幼兒園英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)范文
伴隨著新年鐘聲的臨近，一年的工作又將告一段落，回顧過(guò)去一年的工作，一定有很多需要梳理的事情，感覺(jué)我們很有必要對(duì)自己的工作做一下總結(jié)。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編整理的幼兒園英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)1
幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。
一、樹(shù)立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則。我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動(dòng)。通過(guò)仔細(xì)閱讀，小組討論，個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。
這學(xué)期我班教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是：探索如何用游戲的形式展開(kāi)正常教學(xué)。為此，我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，觀摩了各班的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)進(jìn)行了備課、說(shuō)課活動(dòng)。大家集思廣益，探討了各自的看法，學(xué)習(xí)到了別人的長(zhǎng)處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。
二、深入展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng)
一學(xué)期來(lái)，我們堅(jiān)持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。仔細(xì)算來(lái)共開(kāi)展了十八次教研活動(dòng)，其中學(xué)習(xí)性教研活動(dòng)共4次，如學(xué)習(xí)新綱要等。課題研討活動(dòng)10次，如“珠心算的教研探索活動(dòng)”、“自主性游戲環(huán)境研討活動(dòng)”……應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這些多層次多角度的教研活動(dòng)使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高。
1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語(yǔ)環(huán)境。
環(huán)境是幼兒活動(dòng)的基點(diǎn)。好的有啟迪意義的環(huán)境對(duì)幼兒各方面的提高有著很大的作用。因此，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn)。
�。�1）區(qū)域活動(dòng)區(qū)。
根據(jù)新綱要精神，我們動(dòng)腦筋，擠時(shí)間，找空間，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū)。設(shè)計(jì)了許多游戲，有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對(duì)”、“樹(shù)葉茂盛”區(qū)域活動(dòng)的豐富讓孩子們的游戲更為多樣，也更好地發(fā)揮了幼兒的對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用。充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智。
�。�2）豐富社會(huì)性自主性游戲活動(dòng)區(qū)。
為了更好地貫徹綱要精神，我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又展開(kāi)了一次自主性游戲環(huán)境布置活動(dòng)，我們老師又是和孩子們收集廢舊物品，又是忙著和孩子們制作，還要保證孩子的一日活動(dòng)，真是忙得不亦樂(lè)乎。如我們?cè)谥写蟀嘟Y(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺(tái)”等游戲。大大豐富了幼兒的運(yùn)用語(yǔ)言交流的良好環(huán)境。使幼兒不僅在英語(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高，其自主性，社會(huì)性也同時(shí)有了較好的發(fā)展。
�。�3）重視家園共育，提高教學(xué)質(zhì)量
創(chuàng)造一個(gè)良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍。如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上，“天天讀句”，“快樂(lè)寶寶樂(lè)園”，將游戲中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡掛在脖子上，讓他們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏卣J(rèn)字。再如，在角色游戲中，我們老師日常用語(yǔ)滲透于游戲中，使課題研討和各科教育更好地有機(jī)地結(jié)合。
2、繼續(xù)探索專題活動(dòng)，深化特色教育。
本學(xué)期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高”的專題，取得了一定成果。詳見(jiàn)各科研總結(jié)。另外，許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動(dòng)中的自主性。
二、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)水平
本學(xué)期，我們教研組的老師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，力求在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在游戲中開(kāi)發(fā)腦潛能。我們于2007年4月份參加了閘北區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)展示活動(dòng)，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得非常成功。
教研組是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地，是教師英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。這學(xué)期，我們保證了每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，根據(jù)計(jì)劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語(yǔ)》、《英語(yǔ)教學(xué)的策略》的材料，逐漸領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規(guī)律，將英語(yǔ)教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去，而游戲是英語(yǔ)教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一。通過(guò)教研活動(dòng)，我們教師的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，自主性提高了，對(duì)日常生活口語(yǔ)化、游戲的認(rèn)識(shí)提高了。老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，，各年級(jí)編訂專門(mén)的一日生活用語(yǔ)，并充分利用了我們自遍的教材，展開(kāi)了正常的教學(xué)活動(dòng)。教師們還積極通過(guò)游戲的形式向大家開(kāi)展相互的觀摩教學(xué)。
現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開(kāi)正常的教學(xué)了。對(duì)于共同存在的問(wèn)題，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗(yàn)。如：如何將英語(yǔ)滲透到一日生活中？是我們共同的疑問(wèn)，通過(guò)教研活動(dòng)，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語(yǔ)用上去，使孩子有一個(gè)全面的說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。
經(jīng)過(guò)老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢(shì)比較呆板，過(guò)于拘謹(jǐn)，可以形式多樣化、開(kāi)朗化，多為教師創(chuàng)設(shè)理論實(shí)踐，展示才能的機(jī)會(huì)；多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中更快的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨�，多借助收集成功地和失敗的例子，以�?shí)踐為準(zhǔn)，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)2
人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“goodmorning！”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對(duì)孩子們的喜愛(ài)與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè)英語(yǔ)”。
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話能力放在了首要位置。
1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內(nèi)容有：
幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè)掌握“第二語(yǔ)言”。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)3
一、幼兒情況分析：
總結(jié)大班上半年英語(yǔ)教學(xué)情況，總結(jié)出大班幼兒掌握英語(yǔ)單詞的能力較好，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型比較好，較長(zhǎng)較復(fù)雜的句型還需要加強(qiáng)鞏固；在掌握詩(shī)歌能力方面還需加強(qiáng)；歌謠的演唱與表演較好。
本學(xué)期大班的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是放在培養(yǎng)幼兒在日常生活中講英語(yǔ)的習(xí)慣，與句型和詩(shī)歌的教學(xué)方法上。教學(xué)中主要以幼兒為主，聽(tīng)、說(shuō)、練、游戲?yàn)橹�。采用直接教學(xué)法，利用實(shí)物、肢體、表情、語(yǔ)氣、圖片等方法直接教授幼兒英語(yǔ)。
二、本學(xué)期的目標(biāo)是：
要求大班的幼兒能對(duì)老師所講的簡(jiǎn)單指令做出相對(duì)的反應(yīng)并且在日常生活中能主動(dòng)與老師用英語(yǔ)交流，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氣氛。大班本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)30個(gè)常用單詞以及一些好聽(tīng)易唱的歌曲。
三、活動(dòng)計(jì)劃：
（1）課前暖身活動(dòng)。
�。�2）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。
（3）游戲活動(dòng)。
（4）結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是貼近幼兒的日常生活，其中注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境和幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力，大班的教學(xué)內(nèi)容是在小、中班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)前提下加深與增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以大班幼兒在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容之后，不單只會(huì)聽(tīng)，做出相對(duì)的反應(yīng)而且在日常生活中還要能主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)與人交流。這是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)。
本學(xué)期識(shí)字班共有幼兒二十五人�？偟奶攸c(diǎn)是人數(shù)多（男孩子居多），不存在較大的年齡差距，基礎(chǔ)差異較大，因?yàn)橐徊糠钟變菏窃瓉?lái)識(shí)字班的老生，而另一部分則是剛加入的。根據(jù)本班特點(diǎn)，我們?cè)诮滩倪x用、教學(xué)方法上頗下工夫，進(jìn)行各種方法的嘗試。
教材選用方面，我們根據(jù)識(shí)字班的實(shí)際情況，精心挑選了童謠、唐詩(shī)、漢字各方面的教學(xué)內(nèi)容，每周安排豐富的教學(xué)內(nèi)容，滿足幼兒的強(qiáng)烈求知欲。在教材選用上，雖然沒(méi)有固定現(xiàn)成的教材，給教學(xué)造成一定的不便，但也給了我們教師更多的自主性。讓我們有機(jī)會(huì)去尋找更適合與促進(jìn)幼兒語(yǔ)言及詞匯發(fā)展的內(nèi)容。在詩(shī)歌選擇上跟據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選文字韻律、節(jié)奏感較強(qiáng)的、還有幽默待色的。這此都深受孩子們歡迎。
教學(xué)方法上面，我們采取了多種多樣的教學(xué)方法：
1、幼兒與教師范讀
A、幼兒范讀：創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀，在肯定成功的同時(shí)也引起大家對(duì)作品的`興趣，并找到小老師。
B、教師范讀：對(duì)有些文字優(yōu)美、內(nèi)容有趣，但陌生字出現(xiàn)較多的作品，教師可范讀1~2遍或讀其中片段，讓幼兒對(duì)作品有個(gè)大致的了解，對(duì)學(xué)習(xí)作品的難易程度有個(gè)估計(jì)，繼而有信心去學(xué)習(xí)，去獲得成功。
2、根據(jù)圖意猜出文字
如：兒歌“月亮圓圓”，兒歌中對(duì)月亮進(jìn)行了各種比喻，于是將這些比喻畫(huà)成圖畫(huà)。由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦掌握了這一方法，稍作努力就能在閱讀中認(rèn)識(shí)許多常用字。
3、嘗試拼詞造句
主要是幫助幼兒在口語(yǔ)與文字中架起橋梁。幼兒認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn)，一個(gè)字一個(gè)字記的反映出來(lái)的單獨(dú)一個(gè)字的認(rèn)讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來(lái)的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。如：幼兒已會(huì)認(rèn)讀整首兒歌時(shí)，看似每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但單獨(dú)抽取其一字讓其認(rèn)讀時(shí)，卻不認(rèn)識(shí)了。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們采用了拼字念兒歌的游戲，幫助幼兒理解口語(yǔ)與文字、詞與句的關(guān)系。以后，又補(bǔ)充了大量的常用字，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地組詞造句，拼出了許多常用句。讓幼兒感受文字的無(wú)窮魅力。通過(guò)拆、拼漢字了解字體的組合順序；字體簡(jiǎn)單的漢字以象形字居多，以一個(gè)個(gè)小故事把幼兒引入了字的海洋，課堂氣氛活躍，游戲?yàn)橹�，在游戲中認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)漢字，吟誦一首首古詩(shī)、童謠，教學(xué)方法多樣并適當(dāng)結(jié)合美術(shù)、形體，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。收到一舉多得，事半功倍的效果。
4、結(jié)伴朗讀和閱讀
A、結(jié)伴閱讀：?jiǎn)l(fā)認(rèn)字多的幼兒與口頭表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒結(jié)伴，一般2~3人，使看圖與認(rèn)字起到互補(bǔ)作用，且都有顯示自己能力的機(jī)會(huì)，容易獲得成功。
B、小組集體朗讀：一般以詩(shī)歌為主，在集體朗讀中互補(bǔ)，使認(rèn)字少的幼兒也能在跟讀中邊認(rèn)字邊將兒歌讀通、讀順。
識(shí)字是為了閱讀，對(duì)孩子盡早地積累知識(shí)會(huì)有幫助。同樣的識(shí)字小組他并不是說(shuō)讓孩子們認(rèn)得了幾個(gè)字就完事，而是讓他們?cè)谧R(shí)字小組這個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在教學(xué)內(nèi)容中我們穿插了故事的欣賞，簡(jiǎn)單漢字書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富，同時(shí)也鍛煉了膽魄。引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打下基礎(chǔ)。
我們對(duì)美術(shù)都有很大的興趣，并樂(lè)意對(duì)美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高，通過(guò)學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中，對(duì)美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們將結(jié)合二期課改的精神，以主題活動(dòng)為主線去選取題材，組織活動(dòng)。開(kāi)展各種豐富的活動(dòng)。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過(guò)程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級(jí)教師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。
四、學(xué)期目標(biāo)
1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、在美工活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、和對(duì)色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對(duì)油畫(huà)棒、記號(hào)筆、毛筆、顏料等繪畫(huà)用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)進(jìn)步幼兒要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。
6、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫(huà)技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７�，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。
五、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開(kāi)展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具。
4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。
5、利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真記錄和做好評(píng)析，努力吸取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足
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