班主任德育工作總結(jié)（精選15篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，制定一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的班主任德育工作總結(jié)（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任德育工作總結(jié) 篇1
一、形成班級(jí)凝聚力。
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，使同學(xué)們思想覺(jué)悟有很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。
在學(xué)期初，我將組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。
二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我會(huì)經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我把我的手機(jī)號(hào)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，通過(guò)電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的清潔區(qū)，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。
四、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
一年來(lái)，認(rèn)真履行師德承諾，深入學(xué)習(xí)“教師育人楷�！钡葞煹碌浞�，讓自己保持“好心態(tài)”，聚積“正能量”。堅(jiān)持以身作則、廉潔從教、與人為善樹(shù)師表；堅(jiān)持關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心同事，兢兢業(yè)業(yè)干工作。
過(guò)去的一年，繼續(xù)追求自我專業(yè)成長(zhǎng)。本年度除了閱讀各類教育報(bào)刊雜志外，還認(rèn)真研讀了包括華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》；深入學(xué)習(xí)了20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真聆聽(tīng)專家的講座，讓感動(dòng)常駐心間；珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；積極參加福建大學(xué)國(guó)培研修，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓新理念入心入腦，本期培訓(xùn)被評(píng)為“福建大學(xué)國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員”。論文發(fā)表在《新課程改革與實(shí)踐》一書(shū)上。
班級(jí)管理工作：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；
第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。
同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任德育工作總結(jié) 篇2
六（xx）班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。
一、大力抓常規(guī)教育
俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六（4）班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊?lái)自下面的完小，對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松�，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些�？墒堑搅酥行膶W(xué)校如果還是這種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨際談話時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于接受教育
對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績(jī)?cè)鯓�，在班�?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評(píng)教育。
三、組建的班級(jí)形成家的概念
一開(kāi)學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來(lái)共同管理班級(jí)。
在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開(kāi)手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話說(shuō)就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象，取得的成績(jī)不但是我自己的光榮，也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
多了解一些知識(shí)非常的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí)，看見(jiàn)我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，兩個(gè)男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常嚴(yán)重的后果，大腿骨骨折。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不知道，一直在拉他，讓他站起來(lái)。有一位學(xué)生走上教室來(lái)喊我，說(shuō)竺登輝倒在地上，一直在哭，說(shuō)腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開(kāi)手，讓他躺在地上，我急著走到操場(chǎng)，來(lái)到他身邊，問(wèn)他：能站起來(lái)嗎？他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去？他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，讓學(xué)生搬來(lái)一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說(shuō)：“我們的處理方法非常的巧妙，沒(méi)有使學(xué)生受到更大的傷害�！焙髞�(lái)得知病情較為嚴(yán)重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)保卡。而學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子的名字弄錯(cuò)了，糾正過(guò)來(lái)比較麻煩，就不去報(bào)銷了。我聽(tīng)了后，多方打聽(tīng)，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng)，我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦，現(xiàn)在能報(bào)銷的也要去報(bào)，是家庭受到的損失減少的最低的限度�！�
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。
班主任德育工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，對(duì)于班級(jí)學(xué)生，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，下面我將本學(xué)期德育工作方面做以如下總結(jié)：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返�、行為�?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
幾個(gè)月以來(lái)，流感橫行，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，學(xué)生病愈返校后，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，才是成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。開(kāi)始，個(gè)別學(xué)生只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先讓他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的.機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任德育工作總結(jié) 篇4
我剛加入這個(gè)光榮的教師隊(duì)伍一年多時(shí)間，在這一年多的時(shí)間里擔(dān)任著班主任的角色。在我參加工作之前，對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)：班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在班級(jí)建設(shè)中行使著多種職能，扮演著多種角色，并且班主任工作是通過(guò)組織班級(jí)成員參與各種活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的成就感與成功感。而參加工作之后，對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)不僅僅與此，還有更重要的是班主任要對(duì)學(xué)生的尊重，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能從中體會(huì)到自己的價(jià)值，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到如何學(xué)會(huì)做人，如何學(xué)會(huì)做事。
一、尊重每位學(xué)生的個(gè)性
尊重學(xué)生的個(gè)性，就是要以學(xué)會(huì)上主動(dòng)發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)個(gè)體價(jià)值，樹(shù)立自信心。
在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理時(shí)，我先對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個(gè)性加以了解，然后在根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生在班級(jí)中扮演各自的重要角色，如對(duì)性格內(nèi)向，認(rèn)真吃苦的學(xué)生，讓他們擔(dān)任小組長(zhǎng)的工作，讓他們多與本組的成員接觸，然后慢慢地再去接觸全班每位學(xué)生，從而讓他們變的活潑點(diǎn)，同時(shí)幫助教師搞好教學(xué)活動(dòng)；對(duì)性格活潑，興趣廣泛的學(xué)生，讓他們擔(dān)任起班級(jí)中的重要班委，使他們?cè)诠芾戆嗉?jí)工作中體會(huì)到光榮感、成就感，從而獲得無(wú)窮的樂(lè)趣；對(duì)性格外向，但是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我盡量去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，將其優(yōu)點(diǎn)放大化，讓他們體會(huì)到成功的味道，重新建立起對(duì)各方面的興趣，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上我們這個(gè)集體，讓他們感受到班級(jí)的溫暖。
二、尊重學(xué)生的決定以及做法
尊重學(xué)生的決定以及做法，是提高學(xué)生的是非判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義的主人翁責(zé)任感不可少的因素。
在教育學(xué)生時(shí)，我盡量避免使用傳統(tǒng)式的命令、要求等方式，而是采用公眾評(píng)價(jià)、公眾道德、公眾群體心理形式等手段來(lái)達(dá)到目的，讓每位學(xué)生體會(huì)到自己的決定以及做法的正確性，從而樹(shù)立正確地價(jià)值觀，以及集體榮譽(yù)感。
三、尊重學(xué)生的自我管理
尊重學(xué)生的自我管理，是學(xué)生在教師的教誨、關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，慢慢地建立起自己的獨(dú)立生活的能力。
在班級(jí)管理過(guò)程中，我相信每位學(xué)生的自我管理，相信學(xué)生是有能力、有熱情去辦好每次班隊(duì)活動(dòng)、集體性活動(dòng)，從而增強(qiáng)他們的獨(dú)立判斷意識(shí)，提高他們組織、合作能力，同時(shí)班級(jí)的凝聚力也隨之增強(qiáng)。
四、師生之間的互相尊重
教師與學(xué)生的角色定位不同，必會(huì)導(dǎo)致看人、看事以及出事的方法不同，這樣必定會(huì)給班級(jí)管理工作的開(kāi)展帶來(lái)一定的難度。而我采用的方法就是互相尊重。一方面經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置去認(rèn)識(shí)、去思考，深入到學(xué)生中了解他們的心理活動(dòng)。另一方面經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考：假如你是班主任，你會(huì)怎樣看待這件事，怎樣去處理這件事。這樣做既能提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析解決能力，有有利于加深師生之間的了解，增進(jìn)師生之間的感情。同時(shí)我始終把自己當(dāng)作班集體的一員，嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，讓自己的生正為范的舉止增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，從而讓學(xué)生做一個(gè)言而有信的人，讓學(xué)生從情感上接納我，甚至喜歡我。
記得有一次，我犯了班規(guī)，一開(kāi)始，我沒(méi)有意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤，然后有一位學(xué)生提醒了我，那時(shí)，我的臉一下就紅了，我覺(jué)得我應(yīng)該對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，我應(yīng)該向?qū)W生道歉，應(yīng)該放下教師的身份，于是我非常誠(chéng)懇的向?qū)W生道歉。學(xué)生看到老師向他們深深地鞠躬道歉，也深深地被打動(dòng)了，從他們的眼睛里我讀出了一絲對(duì)我的尊重和喜歡�？梢�(jiàn)，師生之間的互相尊重是如此的重要，它讓我們體會(huì)到彼此的重要性。
班主任工作是煩瑣的，但是班主任工作是非常有建設(shè)性的，他需要我們用一顆尊重、理解、關(guān)愛(ài)的心去建設(shè)師生之間的關(guān)系，從而學(xué)會(huì)尊重，確立做人的尊嚴(yán)和自信。
班主任德育工作總結(jié) 篇5
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、注重工作方法
1、因人施教。一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)初的《新學(xué)期，新起點(diǎn)，新打算》。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)把德育工作落到實(shí)處。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德的班級(jí)是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。
班主任德育工作總結(jié) 篇6
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，化學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，制定了教研組工作計(jì)劃。本學(xué)期化學(xué)教研組全體成員以學(xué)生教師共同發(fā)展為中心，在堅(jiān)持抓好基本教學(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真的進(jìn)行教研和教改，樹(shù)立科研興教，教改促教的指導(dǎo)思想，從而使化學(xué)教研組的工作邁出了新的一步，提高了教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)對(duì)化學(xué)教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、教研組能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，而且責(zé)任到人；加強(qiáng)教研組成員自身素質(zhì)的提高，教研組的每位教師都制訂了切合自身實(shí)際的成長(zhǎng)計(jì)劃，使每一位成員有更明確的追求目標(biāo)
2、完成上級(jí)教研部門下達(dá)的教研任務(wù)。認(rèn)真地組織常規(guī)教學(xué)工作，使學(xué)生的化學(xué)成績(jī)有很大的提高。
3、加強(qiáng)集體備課，每周組織教師在規(guī)定時(shí)間集體備課，認(rèn)真分析教材、鉆研教材、分析課堂教學(xué)，交流解決教學(xué)難點(diǎn)的方法，探討新的教學(xué)方法，積極進(jìn)行探索、實(shí)踐，使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。每周開(kāi)展相互聽(tīng)課，組內(nèi)互評(píng)，不斷調(diào)整，不斷提高。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按標(biāo)準(zhǔn)正常展開(kāi)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
5、在課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查、討論酸雨的形成、水的凈化、實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理等問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練，加強(qiáng)作業(yè)管理。對(duì)于有關(guān)的配套資料堅(jiān)持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，對(duì)不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅(jiān)決不做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭(zhēng)做到少而精，不盲目多練，有效提高了學(xué)習(xí)效率。
總之，化學(xué)教研組的教師們，真正做到了一手抓教學(xué)，一手抓教研，以教研促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，通過(guò)一學(xué)期的努力，每一位化學(xué)老師在耕耘中成長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了比較好的成績(jī)。但工作中還存在許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，相信我們會(huì)做的更好。
班主任德育工作總結(jié) 篇7
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收獲�，F(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：
由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活，學(xué)生來(lái)自四面八方的各個(gè)學(xué)校，各個(gè)家庭，情況比較復(fù)雜。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時(shí)步入正軌。
我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)后騎車情況，平時(shí)上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序。
充分利用升旗儀式、班會(huì)課、歷史課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明，懂禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。
加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的用電安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)。
開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)：班級(jí)布置好衛(wèi)生角，讀書(shū)角”，光榮榜，我們一家人，黑板報(bào)，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，營(yíng)造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹(shù)典型，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育。
班主任德育工作總結(jié) 篇8
這一學(xué)期即將過(guò)去，但在當(dāng)四二班副班主任的過(guò)程中，特別是在與班主任劉老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。在這一學(xué)期的副班主任工作中，我除了協(xié)助班主任一起管理班級(jí)做好班級(jí)常規(guī)工作外，還幫他們布置班級(jí)，訓(xùn)練“三跳”。
此外我還積極配合班主任做學(xué)生的思想道德教育及時(shí)的反映班里的學(xué)生思想情況，副班主任工作也讓我深切地體會(huì)到看問(wèn)題決不能看表面，也不能聽(tīng)信片面之詞，要等全面了解清楚情況之后才能下結(jié)論。記得有一次，一個(gè)學(xué)生告訴我說(shuō)班干部要他罰站，我一聽(tīng)很生氣，覺(jué)得班干部濫用職權(quán)，準(zhǔn)備對(duì)班干部進(jìn)行教育，后來(lái)我詢問(wèn)了情況后才知道是他影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)了，班干部說(shuō)了他幾次他都不聽(tīng)，沒(méi)辦法他才這么處理的。我差點(diǎn)對(duì)這位“嚴(yán)格執(zhí)法”的“好干部”進(jìn)行了錯(cuò)誤的批評(píng)。為此我感到深深地自責(zé)，同時(shí)也一再告誡自己要吸取教訓(xùn)，不能憑片面之詞妄下定論。
班主任工作是一項(xiàng)很講究藝術(shù)性的工作，對(duì)學(xué)生的批評(píng)也好表?yè)P(yáng)也好一定要公平，不但要讓他們心服口服，而且在教育時(shí)還要講究一種教育機(jī)智，而這對(duì)于我這個(gè)沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)的教師而言顯然是有很大難度的，幸而副班主任工作讓我從中積累了一點(diǎn)經(jīng)學(xué)生的心靈是非常纖細(xì)敏感的，你對(duì)他們好，他們也對(duì)你好，你對(duì)他們付出了多少，他們也會(huì)以相同的感情來(lái)回報(bào)。
在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的調(diào)皮搗蛋而深深地傷過(guò)腦筋，但更多的是被他們的純真和善良深深地感動(dòng)。做副班主任工作有時(shí)的確也很累，也很煩，但是不做這個(gè)工作也許我還不能在短時(shí)間內(nèi)深切地感受到學(xué)生的可愛(ài)和教育工作的偉大�？傊覍�(duì)副班主任工作最深的一點(diǎn)感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。
班主任德育工作總結(jié) 篇9
班主任總結(jié)是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問(wèn)題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
一、班集體建設(shè)。
我班孩子來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己在集體中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，一起慶賀一起加油。在長(zhǎng)期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我折后進(jìn)生相對(duì)多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵(lì)他們舉于發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，班主任工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任德育工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任三二班的教育教學(xué)工作。在本學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，我做了下方幾點(diǎn)工作：
一、德育為首，全面發(fā)展，
班會(huì)課是德育工作的主陣地，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)前幾分鐘時(shí)光進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每一天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予必須的約束，我每一天派幾名學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用必須的時(shí)光，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自我的行為。進(jìn)行量化管理，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，我進(jìn)行了改革，創(chuàng)立
了“超級(jí)積分表”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了用心的學(xué)風(fēng)。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。每一天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也構(gòu)成了一個(gè)較團(tuán)結(jié)互助、用心向上的班風(fēng)。今后的工作，我將更加努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
班主任德育工作總結(jié) 篇11
開(kāi)學(xué)以來(lái)，初一（2）班在戴老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)秩序和考試成績(jī)依舊穩(wěn)定發(fā)展，形成了較為良好的形勢(shì)，這也包含著我的努力。下面我對(duì)這半個(gè)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、半學(xué)期工作盤點(diǎn)：
這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期就是初二了，很快接近總復(fù)習(xí)的階段，各門功課都是初中階段的核心內(nèi)容，這是中考的基石。開(kāi)學(xué)之初，由于班級(jí)人數(shù)多，差生比例大，有些學(xué)生聊天想象明顯，學(xué)習(xí)效率不高，戴老師和我一起對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作，糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn)，當(dāng)然這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。
2班的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚，在這幾個(gè)月里班級(jí)在2操上的表現(xiàn)，出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級(jí)里進(jìn)入前列。
到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試，在第一次考試過(guò)后，我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生，通過(guò)努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。
我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會(huì)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級(jí)黑板報(bào)。學(xué)生外出活動(dòng)，要自始至終同班主任一起做好組織工作，確保安全。班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間，主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
這學(xué)期我與家長(zhǎng)多次溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與協(xié)助，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，促使學(xué)生更多進(jìn)步。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)，讓其重新找回自信，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、下半學(xué)期工作的重點(diǎn)：
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
3、狠抓文明養(yǎng)成教育，只有好習(xí)慣才會(huì)有好成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理
6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，講授學(xué)習(xí)方法。
7、通過(guò)主題班會(huì)拉近學(xué)生之間的關(guān)系。
最后，期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個(gè)學(xué)期能否使班級(jí)取得良好的結(jié)果，我會(huì)盡全力配合班主任將班級(jí)帶好，讓學(xué)生在期末取得好的成績(jī)。
班主任德育工作總結(jié) 篇12
中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，學(xué)校以活動(dòng)為切入點(diǎn)，從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生文明意識(shí)。
1、打好基礎(chǔ)、形成氛圍
每學(xué)期初，我校首先會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。讓學(xué)生既明白“理”和“禮”，又訓(xùn)練“儀”，內(nèi)化于心、知行合一，以練為主，學(xué)練結(jié)合，讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、充實(shí)內(nèi)容、扎實(shí)開(kāi)展
（1）充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、故事會(huì)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過(guò)程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中主動(dòng)作為，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
�。�2）利用每學(xué)年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)契機(jī)，舉辦“知書(shū)達(dá)理———讀好書(shū)、學(xué)文明”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)閱讀中外 （3）以開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)為載體，廣泛動(dòng)員全校師生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生率先做文明校園創(chuàng)建的宣傳者、做公益活動(dòng)的志愿者、做文明行為的踐行者、做不良現(xiàn)象的監(jiān)督者。開(kāi)展文明班級(jí)、優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)比活動(dòng)；開(kāi)展校園衛(wèi)生整治活動(dòng)，實(shí)行垃圾袋裝化、衛(wèi)生檢查常態(tài)化；規(guī)范停放教師車輛，校園環(huán)境整潔優(yōu)美；開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷知識(shí)培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與文明校園的創(chuàng)建活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境整治，聯(lián)合城關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為全縣文明創(chuàng)建工作增光助力。
�。�4）開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊的榜樣，爭(zhēng)做美德好少年”的活動(dòng)。要求每位學(xué)生讀名人書(shū)、做文明事、當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、做節(jié)能督察員。在假日里，說(shuō)一句感謝父母的話；背誦一個(gè)孝敬故事；承包一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)等。通過(guò)宣傳、教育、活動(dòng)等方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
禮儀常規(guī)系列教育活動(dòng)的開(kāi)展改變了學(xué)校的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在言辭上，也積極爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。整個(gè)學(xué)校始終能沉浸在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙禮、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。
班主任德育工作總結(jié) 篇13
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒(méi)有殷實(shí)的物質(zhì)生活，但精神世界卻無(wú)比充實(shí)。記得”法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁耄覀兠總�(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。而我也一直以“榜樣”和“陽(yáng)光”的準(zhǔn)則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。
每當(dāng)接任一個(gè)新的班級(jí)，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無(wú)比圣潔的情境，就再一次開(kāi)始了“修枝剪葉”的過(guò)程，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
二十四年來(lái)，我做班主任接的每一個(gè)班級(jí)，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨；班級(jí)里的設(shè)施最有使用價(jià)值，學(xué)習(xí)備品最豐富，最實(shí)用。在班主任工作中，去班級(jí)的時(shí)間最早，離開(kāi)的最晚；和學(xué)生共同交流的最多，值日時(shí)的重活臟活，自習(xí)時(shí)語(yǔ)文晨讀，讀書(shū)時(shí)細(xì)心聆聽(tīng)，活動(dòng)課的積極參與游戲，就餐時(shí)的照顧叮嚀，就寢后的查寢關(guān)愛(ài)，生病時(shí)送醫(yī)就診，用心呵護(hù)。多年來(lái)，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”我所教的班級(jí)均是班級(jí)人數(shù)最多，輟學(xué)人數(shù)最少；班級(jí)成績(jī)最好，學(xué)困生最少；班級(jí)活動(dòng)最豐富，最有質(zhì)量。多年來(lái)，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo)，面對(duì)榮譽(yù)我只覺(jué)得只是對(duì)自己的一次次的鞭策和激勵(lì)，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)和幸福。
俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠(chéng)，善良，責(zé)任信心和勇氣，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。
班主任德育工作總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來(lái)的德育工作，我覺(jué)得欣慰多于遺憾。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗(yàn)，工作中還存在許多不足。一年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊(duì)部的德育工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、根基品格教育放在首要地位。
把愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)生的日常行為規(guī)范相結(jié)合，利用升國(guó)旗以及五一、六一、七一等節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)。以黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、櫥窗為陣地，大力宣傳討論。利用學(xué)校辦手抄報(bào)的形式，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實(shí)際，深化根基教育的研究，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩、勇敢、忠誠(chéng)、接納等這些最美好的品格，比任何事情都重要！
二、加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教育。
針對(duì)現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女，不少學(xué)生存在一定的心理問(wèn)題，全體教師特別是班主任，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生，深入了解、分析其心理情況，家庭背景，隨時(shí)掌握第一手資料，對(duì)癥下藥，多渠道、多形式的開(kāi)展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)心理承受能力，鑄造健康的心理、健全的人格。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。通過(guò)電話家訪，我給他們匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。這是家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定認(rèn)同，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
我深深感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有小學(xué)生的德育工作做好了，才能培養(yǎng)出有用的人，有益社會(huì)發(fā)展的人。
班主任德育工作總結(jié) 篇15
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。
�。ㄒ唬┤媪私夂脱芯繉W(xué)生。
了解和研究學(xué)生個(gè)人。
由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和同伴，坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生的成長(zhǎng)是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的，以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種種問(wèn)題，讓學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念。了解和研究班集體。對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對(duì)非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。
�。ǘ┙M織和培養(yǎng)班集體。
班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動(dòng)，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。
�。ㄈ┳龊脗�(gè)別教育工作。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，我注重因材施教，尤其是對(duì)學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展，樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生，我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
�。ㄋ模┡浜细骺迫谓處�，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，教師要對(duì)自己的一言一行，一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)生的感受，重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。由于“班主任”效應(yīng)，學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹(shù)立威信，促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透。總的來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的健康成長(zhǎng)。
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