師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)（精選5篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢？我們?cè)撛趺慈?xiě)工作總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)1
教師是教育之本，師德是德育之魂。教師的一言一行在無(wú)形之中都在潛移默化的影響學(xué)生，教師要言傳身教。就必須要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，我在師德師風(fēng)方面有收獲，有提高，現(xiàn)將一年來(lái)的師德師風(fēng)工作做以下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
通過(guò)三年的教育教學(xué)工作，我深知“德高為師，身正為范”，為人師表，應(yīng)以德為首。因此，在工作中，我認(rèn)真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加學(xué)校組織的政治教育，并將理論學(xué)習(xí)真正內(nèi)化到行動(dòng)中去，在工作中，我不斷告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。嚴(yán)格要求自己堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。保持作風(fēng)正派，廉潔從教。保持一顆平常心，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。
二、熱愛(ài)學(xué)生，精心育人
熱愛(ài)學(xué)生，是師德的重要內(nèi)容。如果一個(gè)教師缺乏對(duì)學(xué)生的感情，就不會(huì)滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心、教育他，就不會(huì)知道學(xué)生每天在想什么、愛(ài)什么、希望得到什么，愛(ài)的教育是實(shí)實(shí)在在、真真切切的感情付出和行為實(shí)踐。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心教書(shū)，精心育人。我時(shí)刻提醒著自己謹(jǐn)記這12個(gè)字，并告訴自己用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心，才會(huì)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴。因此，在工作中，面對(duì)思維越來(lái)越成熟的高年級(jí)孩子，我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強(qiáng)烈，我也深深明白，愛(ài)應(yīng)該與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。于是，我努力讓自己扮演多種角色，課堂上，我扮演一位嚴(yán)師。而課下，我更愿意走進(jìn)他們中間，傾聽(tīng)他們的感受與想法，像一位朋友一樣與他們交流，及時(shí)解決孩子們思想上的困惑，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界，在尊重他們的感受，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任，應(yīng)關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，盡自己的努力使每一個(gè)孩子都有不同程度的發(fā)展，班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度直接影響著學(xué)生對(duì)待同學(xué)的態(tài)度，因此，我尊重每一個(gè)孩子，即使這個(gè)孩子是一名學(xué)困生，是一名行為習(xí)慣不佳的學(xué)生，我都會(huì)努力發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，捕捉并放大，激勵(lì)他不斷進(jìn)步，因?yàn)槲蚁嘈呕ńK有盛開(kāi)的一天，只是時(shí)間不同�？吹轿业淖龇�，孩子們漸漸樹(shù)立了正確的認(rèn)識(shí)觀，對(duì)學(xué)困生的態(tài)度也發(fā)生了改變，也學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人。為人師者，一定要有一切為了學(xué)生的發(fā)展的觀念，熱愛(ài)學(xué)生，才能真正促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
三、學(xué)無(wú)止境，任重道遠(yuǎn)
作為一名合格的教師，必須學(xué)識(shí)淵博，口齒伶俐，德才兼?zhèn)洹＿@樣才能滿(mǎn)足孩子對(duì)知識(shí)的需求，而我們就必須成為一名學(xué)者，熱衷于學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。為使自己不成為無(wú)源之水，這一年來(lái)，我認(rèn)真閱讀了教育教學(xué)、文學(xué)等方面的書(shū)籍，不斷更新自己的知識(shí)，豐富自己的內(nèi)存，提高自己的教育教學(xué)水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。古人曾說(shuō)，善教者使人繼其志，傳道，授業(yè)，解惑之余，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平時(shí)的工作中，我努力滲透德育，比如，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科，挖掘教材中的德育素材，適時(shí)滲透；在校園文化活動(dòng)以及班級(jí)活動(dòng)中及時(shí)滲透；抓住班級(jí)事件滲透等，除此之外，經(jīng)典誦讀也是使學(xué)生明志的有效途徑之一，我回顧一年來(lái)工作，還有諸多不足之處，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將不停歇奮進(jìn)的腳步，努力在今后的工作中取得更多的收獲！
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)2
我是一名從教二十年的小學(xué)教師，在平凡的三尺講臺(tái)上，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白，教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教師育人經(jīng)過(guò)二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí)，我明白了：要成為一名好教師，有效教師，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)自我的教師崗位，樂(lè)于奉獻(xiàn)
教師僅有愛(ài)崗敬業(yè)，才會(huì)自覺(jué)地忠誠(chéng)教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂(lè)趣，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體，不得過(guò)且過(guò)，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專(zhuān)家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币獙�(shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無(wú)疑會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。從育人的角度講，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！蔽覀冏鼋處煹�，必須要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類(lèi)文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng)，都期望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面，對(duì)待學(xué)生要想自我的親人一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺(jué)得有時(shí)家長(zhǎng)和教師之間能夠相互體會(huì)。相會(huì)理解，來(lái)共同把孩子們教育好。
“熱愛(ài)是最好的教師”“只要擁有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎能夠在任何事情上取得成功�！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫忙，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn)，有針對(duì)性地給予教育、激勵(lì)、幫忙，使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注，班團(tuán)體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭
一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生；一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要，知識(shí)的更新，課程的變革，教育對(duì)象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，僅有學(xué)而不厭的教師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香。
教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書(shū)育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)3
為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照縣教育局關(guān)于“師德、師風(fēng)”活動(dòng)的部署安排，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和教育局紀(jì)委王成書(shū)記《在師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)政治會(huì)議上的講話(huà)》精神，20xx年，我校教職工提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，取得了顯著成效。
絕大多數(shù)教師自覺(jué)樹(shù)立了立德樹(shù)人、為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風(fēng)范，認(rèn)真查找我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。特進(jìn)行總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)方針清晰明確工作方案詳實(shí)細(xì)致
根據(jù)《在師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)政治會(huì)議上的講話(huà)》精神，我校以做“人民滿(mǎn)意的教師”為主題，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以建立師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，把依法治教和以德治教結(jié)合起來(lái)，使廣大教師樹(shù)立正確的.教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立新型師生關(guān)系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，制訂了《海陵中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》，并成立了“海陵中學(xué)師德師風(fēng)巡查組”全面負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治工作。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在全年各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間，并且每月安排一次全校性的大活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、以及高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保證活動(dòng)確有成效。各年級(jí)部和各行政管理部門(mén)認(rèn)真落實(shí)“教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人”的師德建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化了師德教育，弘揚(yáng)了高尚師德，引導(dǎo)廣大教師和管理、服務(wù)人員熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，展示了我校教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)宣傳氛圍濃厚全員參與師德建設(shè)
20xx年xx月開(kāi)學(xué)工作會(huì)議中校長(zhǎng)室提出了師德建設(shè)活動(dòng)總要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師提高了認(rèn)識(shí)，明確了活動(dòng)的意義。學(xué)校和各部門(mén)（處）領(lǐng)導(dǎo)做到逢會(huì)必講師德師風(fēng)建設(shè)，大力宣傳“師德師風(fēng)建設(shè)”要求。按工作方案要求，每次教研活動(dòng)時(shí)間都要先安排師德教育內(nèi)容，組織廣大教師和行政后勤人員深入學(xué)習(xí)討論《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海安縣教育系統(tǒng)師德建設(shè)“十禁止’》等師德教育材料，使廣大教職工樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀念，明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法制意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信、愉悅的師生關(guān)系。
三、開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治，開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重點(diǎn)查找：
一查辦學(xué)方向。
查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為教育工作的根本任務(wù)；是否落實(shí)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；是否能夠發(fā)現(xiàn)、研究并解決學(xué)校發(fā)展面臨的問(wèn)題；是否存在校園辦學(xué)目標(biāo)﹑辦學(xué)思想不明確，工作上沒(méi)思路，安排上沒(méi)計(jì)劃，管理上沒(méi)措施，行動(dòng)上不落實(shí)，學(xué)校辦學(xué)無(wú)特色等問(wèn)題。
二查日常管理。
是否對(duì)建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度缺乏思考，是否存在學(xué)校管理松懈，規(guī)章制度不完善，制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格；安全設(shè)施不完備，存在安全管理漏洞等問(wèn)題。
三查引領(lǐng)作用。
查找是否堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教；是否開(kāi)展經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；是否存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責(zé)任心不強(qiáng)、工作積極性和主動(dòng)性差；不敢堅(jiān)持原則，學(xué)校正氣不足，人心渙散；在校內(nèi)外組織和參與酗酒、賭博等問(wèn)題。
四查工作作風(fēng)。
查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上；是否存在忽視對(duì)教師師德師風(fēng)的要求和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高；是否對(duì)教師的評(píng)價(jià)不夠客觀公正，沒(méi)有做到人盡其才，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性；是否對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決、不及時(shí)、不徹底等問(wèn)題。
五查民主決策。
查找是否存在學(xué)習(xí)不勤奮、思考不深入，決策水平低、工作失誤多；重大決策不集體研究，重要事項(xiàng)結(jié)果不公開(kāi)；為人處事頭腦簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，不講究方式方法，班子鬧不團(tuán)結(jié)；無(wú)視組織紀(jì)律，以個(gè)人名義隨意改變會(huì)議決議、決定等問(wèn)題。
2、教師重點(diǎn)查找：
一查愛(ài)國(guó)守法。
愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求。查找是否言行與國(guó)家法律法規(guī)相違背；行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會(huì)公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。
二查愛(ài)崗敬業(yè)。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心，教學(xué)上應(yīng)付，備課不充分，教學(xué)過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)，上課隨意，不認(rèn)真批改作業(yè)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高，教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)進(jìn)步等問(wèn)題。
三查關(guān)愛(ài)學(xué)生。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛(ài)心；對(duì)學(xué)生不能公平對(duì)待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學(xué)生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責(zé)難學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生；向?qū)W生亂收費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生訂購(gòu)書(shū)報(bào)教輔材料，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等問(wèn)題。
四查教書(shū)育人。
教書(shū)育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低下，不踐行新課程理念，課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施被動(dòng)不積極；課堂上接打電話(huà)，在課堂或考場(chǎng)上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；違反教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律等問(wèn)題。
五查為人師表。
為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語(yǔ)言粗俗，舉止不端；在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當(dāng)手段誣告他人；不尊重家長(zhǎng)，不能友善地與家長(zhǎng)溝通，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等問(wèn)題；組織觀念淡薄，紀(jì)律性差，作風(fēng)不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工；集體觀念差，個(gè)人主義嚴(yán)重，不服從組織調(diào)配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負(fù)責(zé)，不承擔(dān)責(zé)任；不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)無(wú)根據(jù)的帖子和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。
六查終身學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。查找是否存在因循守舊、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，不注重知識(shí)積累更新，不潛心鉆研業(yè)務(wù)，不重視課標(biāo)學(xué)習(xí)，不重視提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平等問(wèn)題。
3、進(jìn)行“開(kāi)門(mén)查”：
學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，設(shè)立師德監(jiān)督信箱、校長(zhǎng)信箱、師德監(jiān)督電話(huà)等形式，廣泛向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)征詢(xún)意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)的尋訪(fǎng)過(guò)程，杜絕在職教師從事有償家教及收受學(xué)生禮品禮金等違背師德師風(fēng)的現(xiàn)象。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立健全以教育為基礎(chǔ)、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
1、建立師德師風(fēng)培訓(xùn)制度。
把師德培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，教師自學(xué)時(shí)間每月不少于4學(xué)時(shí)，每學(xué)期組織2次集中學(xué)習(xí)，做到師德教育培訓(xùn)經(jīng)�；�、制度化。
2、建立“師德承諾”制度。
組織教師向社會(huì)公開(kāi)作出“師德承諾”，簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，并將承諾內(nèi)容以告家長(zhǎng)書(shū)的形式下發(fā)，將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、宣傳櫥窗的醒目位置，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)和校長(zhǎng)信箱，接受全社會(huì)的監(jiān)督。
3、建立師德師風(fēng)考評(píng)制度。
建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)期組織一次民主評(píng)議活動(dòng)，通報(bào)評(píng)議結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。
4、建立“師德問(wèn)題一票否決”制度。
對(duì)違反師德行為規(guī)范的教師，當(dāng)年不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)，不得晉升職稱(chēng)、職務(wù)，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評(píng)選，已取得稱(chēng)號(hào)的，要取消其稱(chēng)號(hào)。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機(jī)關(guān)處理。
5、建立師德責(zé)任追究制度。
五、教育活動(dòng)豐富多彩深化落實(shí)扎實(shí)有效
1、結(jié)合工作實(shí)際，各部門(mén)圍繞管理育人、服務(wù)育人開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)引領(lǐng)師德建設(shè)
學(xué)校黨員干部率先垂范，把理論學(xué)習(xí)放在首位，以黨的路線(xiàn)方針政策引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校工作。引導(dǎo)全體教師正確分析形勢(shì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，幫助師生樹(shù)立崇高理想，堅(jiān)定愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的信念，錘煉奮斗奉獻(xiàn)的品德，努力提高綜合素質(zhì)。加快學(xué)校建設(shè)步伐，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和師德建設(shè)成果，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展。
為提高全體師生員工凝聚力，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，彰顯特色、引領(lǐng)行動(dòng)。學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的海陵精神，以“惟廣惟實(shí)，求新求精”為校訓(xùn)，秉承“享受學(xué)習(xí)，奠基幸�！钡霓k學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“為師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的管理理念，奉行“有容有為，勇于擔(dān)當(dāng)”的政訓(xùn)，“想大問(wèn)題，做小事情”的師訓(xùn)，“立志遠(yuǎn)方，立根腳下”的生訓(xùn)，為學(xué)生的終生發(fā)展固本，為教師的幸福人生鋪路。
2、與教育教學(xué)和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合，促進(jìn)教師各項(xiàng)素質(zhì)的提高
結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，配合建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，我們開(kāi)展了如“高效課堂”觀摩、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)、“168”愛(ài)生行動(dòng)，“培優(yōu)補(bǔ)基”，學(xué)困幫扶“一對(duì)一”等一系列活動(dòng)，以及全校師生共同參與的文明修身活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)和“我為海陵添光彩”教師演講比賽等。一系列活動(dòng)的開(kāi)展大力推動(dòng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平，形成良好校園風(fēng)氣。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)4
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動(dòng)教師
為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長(zhǎng)主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師
開(kāi)學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開(kāi)全校教職工會(huì)議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)�；顒�(dòng)步驟。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”，即責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí)；做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升；實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。
學(xué)校開(kāi)辟了校園廣播、師德專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1、抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx中學(xué)教師十不準(zhǔn)》〈xx中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則〉等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師樹(shù)立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。
2、抓活動(dòng)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。
在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹(shù)師魂，正行風(fēng)、樹(shù)形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相、師德教育講座等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能�！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱(chēng)職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。
另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。針對(duì)老師在平時(shí)教育教學(xué)中遇到問(wèn)題進(jìn)行教研，通過(guò)教研來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)積極開(kāi)展實(shí)之有效的“說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，提高教研的實(shí)效實(shí)效性。
3、抓評(píng)估，健全完善陽(yáng)光監(jiān)督機(jī)制。
學(xué)校實(shí)行“三會(huì)一信箱”制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性。
4、抓深入，為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，學(xué)校樹(shù)立了自己的典型。
榜樣的力量是無(wú)窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，樹(shù)立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛(ài)心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過(guò)硬的榜樣”等。老師樹(shù)立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5、堅(jiān)持“三走進(jìn)，兩服務(wù)”。
一年來(lái)學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開(kāi)展“百師訪(fǎng)千家”活動(dòng)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動(dòng)，開(kāi)展三訪(fǎng)三創(chuàng)活動(dòng)。組織全體教師家訪(fǎng)，帶著問(wèn)題走入社區(qū)和家庭：
一是宣傳學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的具體情況，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)辦好群眾滿(mǎn)意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見(jiàn)和建議。
二是切實(shí)解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題，讓家長(zhǎng)反映所長(zhǎng)知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物、宴請(qǐng)、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，未發(fā)現(xiàn)這些情況。
四、主要收獲
通過(guò)近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，教師對(duì)照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問(wèn)題、撰寫(xiě)筆記和心得體會(huì)、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識(shí)；進(jìn)一步樹(shù)立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力；初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題，樹(shù)立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
五、下階段的打算
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不懈開(kāi)展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪(fǎng)三創(chuàng)活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
3、積極開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
4、建立師德師風(fēng)教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的工作崗位上努力落實(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)5
為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、加強(qiáng)師德
為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng)、以陳彩云為副組長(zhǎng)，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。
三、積極動(dòng)員，認(rèn)真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì)
為使我校“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“‘學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿(mǎn)足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范
在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn);能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專(zhuān)業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。
五、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對(duì)照檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線(xiàn)，帶頭對(duì)照檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。
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