有關(guān)于教師家訪的工作總結(jié)
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)于教師家訪的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師家訪的工作總結(jié)1
暑期家訪讓我印象深刻，也讓我意識到家庭教育中存在的諸多問題。
一家庭教育之缺失
郴XX父母在同一個(gè)廠上班，假期前，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，孩子母親也是欲言又止，似乎受了什么委屈，又不好跟我講，只是說事情已經(jīng)解決，會好好關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。家訪時(shí)，孩子母親將工作全調(diào)成夜班，為了白天在家陪孩子。可是孩子卻反映老媽只知道睡覺。上一晚上的班，能不困嗎？好在孩子父母意識到孩子存在的問題，也在盡力教育督促孩子聽老師的話，按老師的要求去做。
睿XX自小跟著奶奶生活，開始由其姑姑輔導(dǎo)孩子作業(yè)。后來，孩子姑姑遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，孩子父親再婚。幸運(yùn)的是，孩子的后媽是名老師，對孩子不錯(cuò)，也常來給孩子開家長會。家訪時(shí)，孩子的奶奶在家，父母均不在家，談及孩子成績，才知道孩子對奶奶撒了謊。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸長什么樣，孩子奶奶說孩子爸爸和媽媽一起來開過家長會，可是，孩子爸爸沒有單獨(dú)和我交流，我至今不知道孩子爸爸曾經(jīng)來過學(xué)校。
宇XX是我們班成績最差的孩子，可是她也有過驚人的表現(xiàn)，在小組比賽中表現(xiàn)優(yōu)異。但是孩子作業(yè)錯(cuò)誤百出，我多次打電話跟家長交流，家長說自己有心無力，沒時(shí)間管孩子，孩子經(jīng)常有姥姥照顧。這次家訪，我發(fā)現(xiàn)孩子?jì)寢対M面愁容，聽其他家長談起過，說孩子父母鬧矛盾。我不免為孩子擔(dān)心，在這樣的家庭氛圍中，孩子的身心能否健康成長？
二家庭教育之顧此失彼
睿XX是個(gè)靦腆的孩子，家在東付村。媽媽在傲世集團(tuán)上班，時(shí)間緊張。孩子奶奶說孩子幾乎沒有玩伴，因?yàn)楦浇孔硬疬w，而且其他孩子在本村上學(xué)，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子?jì)寢寣⒆虞o導(dǎo)也很上心，經(jīng)常倆人在房間里一呆就是一個(gè)多小時(shí)。其實(shí)，我不贊成陪學(xué)，孩子很可能會產(chǎn)生依賴感。當(dāng)讓孩子拿出自己的課外書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子只拿出了五本課外讀物，而且還是加拼音的。問及孩子假期里要讀什么書，孩子竟回答還沒有買�？梢�，家長對讀課外書不夠重視。每次家長會，我都會給家長推薦幾本孩子可以讀的書，不曾想家長的教育觀念存在問題。
走進(jìn)孩子的家，走近孩子家長，我才意識到：很多出現(xiàn)問題的孩子，背后都有一個(gè)出現(xiàn)問題的家庭。了解了家庭教育的癥結(jié)，我們才會找到問題的入手點(diǎn)，才會站在孩子的角度，對癥下藥。
教師家訪的工作總結(jié)2
一眨眼，一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)又告一段落了，孩子們迎來了開心快樂的暑期生活。為了讓孩子們過一個(gè)安全有意義的假期，我和搭班的輔導(dǎo)員林老師在召開完期末家長會后，對班上的部分孩子進(jìn)行了家訪。
此次家訪，我們先走訪了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子，雖然當(dāng)天他父母不在，不過在電話中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進(jìn)家中，熱情的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門，坐下來后我們對孩子的傷勢進(jìn)行了詢問，然后就假期安全問題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進(jìn)行了溝通。接著我們又來到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位特殊的孩子。當(dāng)天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過促膝長談才知道，孩子一直都是奶奶在帶，老人家不識字，孩子學(xué)習(xí)也沒辦法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和教育，為孩子下一步學(xué)習(xí)制定適合他計(jì)劃。雖然他特殊，不過三年來，我從未放棄過他，他的一舉一動我都看在眼里，耐心教育，他也感受到了，有時(shí)候會用淺淺的微笑來回應(yīng)，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特殊，他和所有的孩子一樣。此次家訪，他對我們的到來表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我相信，只要我們家校通力合作，定會給他創(chuàng)造一個(gè)美麗健康的童年。
之后我們又走訪了班上其他同學(xué)，與家長面對面就孩子的問題進(jìn)行溝通。很多家長表示沒有壓力就沒有動力，很多孩子抱怨沒有休息時(shí)間。針對這個(gè)問題，我們也跟家長提出建議，適當(dāng)就好，強(qiáng)扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的事，給他們減減負(fù)，相信他們的童年會更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四年級的他們提供一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書，讀好書，讀有用的書，開拓視野，讓自己變得更強(qiáng)大，孩子也將我的話深深印在心里。
通過此次家訪，坐下來與家長面對面的`接觸和溝通，大家對我們的到來和建議，除了感激更多的就是感謝。能夠給孩子和家長們帶去幫助并得到他們的一致認(rèn)可，這或許就是我作為人民教師最驕傲的地方吧！
教師家訪的工作總結(jié)3
家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是做好工作的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們是有多面性的，如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，教師才能對學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評價(jià)。
家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。學(xué)生一回到自己的家，就露出了他們自己原有的本性，撒嬌、任性、愛看電視、吃飯?zhí)羰常@些缺點(diǎn)在學(xué)校學(xué)生不一定能顯露出來，同時(shí)家訪也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校不易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，比如有的孩子比較能干，自理能力強(qiáng)，可以自己洗澡，打掃屋子；有的比較懂事，尊敬長輩，知道謙讓；還有的一直在練習(xí)書法，舞蹈，已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)。教師在學(xué)校能通過觀察和談話的方法了解學(xué)生的性格和各自的家庭情況，但要把每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真觀察到了，需要花很長的周期。家訪看似很費(fèi)時(shí)間，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的。每家訪一家，教師就能從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解。在教學(xué)活動中有針對性地開展教育工作，真正做到因材施教，同時(shí)也會把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)，和家長進(jìn)行交流，幫助學(xué)生一步步的成長。
我們班學(xué)生的家庭都是很普通的家庭，生活比較簡單，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少數(shù)的家庭是比較富裕的。從學(xué)習(xí)用品上看，孩子們都是普通的文具用品，班級不存在學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象。由于父母的繁忙，班級有不少孩子有一定的自理能力，會簡單的打掃房間，整理東西，自己照顧自己。還有部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的自覺性，能放學(xué)回家，自覺地完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。
總之，家訪是了解學(xué)生最可靠，可真實(shí)的一種方法，只有我們教師踏踏實(shí)實(shí)地去訪，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生。
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