【實(shí)用】小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文集合九篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本期，我校繼續(xù)以“開放教育，尊重個(gè)性，讓每個(gè)孩子都獲得理想發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以特色學(xué)校建設(shè)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，按照本期制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、教育科研抓特色”的工作思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提升，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)落實(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、開學(xué)前，學(xué)校主持召開了以“09秋教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)”，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各教研組長(zhǎng)認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。
2、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過(guò)各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
3、進(jìn)一步完善檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了《電報(bào)路小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在12月中旬，我們還組織開展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng)，對(duì)全校各學(xué)科了進(jìn)行了一次教學(xué)情況調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
4、抓教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教導(dǎo)處明確提出備課的具體要求：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確�！泵吭戮珎湟徽n教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得�！币约罢n堂上要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。在教研月活動(dòng)期間，教導(dǎo)處組織開展了全校“會(huì)課”活動(dòng)，讓大家聽，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
�。�3）抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)。開學(xué)初，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)和單元檢測(cè)作了明確要求：作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真。每個(gè)單元結(jié)束后，要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時(shí)檢測(cè)，每一單元檢測(cè)后要求做到閱卷及時(shí)，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，明確下一階段的努力目標(biāo)。通過(guò)期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測(cè)基本及時(shí)，成績(jī)也曾上升趨勢(shì)，少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測(cè)后還進(jìn)行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還有原因分析、改進(jìn)措施等等。
5、加強(qiáng)教師間的交流與合作。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)期來(lái)每位教師聽課都超過(guò)了10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語(yǔ)數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。
6、繼續(xù)進(jìn)行校本課程開發(fā)。我校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開發(fā)《兒童中華優(yōu)秀文化經(jīng)典讀本》等校本教材，為特色學(xué)校建設(shè)添磚加瓦。
二、抓教師培養(yǎng)，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、抓上派教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。本期，我校園接受了7位上派教師，學(xué)校通過(guò)年級(jí)組和資深教師的傳幫帶促使他們勝任本職工作，并制定了《萬(wàn)州區(qū)電報(bào)路小學(xué)20xx—20xx學(xué)年上派教師培訓(xùn)方案》，進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)水平和能力。
3、繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、抓課題研究，促科研成果的轉(zhuǎn)化
1、本期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了市級(jí)立項(xiàng)課題《開放學(xué)科課程，促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展研究》研究工作，在理論上和實(shí)踐上有取得了突破和創(chuàng)新。學(xué)校確定了每周二三四下午第二節(jié)為“全校課程大開放”時(shí)間，學(xué)生在這一時(shí)間選擇自己感興趣的課程開展學(xué)習(xí)。
2、本期，學(xué)校設(shè)置了“外教英語(yǔ)口語(yǔ)”等一批特色課程，成立了“課程超市”，為學(xué)生提供的多元化、有層次、可選擇的課程體系�！罢n程超市”根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展需要建立課程結(jié)構(gòu)，通過(guò)科學(xué)的課程管理，以學(xué)校給學(xué)生“配餐”和學(xué)生自己“點(diǎn)菜”等方式，使每一位學(xué)生擁有一份個(gè)性化的課表，從而滿足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
3、本期，我校市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)生文明守紀(jì)與個(gè)性張揚(yáng)和諧發(fā)展研究》，區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《拓展數(shù)學(xué)教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力研究》、《弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化，促進(jìn)兒童良好品質(zhì)形成》、《有效課外閱讀研究》，以及校級(jí)立項(xiàng)課題《拓展學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展研究》、《藝體教育的社會(huì)資源有效利用研究》均進(jìn)入實(shí)際研究階段，取得了一批實(shí)質(zhì)性成果。
4、本期，我校市級(jí)立項(xiàng)課題《開放學(xué)科課程，促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展研究》在重慶市特色學(xué)校建設(shè)研究課題中期評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。
5、本期，我校教師通過(guò)總結(jié)完善各類課題研究，寫出的文章公開發(fā)表和獲獎(jiǎng)70多篇。
四、抓教研月活動(dòng)，促教學(xué)的精細(xì)與創(chuàng)新
在我區(qū)一年一度的教研月活動(dòng)中，學(xué)校緊緊圍繞 “提高教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué)”這一主題，從教學(xué)技術(shù)所涉及的“教材研讀技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課堂實(shí)用技術(shù)、教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)”等四個(gè)核心要素，開展系列教研月活動(dòng)，側(cè)重就“教材研讀技術(shù)”和“教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)”展開重點(diǎn)研究與實(shí)踐。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，深入開展新課程改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研、學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教學(xué)有效性研究、深化基礎(chǔ)教育課程改革。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)中得到提高，工作中能有成效；其中，通過(guò)外出聽課學(xué)習(xí)，校內(nèi)組織教研活動(dòng)等，不斷豐富教師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平；再是，通過(guò)全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)施新課標(biāo)的能力。
2．開展校本培訓(xùn)，著力把課改工作落到實(shí)處。
本學(xué)期我們把深入課堂、研究教學(xué)、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)作為新課程實(shí)驗(yàn)工作的重中之重。各位教師做好“一聽”、“二評(píng)”、“三實(shí)踐”的工作。平時(shí)繼續(xù)開展“小請(qǐng)客”活動(dòng)，教師人人參與，校級(jí)教研課月月有，明確研究重點(diǎn)，反復(fù)研究，多次試上，集體備課，擴(kuò)大教研工作的參與面，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。
3．舉辦課改活動(dòng)，提升學(xué)校品位
本學(xué)期，我校組織舉辦了海門鎮(zhèn)第二次基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。來(lái)自全鎮(zhèn)5所小學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和部分教師共40余人參加了本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體與會(huì)者進(jìn)行了課改的成果匯報(bào)和三節(jié)精彩的研究課，以及師生的素質(zhì)教育成果匯報(bào)和學(xué)校的乒乓球特色表演，并參與了熱烈的交流和研討。與會(huì)者一致感到本校近兩年來(lái)在青年教師成長(zhǎng)、教科研活動(dòng)、校本課程開發(fā)等方面取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面可持續(xù)的發(fā)展。
4．為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。
針對(duì)年輕教師精力充沛、知識(shí)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn)，首先讓他們外出聽課、上教學(xué)研究課，學(xué)校各項(xiàng)中心活動(dòng)也首先讓青年教師參與、去組織，真正讓他們得到鍛煉和提高。本學(xué)期顧春蕾老師獲南通市英語(yǔ)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，周向華、陸穎獲海門鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高育人質(zhì)量
1．認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行教育部“減負(fù)”精神、課時(shí)節(jié)數(shù)不擠、不占、不讓，開足上齊，教好各門學(xué)科，認(rèn)真執(zhí)行市局規(guī)定的作息時(shí)間，嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開設(shè)課程。
2．課堂教改，注重實(shí)效。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范“教學(xué)大認(rèn)真”，抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。本學(xué)期，對(duì)各同志的計(jì)劃、備課（即課前思考與調(diào)整，教后評(píng)價(jià)為重點(diǎn)）共檢查了兩次，優(yōu)秀率達(dá)95%以上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)還查看了全體同志的聽課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字，并在學(xué)期末進(jìn)行寫字調(diào)研，通過(guò)調(diào)研總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練。
3．加強(qiáng)各科競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。我們認(rèn)真抓好各興趣小組的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好“金鑰匙競(jìng)賽”、“乒乓球訓(xùn)練”、“小語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。其中小語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中有10多人分獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)，有2人參加南通市語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，在鎮(zhèn)組織“誠(chéng)信”演講比賽、《規(guī)范》、《守則》的征文活動(dòng)中，我校學(xué)生也獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
綜上所述，我們城北小學(xué)的全體教師在新課程教改的過(guò)程中，有著積極進(jìn)取、勇于探索、務(wù)實(shí)求新的精神，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在許多不足之處，我們將以中心小學(xué)為榜樣，在新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)下，揚(yáng)鞭奮蹄，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把城北小學(xué)的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。，城北小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
有道是：“書有五家體，字無(wú)百日功�！睍ㄋ囆g(shù)是中華民族的瑰寶，指導(dǎo)學(xué)生寫好字，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。從小寫好字，是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生的一項(xiàng)重要的要求。長(zhǎng)安教辦要求全鎮(zhèn)小學(xué)全面開展寫字教學(xué)，正是體現(xiàn)對(duì)新課標(biāo)精神的貫徹。我校密切配合教辦精神，認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視與支持寫字教學(xué)工作。
自從教辦大力倡導(dǎo)寫字教學(xué)以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。麥東凡校長(zhǎng)多次在教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，麥作南校長(zhǎng)堅(jiān)持不懈地長(zhǎng)期詢問(wèn)寫字教師有關(guān)寫字教學(xué)的開展，專管教學(xué)的吳志愛主任常常陪同寫字教師下到班的親自指導(dǎo)學(xué)生的寫字，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)更是時(shí)刻關(guān)注著我校寫字教學(xué)的發(fā)展。
二、充足的時(shí)間保證寫字教學(xué)工作的正常開展。
我校每天中午2：002：30為正常寫字教學(xué)時(shí)間。六年級(jí)每周有一節(jié)課時(shí)的專門用于學(xué)生寫字訓(xùn)練的指導(dǎo)，每天早上7：007：30，每天中午2：002：30，每天下午5：005：30，都進(jìn)行寫字教學(xué)。
三、專業(yè)的書法教師擔(dān)任寫字教學(xué)工作，讓我校的寫字教學(xué)工作具有專業(yè)性。
我校的書法教師孫曉元是市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，市硬筆書法協(xié)會(huì)理事，中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員，在寫字教學(xué)上有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自從他來(lái)到我校擔(dān)任我校的寫字教學(xué)工作以來(lái)，我校的學(xué)生書法藝術(shù)水平有了一個(gè)新的突破。
四、班主任與寫字指導(dǎo)教師密切配合，使得我校的寫字教學(xué)工作具有信息溝通的及時(shí)性。
我校的各年級(jí)班主任基本上是語(yǔ)文教師，在指導(dǎo)學(xué)生寫字方面具有一定的理論水平和實(shí)踐水平，加上有專業(yè)寫字指導(dǎo)教師的配合，把寫字教學(xué)工作做到了實(shí)處。為了把寫字教學(xué)進(jìn)行得更完善，我們對(duì)全校的語(yǔ)文教師進(jìn)行了書法藝術(shù)的培訓(xùn)。
寫字指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的每一次寫字作業(yè)都用紅筆進(jìn)行仔細(xì)地批改，并及時(shí)把評(píng)議反饋給班主任，保證了信息溝通的及時(shí)性。
五、制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃，讓寫字教學(xué)工作具有目的性，計(jì)劃性和步驟性。
我們的寫字教學(xué)遵循寫字教學(xué)規(guī)律。從單一筆畫開始，到復(fù)合筆畫、偏旁部首，再到間架結(jié)構(gòu)。我們都一步一個(gè)腳印進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生的訓(xùn)練有序。
從學(xué)生訓(xùn)練方面，我們采取先描紅，再到實(shí)監(jiān)，最后到意監(jiān)的步驟，保證了寫字教學(xué)的步驟性。
寫字教學(xué)正如向陽(yáng)綻放的鮮花，在教辦精神的指導(dǎo)下，沐浴著新課標(biāo)精神的雨露，健康地成長(zhǎng)。我們堅(jiān)持貫徹教辦的寫字教學(xué)精神，讓寫字教學(xué)的旗幟高高飄揚(yáng)在新世紀(jì)的現(xiàn)代教育更廣袤的天空之上。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)光荏苒，光陰似箭，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了�；仡^看看這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時(shí)的喜悅，也有對(duì)后進(jìn)生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說(shuō)明你付出了，回報(bào)了，是一件值得高興的事�？啵赫f(shuō)明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來(lái)，二者皆不是什么壞事啊。
一、三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。
這個(gè)班的孩子大多數(shù)十分聰明，接受能力很好。但是有幾個(gè)孩子，家里對(duì)他們是放任自由任其發(fā)展的。在學(xué)習(xí)上特別被動(dòng)。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著牛津英語(yǔ)的基礎(chǔ)，同學(xué)們學(xué)起來(lái)還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了
不錯(cuò)的成績(jī)。后半的段時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，又因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動(dòng)，所以效果不是很理想。針對(duì)他們好動(dòng)的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正坐好，否則就要受到懲罰。小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)他們的行為也有一定促進(jìn)作用。下半個(gè)學(xué)期，還是要繼續(xù)更加增加教師的個(gè)人魅力，拉近學(xué)生和老師之間的距離，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個(gè)新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，尤其在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎(chǔ)。
二、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。
這個(gè)班磨合了兩年，上起課來(lái)是一種享受啊。而且英語(yǔ)方面，優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子熱愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)老師，老師布置的任務(wù)也能積極完成。上課十分活躍。但是最困難的學(xué)生也有好幾個(gè)，這幾個(gè)孩子處于家長(zhǎng)放任型。
但從知識(shí)，情感教育，考試成績(jī)來(lái)看，書寫各個(gè)方面來(lái)看還是很不錯(cuò)的。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，到目前為止，還有幾個(gè)同學(xué)一直在堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)。要想提高這個(gè)班的整體水平，得改變后進(jìn)生。用鼓勵(lì)，幫助其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)，這是個(gè)一個(gè)將課本知識(shí)再現(xiàn)，成為自己的知識(shí)的一個(gè)良好的途徑，而且極大增加了學(xué)生的興趣。讓他們更加自信。
三、今后要注意的地方。
1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要認(rèn)真看教案。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想，及時(shí)補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案！
2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個(gè)層次的學(xué)生。
3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老師。
4、輔差也要有計(jì)劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓他們自己幫助自己。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
在20xx年暑假工作中，我校以“參與、實(shí)踐、成長(zhǎng)”為主題，以迎接建國(guó)60周年為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生利用假期，積極參與社會(huì)實(shí)踐；閱讀、觀看優(yōu)秀影視文學(xué)作品，接受先進(jìn)思想，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；鍛煉身體，學(xué)習(xí)科技，增強(qiáng)生活自理能力和自我保護(hù)意識(shí)。在保證師生人身安全和充分休息的前提下，使暑假這一特殊的教育時(shí)段成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。
一、教師假期工作
1.各校黨員教師按照局黨委的統(tǒng)一部署，利用假期積極主動(dòng)地投入到深入學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng)之中，增強(qiáng)了黨員意識(shí)和黨性修養(yǎng)，提高了自身素質(zhì)，發(fā)揮樂(lè)黨員的先鋒模范作用，為全面促進(jìn)教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定，確保貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得實(shí)效，推動(dòng)學(xué)校各方面工作的開展作出了貢獻(xiàn)。
2、假前，各校集中時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》，尤其是新頒布的《遼寧省義務(wù)教育條例》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)了教師依法從教意識(shí)和對(duì)師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。
3.開展了“百名教師進(jìn)家庭”活動(dòng)。教師增加了家訪和與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的次數(shù)，幾乎對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了普遍家訪。認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和學(xué)生所在班級(jí)的意見。
4、按時(shí)參加了干部教師崗位培訓(xùn)和市區(qū)集中安排的教研活動(dòng)及各教材教法培訓(xùn)。各校安排了教師集中備課，每位教師至少備好樂(lè)一周課程，并寫好教案。
5.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，確保學(xué)生的暑假安全。暑假前，各學(xué)校以《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》和家長(zhǎng)會(huì)的形式，動(dòng)員全體學(xué)生家長(zhǎng)確實(shí)承擔(dān)起學(xué)生在校外的安全教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任。與家長(zhǎng)簽訂了《學(xué)生暑假安全委托書》。
二、學(xué)生假期活動(dòng)
1.“60年光輝歷程”網(wǎng)上答題活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生參加了“60年光輝歷程”網(wǎng)上有獎(jiǎng)答題活動(dòng)。
2、“知榮明恥，文明出行”中小學(xué)生社會(huì)公益日活動(dòng)。8月22日，組織學(xué)生在各自村屯參加了以“知榮明恥，文明出行”為主題的“沈陽(yáng)市中小學(xué)生社會(huì)公益日”活動(dòng)，開展了青少年學(xué)生暑假“六個(gè)一”活動(dòng)，即：回社區(qū)簽一次到，請(qǐng)社區(qū)作一次鑒定，參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做一件好事，讀一本好書，為環(huán)保做一件實(shí)事。
3.“我愛我的家鄉(xiāng)”征文活動(dòng)。以“我愛我的家鄉(xiāng)”為主題，在學(xué)生中開展樂(lè)征文活動(dòng)。中心小學(xué)德育處組織了評(píng)審。
4、“我來(lái)做家務(wù)”自我體驗(yàn)活動(dòng)。各校結(jié)合學(xué)習(xí)好少年馬鵬飛活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，開展了學(xué)做家務(wù)活動(dòng)，每人確定一個(gè)目標(biāo)，制訂實(shí)踐計(jì)劃，在暑假結(jié)束后以班級(jí)為單位進(jìn)行了自我總結(jié)。
5.組織了“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”攝影書畫大賽活動(dòng)。組織學(xué)生深入企業(yè)、農(nóng)村、商場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，全面了解改革開放以來(lái)我市和沈北新區(qū)取得的豐碩成果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和民族精神教育。
三、其它工作
1、各學(xué)校成立了專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，精心組織設(shè)計(jì)，在搞好主體活動(dòng)的同時(shí)，開展了有本校特色的假期活動(dòng)。
2、學(xué)校在放假前集中開展了宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全、思想道德和健康教育。重點(diǎn)圍繞防范傳染病、溺水、交通事故、雷擊、火災(zāi)、食物中毒、觸電等內(nèi)容開展安全教育，提高學(xué)生自護(hù)自救能力；加強(qiáng)甲型流感防控知識(shí)的教育。
3.各學(xué)校結(jié)合暑期特點(diǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校安全工作，嚴(yán)格落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和安全工作“一崗雙責(zé)”制。放假前，進(jìn)行了全面的安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即進(jìn)行整改。
4、認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于做好暑期學(xué)校甲型流感防控工作的通知》，做好甲型感防控工作。
5、認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定和省教育廳《關(guān)于深入開展中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案》精神，切實(shí)加強(qiáng)暑假期間教育行風(fēng)建設(shè)工作。未發(fā)現(xiàn)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為。
6、暑假期間，各學(xué)校未組織教師或?qū)W生集體旅游。
7、各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)了值班值宿和帶班制度，確保了24小時(shí)有人在崗。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天電話查崗，還進(jìn)行了多次抽查。
8.暑假期間，各學(xué)校與學(xué)生保持了通暢的聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的有關(guān)情況。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、具體做法
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
六、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)�；仡欁蛱欤野俑薪患�；面對(duì)今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：
一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。
四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。
今后我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的'進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
接手這個(gè)班已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，相對(duì)于第一個(gè)學(xué)期和班里的孩子還處于一個(gè)相互磨合了解的階段而言，第二個(gè)學(xué)期相對(duì)要輕松很多，除了班級(jí)的管理外也有了更多的時(shí)間去關(guān)注語(yǔ)文的教學(xué)，針對(duì)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)總結(jié)和反思如下：
一、首先還是重點(diǎn)關(guān)注良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期良好的習(xí)慣是認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所以我在平時(shí)的教學(xué)中，會(huì)特別強(qiáng)調(diào)本冊(cè)要求的良好習(xí)慣，而且繼續(xù)鞏固以往學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，依然有些同學(xué)的習(xí)慣非常不好，而他們竟習(xí)以為常，這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒。同時(shí)也可以看到很多的同學(xué)在這樣不斷的糾正和提醒的過(guò)程中慢慢地養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這就是學(xué)習(xí)的重要性。
二、根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇合適的
方法。一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的情況各不相同，接受知識(shí)的能力也是大不一樣，因此在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中不會(huì)再像以前一樣要求每個(gè)學(xué)生在同一節(jié)課當(dāng)中都有必須全部要消化完，這不僅增加了老師的壓力，也增加了學(xué)生的壓力，所以如果有部分后進(jìn)生當(dāng)堂的內(nèi)容沒(méi)有完全掌握的，我會(huì)采取課后單獨(dú)講解，或者以安排小老師的方式在課余的時(shí)間盡可能讓后進(jìn)生消化當(dāng)天的知識(shí)。
三、盡量合理安排作業(yè)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
教材對(duì)生字有明確規(guī)定“只要求認(rèn)識(shí)”的生字不列入考試范圍，學(xué)生的習(xí)作以學(xué)寫片斷為主……這些安排都是為了切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，以保證兒童的身心健康，因此，在課內(nèi)外，我也采取了相應(yīng)的措施。如：精心設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生一些基礎(chǔ)的機(jī)械性的作業(yè)會(huì)適當(dāng)?shù)臏p免，而一些學(xué)習(xí)能力較弱的我會(huì)安排一些對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較容易的，基礎(chǔ)的作業(yè)。這樣做到對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生而言既不多也能完成基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)能力較好的孩子，給他們減壓，可以空余更多時(shí)間在可以提高能力的課余活動(dòng)上，比如閱讀、興趣班等等。同時(shí)對(duì)于家庭作業(yè)，我力求突出新課標(biāo)的要求，又鍛煉學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、創(chuàng)造、想像能力。
四、重視對(duì)教材的研究。
在本學(xué)期中開始逐漸地加深自己對(duì)于課本教材的研究，只有自己反復(fù)的研究課本課文，才能對(duì)文本有一個(gè)深的和獨(dú)特的理解，而不是通過(guò)翻閱大量的教參理解文本，我覺(jué)得這樣的理解是不深入的也不可能把文本的內(nèi)容很好的教授給班里的孩子們，只有當(dāng)自己對(duì)文本有了自己獨(dú)特的理解以后，你才能在課堂上有話可說(shuō)，也才能跟同學(xué)們?cè)谡n堂上有一個(gè)思想的碰撞，并能游刃有余的解答學(xué)生的疑問(wèn)。整個(gè)的課堂氣氛是很和諧的。和諧的交流和探討解答，就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的環(huán)境和過(guò)程。
五、 重視寫一手好字。
在平時(shí)的寫字中，嚴(yán)格要求學(xué)生“端端正正寫字。”對(duì)于寫字較差的學(xué)生，我讓他們依照寫字“三步曲”：描紅、仿影、臨寫慢慢來(lái)寫，這樣循序漸進(jìn)逐步提高。同時(shí)在每天中午的寫字時(shí)間對(duì)學(xué)生的書寫作業(yè)進(jìn)行檢查，在邊檢查的過(guò)程中對(duì)于寫得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，寫的不好的地方進(jìn)行當(dāng)面的修改，一學(xué)期來(lái)學(xué)生還是非常在意老師的當(dāng)堂表?yè)P(yáng)的，所以學(xué)生的積極性很強(qiáng)，一學(xué)期下來(lái)也還是有了很大的進(jìn)步。
六、 重視寫一篇好的文章。
三年級(jí)的學(xué)生剛接觸篇的寫作沒(méi)多久，所以習(xí)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大難題。從第一個(gè)學(xué)期開始堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在閱讀中積累好的詞句，同時(shí)讓三年級(jí)的孩子看作文書并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋痴b，從模仿開始，對(duì)篇的構(gòu)段有一個(gè)熟悉和了解，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)習(xí)作的點(diǎn)評(píng)，在每次習(xí)作之前進(jìn)行指導(dǎo)，在下一次習(xí)作時(shí)對(duì)上一篇習(xí)作中出現(xiàn)的比較普遍的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)對(duì)寫的好的句段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生在這樣的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)中不僅能漸漸較少常犯的錯(cuò)誤也能得到很大的鼓勵(lì)，寫作的興越來(lái)越濃。
也正因?yàn)檫@樣的進(jìn)步，本學(xué)期孩子在最后的期末考試中也取得了比較理想的成績(jī)?yōu)樗麄兏械礁吲d。以上就是這一學(xué)期的學(xué)科總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中劃上了一個(gè)句號(hào)。回顧這學(xué)期的工作，我們以“抓好教學(xué)中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量，努力改變教學(xué)落后面貌�！睘樽谥迹e極開展教研活動(dòng)，落實(shí)各種教育、教學(xué)措施，加強(qiáng)教學(xué)工作管理，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。大家在辛勤的付出中和認(rèn)真的反思中獲得了頗為豐盛的成果，業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的水平上得到了提高，豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的技能技巧的水平，在實(shí)踐中養(yǎng)成了善反思、找相似的教育方法。下面談?wù)勎倚Ｔ诮虒W(xué)教研方面的一些做法：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。
建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：
1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)教師的“敬業(yè)”精神，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。通過(guò)每周一次的學(xué)習(xí)，我校教師形成了默默耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。
2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。
3、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。老師每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少3小時(shí)。他們及時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)在實(shí)踐中嘗試，及時(shí)總結(jié)與反思。
二、積極開展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、學(xué)期初，各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計(jì)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。
4、落實(shí)每人每學(xué)期的聽課任務(wù)，要求有空的老師都要參加聽課并做好評(píng)課記錄。鼓勵(lì)教師之間互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師在各種教研活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革，逐步改變填鴨式教學(xué)現(xiàn)象，努力做到培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)合作探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；使教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。
三、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：
1、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查，有總結(jié)。要求教師備課要依時(shí)，必須要先備課，后講課，備課要備教材、備教法、備學(xué)生；作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)法上的存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
2、抓好聽課、評(píng)課工作，務(wù)必讓教師在聽課、評(píng)課中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力，選派一線教師積極參加中心學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
3、抓好考風(fēng)考紀(jì)，交換監(jiān)考，交換改卷，促使教師認(rèn)真做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問(wèn)題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時(shí)，特別要做好幫助差生趕隊(duì)的工作，輔導(dǎo)差生做到有愛心、有耐心、有恒心，在抓好學(xué)生課業(yè)成績(jī)的基礎(chǔ)上注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，如我校呂思遠(yuǎn)同學(xué)參加了中心學(xué)校組織的演講比賽獲得小學(xué)組演講比賽二等獎(jiǎng)。
6、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實(shí)地填寫教師的教學(xué)成績(jī)，忠肯地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實(shí)，培養(yǎng)了教師勤奮奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
一學(xué)期來(lái)，我校全體教師盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好教學(xué)工作，目的是提高我校的教學(xué)質(zhì)量。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
這學(xué)期本人承擔(dān)了二年級(jí)品德與生活課的教育教學(xué)工作，教學(xué)中，我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，缺少主體參與。本學(xué)期二年級(jí)的品德與生活教學(xué)我從以下幾個(gè)方面尋找突破口：
1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動(dòng)。
2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、多樣化的情境式表演。我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。
4、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣�！�
5、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐，要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)友愛，能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子;知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)課就能解決的問(wèn)題，為配合好品德與生活教學(xué)，我制定了每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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