精選教師的工作總結(jié)范文匯編5篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的教師的工作總結(jié)5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師的工作總結(jié) 篇1
我于20xx年9月參加工作，在教師這個(gè)既平凡又崇高的崗位上我默默耕耘。任職以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中刻苦鉆研教材、大綱，積極配合學(xué)校的整體教學(xué)工作，虛心學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到既教書又育人，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)在平凡的工作崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我自工作以來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，以堅(jiān)定的理想信念和較高的政治素養(yǎng)投入到教育工作中。作為一名普通的教職工，我熱愛本職工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，努力上進(jìn)，刻苦勤奮，兢兢業(yè)業(yè)�，F(xiàn)將任職以來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)反思總結(jié)。上課時(shí)力求每一堂課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂、深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題，并做到耐心指導(dǎo)學(xué)生，努力做到讓學(xué)生都喜歡上我的每一節(jié)課。
二、注重教師形象的修煉。教師活動(dòng)以各種有目的、有計(jì)劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個(gè)性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我嚴(yán)格要求自己。為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行，師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。
三、嚴(yán)中有度，互敬互愛。小學(xué)階段的課程要求形象，淺顯易懂，尤其注重實(shí)踐操作，這就要求教師要充分了解課程特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生年齡特征，有效組織教學(xué)�？墒窃诮虒W(xué)中難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我也以身作則讓學(xué)生們心服口服。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)小大人來(lái)對(duì)待，和他們平等的交流溝通，我相信尊重和信任都是相互的。而且，在嚴(yán)要求的同時(shí)，我對(duì)他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對(duì)他們進(jìn)行集體主義的教育，同時(shí)要求他們時(shí)刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
四、終身學(xué)習(xí)，逐步提升。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我能認(rèn)真務(wù)實(shí)地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極參加各種專業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)來(lái)提升自己的教育教學(xué)水平。不但如此，我還大膽嘗試、不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，積極投身各種教研活動(dòng)。課后我認(rèn)真研讀教研讀本，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)。不論是常規(guī)教學(xué)工作，還是極具挑戰(zhàn)的任務(wù)，我都竭盡所能，認(rèn)真、高效的把工作完成。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天而努力。
五、科學(xué)管理，有效引導(dǎo)。在擔(dān)任班主任期間，本人始終樹立民主意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，起著調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，總是善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并通過科學(xué)評(píng)價(jià)、榜樣塑造和自我激勵(lì)等方式，增強(qiáng)班集體凝聚力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們開拓視野，凈化心靈，提高自己。我所任教的班級(jí)，學(xué)生在思想素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)上不斷提高，上進(jìn)心非常強(qiáng)烈，昂揚(yáng)的精神狀態(tài)得到了充分的發(fā)揮。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。通過不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，從而讓我不斷的進(jìn)步、不斷的成長(zhǎng)，使我的工作能力也有了大大的提高�；仡櫝煽�(jī)，展望未來(lái)，我時(shí)刻感受到肩上擔(dān)子的沉重，但始終對(duì)教育事業(yè)充滿信心，決心；通過虛心求教，加強(qiáng)改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，努力克服工作中的不足；解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的輝煌明天貢獻(xiàn)自己的光與熱。
教師的工作總結(jié) 篇2
去年9月至今對(duì)我來(lái)說(shuō)是很不平凡的，在這一年多的時(shí)間里，我才真正體會(huì)到“為人師表”的榮耀，但更深刻的是責(zé)任。怎樣才能配得上這幾個(gè)字？它包含了太多的含義。“為人師表”并不是僅僅穿著整齊的服裝，按時(shí)站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“為人師表”體現(xiàn)的是一種能力，一種責(zé)任。首先要能“為人師”，然后才能談到“表”。1xxxx月的時(shí)間一晃而過，在這1xxxx月中，我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，我要感謝學(xué)校給了我這個(gè)發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我教學(xué)藝術(shù)的指導(dǎo)，感謝所有幫助過我的老師對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì)。
在工作中，我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，對(duì)學(xué)生因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；課余時(shí)間，我廣泛涉獵各類知識(shí)，形成比較合理完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極探討研究教學(xué)藝術(shù)，形成公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，爭(zhēng)取順利完成教育教學(xué)任務(wù)，打好三年持久戰(zhàn)，為學(xué)校爭(zhēng)×××譽(yù)。
在這1xxxx月的工作中，有很多成功與榮耀，也有很多不足和失落
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做積極做好以下工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課，從學(xué)生的角度考慮吸引點(diǎn)。比如講國(guó)外快餐，我就到賣當(dāng)勞買了薯?xiàng)l，漢堡，或者比薩之類的快餐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞有實(shí)物參照，記憶深刻。而且也有情景教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把課堂變成餐館，就如身臨其境一般，自然運(yùn)用餐館中的對(duì)話來(lái)交際。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把授課內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
⑵課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，必須要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如找他談心，了解其心理，找出問題原因。并肯定學(xué)生前期在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，增強(qiáng)他的自信心等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言不夠精煉，不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的青春�！捌鞅卦嚩街淅g，馬必騎而后知其良駑”。通過一年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在付出心血和汗水后，我相信：給我一片土壤耕耘，我會(huì)盡心盡力去收獲整個(gè)秋天——這就是我的承諾。
教師的工作總結(jié) 篇3
教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。
學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。
我的指導(dǎo)教師是富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是多年從事畢業(yè)班教學(xué)的馮玉平老師，在教育教學(xué)中，我積極主動(dòng)的向師傅以及同課頭的其他教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。他們都能很熱心、很耐心的指導(dǎo)我，指出我教學(xué)中的不足，傳授他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不僅聽指導(dǎo)教師的課，還聽了其他教師的課，向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這使我受益匪淺，感受頗深�，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的情況總結(jié)如下：
一、師德方面
樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，努力做社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者與宣傳教育者，進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹立依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)的意識(shí)。這一學(xué)期以來(lái)，我能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓進(jìn)取精神。當(dāng)然這些都是兩位師傅以身作則對(duì)我的影響。
二、能力方面
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容及分析學(xué)情，確定好教學(xué)的重、難點(diǎn)，教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，板書設(shè)計(jì)突出知識(shí)的重、難點(diǎn)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，能比較正確地把握好教學(xué)的重、難點(diǎn)，能關(guān)注對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。在教學(xué)和管理學(xué)生方面師傅不遺余力對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，使我能夠不斷的提高教學(xué)能力和管理學(xué)生的能力。
三、出勤方面
我時(shí)刻把師傅的話記在心里，嚴(yán)格要求自已，從不遲到或早退，也不因?yàn)樾∈滦〔≌?qǐng)假，不管是上課還是自習(xí)或者是蹲班都提前準(zhǔn)備，提前到崗，做到對(duì)自已負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
四、成績(jī)方面
通過師傅和其他老師的熱心幫助，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我這個(gè)新老師對(duì)教育教學(xué)有了工作有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，我的教學(xué)能力也在不斷慢慢提高，我任課班級(jí)的學(xué)生成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我相信只要我用心一定會(huì)出成績(jī)。
總之，教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，我作為新老師應(yīng)該不斷努力，讓自己盡快從理論型教師轉(zhuǎn)化成實(shí)踐型教師，多向師傅以及其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我相信我一定會(huì)做好這份工作。
教師的工作總結(jié) 篇4
親愛的小學(xué)生朋友們，初中生朋友們，周校長(zhǎng)，以及我可親、可愛、可敬的戰(zhàn)友們，大家上午好！現(xiàn)在由我為大家做上周的工作總結(jié)。
親愛的孩子們，我們經(jīng)過3月份的感恩月和4月份的成長(zhǎng)月，在這綿綿細(xì)雨中，我們迎來(lái)了5月的實(shí)踐月。在這周里，老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們進(jìn)步飛快，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而且體現(xiàn)在行為習(xí)慣上。
經(jīng)過我的觀察，發(fā)現(xiàn)在這周里孩子們的進(jìn)步都很大。我們的小朋友和大朋友在樓內(nèi)（外）站隊(duì)更快、更靜、更整齊了。中學(xué)生在樓外站隊(duì)也能做到安靜有序，自己班級(jí)的口號(hào)聲音非常洪亮，干脆，更有氣勢(shì)了。跑步和體能訓(xùn)練都嚴(yán)格地按照標(biāo)準(zhǔn)要求去做，真正的做到了為自己負(fù)責(zé)，為班級(jí)負(fù)責(zé)，很值得表?yè)P(yáng)。我們的小學(xué)生在間操期間，都能夠非常認(rèn)真的去做每一個(gè)動(dòng)作，非常棒！而且我們的老師都能夠和孩子們一起做操鍛煉，形成了一道亮麗的風(fēng)景！
還有，讓我感受最深的是在成長(zhǎng)月活動(dòng)中的一件小事，很值得我學(xué)習(xí)，下面把這件事說(shuō)出來(lái)與大家共勉。在我們成長(zhǎng)月活動(dòng)結(jié)束后，有個(gè)同學(xué)問我，說(shuō)老師：“你認(rèn)識(shí)王同學(xué)嗎？”我很奇怪的是說(shuō)：“認(rèn)識(shí)啊”。接著這個(gè)同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師，你知道嗎，我很認(rèn)真的給他寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，并且連拼音都注上了。”當(dāng)時(shí)我很驚訝，初一的孩子，做事竟然這么的細(xì)心、耐心、專心，更重要的是非常有愛心，有責(zé)任心，讓我很感動(dòng)！這個(gè)同學(xué)就是7。2班的李同學(xué)，我知道李同學(xué)只是大孩子中的一個(gè)代表，他們都是以這樣的愛心去關(guān)心小朋友們
成長(zhǎng)的！這么小的一件事兒，他們都能夠以這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度去做，那么在未來(lái)的道路上，還有什么事情做不好呢？
孩子們真的是進(jìn)步了，成長(zhǎng)了！孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，就是我們南區(qū)學(xué)校的進(jìn)步和成長(zhǎng)！可愛的孩子們， 南區(qū)的所有人，都團(tuán)結(jié)向上，勤奮務(wù)實(shí)！南區(qū)所有老師都愿意竭盡全力的為你們的成長(zhǎng)筑石鋪路，南區(qū)學(xué)校的未來(lái)是屬于你們的，讓我們一起筑夢(mèng)南區(qū)，放飛夢(mèng)想吧！
最后祝愿我們南區(qū)學(xué)校越辦越越紅火，桃李滿天下，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)！更重要的.是祝愿所有的戰(zhàn)友和孩子們，身體健康，開心快樂每一天！
教師的工作總結(jié) 篇5
對(duì)學(xué)高為師的理解
我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開學(xué)之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的既能讓學(xué)生聽懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎(chǔ)知識(shí)，以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內(nèi)堂用。實(shí)際情況和我預(yù)料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續(xù)兩周的降雨，只能硬著頭皮給學(xué)生上內(nèi)堂，其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(zhǎng)跑的理論教學(xué)，當(dāng)我講到極點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)下課鈴聲響了，這時(shí)我馬上宣布下課，因?yàn)槭堑谝惶谜n不想拖堂，想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō)：老師您講完吧，我們想聽通過這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課，雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識(shí)豐富的重要性。
對(duì)身正為范的教學(xué)認(rèn)識(shí)
九月中旬的某天，區(qū)里下來(lái)了關(guān)于組織全區(qū)中學(xué)生足球比賽的文件，要求每個(gè)學(xué)校都要派隊(duì)參加，當(dāng)然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊(duì)員的篩選工作，第一批入圍了23位隊(duì)員。然后，我?guī)ьI(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓(xùn)練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規(guī)定的12人報(bào)名名額還有四人要離隊(duì)，經(jīng)過著兩周多的訓(xùn)練我圈定了10名隊(duì)員，就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒有分出勝負(fù)，沒辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因?yàn)闊o(wú)論是上課還是訓(xùn)練時(shí)，我始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)公平公正的問題，強(qiáng)調(diào)我會(huì)公平公正的對(duì)待每位學(xué)生，絕不會(huì)用勢(shì)利眼去不同的看待他們。結(jié)果是顯而易見的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊(duì)員，內(nèi)心有點(diǎn)暗喜，因問心無(wú)愧的公平公正的對(duì)待我的每位隊(duì)員了，每個(gè)報(bào)名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲�，我想把我的機(jī)會(huì)讓給xx，小王一臉正經(jīng)的說(shuō)，因當(dāng)天就去要把名單報(bào)到區(qū)里去，我也沒有細(xì)想就把小王的名字改成xx，再者xx確實(shí)踢得很不錯(cuò)。后來(lái)我就覺著這件事情我做的有點(diǎn)不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái)，問了問他是不是隊(duì)里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類的話，還是家長(zhǎng)因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：老師我感覺我沒有xx踢的好，我是真的想把這次機(jī)會(huì)讓給他，因?yàn)樗蠄?chǎng)的話咱們學(xué)校還可能能多贏幾場(chǎng)球呢，我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去，這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。
毫不夸張的說(shuō)，這次足球比賽整個(gè)初中組開始報(bào)名的人數(shù)至少有60人，最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著我訓(xùn)練，你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽？恐怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把機(jī)會(huì)讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如！一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著賽前的訓(xùn)練，從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范，真心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以心換心，才能贏得他們對(duì)老師的尊敬和愛戴！
當(dāng)然我在工作中仍然在很多不足，目前已經(jīng)覺察到的主要有：
對(duì)因材施教教法的運(yùn)用
剛開學(xué)時(shí)協(xié)助教官對(duì)初一新生進(jìn)行軍訓(xùn)，記得在一次隊(duì)列隊(duì)形的齊步走訓(xùn)練時(shí)沒有針對(duì)性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓(xùn)練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(zhǎng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓(xùn)練中存在的不足，聽了薛校長(zhǎng)的指點(diǎn)后，我及時(shí)改進(jìn)了訓(xùn)練方法，針對(duì)不同水平的學(xué)生分開單練，因材施教，果真訓(xùn)練效果有很大改進(jìn)。對(duì)因材施教的教法的運(yùn)用同樣也存在外堂課上，上個(gè)月我并沒有把不同水平的學(xué)生分開練習(xí)，而是采取大鍋飯、一刀切的模式，我想對(duì)學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區(qū)分開來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)榻?jīng)過一月的訓(xùn)練我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎(chǔ)，我想這方面我仍然有很長(zhǎng)的路要走。
對(duì)課堂的駕馭能力
跟一些老教師相比起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復(fù)雜話，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂于參與、樂于訓(xùn)練的課程，而不是必須去板著臉子強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練、去提高的過程，這是值得深思的課題，需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能干好本職工作。
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