關(guān)于教師的工作總結(jié)6篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的教師的工作總結(jié)6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師的工作總結(jié) 篇1
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，付出很多，收獲也不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
本學(xué)期，我根據(jù)教務(wù)布置的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
二、教學(xué)工作
１、備課
俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗！開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，能讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里，為的就是能夠做到每節(jié)課都“有備而來(lái)”。
�。�、上課
上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并作好記錄，以便為后面課程的進(jìn)行做好調(diào)整。
４、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段為了段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師的工作總結(jié) 篇2
在步入教師崗位的一年多時(shí)間里，所帶班級(jí)的學(xué)生中存在著一些“三困生”。所謂“三困生”，即指家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)，完全意義上的“三困生”比較少見，但“一困”、“二困”的學(xué)生卻為數(shù)不少。幫助“三困生”擺脫困境，是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。下面將我一年多的幫助“三困生”工作總結(jié)如下：
一、對(duì)“家庭條件困難生”的幫助
在我所帶班級(jí)中，就有一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。對(duì)待這樣的孩子，我首先與孩子交流，詢問(wèn)一下家里的實(shí)際情況的。然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活的中，抽出閑暇的課余時(shí)間，對(duì)孩子多幫助。孩子的鉛筆太少太舊，為孩子添補(bǔ)新的；孩子的衣服破了，為孩子縫補(bǔ)一下；孩子午餐后沒(méi)有水果，每天自己多帶一個(gè)給孩子吃……
我的班級(jí)中有一個(gè)孩子，家住在郊區(qū)比較遠(yuǎn)，母親沒(méi)有工作。從一年級(jí)開始這個(gè)孩子就自己通勤，而且經(jīng)常不帶水或因?yàn)橼s車而吃不上早飯就來(lái)上學(xué)。了解到他這種情況的后，我就經(jīng)常到辦公室給他打水，看到他沒(méi)吃早飯，我就立即給他買吃的。根據(jù)他這種情況的，我還主動(dòng)與他的家長(zhǎng)溝通。鑒于他家離學(xué)校遠(yuǎn)，父親工作忙，母親在家操持家走不開，班級(jí)的值日工作也不安排給他。
二、對(duì)“單親家庭學(xué)生”的幫助
剛剛帶一年級(jí)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)中有無(wú)單親家庭的孩子的調(diào)查，我主要是靠與孩子交流或與家長(zhǎng)溝通了解到的。經(jīng)調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)我的班級(jí)中存在著一定的單親家庭，還有的是家庭不和諧的情況的。孩子們剛剛2年級(jí)，對(duì)于單親家庭的特殊情況的他們還不太了解。但是他們幼小心靈的深處還是與正常孩子不同�？吹酵瑢W(xué)的媽媽來(lái)給孩子送書本，他們還是在心里會(huì)羨慕，并感到不幸福。從孩子們的眼神中，我能感受到他們心里的難過(guò)。對(duì)于這些單親家庭的孩子，平時(shí)我多關(guān)心，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不挖苦他們，要給他們講道.。當(dāng)正常家庭孩子和單親家庭孩子犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，爭(zhēng)取的教育方法也不一樣。因?yàn)閱斡H家庭的孩子缺少部分父愛或母愛，他們的心里有一定的自卑感，所以要充分考慮到他們的自尊心，讓他們感受到老師和同學(xué)對(duì)他們的愛。
三、對(duì)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的幫助
每個(gè)班級(jí)中都有學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)待這些差生，我在平時(shí)的課堂教學(xué)中，多提問(wèn)他們。在課余時(shí)間，也主動(dòng)找這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)。我還安排將學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子同座，這樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活的中，成績(jī)好的孩子可以幫助成績(jī)差的孩子，成績(jī)差的孩子也能以好成績(jī)的學(xué)生為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子也同樣有很強(qiáng)的自尊心，當(dāng)他們考試考的不理想時(shí)，我沒(méi)有批評(píng)他們，而是給他們鼓勁，給他們樹立信心。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，我都要及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng)。這樣增強(qiáng)了他們的自信心，他們對(duì)學(xué)習(xí)不再厭煩，而是越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)了。
班級(jí)中的“三困生”可以說(shuō)是班主任平時(shí)教育教學(xué)的一個(gè)很大的重點(diǎn)，對(duì)待一個(gè)這樣的“三困生”可能比教十個(gè)正常孩子還要辛苦。但是作為一名人民教師，應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
教師的工作總結(jié) 篇3
一、今日做法
1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準(zhǔn)備。
2 .今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。2.9:20開始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。
3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。
4.在家校本布置作業(yè)。
5.在線批改作業(yè)。
6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。
7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。
二、問(wèn)題
1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。
2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。
3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽講。
4.直播情況反饋，每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。
三、改進(jìn)措施
1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。
2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。
3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正非常好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫。
4.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)批評(píng)、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
5.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流。
四、做的好的地方
1.組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。
4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。
5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒(méi)有簽到的會(huì)多次督促他們，并通過(guò)在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng)，相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的。
教師的工作總結(jié) 篇4
中學(xué)政治青年教師成長(zhǎng)工作坊在廈門市教科院和特級(jí)教師協(xié)會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，根據(jù)特級(jí)教師協(xié)會(huì)《廈門市第二批中小學(xué)“青年教師成長(zhǎng)工作坊工作”方案》精神，結(jié)合中學(xué)政治青年教師成長(zhǎng)工作坊成員的實(shí)際情況，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績(jī)。其中，呂妙娜老師撰寫《靈動(dòng)的“豹尾”增添課堂活力》發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》20xx年第8期。呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎(jiǎng)。現(xiàn)將20xx年8月至20xx年2年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、主要活動(dòng)與成效
1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
為滿足工作坊青年教師的專業(yè)發(fā)展需求，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，引領(lǐng)工作坊青年老師學(xué)習(xí)華東師大出版社出版的李沖鋒的《教師如何做課題》、教育科學(xué)出版社出版張貴勇的《讀書成就名師：12位杰出教師的故事》、華語(yǔ)教育出版社出版的.林華民的《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》等教育理論專著，還有專業(yè)雜志《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等等。指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
2、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，提高教師教學(xué)基本功
這是一個(gè)好的政治教師的立足之本。政治課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如教材的處理，時(shí)政資源的使用、命題等。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴青年老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給兩位工作坊青年教師作如何進(jìn)行片斷教學(xué)、如何命題的講座，而且提出基本功訓(xùn)練的要求，經(jīng)常督促他們，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡，兩位老師的教學(xué)基本功日漸長(zhǎng)進(jìn)，教學(xué)水平也在不斷提高。20xx年12月,呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎(jiǎng)。
3、狠抓課堂教學(xué)研究,努力提高育人水平
課堂教學(xué)往往是骨干教師教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)和教學(xué)智慧的展示。能夠給廣大教師師以思考和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。半年來(lái)，工作坊成員都開設(shè)了較高質(zhì)量的研討課，公開課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈，雖然有著各種遺憾，但每節(jié)課都充分體著老師們的教學(xué)睿智。課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計(jì)劃內(nèi)的收獲，又有計(jì)劃外的得益。呂妙娜和鄧永誠(chéng)老師在廈門二中上的展示課《收入分配與社會(huì)公平》，均得到了聽課老師的充分肯定。
4、開展課題研究 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
課題研究對(duì)科學(xué)施教、提升教育質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)具有重要的價(jià)值和意義。我通過(guò)開設(shè)講座不斷提高工作坊成員的課題意識(shí)，圍繞課題開展研究活動(dòng)，積極撰寫與課題研究相關(guān)的研究論文，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度來(lái)解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題或困惑，加深教師對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。20xx年10月呂妙娜主持區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《中學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生法治思維的策略研究》在美林中學(xué)開展中期報(bào)告 。呂妙娜老師申報(bào)立項(xiàng)的西南大學(xué)教育學(xué)部20xx年度課題《以政治學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的時(shí)事資源運(yùn)用研究》并在導(dǎo)師指導(dǎo)下召開開題報(bào)告會(huì)。鄧永城老師參與了廈門市級(jí)課題《社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂滲透》的研討，并負(fù)責(zé)其中一個(gè)模塊的任務(wù)。通過(guò)課題研究，兩位老師的專業(yè)能力與水平不斷得到改善與提高。
二、存在的問(wèn)題與今后的努力方向
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但工作坊工作尚有進(jìn)一步完善之處。如何引導(dǎo)兩位青年教師可持續(xù)發(fā)展，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作坊以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：
1、促進(jìn)教師提高教學(xué)能力
引導(dǎo)教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。采取“個(gè)人備課—教學(xué)觀摩—研究討論—總結(jié)升華”的方式，按照“話優(yōu)點(diǎn)—說(shuō)不足—講設(shè)想—談疑惑—研對(duì)策”的步驟開展教學(xué)研究。在實(shí)踐中探索師德修養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合模式;理論與實(shí)踐相結(jié)合模式;正式課題與非正式課題結(jié)合模式;導(dǎo)師引領(lǐng)與教師自覺結(jié)合模式;集體研討與個(gè)人風(fēng)格結(jié)合模式。
2、促進(jìn)青年教師提高科研能力
引導(dǎo)工作坊教師鉆研教育理論，培養(yǎng)探究意識(shí)，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。
3、進(jìn)一步發(fā)揮工作坊成員的輻射作用
工作坊成員是學(xué)校教育、教學(xué)的寶貴資源，在充分提高他們的教育教學(xué)水平的同時(shí)，還應(yīng)該依托工作坊成員本身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們對(duì)周圍的輻射作用，以促進(jìn)廣大青年教師教育、教學(xué)能力的提高，推動(dòng)我市教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教師的工作總結(jié) 篇5
時(shí)光荏苒，隙駟不留，工作年中總結(jié)。彈指一揮，我已經(jīng)來(lái)到泰國(guó)工作五個(gè)月了。在這五個(gè)多月里，我完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，讓我學(xué)習(xí)到了為人師的難處與快樂(lè)，使自己逐漸變得成熟與自律，增強(qiáng)了對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的了解與教學(xué)能力，以及“國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者”這個(gè)稱號(hào)的光榮感、責(zé)任感、使命感。現(xiàn)在我把半年來(lái)的工作、生活和學(xué)習(xí)情況向漢辦以及各級(jí)為了我們志愿者工作付出努力的領(lǐng)導(dǎo)、老師做出匯報(bào)，懇請(qǐng)給予批評(píng)性建議，以便在今后的工作、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中能有更大的進(jìn)步。
工作
我所在的董里府干當(dāng)縣中華學(xué)校建校90多年，漢語(yǔ)教學(xué)幾乎從未中斷。我們共有八位漢語(yǔ)教師，本土漢語(yǔ)教師三位，五位志愿者。甫一到任，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，第一個(gè)月雖然我會(huì)的泰語(yǔ)不多，但是憑借我的大嗓門和同學(xué)們的熱情，我們幾乎完成了半個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是隨著時(shí)間的推移，我和學(xué)生的“蜜月期”結(jié)束之后，孩子頑皮的本性暴露無(wú)遺，他們會(huì)不交作業(yè)、會(huì)在上課玩游戲、會(huì)在課堂上把桌子當(dāng)作康佳鼓敲得叮叮當(dāng)當(dāng)，但是他們非常尊敬我們，有時(shí)候，上課我讓他們安靜，他們每個(gè)人都幫我喊一遍，雖然這種幫助本身就會(huì)產(chǎn)生極大的不安靜。
來(lái)到泰國(guó)之后，我更加熱愛教師這份工作了。我畢業(yè)于海南師范大學(xué)師范類專業(yè)，所以做老師是我理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪x擇。我剛來(lái)到這里一個(gè)月，在拜師節(jié)上，學(xué)生就用那么重的禮節(jié)來(lái)拜我，讓我覺得教師是一個(gè)被人尊敬的職業(yè)，值得我用心去堅(jiān)持。從剛開始來(lái)到學(xué)校手足無(wú)措，到現(xiàn)在我的揮灑自如，這本身就是一種成長(zhǎng)。
在我之前，我們學(xué)校已經(jīng)有過(guò)八批志愿者，所以漢語(yǔ)教學(xué)的效果還是十分明顯的，有一次我們學(xué)校在施工，外面的工人師傅就沖我喊了一聲“老師”，我跟我的同事說(shuō)，不錯(cuò)啊，他們也會(huì)漢語(yǔ)。我的同事跟我說(shuō)，這么多年的漢語(yǔ)教學(xué)，在干當(dāng)“老師”都快成為方言了，我們哈哈一笑，但是漢語(yǔ)在這里帶給他們的影響也是十分明顯的。有位老師說(shuō)，現(xiàn)在中國(guó)很強(qiáng)大，漢語(yǔ)也十分有用，在我的家里，除了我老婆不是中國(guó)人之外，其余的東西都是中國(guó)制造。
我初二（1）班的兩位學(xué)生，今年先后獲得過(guò)“泰南地區(qū)中小學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)業(yè)大賽”唱歌二等獎(jiǎng)和董里府中文演講比賽的第一名，這是前人栽樹后人乘涼的結(jié)果，也是我的意外收獲。這個(gè)學(xué)期，我還配合其他老師給幼兒園的學(xué)生教了一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作、參加了董里府教育展覽的教授中文書法活動(dòng)，工作總結(jié)《工作年中總結(jié)》。每天早晨走在校園里，聽見學(xué)生用漢語(yǔ)跟我打招呼，向我問(wèn)好，我就覺得，不管他們?cè)谡n堂上有多么調(diào)皮，我都喜歡他們，疼愛她們。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我還要感謝我的泰國(guó)同事，尤其是他們班主任。我們學(xué)校的學(xué)生分班時(shí)按照成績(jī)排名分的，所以，四年級(jí)（5）班經(jīng)過(guò)二年級(jí)、三年級(jí)兩次篩選，幾乎集中了全年級(jí)最調(diào)皮的一些孩子，他們天生有一種不可抗拒的節(jié)奏感，每到上課就會(huì)把桌子敲得噼里啪啦。他們班主任覺得我還不能威懾住他們，于是每天沒(méi)有課的時(shí)候就在班里和學(xué)生坐在一起，這樣做的好處是十分明顯的，學(xué)生們開始變得安靜，學(xué)習(xí)效果也十分明顯；四年級(jí)（4）班的班主任怕我看不懂泰國(guó)學(xué)生的泰文名字，把學(xué)生的名字逐個(gè)用英語(yǔ)寫出來(lái)，令我十分感動(dòng)，現(xiàn)在我已經(jīng)幾乎能夠叫得上所有學(xué)生的名字；泰國(guó)的課堂和中國(guó)的課堂不大一樣，他們中間沒(méi)有休息，第二個(gè)老師進(jìn)來(lái)，第一個(gè)老師出去，這就算是一節(jié)課結(jié)束了，所以在課堂上有一些學(xué)生總是要求去洗手間，有些學(xué)生可能半天都不回來(lái)，四年級(jí)（3）班班主任為了杜絕這種現(xiàn)象，特別在班里提出，在中文課之前大家有三分鐘時(shí)間去洗手間，在中國(guó)老師的課堂上禁止隨意走動(dòng)，在他們的幫助下，現(xiàn)在我的學(xué)生已經(jīng)明顯有了改觀，她們所幫助我的一切，都讓我深為感動(dòng)。
學(xué)習(xí)
來(lái)泰國(guó)之前，我學(xué)習(xí)了大約十天泰語(yǔ)，所以當(dāng)我第一天走上講臺(tái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我的泰語(yǔ)水平和他們的漢語(yǔ)水平幾乎相當(dāng)。我之所以能夠成為他們的老師，完全是因?yàn)槲覍W(xué)泰語(yǔ)比他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)快了一些。所以，在泰國(guó)教學(xué)的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，說(shuō)到這一點(diǎn)，我要特別感謝我的學(xué)生們，她們每天升旗之前都會(huì)來(lái)到辦公室教我讀泰文，有時(shí)候課間幾分鐘他們也會(huì)拿著詞典來(lái)教我，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的日常生活用語(yǔ)。
其次是我的教學(xué)技能，由于來(lái)到泰國(guó)之前，我還沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)站在課堂上十分完整地給學(xué)生講一節(jié)課，所以我的教學(xué)技能基本上是到泰國(guó)之后才慢慢培養(yǎng)起來(lái)的�，F(xiàn)在我基本上能完成既定的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)，可以寫一手不錯(cuò)的板書，在時(shí)間的控制上也十分熟練。
再次是學(xué)會(huì)在日常行為上約束自己，我?guī)缀跏且蛔叱鰧W(xué)習(xí)的座位便走上了教學(xué)的講臺(tái)，所以有諸多的不適應(yīng)，但是十分慶幸的是，我有好的同事和好的領(lǐng)導(dǎo)，他們會(huì)告訴我在什么時(shí)候怎么做什么事情是比較適宜的，慢慢地我學(xué)會(huì)了約束自我，時(shí)刻以老師的身份自警，樹立起了良好的中文老師形象。
生活
我所在的董里府干當(dāng)中華學(xué)校已經(jīng)有先后八批志愿者在此服務(wù)，所以不管是辦理簽證還是工作證或者其他事項(xiàng)，都有一套十分完備的流程，在我們來(lái)之前，學(xué)校為了迎接新任志愿者還特點(diǎn)新蓋了宿舍，床上用品和家用電器也是嶄新的。每天中午，食堂的大姐都會(huì)把飯菜直接送到辦公室。宋卡王子大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)廖恩喜和泰南國(guó)光孔子課堂中方負(fù)責(zé)人魏光磊來(lái)我們學(xué)校訪問(wèn)時(shí)不由地感嘆道，你們這里雖然大環(huán)境一般，但是小環(huán)境非常不錯(cuò)啊。
寫作是我業(yè)余生活中占有比例最大的一部分，作為“中國(guó)文化的使者”，我們來(lái)到這里，但是我發(fā)現(xiàn)僅僅是輸出是不夠的，泰國(guó)有一些非常好的文化現(xiàn)象，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探討，我們還需要輸入泰國(guó)優(yōu)良的文明成果，所以我很樂(lè)意拿起我的筆來(lái)記錄下泰國(guó)的社會(huì)文明和生活習(xí)慣，以及組織方式。來(lái)到泰國(guó)之后，我陸續(xù)在《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《中國(guó)文化報(bào)》、《城鄉(xiāng)導(dǎo)報(bào)》、《亳周刊》等報(bào)刊發(fā)表文章七篇，內(nèi)容涉及教育和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，另有隨筆若干待發(fā)。
工作之余，我們還會(huì)和一些華人華僑保持聯(lián)系，端午節(jié)前一天，由于我們志愿者出去開會(huì)了，老華僑吳叔叔先后四次來(lái)到我們宿舍，最后一次等到晚上七點(diǎn)，有兩件事情：一是告訴我們明天是端午節(jié)，給我們送一些粽子；二是告訴我們李娜奪冠了�？粗麧M心歡喜的樣子，讓我們由衷地感動(dòng)和敬佩。
所以很多時(shí)候我們都愿意和泰國(guó)學(xué)生聊一聊中國(guó)、中國(guó)人、中國(guó)和泰國(guó)的異同，對(duì)于更多的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們每個(gè)星期的漢語(yǔ)課十分有限，所以我認(rèn)為他們了解中國(guó)的意義大于他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的意義，如果我能為他們了解一個(gè)真正、客觀的中國(guó)，這也是一種貢獻(xiàn)。
小結(jié)
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們?cè)谔﹪?guó)的工作和生活受到了國(guó)家漢辦、國(guó)光孔子課堂、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的無(wú)微不至的關(guān)懷，也非常欣喜地看到我的學(xué)生中文水平在逐漸提高，學(xué)習(xí)中文的氛圍日益濃厚。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我打算繼續(xù)努力工作、學(xué)習(xí)，在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，做好中文教學(xué)工作，無(wú)愧于“國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者”這個(gè)光榮的稱號(hào)，不辜負(fù)漢辦、派出單位和服務(wù)單位的殷切希望，為漢語(yǔ)的傳播和中泰兩國(guó)友誼的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師的工作總結(jié) 篇6
20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局的開學(xué)工作要求，積極籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來(lái)，各項(xiàng)工作一切順利，教育教學(xué)井然有序。現(xiàn)特作如下總結(jié)：
一、工作安排，早作準(zhǔn)備。
2月x日早，召開校務(wù)會(huì)，商討本期工作思路，制定了本期的工作計(jì)劃，確定本期的人事安排。2月x日下午召開全體教師會(huì)，在會(huì)上，蔡肖茹校長(zhǎng)總結(jié)了上期的工作情況，闡明了本期的工作思路，分配了老師的工作任務(wù)，并對(duì)開學(xué)工作作了周密的布署。學(xué)校落實(shí)“防輟”工作措施和義務(wù)教育階段學(xué)生回校的情況：2月x日，學(xué)生報(bào)名情況良好，應(yīng)到1162人實(shí)到1144人(已經(jīng)落實(shí)部分學(xué)生因?yàn)槟隁v遲報(bào)到)。2月x日，我校各班已正式按課表上課，同時(shí)繼續(xù)報(bào)到發(fā)書。
二、校園環(huán)境，煥然一新
確實(shí)落實(shí)創(chuàng)衛(wèi)工作精神，為學(xué)生營(yíng)造衛(wèi)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校長(zhǎng)便帶領(lǐng)全體老師清除校園垃圾，各位老師都分工負(fù)責(zé)：教室、辦公室及校園許多衛(wèi)生死角得到徹底打掃，開學(xué)之后，體衛(wèi)藝處組織全校學(xué)生又對(duì)宿舍，教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生打掃，整個(gè)校園面貌煥然一新。
三、宣傳工作，有聲有色
1、在開學(xué)典禮上，黃副校長(zhǎng)做了關(guān)于交通安全法律、法規(guī)、安全知識(shí)內(nèi)容的講座，重點(diǎn)講解我市近期對(duì)交通整治的一些具體情況，動(dòng)員學(xué)生回去向家長(zhǎng)們宣傳。
2、積極做好義務(wù)教育工作的宣傳。按要求規(guī)范“一教一輔”，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。
3、做好創(chuàng)衛(wèi)工作宣傳，做到干凈校園從我做起。
四、后勤供應(yīng)，保障有力
“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，開學(xué)之前，老師的教學(xué)用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學(xué)生的課本都全部到位。
五、教學(xué)工作，局面喜人
1、教育教學(xué)繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)管理，進(jìn)一步完善了教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和教師獎(jiǎng)懲條例，加強(qiáng)了教師的日常管理，增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
2、教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)課程教師的分配和課程安排，各教研組和各位老師在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和布置下，都制定了全期具體工作計(jì)劃。
六、安全工作，落到實(shí)處
1、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)班主任要落實(shí)本班存在的安全隱患，如壞的桌椅、門鎖、窗戶等。上報(bào)的總務(wù)處，馬上進(jìn)行整改。
2、政教處對(duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。
3、在門衛(wèi)室的配合下，校門口的秩序井然有序。
總之，開學(xué)工作雖是千頭萬(wàn)緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項(xiàng)工作按計(jì)劃正在順利開展�！傲己玫拈_端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學(xué)期里一定能再創(chuàng)佳績(jī)，再上新臺(tái)階。
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