班主任學(xué)期工作總結(jié)范文集合七篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
一、班級管理。
在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：黃志強和莫相航帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)
常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期的班級工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，以及在其他老師的幫助配合下，取得了明顯的成績，其中班級學(xué)生在美術(shù)省考中300分以上有11人，最高分328分，全省排名255名�；仡櫼粋�學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
1、加強指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確處理文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)關(guān)系。
美術(shù)班學(xué)生步入高三，首先面臨的是高三上學(xué)期的專業(yè)課的省考和�？�，而后才是來年6月份的文化課高考。由于先考專業(yè)課后考文化課，同時受到外面畫室的片面宣傳，藝術(shù)生很容易在高三上學(xué)期將精力和時間全部投入的專業(yè)課中，而忽視了文化課的學(xué)習(xí)。我班是我校美術(shù)普通班，學(xué)生本身文化課基礎(chǔ)很弱，必須堅持兩條腿走路，文化課專業(yè)課必須兼顧，因而本學(xué)期多次利用班會、家長會、個別談話等多種方式和途徑引導(dǎo)學(xué)生正確對待文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)不同的學(xué)生（文化課弱專業(yè)課好，文化課好專業(yè)課弱，兩者都弱或都好等）在不同時間階段對于文化課和專業(yè)課學(xué)習(xí)投入不同比例的時間和精力。
2、借助專業(yè)課模考，幫助學(xué)生改進提升。
本學(xué)期學(xué)�？偣才e行四次專業(yè)課�？肌Ｃ看文？嘉叶紝Π嗉墝W(xué)生專業(yè)課成績進行認(rèn)真的總結(jié)及對比分析。盡可能了解班級每一位學(xué)生的成績狀況及最近學(xué)習(xí)狀況，并通過短信、校訊通、打電話及直接找家長或?qū)W生面談等多種形式幫助學(xué)生查找問題，探求改進提升對策。
3、加強心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生理性面對壓力。
本學(xué)期，隨著省考和�？嫉呐R近以及省考成績的公布，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。本學(xué)期始終堅持深入學(xué)生中去，觀察了解學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時進行引導(dǎo)和化解。
4、加強常規(guī)教育，營造班級整體氛圍。
雖然本學(xué)期學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)文化課時間只有3個月時間，而且均為半天，但班級常規(guī)教育不能放松，必須常抓不懈，否則必將影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和后期文化課沖刺的效果。因而本學(xué)期對于班級的考勤、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生值日等方面嚴(yán)格規(guī)范，同時注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育，對于違反班級常規(guī)的行為進行嚴(yán)肅處理，本學(xué)期有三名學(xué)生受到學(xué)校不同程度的'處分。通過努力，班級無論在學(xué)生出勤，還是學(xué)習(xí)狀態(tài)方面都保持的較好。
5、強化目標(biāo)教育，激勵學(xué)生前進。
理想和志向?qū)τ谝粋�人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用班會、個別談話等方式，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立符合自身實際的理想目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。
當(dāng)然，本學(xué)期除了以上重點工作外，還有其他各種瑣碎的事務(wù)。在高三的美術(shù)班的管理過程中，不同的階段面臨著不同的問題，自己還需要不斷的探索和改進。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
這一學(xué)期里，孩子們懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要有目標(biāo)去引領(lǐng)孩子們，你將在創(chuàng)建良好班集體過程中，得到孩子們的信任與尊重，從而使學(xué)生在明確的目標(biāo)引領(lǐng)下得到各方面的發(fā)展。
本學(xué)期我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。
課前準(zhǔn)備有班長監(jiān)督管理、及時督促，下節(jié)課要上什么，準(zhǔn)備什么，班長代為管理紀(jì)律并且檢查準(zhǔn)備情況，為班主任工作減輕了不少負(fù)擔(dān)，當(dāng)然我仍然堅持每節(jié)課間去班里巡視，糾正個別同學(xué)的壞毛病，這樣好習(xí)慣的培養(yǎng)就落實到每一個課間。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦、仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、自習(xí)時間，讓學(xué)有余力的學(xué)生對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，講解不會、不懂的題目，及時提醒、督促，幫助學(xué)困生改掉走神、拖拉的毛病，同時優(yōu)等生對題目的理解更透徹，對自己的管理也有所加強，班里形成一種互幫互助積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。每周進行班級評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的同學(xué)都會得到一顆星貼在班級墻的量化一欄，滿10顆星換一份獎品，激發(fā)了同學(xué)們的積極性。
二、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為，使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，要求別人的前提是自己先做到，讓其他同學(xué)心服口服。這樣的教育讓班干部都能對自己嚴(yán)格要求，樹立了威信，班里形成學(xué)生自我管理的良好格局。每天聽著教室里傳來整齊的讀書聲、看著同學(xué)們安靜的午練，我知道我們班的班干部起到了不小的作用。
三、及時做好與家長的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、短信等方式告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。
四、本學(xué)期班級所取得的成績
本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，并取得不錯的成績，多次拿到行為規(guī)范優(yōu)勝班紅旗。指導(dǎo)三（4）徐崔怡參加xx市“中華經(jīng)典”故事大王比賽獲三等獎；在冬季三項比賽中獲團體第一名；在籃球文化節(jié)“親子籃球賽”中獲團體第一名；本學(xué)期拿到兩次“書香班級”流動紅旗。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
隨著社會的發(fā)展對學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)，相應(yīng)的對班主任也提出了更高的要求。在經(jīng)濟改革、社會發(fā)展、社會生活日益開放、人們思想觀念復(fù)雜的社會背景下，小學(xué)學(xué)校教育中，班主任的工作具有極其重要的作用。班主任要向上級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，向下要對全體學(xué)生復(fù)責(zé)，橫向要處理好本班與學(xué)校各個平行班級間、各個部門之間、各位老師之間的關(guān)系。同時還要建立與家庭、社會的必要聯(lián)系。尤其是班主任對學(xué)生的教育和影響是最直接、最經(jīng)常、最具體的學(xué)校教育是一項復(fù)雜的培養(yǎng)人的活動，是為社會造就人才的工作，班級作為學(xué)校的基本實施單位，其教育效果如何，直接決定著學(xué)校的教育力量。正如一個好校長就是一所好學(xué)校一樣，一個好班主任就是一個好班集體。
1、班主任是學(xué)校教育計劃的基層實施者和落實者。
2、班主任是班集體的組織者和建設(shè)者。
3、班主任是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者。
班主任工作是學(xué)校教育的常規(guī)工作，班主任要做好本職工作，必須跟上時代步伐，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，必須真正了解和掌握新時期班主任工作的常規(guī)，創(chuàng)造性的開展班主任工作。
本學(xué)期我做到了學(xué)生的知心朋友、學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、班級紀(jì)律的維護者、愛的給予者、心里健康導(dǎo)師、學(xué)生人格的楷模等等角色。做好備課工作，力求上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)研教材，教學(xué)內(nèi)容突破重難點讓學(xué)生能更加容易的懂得知識點。作業(yè)布置合理，不給學(xué)生心理壓力和過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，合情合理最為重要，并做了獎勵機制，五個一百分可以獎勵一個文具用品。輔導(dǎo)后進生也是最難的一部分，秉承不放棄的原則，盡心盡力的輔導(dǎo)，個別后進生得到明顯改變。
這學(xué)期的不足之處在與對學(xué)生的管理上還有待加強，教學(xué)成績還有待提高。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
來到開***小學(xué)工作已經(jīng)是第二個年頭，也是自己擔(dān)任班主任工作的第二個年頭。在這個學(xué)期，雖然工作量增加了不少，但是自己也收獲了不少。回想剛開學(xué)時的情景，種種場面歷歷在目。本學(xué)期就要結(jié)束了，以下是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。
衛(wèi)生方面：孩子們升入三年級需要自己打掃班級衛(wèi)生和清潔區(qū)。我按照學(xué)生情況把57個孩子分成五組，每一組都有早上、中午、下午做值日的同學(xué)。剛開始孩子們并不能自己獨立的完成任務(wù)，尤其是下午做值日的同學(xué)需要拖地，這個任務(wù)對于他們來說是艱巨的。所以剛開始我對孩子們手把手的交給他們做衛(wèi)生的方法和步驟。就這樣，孩子們不用在我的監(jiān)督下就能獨立完成任務(wù)了。班里的衛(wèi)生總是保持得很好。
紀(jì)律方面：由于上學(xué)期的紀(jì)律不是特別好，所以本學(xué)期我加大力度管理，從之前的放養(yǎng)式管理改變?yōu)榘喔刹勘O(jiān)督管理，課間，我安排了比較淘氣的孩子作為監(jiān)督員，記錄課間打鬧的同學(xué)。孩子們很喜歡這個任務(wù)，同時他們也完成的很好。本學(xué)期樓道紀(jì)律有了很大進步。課堂上，開學(xué)初數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律較差，作為班主任，我有義務(wù)協(xié)助科任老師維持紀(jì)律，所以我決定跟聽數(shù)學(xué)課，一個星期下來，孩子們的紀(jì)律果然有了提升。在我多次的提醒下，數(shù)學(xué)課的紀(jì)律有了顯著性的提高。
路隊方面：本班的路隊表現(xiàn)一直都不錯，但本學(xué)期孩子們在路隊方面稍有下滑。隊伍總會有拖拖拉拉的現(xiàn)象，個別孩子總是去廁所、拿作業(yè)、忘東西……其中有一部分原因是我沒有像二年級時那樣嚴(yán)格的要求孩子們，另外一個主要原因就是孩子們長大了，自己有了主意。所以整體上路隊顯得安靜但沒有氣勢。就個別孩子來說，吳凱果、楊昊、王博等比較調(diào)皮的同學(xué)的路隊表現(xiàn)有了明顯的進步。
總之，本學(xué)期的工作任務(wù)就這么過去了，對于自己來說有得有失，有喜有悲，希望在今后的工作中，我會認(rèn)識到自己的不足，改掉自己的毛病，同時嚴(yán)格要求孩子，與家長協(xié)調(diào)好工作，讓自己在20xx年里更加優(yōu)秀。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)任高二（5）班的班主任，并擔(dān)任三個班級（兩個理科重點班、一個文科普通班）的語文學(xué)科教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級情況
基本情況：我班情況比較特殊，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比較活。全班共有48人，剛開始有27名男生。在剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為，甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴(yán)重處分。這些被班級同學(xué)稱為“幾大金剛”的同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉(zhuǎn)，
二、進一步完善班級管理建設(shè)。
高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
四、營造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習(xí)成績有較大提高
根據(jù)我班的實際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
五、家長會召開效果良好
本次家長會根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進行，絕大部分學(xué)生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生。開家長會時，詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
為了今后更好地開展班主任工作以及在工作中得到長足的進步，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、分析班情
我今年帶的是高二物地組合班，拿到分班單子，發(fā)現(xiàn)高一相當(dāng)多的問題學(xué)生在我班上，頓感壓力巨大，不過既然學(xué)校信任我讓我來帶這個班，我還是信心十足，并立志做好。經(jīng)過上半學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有62人，有小部分同學(xué)無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有一個甚至有曠課行為，有個別學(xué)生還頂撞老師，有個別家長經(jīng)常護短，遇到自己小孩犯錯，一味怪罪我們老師，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、班干隊伍建設(shè)是班級靈魂
本學(xué)期我通過民主選舉新班團干部，和新班委、團支委共同制定班級管理量化評估積分細(xì)則(效仿學(xué)校綜合素質(zhì)過程評價)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，有部分集體榮譽感不強，總是事不關(guān)己，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，但班級確實“人才匱乏”，所以我對班級干部定期開會，個別交流，增強他們的集體榮譽感、正義感和是非感。每日還實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
三、紀(jì)律上抓典型，樹榜樣
本班確實有一部分同學(xué)成績不好又不思進取，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，并且有小部分同學(xué)個性倔強，不肯承認(rèn)錯誤，不肯及時改正錯誤，針對以上現(xiàn)象，對于頑固不化的學(xué)生我還是借助于學(xué)校中學(xué)生行為規(guī)范相關(guān)條理進行教育、警告、處分。我覺得學(xué)生都是小孩子，有些即便犯錯并不是本性惡劣，而只是出于好奇心，好勝心，對這些學(xué)生，適當(dāng)?shù)靡稽c教訓(xùn)，對他們在將來步入社會是有很大幫助的。并且同時還要將班上的一些好人好事拿出來作為榜樣對他們進行教育，同齡人之間的比較是更有說服力的。
四、成績上定目標(biāo)，爭上游
學(xué)生成績不好可能有下述原因：有些成績一貫優(yōu)秀的學(xué)生，考前總擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。有小部分沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低，再加上平時自覺性不夠強，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一退再退，甚至不思進取。針對上述的原因，我主要采取如下一些對策：幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間，進行分層作業(yè)，小部分學(xué)生難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。所以我們班要求學(xué)生時刻刻在腦子的口號是：敢于挑戰(zhàn)，努力拼搏，力求爭先。
當(dāng)然，本學(xué)期我還通過“5分鐘談話”“部分學(xué)生家長會”等一些方式努力幫助學(xué)生思想上，學(xué)習(xí)上都能有所進步。總的來說，我認(rèn)為本學(xué)期我工作態(tài)度是積極認(rèn)真的，做到了問心無愧。將來我還會更加努力，勇于創(chuàng)新，爭取更大的進步。
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