更多的事情，等著我去落實(shí)到位，這樣的經(jīng)歷就是對(duì)我最好的磨礪，學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)確實(shí)還是比較淺層次的，在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中并不是所有的事情都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果，想要做的優(yōu)秀是需要付出足夠的時(shí)間，現(xiàn)在我對(duì)這一點(diǎn)是堅(jiān)信不疑，我一定會(huì)讓自己持續(xù)下去，保持一個(gè)好的狀態(tài)，未來(lái)我也一定會(huì)讓自己擁有好的心態(tài)，當(dāng)然這不是我所期待的，我會(huì)讓這樣的事情繼續(xù)持續(xù)，工作方面這幾個(gè)月下來(lái)跟老員工學(xué)習(xí)到很多，這樣機(jī)會(huì)無(wú)比寶貴，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候是接觸不到這些的，我愿意把這些細(xì)節(jié)的事情擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
雖然說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)有些時(shí)候并不是能夠把一件事情做的非常到位，可是只有去體驗(yàn)了才能把工作做的更加好，我是一個(gè)比較專(zhuān)注的人，對(duì)這份工作也保持著比較樂(lè)觀的心態(tài)，實(shí)習(xí)是我職業(yè)生涯的開(kāi)端，離開(kāi)的青春氣息的校園，到了社會(huì)這個(gè)全新的環(huán)境，或許未來(lái)所經(jīng)歷的事情能夠有更多，只有用心去對(duì)待工作才可真切的體會(huì)到這一點(diǎn)，我非常感激這這實(shí)習(xí)的種種經(jīng)歷，或許是一個(gè)小小的提高，或許是解決了一個(gè)工作的問(wèn)題等等，這些都是無(wú)比寶貴，從細(xì)小的正確，慢慢的發(fā)展提高自己到 一個(gè)全新的階段，這些都是有一定的道理，只有在某一階段自己的付出了足夠的努力，未來(lái)某一天收獲的時(shí)候才會(huì)深深地感到值得，我作為即將畢業(yè)的學(xué)習(xí)，在xx公司這里感到很幸運(yùn)，我深刻的知道我的實(shí)習(xí)有些缺點(diǎn)，給予正確的糾正，我一定不會(huì)辜負(fù)了自己的付出，再次感激這都實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6
過(guò)了這個(gè)暑假的我就進(jìn)入了大三，為了給以后的實(shí)習(xí)打基礎(chǔ)，我決定這個(gè)暑假去參加一些時(shí)間活動(dòng)來(lái)豐富自己。應(yīng)該說(shuō)，我是幸運(yùn)的，能夠進(jìn)入世界500強(qiáng)之一的移動(dòng)公司參加實(shí)踐活動(dòng)。
中國(guó)移動(dòng)是一個(gè)值得尊重的移動(dòng)信息專(zhuān)家�！罢潞裆橛谥辽啤笔侵袊�(guó)移動(dòng)的核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了中國(guó)移動(dòng)獨(dú)有的特質(zhì)，又闡釋了中國(guó)移動(dòng)歷來(lái)的信仰;“創(chuàng)無(wú)限通信世界，做信息社會(huì)棟梁”是中國(guó)移動(dòng)的企業(yè)使命, 體現(xiàn)了中國(guó)移動(dòng)通過(guò)追求卓越，爭(zhēng)做行業(yè)先鋒的強(qiáng)烈使命感;“成為卓越品質(zhì)的創(chuàng)造者”是中國(guó)移動(dòng)的愿景。中國(guó)移動(dòng)一直以來(lái)都堅(jiān)持以客戶為導(dǎo)向, 秉承“溝通從心開(kāi)始”的企業(yè)精神。多年來(lái)，業(yè)務(wù)發(fā)展迅猛，用戶從無(wú)到有，從少到多，更體現(xiàn)了公司奉行誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),心顧客為本的經(jīng)營(yíng)原則。
從當(dāng)初的得到移動(dòng)公司暑期實(shí)踐活動(dòng)的消息再到活動(dòng)的報(bào)名，再經(jīng)過(guò)了參加了緊張的面試，大約了半個(gè)多月的時(shí)間，我孤注一擲，把希望全壓在了這次的移動(dòng)公司的暑期實(shí)踐活動(dòng)上面，本著“不成功便成仁”的心態(tài)，終于有幸被移動(dòng)公司錄取，成為了這次暑期實(shí)踐活動(dòng)的一員，并分配到了營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)里面的渠道部分。所謂的渠道，就是連接生產(chǎn)與銷(xiāo)售之間的紐帶，是移動(dòng)公司重要的組成部分。李主任跟我們介紹說(shuō)渠道是整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)部分競(jìng)爭(zhēng)最激烈的地方，因?yàn)檫@一塊牽扯到渠道老板和公司的利益問(wèn)題。
和我一起被分配到渠道的一共有24名大學(xué)生，在7月15號(hào)那天參加了移動(dòng)公司精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)，讓我們初步了解了中國(guó)移動(dòng)公司的企業(yè)文化還有銷(xiāo)售服務(wù)方面的禮儀知識(shí)，而下午則是安排了公司里面的領(lǐng)導(dǎo)著重介紹了移動(dòng)公司新推出的業(yè)務(wù)，比如移動(dòng)的增值業(yè)務(wù)。移動(dòng)公司在增值業(yè)務(wù)方面一直做的非常出色。
這次 培訓(xùn)讓我親眼見(jiàn)證了中國(guó)移動(dòng)強(qiáng)大的技術(shù)后盾。無(wú)線(移動(dòng))增值業(yè)務(wù)就是建立在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的，除了語(yǔ)音以外的那些數(shù)據(jù)服務(wù)包括短信、彩信、彩鈴、IVR、WAP、KJAVA/BREW、PDA等。讓我們多少了解了一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，為以后的戰(zhàn)演練打基礎(chǔ)。公司還讓我們自由分成4個(gè)小組，起隊(duì)名，想口號(hào)，讓我們這些剛見(jiàn)面的伙伴很快便建立了友好的關(guān)系。
我們來(lái)自不同的地方，于是公司也把我們就近安排給不同的銷(xiāo)售經(jīng)理，跟經(jīng)理到他們管轄的區(qū)域去學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都分配到了自己的工號(hào)，方便通過(guò)網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳幫助有需求的顧客做業(yè)務(wù)，而我們用工號(hào)做進(jìn)的業(yè)務(wù)也成了記錄我們工作量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我和另外2個(gè)學(xué)生一起被分配到了區(qū)域，距離我家很近，方便了我的工作。
一開(kāi)始我們的主要工作就是去移動(dòng)的指定營(yíng)銷(xiāo)點(diǎn)去幫助渠道老板們做新業(yè)務(wù)的推銷(xiāo)。業(yè)務(wù)不好做，加上有些人覺(jué)得移動(dòng)公司的補(bǔ)貼太低，于是有不少人退出了。在這種情況下更堅(jiān)定了我要堅(jiān)持下去的勇氣，半途而廢的話一切歸零。一個(gè)人不可能知道所有的事，重要的是他要會(huì)學(xué)，而且要學(xué)會(huì)。
我一直相信一個(gè)人的能力是可以培養(yǎng)的，只要他肯學(xué)，就可以學(xué)好�？赡芙裉斓奈沂裁炊疾欢�，什么都不會(huì)，但是我希望能通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這是在學(xué)校里面所學(xué)不到的。我相信，這次的實(shí)踐會(huì)是我生命中難忘的一課!我們將會(huì)從這次的實(shí)踐中學(xué)到很多東西，但是我們需要自己總結(jié)，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后去解決。一味靠別人教是學(xué)不會(huì)什么的。我想這就是我們現(xiàn)在的大學(xué)生所要具備的另一能力了吧?
實(shí)踐的中后期，我們開(kāi)始傾向于向顧客們推薦“充值送冰爽”的業(yè)務(wù)。我們不僅要在店里面做這個(gè)業(yè)務(wù)，有時(shí)候還會(huì)在銷(xiāo)售經(jīng)理或者是客戶經(jīng)理的組織和帶領(lǐng)下，到一些大集團(tuán)或者是街口擺攤。經(jīng)過(guò)我們大家的努力，我們臨海的“充值送冰爽”的業(yè)績(jī)量成為了整個(gè)臺(tái)州市里面做的最好的，市公司還因此表?yè)P(yáng)了我們。
偶爾，我們會(huì)被全部召集到公司，臨時(shí)幫忙做業(yè)務(wù)，比方說(shuō)打電話給12580，也比方說(shuō)幫公司做直郵卡的激活。工作有時(shí)候反復(fù)而枯燥，但是我學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)，不會(huì)抱怨，因?yàn)槲颐靼祝绞潜г咕驮绞遣粫?huì)在工作中找到快樂(lè)，因而就越是找不到工作的樂(lè)趣。
實(shí)踐結(jié)束的時(shí)候，公司還評(píng)出了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，很榮幸這份榮譽(yù)降臨在了我的頭上。捧著滾燙的鑲金的榮譽(yù)證書(shū)，那一刻覺(jué)得沒(méi)有什么比這個(gè)更重要的了。這次的實(shí)踐還讓我有了不少的“收獲”：
1.深刻感受到移動(dòng)“正德厚生，臻于至善”的企業(yè)文化和番禺公司強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的管理文化;
2.獲得了書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);
3.體會(huì)到了工作的辛苦和快樂(lè)，學(xué)會(huì)把握好每次機(jī)會(huì)，主動(dòng)、積極、虛心向身邊人學(xué)習(xí)更多;
4.實(shí)習(xí)生的每個(gè)晚上的工作總結(jié)讓我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題;
5. 感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，結(jié)交到了不少年紀(jì)相仿的朋友。
在這里，我要感謝ZJ移動(dòng)，一個(gè)給我成長(zhǎng)平臺(tái)的優(yōu)秀企業(yè)。這里的一切都感染著我，她就是這樣一個(gè)溫暖的大家庭，有工作一起分擔(dān)，有好吃的一起吃，我喜歡這里的工作環(huán)境，年輕化的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，大家工作都很有激情，在這里每天不是在混日子，而是在思考，我喜歡有競(jìng)爭(zhēng)的工作，這樣我才能夠不斷地超越自己。在移動(dòng)參加實(shí)踐活動(dòng)，我也常常問(wèn)自己工作最大的支撐是什么，原來(lái)這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)給了我最好的答案!
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7
時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了�；仡^看看這幾個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。以下是我的個(gè)人總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)目的
初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，得到健康發(fā)展。
尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。
三、實(shí)習(xí)的收獲
從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。
雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)�，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。
就這樣，忙碌的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了。實(shí)習(xí)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
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