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鄉(xiāng)鎮(zhèn)關工委工作總結范文
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)關工委工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關工委工作總結1
我鎮(zhèn)自合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，有29個行政村，1個村居民委員會，全鎮(zhèn)有人口3.37萬人，有“五老”人員800余人。根據上級相關部門的要求，各村（居）都相應成立了關心下一代工作組織，并積極開展工作，鎮(zhèn)關工委重點抓了“十好村”、“五好關工委”的辦點示范工作，全鎮(zhèn)以青山村為示范村。為辦好示范村，3月20日，鎮(zhèn)關工委在青山村組織召開了全村關協(xié)會員，村組干部、黨員和部分村民代表參加的動員大會，按照“五好關工委”、“十好村”的要求，狠抓落實。
一、緊扣社會主義核心價值觀，創(chuàng)新思想道德教育
廣泛開展“三愛”主題教育活動，創(chuàng)新開展了對青少年的思想道德建設，為扎實開展這一活動，成立了活動領導小組，組長由鎮(zhèn)關工委主任、黨委委員朱守衛(wèi)擔任，組員由中學校長郝詩學、副校長祁貴生、鎮(zhèn)關工委專干薛先友組成。制定了活動方案，并于4月10日召開了全鎮(zhèn)教師動員大會。5月8日，鎮(zhèn)共青團與中學聯(lián)合組織青年教師和社會青年（共60人）登太浮山，并瞻仰了湘西蘇區(qū)太浮山武裝斗爭紀念碑，“三愛”活動的開展已初顯成效，使青少年真正領悟了愛學習是實現(xiàn)理想抱負的基礎，愛勞動是創(chuàng)造幸福的途徑，愛祖國是成長進步的引擎，懂得了“學習最有用，勞動最光榮，祖國最可愛”的道理，改變了貪玩等不良品行。
我們還聘請司法所長段毅為青少年學生開展普法教育2場，參加人數(shù)近500人，使他們學法、懂法，最后達到守法的目的，增加青少年法律意識。
二、緊跟工作重點，積極參與扶貧攻堅
年初，鎮(zhèn)黨委、政府組織召開了全鎮(zhèn)村（居）關協(xié)負責人會議，對全鎮(zhèn)扶貧攻堅工作向全鎮(zhèn)“五老”人員發(fā)出了聯(lián)戶扶貧攻堅的倡議，并要求“五老”人員積極為貧困戶脫貧出主意、獻計策、想辦法、定措施，制定脫貧計劃。各村（居）關協(xié)具體負責組織落實，并將此項任務做為年終評先評獎的重要依據，鎮(zhèn)關工委全年組織兩次（上半年一次、下半年一次）督查、檢查。
三、狠抓工作落實，扶貧攻堅成效顯著
全鎮(zhèn)800余名“五老”人員每人聯(lián)包了一個貧困戶，實行結對扶貧，制定脫貧規(guī)劃750份。幫助聯(lián)系進廠務工的.有300余人次；幫助組織貸款進行養(yǎng)殖的110人次近200萬元，如山洲村老書記楊繼玉，幫助本村五組村民楊賢德組織貸款5萬元，養(yǎng)牛10頭；幫助解決貧困戶子女上學自掏腰包解決學費30人次，近5萬元，如老干部章祖貴幫助栗山村一組村民姜守保之女姜碧華學費1萬元。“六一”節(jié)前后，鎮(zhèn)政府拿出近萬元，走訪了20多名貧困學生。
四、下一步工作打算
1.繼續(xù)完善做“五好關工委”的示范村工作；
2.重點抓好結對扶貧攻堅工作，力爭年度使貧困戶脫貧達到50%以上；
3.狠抓下半年的助學活動，力爭聯(lián)系動員更多社會賢達、社會知名人士參與助學活動；
4.繼續(xù)抓好法制培訓，提高青少年懂法、守法意識；
5.抓好青年的職能培訓，為青年的就業(yè)培養(yǎng)更實在的技能。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關工委工作總結2
一年來，我鎮(zhèn)關工委雖然做了一些工作，但距離上級的要求還有一定差距。具體表現(xiàn)在五老作用發(fā)揮不太明顯，村級關工委的工作有待于進一步提高，家長與鎮(zhèn)關工委、家長與學校交流互動要進一步加強等。下一年，我們將繼續(xù)以爭創(chuàng)“關心下一代工作先進村”為契機，以加強學生的思想品德教育為抓手，以培養(yǎng)“和諧”建設接班人為目標，不斷創(chuàng)新工作思路和改進工作方法，使我鎮(zhèn)關工委的工作再上新臺階，為建設和諧美麗幸福新增光添彩。
我們在對學生負責，對社會負責的政治高度，充分認識到關愛留守兒童工作的重要性，“實施留守兒童關愛工程”，加強對留守兒童的關愛教育管理工作，使他們把學校當成自己的家，現(xiàn)將工作總結如下：
一、 高度重視、加強領導
學校十分重視留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長的領導組，定期召開會議、研究討論我校留守兒童的道德現(xiàn)狀，制定相應的措施，安排相應的人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂的成長。
二、 健全制度、落實責任
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度 收集留守兒童的學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄留守兒童成長過程中的有關評價，班主任及時將相關情況通知家長。
2、建立“家�！甭�(lián)系制度 及時了解掌握各方面的情況，有針對性的對留守兒童進行管理和教育，建立家校定期聯(lián)系制度，代管家長每月進行一次家訪，與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。對留守兒童家庭做到五必訪-——情緒不好必訪、身體不佳必訪、成績下降必訪、遲到早退必訪、與同學爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。
3、建立“代管家長”隊伍，推行“代官家長”制度 建立起由班主任、課任教師和生活指導老師組成的代管家長隊伍，負責對留守兒童的學習、生活及生理教育的管理和引導。代管家長承擔留守兒童的監(jiān)護職責，做他們的生活的知情人，學習的`引路人，成長的保護人。
三、開展各項活動，豐富留守兒童的生活
1、開展豐富多彩的主體活動 以重大節(jié)日為契機，對留守兒童開展一些切實有效的活動，如舉辦“關愛留守兒童”的主題班會等。組織留守兒童開展集體活動，學校設有親情電話，讓孩子定期與家長通話交流感情，在“留守兒童之家”開設心理咨詢熱線，設立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導老師，對留守兒童進行心理健康教育，讓留守兒童健康成長。
2、開展結對幫扶活動 采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配在職教師與他們結成“對子”，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選取優(yōu)秀學生和班干與留守兒童開展生活、學習互幫互助活動
四、 加強社會教育與學校、家庭構建教育網絡體系
教育工作絕不僅僅是教育主管部門與學校的事，它需要全社會的關心支持協(xié)調與配合。為了優(yōu)化留守兒童的教育環(huán)境，我們堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學校、家庭、社會三者聯(lián)成網絡，形成教育的合力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
五、進一步建設留守兒童之家活動室
投入大量資金為“留守兒童之家”配備了電視、電話、情親電話、電腦、活動器材、圖書等。張貼留守兒童之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使“家”充滿活力，為留守兒童提供了交流活動的場所，使他們感到“家”的溫馨和和諧。
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