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      2. 二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2021-03-22 15:51:12 工作總結(jié) 我要投稿

        二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(通用6篇)

          指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢?很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié),下面是小編幫大家整理的二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

        二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(通用6篇)

          二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

          本學(xué)期我繼續(xù)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的工作接近尾聲。在這個學(xué)期中,我擔(dān)任二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),二年級學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,把數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,動手練”進行教學(xué),學(xué)生會感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的課堂教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、開學(xué)前制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標

          根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,制定了一套全面的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重難點,制定了總的教學(xué)目標:目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,計算能力,提出問題并解決問題的能力。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展。

          二、了解本班數(shù)學(xué)水平的實際情況

          經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),本班學(xué)生的有個別學(xué)生計算能力、語言敘述表達能力相對較弱,因此教學(xué)效果不夠理想。本學(xué)期我實事求是,了解及分析學(xué)生的實際情況,具體問題具體分析,做到因材施教,授課時取得良好的效果。

          三、關(guān)愛學(xué)生讓學(xué)生親近你

          接班后,我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用課余經(jīng)常同學(xué)生溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學(xué),本學(xué)期我通過各個途徑輔導(dǎo)、幫助他,這個學(xué)期數(shù)學(xué)成績有較明顯的進步。又如碰到學(xué)生有困難或生病時,我主動打電話問候他,讓學(xué)生感到老師親切和藹,真正關(guān)心他。

          四、轉(zhuǎn)化后進生,促使全班共同進步。

          轉(zhuǎn)化后進生是每個科任老師義不容辭的職責(zé)。每當我接到一個新班后,我首先是了解學(xué)生,作為科任老師必須與班主任配合,關(guān)心愛護表現(xiàn)良好的學(xué)生,更注意給那些表現(xiàn)不良、成績差的學(xué)生更多的關(guān)愛。后進生不是天生的。特別是低年級的學(xué)生,他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母外出工作,缺乏管教;有的是過分的溺愛所造成的;因此,針對這些學(xué)生,我先找他們談心,幫助他們克服自卑心理,同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”,引導(dǎo)他們發(fā)揮長處,及時給予肯定,幫助他們樹立信心。在學(xué)習(xí)上,讓每一位差生與一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)同桌,開展一幫一的輔導(dǎo)活動,為差生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)生輔導(dǎo)差生使其進步給予班上表揚,評為輔導(dǎo)能手。其次我組織開展“比比誰的進步大”的獎勵活動,差生就會提高學(xué)習(xí)興趣,差生就會改正自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績就會進步,促使全班同學(xué)共同進步。使差生逐漸走向光明。實踐證明,要轉(zhuǎn)化后進生,只有使差生提高學(xué)習(xí)興趣。只有消除差生對老師、同學(xué)的對立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤給予耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心。從而達到轉(zhuǎn)化的效果。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的后進生在學(xué)習(xí)方面有一定的提高。從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

          五、所取成績

          在師生的共同努力下,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成績。

          1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。

          2、學(xué)生的動手操作能力,計算能力,提出問題并解決問題的綜合運用能力有所提高。

          3、單元成績穩(wěn)步提高。但單元考評成績還不夠理想。沒有達到了學(xué)校所定的目標,但比以前有所提高。

          以上是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié),在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之,作為一名科任老師必須與班主任配合,認真抓好班級管理工作,重視學(xué)生的全面發(fā)展,用愛心和耐心去教育學(xué)生,并緊密團結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績,班級工作就會邁上一個新的臺階,就能取得豐碩的成果。在今后的工作中,我要取長補短,使自己的工作更上新臺階;仡欉^去,展望未來,我滿懷豪情,充滿信心,隨著教育的迅速發(fā)展,我將繼續(xù)盡職盡責(zé)地為教育事業(yè)奉獻一生,努力爭當一名優(yōu)秀老師。

          二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

          二年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括潛力,分析、綜合潛力,決定、推理潛力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力。透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際狀況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點:

          一、以課堂教學(xué)為核心。

          1、備課。學(xué)期初,認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

          2、上課。

         。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學(xué)重,難點,選取學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

         。2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法十分適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點。

         。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。

          3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析潛力。學(xué)生訂正后,給予好的評價,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

          4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

          5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改善教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識掌握狀況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。期望能透過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。

          二、設(shè)計貼合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

          二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際狀況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生透過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學(xué)們相互測量身高,提高了實踐活動的潛力。

          三、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

          在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

          四、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

          與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況,與此同時,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,做到因材施教。

          五、用心參加教研活動。

          每月按時參加校本培訓(xùn)活動,并堅持詳細做好筆記。用心參與網(wǎng)上教研活動,發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計,聽、評課活動,主動與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。透過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。

          二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

          一、學(xué)期工作概述

          本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人能堅持進行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認真撰寫政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思;堅持聽了16位青年教師賽講的優(yōu)質(zhì)課,積極參加各種教研活動,認真學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,取長補短,不斷地充實自己,做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合。勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。在教學(xué)上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念,根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是認真傾聽的習(xí)慣,力求讓每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了良好的效果。

          二、工作完成情況

          本學(xué)期,在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面,我認真學(xué)習(xí)課程標準、認真?zhèn)湔n,踏實做好日常教學(xué)工作,按時保質(zhì)保量完成了各項教學(xué)任務(wù)。

         。ㄒ唬┫蛘n堂40分鐘要質(zhì)量

          每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。課前做好充分準備,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

          (二)及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合

          每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習(xí),一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。

         。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改

          精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢。

          三、工作亮點

         。ㄒ唬┰O(shè)計形式多樣的新課導(dǎo)入,萌發(fā)學(xué)生求知欲望

          俗話說:“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學(xué)生就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學(xué)生積極主動探索新知的欲望,我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外,在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段,使學(xué)生盡快地進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

         。ǘ┦帜X并用,激發(fā)學(xué)生探索新知欲望

          根據(jù)學(xué)生好奇、愛動的特點,我充分利用教具演示,進行直觀教學(xué),并運用學(xué)具,讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,一方面滿足了學(xué)生動手、動腦和求知的需要,另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動的表象基礎(chǔ),這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

          (三)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

          在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

          四、存在不足

         。ㄒ唬┽槍別學(xué)生仍然缺少有效的管理辦法

          經(jīng)過近兩年的教育引導(dǎo),班級絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮,無視規(guī)則紀律,難以約束自己。目前而言,還未找到行之有效的教育方法,需要在今后的工作中進一步引導(dǎo),摸索切實可行的方法。

          (二)對差等生的關(guān)心還不夠,耐心也不足

          對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

          五、努力方向

         。ㄒ唬├^續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量。

          (二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

          總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

          二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

          這學(xué)期經(jīng)來,我擔(dān)任了二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,為了全面實施素質(zhì)教育,使各項工作有條不紊的進行,前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了做好下半學(xué)期的工作,特作如下的總結(jié)。

          一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作。

          前半學(xué)期的教學(xué)資料有:解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)法(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認識,這些資料本人依照教學(xué)大綱的要求,精心組織備、輔、批、記,到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

          二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析

          半學(xué)期來本班學(xué)生用心配合教師能按時完成各種作業(yè),上課認真聽講,熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算,但就對應(yīng)用題的分析還存在必須的問題,有個別同學(xué)在計算過程中不寫單位,。蘇延章、申寧昌、申鑫昌、等同學(xué)不安時完成作業(yè),申宏昌、蘇延禎進步較快,劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)上比較困難。

          三、采取的方法與措施

          這學(xué)期以來,教師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的管理,因材施教、對癥下藥。認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,用心參加教研教改,全面落實素質(zhì)教育。進一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗,以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵學(xué)生用心進取,刻苦學(xué)習(xí),透過這一系列方法和措施,涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,基本上完成了學(xué)期初制定的`教學(xué)計劃。

          四、做好學(xué)生的思想工作

          在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,以人為本,使他們從各個方面都有不同的收獲,在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷地完善自己,學(xué)會期五、待人,教育學(xué)生助人為樂,互幫互學(xué),最終建立和諧、禮貌、團結(jié)、平等的師生關(guān)系。

          五、考試成績分析

          透過這次考試,學(xué)生考的成績不理想,總分是1678,均分是57,最高分是88,最低分是10,及格人數(shù)是12人,80分以上的是3人。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的,透過本人認真的分析,主要原因是教師平時要求不嚴,對知識的應(yīng)用沒有拓寬到必須的程度,對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底,在加上這次考試的范圍的擴大,透過試卷分析期中考試以后的資料要占19分。還有一個主要原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告,教師在什么時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理,認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)成績,完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標。

          總之,透過半學(xué)期的工作,教學(xué)中取得了必須的成績,但也存在著一些問題,如,對教法的計設(shè)還不合理,對學(xué)生的評價比較單一,對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力,完成學(xué)期初制定的各項計劃,爭取在期末考試中取得好成績。

          二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

          二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點:

          一、適度使用學(xué)具。

          數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維,而小學(xué)生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童思維水平之間有一定的距離,縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律,實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。

          二、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學(xué)。

          如果在實際生活中,你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生,保證他們都會,但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來,這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

          三、充分利用游戲、小組討論。

          二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

          四、營造良好的課堂氛圍。

          班級是進行教育、教學(xué)的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,尊重學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動學(xué)生積極的參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)低年級學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強,喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應(yīng)給學(xué)生提供各種條件:在班上組織靈活多樣,富有情趣的課外活動,如表演、體育競賽等活動,把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去,還可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的自覺性,這樣有利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實踐,學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益濃郁,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

          五、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用能力。

          社會是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活,教學(xué)時結(jié)合社會生活中的有意義事物,組織數(shù)學(xué)實踐活動,可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活,得到學(xué)習(xí)的成功體驗。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計知識后,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,運用所學(xué)的統(tǒng)計知識,通過觀察、計量、比較,從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計村莊中舊樓房和新樓房的數(shù)量,學(xué)生在比較中,感到生活的變化,祖國的發(fā)展。

          六、與其它學(xué)科聯(lián)系教學(xué)。

          數(shù)學(xué)是社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,學(xué)好數(shù)學(xué)有利于提高人的邏輯思維能力,提高人們學(xué)習(xí)其它社會學(xué)科的能力。除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)外,還應(yīng)聯(lián)系其它學(xué)科,如語文、音樂、常識、英語等。提高學(xué)生的語言表達能力,實際應(yīng)用能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

          由于本人剛開始從事教學(xué)工作,存在不足之處,一切還在探索當中。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

          二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

          時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就結(jié)束了,通過一學(xué)期的教學(xué),我已圓滿地完成教學(xué)任務(wù),讓我不禁感慨,在這一學(xué)期中,有辛酸也有快樂,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、認真?zhèn)湔n、上課,做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

          在教學(xué)工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上做到精講多練,講練結(jié)合。

          注重課后反思,要提高教學(xué)質(zhì)量,要做好課后反思,反思自己在教學(xué)中存在的問題和取得的效果,如何去改進,還要注重課后的輔導(dǎo)工作。

          二、培養(yǎng)學(xué)生計算能力和思維能力

          小學(xué)數(shù)學(xué)低年級應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力,為高年級的計算和以后打基礎(chǔ)。我堅持每天6—8道的計算題,由簡單到較難,口算天天練,以提高學(xué)生的計算能力。在每節(jié)課前準備口算或計算練習(xí)。在乘法口決方面要求每天背誦5遍,要求人人靈活熟練運用。每天課后進行乘、除、加、減相關(guān)計算的練習(xí)。

          三、關(guān)注全體,做好“培優(yōu)輔差”工作。

          新課標明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們班中有45人,學(xué)習(xí)成績及能力呈現(xiàn)出兩極分化,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:

         。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊,針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù),每周利用2個小時作好課后輔導(dǎo)工作,逐步提高,共同進步!

          (二)在本班中我選12名成績優(yōu)秀的學(xué)生當小組長,每位組長幫助一位學(xué)困生,讓他們負責(zé)監(jiān)督和輔導(dǎo)學(xué)困生的計算能力訓(xùn)練,老師當總輔導(dǎo)員,通過一個學(xué)期的工作,全班計算能力水平提高了。

         。ㄈ┒喙膭詈捅頁P,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在學(xué)習(xí)中,以鼓勵和表揚為主,樹立他們的學(xué)習(xí)自信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

          四、及時批改作業(yè)及講評

          當天作業(yè)當天改,并把學(xué)生們在作業(yè)中存在的問題作好如實記錄,同時做好作業(yè)講評,對于經(jīng)常出現(xiàn)的知識性錯誤的學(xué)生作好耐心指導(dǎo),避免再次發(fā)生錯誤。發(fā)現(xiàn)靈活方法的共同學(xué)習(xí)探討。

          五、積極參加教研教改工作,多和同事交流,多聽取寶貴意見

          學(xué)校每學(xué)期都舉行數(shù)學(xué)教研活動,這學(xué)期我上了一節(jié)公開課,對于我的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)能力,老師們都提出了寶貴的意見,使我收茯不小。但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之,如在傳授數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)細節(jié)方面,還需加強語言的錘煉。這都需要在以后的教學(xué)中不斷地完善和探索。同時我還積極在網(wǎng)上學(xué)習(xí),看優(yōu)秀課,學(xué)習(xí)示范課等,取之精華,補已之短。

          六、加強家校聯(lián)系及與科任老師的交流

          加大家校之間的聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,爭取家長更多的支持,讓家長成為個性化教育的有力支持。同時,經(jīng)常與科任老師多交流、探討,齊心協(xié)力共同把本班的學(xué)習(xí)能力提高上來。

          總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。在今后的工作中,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,努力學(xué)習(xí)理論知識,在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,同時積極參加教育實踐活動,做一個新形勢下全面發(fā)展的教師。

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