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      2. 九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-05 11:38:11 振濠 工作總結(jié) 我要投稿
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        九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文(通用14篇)

          時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份工作總結(jié)。你還在為寫(xiě)工作總結(jié)而苦惱嗎?下面是小編精心整理的九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文(通用14篇)

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇1

          轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了,靜心思慮,茫然中似又有所收獲,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、學(xué)情分析與總結(jié)

          去年我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低,不穩(wěn)定,這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)后第一次月考,我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍,我笑在臉上,但我明白樂(lè)觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時(shí),感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重,尤其是拔尖學(xué)生太少,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)普遍太差,其它學(xué)科也不容樂(lè)觀?偝煽(jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,這是一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題。于是,在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí),我把班里的學(xué)生分為三型,一是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的'機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),多給予鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立自信心;三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心,引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,平時(shí)注意"兩頭抓",讓優(yōu)等生帶差生,促成"雙贏"效果。成立學(xué)習(xí)小組,固定每周一、二第七節(jié),各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下,期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步,我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng),更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生,我所做的就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。

          二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

          我班的座位不固定,經(jīng)常調(diào)換座位,并不是所謂的"經(jīng)濟(jì)"使然,純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是:"抓兩頭促中間"。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說(shuō)話的同學(xué)安排在一排,這些同學(xué)的主要問(wèn)題是自制能力差。另外一種組合,讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,又有希望可尋,更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處,有助于促進(jìn)他們和睦相處,因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化,個(gè)性行為增多,他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,如果同桌的時(shí)間較為短暫,那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生,同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

          三、大化小促班風(fēng)

          我班較為特殊,男女生不諧調(diào),男生26名,女生37名,這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要"互助、謙讓、多一顆包容之心"。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,男同學(xué)要讓女同學(xué),從大局出發(fā)淡化矛盾,等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,小事化了,創(chuàng)建和諧班風(fēng)!獔F(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)

          四、班規(guī)、值日制促管理

          開(kāi)學(xué)初,我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,實(shí)行民主制,重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,要求學(xué)生銘記于心,自覺(jué)遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù),每日安排兩名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理,分工明確,各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé),班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理,值日生起監(jiān)督作用,班長(zhǎng)一人管理有其局限性,如,有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說(shuō)閑話以及看小說(shuō)等等,班長(zhǎng)不便跟蹤管理,值日生都會(huì)把這些記錄下來(lái),且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育,我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外,我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干,這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,要求他們每?jī)芍荛_(kāi)會(huì)一次,由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開(kāi)會(huì)的內(nèi)容寫(xiě)成書(shū)面語(yǔ)遞交給我,并從中協(xié)助他們開(kāi)展工作。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇2

          轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn),有成長(zhǎng),有收獲,也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng),班風(fēng)逐漸加強(qiáng),學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更用心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

          一、德育工作

          本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

          (一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

          到了九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。

          所以每每趁著召開(kāi)主題班會(huì)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

         。ǘ┡囵B(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了以下工作:

          一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的`班風(fēng)形成。

          二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。

          三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

          二、班級(jí)常規(guī)工作

          九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初借每一次班會(huì)告訴學(xué)生,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

          當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。月考中段考試之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

          三、抓好安全教育

          作為一個(gè)學(xué)校,最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班會(huì)講,晨會(huì)講,課間課外講,發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,以主題班會(huì)的形式,教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛(ài)生命。現(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌容易滋生,個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn),不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。

          四、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用

          班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

          本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過(guò)民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn),產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng),輪流值勤,負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理。

          具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”,具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況,出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。

          定期召開(kāi)班干部會(huì)議,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

          五、發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí),班級(jí)事務(wù)人人參與

          班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開(kāi)關(guān)門(mén)窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù),都責(zé)任到人,并設(shè)立監(jiān)督員專門(mén)檢查,及時(shí)通報(bào)檢查情況,立即整改,同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。

          六、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理

          為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等,受教育的機(jī)會(huì)人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī),均衡分組,實(shí)行小組互助,組長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過(guò)這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動(dòng)中等生和差生,同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)情緒,減少了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲,而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。

          總之,這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間,但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過(guò),想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒(méi)有做到位,還做得不夠,還是存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,需要做的還很多,還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持,努力、努力,為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇3

          作為一名班主任,工作中既充滿歡樂(lè),但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:

          一、尊重學(xué)生,一視同仁

          尊重學(xué)生,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說(shuō):“要贏得老師的尊重,就需要學(xué)生先尊重老師!蔽艺J(rèn)為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識(shí)嗎?老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯(cuò),也值得尊重,因?yàn)闆](méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

          二、多鼓勵(lì),少批評(píng)

          給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子,平時(shí)更要多鼓勵(lì),少批評(píng)。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上“一刀切”。從人的智力的幾個(gè)層次來(lái)看,學(xué)習(xí)的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí),盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并竭力推助之,改進(jìn)之。唯有如此,才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

          三、常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習(xí)慣

          腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。

          四、弘揚(yáng)正氣,遏止不良苗頭

          班主任要教會(huì)學(xué)生做人。在班級(jí)管理中,要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會(huì)堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心,及時(shí)找出缺點(diǎn),使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失。

          五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          要想提高班級(jí)成績(jī),必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生,他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生,他的心理或多或少都有問(wèn)題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼,在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題,本來(lái)是關(guān)心他的,在他看來(lái)卻是討厭。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)改變教育的方式,老師也要改變教育的'方式。

          六、繃緊安全弦,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育

          每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實(shí)驗(yàn)安全,交通工具安全這四個(gè)方面教育。

          七、察顏觀色,重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育

          初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),升學(xué)的壓力,往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng),學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),有效地把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,如:好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問(wèn)題,而往往是由心理問(wèn)題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。

          八、加強(qiáng)家校聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合與支持

          孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

          以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法,當(dāng)然我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇4

          九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力,班級(jí)順利過(guò)渡,常規(guī)秩序井然,良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

          一、通過(guò)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為

          本學(xué)期,我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級(jí)管理?xiàng)l例。在班會(huì)上宣讀,要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級(jí)條例從紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí),生活等方面對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到,大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對(duì)于那些不能遵守的學(xué)生,我們通過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場(chǎng)翻身仗,各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級(jí)的前茅。和八年級(jí)始終處于第二第三的位置相比,真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級(jí)的前二十名學(xué)生中,我班有11名之多。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心,鼓舞班級(jí)士氣起到了極大的推動(dòng)作用。

          二、通過(guò)定期的主題班會(huì)疏通學(xué)生的思想

          二次月考之后,有一段時(shí)間,學(xué)校為了迎元旦,在各個(gè)班級(jí)舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,有越野賽,有辯論會(huì),還有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間,我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開(kāi)始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng),沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開(kāi)了小差。那一段時(shí)間,各科老師們反映,在課堂上,一些學(xué)生恍恍惚惚。沒(méi)有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍,沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂。果然,接下來(lái)的第三次月考,我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級(jí)的末尾一名。

          順境需要鼓勵(lì),但是逆境更需要認(rèn)真反思,查找存在的問(wèn)題。這次考試之后,我在班級(jí)調(diào)查最近一段時(shí)間來(lái)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙,玩手機(jī),上課吃零食,睡覺(jué),換位置,扎堆說(shuō)話玩耍,沒(méi)人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭,沒(méi)有方向,沒(méi)有動(dòng)力。這還了得?這樣的思想,這樣的情緒,怎么可能贏得主動(dòng)的地位呢?

          于是,我專門(mén)開(kāi)了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語(yǔ)課,但我覺(jué)得這是非常值得的。這個(gè)班會(huì)中,許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,文字,流下了悔恨,感動(dòng)的眼淚,真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來(lái)的幾天,我可以明顯的感受到班級(jí)氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級(jí)的時(shí)候,他們還令老師頭疼,一夜之間懂事了,長(zhǎng)大了,懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。

          期末考試隨后就到了。就在昨天,各科的成績(jī)下來(lái),我發(fā)現(xiàn),學(xué)生這股子勁頭,這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些,但是全校前十名我班有四人,全校前三十名,我班有11人,這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想,122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們,屬于我們xx中學(xué)這個(gè)大集體!

          三、通過(guò)和科任老師以及家長(zhǎng)的密切配合

          本學(xué)期,我們召開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì),為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括文字資料,發(fā)言稿,課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。我們和家長(zhǎng)溝通了思想,把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作。取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持。

          我們計(jì)劃在年前再次召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。

          本學(xué)期,作為班主任老師,我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展。“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極配合。而不能各走各的道。否則,成功的大門(mén)是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,要會(huì)為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對(duì)于我班的空堂時(shí)間,以及小自習(xí)時(shí)間,我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信,我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì)為了學(xué)生而很好的配合。

          四、通過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居

          除了學(xué)習(xí),其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的`。比如衛(wèi)生。班級(jí)衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習(xí),學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲,為了多睡覺(jué),不吃早飯,結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),影響身體,還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名,女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭(zhēng),通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣,幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚,這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

          就在今天,我還犧牲了一節(jié)英語(yǔ)課,上成了班會(huì)課,和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī)。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)的排名。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,看得遠(yuǎn)一些。鼓勵(lì)中等生大步往前走,迎頭趕上,鼓勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣子給大家看。

          總之,本學(xué)期作為班主任老師,我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)。之前當(dāng)過(guò)十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會(huì)。今年也一樣,而且,在三個(gè)班級(jí)老師們敬業(yè)精神的感召下,在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,在班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下,我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級(jí)工作,并且從中學(xué)到許多,悟到許多,成長(zhǎng)許多。感謝學(xué)生和同事們!

          今后,懷著對(duì)新的學(xué)期的希望,對(duì)學(xué)生的明天的渴望,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,大好的學(xué)習(xí)時(shí)光!

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇5

          一、思想認(rèn)識(shí)。

          在這一個(gè)學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

          二、領(lǐng)班工作。

          班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

         。ㄒ唬 尊重是最好的潤(rùn)滑劑

          初三的學(xué)生越來(lái)越要求平等,當(dāng)他們認(rèn)為自己遇到不公時(shí)不會(huì)再沉默或忍氣吞聲,他們會(huì)提出反抗。我試圖換一種方式,跟他們好好地講道理,以理服人。通過(guò)周記和主動(dòng)找他們談心讓學(xué)生感受到老師是尊重他的,是尊重他的感受的。孩子似乎更愿意接受這種教育,在談完后他們會(huì)心悅誠(chéng)服地接受老師對(duì)他們的批評(píng)和建議。在平時(shí),我也會(huì)把我的一些想法、做法與學(xué)生交流、商量,以獲得學(xué)生的理解和支持,這使我與學(xué)生的距離拉得更近了。這不僅加強(qiáng)了他們的'班集體意識(shí),也讓我的班主任工作得心應(yīng)手。

         。ǘC(jī)會(huì)是最好的催化劑

          其實(shí),初三學(xué)生的各種能力老師不可小視,給學(xué)生一些引導(dǎo),學(xué)生就可以把工作做得很出色。并且,在不斷鍛煉的過(guò)程中,他們的能力可以得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我盡量給小干部多一些自主管理的機(jī)會(huì):早晨由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生,并且及時(shí)指正。早操由體育委員負(fù)責(zé)整隊(duì),跑步出操、退場(chǎng)。還有各位課代表收發(fā)本子,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)值曰、平時(shí)保潔工作,值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持課間紀(jì)律等等。一天下來(lái),我都請(qǐng)學(xué)生干部自己來(lái)評(píng)價(jià)班級(jí)在這一天內(nèi)自己所負(fù)責(zé)的這一責(zé)任區(qū)內(nèi)同學(xué)們的表現(xiàn),適時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,以此樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心;蛟S有些工作小干部做的離老師的期望有一定距離,但我還是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng),以此提高學(xué)生的積極性、自信心。也相信學(xué)生在一次次的鍛煉中會(huì)做得越來(lái)越好!除了在校多給學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會(huì)外,我也在家長(zhǎng)會(huì)上懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家里多給孩子一些展示自己能力的機(jī)會(huì)。

          (三)活動(dòng)是最好的凝結(jié)劑

          一年下來(lái),我們班在配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上,也搞了很多富有特色的班級(jí)活動(dòng)。全校廣播操比賽前夕,全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,設(shè)計(jì)了與眾不同的隊(duì)形和口號(hào),訓(xùn)練時(shí)揮汗如雨。為了選拔人員參加校園文化藝術(shù)節(jié),我們的小干部又組織同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)開(kāi)展了初賽,動(dòng)聽(tīng)的歌聲、悠揚(yáng)的琴聲和歡聲笑語(yǔ)不時(shí)地傳出教室。在各種各樣和活動(dòng)和榮譽(yù)中我們班的凝聚力又一次得到了提升。也使我定下了自己奮斗的目標(biāo):樂(lè)在學(xué)習(xí),勁在工作。

          總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

          三、考勤方面。

          我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好班級(jí)工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。學(xué)校各年度考勤中,我無(wú)一次遲到、早退,均得滿勤。尤其在本次中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),我放棄了中午休息的時(shí)間,堅(jiān)持一天在班時(shí)間達(dá)10小時(shí)以上,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。送招時(shí),多位家長(zhǎng)戲謔:“呀,吉老師瘦了,黑了!比缓螳@得結(jié)論:“是太苦了。”作為一名人民教師,得此評(píng)價(jià),夫復(fù)何求!

          四、主要成績(jī)。

          上半年,我所任班主任的三(4)在本次中考中8人被江中公費(fèi)錄取,錄取率在大橋片名列第一,并有一人被省揚(yáng)中公費(fèi)錄取。 下半年,我所任班主任的三(1)班在歷次文明班級(jí)評(píng)比中均取得“文明班級(jí)”稱號(hào)。

          未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇6

          隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽曛校β刀鋵(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。

          在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

          一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

          本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)中,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

          二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

          九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

          三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

          毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的`毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒(méi)辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。

          四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

          1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

          2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

          3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

          4、防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,說(shuō)不完道不盡?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇7

          班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵的半學(xué)期里接受了A班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理:

          一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。

          本A班是從原來(lái)的初三十班和十一班,通過(guò)期末考試進(jìn)入年段250名的49位同學(xué)組成,從我們班的成績(jī)來(lái)看,有很多的不足。一是三大科的其中兩科,基礎(chǔ)很差,A率低,高分的同學(xué)更是少得可憐,這樣在中考的競(jìng)爭(zhēng)中將非常不利,要想補(bǔ)上很不易;二是長(zhǎng)短腿的情況很?chē)?yán)重,男生主要的問(wèn)題是文科,女生的主要問(wèn)題是理科,全面又均衡的學(xué)生極少;三是大多數(shù)的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,怕難怕苦,情緒化很明顯,不能持之以恒,四是時(shí)間抓得不緊,做事情普遍慢,學(xué)習(xí)效率很低……面對(duì)這一大堆頭痛的問(wèn)題,覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。

          二、緊抓常規(guī)管理不放松

          (1)利用每周二的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后開(kāi)展多項(xiàng)專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

         。2)根據(jù)本班學(xué)生的.特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的工作,對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解。對(duì)一些不夠自覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,一學(xué)期來(lái)的努力,好象成效明顯。只是學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。

         。3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和衛(wèi)生區(qū)的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。

         。4)堅(jiān)持不懈地督促本班學(xué)生進(jìn)行“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的課間活動(dòng),對(duì)提高中考的體育考試成績(jī)有較大的促進(jìn),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),也為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

          三、積極聯(lián)系各科教師,

          努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心。針對(duì)每次考試,特別是兩次質(zhì)量檢查,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí)及時(shí)地讓學(xué)生知道自己的成績(jī)和自己在年段的位置,對(duì)比自己的目標(biāo),找出差距,再繼續(xù)努力,以期有更大的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)。也針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況不同,把各科薄弱的同學(xué)名單提供給科任老師,共同督促和補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以期更多的挖掘?qū)W生的潛力,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。

          四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。

          精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系100人次以上(包括三次家長(zhǎng)會(huì))。

          五、積極組織班級(jí)活動(dòng)

          為了豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書(shū)角,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;要求全班同學(xué)課間在教室里聽(tīng)音樂(lè)聊聊天;不要在教室吵吵鬧鬧的,把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽;組織在教室后面的板報(bào)上寫(xiě)名言警句鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)同學(xué);帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加校運(yùn)會(huì)等。也發(fā)動(dòng)同學(xué)做一張班級(jí)通訊錄,加強(qiáng)同學(xué)間以及師生間的聯(lián)系和感情。

          六、取得成績(jī)及存在問(wèn)題

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績(jī),班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在結(jié)束功課考、泉州質(zhì)檢考,我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)有明顯的增加;在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,雖然總體成績(jī)不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;在各個(gè)學(xué)科競(jìng)賽中,我班的陳巧冰、呂凱迪,呂德生等同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)。但我們班也存在著許許多多問(wèn)題:;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要老師隨時(shí)盯著;學(xué)生心理輔導(dǎo)也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),這些我將在今后的工作中不斷完善。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇8

          本學(xué)期,我更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),投入大量的精力,加強(qiáng)初三年級(jí)管理,調(diào)整工作思路,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支能打硬仗的教師隊(duì)伍,

          加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理,力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極順應(yīng)改革潮流

          1.我對(duì)自己嚴(yán)格要求,每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序,做教育事業(yè)的熱心追求者。

          2.我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,積極參加校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,在實(shí)踐中創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

          3.我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點(diǎn),委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常就教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題與老師開(kāi)展廣泛的交流。

          4.每天檢查晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況,和其他兩位領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌策劃。

          二、不斷追求,努力推動(dòng)課堂改革

          1.認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)語(yǔ)文課,占領(lǐng)好語(yǔ)文課堂,讓語(yǔ)文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。

          2.利用好語(yǔ)文課堂陣地,與學(xué)生的思想進(jìn)行強(qiáng)烈的碰撞,充分與學(xué)生展開(kāi)交流,激活學(xué)生的思想,碰撞出思想的火花。

          3.與學(xué)科組專家、南通專家、四校聯(lián)誼專家合作,研討語(yǔ)文課堂教學(xué)。

          4.為南通專家上了作文公開(kāi)課《“感恩”作文指導(dǎo)》,激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課熱情,學(xué)生的課堂有精彩的發(fā)言。我善于以自己的熱情點(diǎn)燃學(xué)生熱情的老師。

          5.和其他老師共同關(guān)注年級(jí)綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,策劃并參與語(yǔ)文培優(yōu)輔導(dǎo)。

          6.積極參加語(yǔ)文組的教研活動(dòng),積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,發(fā)揮集體備課的作用。

          三、努力探索,認(rèn)真協(xié)調(diào)年級(jí)管理

          1.著力加強(qiáng)年級(jí)管理,繼續(xù)實(shí)行績(jī)效考核,在尖子生和平均分上都很下功夫。

          2.借鑒去年初三年級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn),實(shí)行周考制度,及時(shí)進(jìn)行教情反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的不足,努力加以改進(jìn)。

          3.針對(duì)各種類型的考試分析總結(jié),寫(xiě)出總結(jié)性材料,與大家一起分析研究,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),采取針對(duì)性強(qiáng)的措施。

          4.規(guī)范教學(xué)管理,利用科學(xué)的方法,引領(lǐng)老師加強(qiáng)課堂規(guī)范化要求,努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,注重課后的及時(shí)輔導(dǎo),穩(wěn)定后進(jìn)生,查漏補(bǔ)缺。

          5.加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),實(shí)行“雙培優(yōu)工程”,即年級(jí)綜合排名前200名的同學(xué),培優(yōu)薄弱科目;年級(jí)綜合排名前30強(qiáng)的同學(xué),著重在雙語(yǔ)上再下功夫,通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化,加大培優(yōu)力度,力爭(zhēng)中考在各類指標(biāo)上再有重大突破。

          6.參與并組織了年級(jí)的半日教研活動(dòng),積極研討,互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高教研水平。

          7.借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開(kāi)展討論,初三年級(jí)四校聯(lián)考成績(jī)?cè)谒男V芯佑诤芎玫?位置。

          8.繼續(xù)加大晚自習(xí)的管理力度,全體老師晚值班時(shí)間工作態(tài)度認(rèn)真端正,作業(yè)考試化期間,課堂秩序好,學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。

          9.每次值班,我從來(lái)都是早早到校,遲遲回家,中午不回家,每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生往返的路隊(duì)秩序,使路隊(duì)建設(shè)成為年級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。

          10.整理年級(jí)各種資料,撰寫(xiě)年級(jí)各種總結(jié)材料,給各位老師造各種補(bǔ)助表格。

          四、積極鉆研,不斷引領(lǐng)年級(jí)教改

          1.認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)文章。我能把外出學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)寫(xiě)成文章,便于總結(jié)反思。在海安專家與我校交流期間,我虛心向教育專家學(xué)習(xí),與他們密切合作,成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建模活動(dòng),成功參與組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動(dòng)。

          2.落實(shí)“有效教學(xué)”,落實(shí)有效教學(xué)的各個(gè)重要的環(huán)節(jié),努力把教育教學(xué)落實(shí)在“有效”上,爭(zhēng)做有效勞動(dòng),避免無(wú)效低耗的勞動(dòng)。

          3.我和備課組全體老師一起,打磨趙懷巧老師的語(yǔ)文課堂,使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中一路過(guò)關(guān)斬將,最終摘取區(qū)“有效教學(xué)”賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)第一名的桂冠。

          4.配合學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競(jìng)賽思想?yún)R報(bào)專題,積極組織各備課組在年級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展預(yù)賽,效果顯著。

          5.和其他兩位主任共同組織還初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

          當(dāng)然,由于時(shí)間緊,任務(wù)重,頭緒多,有的工作做得還很不到位,離學(xué)校的要求還有距離。我也深知要想各項(xiàng)工作做得更加完美,必須更加努力。好在我能靜下心來(lái),坐得住板凳,耐得住寂寞。我想,我會(huì)取得更好的成績(jī)的。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇9

          本學(xué)期我擔(dān)任初三班班主任,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,其中的艱難是自不必說(shuō),但我卻做得不亦樂(lè)乎!一個(gè)學(xué)期下來(lái),這個(gè)班級(jí)從學(xué)習(xí)到紀(jì)律等各方面都有了很大進(jìn)步,班級(jí)呈現(xiàn)出一派濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成了強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

          一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

          樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的激勵(lì)作用,在本學(xué)期第一個(gè)班會(huì)上,我就向全班同學(xué)提出了班級(jí)的奮斗目標(biāo):學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,明年中考考出應(yīng)有水平。同時(shí)要求每位同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際,制定自己的月考目標(biāo)和明年中考目標(biāo)。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時(shí),要求每位同學(xué)檢查自己目標(biāo)的落實(shí)情況,并結(jié)合近期表現(xiàn)適時(shí)修改自己的近期目標(biāo)。正是因?yàn)橛邪嗉?jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)做為航標(biāo),每位同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向

          二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好學(xué)風(fēng)

          在八年級(jí)時(shí),我們班中有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況,我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話,鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,在每次月考結(jié)束后,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),雖然獎(jiǎng)品極其微薄,但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的,那份自豪溢于言表,特別是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的孩子充滿了信心,經(jīng)常有家長(zhǎng)給我打電話,說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。

          三、努力抓好課堂紀(jì)律

          良好的課堂紀(jì)律是提高班級(jí)成績(jī)的重要保障,如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯,只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛太差,好好學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級(jí)紀(jì)律的方法:一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是通過(guò)主題班會(huì)教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。三、成立學(xué)習(xí)小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的`意識(shí)。小組長(zhǎng)主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          四、公正民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

          班級(jí)中的學(xué)生都有了分辨是非的能力,他們也在無(wú)形中監(jiān)督著班主任的行為,特別是在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí),他們更在看著班主任是否能公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,所以我在處理類似敏感問(wèn)題時(shí),盡量做到公正民主,學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,他們承認(rèn)我能公平的對(duì)待每位同學(xué),我也在無(wú)形中樹(shù)立了自己的威信。

          而對(duì)于班里發(fā)生的問(wèn)題,我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。這時(shí)我就會(huì)發(fā)揚(yáng)民主的做法,從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈,然后再采取適當(dāng)?shù)奶幚矸椒āC裰鞑粌H贏得了學(xué)生,使他們樂(lè)于與我交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)!稗q護(hù)”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,有助于解決問(wèn)題,也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。

          五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

          學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,家長(zhǎng)很難知道學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)。因此,我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長(zhǎng)取得了共識(shí),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。特別是在期中考后和預(yù)防甲流期間,我更是通過(guò)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,督促學(xué)生在家學(xué)習(xí),這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果,而且自己的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持。

          回顧本學(xué)期的班主任工作,我在辛苦付出的同時(shí),也有了很大的收獲,我們班在學(xué)習(xí)上取得巨大進(jìn)步的同時(shí),也在其他各方面都表現(xiàn)出了無(wú)限的生機(jī)與活力,我相信,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我們班學(xué)生在明年定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,在中考中取得優(yōu)異成績(jī)!

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇10

          今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無(wú)盡的。

          我們的總體情況有些特殊,是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我做了大量工作。

          一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

          初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)辦法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,我頻繁利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的效果,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

          我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的'主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全;顒(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

          二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

          要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我頻繁教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作辦法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要頻繁檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

          三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

          班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)頻繁教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)辦法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系

          做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。頻繁課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。

          一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇11

          本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任。由于新接手這個(gè)班,對(duì)班上的情況了解不多,而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生,愛(ài)玩的學(xué)生,厭學(xué)的學(xué)生,搞蛋的學(xué)生特別多,所以本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,管好課堂,嚴(yán)抓違紀(jì),同時(shí),也要嚴(yán)抓好升學(xué)考試的成績(jī),做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

          一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理

          以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況,我特制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了,違紀(jì)情況比以前有了大幅度的減少。

          二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

          重新布置班墻室的建設(shè),本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”等墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

          三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

          以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

          四、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信

          學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí),通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。

          五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系

          精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次。

          六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

          本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,針對(duì)家庭情況,學(xué)生興趣愛(ài)好等來(lái)制定可行的.報(bào)讀工作。同時(shí),對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加報(bào)讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí)。秋季報(bào)讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

          以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇12

          本學(xué)年,我擔(dān)任初三xx班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的,作為班的班主任,我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進(jìn);叵肱c同學(xué)們一起的風(fēng)風(fēng)雨雨,充滿快樂(lè)與溫馨。我為同學(xué)們的成長(zhǎng)與進(jìn)步而感動(dòng),對(duì)此學(xué)年的工作我談幾點(diǎn)自己的感受。

          一、幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)制定計(jì)劃

          班主任要幫助學(xué)生樹(shù)立近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),F(xiàn)在我們的近期目標(biāo)就是期末考試,通過(guò)平時(shí)的測(cè)試成績(jī)幫助學(xué)生找差距,找成功的和失敗的教訓(xùn),哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對(duì)策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計(jì)劃。遠(yuǎn)期的目標(biāo)就是一輪模擬考試。通過(guò)與學(xué)生談話,讓每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)明確的目標(biāo),并為此目標(biāo)努力學(xué)習(xí),明確的目標(biāo)猶如黑夜中的一盞燈引導(dǎo)學(xué)生不斷前進(jìn),不斷激勵(lì)自己,不斷完善自我,逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

          二、尊重學(xué)生的個(gè)性差異

          不同的學(xué)生有不同的個(gè)性差異。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,何況是人!蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò):“有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛(ài)護(hù)!蔽也荒芤蚝⒆拥某煽(jī)表現(xiàn)有所不同而冷落孩子,學(xué)生時(shí)代成績(jī)的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對(duì)成績(jī)落后的孩子,我總是鼓勵(lì)他們,通過(guò)學(xué)習(xí)提高的是個(gè)人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因?yàn)樽约旱某煽?jī)暫時(shí)的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭(zhēng)取每個(gè)孩子都做到,讓他知道每個(gè)人都是這個(gè)班不可缺少的一員,他們的能力都會(huì)為班級(jí)增光添彩。

          三、營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)人文精神

          沒(méi)有文化,只有知識(shí)的純技能,將注定人的心靈會(huì)走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學(xué)校的'號(hào)召,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計(jì)班級(jí)文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓(xùn):“讀書(shū)思考知道做到”以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自控力,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,以校訓(xùn)為準(zhǔn)則嚴(yán)于律己,讓同學(xué)們?cè)跐撘颇胁粩嗵岣咦晕艺J(rèn)識(shí),修正自己的不良行為。同學(xué)們還專門(mén)開(kāi)辟:我的地盤(pán)我做主。xx出策讓每個(gè)同學(xué)印下手印,剪出每個(gè)同學(xué)的手型紙片,寫(xiě)上勵(lì)志話語(yǔ)或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W(xué)手拉手,團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)步。

          當(dāng)然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)克服困難,不斷開(kāi)拓進(jìn)取。也送上我對(duì)同學(xué)們最美好的祝福。不僅是教室的點(diǎn)綴,它也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神教育的平臺(tái)。學(xué)生在平時(shí)的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛(ài)他人,關(guān)注社會(huì),更多的顯示對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對(duì)學(xué)生今后人生求知,做人,處事,立足社會(huì),有著深遠(yuǎn)的意義。

          四、運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,共同進(jìn)步

          我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學(xué)年我將男女生分別談心,讓他們競(jìng)爭(zhēng),看誰(shuí)進(jìn)步更快。目前男生的成績(jī)有很大的提高。另外,我還將同學(xué)們分成合作學(xué)習(xí)小組,每次測(cè)試,都看哪組校前50名有幾個(gè),校前100名有幾個(gè),成績(jī)好的組提出表?yè)P(yáng),成績(jī)?nèi)醯慕M找不足多鼓勵(lì),迎頭追上。這樣每個(gè)組的組長(zhǎng)都很上進(jìn),調(diào)動(dòng)全組的積極性,共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。目前此帶動(dòng)了好幾名同學(xué)成績(jī)進(jìn)步。

          總之,通過(guò)全班同學(xué)的努力,這學(xué)年我班的各項(xiàng)工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在20xx年的中考中創(chuàng)造輝煌。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇13

          一個(gè)學(xué)年很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)年,F(xiàn)在就把一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

          一、我所做的主要工作

          九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

          我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

          二、主要收獲和體會(huì)

          我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

          1.把真情送給學(xué)生

          真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的'感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

          2.現(xiàn)選拔班干部

          由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

          為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。

          3.育培養(yǎng)班干部

          班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

          三、具體工作

          1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育

          充分利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成,能自覺(jué)抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開(kāi)展理想、品德、意志方面的教育,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待,做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo),還要有充分的思想準(zhǔn)備,接受挑戰(zhàn)。

          2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理

          開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級(jí)布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),認(rèn)真接受檢查,爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)年將加強(qiáng)宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快,質(zhì)量高。

          3.以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備

          開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)年的打算,確定好自己的目標(biāo),并向著這目標(biāo)努力。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)。

          4.積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展

          配合體育老師上好體育課,加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、比賽、文藝匯演等活動(dòng)。

          四、根據(jù)以上分析,工作主要抓以下幾點(diǎn)

          1.抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正。

          2.抓,做到警鐘長(zhǎng)鳴,避免安全事故的發(fā)生。

          九年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié) 篇14

          本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)班的班主任。本學(xué)期班上報(bào)到人數(shù)共有58人,其中男生29人,女生29人。中途有3人綴學(xué)。班級(jí)整體水平相對(duì)較差,有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這也就決定了我必須面對(duì)較多的后進(jìn)生。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

          一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

          到了初三,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。為此,我會(huì)適時(shí)的在上課時(shí)間,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

          在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。

          二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀

          針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的了解學(xué)生中存在的問(wèn)題,會(huì)同各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師多方面、多角度地開(kāi)導(dǎo)激發(fā)學(xué)生。通過(guò)跟學(xué)生談心的方式,及時(shí)地讓學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

          三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

          1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

          到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

          2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。

          沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

          3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

          “未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

          4、防止偏科,全面發(fā)展。

          班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)開(kāi)“小灶”。

          四、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),并加強(qiáng)各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

          針對(duì)學(xué)科不平衡,引導(dǎo)學(xué)生抓學(xué)科平衡,所以平時(shí)加強(qiáng)與各科教師的聯(lián)系,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合各科的特點(diǎn),我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。

          另外繼續(xù)抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成績(jī)。也利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

          五、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

          在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的`撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。

          學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

          六、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

          后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,使其轉(zhuǎn)化。

          七、是加大安全教育力度

          安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

          八、存在的不足

          1、對(duì)學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生上課睡覺(jué)、不交作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

          2、對(duì)少數(shù)家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠,少數(shù)學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)原因思想偏激,性格內(nèi)向,影響了學(xué)生的成績(jī)

          3、和家長(zhǎng)溝通不夠及時(shí),未能及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),沒(méi)有做到防患于未然。

          4、有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度仍未得到有效的改變,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng),得過(guò)且過(guò)。

          5、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。

          6、個(gè)別學(xué)生仍然總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

          九、努力的方向

          1、在管理方面,更加科學(xué)、民主;

          2、及時(shí)掌握學(xué)生心理,全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。

          3、加大力度開(kāi)展班級(jí)自主管理,真正做到“班級(jí)的事,事事有人干,班級(jí)的人,人人有做”。

          以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我一定會(huì)不斷地學(xué)習(xí),吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),力求把班主任工作做得更好,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

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