1. 

      2. 

        <rp id="zsypk"></rp>
      2. 


        
    
        
        
        
        
    
        

        

        
    
        
        
            
        
                
                
        中學(xué)教研工作總結(jié)
        
                
        
                    時間：2022-07-08 15:15:27 
                    
                    工作總結(jié)
                    我要投稿
                
        
                
                
        
                    

                    
        中學(xué)教研工作總結(jié)（精選23篇）
        　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的中學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        中學(xué)教研工作總結(jié)（精選23篇）
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇1
        　　一年來，我校教研室在校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》指示精神，以“科研興�！睘橹笇�(dǎo)思想，推動初、高中新課程改革，強力推進(jìn)校園信息化建設(shè)，進(jìn)一步完善校本教研制度，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，有效地提高了教師的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
        　　一、落實學(xué)校“強力推進(jìn)校園信息化建設(shè)”的思想，全力爭創(chuàng)省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校
        　　1、順利完成現(xiàn)代教育技術(shù)部分設(shè)施設(shè)備的更新?lián)Q代
        　　我校是20xx年成功創(chuàng)建并獲省教育廳授牌的省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)都十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)及應(yīng)用推廣工作，因此我�，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備及其應(yīng)用、研究工作一直走在陽衡市同類學(xué)校前列。但是，隨著時間的流逝，近幾年學(xué)校許多設(shè)施設(shè)備都已陳舊、老化。為適應(yīng)時代發(fā)展和滿足教育教學(xué)工作的需要，同時為迎接省教育廳對現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的復(fù)查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定對現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新。今年以來，學(xué)校先后斥資100余萬元分別于6-7月份為全校一線教師一次性配備了聯(lián)想昭陽系列筆記本電腦（采取學(xué)校與教師個人共同出資的方式）、8-9月份建設(shè)了實驗樓6個高規(guī)格的多媒體教室、10月份完成了學(xué)校無線局域網(wǎng)的改造、11月份完成了實驗樓東頭學(xué)生電腦機(jī)房的改造。我�，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備建設(shè)再上新臺階，處于全市一流的地位。在此過程中，教研室全體成員，尤其是z等老師犧牲暑假及周末休息時間，做了大量的工作，從教師的座談、公開招標(biāo)方案的起草、產(chǎn)品價格和性能的市場調(diào)查，到最后產(chǎn)品的裝機(jī)、調(diào)試，教研室都嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，力求將事情考慮全面周到，充分保障了學(xué)校和老師們的利益，確保設(shè)施設(shè)備更新工作進(jìn)展順利。
        　　2.強化常規(guī)管理，確�，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)到位
        　　教研室先后出臺了《教師手提電腦日常維護(hù)和管理辦法》、《高三多媒體教室管理規(guī)定》、《學(xué)生電腦機(jī)房管理規(guī)定》等制度，并明確分工、責(zé)任到人，做到使用有登記、維修有記錄，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備管理進(jìn)一步規(guī)范，管理人員服務(wù)意識進(jìn)一步增強。廣播系統(tǒng)維修員劉自然老師，校園電視臺劉曉玲老師、多媒體教室管理員羅遠(yuǎn)清老師對廣播系統(tǒng)、電視臺、多媒體教室的維護(hù)及常規(guī)技術(shù)問題的處理較以前更及時、更熱心，保證了設(shè)施設(shè)備的正常使用及老師們教學(xué)工作的順利進(jìn)行。H30、H31、H36、H29四個班級班主任對本班的多媒體設(shè)備維護(hù)、保潔工作到位，特提出表揚。
        　　3、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及應(yīng)用工作
        　　教育信息技術(shù)的生命在于應(yīng)用。教研室非常重視對教師的電腦硬件知識和軟件技術(shù)使用的培訓(xùn)，做到培訓(xùn)計劃、內(nèi)容、時間和人員四落實，堅持基礎(chǔ)知識面向廣大教師、軟件制作培訓(xùn)面向骨干教師。一年來，匡致羽、羅遠(yuǎn)清等老師通過自制課件先后對教師進(jìn)行了手提電腦基本操作、FTP服務(wù)器的使用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識、課件制作等方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，廣大教師自主制作多媒體課件的能力提高較快，大部分教師能夠熟練自如地運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。本年度經(jīng)常使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的有：z等老師，英語組全體教師及z等老師經(jīng)常使用電教單元、幻燈機(jī)、錄音機(jī)、閉路電視等常規(guī)電教手段輔助教學(xué)。
        　　4.省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校建設(shè)及教育信息化工作成效顯著
        　　一年來，從軟硬件設(shè)施設(shè)備的更新、網(wǎng)站建設(shè)、組織管理、師資培訓(xùn)，到現(xiàn)代教育技術(shù)的研究、推廣和應(yīng)用，教研室都認(rèn)真落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的相關(guān)工作，配合學(xué)校強力推進(jìn)校園信息化建設(shè)，努力打造省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校。今年4月在市版權(quán)局、市教育局進(jìn)行的正版軟件專項檢查中，因教研室準(zhǔn)備充分，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在市教育局教育信息化工作專題會議上及相關(guān)文件通報中，多次肯定我校的做法；今年10月份進(jìn)行的陽衡市教育信息化工作專項檢查中，因工作成績突出，我校被評為陽衡市教育信息化工作先進(jìn)單位，z老師被評為陽衡市教育信息化工作先進(jìn)個人；在今年11月份的省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的復(fù)查中，教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在其他部門和全體教職員工們的共同配合下，積極準(zhǔn)備。因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，硬件環(huán)境一流，資料準(zhǔn)備到位，課題研究有特色，應(yīng)用與推廣有成效，得到了省檢查組領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評價，在陽衡市7所參檢學(xué)校中得分排名第一，被評為省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校。為了今年省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校上半年市裝備站初檢、下半年省教育廳復(fù)檢，z等老師犧牲了大量休息時間，加班加點，付出了辛勤的勞動。
        　　網(wǎng)站建設(shè)方面，我們加強了與市教育局信息中心的合作，制作專題宣傳欄，通過教育信息網(wǎng)宣傳我校的辦學(xué)成績，為學(xué)校高初中招生服務(wù)，效果明顯。
        　　二、進(jìn)一步推進(jìn)校本教研工作，充分體現(xiàn)我校教研教改方面的示范輻射作用
        　　1、教學(xué)視導(dǎo)工作進(jìn)一步加強
        　　為加強對教學(xué)工作的管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，給教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，學(xué)校由教研室牽頭，本年度先后四次組織教學(xué)評議委員會分別于3月15日——4月14日、9月——10月14日、10月16日——11月16日、12月11日——08年1月10日分四批對全體初三科任教師、新進(jìn)教師、新上高中教師、全體高三教師和全體高一教師進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。每上完一堂課，教研室都將評委及教師們的意見進(jìn)行綜合歸納后及時反饋給上課教師本人，而后又召集初三年級組全體教師、高一年級組全體教師進(jìn)行集體講評，促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，強化了新課改意識，增強了質(zhì)量意識，取得了較好的成效�；顒悠陂g，共推出公開課84節(jié)，聽課人數(shù)累計1200余人次。z校長、z書記、z校長等校領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭聽課，評議委員會成員z聽課節(jié)次多，還有z等老師經(jīng)�？鐚W(xué)科聽課。
        　　2、市級教研活動異彩紛呈
        　　作為市教科所的實驗基地，本年度我校承擔(dān)了初中生物會考及奧賽指導(dǎo)研討會、陽衡市初三英語研討會、陽衡市地理會考研討會、陽衡市電腦制作培訓(xùn)研討會、初中思品和高中思想政治課優(yōu)質(zhì)課競賽、陽衡市生物創(chuàng)新大賽、市信息技術(shù)考試培訓(xùn)會、陽衡市高中生物新課改研討會等12次大型教學(xué)研討會的組織接待工作。承辦活動中，曾令華、羅遠(yuǎn)清等老師加班加點，默默無聞地做好各類服務(wù)性、技術(shù)性工作，因組織工作井然有序，得到與會專家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，有效地擴(kuò)大了我校良好的聲譽，同時也為老師們提供了更多學(xué)習(xí)、交流、鍛煉的機(jī)會。教研會期間，歐陽書記、資慧庭、曾紅梅、高云凌、許雪暉等老師積極參加聽課，聽課總?cè)舜芜_(dá)200余人次。
        　　3、高中新課改穩(wěn)步推進(jìn)
        　　今年秋季，我省高中新課程改革全面鋪開。為保證新課改的順利實施，按照學(xué)校及市教育局的要求，教研室與教導(dǎo)處對暑假高一科任教師的新課改培訓(xùn)做了嚴(yán)密的部署和安排。通過培訓(xùn)，老師們課改意識不斷增強，教育教學(xué)觀念發(fā)生了一些改變。教研室還通過教研組長會研討、高一全體科任教師上視導(dǎo)課、征集老師對新教材意見、學(xué)生對科任教師上課意見等多種形式的活動全面指導(dǎo)并落實新課程改革工作。
        　　4、教學(xué)比賽、教研論文頻頻獲獎
        　　為提升教師素質(zhì)，教研室積極組織各科教師參加省市教學(xué)比武活動。本年度，在教研室及各教研組的組織指導(dǎo)下，我校封z等老師參加教學(xué)比賽獲省市一、二等獎16人次。
        　　我校教師潛心教育教學(xué)研究，據(jù)不完全統(tǒng)計，本年度累計已有26人次獲國家、省市論文、課件、教學(xué)設(shè)計評比一、二等獎。z等老師在國家、省級刊物發(fā)表論文13篇。
        　　5、實施名師工程，促進(jìn)教師發(fā)展
        　　為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造一批在市內(nèi)或校內(nèi)有一定聲望的名優(yōu)教師，教研室采取了一系列措施，促進(jìn)教師自主發(fā)展。本年度成功舉辦了20xx年度學(xué)校教育教學(xué)年會，表彰了一批優(yōu)秀教師，還組織教師外出學(xué)習(xí)交流，參加研討會、培訓(xùn)班不下50人次。
        　　為適應(yīng)發(fā)展的需要，教研室今年還出臺了新的“十佳教師”評選方案，從政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、工作實績四個方面綜合考察，尤其側(cè)重工作實績，同時強化了課堂教學(xué)效果，讓教有成效的老師能脫穎而出。學(xué)校還將為我校教師走出實驗，成為市級名師搭建舞臺。
        　　6、校刊《教苑》越辦越好，成為宣傳學(xué)校及老師們進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗交流的有效平臺。
        　　三、十一·五課題研究繼續(xù)深化
        　　教研室以三個省級重點課題為先導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)其他課題的研究。繼續(xù)深化省級資助課題《城市“留守學(xué)生”問題現(xiàn)狀及對策研究》的研究工作，為課題的中期檢查做好充分準(zhǔn)備；做好省教育學(xué)會“十一·五 ”規(guī)劃課題《陽衡市城區(qū)中小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查研究》的開題論證的準(zhǔn)備工作；推動語文組的省現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)劃課題及理化生組的市級課題研究工作的開展。由于課題研究工作成效顯著，我校已獲準(zhǔn)申報并正在申報湖南省教育科學(xué)學(xué)科研究基地。
        　　四、心理健康教育成效明顯，繼續(xù)保持心理健康教育特色校強勢地位
        　　本年度，z老師繼續(xù)堅持利用第七、八節(jié)課及放學(xué)后、中午等時間對來訪學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，累計接待本校及外校學(xué)生200余人次，還接待前來咨詢的學(xué)生家長10余人次，成功處理了好幾起可能造成不良后果的典型心理問題引發(fā)的個案。在確保學(xué)生平安的同時，也為學(xué)校的安寧默默無聞地盡了一份力量。今年五月份，z老師還以講座的形式為高三學(xué)生進(jìn)行了專門的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，而后曾令華、陳秋平老師又專門針對高三學(xué)生進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)，為學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展盡心盡責(zé)。
        　　在二位心理老師的默默無聞的努力下，我校心理健康教育工作一直保持在陽衡市的強勢地位。因心理健康教育工作有聲有色，陽衡電視臺還就我校心理教育特色進(jìn)行宣傳報道。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇2
        　　本學(xué)期學(xué)校教研室緊緊圍繞“質(zhì)量立校，科研興�！钡睦砟畲_定教研思路，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展工作，做好了師資培訓(xùn)、立足課堂的校本教研研究、多媒體教研研究與應(yīng)用、課題研究、校本教材的編寫工作，進(jìn)行了論文征集與合訂工作，較好地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作簡要總結(jié)如下：
        　　一、指導(dǎo)思想
        　　本學(xué)期學(xué)校教研室工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為切入點，以課題研究為載體，積極促進(jìn)教師教育理念的更新，并最終實現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
        　　二、圍繞本學(xué)期的教研目標(biāo)，扎實地開展工作。
        　�。ㄒ唬┙處熽犖榻ㄔO(shè)取得長足發(fā)展
        　　新老教師全員培訓(xùn)取得較好效果，“周周讀書，人人培訓(xùn)”活動的有序開展，使全體教師都產(chǎn)生了一種需要充電、需要的緊迫感，學(xué)習(xí)之風(fēng)濃重�！芭嗲唷惫ぷ骼^續(xù)扎實有序地開展，新老教師取長補短，互相學(xué)習(xí)的風(fēng)氣日濃。使年輕教師更快更好地適應(yīng)了工作崗位，能更加自如地做好自己的本職工作，不至于因年輕沒有經(jīng)驗而耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)。狠抓了骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),各學(xué)科漸漸涌現(xiàn)出一批有能力、事業(yè)心強的業(yè)務(wù)骨干，為我們學(xué)校今后的可持續(xù)發(fā)展注入了不竭的動力。本學(xué)期有兩批次高三年級教師赴西安研討學(xué)習(xí)，并于九月四日召開了研討匯報會。另于XX年12月29日由教育局遷頭召開了XX年高考動員大會，廣大教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一樣都有飽滿的熱情與昂揚的斗志，滿懷信心地迎接XX年的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的能力不斷提高，多媒體教室的使用率比以往有明顯的提高，qq群中教師之間的互動交流日益頻繁,教師的個人教學(xué)博客日益豐富.教師的年度論文、教學(xué)心得與已收集合訂成冊。
        　　（二）課題研究日益常態(tài)化、規(guī)范化。
        　　本學(xué)期的六個課題研究工作都能有序開展并取得階段性成果，這也是值得欣喜的。本學(xué)期學(xué)校教研室組織有關(guān)同志對課題研究的進(jìn)展情況檢查了兩次，并對具體工作作了指導(dǎo)，提出了一些建設(shè)性的意見。課題研究對于中學(xué)教師來說，可以說是一種新生事物，大家都在探索中前進(jìn)，今后在這方面有必要請專家指導(dǎo)，使我們在課題研究方面不落后于其它兄弟學(xué)校。
        　�。ㄈ┘涌煨１菊n程資源的開發(fā)和利用，豐富學(xué)校試題庫與其他資料，豐富了學(xué)校的特色教育。
        　　本學(xué)期兩本特色校本教材《紅棗的生物學(xué)特征與栽培技術(shù)概論》《清澗道情欣賞》已完成初稿，正在進(jìn)一步整理完善中，有望在下一學(xué)期定稿付櫻這將是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，教育與地方特色文化發(fā)展相輝映的一種有益的嘗試。或許我們做得不是最好，但我們努力開創(chuàng)了新的局面，這正是新課改所提倡的教育理念，一種創(chuàng)新教育的理念。
        　　（四）奧賽輔導(dǎo)工作由于種種原因未能如期開展、但這將是今后發(fā)展的方向。
        　　我們不僅要辦好面向“一切學(xué)生”的大眾教育，我們也不放棄對未來高精尖人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。我們也要向清華、北大沖刺，我們絕不承認(rèn)別人能做到的事自己做不到，雖然現(xiàn)在沒有做到，那是暫時的，不遠(yuǎn)的將來我們一定能有所突破，一定會實現(xiàn)從無到有的質(zhì)變。這就要求我們要善于做伯樂，要善于發(fā)現(xiàn)人才，并用心去培養(yǎng)他們。而舉辦競賽小組不失為一個發(fā)現(xiàn)新苗的好方法，那我們?yōu)槭裁床荒菢幼瞿兀?/p>
        　　經(jīng)過全校師生的共同努力，省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗收終于在XX年12月22日被省教育廳相關(guān)機(jī)構(gòu)通過，但我們以后的路會更艱辛，必須腳踏實地，真抓實干，才能真正辦好人民滿意的學(xué)校，辦好人民滿意的教育。
        　　三、存在的問題及建議。
        　　問題：
        　　1、教研室全體人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，仍需加強，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)仍需提高，構(gòu)建學(xué)習(xí)、思考、研究、總結(jié)的教研格局仍需努力。
        　　2、教科研課題緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率問題的實用性偏弱。
        　　3、教研常規(guī)檢查有待進(jìn)一步加強，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記檢查力度不夠。
        　　建議：
        　　1、教師賽教活動今后要大力開展。
        　　2、多媒體教學(xué)與課件制作的技術(shù)宜請外面的專職教師或?qū)＜疫M(jìn)行指導(dǎo)或舉辦講座。
        　　3觀摩課、公開課必須另有單行的打印好的教案、說課稿。
        　　4每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文到學(xué)校教研室要成為一種自覺的行為和一項默認(rèn)的制度。
        　　5、“學(xué)科興趣小組”應(yīng)當(dāng)被重視并付諸實施。請記�。簺]有競賽，沒有名牌！為了能因材施教，必須開辦好興趣小組的活動，真正起到發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才的作用。
        　　雖然我們的工作存在一些不足和困難，但我們相信有上級業(yè)務(wù)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，我們總結(jié)經(jīng)驗，開拓奮進(jìn)，一定能把今后的工作做得更加出色。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇3
        　　本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評價辦法》，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。現(xiàn)作總結(jié)如下：
        　　一、落實教學(xué)常規(guī)管理
        　　1、加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
        　　2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
        　　3、開好教師會、學(xué)生會和學(xué)生家長會。特別是學(xué)生會，本學(xué)期，每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會，九年級召開了四次學(xué)生會，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會上，請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。在家長會上，讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。
        　　4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
        　　5、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進(jìn)學(xué)生課外活動的正常進(jìn)行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。
        　　6、學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識面，提高自身素質(zhì)。
        　　二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高
        　　1、參加校集體活動、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫心得。
        　　2、聽課。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
        　　3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。
        　　4、公開課教學(xué)。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽中獲得二等獎。
        　　三、抓好畢業(yè)班管理
        　　九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實。
        　　本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會議，三次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細(xì)，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會，用集體的智慧突破教學(xué)難點。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
        　　四、加強普九檔案管理
        　　加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊、輟學(xué)生花名冊、畢業(yè)生花名冊，等相關(guān)材料。做好變動學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類和整理，及時地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
        　　經(jīng)過全體師生的努力拼搏，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加20XX年郁南中小學(xué)生田徑運動會獲得乙組第三名的好成績，學(xué)校獲得XX年年計算機(jī)管理和使用評比三等獎，“壹百分”考核評比二等獎。
        　　五、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題
        　　1、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。
        　　2、備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高，個別教師的合作意識，教研氣氛不夠濃郁，教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
        　　今后，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)，樹立質(zhì)量意識，抓“學(xué)品”教育，走教改之路，各個學(xué)科都要認(rèn)真討論，探索如何上好每一節(jié)課，根據(jù)明年中考新形勢發(fā)展的要求，目標(biāo)要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí)，抓尖子生、抓好中層生。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇4
        　　根據(jù)本處工作思路和計劃，在校長室的直接指導(dǎo)和支持下，借學(xué)科教研組長換屆和補充工作人員的契機(jī)，本學(xué)期教研工作履職力有所增強，取得了可喜成效。特別是活動的設(shè)計上更加注重了新穎性、實效性，在活動的安排和督促上做到更加精細(xì)化、及時性，在活動的組織上更加關(guān)注各部門的協(xié)調(diào)性、參與性�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
        　　一、舉行英語學(xué)科教學(xué)活動暨英語教師懇談會
        　　11月11日下午，我校教研處以“請進(jìn)來”的方式，邀請安徽省教壇新星——涇縣中學(xué)英語教師xx、宣城中學(xué)教壇新秀xx老師來我校進(jìn)行教學(xué)展示，開展校際交流和校本教研活動。
        　　課后，又組織召開了全體英語老師懇談會。會議由吳云駕支持，教導(dǎo)處分管主任和國寧教研室英語教研員xx老師參加了會議。會上，與會教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結(jié)合自己的教學(xué)活動談了自己的體會、做法和教學(xué)困境。xx老師從過來人角度，談了自己的教學(xué)經(jīng)驗，要愛生敬業(yè)，關(guān)注細(xì)節(jié)。最后，鐘時珍副校長做了總結(jié)發(fā)言，她首先肯定了英語組是一個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，同時客觀地指出近年英語教學(xué)中存在的問題，要求大家珍惜工作崗位，平時要多研究教材、學(xué)生，多反思教學(xué)，把各個環(huán)節(jié)的工作做到位，爭取更大成績。整個會議大家敞開心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗，又反思了個人教學(xué)，取得了令人滿意的效果。
        　　二、“半日教研”舉行新高考研討活動
        　　10月20-10月22日，為了及時研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強復(fù)習(xí)、教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，教研處利用“半日學(xué)研”舉行了結(jié)合新課標(biāo)，研討20xx年新課程高考試題特點的主題活動，由教研組長主持，每科一至二人人承擔(dān)主講，xx xx xx xx xxx xx等老師做了精心準(zhǔn)備，并用PPT演示了講稿，收到了預(yù)期目的。
        　　三、開展師生同卷測試，促進(jìn)教師專業(yè)成長
        　　12月3日晚，學(xué)校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調(diào)入教師濟(jì)濟(jì)一堂，響應(yīng)李校長“行政下課堂，教師下題�！钡奶栒�，參加教導(dǎo)處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專業(yè)測試。測試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過此項活動旨在讓青年教師體驗解題、答題過程，掌握高考命題動向，加快專業(yè)成長，提升教師素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。
        　　四、加快省、地級課題的結(jié)題驗收工作和參加宣城市教科研基地學(xué)校評選
        　　本學(xué)期，我校有二項省級、三項地級課題到期結(jié)題，工作量非常大，各個課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。
        　　另外，我校參加的宣城市教科研基地學(xué)校評選已于20xx年1月22日通過初選，由于精心準(zhǔn)備，資料齊全，得到主管評比部門的充分肯定。教研處決心以此為契機(jī)，力爭把各項工作做得更加扎實、有效，使教科工作更上層樓。
        　　五、堅持“請進(jìn)來”“走出去”，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度
        　　本學(xué)期，在校長室的大力支持下，教研處派xx xx xx等13人赴華東師大參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，童燕參加了中西部骨干教師培訓(xùn)，xx xx參加了安徽省骨干教師培訓(xùn)；7人參加省地大獎賽和評比觀摩、27人參加外地聽課和學(xué)科研討會、4人參加省地教研工作會議，共51人次。我校xx老師11月2日-5日參加了華東六省一市物理年會進(jìn)行了新課程教學(xué)展示（說課），他沉穩(wěn)大氣的臺風(fēng)、新穎別致的教法，受到與會者的歡迎，并且在教育專家的點評時得到高度評價，載譽而歸。
        　　除了邀請兩位外語教師來校上示范課外，教研處還邀請了宣中物理老師李春來我校獻(xiàn)藝，他新穎獨到的導(dǎo)入，富有激情而有趣的語言，精辟、生動和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺，給學(xué)生帶來了極大精神享受，使聽課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請，我校物理組全體教師在黃樂副校長帶領(lǐng)下，赴約與同行們進(jìn)行了友好交流活動。
        　　此外，10月23日，xx中學(xué)一行五人在副校長xx的帶領(lǐng)下來我校參觀、交流。xx副校長就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面介紹，教研處對開展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。
        　　教研處還組織教師參加遠(yuǎn)程教育，結(jié)業(yè)率100%，xx獲優(yōu)秀學(xué)員獎。
        　　六、教科研成果豐碩，教師論文、優(yōu)質(zhì)課頻頻獲獎
        　　1月8-10日，宣城市教科研會議在xx中學(xué)召開，與會代表470余人，規(guī)�？涨啊＝萄刑巟x xx xx xx老師參加了此次盛會。會上，對2評選的先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰，我校語文教研組、政治教研組榮獲市先進(jìn)教研組，xx xx xx xx獲市教研先進(jìn)個人，獲獎人數(shù)居全市前列。
        　　xx一篇論文獲全國二等獎，另一篇獲省一等獎，xx論文獲省二等獎，xx獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎、xx獲生物優(yōu)質(zhì)課評比省二等獎，xx xx主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評比三等獎（全宣城市四項），還有xx xx xx等老師的論文獲宣城市一等獎。
        　　此外，本學(xué)期我校xx xx xx xx更等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓(xùn)練》的主編或編審工作。
        　　經(jīng)考核，英語組、地理組、語文組和政治組獲“先進(jìn)教研組”，xxx xx xx xx xx獲“優(yōu)秀教研組長”。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇5
        　　一、規(guī)范管理，強化培訓(xùn)
        　　1、規(guī)范管理。按照有關(guān)部門的要求，我校建立了“一表兩冊”（設(shè)備教室專用課表、資源登記冊、設(shè)備使用登記冊），每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開展一次教研活動。學(xué)校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應(yīng)用，推動應(yīng)用的深入發(fā)展。
        　　2、強化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校教師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果，對每位教師進(jìn)行綜合評定，分別給予不等的量化考核。現(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。
        　　二、加強應(yīng)用，發(fā)揮效益
        　　1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點，我校對遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的詳細(xì)的要求，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開課要使用項目設(shè)備資源，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。
        　　2、加強教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開展研究，利用遠(yuǎn)教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
        　　3、資源應(yīng)用形式多樣。學(xué)校教師都能夠充分利用遠(yuǎn)程教育項目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初，學(xué)校組織優(yōu)秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠(yuǎn)教資源來備課、上課。教師觀看示范課，進(jìn)行小組討論，探討新的教學(xué)模式。中國教育
        　　三、加強檢查、督導(dǎo)和考評，把遠(yuǎn)程教育的各項工作落到實處
        　　1、建立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用督導(dǎo)評估機(jī)制，把各位教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內(nèi)容，一周一查，一月一通報。對檢查中出現(xiàn)的問題當(dāng)場指出，令其整改。
        　　2、學(xué)校根據(jù)本校實際，制定出詳細(xì)的考核細(xì)則，每學(xué)期對所有任課教師進(jìn)行一次項目應(yīng)用工作的考核，考核結(jié)果與年終考評相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核，形成激勵機(jī)制，并落實獎懲措施。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇6
        　　本學(xué)期中學(xué)部的研訓(xùn)工作能夠緊緊圍繞新課改、走近新課程，按照學(xué)校提出的重過程、講實效、求發(fā)展的工作思路，圓滿地完成了期初工作計劃，主要做了如下兩方面工作。
        　　一、培訓(xùn)工作
        　　1、完成了新課標(biāo)的全員培訓(xùn)
        　　按照省、市繼續(xù)教育規(guī)劃，在完成通識培訓(xùn)基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)行了新課標(biāo)的全員培訓(xùn)及驗收。首先制定并下發(fā)了新課標(biāo)全員培訓(xùn)方案，明確了培訓(xùn)的內(nèi)容、方式，基層學(xué)校能夠按照此方案組織校本培訓(xùn)，全員教師達(dá)到了方案規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了一定成效，為新課程實施奠定了基礎(chǔ)。其次，各科教研員編制并下發(fā)新課標(biāo)形成性作業(yè)，全員教師完成了作業(yè)。
        　　2、部分學(xué)科開展了新課標(biāo)知識競賽。
        　　為推動新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，達(dá)到以活動促訓(xùn)練的目的，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個學(xué)科組織了新課標(biāo)知識競賽，每學(xué)科參賽教師每校3人（化學(xué)1人）。事先下發(fā)通知，基層校教師全員準(zhǔn)備，各校通過測試選出參賽教師，極大地促進(jìn)了全體教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，三科教研員無論從命題、組織、閱卷都非常認(rèn)真，最后表彰了部分先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。
        　　3、語文學(xué)科舉行了葉圣陶杯下水文比賽。
        　　為提高語文教師寫作水平，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量，語文學(xué)科組織了葉圣陶杯下水文比賽，每校在初選基礎(chǔ)上選派三位教師參賽（每年級一名教師），最后評出先進(jìn)單位及優(yōu)勝個人獎。對部分教師的優(yōu)秀作品在縣報（教育版）連載。另外，學(xué)期初，語文學(xué)科組織三名語文教師參加了市普通話朗讀比賽，獲得了比較好的成績，一等獎1人，二等獎1人，三等獎1人。
        　　4、新課標(biāo)、新教材分科離崗培訓(xùn)。
        　　數(shù)學(xué)科進(jìn)行了新教材的培訓(xùn)（骨干教師參加），教研員認(rèn)真鉆研新教材，多方收集材料，印發(fā)給每位骨干教師，通過培訓(xùn)初步解決了教材中知識上的障礙，收到了實效；物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、體育等學(xué)科相繼召開了新課標(biāo)培訓(xùn)會，會議內(nèi)容豐富多彩，有理論輔導(dǎo)、講座、課堂教學(xué)觀摩和觀看錄像，最后教研員與教師研討互動，會議氣氛濃郁，內(nèi)容充實，效果明顯，贏得了與會教師滿意；英語學(xué)科召開三次培訓(xùn)會，教研員王丹華撰寫講稿15000字，反復(fù)推敲，可以說是幾易其稿，反響強烈。
        　　5、做好迎接省、市繼續(xù)教育工作檢查的一切準(zhǔn)備工作。
        　　期初工作例會具體部署迎檢事宜，重點檢查一些學(xué)校繼續(xù)教育工作，同時完善部室檔案建設(shè)。
        　　6、語文、勞技、體育、音樂、化學(xué)、物理六科教研員組織部分骨干教師參加省組織的培訓(xùn)會。
        　　會上交流論文5篇，選送4節(jié)優(yōu)秀課，觀摩課堂教學(xué)，聽了專家講座，教研員開闊了視野，提高了理解水平，了解了外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，為做好本學(xué)科研訓(xùn)工作奠定堅實基礎(chǔ)。
        　　7、組織了中小學(xué)美術(shù)教師作品大賽。
        　　這次繪畫作品展，無論從繪畫水平、組織工作，還是產(chǎn)生的效果都是空前的�？h教體局領(lǐng)導(dǎo)、市學(xué)院教研員給予了充分肯定，對優(yōu)秀作品進(jìn)行了表獎，展示了美術(shù)教師扎實的繪畫技術(shù)及培訓(xùn)成效。
        　　8、舉辦4期中學(xué)教師計算機(jī)二級培訓(xùn)班。
        　　路旭同志負(fù)責(zé)此項工作，加大招生宣傳力度，管理井井有條，與市學(xué)院溝通非常順暢，培訓(xùn)班取得圓滿成功。此外，寒假還要辦2期二級培訓(xùn)班。
        　　二、教科研工作
        　　1、進(jìn)行了縣優(yōu)秀課的評選工作。
        　　學(xué)期初制定了評選細(xì)則，基層學(xué)校借此之機(jī)開展了校內(nèi)教師聽評課活動，在此基礎(chǔ)上，我們采取說課方式進(jìn)行初選，最后進(jìn)行上課。這次縣優(yōu)秀課評選活動，我們特別注重質(zhì)量，從156節(jié)中選出85節(jié)，從質(zhì)量看是歷年來最好的。同時絕大多數(shù)學(xué)校和教師表現(xiàn)出極大的參與熱情，涌現(xiàn)出許多水平較高的典型教師，在評選過程中教師的教學(xué)理念得到很大的提升。
        　　縣優(yōu)秀課評選結(jié)束后，語文、化學(xué)學(xué)科召開了優(yōu)秀課成果展示會，起到了輻射功效。
        　　2、常規(guī)教研力度加大。
        　　共計聽課410節(jié)左右，12個學(xué)科平均每科聽課34節(jié)。其中語文75節(jié)，英語72節(jié)，數(shù)學(xué)59節(jié)，每一節(jié)聽后都能結(jié)合新課改進(jìn)行點評、指導(dǎo)，實質(zhì)上是一次新課改的培訓(xùn)，基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師感到很解渴、很認(rèn)可。
        　　在常規(guī)調(diào)研基礎(chǔ)上，每科寫出了一份有價值的調(diào)研報告，裝訂成冊，為行政部門決策提供咨詢，為基層校今后教研明確方向。
        　　3、進(jìn)行兩次質(zhì)量監(jiān)控。
        　　無論期中測試還是期末測試，從命題、校對、分發(fā)全過程，教研員具有高度責(zé)任感，珍惜來之不易的命題權(quán)，表現(xiàn)在命題理念新，既符合控輟保學(xué)，又符合中考，校對一絲不茍，通過考試結(jié)束后的反饋情況看，反響良好，無跑風(fēng)及命題質(zhì)量問題，樹立了教師學(xué)校的威信。
        　　4、生物學(xué)科
        　　在大背中學(xué)召開的骨干教師教研會，組織了送教下鄉(xiāng)活動；化學(xué)學(xué)科在河欄中學(xué)召開了山區(qū)片教研會，效果良好。
        　　5、體育、地理兩學(xué)科
        　　多次指導(dǎo)省課題，英語學(xué)科推廣省課題研究成果，體育學(xué)科驗收一項省課題。
        　　6、開展了作文教學(xué)研究
        　　此項研究開展已近兩年，針對新課程理念下，初中作文課如何上？語文組兩位教研員潛心設(shè)計，決定開展作文教學(xué)研究，選定8所學(xué)校，16位教師（每校2位），本學(xué)期進(jìn)行2輪，到一所學(xué)校后，先聽一節(jié)課，教研員親自上一節(jié)課，再聽一節(jié)課，自己批改一節(jié)，講評一節(jié)，最后共同研討一節(jié)，通過研究，提高了全縣語文作文教學(xué)水平，也提升了教研員的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大了知識度，贏得了基層校的好評。
        　　成績屬于過去，展望未來，我們會更加努力工作，務(wù)實創(chuàng)新，為提高初中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的才智。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇7
        　　本學(xué)期，我校堅持以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
        　　開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
        　　1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
        　　2.加強理論學(xué)習(xí)。
        　　校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
        　　3.重視教學(xué)反思。
        　　隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
        　　(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
        　　(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
        　　(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
        　　(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
        　　(5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。
        　　4.強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
        　　本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。
        　　5.強化校本教研管理。
        　　我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
        　　本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時歸檔，健全檔案管理。對于每次教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查、整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。
        　　一學(xué)期結(jié)束了，我們要繼承本學(xué)期校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇8
        　　又一個學(xué)期匆匆而過，我們宏潤中學(xué)的教研收獲了什么呢？本學(xué)期，我們做了很多，比如，在校園文化中我們突出了宏潤中學(xué)的辦學(xué)理念之——“讓教研引領(lǐng)課堂”；我們提出了“聚焦課堂”，課堂，是教育教學(xué)的主陣地，把握教材，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)而提高課堂效率是教學(xué)研究永恒的主題；我們還提出了我們提出了教師四個一工程；我們提出了很多當(dāng)然，這些遠(yuǎn)不如我們做了什么更重要。
        　　盤點一個學(xué)期，我們無疑在以下幾方面具有優(yōu)勢：
        　　1、教師們的課標(biāo)意識和教材意識明顯增強。是在暑假的時候我們?nèi)珕T推動說教材，那時我們學(xué)校因變壓器故障沒有電，但石校長聯(lián)系的高陽二中為我們提供了場地，使得我們的說教材活動如期進(jìn)行。如今，宏潤中學(xué)的課標(biāo)課標(biāo)意識和教材意識已經(jīng)貫穿于每個教師的日常授課之中。課堂短短45分鐘，教師教什么，精準(zhǔn)的把握課標(biāo)，整體把握教材是十分必要的。
        　　2、教師的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)意識不斷進(jìn)步，這體現(xiàn)在校級公開課和教研室以我校為依托的高陽縣優(yōu)秀課展示中。本學(xué)期我們?yōu)閮?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以校級公開課為載體進(jìn)行體現(xiàn)和引導(dǎo)。為此我們安排了每周兩節(jié)公開課，明顯的比上學(xué)期安排的多。到期末的時候，除了美術(shù)課沒有進(jìn)行外，即使體育課和音樂課業(yè)都做了公開課，這一方面反應(yīng)了學(xué)校教務(wù)處抓教研的力度。
        　　3、學(xué)案的使用和當(dāng)堂檢測相結(jié)合，推動的教師教與學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變。其實這既是對新課程理念的實施，也是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，每個學(xué)科都在做，應(yīng)該說成效是凸顯的，因為它一定程度上能夠落實面向全體學(xué)生，并且提高課堂的效率。在聚焦課堂的時候，我們提出了“目標(biāo)、效率、方法、檢測”這也算是對此課堂目標(biāo)的一個交代。
        　　當(dāng)然，在教研過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，具體包括：
        　　1、聽評課記錄，以本學(xué)科或相近學(xué)科為主陣地的不多。
        　　2、在校級公開課中，參與聽的老師多于評課教師，也就是存在只聽不評的現(xiàn)象。
        　　3、如何做到面向全體學(xué)生，我們做的還是不夠。
        　　4、學(xué)科教研組長和包科領(lǐng)導(dǎo)的配合，尤其是要強調(diào)好包科領(lǐng)導(dǎo)是落實工作的保證，這一點還要強調(diào)。
        　　5、學(xué)科教研計劃的制訂要求真務(wù)實，音體美微將在學(xué)期末課堂教學(xué)松懈什么原因，教研計劃處問題。
        　　6、音體美微如何更好的開展課外活動依然是一個很艱巨的任務(wù)，下學(xué)期繼續(xù)努力。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇9
        　　一分耕耘，一分收獲，20xx年7月12日，我校在四樓錄課室進(jìn)行了20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期教研組工作總結(jié)，由教學(xué)副校長付麗主持，會上各個教研組長針對本組情況進(jìn)行了詳細(xì)的匯報。
        　　語文組從六方面進(jìn)行總結(jié)，加強教研提高專業(yè)水平，上好公開課，認(rèn)真聽評課，鼓勵學(xué)生課外閱讀、促進(jìn)語文素養(yǎng)提高，重視傳統(tǒng)文化，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩詞學(xué)習(xí)，進(jìn)行課題研究、提高理論水平，積極參與各項征集活動、促進(jìn)各項水平提高。每項內(nèi)容都融合了每位教師的辛苦，都有他們的無私的付出。數(shù)學(xué)組首先闡明了指導(dǎo)思想，并詳細(xì)匯報了具體工作，考試院的指導(dǎo)、對中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)、受益匪淺，集體備課的及時反饋、課題研究、校本課程、青年教師的成長等等，都是我們辛苦付出的收獲，找到了每一位青年教師的優(yōu)點，并繼續(xù)發(fā)揚。英語組進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，教學(xué)活動的多樣化，聽課研討，組內(nèi)的思考還有口語考試的創(chuàng)新，每項工作都傾注了老師的心血。理化組介紹了組內(nèi)開展的活動，視導(dǎo)工作、曬課活動的完成，一模成績后分析制定復(fù)習(xí)計劃，專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，對于學(xué)生興趣和能力的提高。一項項工作認(rèn)真落實，認(rèn)真完成。藝術(shù)與科學(xué)教研組研讀課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流，校外聽課，制定組內(nèi)課題讓美滲透到生活，“細(xì)雨池塘現(xiàn)，微風(fēng)襟袖知”從學(xué)生的點滴入手，并實施對學(xué)生的分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生都能找到自信，更好的投入到學(xué)習(xí)中。體育組本著健康第一，安全教育的原則，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，增強學(xué)生體育鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種體育活動，取得較好成績，并在中考中取得優(yōu)異的成績。
        　　學(xué)校的每項工作離不開各教研組的支持，每一項任務(wù)的完成離不開老師的辛苦付出。會議最后，韓校長也對各位組長表示了感謝，也對大家提出了建議：希望組內(nèi)能有自己學(xué)科特色的規(guī)劃，注重具體工作的落實，能發(fā)掘每一位教師的長處，將教師的優(yōu)點最大化，學(xué)校將鼓勵學(xué)科根據(jù)自身特點組織創(chuàng)新活動，為教師發(fā)展搭建平臺，成就孩子的同時，成就自己！此次會議圓滿結(jié)束，如何更好地開展學(xué)校教研組活動，如何更好地為孩子和老師搭建平臺將是我們一直要思考的問題。教育之路我們一直在探索，一直在前行，相信只要我們持之以恒的不懈努力，就一定能有更多的收獲！
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇10
        　　一、教研活動總結(jié)。
        　　1.本學(xué)期我校繼續(xù)堅持“以教研促教改，以課改謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，落實新課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，繼續(xù)推行并完善“學(xué)案教學(xué)+小組合作”課堂教學(xué)模式改革。
        　　2.本學(xué)期我們堅持了教研活動的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。繼續(xù)落實和完善了專題教研制度、學(xué)科負(fù)責(zé)人制度、大周組內(nèi)教研課制度、教研活動月總結(jié)制度，并計入當(dāng)月量化積分。
        　　3、繼續(xù)完善《安平二中教師工作量化考核方案》，以成績評價為核心內(nèi)容，將學(xué)案編寫、作業(yè)批改、教學(xué)常規(guī)檢查、考勤、月考成績、教科研活動、工作量、代課、監(jiān)場、閱卷、進(jìn)修等工作按一定權(quán)重進(jìn)行逐月量化打分，成為對全體任課教師進(jìn)行評價重要依據(jù)。
        　　4、制定了《安平二中微型課題研究管理辦法（試行）》推進(jìn)教研活動實效性，堅持問題導(dǎo)向，以研促教，提高教研的針對性和實效性，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造我校科研引領(lǐng)的辦學(xué)特色。
        　　微型課題研究在我校有序的開展，做到了各學(xué)科組組組有課題，任課教師人人有研究。除集中本校教育資源積極申報、完成縣級以上課題外，從多層面大力推進(jìn)校內(nèi)微課題研究。以教研組或備課組為單位，把微型課題研究作為日常教育教學(xué)研究的重點，堅持問題導(dǎo)向，以研促教，提高教研的針對性和實效性，與課堂教學(xué)、學(xué)科活動有機(jī)整合，把科任教師的經(jīng)驗總結(jié)、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽課記錄等納入課題研究材料，并擇優(yōu)可推薦到縣級立項。
        　　5、本學(xué)期，為了進(jìn)一步豐富我校的校園文化生活，我校組織了系列學(xué)科活動，數(shù)學(xué)競賽、英語聽力大賽等。并將學(xué)科活動納入課題研究范疇，積累了大量一手材料，營造濃郁的科研氛圍。
        　　6、強化了教研常規(guī)管理。對教師的學(xué)期計劃、聽課記錄、評課記錄、校本教研活動記錄等做到了及時檢查、記錄、存檔。
        　　7、開設(shè)了安平二中教科研博客。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源、信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，積累教學(xué)資源，實現(xiàn)校內(nèi)資源共享，進(jìn)行空間教學(xué)做了一定工作，也開辟了一個新的校園宣傳平臺。
        　　8、為充分發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，對部分教師（共計31人）的辦公電腦進(jìn)行了更新?lián)Q代；對各教研組長、備課組長進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)；對各年級教室內(nèi)多媒體全面檢查修繕兩次，對問題多媒體做了及時修繕更換。
        　　二、下學(xué)期教學(xué)、教研工作計劃
        　�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理
        　　1.加強教學(xué)常規(guī)管理
        　�、兕I(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題、準(zhǔn)確掌握教學(xué)動向。
        　　②加強對備課、上課、作業(yè)批改、考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,定期檢查學(xué)案、作業(yè)、作業(yè)批改記錄等，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
        　　2.組織好各類各級考試。組織安排好各年級的月考，畢業(yè)班的模擬考試以及中考、體育、微機(jī)、理化試驗考試。
        　　3.考試過后及時做好相關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，組織教師和學(xué)生座談，隨時了解掌握教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，達(dá)到以考促教以考促學(xué)的目的。
        　　4.繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
        　�。ǘ┙萄泄芾�
        　　1、堅持并完善上學(xué)期的各項教研制度。實現(xiàn)教師在研究的狀態(tài)下進(jìn)行工作，促進(jìn)教師自我覺醒、自我開發(fā)和自我提升。
        　　2、大興教學(xué)研究之風(fēng)。各教研組、備課組都要組織各位教師進(jìn)行深入細(xì)致的研究，認(rèn)真研究教材、研究考綱，對中考重難點，命題趨勢變化，做到心中有數(shù)。
        　　3、積極推進(jìn)教改。教師要認(rèn)真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，積極探索自主、合作、互動、開放的新型課堂教學(xué)模式。
        　　4、強化教研常規(guī)管理。檢查與督促的內(nèi)容為學(xué)期初各教研組、備課組、科任教師的學(xué)期計劃，學(xué)期中的教研情況座談與反饋，學(xué)期末的教研組、備課組的工作總結(jié)。
        　　5、鼓勵各教研組組織豐富多彩、指向明確的課外活動、學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。
        　　6、推進(jìn)教研活動實效性。堅持問題導(dǎo)向，以研促教，提高教研的針對性和實效性。
        　　7、更加注重總結(jié)積累教育教學(xué)研究成果：如科任教師的經(jīng)驗總結(jié)、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽課記錄等。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇11
        　　1、舉辦了初中校長繼續(xù)教育工作培訓(xùn)班。
        　　教育局領(lǐng)導(dǎo)王作勝股長及吳生元同志在培訓(xùn)班上作了重要講話，教師學(xué)校副校長李玉良同志作了以校本培訓(xùn)為主題的培訓(xùn)報告，培訓(xùn)班進(jìn)一步提高了校長對繼續(xù)教育工作的認(rèn)識，明確了今后一個階段學(xué)校繼續(xù)教育工作的方向。
        　　2、迎接了省市對我縣初中進(jìn)行的兩項工作檢查，
        　　其一是實施新課程工作檢查，其二是師干訓(xùn)工作檢查，迎檢單位有小屯中學(xué)、首山鎮(zhèn)二中、沙嶺中學(xué)、小北河中學(xué)、黃泥洼中學(xué)，以上五所中學(xué)在迎檢工作中做了大量工作。
        　　3、開展了以校為本的教師培訓(xùn)工作。
        　　本學(xué)期各學(xué)科圍繞新課程的實施進(jìn)行了有主題的校本培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動即體現(xiàn)了研訓(xùn)一體，又體現(xiàn)了以校為本。以語文學(xué)科為例，開展了“新課程背景下的課堂教學(xué)研究”，針對同一課，全縣語文教師進(jìn)行備課、說課、上課、觀摩、研討、寫教學(xué)案例和教學(xué)反思，最后評選優(yōu)秀案例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案。此項活動充分發(fā)揮了學(xué)校教師的主體地位，體現(xiàn)了以校為本的研訓(xùn)一體形式。教師參與面廣，又解決了實際問題，既有專家講座（歐陽代娜教師進(jìn)行了教學(xué)講座），又有一般教師的教學(xué)觀摩，既有全體教師的教學(xué)設(shè)計，又有教研人員的分析點評，既有全員教師的全部參與，又有名優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)，新課程背景下的課堂教學(xué)有了實質(zhì)性的突破。
        　　4、開展了優(yōu)秀課評選活動
        　　本學(xué)期我們參加了省市優(yōu)秀課評選活動，沙嶺中學(xué)花艷霞被評為省一等優(yōu)秀課。劉邦庫等44名教師被評為市優(yōu)秀課。此外，我們進(jìn)行了縣級優(yōu)秀課評選活動，王大明等68名教師分獲縣級一、二等優(yōu)秀課稱號。此項工作有力地推動了教師隊伍的建設(shè)，有力地促進(jìn)了教師培訓(xùn)工作的開展，有力地解決了新課程實施中的一些具體問題，體現(xiàn)了研中有訓(xùn)，評中有訓(xùn)，研評之中促提升的指導(dǎo)思想。
        　　5、進(jìn)行了“十五”階段教師繼續(xù)教育的結(jié)尾工作。
        　　對全縣1400余名初中教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德知識檢測，同時對全縣初中教師進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識檢測，并要求全縣所有初中任課教師，在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。完成了學(xué)分檔案、學(xué)分手冊的整理、驗收工作，全縣初中教師“十五”階段的繼續(xù)教育工作比較圓滿地告一段落。
        　　6、成功地迎接了一項國家級、三項省級科研課題的驗收。
        　　在科研課題研究和驗收過程中，以課題為牽動的研訓(xùn)工作在一中、二中、小屯、小北河等中學(xué)得到了充分體現(xiàn)，課題研究促進(jìn)教師培訓(xùn)工作的開展。本學(xué)期我們教研員（王志強、劉洪明、王丹華、李素云）又向省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行立項申請，并得到了批準(zhǔn)。“十一五”教研、科研、培訓(xùn)一體化的模式又有了良好的基礎(chǔ)奠定?BR>7、本學(xué)期為新課程的科學(xué)實施，全體教研員對中學(xué)13個學(xué)科進(jìn)行了教材輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，教研員注重對教師進(jìn)行各角度的培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步掌握了課程標(biāo)準(zhǔn)，提高了分析、處理、使用教材的能力，轉(zhuǎn)變了以往教教材的習(xí)慣做法，改教教材為用教材教，使教師的教學(xué)行為有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法有了更新，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
        　　7、編輯、出版、發(fā)行了《基礎(chǔ)教育課堂改革通訊》三期。
        　　為了使課改經(jīng)驗得到及時交流，為了給全縣初中教師提供一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會與渠道，為了給全縣初中教師一個展示自己的平臺，我們創(chuàng)辦了《基礎(chǔ)教育課程改革通訊》�！锻ㄓ崱窞槲铱h初中教育改革與發(fā)展帶來了生機(jī)與活力，先進(jìn)教育理念在《通訊》上傳播，先進(jìn)的研訓(xùn)經(jīng)驗在《通訊》上交流，先進(jìn)的教學(xué)方法在《通訊》上研討，先進(jìn)的管理模式在《通訊》上展示，我們相信《基礎(chǔ)教育課程改革通訊》會越辦越好。
        　　8、計算機(jī)培訓(xùn)中學(xué)教研部研訓(xùn)工作總結(jié)
        　　計算機(jī)培訓(xùn)工作有了新的進(jìn)展。訓(xùn)工作有了新的進(jìn)展。
        　　現(xiàn)代技術(shù)教育與學(xué)科整合是實施新課程的一個重要方面，為了使更多的教師適應(yīng)新課程的需求，在現(xiàn)代技術(shù)教育方面，我們努力做到為教師服好務(wù)。本學(xué)期，我們舉辦了三期計算機(jī)二級培訓(xùn)班，有90余名教師參加培訓(xùn)，取得了較好的效果。
        　　9、培養(yǎng)典型教師收到了實效。
        　　各學(xué)科教研員為了使本學(xué)科的教師隊伍得到良好的建設(shè)，都十分重視典型教師的培養(yǎng)，在本學(xué)期中，初中各學(xué)科典型教師的培養(yǎng)工作收到了實效，在典型教師培養(yǎng)過程中，我們采取了六步走的方法：
        　�、倨毡槁犝n定人選；
        　�、诟櫬犝n細(xì)雕琢；
        　　③觀摩展示促提升；
        　�、芙�(jīng)驗交流互促進(jìn)；
        　�、輰W(xué)術(shù)研討上水平；
        　�、蘅偨Y(jié)反思再完善。
        　　綜合實踐活動科王連峰（大背）等教師在縣里居學(xué)科之首，在市里也有良好的影響，肯定地講，一大批典型教師正在茁壯成長，他們一定會帶來遼陽縣初中教育教學(xué)的興盛。
        　　11、進(jìn)行了優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像工作，為了更好地促進(jìn)研訓(xùn)工作的開展，我們挖掘了身邊的資源，對有教學(xué)經(jīng)驗的典型教師進(jìn)行教學(xué)錄像，然后進(jìn)行交流，全縣教師進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)，這樣既節(jié)省了外出學(xué)習(xí)的經(jīng)費，又解決了教學(xué)中存在的問題，在資源共享中，我們的研訓(xùn)工作又上一層樓，本學(xué)期共錄制語文、數(shù)學(xué)、地理、美術(shù)、音樂五節(jié)課，這五節(jié)錄像課已經(jīng)初步顯示出了他們的作用，實踐證明，這樣的作法實效大。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇12
        　　又是緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)年。臨近學(xué)年結(jié)束，現(xiàn)對中學(xué)教研室一個學(xué)年的工作作簡要回顧。
        　　一、構(gòu)建平臺，積極介入高中新課程。
        　　本學(xué)年，我市高一進(jìn)入新課程。教研員沒有消極觀望，而是積極介入。雖然我們無力指導(dǎo)高中新課程，但可以做力所能及的工作，為基層學(xué)校牽線搭橋、建構(gòu)交流平臺，凝聚全市教師智慧，加強集體攻關(guān)，組織集體備課，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的共享與交流。
        　　1、暑期教研室全員參加了寧德市組織的初、高中新課程各期培訓(xùn)。專心聽取課程專家講座和編寫者對教材的解讀，用心領(lǐng)會高中新課程改革精神，認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。并協(xié)助做好培訓(xùn)的事務(wù)性工作。12月1日，兩位主任參加了在富春大酒店召開的“20xx年福安市高中課改研討會”。
        　　2、10、11月份，組織高中教師參加“全省普通高中新課程研修專家遠(yuǎn)程實時課堂”高中政治、歷史、地理和高中物理、化學(xué)、生物兩場次的培訓(xùn)。
        　　上學(xué)期末，協(xié)助市教育局組織，并在進(jìn)修校主持召開了高一語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理8個學(xué)科8場次的“福安市高中新課程教學(xué)研討會暨集體備課會”。會上還確定了加強高中新課程信息交流機(jī)制，由中學(xué)教研室建設(shè)教育博客；在給各校分配任務(wù)，利用寒假期間，提前備課。
        　　本學(xué)期初，我室主持召開8場次的高中新課程集體備課會，對高一下學(xué)期各科必修模塊的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行市級集體備課。并將各單元教學(xué)設(shè)計、課時教案、基礎(chǔ)性練習(xí)，鏈接在中學(xué)教研室的博客“方中研”（中國課堂教學(xué)網(wǎng)進(jìn)入）上，供各校教師參考選用。
        　　3、結(jié)合我市承擔(dān)的中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》實驗任務(wù)，和利用教學(xué)案例為一線教師傳遞和交流身邊的、直觀的新課程教學(xué)模式，我室組織了高一新課程教育教學(xué)案例征集評選活動。但由于應(yīng)征稿件不多，后來合并到福安市第二屆教育教學(xué)案例征集評選活動中。
        　　4~5月份，為進(jìn)一步總結(jié)和推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，推進(jìn)高中新課程的深入進(jìn)行，為基層教師提供教學(xué)案例，結(jié)合市20xx年課改工作計劃，決定組織征集和評選中學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。最終評出繆庚平等7位教師的教學(xué)設(shè)計，并報送中國教育學(xué)會參加全國評選。
        　　4、教研員分別參加了英語、語文、數(shù)學(xué)、歷史四個學(xué)科的教材回訪會。認(rèn)真觀摩示范課和聽取培訓(xùn)講座，積極交流學(xué)習(xí)心得，反饋基層學(xué)校、教師的意見和建議。
        　　5、建設(shè)教研室“博客”，努力實現(xiàn)信息傳遞和資源共享。
        　　除了積極介入高中新課程，我們還組織和參與高中教學(xué)活動。例如，上學(xué)期我室參加了在二中召開的“福安市高三工作研討會”；為充分享用清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，4月9日~20日，我室組織各校教師參加清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教育平臺組織的20xx年高考輔導(dǎo)；4月30日，兩位主任參加了市組織的省高三質(zhì)檢后復(fù)習(xí)工作研討會議；參加一中“踐行新課程”、二中教學(xué)公開周等活動。
        　　二、校本培訓(xùn)與自身學(xué)習(xí)建設(shè)。
        　　按照市局和學(xué)校的布置和分工，指導(dǎo)校本培訓(xùn)基地校六中、穆陽中學(xué)的建設(shè)，抓好各中學(xué)校本培訓(xùn)的落實。參與在甘棠中心小學(xué)召開的校本培訓(xùn)研討會。多次參加學(xué)校關(guān)于引領(lǐng)和落實校本培訓(xùn)工作的研討會議。
        　　教研員按照學(xué)校工作要求，加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，做好讀書筆記和摘錄。在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)真組織好每兩周一次的處室周學(xué)習(xí)活動，確定好主講人，使之成為我室交流思想、啟迪思維、擴(kuò)大視野的平臺和陣地。在比較濃厚學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，繆堅、林瑩老師在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動會上，分別作了《關(guān)于檔案建設(shè)問題》、《校本課程和培訓(xùn)》的經(jīng)驗交流和講座，
        　　吳淑麗老師的《淺談如何激活政治課堂》發(fā)表在《寧德教育》上。共同建設(shè)好中學(xué)教研室博客，時常充實新內(nèi)容。
        　　三、加強課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量分析與監(jiān)控。
        　　我室教研員深入教學(xué)第一線，深入課堂聽課指導(dǎo)，參與學(xué)校教學(xué)公開周活動，有的學(xué)校是兩次甚至多次參與。與一線教師坦誠交流，共同切磋新課程背景下的課堂教學(xué)改革，研究高效復(fù)習(xí)策略。本學(xué)年，參加一中、二中、四中、七中、八中、潭頭中學(xué)、老區(qū)中學(xué)、德藝學(xué)校、民職中、賽岐中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)公開周和初三復(fù)習(xí)專題指導(dǎo)交流活動。
        　　在3月2日召開的“20xx年福安市中學(xué)教務(wù)教研工作會議”和4月4日召開的中學(xué)教務(wù)主任會議上，兩位主任參加了會議，并對教科研管理、校本課題、校本培訓(xùn)、初高中復(fù)習(xí)等工作做了部署和安排。參加市里組織的聲勢、影響比過去都大的“福安市20xx年教學(xué)質(zhì)量分析會”。
        　　3月6日~13日，全體教研員參加了寧德市20xx年中考各學(xué)科復(fù)習(xí)工作會議。并在學(xué)校聽課教研中，與基層教師作反饋交流。組織召開了“20xx年中考政治考綱解讀暨復(fù)習(xí)工作研討會”，邱贏娥老師主講，作指導(dǎo)報告。
        　　認(rèn)真組織專、兼職教研員，做好中考各科質(zhì)量分析和期末考試質(zhì)量分析，并將量性和質(zhì)性分析結(jié)果向?qū)幍率薪萄惺�、福安市教育局、和各校反饋，為主管部門宏觀把握教學(xué)質(zhì)量、為基層學(xué)校改進(jìn)教學(xué)提供建設(shè)性方法參考。
        　　本學(xué)期結(jié)合省高三質(zhì)量檢測，3月17日，姚克毅主任在寧德民中主持召開了省高三單科質(zhì)檢歷史學(xué)科質(zhì)量分析會。4月16日~18日，按市局安排，在寧德民中、福安一中、福安二中，協(xié)助組織和主持召開省高三質(zhì)檢五個場次九個學(xué)科的質(zhì)量分析會。
        　　四、課題研究與管理。
        　　1、我校參加了中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》實驗研究，嚴(yán)格按照教科研要求，組織開展課題研究。①按時召開課題組月調(diào)度會議，加強課題組成員之間的信息交流和資料共享，進(jìn)一步明確了研究方向。②加強課題的宣傳報道工作、擴(kuò)大課題的影響力�？妶詧�(zhí)筆的簡訊報道和課題宣傳分別在“福建教育網(wǎng)”（20xx.9）、CN刊物《教育案例》（20xx.12）、《教學(xué)隨筆》（20xx.1-2）上發(fā)表。③擴(kuò)大課題研究的隊伍，通過宣傳發(fā)動，吸引了福安六中、老區(qū)中學(xué)、城北中學(xué)、德藝學(xué)校參加課題實驗，壯大實驗研究的力量和隊伍，使課題研究成為引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的載體，和開展校本教研活動的抓手。繆堅應(yīng)邀參加老區(qū)中學(xué)、德藝學(xué)校課題立項動員會和開題會議，均作了課題輔導(dǎo)講座報告。④規(guī)范科研行為，形成研究合力。我們建立了六校研討機(jī)制，每學(xué)期交流研討一次，輪流做東主持。同時，制定了《福安市實驗校課題研究管理規(guī)定》、《福安市課題研究實驗評估驗收辦法》，作為六所實驗校共同遵守的制度規(guī)定。
        　　2、為規(guī)范科研行為，加強教科研管理，我室制訂了《福安市教育科研管理辦法》，作為規(guī)范市級課題管理，追蹤市級以上課題和規(guī)范校本課題研究行為的管理性文件。
        　　3、為有效提高學(xué)校心理健康教育效果，整合智力資源，加強合作攻關(guān)，開發(fā)校本課程資源，我室組織富有心理健康教育經(jīng)驗的一線教師，開發(fā)編寫了心理健康教育校本課程資料《心靈港灣》。同時，繆堅、姚克毅主任還參加了吉林教育出版社為寧德市學(xué)生使用的教輔書《課課精練》的編寫。
        　　五、組織和協(xié)助組織學(xué)生學(xué)科競賽。
        　　嚴(yán)格按照教育行政主管部門的要求，規(guī)范學(xué)生競賽活動的組織。我們按照寧德市教育局的文件通知，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)科競賽福安考場的報名和考試工作，沒有出現(xiàn)問題和紕漏。我們組織了上學(xué)期的全國中學(xué)生英語能力競賽初賽和決賽工作；組織了下學(xué)期的第十七屆全國初中學(xué)生應(yīng)用物理知識競賽、全國奧林匹克初中數(shù)學(xué)競賽、全國中學(xué)生化學(xué)競賽福安考場工作。
        　　此外，我室還參加了市局組織的初一新生文化摸底測試和評卷工作。參加市局組織的初中全科綜合知識競賽巡視和評卷工作。參加市中語會組織的中學(xué)生作文競賽活動。
        　　六、培訓(xùn)與年會等其他事務(wù)工作。
        　　1、在教師培訓(xùn)方面，我們組織了中學(xué)見習(xí)期教師和初級教師職務(wù)晉升培訓(xùn)。授課教師精心備課，認(rèn)真講解，互動交流，獲得學(xué)員們的好評。
        　　2、組織和引領(lǐng)中學(xué)語文、歷史、數(shù)學(xué)、政治教研會，舉辦教學(xué)研討會暨年會活動。
        　　3、繆堅、姚克毅主任參加市督導(dǎo)室對四中素質(zhì)教育先進(jìn)校的評估驗收工作。參加福建師大文學(xué)院與范坑中學(xué)扶貧共建活動。
        　　4、繆堅主任參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤職工繼續(xù)教育輔導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)行機(jī)關(guān)事業(yè)單位后勤職工繼續(xù)教育四期培訓(xùn)班授課工作。參加省工作任員核心課程培訓(xùn)備課會。參加省學(xué)習(xí)學(xué)委員會第四次會員代表大會，當(dāng)選為理事。林瑩老師抽調(diào)參加省十三屆運動會裁判工作。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇13
        　　在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過教研組9位理化老師的共同努力，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性課堂教學(xué)的模式，認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對教育改革的形勢和實際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：
        　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
        　　教師是課堂教學(xué)活動的組織實踐者，教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。全組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，為了加強交流，提高學(xué)習(xí)的效果，安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論，共同提高。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)能力。
        　　二、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。
        　　各年級備課組每周二活動，備課組活動有計劃，即：定地點、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。
        　　1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
        　　課前準(zhǔn)備：備好課。
        　　(1)認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
        　　(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
        　　(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
        　　(4)充分準(zhǔn)備實驗，根據(jù)學(xué)科特點和探究問題科學(xué)合理的設(shè)計實驗教學(xué)方案，確保實驗的可行性、開放性。
        　　(5)主備人設(shè)計好學(xué)案，并及時進(jìn)行二次備課，居所教班級實際情況合理調(diào)整。
        　　組織好課堂教學(xué)：加強小組的分工與合作。
        　　關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。加強組內(nèi)、組間的交流與合作，共同提高。
        　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
        　　現(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我組教師著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)理化。對不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)后及時做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，為后面的跟蹤輔導(dǎo)打好基礎(chǔ)。
        　　三、積極參與聽課、評課。
        　　每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進(jìn)行評課交流，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我組教師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
        　　四、優(yōu)化課堂教學(xué)，實現(xiàn)課堂有效高效。
        　　(1)以教研組、備課組為平臺加強學(xué)習(xí)，重點研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例，積極實施有效教學(xué)，努力追求高效教學(xué)，在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會教好，鑄造負(fù)擔(dān)更輕、效率更高的課堂教學(xué)。
        　　(2)強化以常規(guī)落實為內(nèi)容的教學(xué)過程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。
        　　(3)創(chuàng)建交流平臺，組內(nèi)教師創(chuàng)建了自己的博客，便于校內(nèi)、校外的交流，既豐富了經(jīng)驗又開闊了視野，既提高了自身素質(zhì)，又提高了教學(xué)水平，實現(xiàn)了資源共享。
        　　五、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研
        　　新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點，帶動大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實驗教學(xué)課堂實效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗，年青教師談設(shè)想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo)，提高我校理化教學(xué)質(zhì)量，是理綜教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點和特色。
        　　六、反思與總結(jié)是對計劃的修正、補充、完善，也是對計劃的拓展延伸
        　　計劃的設(shè)計帶有一定的個人傾向性，對學(xué)情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準(zhǔn)確，難免在制定計劃時出現(xiàn)這樣那樣的漏洞，本組教師個人及組內(nèi)及時進(jìn)行階段性反思與總結(jié)、交流，進(jìn)一步修正、補充、完善計劃，即發(fā)現(xiàn)了問題，又解決了問題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。
        　　七、成績與不足
        　　本組創(chuàng)造性完成了教育教學(xué)任務(wù)，中考成績在同類學(xué)校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：
        　　(1)、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
        　　(2)、教學(xué)案的書寫存在一些問題，如有的學(xué)案教學(xué)目標(biāo)和重難點寫的很詳細(xì)，但是教學(xué)流程卻非常簡單，不能很好的體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路，有的課后反思的書寫不及時或不全，在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋，并落實到位。
        　　(3)、課堂中存在一些共性的問題，如學(xué)生小組合作探究的落實不是很好，課堂教學(xué)中不能關(guān)注個體差異，達(dá)標(biāo)測試的時間掌控不好等等，這些問題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。
        　　教師要終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能適應(yīng)今后的教學(xué)。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇14
        　　一學(xué)期來，學(xué)校教研工作在縣教研室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，與其它處室精誠合作，依靠全體教師。以高度負(fù)責(zé)任的敬業(yè)精神，堅持“教研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教研活動，使學(xué)校教研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教研質(zhì)量�；仡櫼粚W(xué)期我們做的工作，取得了一定的成績，但也存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
        　　1、教師竟賽碩果累累
        　　好孩子是夸出來的，好教師是捧出來的。教研處精心組織教師參加片區(qū)、縣、市賽課活動。促進(jìn)教師專業(yè)成長，發(fā)現(xiàn)苗子，打造精品。努力引導(dǎo)青年教師提升能力，歷煉成長。努力打造一批拿得出、叫得響、留得住的優(yōu)秀教師。
        　　本學(xué)期鄭遠(yuǎn)、王金曼老師分別榮獲九江市第二屆青年英語教師基本功大賽一等獎和三等獎。高蕾老師分別獲得初中語文教師片區(qū)、縣說課比賽一等獎，九江市說課比賽二等獎的好成績。趙文珍老師撰寫的教學(xué)設(shè)計榮獲九江市初中語文教案設(shè)計一等獎。淦清老師獲得九江市初中政治說課二等獎。他們?yōu)樽约籂幜斯�，為學(xué)校爭得了榮譽。也提高了教師和學(xué)校的知名度。
        　　一次又一次的殊榮，彰顯了我校有一支業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)能力強，文化素質(zhì)高的優(yōu)秀教師隊伍。
        　　2、教師撰寫的著作和論文佳績連連
        　　鼓勵教師將平時教學(xué)中的點點滴滴的認(rèn)識、體驗、感悟?qū)懗鰜�，與老師交流，上升為理論。從而指導(dǎo)教學(xué)，撰寫成論文，搭建平臺，展示風(fēng)采。
        　　王見老師參與撰寫的著作《高效課堂》一書由北京教育出版社出版發(fā)行，曹海燕老師撰寫的論文獲江西省第六屆《中國教師報》讀報用報征文比賽二等獎，余保國老師撰寫的論文《學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探究》獲九江市論文評比三等獎。杜忠強老師撰寫的論文《淺談初中生物如何快樂教學(xué)》發(fā)表在《永修教育》上。
        　　我們力爭捧出更多的名師，讓更多的老師享受教研帶來的實惠，分享教研取得成績的快樂，讓教師有成就感和幸福感!每當(dāng)欣聞老師大賽獲獎時，作為教研人員的我們從心里為老師感到高興和自豪!有種說不出的喜悅之情!我們的老師是最捧的!
        　　3、學(xué)生作品發(fā)表形勢喜人
        　　江燕同學(xué)撰寫的作文《那音，那情》；朱虎成同學(xué)撰寫的作文《為我加油》都發(fā)表在《百草園》20xx年第一期上。
        　　我們期待著有更多的學(xué)生佳作發(fā)表在《百草園》上。
        　　4、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本教研提高師能
        　�、僮叱鋈ィ瑢W(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，為教學(xué)教研管理人員的成長搭建平臺。本學(xué)期我們組織管理人員赴武寧寧達(dá)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和管理模式。外出學(xué)習(xí)，大家深感收益匪淺，也深感他山之石可以攻玉!
        　　②積極組織教師參加江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程第二階段培訓(xùn)和教師網(wǎng)上考試，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，進(jìn)行針對性的理論學(xué)習(xí)和專題研討，使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
        　　③充分發(fā)揮市、縣培訓(xùn)教師的作用，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，以校本培訓(xùn)為重點，以教師之間經(jīng)驗交流為主，抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
        　　我深深感到讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如跟隨成功者的腳步；跟隨成功者的腳步，不如高人點悟；高人點悟，不如自覺自悟。
        　　我們生活在一個開放、多元高速發(fā)展的知識信息社會和學(xué)習(xí)型社會，作為知識傳播的老師不斷加強知識的充電已勢在必行!
        　　5、課題研究百花齊放
        　　積極組織教師參加課題研究，更新教師教學(xué)觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型、專家型轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步加強課題研究的過程管理與指導(dǎo)，力求做到每學(xué)年至少有一個縣級課題。
        　　數(shù)學(xué)教研組的課題《云山中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價》巳申報結(jié)項。英語教研組的課題《英語課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)有效性研究》已申報立項。
        　　6、多媒體運用，風(fēng)景這邊獨好
        　　多媒體的運用實現(xiàn)了由要我用為我要用的轉(zhuǎn)變，老師們的運用水平大大提高了，實現(xiàn)了同在藍(lán)天下，共亨優(yōu)質(zhì)教育資源。如今，多媒體教室掄著使用，出現(xiàn)了一道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線。多媒體教學(xué)的使用，老師深深感到教學(xué)效果好了，教師的備課負(fù)擔(dān)輕了，學(xué)生的成績上去了。
        　　7、校園課外活動多姿多彩
        　�、贋榱藸I造濃厚的書香校園文化氛圍，切實提高學(xué)生的寫作水平，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀寫作中體驗成功與快樂，舉辦了“云珠杯”作文比賽。
        　　②為激發(fā)同學(xué)們對書法的愛好和興趣，傳承我國文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺，營造良好的校園文化環(huán)境。提高學(xué)生硬筆書寫的水平，并結(jié)合寫字課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，語文教研組舉辦了一次七、八年級學(xué)生的硬筆書法比賽活動。
        　　成績的取得，無不凝聚著廣大教師的心血，你們的付出，給了我們工作無窮的動力。
        　　一學(xué)期的工作，雖然取得了一點點成績，但離領(lǐng)導(dǎo)、老師的要求還相差很遠(yuǎn)。深感肩上的擔(dān)子重，面臨的壓力大，但機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成，壓力與發(fā)展相隨。因此，在今后的工作中，我們教研處將以只爭朝夕，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)全體教師，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為提高我校的教研工作水平而努力!為推進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階作出新的貢獻(xiàn)!
        　　假期里希望廣大教師：
        　�、偌訌妵�、省培學(xué)習(xí)。做好有關(guān)作業(yè)。
        　�、谕瓿煽h教研室下達(dá)的全縣教師全員培訓(xùn)任務(wù)。
        　�、坌菹⒌耐瑫r，不忘加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
        　　最后讓我以最真誠的心對教研工作理解、關(guān)心、幫助、支持的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!祝大家假期心情愉快，歡樂不斷，幸福連連，好事多多!
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇15
        　　本年度，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅持“科研興�！彼枷�，圍繞“降低重心，壓慢節(jié)奏，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育主題，以新課程改革為重點，以課題實驗研究為切入點，以校本培訓(xùn)為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，扎實推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。
        　　一、學(xué)習(xí)交流，注重培訓(xùn)。
        　　為全面更新教師的教學(xué)觀念，提升教師的學(xué)習(xí)品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動。
        　　1、先后二十余次針對學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評價方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。
        　　2、繼續(xù)深入開展教研組交流活動，在每一次活動中，每一個教研組都能夠提出一個值得有探討性的問題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性起到了推動作用。
        　　3、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本年度教師們基本上都能充分利用遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合自己學(xué)科的特點，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，使課堂效益有大幅度提高。
        　　4、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責(zé)，通過幫帶，導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。
        　　二、扎實管理，深化研究。
        　　為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項課題研究活動。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例、教案等的評比工作。我們還重點抓好課題研究實施計劃的制定和落實。
        　　1、定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究例會分兩個層次：即課題負(fù)責(zé)人例會和各課題組成員例會。
        　　2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強課題操作過程的指導(dǎo)(每月一次具體活動);組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。
        　　3、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料;加強課題實驗工作的階段總結(jié)。
        　　三、開展活動，注重交流。
        　　為增強教育科研工作的實效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動，努力把課題研究與教科研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教科研活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到了課題研究的經(jīng)常化、專題化和系列化，促使課題組建設(shè)提升一個新的水平。
        　　1、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運”“我做中國人”等幾項作文大賽活動，學(xué)生在活動中不僅提高了寫作能力，而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。
        　　3、開展學(xué)科組互聽互評課活動，培養(yǎng)骨干教師隊伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實踐上提供保證。
        　　4、開展好科研案例、教學(xué)反思、論文評比活動，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗的總結(jié)與積累。
        　　5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑，以活動促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓(xùn)檔次，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實施，各個教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓(xùn)，與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂。所有材料都已存檔。
        　　6、為確保課題研究具有針對性、科學(xué)性、實效性，學(xué)校課題組對全校69名學(xué)生展開了學(xué)情調(diào)查，對全校18位一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益提高的因素，為進(jìn)一步對課題的實施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。
        　　四、及時總結(jié)，不斷提高。
        　　全體任課教師在教學(xué)實踐中注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié)。每學(xué)期至少上交兩份教學(xué)反思，兩份教學(xué)案例，及一篇論文。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上交，參加州及市里的各項評比活動。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強了。
        　　但同時還存在一些不足之處。比如，活動的經(jīng)費不足，個別教師存在懶惰的情緒，沒有十分重視課改的重要性，沒能積極參與等，這些都是我們亟待解決的問題，我們會在下一階段的工作中逐漸完善。我們要爭取到更多的資金作為教改活動的費用，并及時轉(zhuǎn)變一部分教師的落后思想，把教科研工作提高到一個新臺階。
        　　總之，課程改革是永無止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來說更是一個質(zhì)的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力實現(xiàn)“科研興校，科研立�！钡哪繕�(biāo)，我們則是任重道遠(yuǎn)，有待于在實踐中努力探索、勇于實踐，不斷提高我們的水平，為我市的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn)。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇16
        　　本學(xué)期，在教育行政部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)及各處室的配合、老師們的大力支持下，我校教科研工作順利地開展并取得一些成績。我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實施。
        　　一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規(guī)管理
        　　加強教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強了，教學(xué)秩序就能走上正常化、規(guī)范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長工作會議，強調(diào)加強教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學(xué)管理工作。
        　　二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動
        　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
        　　1、開展學(xué)科聽課、評課，鼓勵教師參加“一師一優(yōu)”活動，骨干教師評比、課案例等各種評比活動。這些活動通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評議推薦的基礎(chǔ)上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。
        　　2、加強學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師的教育科研水平。本學(xué)期共計校級公開課達(dá)24節(jié)，縣級公開課1節(jié)，市級公開課3節(jié)。這些公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。
        　　3、積極鼓勵教師參加教學(xué)論文評比。為使廣大教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實踐，教科研室鼓勵全校教師積極參加論文評比及發(fā)表。本學(xué)期我校教師在省級以上刊物上發(fā)表的論文有7篇；縣里獲獎?wù)撐墓?篇。
        　　三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，開展學(xué)科競賽活動素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
        　　本學(xué)期我校學(xué)生積極參加區(qū)、縣級的各項比賽活動，共有35位同學(xué)在學(xué)區(qū)或縣里獲獎。
        　　四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，強化師資隊伍建設(shè)
        　　教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使教師在教學(xué)理念上有更多的更新，在教學(xué)管理、教學(xué)方法和基本技能等有更多的改進(jìn)和提高。本學(xué)期學(xué)校相繼派出各年齡段的教師，參加省、市、縣各級各類的教育教學(xué)研究活動與培訓(xùn)，給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造機(jī)會。
        　　總而言之，一個學(xué)期以來，經(jīng)過教研室成員的努力，我校教研室工作取得了長足的進(jìn)步。但也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：教改力度不夠大，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念，不斷強化教學(xué)中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新四個意識，樹立教科研服務(wù)、實效、規(guī)范、精品四個意識，堅持教、學(xué)、考三法改革，扎扎實實做好教科研工作，為加快推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化而努力。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇17
        　　本學(xué)期以來，在上級部門的正確指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師的共同努力與支持下，學(xué)校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著的成績。同時我們也在思考在新課程改革背景下，如何更好的建設(shè)和諧教研組，使之能發(fā)揮更大的推動作用。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>
        　　一、工作目標(biāo)
        　　教研處根據(jù)學(xué)校工作安排，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，各年級的教師都在學(xué)期前制定了切實可行的教學(xué)計劃，教研組制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，與學(xué)校的實際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。我們本學(xué)期的教研目標(biāo)是：創(chuàng)設(shè)和諧教研組；提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以人為本，全面提高學(xué)生素；加強學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績。
        　　二、創(chuàng)設(shè)和諧教研組。
        　　這是我們一直追求的目標(biāo)。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量，能夠資源共享，能夠團(tuán)結(jié)互助。無論誰有什么困難，大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開課的時候，大家也是集體研究措施，力爭把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
        　　三、課堂教學(xué)
        　　1、備課是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學(xué)期抽查三到四次備課情況，及時提出反饋意見，努力使每位教師備課更加完善，實際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學(xué)校表揚。每位教師都能認(rèn)真寫教學(xué)反思，在教學(xué)實踐中反思，在反思過程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時記錄教案的實施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強了目標(biāo)實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實用性。
        　　2、在課堂上，教師注重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動力。每節(jié)課力求做到：目標(biāo)明確、科學(xué)性強、教法得當(dāng)、重點突出、抓住關(guān)鍵，力求以最簡捷最直觀的教學(xué)方法把知識傳授給學(xué)生。加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實際問題，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校一直處于領(lǐng)先地位。
        　　3、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，學(xué)生做到有錯必糾正。
        　　4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對學(xué)生的測驗強調(diào)客觀性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴(yán)格。老師及時從目標(biāo)范圍、成績統(tǒng)計、錯題分析、問題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見。教師對命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀性的評價，容易找出差距，及時地制訂教學(xué)改進(jìn)對策，有效地實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
        　　5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我組教師對學(xué)生分三個層次的教學(xué)。上課的時候讓尖子生吃飽，中等生吃好，下等生吃了。鼓勵尖子生積極主動帶動下等生。使他們都有所收獲。
        　　四、校本教研
        　　1、建立以校為本的教研制度。
        　　建立以校為本的教研制度，就要求把學(xué)校作為教研組教學(xué)研究的中心，以新課程三維目標(biāo)為導(dǎo)向，以課程實施過程中的學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教研組教師為研究的主體。每次我們組內(nèi)有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個教師都是樂于去參與，帶著疑問與困惑，進(jìn)行理性的思考，對組內(nèi)教師提出的不同教學(xué)觀點和進(jìn)行的教改嘗試給予理解和尊重，使教研組成為教學(xué)創(chuàng)新的舞臺，使創(chuàng)新精神成為我們教研組文化的底蘊。建立以校為本的教研制度，要求創(chuàng)造性的使用教材。教學(xué)中有不少這樣或者那樣的問題，都需要整個教研組教師通過集體備課來研究。教研處要求教師多研究教學(xué)過程本身如何進(jìn)行才更為有效、如何處理每個環(huán)節(jié)才更為合理。
        　　2、拓寬教師活動的空間。
        　　為了提高各組內(nèi)教師專業(yè)化水平，我們教研組的老師還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)和網(wǎng)絡(luò)上的資源。網(wǎng)上資源的利用對于教研組每一個老師來說，是一個極好的契機(jī)。提高自己，開拓視野，認(rèn)識了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道可以讓教研組的老師知道更多從書本上無法了解的信息，并增進(jìn)了老師之間的交流。及時了解教育動態(tài)，我們還把教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計上傳到網(wǎng)上，讓教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相互交流，實現(xiàn)資源共享。比如我們把本期教師上的公開課的教學(xué)設(shè)計上傳到網(wǎng)上，供其他教師參考并提出寶貴意見，收到不錯的效果。
        　　五、理論學(xué)習(xí)
        　　教研處重視理論學(xué)習(xí)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，按要求進(jìn)行教學(xué)；組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時的教學(xué)中實踐。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，組內(nèi)的青年教師都能較熟練運用Word、Excel；大部分教師能自己運用PowerPoint制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。
        　　近幾年來，我們教研處定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗，樹立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)上級有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。努力把素質(zhì)教育理論落實到課堂教學(xué)中去。
        　　六、教改教研。
        　　老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢，及時把握教改新動態(tài)。繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題，做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進(jìn)行了關(guān)于“自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展性研究”的教改課題研究，教師積極撰寫論文，取得了階段性成果。本期教研處繼續(xù)配合教導(dǎo)處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時反饋給每一位老師。校內(nèi)教研活動開展扎實、有序。學(xué)期初教研組結(jié)合學(xué)科特點擬出安排表，上課突出主題，講究實效；評議不搞過場，以“研”促改。
        　　七、教研組建設(shè)
        　　為了能夠提升教研處的工作效能，根據(jù)具體情況，提出以下需要改進(jìn)的措施：
        　　1、加強理論學(xué)習(xí)，使教師能夠從思想上認(rèn)識到現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要性，使教師身處于良好理論學(xué)習(xí)環(huán)境之中，深感其重要意義；
        　　2、鼓勵教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，快速提高先進(jìn)理論水平；加強現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用培訓(xùn)，特別是電腦如何運用于教學(xué)之中，教研處安排專職人員定期對于各種應(yīng)用軟件的使用給教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的課件制作能力，制作具有學(xué)科特點、符合本校學(xué)生特點的課件，并進(jìn)行資源共享，使之在教學(xué)過程中得以頻繁使用，發(fā)揮其最大作用。
        　　總之，近年來教學(xué)研究的實踐使我們認(rèn)識到分發(fā)揮每一個教師的積極性，形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績的基本保證。我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們?nèi)w教師的共同努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇18
        　　本學(xué)期來，我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂；追求有效，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為中心，堅持從學(xué)校實際出發(fā)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以提高課堂教學(xué)效益為核心，加強教學(xué)常規(guī)管理，積極開展校本教研活動，以特色發(fā)展為突破口，促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展，強化教師的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、憂患意識，全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式�；仡櫛緦W(xué)期工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，開縣中小學(xué)實驗教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動獲組織獎，顏小榮、楊倩、成遠(yuǎn)菊的心理健康論文獲等級獎；李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等級獎，袁瑜蔓同學(xué)獲全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)絡(luò)英語綜合應(yīng)用能力賽初中組一等獎，官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
        　　一、常規(guī)管理制度化
        　　開學(xué)初抓好了學(xué)籍管理，本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理，控制了班額和降級生，相應(yīng)的我們也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時間進(jìn)行認(rèn)真核對，按時完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理，學(xué)生進(jìn)班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了人性化管理。
        　　抓好了教學(xué)六認(rèn)真，老老實實抓常規(guī)。行政做到三掛：掛教研組、掛年級組、掛班級。教學(xué)實施“五主”原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主軸、思維為主攻，訓(xùn)練為主線。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學(xué)做好“七個環(huán)節(jié)”：備、講、批、思、輔、考、評。本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長、備課組長一起檢查常規(guī)完成情況，并及時登記。
        　　抓好學(xué)情調(diào)查。學(xué)生是教育的起點和歸宿，只有研究了學(xué)生，才能關(guān)注到學(xué)生認(rèn)知程度等差異，才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，從而有針對性地實施有效教育。我校采用兩級學(xué)情調(diào)查分析制，班級學(xué)情調(diào)查以單元檢測為載體，班主任協(xié)調(diào)，定期將各學(xué)科的成績匯總分析；學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體，年級分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成績匯總分析。通過學(xué)情調(diào)查，我們能及時全面掌握并且有針對性的加以調(diào)整教學(xué)策略，這樣自然會起到事半功倍的效果。
        　　二、校本教研常態(tài)化
        　　教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著“有實效、有意義、全參與”的原則來安排和開展教研活動。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動時間。為了體現(xiàn)常態(tài)化，一是改集中一個月開展為全學(xué)期開展，二是改集中聽課后再集中評課為備課組聽一節(jié)課評一節(jié)課，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學(xué)科教研組為單位，穴日常教學(xué)的重難點課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進(jìn)行磨課，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，給青年教師搭臺子，指路子，壓擔(dān)子，使他們在教育教學(xué)實踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下，迅速成長起來，執(zhí)教的小荷爭露尖尖角課通過多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來，全校專任教師積極參與聽評課，聽課達(dá)到3000節(jié)次，示范課、研究科、匯報課等達(dá)到200余節(jié)次，教學(xué)反思200余篇，上交教委參加開縣教育學(xué)會論文評選56篇。教研活動的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣。
        　　三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化
        　　本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合，與學(xué)科課標(biāo)相結(jié)合，與重慶市中考考綱相結(jié)合，與學(xué)生實際相結(jié)合。為了推進(jìn)有效教學(xué)，打造高效課堂，渝中區(qū)特級教師王安民來我校舉辦了有效教學(xué)、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué)、高效課堂教研交流活動，巫山巫峽初中、奉節(jié)實驗中學(xué)先后來到德中，對德中授課老師能根據(jù)學(xué)生實際對教材進(jìn)行精心處理，師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面給予了充分的肯定，對德中教師先進(jìn)的教育理念、有效的課堂教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進(jìn)行了高度的評價，雙方就特色學(xué)校建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進(jìn)行了親切而坦誠的交流。幾次交流活動中，我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾小平、葉相菊、鄒學(xué)政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠(yuǎn)菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻(xiàn)課一堂，涵蓋了初中所有學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果，提高了我們的教育教學(xué)的研究水平，也促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
        　　四、教師培訓(xùn)多樣化
        　　1。我們采用教研組集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，有效教學(xué)高效課堂理念，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并建立教師個人成長袋。
        　　2。采用走出去，請進(jìn)來的方法，本學(xué)期參加校、縣級教學(xué)教研活動的教師達(dá)30余人次。同時積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣一來開闊教了教師的.視野，提高其授課藝術(shù)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時也優(yōu)化了教師隊伍。
        　　3．參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有龍代清、王超、李小輝、向守堂；參加20XX年國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有王超、趙亮、曾小平、李芹等教師；參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠、向富風(fēng)、顏小榮；參加田家炳英語培訓(xùn)的有張艷、袁銘、劉杰、成遠(yuǎn)菊等教師；葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對口資源教師培訓(xùn)；李芹參加重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn)；祁美英、廖玉文、萬繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語會教學(xué)論壇；甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽參加中語會語文報刊協(xié)會第三次年會；王可亮、陽毅、邱龍術(shù)、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國高效課堂研討會。學(xué)習(xí)者開闊了視野，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動了更多教師的成長。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇19
        　　一、教學(xué)教研中心工作回顧
        　　1、組織學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變思想更新觀念
        　　課程改革教師是關(guān)鍵，教師對新課程的了解是改革的前提。新課標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，它明確規(guī)定了指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的確定和安排，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，了解此次課改目的，快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念。
        　　2、發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展教學(xué)研究
        　　教師作為課程實施的主體，面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們同行間團(tuán)結(jié)協(xié)作，定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人進(jìn)行集體備課，通過交流獲取信息和經(jīng)驗，認(rèn)真閱讀整套新課程教材，了解、研究新課程的教材內(nèi)容和課標(biāo)要求，對新課標(biāo)中螺旋式上升進(jìn)行準(zhǔn)確的把握和定位，并作好初、高中銜接教學(xué)。
        　　3、合理運用教材，努力提高教學(xué)效果
        　　課程標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn)，是課堂教學(xué)的最低目標(biāo)。教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，適當(dāng)補充或降低難度是備課的中心問題。必修1、2教材中存在許多問題，我們經(jīng)過反復(fù)理解課標(biāo)，對教材中不符合課標(biāo)要求的題目進(jìn)行適當(dāng)刪減，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容作了適量補充，對教材中不符合學(xué)生實際的題目進(jìn)行改編。
        　　4、加強變式訓(xùn)練，逐步提高雙基水平
        　　數(shù)學(xué)課標(biāo)對“雙基”沒有明確界定，傳統(tǒng)的聽課理解、模仿記憶、練習(xí)作業(yè)仍然是當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化，認(rèn)識到“雙基”的新內(nèi)涵，圍繞落實“雙基”，設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過“雙基”訓(xùn)練記憶數(shù)學(xué)概念、公式、法則中的每一個字詞及記號，并理解其內(nèi)在含義，在比較、辨析中形成知識網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含知識點，對教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問題，使思維呈現(xiàn)輻射狀展開，提出新假設(shè)、新論斷，通過探求問題拓展學(xué)習(xí)的知識視野。有些例、習(xí)題還蘊含著解題思路或方法上的規(guī)律性，我們引導(dǎo)學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉，逐步提高他們的解題能力。
        　　5、強調(diào)問題意識，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
        　　以問題為中心引導(dǎo)學(xué)生思考是我們教學(xué)的一條基本原則。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有必要從教學(xué)中好素材開始，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法，通過恰時恰點的提出好問題，使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現(xiàn)和提出問題的藝術(shù)，引導(dǎo)他們主動的學(xué)、探索的學(xué)，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。畢業(yè)論文網(wǎng)6、現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)相整合。
        　　在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中，我們通過信息技術(shù)與課程整合采用“目標(biāo)—任務(wù)”驅(qū)動式的教學(xué)過程，利用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中學(xué)習(xí)。
        　　二、當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問題
        　　1、教材內(nèi)容的人為割裂，知識的順序編排不合理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時困難重重。這種人為設(shè)計的“螺旋”，不能很好的解決不同內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系，使學(xué)生本來能在一個相對連貫的系統(tǒng)中學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容被弄的支離破碎。
        　　2、數(shù)學(xué)知識體系調(diào)整特大，導(dǎo)致一些必備知識缺乏。知識內(nèi)容不銜接，教學(xué)時需要補充大量內(nèi)容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，課堂知識容量增大，但是學(xué)生遺忘更快。
        　　3、教材越編越厚，習(xí)題越配越難，內(nèi)容越學(xué)越多，課時嚴(yán)重不足，教學(xué)如同賽跑。在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更談不上留有鞏固練習(xí)的時間了，沒有足夠的時間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”，學(xué)生的計算能力，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強按規(guī)定時間講完，學(xué)生又似懂非懂，“夾生飯”造成差生越來越多。
        　　4、新課標(biāo)課本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，但教輔材料偏難、超綱現(xiàn)象嚴(yán)重，幾乎都不能適應(yīng)新課程改革的需要，大大加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，尋找一套適合新課程要求的同步練習(xí)都難。
        　　5、教學(xué)資源要求過高，達(dá)不到要求的教學(xué)效果。例如由于多數(shù)班級的多媒體電腦系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生又沒有計算器，致使二分法等許多函數(shù)應(yīng)用性問題無法進(jìn)行有效的教學(xué)。
        　　6、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，課時緊張致使研究新課標(biāo)和新教材的時間與精力無保障，為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊，根本不可能會去思考那些深層次的問題。
        　　三、解決教學(xué)問題的幾點做法
        　　1、始終注重數(shù)學(xué)概念的教學(xué)。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一，也是高考重點考查的內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運用自如的程度。我們加強了數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強化訓(xùn)練，使大多數(shù)同學(xué)都掌握了常用的概念。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對概念掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。
        　　2、要求學(xué)生掌握公式、定理，注重基本運算的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)中的定理、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生必須認(rèn)真對待，熟練掌握，對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達(dá)到事半功倍的目的。運算的快速、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一，在選好的練習(xí)題的前提之下，要多練習(xí)，提高運算能力、以練取勝，重點抓解答題的訓(xùn)練，在步驟上、數(shù)學(xué)卷面上、圖形畫法中都做出了具體的要求，規(guī)范了學(xué)生的解題。
        　　3、吃透課標(biāo)，繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，講授仍然是重要的教學(xué)方式，但要關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的是間接知識，不宜過多使用“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個概念都從實踐中引入，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn)，那要花費多少時間;如果過分強調(diào)探索與發(fā)現(xiàn)，會給已經(jīng)飽和的教學(xué)人為的增加更多負(fù)擔(dān)和壓力，探究性學(xué)習(xí)活動要適可而止，量力而行。
        　　4、在課時嚴(yán)重短缺的情況下，我們不在偏題難題上浪費時間，也不苛求知識的傳授面面俱到，而是全面把握重點章節(jié)內(nèi)容，所選例、習(xí)題也不在多，但求經(jīng)典，不在細(xì)枝末節(jié)上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了，但卻花費了很多時間講解初、高中銜接知識，必要時還做了些適當(dāng)拓展與延伸。
        　　5、教輔書的挑選是頭疼問題，學(xué)生不加強鞏固顯然不行，如果只就教材來授課，練習(xí)冊上便有許多習(xí)題無法解決，我們自制了一些適合學(xué)生實際的同步練習(xí)，力求從基礎(chǔ)知識、基本數(shù)學(xué)思想方法入手，重要內(nèi)容重點演練，讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決，使大家都有成功的喜悅。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇20
        　　一個學(xué)期以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見》精神為指針，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實施素質(zhì)教育；以重點落實教育局提出的教學(xué)五項工作（提高教師素能、加強校本研修，打造135課堂、加強考試管理、開發(fā)校本課程）為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性地發(fā)展。主要工作全部得到落實，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
        　　一、本學(xué)期的主要工作與成績
        　�。ㄒ唬�、加強政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師素能
        　　根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實際情況，學(xué)校針對教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。有針對性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競賽活動。積極參加過“五關(guān)”活動。
        　　1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動課堂教學(xué)模式”改革的通識培訓(xùn)，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識到，課堂教學(xué)改革勢在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動課堂教學(xué)模式”通識培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位教師認(rèn)真反思，上交了學(xué)習(xí)心得體會，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動課堂建設(shè)為主題，采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。教師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實踐的強烈愿望。
        　　2、課標(biāo)教材關(guān)。對于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本，每周寫1一2頁，通過長期堅持，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌握了各學(xué)段教材的知識體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動中，每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見解，一方面切實提高了校本教研的實效性；另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學(xué)習(xí)力爭達(dá)到合格水準(zhǔn)。
        　　3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān)。本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，多次組織粉筆字、課堂語言、教學(xué)設(shè)計、135互動課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，幫助教師按等級達(dá)標(biāo)。我校以每周一課為平臺，通過示范、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份，我校按教師個人申報，學(xué)校組織驗收的評定程序，組織了“135互動課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗收活動，通過多節(jié)點課驗證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評估量化及教學(xué)成績，對全體教師做出了相應(yīng)等級評定。以備教研室進(jìn)行抽查、確認(rèn)、備案。
        　　4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式，使教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會搜集、下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行個性化修改、整合、運用；建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源庫。學(xué)校通過聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定教師過關(guān)等級。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評為秦皇島市綜合實踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級多媒體教育軟件大賽二等獎。
        　　5、實驗教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實驗教學(xué)要求，理化生教師能按要求做好每個實驗；能充分利用實驗設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的實驗與探究能力；。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實驗教學(xué)情況，每位教師能堅持用，且效果好，尤其是九年級物理馬東明老師能積極探索設(shè)計、改進(jìn)、創(chuàng)新實驗，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
        　�。ǘ�、抓實常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效
        　　1、加強“三級課程”建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《國家教育課程設(shè)置方案》，開足開齊所有課程。真正做到“三個還給”、“三個回歸”，即把時間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來，回歸到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實
        　　2、大力開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)揮教師的主體作用，開發(fā)和實施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程，實現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推進(jìn)書法和對聯(lián)走進(jìn)課堂課程（必修課）的規(guī)范實施，加強了課堂評價管理，并使之常態(tài)化，同時結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、計算機(jī)、聲樂、乒乓球等選修校本課程，這些課程有綱要、有方案、有實施計劃，課時固定，教師經(jīng)驗豐富，從而使學(xué)生得到了全面而有個性的發(fā)展。
        　　3、積極開展課外活動和社會實踐活動，組建科技、藝術(shù)、信息、體育、文學(xué)興趣社團(tuán)。社團(tuán)活動要有計劃、有目標(biāo)、有過程記錄、有檢測評定或總結(jié)匯報，本學(xué)期組織了唱紅歌、體操表演、演講賽等豐富多彩的校園文化活動，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，增強學(xué)生的情趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
        　　4、不斷完善和落實常規(guī)檢查評估機(jī)制，繼續(xù)堅持實行周查月報制度。學(xué)期初，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定，并發(fā)給每位教師以達(dá)透明，對“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項目的檢查堅持做到周檢查，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式，注重對實際效果進(jìn)行“定性”評價，并及時反饋檢查與評價結(jié)果，明確改進(jìn)措施。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評價，力求公開、公平、公正，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報總校作為教師績效考核的重要依據(jù)。
        　　5、狠抓課堂管理，落實教研室出臺的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。
        　　（1）、繼續(xù)實施巡課和推門聽課制度。認(rèn)真落實《草碾中學(xué)巡課制度》，學(xué)校配備專人（教學(xué)副主任）負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況，對教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對空堂、遲到、早退、間出的教師除如實記錄外，還要及時反饋，上報主管領(lǐng)導(dǎo)，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生，對巡課結(jié)果采用日結(jié)制，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時張貼在學(xué)校的公開欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門聽課，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動課堂教學(xué)，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時尋找對策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)校長聽課已達(dá)60節(jié)，教學(xué)主任、副主任聽課45節(jié)以上，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
        　　6、扎實做好質(zhì)量檢測管理。
        　　本學(xué)期，我校采用校長包年級、主任包班級的層層責(zé)任制，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強參與年級、班級日常管理外，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善試題建設(shè)，確保檢測順利實施。本學(xué)期，重在單元檢測和月考，單元檢測由年級組組織實施，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排，在各類檢測中，領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班級重視對每次檢測過程的監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測后及時組織教師和學(xué)生召開試卷分析會，確定幫扶對象，及時改進(jìn)教學(xué)，做到有分析、有評價、有改進(jìn)措施。把薄弱學(xué)科、薄弱年級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點，實施重點幫教，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生發(fā)展、教師評價及改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。
        　　7、加強畢業(yè)班管理。校長主抓畢業(yè)工作，親力親為，每月召開一次師生會，及時掌控師生動態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題，優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會兩次，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會各一次，充分利用早晚時間進(jìn)行體育訓(xùn)練，為明年體育考試打基礎(chǔ)；大力做好學(xué)生分流工作，通過宣傳、動員、走訪等多種形式，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達(dá)的招生任務(wù)。
        　　（三）、有效實施135互動課堂教學(xué)模式
        　　1、開學(xué)伊始，我校的主管教學(xué)人員，按實施方案部署的包干制走進(jìn)年級組，走進(jìn)課堂。首先，營造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍，教室的桌凳按小組討論式進(jìn)行擺放，在教室中設(shè)計出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計出空間展示學(xué)生成長過程中的作品，以張揚學(xué)生的個性，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，再次，認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組，小組長的作用，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強集體備課和資源共享，每周一次學(xué)科集體備課，按集體備課要求，確定時間、內(nèi)容和主講人，以“135互動課堂教學(xué)模式”進(jìn)行備課，備課內(nèi)容使用電子稿，以達(dá)到資源共享的目的。
        　　2、加強學(xué)習(xí)，深入研究，確定重點。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓，統(tǒng)一思想，堅定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。確定各年級各學(xué)科帶頭人，加強對帶頭人的打造，各學(xué)科教研組保障集體教研活動的數(shù)量，提高教研活動的質(zhì)量。把“專題學(xué)習(xí)、集體備課、課例觀摩、互動研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評課活動，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行，開展了帶頭人的匯報課活動，講課教師認(rèn)真反思，聽課教師書寫聽課所得，在教研組活動中進(jìn)行交流，極大程度的促進(jìn)了我校135互動課堂的有效開展，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。
        　　3、強化集體研究。在全面推進(jìn)的過程中，各教研組進(jìn)一步加強集體研究的時效性，通過集體備課，共同研討，實現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求，選擇有效的教學(xué)方法，充分運用“135高效課堂教學(xué)模式”，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過集體備課達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。
        　　4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，召開班主任會，對學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽、組名、組訓(xùn)、組規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn)，各班級按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組，并在小組中學(xué)生結(jié)成對子，起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組評價機(jī)制，對小組評價結(jié)果采用日清、周結(jié)、月總的形式，形成了小組之間爭先、比學(xué)的良好氛圍，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
        　　5、認(rèn)真做好反思、總結(jié)與提升工作。本學(xué)期我校如實按周向教研室匯報135互動課堂教學(xué)模式進(jìn)展情況，對所存在的問題積極研討、改進(jìn)，并尋求教研室的幫助；教師堅持寫教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，積極踴躍參加教育局組織的135互動課堂成果申報，本學(xué)期我校共申報成果12項。
        　�。ㄋ模⒓訌娊萄薪M建設(shè), 深化校本教研，促進(jìn)教師共同成長.
        　　1、依托校本課題引領(lǐng)，解決實際問題。在教研室《基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建“135”互動課堂教學(xué)模式的研究》總課題引領(lǐng)下，各教研組在縣課題下擬定本組的小課題，充分發(fā)揮教研提煉問題、解決問題的作用。
        　　2、開展學(xué)科集體備課，實現(xiàn)資源共享。各教研組長結(jié)合校本課題所要解決的問題，認(rèn)真研究制定集體備課計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組主講教師寫預(yù)案，同組教師積極參與研討，達(dá)成共識，最終形成共案（電子稿存檔）。每位教師再根據(jù)學(xué)情、自身特點，進(jìn)行二次備課形成個案，主備人講課、說課，其他教師參與聽評課，針對問題有目的的進(jìn)行研討交流。各教研組集體備課均達(dá)到5次以上，記錄詳實、材料齊備。
        　　3、落實“五位一體”研究，提升了教研實效。各教研組將課題研究、集體備課、課例研討、反思交流等研究形式有機(jī)結(jié)合起來，組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動，確保了校本教研活動扎實有效開展，切實提高了我校校本教研的實效性。
        　　4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動，指導(dǎo)教研活動的有序開展，教學(xué)處對各教研組的教研工作進(jìn)行隨時督導(dǎo)、檢查、評價，對各組中存在的問題及時指出并與教師進(jìn)行交流討論，尋求破解方案。各教研組長認(rèn)真做好教研活動記錄，整理資料，及時存檔。
        　　5、加強教科研管理。我校現(xiàn)有市級課題1項，縣級課題2項，課題正在深入開展研究，檔案齊全，管理有序。
        　�。ㄎ澹�、加強專用教室的管理和使用，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)
        　　我校積極落實教育局《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備管理使用實施方案》，配齊、配強專兼職實驗教師，加強對實驗器材的管理，尤其是危險物品的管理，做到科學(xué)規(guī)范；實驗員做好實驗過程資料的整理和存檔工作；依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合本校條件和師生實際，制定出切實可行的學(xué)期實驗教學(xué)計劃，演示實驗的開出率達(dá)到100%，分組實驗的開出率達(dá)100%。使實驗與教學(xué)進(jìn)度同步。各類實驗按教學(xué)規(guī)范要求嚴(yán)格落實，提高課堂教學(xué)的有效性。另外充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺，開通了草碾中學(xué)校園網(wǎng)站，實現(xiàn)資源和信息的快捷應(yīng)用，教師注冊了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)，使得教師能夠充分利用各種電教資源為教學(xué)服務(wù)。加強圖書室建設(shè)，按省級一級圖書館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了師生圖書閱覽室，做到了開架閱覽，確保師生的讀書活動有效開展。切實發(fā)揮每個專用教室的作用，使之成為培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實踐能力及綜合素質(zhì)的平臺。
        　　二、反思一學(xué)期的問題和不足:
        　　1、開足開齊國家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對口，小學(xué)科教師更是嚴(yán)重不足，地理等學(xué)科連專職教師都沒有。
        　　2、個別教師集體備課、教研課自覺性不高，組織實施的力度有待加強。個別教師思想仍在陳舊，不能夠很好運用“135互動課堂教學(xué)模式”。
        　　3、學(xué)生在校時間偏長，部分教師行為拖沓，早晚自習(xí)有遲到和空崗現(xiàn)象。
        　　4、以生為本的教學(xué)理念沒能深入到每個教師的心中，教師在使用課堂語言上功夫不到，激勵性用語使用少，挖苦、諷刺語言較多，落實總校135課堂宣言不到位。
        　　總之，一學(xué)期以來草碾中學(xué)在全體教師的共同努力下，教學(xué)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善，成績是主流，在以后的工作中我們要針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究改善，使草碾中學(xué)的明天更加燦爛輝煌。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇21
        　　時間飛逝，短短的20xx年已經(jīng)匆匆過去，20xx年度在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教研處的各項工作開展有序，并取得了一定的成效。現(xiàn)將20xx年度的工作總結(jié)如下：
        　　一、抓好常規(guī)工作
        　　按照學(xué)校的工作要求，本年度教研處加強了教研組建設(shè)，在年級段、教研組的雙重管理下，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭組織各類教學(xué)常規(guī)活動，并取得了一定的成效。
        　�。ㄒ唬┘w備課方面：一年來，我們堅持每兩周一次的集體備課活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。活動中每位老師都能將自己在教學(xué)過程中遇到的問題拿出來共同探討，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
        　�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)方面：備課質(zhì)量是課堂效率的保證，作業(yè)反饋是學(xué)生提升成績的重要途徑，可見教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。尤其是面對我校生源差的現(xiàn)狀，教學(xué)常規(guī)工作就顯更為重要。今年我校共組織了五次常規(guī)檢查，從檢查的結(jié)果反饋來看，常規(guī)的質(zhì)量一直在提高中。在管理方面，改進(jìn)了對作業(yè)的管理，采用學(xué)生登記，老師記錄的雙向管理模式，進(jìn)行周周統(tǒng)計，時時把控教師的作業(yè)批改，取得了一定的成效。
        　　（三）公開課方面：
        　　互相聽評課，加強學(xué)科知識交流，互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，是教師成長的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效途徑。在教研組的統(tǒng)一安排下，每位教師每學(xué)期都至少進(jìn)行一次教學(xué)公開課。本年度，兩學(xué)期，一線教師開課率達(dá)86%，雖然離目標(biāo)還有一定空間，但伴隨著課堂變革與對有效課堂的深入探究，聽評課活動的目標(biāo)明確了，內(nèi)容充實了，質(zhì)量提升了。
        　　二、校本培訓(xùn)工作
        　　為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊伍。教師業(yè)務(wù)水平不同，進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平，按時、按要求組織各科老師參加各類教科研培訓(xùn)及校本培訓(xùn)活動。通過開展全員培訓(xùn)，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師盡快成長，切實提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
        　　繼上學(xué)年《信息技術(shù)之教學(xué)應(yīng)用能力提升》校本研訓(xùn)項目以來，今年我校又推出了《師生有效溝通技能研訓(xùn)》項目，旨在提升師生溝通的有效性，并應(yīng)用于課堂交互，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。項目計劃中，我們采用多種形式，多個角度，深入探究師生溝通的理論知識，并實踐于日常教學(xué)。在項目實施方面，我們繼續(xù)認(rèn)真嚴(yán)格貫徹考核度制，將項目落到實處。
        　　在每年的暑期，縣教師發(fā)展中心都會通過博客對我校的校本培訓(xùn)進(jìn)行考核。今年的考核我們?nèi)〉牧肆己贸煽�。以后，我們將繼續(xù)認(rèn)真管理博客，及時上傳活動記錄，及時整理博文，期待來年的更好成績。
        　　三、教科研工作
        　　為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，學(xué)校鼓勵教師在不影響正常教學(xué)的情況下，通過教師培訓(xùn)管理平臺自主選課外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
        　　為了新教師的成長，開展同伴互助活動。通過教研組“以老帶新”的個別指導(dǎo)與課堂示范教學(xué)相結(jié)合的幫教活動，培養(yǎng)新教師的教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等諸方面的能力，使新教師迅速成長。
        　　學(xué)校通過考核，激勵每位將教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)見解形成優(yōu)秀成果，參于各類評比，如論文、案例、課例、項目、課題等。本學(xué)年在教育教學(xué)成果方面取得了可喜成績，各類評比獲獎合計達(dá)187人次。
        　　四、存在的問題和今后努力方向
        　　1、一年來通過以上活動的開展各教研組長有了一定的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分備課組能認(rèn)真實行集體備課，教研氣氛比較濃厚。通過教學(xué)交流活動，教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個別教師、備課組長、教研組長、年級主任教研意識不夠，集體備課、教研活動仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。
        　　2、部分教師的教案有過于簡略或未經(jīng)整理組織混亂等現(xiàn)象；作業(yè)批改沒有日期，沒有評價與反饋等現(xiàn)象。希望在新的學(xué)期，有新的氣象。
        　　3、老教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴(yán)，教科研活動參與積極性不高。
        　　在今后我們要繼續(xù)加大對教研活動的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師的學(xué)習(xí)意識和教研意識，鼓勵教師書寫教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇22
        　　本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目標(biāo)，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研工作方式，提高了教研工作實效，提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校的教研工作再上一個新臺階，為了讓今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
        　　一、健全組織，強化管理，提高教研管理實效。
        　　因工作變動，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由王見老師負(fù)責(zé)，語文教研組由張小燕老師負(fù)責(zé)。組織的健全，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。
        　　二、重視研討，改革方式，全面推進(jìn)課程改革。
        　　教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，它時刻提醒我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實實、點點滴滴的積淀。而課堂教學(xué)是實現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標(biāo)要先治本，提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師，教研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動，大力開展課堂教學(xué)研究活動，切實做到以老帶新、帶徒傳藝、達(dá)到共同提高的目的。
        　　1.公開教學(xué)展風(fēng)采
        　　本學(xué)期各教研組的公開課教學(xué)緊緊圍繞“精彩四十五，展示在課堂”這一主題積極展開，全校一共開設(shè)了8節(jié)公開課，教師們在深入鉆研教材、理解教材、準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)上，運用新的課改理念來設(shè)計教案，并能恰當(dāng)?shù)剡\用電教手段來提高課堂教學(xué)效果。做到了理念新、方法活、效果好，課堂上，較好地體現(xiàn)了教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，既注重學(xué)生知識與技能、過程與方法，又注重學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。在整個活動中，全體教師全程參于了本教研組的聽課、評課活動，他們聽得認(rèn)真、投入;評得準(zhǔn)確、恰當(dāng)。一種良好的課堂教學(xué)研討氛圍正在悄然形成，教師的上課、說課、評課能力也在逐步提高。本學(xué)期鄭遠(yuǎn)、淦青老師分別獲得片區(qū)英語和政治說課第一名的好成績，趙文珍、王見教師在片區(qū)說課評比中分別榮獲第三名。其中淦清老師代表永修縣參加九江市初中組政治學(xué)科說課比賽。
        　　2. 校際交流顯特色
        　　為不斷提高我校的課堂教學(xué)水平，本學(xué)期南昌豫章學(xué)校語文教研組全體教師蒞臨我校聽課指導(dǎo)。在這次校際聯(lián)研活動中，我校教師高蕾為他們展示了一節(jié)別具特色的語文課，時小蘭教師為他們展示了一節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)扎實的數(shù)學(xué)課，鄭遠(yuǎn)教師為他們展示了一節(jié)口語準(zhǔn)確流利的英語課。兩校領(lǐng)導(dǎo)和教師對三節(jié)公開課進(jìn)行了點評，這次校際聯(lián)研活動，加強了兩校的交流與合作，促進(jìn)了兩校共同發(fā)展 。
        　　3、教師論文獲獎接二連三.
        　　本學(xué)期王見老師撰寫的《平均數(shù)(第一時)教學(xué)設(shè)計》在第xx屆新世紀(jì)杯教學(xué)設(shè)計比賽中榮獲九江市一等獎，撰寫的論文《預(yù)習(xí)-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手》在第三屆新世紀(jì)杯教學(xué)論文評比中榮獲九江市二等獎。
        　　4.學(xué)生論文發(fā)表、獲獎如雨后春筍。
        　　九(2)班同學(xué)陳言撰寫的作文《與你有個約定》發(fā)表在永修百草園上。九(1)班同學(xué)江燕在全市20xx年“新蕾杯”中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文評選活動中，榮獲初中組一等獎。陳言和范澤鑫同學(xué)榮獲初中組二等獎。
        　　三、加強研修，提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。
        　　為迅速提高學(xué)校教研整體水平，力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個新臺階。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長，促進(jìn)全員發(fā)展”為目標(biāo)，扎實開展校本培訓(xùn)工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺，提供條件，創(chuàng)造機(jī)會。
        　　1.以自主學(xué)習(xí)的形式提升教師理論素養(yǎng)。
        　　“要做教書人先做讀書人”，教研處積極組織全體教師參加江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和國培學(xué)習(xí)，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，進(jìn)行針對性的理論學(xué)習(xí)和專題研討，使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
        　　2.以外出學(xué)習(xí)拓寬教師教學(xué)視野。
        　　學(xué)校繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓更多的教師走出去，開擴(kuò)眼界。先后派十二位教師參加教育局組織的暑期培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中我們的教師克服暑期炎熱和與親人團(tuán)聚的重重困難，堅持培訓(xùn)學(xué)習(xí)。特別是一些年齡偏大的參訓(xùn)教師，如物理教師張權(quán)華、教務(wù)處主任涂恒華、政教處副主任朱愛國、化學(xué)教師熊建華、語文教師張小燕等老師都積極認(rèn)真地完成了規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，不遲到，不曠課，認(rèn)真聽講，記筆記、考核成績優(yōu)秀。受到培訓(xùn)教師和教研室的表揚和好評。外出學(xué)習(xí)的老師通過學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收。從而使教師的教研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標(biāo)準(zhǔn)的步伐。
        　　四、豐富活動，培養(yǎng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
        　　學(xué)生的素養(yǎng)養(yǎng)成得益于課內(nèi)，形成于課外，本學(xué)期我們繼續(xù)通過組織開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生素養(yǎng)在豐富的活動中得到發(fā)展。
        　　“讓我們的孩子喜愛閱讀，讓我們的孩子有書可讀，這將是我們能給予孩子最好的，也是最圣潔高尚的恩惠!”讓學(xué)生在“我讀書、我快樂、我成長”的讀書活動中，學(xué)會讀書、學(xué)會思考，不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，在語文教研組的的精心組織下，成功地舉辦了一次以“誦讀國學(xué)經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)”為主題的誦讀國學(xué)經(jīng)典展示活動，各個年級別具一格的精彩誦讀，從不同側(cè)面全方位展示了我校學(xué)生的素養(yǎng)。此次誦讀比賽既弘揚了優(yōu)秀的民族文化，又使全體師生在誦讀中享受了中華經(jīng)典詩文的優(yōu)美，同時還起到了修養(yǎng)身心、凈化心靈以及提高思想道德水平、培養(yǎng)集體榮譽感的重要作用，進(jìn)一步增強了同學(xué)們的民族自信心和自豪感。特別是我校的4名先手參加縣教研室組織的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動分別榮獲個人和集體二等獎。她們?yōu)樽砸掩A得了榮譽，為學(xué)校爭了光!
        　　五、加強課題管理，務(wù)實開展教研工作
        　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真做好了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價》這一縣級課題實驗的開題準(zhǔn)備工作。課題研究的道路是艱辛的，但結(jié)出的碩果是香甜的。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
        　　六、加強教研管理，力爭管理規(guī)范
        　　12月15日下午教研室以鄧萬龍主任一行三人來我校對常規(guī)教學(xué)教研管理進(jìn)行檢查。檢查組通過一聽(現(xiàn)場聽課)、二查(查教學(xué)教研常規(guī)落實情況)、三談(與授課老師和聽課老師座談交流)、四問(隨機(jī)抽取學(xué)生問卷調(diào)查)的方式，就學(xué)校教學(xué)教研管理工作認(rèn)真進(jìn)行全面認(rèn)真的檢查，并與師生親切互動。在小結(jié)會上，檢查組充分肯定了學(xué)校教學(xué)教研工作好的做法，對授課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)點評。特別是我校教師教學(xué)業(yè)績管理和“中華誦.國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽活動開展得到檢查組的好評。檢查組一致認(rèn)為我校對這次檢查領(lǐng)導(dǎo)重視，資料齊全，管理有序，教學(xué)教研成績有所突破。這次檢查，對學(xué)校教學(xué)教研工作起到了很大的促進(jìn)作用，同時也讓教師們受益匪淺。
        　　七、尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺階。
        　　教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強化與完善。
        　　1、教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。
        　　2、要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。
        　　3、充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。
        　　回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn);用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
        　　中學(xué)教研工作總結(jié) 篇23
        　　一、規(guī)范管理，強化培訓(xùn)
        　　1、規(guī)范管理。按照有關(guān)部門的要求，我校建立了“一表兩冊”（設(shè)備教室專用課表、資源登記冊、設(shè)備使用登記冊），每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開展一次教研活動。學(xué)校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應(yīng)用，推動應(yīng)用的深入發(fā)展。
        　　2、強化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校教師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果，對每位教師進(jìn)行綜合評定，分別給予不等的量化考核�，F(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。
        　　二、加強應(yīng)用，發(fā)揮效益
        　　1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點，我校對遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的詳細(xì)的要求，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開課要使用項目設(shè)備資源，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。
        　　2、加強教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開展研究，利用遠(yuǎn)教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
        　　3、資源應(yīng)用形式多樣。學(xué)校教師都能夠充分利用遠(yuǎn)程教育項目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初，學(xué)校組織優(yōu)秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠(yuǎn)教資源來備課、上課。教師觀看示范課，進(jìn)行小組討論，探討新的教學(xué)模式。中國教育
        　　三、加強檢查、督導(dǎo)和考評，把遠(yuǎn)程教育的各項工作落到實處
        　　1、建立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用督導(dǎo)評估機(jī)制，把各位教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內(nèi)容，一周一查，一月一通報。對檢查中出現(xiàn)的問題當(dāng)場指出，令其整改。
        　　2、學(xué)校根據(jù)本校實際，制定出詳細(xì)的考核細(xì)則，每學(xué)期對所有任課教師進(jìn)行一次項目應(yīng)用工作的考核，考核結(jié)果與年終考評相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核，形成激勵機(jī)制，并落實獎懲措施。
        【中學(xué)教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
        中學(xué)教研工作總結(jié)12-08
        關(guān)于中學(xué)教研的工作總結(jié)07-29
        中學(xué)教研師訓(xùn)工作總結(jié)12-30
        中學(xué)教研教改工作總結(jié)01-23
        中學(xué)教研工作及中學(xué)教研活動方案12-28
        中學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)10-04
        中學(xué)校教研教改工作總結(jié)11-27
        中學(xué)英語教研工作總結(jié)11-10
        關(guān)于中學(xué)教研活動的工作總結(jié)11-08
        
                
        
                
            
        
            
        
        
        
        
            
        
        
    
        
    

    

99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码

        1. 

          2. 

            <rp id="zsypk"></rp>
          2.