創(chuàng)建綠色學校工作總結范文（通用10篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候抽出時間寫寫工作總結了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的創(chuàng)建綠色學校工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
創(chuàng)建綠色學校工作總結 1
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創(chuàng)建，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績。現總結如下：
一、加強組織管理
學校在確立創(chuàng)建“綠色學�！蹦繕撕�，成立了以校長為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組，兩個領導小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標分解到學校各部門，使學校各部門分工細致，職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再制定相應工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現的新問題，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識
創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓，學校領導和有關教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內容也有所不同。學校還采取“請進來派出去”的方法，加強教師環(huán)保知識培訓，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經驗。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果，學校規(guī)定，各學科制定教學計劃都要根據教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內容。課堂教學要滲透環(huán)境教育。在學校開展的課堂教學研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現在教師的工作總結中，而且也是學�？己私處煹囊豁椧罁Ｓ捎诮處熢谡n堂中注重滲透環(huán)境教育，學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。
2、開設環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。
依據小學生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動課。分別采取主題隊會、掛大幅標語、國旗下講話、開展環(huán)保征文、環(huán)保手抄報、廣播電臺播環(huán)保節(jié)目等形式，營造良好的宣傳聲勢，學生受到了教育。
3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。
開展了環(huán)境實踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學校環(huán)境教育活動引領者，并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。學校還組織參觀、走進自然、文體節(jié)、環(huán)保倡議等。這些活動的開展，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作，豐富了學校的德育內容。
4、開展“小手牽大手”環(huán)保進萬家、學生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。這些活動的開展，讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。
四、拓展創(chuàng)建工作內涵，提升學校辦學品位。
我校以創(chuàng)建“綠色”學校為契機，努力實施素質教育，全方位，多角度地提高辦學水平，努力營造代表學校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內容涵蓋了學校辦學理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習慣，具有了較高的環(huán)保意識，這為最終實現“創(chuàng)英語特色學校，建師生發(fā)展樂園”辦學目標打下了良好基礎。
五、創(chuàng)建帶來的變化
創(chuàng)建使學校和師生的'面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領到的話說：“雨山中心小學已經看不出是農村學校了，隨時走進校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實看到：師生的衛(wèi)生意識、文明習慣的變化令人欣喜。
通過創(chuàng)建學校從面貌到內涵多有了較大改變，教育教學質量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學�！币殉蔀槲倚？茖W發(fā)展的又一推動力。
六、存在問題與努力方面
雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績，但也清醒看到學校在發(fā)展中還有許多問題，如，學校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內容統(tǒng)一、學校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。
今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學生、學校與社會的關系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學校其它工作進一步融合，以取得更好的教育和行動效果。
創(chuàng)建綠色學校工作總結 2
在國家、省市環(huán)保局的正確指導下，自20xx年以來，南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長足發(fā)展。通過“綠色學�！钡膭�(chuàng)建，不僅使學校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃，更重要的是通過“綠色學�！钡膭�(chuàng)建，使師生明確了對實施環(huán)境教育重要意義的認識，有效地促進了學生環(huán)境意識的提高和環(huán)保習慣的養(yǎng)成，進一步加強了學生對文化知識的鞏固與理解，初步形成了學生帶動家庭、家庭帶動社區(qū)、社區(qū)帶動社會的環(huán)境教育網絡，從而推動了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下，將20xx年以來全市創(chuàng)建綠色學校工作報告如下：
一、提高認識，明確意義，確保創(chuàng)建工作取得新進展
環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展是世界各國都關注的全球性大事，是人類生存與發(fā)展的必然認識和持久行動。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現代文明的重要組成部分，對青少年來說，必須具備一定的.環(huán)境素養(yǎng)，才符合現代社會對每個人基本素質的普遍要求。而創(chuàng)建綠色學校正是落實我國環(huán)境保護基本國策，實施環(huán)境教育從學生抓起、從幼兒抓起的載體，旨在提高全民族環(huán)境意識的基礎工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學校”，開展環(huán)境教育起步較早，工作具有一定的基礎。在20xx年全國首屆創(chuàng)建“綠色學�！北碚么髸希喜袞|湖區(qū)青新小學作為江西省唯一一所小學榮獲國家環(huán)�？偩帧⒔逃柯摵鲜谟璧娜珖熬G色學�！狈Q號。在創(chuàng)建“綠色學�！钡倪^程中，全市各學校認真學習國家、省市“綠色學�！眲�(chuàng)建標準和青新小學等先進單位的經驗做法，制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃，建立了由校長、書記親自掛帥的領導機構，完善了主要領導親自抓，分管領導具體抓，各部門參與的齊抓共管的工作機制，使工作開展的有聲有色，教育效果不斷顯現。
綠色學校的創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程，光靠領導的重視是不夠的，必須要有全體師生的參與才能取得實效。為此，各學校通過教研組會議、班主任、年級組長會議以及國旗下的講話等多種渠道，動員和組織全體師生參與到這一活動中來，并通過師生帶動社區(qū)和學生家長共同參與到這一活動中來，較好地構建起一個廣泛的環(huán)境教育體系。20xx年，我市百花洲小學、右營街小學又獲全省“綠色學�！惫鈽s稱號。南昌市站前路小學、育新學校、南昌市十中、三中、安義中學、一職等三所小學、六所中學、一所職業(yè)學校被評為全市首批市級“綠色學�！�。
二、以點帶面，逐步滲透，打好創(chuàng)建工作的基礎
創(chuàng)建“綠色學�！被顒樱粌H成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學習知識的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責任的精神；通過掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學�！被顒右詠恚覀兘逃到y(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動，把環(huán)境教育作為提高學生素養(yǎng)和改進校園環(huán)境管理的切入點，根據實際情況，做了大量細致的工作，經過持續(xù)地努力，推動了創(chuàng)建“綠色學校”活動的開展。一是加大投入，搞好校園美化建設。近年來，各學校緊扣創(chuàng)建花園城市，集中人力、物力、財力改善校園面貌，按照高起點、高水平、高品位的標準，狠抓花園式學校的綠化、亮化工程。20xx年，我市評出了首批10所花園式學校。二是在創(chuàng)建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高，做到了從自覺保護環(huán)境、提高學生綜合素質這一主題，在求特色，創(chuàng)品牌中，始終把開展環(huán)境教育確定為學校工作的一個光點和亮點不斷地加以拓展，把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中，注重以建設環(huán)境教育室為載體，宣傳環(huán)�？破罩R，組織學生開展環(huán)保書法、繪畫、小報、環(huán)保征文活動。通過生物標本作為素材資料，系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強了學生的環(huán)保意識，擴展了學生的知識，也使學生的生活豐富多彩，促進了學生的全面發(fā)展，起到了以點帶面的模范作用。
三、加強協(xié)調，緊密配合，整體提升學校素質教育的發(fā)展水平
五年來，經過與環(huán)保部門相互溝通、密切合作，更多地了解當前有關學校環(huán)保教育的方針政策，深入地了解學校在創(chuàng)建“綠色學�！被顒舆^程中存在的問題和困難，有針對性地加以指導，并給予切實的幫助和支持。通過“綠色學�！钡膭�(chuàng)建，對整體提升各學校素質的發(fā)展起到了積極地促進作用。2004年被評選為全市首批“綠色學�！钡膯挝淮蠖鄶但@得了全市（還有全國）教育系統(tǒng)教學管理讀書活動、精神文明建設、小公民道德建設示范基地等稱號的先進集體。近幾年來，各學校通過投入大量資金美化校園，改善育人環(huán)境；通過組織班隊會、寫小論文、文藝演出、參觀調查、參加社會公益活動等形式，為學校素質教育引進了鮮活的內容。通過開展環(huán)境教育，既鞏固和加深了相關學科的課內知識、又擴大了學生科技素質的提高，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題，解決問題的能力有了很大的促進與提高，促進了學生的全面發(fā)展。
綠色是生命和希望的象征，“綠色思想”的核心是保護環(huán)境、實現可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想，“綠色學�！笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標。我們應肩負起對新的一代和地球未來的責任，共同努力，讓“綠色學�！敝Ψ比~茂，染綠洪城大地！
創(chuàng)建綠色學校工作總結 3
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
一、強化組織管理力度
本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領導擔任，其中后勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區(qū)域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。
二、強化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程，一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的`啟迪陶冶功能；開發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學校的核心精神，傳承國學精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設一期工程已經完成，教學樓正廳的東側以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個版塊組成。
教學樓正廳西側以175中學52年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質量呈現、再攀高峰等六個版塊組成。
在正廳北側通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。
二樓以激勵學生學習的名人名言和山水風光為主要內容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1.5米的實心圓柱體，外側是高0.6米的空心圓柱體。
3、重新改造花區(qū)4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側的花圃為長方形，它們的占地面積分別為50平方米、
4、學校投資8000元在教學樓門前兩側重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。
三、強化環(huán)境的教育力度
�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設凸現環(huán)境教育
教學樓的中部懸掛著固定的紅色辦學辦學目標和學生培養(yǎng)目標，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升�！薄拔拿鞯纳蜿柸�、高尚的中國人、創(chuàng)新的現代人、發(fā)展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語，渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。
�。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育
課堂教育是對學生進行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學科教學與環(huán)境教育相結合。在學科教學中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經常化、規(guī)范化。
各科教學內容都有環(huán)境教育的整合內容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目的。
�。ㄈ⿲W科活動，宣傳環(huán)境教育
豐富多彩的學科活動是激發(fā)學生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會宣傳環(huán)境教育
我校把反映環(huán)境教育內容的主題班會每學期納入學校工作計劃之中，規(guī)定每班每學期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。
2、科學課利用重大紀念日，結合學科內容對學生進行環(huán)境教育知識競賽。
3、音、美學科與藝術教育相結合，宣傳環(huán)境教育。
�。�1）組織合唱隊宣傳環(huán)境教育。
�。�2）組織舞蹈隊表演宣傳環(huán)境教育。
�。�3）組織樂器隊演奏，宣傳環(huán)境教育。
�。�4）組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。
4、語數學科利用綜合實踐課，宣傳環(huán)境教育。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。
創(chuàng)建綠色學校工作總結 4
提高學生現代文明素質和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。
在培養(yǎng)學生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
�。ㄒ唬┘訌婎I導，建章立制，落實責任。
保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學�！鳖I導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據青島市綠色學校標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的`清新和典雅。
�。ǘ┚脑O計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中
1、我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發(fā)揮學生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)保”繪畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；
3、各中隊設立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習慣，學校的環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，張貼的小廣告等，給花草當保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養(yǎng)隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。
7、在學校網站上開辟“綠色學�！睂�，宣傳綠色環(huán)保的有關知識，及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關建議。
�。ㄈ┉h(huán)保教育與課堂教學相結合
學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。
�。ㄋ模┘訌姯h(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風校風,為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
今后的設想：
1、發(fā)揮地域優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢。
3、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。
“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學�！被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ�，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學習，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動十分強調全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。
創(chuàng)建綠色學校工作總結 5
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，本年度，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動，并取得了較好的成績。
一、健全領導機構，全員參與創(chuàng)建。
在創(chuàng)建綠色學�；顒又�，我們首先建立了領導小組，由校長親自擔任組長，教導主任、德育組長、科組長和少先隊輔導員為領導小組成員，并由教導主任具體分管。做到人人都是環(huán)保者，人人都是參與者，使學校環(huán)境教育網絡化，同時，將創(chuàng)建活動與學校日�；顒咏Y合起來，納入班級評比之中。工作有布置、有指導、有檢查、有總結。
同時，學校領導和教師能積極采取查閱資料、上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身的環(huán)境知識水平。校園里存有永久性醒目的環(huán)保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環(huán)保宣傳教育的書刊，指定專人負責，讓師生查閱方便。
二、改善校園環(huán)境，營造綠色氛圍。
我校在各級領導的關心、支持下，多方籌措資金，整修修了學校操場、教室，校舍建設總體規(guī)劃科學合理、布局整潔美觀，既解決了師生的.工作學習需要，又確保了校園環(huán)境的優(yōu)美、生活質量的提高。
校領導極其重視校園文化建設，先后籌集資金，投入學校綠化、美化工作。學校聘請了園林工人及臨時工，搞衛(wèi)生管綠化。校園的衛(wèi)生常態(tài)有了很大的改觀，對學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣起到了正面的影響作用。
二、強化宣傳，利用多種形式進行環(huán)保教育
在創(chuàng)建綠色學�；顒又校覀冏⒅亓诵麄鹘逃�，紅領巾廣播站，定期播送環(huán)保知識。大隊部舉辦知識講座，讓學生了解環(huán)保的重要性，環(huán)保常識，國內外環(huán)保動態(tài)和典型事例。我們還建立了環(huán)保專題板報，定期介紹環(huán)保知識。主要內容有什么是污染，我們只有一個地球，可怕的沙塵暴、吸煙的危害等。我們還組織三至六年學生辦環(huán)保手抄報，一至六年學生書畫大賽，通過辦報宣傳了環(huán)保知識，又提高了自我認識水平。少先隊召開了主題班隊會，圍繞環(huán)保教育，同學們開展討論，明辨是非，紛紛表決心，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。少先大隊開展了“彎彎腰凈校園”、“校園垃圾袋裝化”、“愛心回收飲料瓶”等活動，成立了校園“紅領巾監(jiān)督崗”讓學生在每一次活動里都增強了環(huán)境保護的意識。利用節(jié)假日和紀念日開展環(huán)保的繪畫和小報設計比賽，積極開展環(huán)保主題班會，達到教育“潤物細無聲”的效果。全校學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講究衛(wèi)生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。廁所干凈，無臭味。學生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人。
三、加強課堂教學中環(huán)保教育
我們充分發(fā)揮學科教學的滲透作用。要求各學科老師結合教材特點，圍繞有關內容，向學生進行環(huán)保教育。
他們利用美術課、語文課、科學課等陣地，結合教學內容，滲透環(huán)保教育，學生加深了對環(huán)保重要性的認識，知識保護環(huán)境人人有責，從小做起，從小事做起。
四、開展豐富多彩的教育活動
在創(chuàng)建綠色學校過程中，我們設計了各種各樣的活動，在活動中教育，在教育中充實，在充實中提高。
1、結合“六五”世界環(huán)境日、無煙日、生物多樣化日、地球日等開展宣傳教育活動。出板報、辦講座、發(fā)資料、開隊會等，使學生受到多方面教育。
2、開展三好一帶活動。我們要求學生在校做個好隊員，在社會做個好市民，在家做個好孩子。學生家長互相帶動。在這項活動中，我們把環(huán)保內容加了進去，使家長和學生一起參加。如給草坪撿紙，美化家庭環(huán)境，打掃小區(qū)衛(wèi)生等。使學校教育和家庭教育有機結合起來。
3、建立紅領巾活動點。我們將興勝社區(qū)作為義務清掃的活動點兒，由學校大隊部組織學生定期清理廣告、清除垃圾、清掃路面，保護小區(qū)干凈整潔。
4、成立護綠小隊。學校以少先大隊名義成立了三十二個護綠小隊。節(jié)假日，他們來到草坪、綠地、花壇樹墻撿垃圾，保持一片清凈。
5、開展征文和書畫展活動。圍繞環(huán)保教育我們在三至六年開展征文活動，一至六年開展書畫展活動，本學年收到征文100余篇，書畫作品300余幅。
6、開展美化家庭、美化教室，保護綠色活動。我們要求全校學生每人栽植一盆花。
我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)跨世紀的一代合格的接班人。
創(chuàng)建綠色學校工作總結 6
開展環(huán)境保護，創(chuàng)建綠色學校，培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是全面實施教化方針，推動素養(yǎng)教化縱深發(fā)展的須要。近幾年，我校以綠色學校創(chuàng)建為目標，以教化現代化和均衡教化發(fā)展為體翼，全力推動創(chuàng)建進程，取得了肯定的成果。
（一）加強領導，建章立制，落實責任
我校高度重視環(huán)境保護工作，建立了創(chuàng)建“綠色學�！鳖I導小組，制定了詳細的工作安排和實施方案，把環(huán)保教化納入全校整體工作中，依據泰州市綠色學校標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學科教化滲透，主題教化和社會實踐活動，校內環(huán)境建設，宣揚活動等工作，詳細落實到各部門。如今當你走進我們的校內，呈現在眼前的是四季長青的花草樹木，整齊劃一的環(huán)境宣揚站牌，到處透著沁人心脾的清爽和高雅。
（二）細心設計，科學設置，實踐引領
1、我們實行了讓學生自己教化的原則，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，召開以環(huán)保教化為內容的主題班、隊會，讓學生探討怎樣去做愛護環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環(huán)境愛護日，組織開展“環(huán)�！崩L畫競賽、演講競賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣揚主題內容，實行書畫展和環(huán)保手抄報競賽；
3、各中隊設立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習慣，學校的環(huán)境保持整齊有序。
5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發(fā)放秸桿禁燒倡議書等，使人人行動起來，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小獨創(chuàng)、小制作，培育隊員動手實力和創(chuàng)新實力。
7、在學校畫廊上開拓“綠色學�！睂冢麚P綠色環(huán)保的有關學問，剛好反映學校創(chuàng)建工作的最新狀況，接受師生的有關建議。
�。ㄈ┉h(huán)保教化與課堂教學相結合
學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境保護于課堂教學之中，在課堂上教學中爭分奪秒，有意識地進行環(huán)境保護滲透，加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境保護。在課外，要求老師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地專心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的'話題。
�。ㄋ模┘訌姯h(huán)保行為教化，提倡綠色生活時尚 環(huán)保是一種自然回來，環(huán)保更是一種生活時尚。學校把綠色環(huán)保教化與學生的日常行為要求結合起來，如教化學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多運用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校內，教化學生爭當綠色小先鋒，課間不追逐打鬧，削減噪音。愛惜學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)建良好的班風校風，為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境保護，從表層起先深化到了內心，再轉化為自覺的行為。
創(chuàng)建僅僅是提倡綠色環(huán)保的一個舉措，我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng)建行為常態(tài)化、特久化，讓人人自覺成為綠色環(huán)保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環(huán)境中，感受和享受生活，提高生活質量，從而彰顯教化的無限魅力和無限的延長力，共迎清爽、光明、舒適、透徹的明天。
創(chuàng)建綠色學校工作總結 7
建校以來，學校堅持內抓素質，外塑形象，以雅智的學習環(huán)境，科學的管理體制，高效的教學質量，贏得社會的廣泛贊譽。學校在保持高效率高質量的同時，重視對青少年學生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子。我校認真貫徹執(zhí)行《國務院關于環(huán)境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環(huán)境教育實施指南》，幾積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績�，F將主要工作總結如下:
一、健全機構，構建體系，實施網絡化管理
培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識，并作出創(chuàng)建綠色學校的決定，成立由校長擔任組長，副校長為副組長，主任、各科組組長、各班班主任為成員的學校環(huán)境教育領導小組，力圖形成多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。
為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實施網絡化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務落實到班，責任落實到人。20xx年，學校強化了廣大師生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進學校師生文明素質的提高。全校師生經常進行校園義務勞動，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操�，F在，我校已成為一所文明雅智的學校。
二、確定目標，立足滲透，開展專業(yè)化研究
素質教育的核心問題是課程問題。構建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。
�。ㄒ唬┐_立課程目標
課程改革的首要問題是確立課程目標。初中教育的性質屬于基礎教育，這就決定初中環(huán)境教育的課程目標，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的初中生，對環(huán)境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統(tǒng)的認識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認識和理解。
�。ǘ└母镎n程結構
我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結構為:“學科加活動”、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應以必修學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設。
在改革課程結構過程中，我們有三點體會:一是對于學科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學生樂學的積極性；二是學科教學中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學生接受；三是只有各學科形成合力，才能使學生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
�。ㄈ╅_展課程實踐
1.注重相關學科的教學滲透
我們在學校教學計劃中明確規(guī)定：“所有學科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規(guī)定在課程中，任課教師要把教科書中有關環(huán)境教育的內容自然地與社會環(huán)境現實聯系起來，給學生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育。如，在地理課中進行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關系；在生物課教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在道法課中注重環(huán)保素質，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。
2.設置環(huán)保課
學校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的教師，由學校各學科教研組長擔任。我校還開設了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或實地調查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯系實際，及時將教學的內容與本地環(huán)境問題結合起來。并根據不同年級學生的不同年齡特征，知識水平和能力結構，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
�。ㄋ模┻M行環(huán)境教育科研活動
學校結合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動。學校鼓勵教師進行環(huán)保教學、科研，并建立了環(huán)保教學激勵機制。做到經費保障，獎勵及時，列入教師教學成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強，實踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育
“關注環(huán)境問題，實現人與自然的和諧共處”。為了提高學生的環(huán)境意識，學校通過形式多樣的課外實踐活動，引導學生觀察、思考、歸納和總結，通過動手做、用眼看，加深對環(huán)境的認識和了解，從而增強學生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。
�。ㄒ唬┩怀鲆暵牴δ�，加強宣傳，營造環(huán)保氛圍
學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的`氛圍，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進行環(huán)保板報競賽。學校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。
�。ǘ├蒙靸x式、主題班會，開展環(huán)保知識教育
學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學期德安處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。
�。ㄈ┙Y合重大紀念日，積極組織開展專題活動
結合植樹節(jié)，開展植樹護綠，美化綠化校園。5月31日世界無煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等學校都配合有關主題，利用黑板報、墻報進行宣傳展覽。
�。ㄋ模┓e極舉辦各種環(huán)保知識競賽
參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學生學習和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。
四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園
學校把校園建設作為環(huán)境課設計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統(tǒng)一，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一，堅持一次規(guī)劃、分步實施、先抓主干、后增枝葉，努力構造集習、生活、運動、科研、實踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學生提供一個良好的學習成長空間。
學校通過創(chuàng)建“綠色學�！被顒�，使全校師生環(huán)保素質得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內，還是課外，無論在校內，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。當然我們也清醒地認識到，綠色學校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進取，讓學校里所有師生員工從關心學校環(huán)境到關心周圍、關心社會環(huán)境，將把我們的綠色學校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。
創(chuàng)建綠色學校工作總結 8
人的生存離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響著人們的生活質量，乃至影響著一個民族與人類的發(fā)展，作為一所小學是孩子啟蒙教育的場所，環(huán)境保護環(huán)境教育，習慣養(yǎng)成教育顯得尤為重要。近年來，環(huán)境保護已經成為了我國的一項基本國策，其重要性和迫切性已不言而喻。創(chuàng)建“綠色學�！币渤蔀閷W校的一項重點工作，在全校師生中引起廣泛的關注，從校長到全體教師都非常認真地對待這一工作。
當然我們大家都知道，“綠色學�！钡姆Q號只是對一所學校在開展環(huán)境教育的意識和行動上的肯定，如果僅僅為了稱號而大談環(huán)境教育，評上之后就萬事大吉，那是犯了本末倒置、因果不分的毛病，這樣的環(huán)境教育是不會持久的，也是沒有意義的。我們的目的是通過創(chuàng)建綠色學校為契機，對學生實施生態(tài)德育教育，強化學生的環(huán)境認知、環(huán)境意識以及環(huán)境行為的養(yǎng)成。因此在我校的環(huán)境教育過程中，我們非常注重環(huán)境教育同德育工作進行結合，希望通過對環(huán)境知識的了解和對環(huán)境活動的親自參與，樹立起孩子們的生態(tài)道德觀，讓學生從小明白環(huán)境對人類生存的重要性，任何為了自己的短時利益而以環(huán)境的破壞為代價的行為都是不道德的；我們還組織開展了學雷鋒系列活動，成立了二十多個“學雷鋒小組”，小組活動以環(huán)保為主，同學們從小事做起，在日常生活、學習中把環(huán)境保護銘記在心，已經養(yǎng)成了一種習慣，自覺形成愛護自然環(huán)境和生態(tài)保護意識，提高了思想覺悟。
下面把我校一段時間來，為創(chuàng)建“綠色學�！遍_展的一系列活動總結如下：
一、健全組織機構，形成綠色環(huán)保教育體系
綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。
1、學校建立以主抓德育副書記任玉杰為組長，少先隊輔導員邸蕓為副組長，年組長為組員的學校環(huán)境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領導小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和"綠色學校"創(chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。
2、形成創(chuàng)建工作有效機制。我們把創(chuàng)建“綠色學校”納入學校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學�！钡挠媱潱訌妼熒M行創(chuàng)綠工作的宣傳與培訓，使創(chuàng)建工作有條不紊的進行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。
3、師生群體中樹立起了“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任工作，并與期末考勤考績、總結評比工作掛鉤。
二、學科滲透環(huán)保意識
課堂滲透環(huán)保教育，學科挖掘環(huán)保教育資源，貫穿新的課程改革理念，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。各學科自覺地將環(huán)境教育根植于課堂教學當中：從品德與生活、品德與社會學科教學入手，進行環(huán)境道德意識與行為規(guī)范的教育，人口與環(huán)境資源保護等教育，培養(yǎng)學生正確的環(huán)境觀；生物與環(huán)境、生態(tài)等，了解從某些自然災害的人為起因，如毀林開荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點，滲透環(huán)境教育；語文學科從寫作入手，對學生進行美的熏陶，培養(yǎng)學生環(huán)境審美意識，組織辯論賽引導學生思辨環(huán)境問題。在學科教學中進行滲透環(huán)保知識，對學生產生了潛移默化，潤物無聲的影響，并在學生的腦海里留下深刻的印象，取得了良好的效果。
三、校園宣傳教育活動
創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境上，注重校園文化的渲染作用。每學期，我們大隊部都向學生征集環(huán)境保護方面的美術作品、手抄報等，孩子們充分發(fā)揮他們的聰明才智，我們的墻壁文化、走廊文化、教室文化，都盡量作到以環(huán)境保護為突破口，從各方面加強校園的環(huán)境建設。由學校大隊部牽頭設置的“雷鋒小標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”以及各班級的環(huán)保大隊等崗位，積極對學生的環(huán)境行為進行監(jiān)督，同時使他們認識到保護環(huán)境是我們每個人的共同職責。
通過校園電視臺、廣播站進行宣傳教育，宣傳環(huán)境保護方面的法律法規(guī)；每月還有一個環(huán)保的活動主題，如“垃圾分類”、“減碳在行動”、“環(huán)保知識問答”等等。
4月7日是世界衛(wèi)生日，我校通過校園電視臺播放了“衛(wèi)生日”特別節(jié)目。向同學們宣傳了世界衛(wèi)生日的意義及相關知識，讓學生知道美好的環(huán)境直接關系到我們的身心健康，樹立保護環(huán)境的意識。并向全校師生宣讀了“保護環(huán)境共建綠色和諧校園”倡儀書。大石橋電視的“家鄉(xiāng)人”欄目組，也特意到我校進行了采訪和錄制。
四、開展以“環(huán)保教育”為主題的少先隊活動
1、地球一小時活動
“地球一小時”是WWF（世界自然基金會）為應對全球氣候變化所發(fā)起的一項可持續(xù)性的全球活動，我校開展了“關上燈，你也是綠色之星”主題活動，倡導全校師生共同攜手，抵制光污染，關注氣候變化，倡導低碳的生活方式。3月26日學校利用廣播，向全校師宣傳“地球一小時”的活動方案。讓師生了解熄燈一小時的活動意義，并由學生向家長提出倡議，今年的“地球一小時”活動，我們呼吁全體隊員、家長、老師都為創(chuàng)建一個可持續(xù)發(fā)展的明天而行動起來，投身其中，承擔應盡職責，在3月27日晚上8：30— 9：30這個時間同時熄滅電燈，關閉電視、電腦、微波爐、手機充電器等電器電源，用一個小時的短暫黑暗，換取明天更多的綠色希望。在熄滅燈光、切斷電源的同時，讓我們少先隊員與父母、小伙伴一起開展環(huán)保故事會、環(huán)保競猜游戲等生態(tài)環(huán)保體驗系列活動，增長大家的環(huán)保知識。
2、以“環(huán)�！睘榈闹黝}隊會評比活動
校經常組織開展以“環(huán)�！睘橹黝}的`隊會，并進行了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的隊會評比活動。同學們通過主題隊會了解了環(huán)保知識、環(huán)保方法，同學們自己設想出保護環(huán)境的一系列行動。使家庭里和學校里產生的廢電池都得到有效回收，日常產生的廢舊紙張和塑料瓶得到在利用。班級形成了人人爭當環(huán)保小博士、爭當環(huán)保小衛(wèi)士的良好氛圍。
3、手抄報大賽
組織開展以“環(huán)境保護”為主題的手抄報大賽，各中隊隊員們自己設計、自己編排、自己寫畫，把環(huán)境知識、環(huán)境方法等都展示在手抄報上，通過辦報同學為們又進行了一次綠色校園、環(huán)境保護的學習。最后，大隊部評選出優(yōu)秀手抄報在走廊展板上展出。
4、小志愿者在行動
“學雷鋒”活動是我校少先隊活動的一大特色。我�！皩W雷鋒小組”的隊員們，在環(huán)保方面做得更為突出，他們當起了“小志愿者”。
“學雷鋒小組”的小志愿們，自愿參加社區(qū)的清掃、撿拾白色垃圾、清除“牛皮癬”、綠化環(huán)境等社會實踐活動，看到垃圾總是能主動撿起，并帶動身邊的人和我們一起行動。他們在平時做得非常好，就是在上學的路上，也會帶上塑料袋，有垃圾便撿起。還利用休息時間到蟠龍山九龍壁，保護環(huán)境，看見有人吃瓜子便送上塑料袋，他們的行為感動了很多人，人們不再往地下扔垃圾了。我校的“學雷鋒小組”的同學，還在家長的支持下制作了保護環(huán)境的宣傳單，向市民發(fā)放。使學生掌握環(huán)保小知識，增強了環(huán)保意識，并用實際行動來保護環(huán)境、潔凈家園。
以上是我校以環(huán)境保護為主開展的一系列教育活動，活動的開展為我校創(chuàng)建“綠色學�！贝蛳铝肆己玫幕A。在今后我們全校師生要共同努力，我們倡導“從我做起、從身邊的小事”做起，在我們的日常生活和工作中，保護我們賴以生存的環(huán)境。人類只有一個地球，我們實驗小學的全體師生會共同攜手，為創(chuàng)造地球更美好的明天而努力！
創(chuàng)建綠色學校工作總結 9
為了讓全校師生更加深入地理解“綠色學�！钡挠嘘P知識及創(chuàng)建的主要目的和意義，增強師生環(huán)保意識，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，爭取早日評為淮安市“綠色學�！�,特對創(chuàng)建綠色學校培訓工作作如下安排：
一、指導思想
通過創(chuàng)建“綠色學�！�，提升了我校辦學的層次，校園環(huán)境更加整潔、美化了，學校教職員工和學生的綠色文明素養(yǎng)有了明顯的提高。20xx年至20xx學年我校將以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以可持續(xù)發(fā)展為主題，以“綠色學�！睘檩d體，以培養(yǎng)、提高師生的環(huán)境意識為重點，全面推進青少年的素質教育和精神文明建設，全面開展淮安市“綠色學�！皠�(chuàng)建活動。
二、創(chuàng)建目標
�。ㄒ唬⿲h(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環(huán)境問題，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責任的精神。
�。ǘ﹦�(chuàng)建綠色學校活動規(guī)范化、制度化。
建立學校、家庭、社區(qū)三結合的主體教育網絡。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍和少先隊骨干隊伍，做到全面動員，全員參與，力求活動具體化，務實化。
�。ㄈ┙逃ぷ鲀�(yōu)質化。
充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融于各學科教育之中。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)建活動多樣化。
以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學�！被顒雍屯渡碛诰G色社區(qū)創(chuàng)建活動之中。
三、創(chuàng)建策略
�。ㄒ唬┌褎�(chuàng)建綠色學校與爭創(chuàng)名牌學校有機結合起來。
我們把創(chuàng)建綠色學校作為爭創(chuàng)名牌學校的重要組織部分，在辦學規(guī)劃中得到充分體現，使綠色學校的創(chuàng)建工作融入學校的總體工作中。
�。ǘ┌褎�(chuàng)建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來。
我們堅持以德育和課程作為創(chuàng)建綠色學校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。
�。ㄈ┌褎�(chuàng)建綠色學校與學校特色教育有機結合起來。
我們堅持把學校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學校的有機補充，給特色教育賦予綠色的生命，促進學生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力。
四、主要措施：
�。ㄒ唬┘訌婎I導機構
1．組織建立創(chuàng)建省級綠色學校環(huán)境教育領導小組。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教導處、各部門合作落實，將環(huán)保教育納入到教育教學的各項活動中去。
2．強化領導核心，建立以班主任和各學科的教師為骨干的教管機制。
3．完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。
4．定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。
�。ǘ┩晟骗h(huán)保隊伍建設。
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導作用。
2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
3、充分發(fā)揮有關環(huán)保部門的指導作用，利用培訓講座等方式促進環(huán)保意識發(fā)展，同時外聘有關專家指導環(huán)保教育工作，切實落實工作。
�。ㄈ┚G化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設。
1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設，計劃在校內加植各類樹木，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率高。
2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。增設環(huán)保標語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術作品．增設環(huán)保宣傳欄，努力營造環(huán)保氛圍。
3、凈化校園。繼續(xù)做好“無煙學�！惫ぷ鳎訌妼W校環(huán)境衛(wèi)生建設，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標準。
�。ㄋ模┒鄬用�、全方位，開展環(huán)保教育活動。
1、在教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環(huán)境教育列入科組計劃，要有措施，有總結，培養(yǎng)學生自覺的環(huán)保意識和行為。
2、充分發(fā)揮環(huán)境教育綜合性和實踐性的特點，利用綜合實踐課、以環(huán)保為主題的班會課和研究性學習所提供的課程機會，拓展環(huán)境教育的空間和教育的形式，增加環(huán)境教育的實踐內容，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、大力開展宣傳，促進全社會環(huán)保意識發(fā)展。充分利用校廣播站、學校網站、圖書館、各班課室的墻報、學生宿舍區(qū)的墻報及各科組、部門的宣傳欄充分系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。
4、發(fā)動學生，組織“環(huán)保衛(wèi)士”，負責保護學校綠化，如認養(yǎng)樹木、回收塑料瓶等。并積極投入到實際活動中，開展“綠色學�！眲�(chuàng)建專題活動，組織全體學生設計綠色學校環(huán)保實踐方案，開展利用廢舊材料進行手工制作競賽活動、開展環(huán)保電腦小報設計活動和環(huán)�？谔杽�(chuàng)意設計活動、環(huán)保發(fā)明和課題研究競賽活動。發(fā)揮學生主觀能動性，開展環(huán)保活動。
5、積極與社區(qū)環(huán)境宣傳相結合，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動并組織學生積極參加環(huán)保調研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教育活動。
�。ㄎ澹┙ㄔO、完善節(jié)能減排教育基地，做到科學、節(jié)能、環(huán)保。
學校大力提倡創(chuàng)建節(jié)約型學校，開展各種“節(jié)能減排”活動，環(huán)保設施的建設讓校園更節(jié)能。垃圾分類回收利用實踐基地建設；利用主題活動或家長會推介節(jié)能減排的環(huán)保生活理念。利用好五年級的綜合實踐讓學生在實踐中，感悟綠色環(huán)保理念，養(yǎng)成綠色環(huán)保的良好行為和綠色健康的生活方式。
�。┳龊铆h(huán)保教育工作總結，注重實效和檔案管理。
1、加強環(huán)保教育工作總結交流。大力宣傳關于環(huán)境教育的.方針政策，介紹交流學校和各部門創(chuàng)建“綠色學�！钡墓ぷ髑闆r和經驗。
2、做好環(huán)保檔案的整理工作，學校檔案室和各部門要加強檔案管理，對有關環(huán)境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。
五、創(chuàng)建效果預測
通過“綠色學�！钡膭�(chuàng)建工作，預期在以下六個方面達到良好的效果：
1.環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。
2.環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到更新的層次。
3.人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4.環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。
5.環(huán)境信息資料庫方面：通過網上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
6.教育成果方面：學校和教師要有創(chuàng)建綠色學校的論文、總結、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養(yǎng)學生積極參加有關環(huán)�；顒拥恼魑谋荣�、科技制作、文藝活動等，為創(chuàng)建綠色學校作貢獻。
創(chuàng)建綠色學校工作總結 10
我校在榮獲寶應首批“綠色學校”基礎上，繼續(xù)深化教育改革，積極推進素質教育，進一步加強環(huán)境教育，努力爭創(chuàng)市級“綠色學�！薄�
新的一年，學校依然面臨著深刻的變化，環(huán)保與環(huán)境教育面臨新形勢下更嚴峻、更復雜、更繁重的任務。在爭創(chuàng)市級綠色學校的工作中，我們一方面繼續(xù)抓好環(huán)境保護工作，一方面認真落實環(huán)境教育任務。我們通過學習，進一步明確了環(huán)境教育的發(fā)展與方向；思考環(huán)境教育中研究性學習與本校具體工作如何更好地結合；我們注意探索環(huán)境教育中教師團隊合作的模式；研究環(huán)境道德與環(huán)境道德教育的關系；在開展科技藝術節(jié)活動過程中，考慮如何在科技教育中抓環(huán)境教育，讓“綠色學�！钡乃枷敫事稘B入學校的每個細胞――各年段、班級、各教研組及全體師生；隨時總結創(chuàng)建的經驗與教訓，上下齊心、群策群力，發(fā)現環(huán)境教育中存在的問題，想方設法、千方百計、提出解決問題的思路與策略，取得了一些可喜的收獲：
一、學校高度重視，加強組織管理
我校在以往環(huán)境教育教學和課外、社區(qū)環(huán)保實踐工作基礎上，活動開展比過去更普遍，校園建設，綠化、美化、凈化工作呈現出新的進展態(tài)勢。校級領導參加有關部門組織的培訓、校園環(huán)境建設和管理、“綠色”思想逐步深入到學校工作的整體思路中。學校進一步調整充實了“環(huán)境教育領導機構”，除校長書記親自抓此項工作外，還聘請團市委、市衛(wèi)生防疫站、市科協(xié)、鎮(zhèn)計生辦等社會機構人員參與管理，校內有關部門及師生員工代表共同組成“寶應縣桃區(qū)小學創(chuàng)建綠色學校工作領導小組”。
學校每年、每學期工作計劃和總結都有相應的內容和具體專項工作小結。校長、書記在黨政工作會議和每周的師、生例會上經常反復地強調環(huán)保工作和環(huán)境教育諸如抓好環(huán)境、衛(wèi)生、行為規(guī)范、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食等；各處室系統(tǒng)地制定了相應的規(guī)章制度和管理條例。各項工作抓落實、措施得力、效果顯著。具體職能部門做到平時有檢查、督促有措施、計劃有目標、總結有事實依據。由于大家把環(huán)境教育和環(huán)境管理的思想融入到日常工作之中，總務處、大隊部定期整治校園臟亂死角；教務處、總務處會注意學校資源的'管理；各處室對相關檔案資料會要求完整、系統(tǒng)地加以整理、收集；還不定期地組織師生關于環(huán)保知識的問卷調查；學校能為師生提供各種環(huán)境教育的設施與資源，如圖書館、閱覽室貯有專門的圖書資料、音像；學校有專門的教學設備和教學場所。全校師生環(huán)境意識增強，活動參與面越來越廣，受到市環(huán)保局、市科協(xié)等有關部門的好評。
二、開設選修課程，突出課堂滲透
國家制定中小學有關學科教學大綱和教材，寫入進行環(huán)境保護的內容，國務院在《關于國民經濟調整時期，加強環(huán)境保護工作的決定》中也明確指出：“中小學要普及環(huán)境科學知識”。九年義務教育課程的計劃和各科新教材，也從不同角度、以不同形式把義務教育教學大綱中規(guī)定的環(huán)境教育的要求和內容滲透和結合在教科書和其它教學材料中，同時，學校在課外活動中加強了有關環(huán)境保護科學知識的宣傳力度，還開設了選修課。近三年來，我們分別開設了《環(huán)境、社會與人》《旅游地理》《等選修課程，這使得環(huán)境教育開始以某種制度的形式確立了在基礎教育中的地位。
環(huán)境教育中的課題研究、研究性學習都是學生自己最感興趣的，是他們發(fā)自內心的自愿選擇。他們自己確定課題，自己組成三、五成群的小組，自己利用課余時間、自備所需工具器械，深入到研究對象的社會實地，這是課堂滲透后的課外延伸。作為教師，只是他們的參謀或指導，一定要放手讓學生去探索，我們只是在查找資料、分析整理、由感性上升到理性高度方面加以引領與指導。
一年來，學校綜合實踐教研組組織教師舉辦“人口與環(huán)境”、“人類與地球”、“自然資源與環(huán)境保護”、“我們共同的家園――地球”等專題講座。相關年段組織學生寫科普講座的聽后感。
學校語文組、美術組在綠色環(huán)保教育的育人上下功夫，結合教材與社會實際，讓學生明辨是非，懂得環(huán)境保護工作的重要性和緊迫性；組根據鄉(xiāng)土特點，開發(fā)提高學生關心環(huán)保，熱愛生命，捍衛(wèi)美好家園的社會調查；組織桃園小學“小壁虎漫畫社”出刊專題漫畫展；學校通過校園教學網絡播放專題錄像片《心系一方凈土》、《臭氧層的憂思》、《溫室效應》等，并請專人利用"環(huán)境教育教師指南"和"新世紀學校環(huán)境教育"等教材給師生上大課，增強環(huán)保意識和拓寬知識視野；音樂組及校合唱團，組織有關歌詠比賽和文娛演出；學校圖書館、閱覽室向全校師生發(fā)出倡議，開展"環(huán)保閱讀周"活動，推薦《天空與地球》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理》、《sos――地球在呼喊》、《只有一個地球――環(huán)保》、《環(huán)境的思想》、《面對地球的審判》、《綠色技術》、《環(huán)境教育》、《聯合國環(huán)境規(guī)劃暑期調查報告――人類生存環(huán)境藍皮書》（此材料有大量真實的資料與數據），還有科學小博士文庫環(huán)境保護系列叢書《環(huán)境叢書》、《形形色色的污染》、《環(huán)境與健康》、《環(huán)境監(jiān)測》和《環(huán)境的行為效應》等；學校還利用每周的教師例會，不定期地摘錄江蘇省環(huán)保局辦公室編輯的《環(huán)境保護重要文件匯編》的內容，滲透到教職員工的學習教育之中。
三、拓展課外教育，深入社區(qū)實踐
學校在課堂主渠道中，針對語文、思品、社會等相關學科，加深滲透教育的同時，還組織學生開展課外活動、廣泛舉辦興趣小組，建立環(huán)保小分隊，走出校門、深入社會、開展社會調查。每學年至少有兩次深入到工廠、農村、街道居委會，參與環(huán)境保護與保護自然生態(tài)、保護野生動物、捍衛(wèi)綠色地球的工作中去。
學校利用課外活動時間，通過校園網絡、環(huán)保教育專欄、學科園地、班級黑板�？碍h(huán)保教育宣傳牌等宣傳方式，為環(huán)境教育營造良好的氛圍。各學科園地及各班都按照學校的要求，結合各種環(huán)境日（如3月22日的“世界水日”，宣傳節(jié)約水 資源，開展社區(qū)水質調查與監(jiān)測。如6月5日的“世界環(huán)境日”組織學生研究性學習，對學校周邊村莊環(huán)境現狀寫出年度調查報告書。如在5月31日“世界無煙日”出刊吸煙有害健康剪報專欄。如在“世界氣象日”提高師生對氣象問題的關注。學校在新建科技樓的第五層專門籌建了天文臺和氣象觀察站，并準備投入較大資金購置必須的儀器設備，以完善設施和為師生開展這方面的課外活動創(chuàng)造條件。）每學期出好2至3期環(huán)境教育�？烷_展1至2項環(huán)境專題活動。平時學校還利用升旗儀式的"國旗下講話"和每周的班會課，加入環(huán)境教育的內容和開設“主題班會”。
學校以青年志愿者小分隊及學雷鋒小組為組織形式，利用節(jié)假日到附近社區(qū)、公園及孤寡老人家中進行衛(wèi)生清掃，在社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動。通過寒暑假社會實踐活動，開展環(huán)保學習、宣傳活動。
四、總結收獲體會，積累教育成果
回顧我們取得寶應縣首批“綠色學�！钡亩�、三年來，師生的環(huán)保意識和繼續(xù)創(chuàng)建市級、省級“綠色學�！钡姆e極性與日俱增。我們收聽、收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目；教師、同學、朋友、家長之間時常會討論到環(huán)境問題；大家積極參加環(huán)�；顒�，對學校劃定的衛(wèi)生包干區(qū)，切實做到"一日兩小掃，每周一大掃"；各班對衛(wèi)生打掃情況進行檢查、評比、登記；少先隊大隊部組織班干部進行垃圾分類收集，節(jié)約、回收，有效控制學校自身所產生的污染。同學們踴躍參加環(huán)保實踐活動，能與破壞環(huán)境的不良現象作斗爭，不浪費水電、糧食、紙張等資源，養(yǎng)成不吸煙、不隨地吐痰的好習慣，在校園與公共綠地不采摘花朵，不踐踏草坪，不毀壞樹木。在公共場所不大聲喧嘩。大家自覺地保持教室、校區(qū)的安靜、整潔，不帶食品、飲料進教學樓。平時穿著干凈、整齊的校服，不化妝、不帶首飾、不留長發(fā)、不留長指甲、不亂吐口香糖、不在公共場所亂涂亂畫，認真遵守執(zhí)行《學校衛(wèi)生檢查細則》、《“五無”基本要求》、《衛(wèi)生保健制度》、《學生宿舍管理條例》、《文明宿舍公約》等。
在環(huán)境教育方面，學校通過教研組組織環(huán)保問題學習，備課組組織環(huán)保教育滲透研究，各學科就教材的特殊性適時滲透；在科技藝術節(jié)和科普宣傳月期間舉辦環(huán)保教育講座，舉辦山水攝影展、花鳥書畫展，師生撰寫環(huán)保論文；環(huán)保小分隊進行生物野外考察活動和鄉(xiāng)土風情調查活動……
通過上述諸多實際工作的積累，我們已經認識到：環(huán)境教育已成為一門學科，但它同時也是一種思想，是一個開放的概念。
一個基本認識是環(huán)境教育主要是傳播環(huán)境科學知識活動；兩個基本對象是領導與師生；兩種基本形式是“宣傳”和“教育”。即：
一、開展環(huán)境宣傳、培養(yǎng)師生共同的環(huán)境意識，二、重視課內外結合，普及環(huán)境科學知識。 我們的收獲體會是：
1、以研究性學習和課外活動，課堂滲透等方式來進行環(huán)境教育有利于激發(fā)學生探索意識，有利于培養(yǎng)學生終身學習的能力，為學生個性的發(fā)展提供充分的空間；同時也有利于培養(yǎng)學生的參與意識和合作精神，有利于拓展學生的知識面，提高學生對環(huán)境保護的參與態(tài)度以及環(huán)保的預期行為。
2、在環(huán)境教育中進行研究性學習，能使環(huán)境教育由淺層次“面具式”的宣傳普及變成較深層次的學習研究，使他們學會學習、學會思考、學會創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)了學生的可持續(xù)發(fā)展意識，也使我校的環(huán)境教育，爭創(chuàng)“綠色學校”工作一步步推向深入。
3、學生研究性學習引發(fā)了教師團隊合作的教學行為，對提高學校教師的整體素質和協(xié)同作戰(zhàn)是一個有力的推動。 “環(huán)境保護、教育為本”的方針，充分肯定環(huán)境教育的地位和作用，明確在基礎教育中開展環(huán)境教育的重要性。
我們深信，只要我們堅持不懈，講究實效，避免形式主義，綠色學校環(huán)境教育必將為我校師生塑造美的精神，養(yǎng)成高尚的道德，樹立良好風尚帶來豐碩成果，我們創(chuàng)建省、市級“綠色學�！钡哪繕艘欢軐崿F。
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