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      2. 九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-01-09 15:10:07 立宇 工作總結(jié) 我要投稿
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        九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(精選17篇)

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間,取得的成績(jī)實(shí)則來之不易,請(qǐng)務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(精選17篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(精選17篇)

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1

          這學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)50、52班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,可以說工作緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式。同時(shí)還把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

          一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

          怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

          二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

          本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的'過程,在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我們?cè)诳偨Y(jié)自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

          三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          怎樣提高學(xué)生成績(jī),我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

          四、培優(yōu)輔差,工作成績(jī)明顯

          課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

          五、存在問題

          1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神,學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

          3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差。

          六、今后工作設(shè)想

          在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

          通過我們一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績(jī)都位于全校前列。一份耕耘,一份收獲。以上成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 2

          本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

          一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

          1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

          本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

          2、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。

          針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的.學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用課外時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的.探索精神,取得良好效果,有王奧運(yùn)、王化賓、劉曉文等數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績(jī)一直名列前茅。

          二、存在問題

          1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

          3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

          三、今后工作設(shè)想

          在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 3

          本學(xué)期我擔(dān)任九個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我本著為學(xué)生為龍井教育服務(wù)的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以人為本,以教書育人為宗旨。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本期物理教學(xué)工作總結(jié)如下。

          一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

          1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。

          2、積極參與理化生,特別是物理教學(xué)研究工作,成績(jī)顯著。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用課余時(shí)間閱讀課外教輔書籍,制作課件,備案例,并資源共享。積極參加組內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期我參與聽評(píng)課15節(jié)次,并參與教研專題的討論,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績(jī)顯著。

          3、培優(yōu)輔差工作,針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用自習(xí)和課余時(shí)間有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

          4、實(shí)驗(yàn)工作,本期按照課標(biāo)要求完成了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),并完善了相應(yīng)的資料整理工作。

          5、學(xué)生活動(dòng),本期組織學(xué)生參加了“科技之春”學(xué)生制作活動(dòng)和貴州省第xx屆中小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽。

          二、本期不足之處

          1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),喜歡上實(shí)驗(yàn)課但不動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的.實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

          3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

          4、由于對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)沒有預(yù)計(jì)到,所以導(dǎo)致本期復(fù)習(xí)時(shí)間顯得特別的緊。

          三、今后工作設(shè)想

          在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí),同時(shí)在計(jì)劃時(shí)要充分留出時(shí)間以便各種活動(dòng)占據(jù)而影響復(fù)習(xí)安排。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

          總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 4

          我擔(dān)任初三物理教學(xué),兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作。一年來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。回顧這一學(xué)期,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,也成熟了,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

          教師,肩負(fù)教書育人的職責(zé),行為上要為人師表,業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

          二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)工作

          教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,為了上好課,我做了下面的工作:

          1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。精心備寫每一個(gè)教案。

          2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          3、在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

          4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一年來,本人共聽課30節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

          三、切實(shí)抓好教學(xué)工作

          個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

          我的具體做法是:

          1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。

          2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

          3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽,效果都很好。

          4、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的.任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。

          四、教育教學(xué)成果

          一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自己的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績(jī)。

          我任物理教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績(jī)。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 5

          本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

          一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。

          為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

          本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論理念,深入研究新的課標(biāo),明晰教學(xué)目標(biāo),從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的.了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

          三、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體。

          本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中,獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提高。

          四、改革評(píng)價(jià)方法,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

          通過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了較好的成果,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 6

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

          一、思想工作方面:

          俗話說:“活到老,學(xué)到老”,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人一直認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。

          二、教育工作方面:

          這學(xué)期,本人擔(dān)任初三年級(jí)的物理教學(xué)工作,因?yàn)槊媾R著新課程改革,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。根據(jù)學(xué)校安排,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題。

          了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,有的學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的.學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

          三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。

          任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

          以后工作的目標(biāo):

          一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

          二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見賢思齊,從善如流,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

          三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭(zhēng)取一專多能,以便在工作中做出更好的成績(jī)。但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,任勞任怨,全身心地對(duì)待教學(xué)工作,毫無保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生,鞠躬盡瘁,死而后已!

          總之一句話,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 7

          本學(xué)期本人擔(dān)任初三(6)(7)班的物理教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)年即將結(jié)束,回顧這段時(shí)間,在教學(xué)上有很多感觸和想法,具體總結(jié)如下:

          一、要以課堂標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),進(jìn)入物理課堂

          《課堂標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容、表達(dá)方式、教學(xué)評(píng)估等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí),讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的`學(xué)習(xí)對(duì)新課標(biāo)的基本理念、設(shè)計(jì)思路等有了深一步的了解。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

          二、要熱愛學(xué)生,平等相處,親密合作

          在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生,只有對(duì)學(xué)生熱愛投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流,營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中先接受老師,才接受老師所教的知識(shí),對(duì)師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達(dá)到和諧、融洽師生情感,使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,能直接影響學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

          三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。教學(xué)過程中還嘗試新方法。指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系,將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,好象一部電影,學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,對(duì)上題目擊破,學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。

          四、換位教學(xué)

          老師對(duì)課本的知識(shí)非常熟悉,隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí),但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué),老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

          通過本學(xué)期的教學(xué),值得反思的地方還有很多,在今后的教學(xué)生涯中,本人將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,爭(zhēng)取做一名新時(shí)代合格的一線教師。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 8

          本學(xué)期我擔(dān)任初三(一),(二),(四)三個(gè)班的物理教學(xué),并且順利完成了教學(xué)任務(wù),這與全體師生的共同努力十分不開的。從各班實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

          一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

          學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的`。

          抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓物理課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于B、C班學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)物理的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)物理失去興趣。

          抓基本技能,要抓好物理用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的物理原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

          二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

          要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”。

          物理題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中物理教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

          三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

          試題經(jīng)常涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用物理視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

          四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(物理課程標(biāo)準(zhǔn))。

          基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施物理新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

          五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

          聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

          六、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

          全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

          七、期末成績(jī)小結(jié)

          本學(xué)期的期末考試成績(jī),所教三個(gè)班的成績(jī)平均分別為73.5分,37.5分和38.2分,B班學(xué)生優(yōu)生人數(shù)較少,C班學(xué)生低分人數(shù)較多,合格人數(shù)較少,有望下學(xué)期繼續(xù)努力,以待提高。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 9

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三三個(gè)班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各科知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的幾點(diǎn)教學(xué)總結(jié):

          1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

          為了上好課,我做了下面的工作:

         、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

          ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          ④組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

          很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔,加?qiáng)師生交流,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,還要注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

          3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

          在教學(xué)上,有疑必問。同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

          4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

          目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

          5、認(rèn)真批改作業(yè)。

          布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          6、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

          新的教學(xué)環(huán)境下對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 10

          初三物理教學(xué)是中學(xué)物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,是學(xué)生從初中物理到高中物理的過渡階段,對(duì)學(xué)生的物理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要意義。

          在教學(xué)過程中,需要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣,衡量教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)的合理性,從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育。

          在實(shí)際教學(xué)中,應(yīng)該重視小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和空間去探究、實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)。教師要注重對(duì)小組架構(gòu)、任務(wù)清單、時(shí)間長(zhǎng)度、表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整,讓小組的學(xué)習(xí)效果得到最大發(fā)揮。

          同時(shí),還要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究性和開放性,不僅能夠提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握,而且能夠起到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的作用。

          另外,還應(yīng)該注重提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,將知識(shí)真正落實(shí)到實(shí)際生活、技術(shù)和科學(xué)研究中,提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

          總之,初三物理教學(xué)需要注重學(xué)生能力和潛能的培養(yǎng),注重小組合作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究性、開放性,注重知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用和理論的`聯(lián)系,這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)初三物理教學(xué)的階段性目標(biāo),培養(yǎng)更多有理論與實(shí)踐能力并具創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在初三物理教學(xué)中,教師需要從實(shí)踐出發(fā),通過實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),可以真實(shí)地感受到物理學(xué)中的一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并且可以從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)法則和科學(xué)思維的應(yīng)用。學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,還能夠培養(yǎng)科學(xué)思維,使學(xué)生更容易理解和掌握物理知識(shí)。因此,在初三物理教學(xué)中,教師需要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和方法,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在教學(xué)的核心位置。

          教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),需要制定相應(yīng)的計(jì)劃和方案。計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程、實(shí)驗(yàn)步驟和操作規(guī)范等。通過計(jì)劃可以清楚地了解本次實(shí)驗(yàn)的目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,以確保教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的。同時(shí),應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

          除了實(shí)驗(yàn)教學(xué)外,教師還應(yīng)該注重課堂教學(xué)的方法和過程。在初三物理教學(xué)中,課堂教學(xué)應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和問題式教學(xué)。這些教學(xué)方法在不同的情況下,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

          啟發(fā)式教學(xué)是一種啟發(fā)性的教學(xué)方式,能夠提高學(xué)生對(duì)概念與事實(shí)的掌握,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考和探究能力。教師通過提出有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考、推理、歸納,從而達(dá)到學(xué)生掌握知識(shí)的目的。

          討論式教學(xué)是一種提問、回答、討論、解決問題的過程,能夠提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。在討論式教學(xué)中,學(xué)生在課堂上以團(tuán)隊(duì)為單位,進(jìn)行主題探究,傾聽其他組的意見,并作出自己的評(píng)價(jià)和評(píng)論,達(dá)到理性選擇的效果。

          問題式教學(xué)是一種針對(duì)性、將知識(shí)點(diǎn)問題化的教學(xué)方式,能夠提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)效率。教師通過提問并設(shè)定問題的形式來傳授知識(shí),讓學(xué)生在對(duì)問題的思考中掌握和理解知識(shí)點(diǎn)。

          在初三物理教學(xué)中,教師還應(yīng)該注重評(píng)價(jià)體系和方法。評(píng)價(jià)體系應(yīng)該設(shè)計(jì)科學(xué)合理,評(píng)價(jià)方法應(yīng)該注重不同學(xué)生個(gè)體的能力因素和個(gè)性因素,通過設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法來提供針對(duì)性的幫助,讓每個(gè)學(xué)生最大限度地發(fā)揮其潛力。

          通過上述的教學(xué)方法和策略,初三物理教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)多方面的目標(biāo),使學(xué)生更加全面地掌握物理知識(shí)和方法,更好地鍛煉科學(xué)思維,更好地實(shí)踐科學(xué)。教師在堅(jiān)持教育教學(xué)改革的前提下,不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量,努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才,為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 11

          一、教學(xué)總體工作

          1、規(guī)范落實(shí)了教學(xué)常規(guī),千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,歷次月考成績(jī)穩(wěn)中有升。

          2、出色參與了學(xué)校的每一次教育教學(xué)和教研工作。

          3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作。揭示了集體備課的本質(zhì)。達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣,決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí)。

          4、高效高質(zhì)完成學(xué)案、當(dāng)堂檢測(cè)、課后提高等全部學(xué)案。

          4、按計(jì)劃,高標(biāo)準(zhǔn),高效益完成了初三上學(xué)期教學(xué)任務(wù),完成大考七次,單元考十二次,復(fù)習(xí)考8次,做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務(wù)及四輪復(fù)習(xí)任務(wù)。

          5、一學(xué)年以來,全組教師:團(tuán)結(jié)一心,共謀發(fā)展,共同進(jìn)步,共圖事業(yè),和諧辦公,友情作業(yè),團(tuán)結(jié)友愛組集體,比學(xué)趕幫同事情,成為初三物理教育教學(xué)工作的情感助力。年富力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)殷實(shí),謙虛實(shí)干,把研究當(dāng)作樂趣,讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,成為初三物理教育教學(xué)工作的知識(shí)態(tài)度助力。

          總之,初三物理備課組正在潛心成長(zhǎng),默默進(jìn)步,它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強(qiáng)有力的生力軍。

          二、集體備課工作

          自從本學(xué)期學(xué)校全面實(shí)施實(shí)效備課工作以來,初三物理備課組積極行動(dòng),從學(xué)生的實(shí)際需要、課堂教學(xué)效率、培優(yōu)補(bǔ)差效率、初三年級(jí)現(xiàn)實(shí)需要,以及學(xué)生學(xué)段、年段的認(rèn)知規(guī)律的諸多方面出發(fā),重新審視集體備課,就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容,以及如何掌控集體備課在課堂教學(xué)中的再現(xiàn)等,進(jìn)行了全新的定位,自此,對(duì)集體備課的理解日漸清晰,現(xiàn)將初三年級(jí)組物理學(xué)科集體備課工作做簡(jiǎn)要工作總結(jié)如下:

         。ㄒ唬、觀念轉(zhuǎn)變共同化

          初三物理四位任課教師,經(jīng)歷過十幾年來教學(xué)改革的風(fēng)風(fēng)雨雨,思想觀念有些世顧,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn),結(jié)合教師自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),迅速統(tǒng)一了思想,把集體備課工作放到教學(xué)全過程的最重要位置上來,達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣,決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí)。

          (二)、教材認(rèn)識(shí)明確化

          經(jīng)過集體備課,四位教師確定了符合大綱和課標(biāo)的統(tǒng)一的`教與學(xué)的目的,教與學(xué)的重點(diǎn),教與學(xué)的難點(diǎn)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)了教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學(xué)總體要求:不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學(xué)原則:教為主導(dǎo),學(xué)為主題,練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學(xué)方法。

          (三)、教學(xué)行為統(tǒng)一化

          經(jīng)過集體備課,四位教師對(duì)作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設(shè)計(jì)、課時(shí)分配、教研行為等做了統(tǒng)一要求,一改散兵游勇的狀態(tài),形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。

          (四)、集體備課成效

          1、課堂教學(xué)從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過度自然、時(shí)間分配合理等方面轉(zhuǎn)化,從而使課堂教學(xué)效益明顯提高,使各層次學(xué)生真正達(dá)到課標(biāo)要求。

          2、在培優(yōu)補(bǔ)差方面,通過集體備課對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng):深度把握更準(zhǔn)確、知識(shí)拓展更適切、物理思維水平更縝密、學(xué)生中考應(yīng)試能力更強(qiáng)勁。對(duì)差生的培養(yǎng):基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)、學(xué)科術(shù)語(yǔ)更規(guī)范、學(xué)習(xí)興趣更濃厚、不差效果更明顯。

          3、教師語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言向準(zhǔn)確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化,同時(shí)注重語(yǔ)調(diào)的高低適宜,表情的豐富有度。

          4、教師的板書設(shè)計(jì),由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化,使板書真正起到引領(lǐng)課堂知識(shí)板塊與學(xué)生思維相融合的作用。

         。ㄎ澹⒏魅握n教師對(duì)集體備課工作的集中總結(jié)

          1、武秀華:自初三物理備課組成立以來,我們本著立足于教材,挖掘教師潛能,用科學(xué)有效的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生,出現(xiàn)了“1+1+1+1>4”的效果。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了以下二種效應(yīng):

          ①立足教材,吃透教材。原來都是單打獨(dú)斗,憑借每人自身知識(shí)底蘊(yùn)對(duì)教材的理解,對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí),那都是淺顯的,不全面的。同時(shí)也是低效的、耗時(shí)的,而集體備課可通過群體力量來集集體智慧,注重教材的方方面面,使教材更詳盡地印在講課者心中。

          ②挖掘潛能,提高業(yè)務(wù)水平。通過集體備課可促進(jìn)教師備課的細(xì)化,借鑒他人之經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)校校本培訓(xùn)的力度,是提高教師業(yè)務(wù)水平的捷徑和有效的方法,同時(shí)也是學(xué)校整體觀念、全局一盤齊的細(xì)化。

          2、侯申柱:自從參加工作以來一直從事初中物理教學(xué),已有盡18個(gè)念頭,以前的物理教學(xué)在備課時(shí),由于種種原因未能集體備課,即使有也大多流于形式,未能真正的落到實(shí)處,備課時(shí)基本上屬單打獨(dú)斗,自從進(jìn)了林東四中,我覺得這時(shí)的集體備課真正發(fā)揮了作用,在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中,憑借原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各抒己見,不茍于形式,真正起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同開發(fā)資源的效果,使我覺得在教學(xué)上更成熟了許多,在教材的挖掘和知識(shí)傳授的技巧、重點(diǎn)把握難點(diǎn)突破上思路更清晰,方法更得當(dāng),使我真正感受到集體備課的好處之所在,使我的課堂教學(xué)效率有很大的提高。

          3、崔永生:

          ①學(xué)生受到很大的收益。教師不在出現(xiàn)無案上課,無準(zhǔn)備上課的現(xiàn)象,能讓學(xué)生受到相同的更高的教育。

         、谡缙渌麕孜唤(jīng)驗(yàn)豐富,扎實(shí)敢干,創(chuàng)新工作的老師所說,在初三物理備課組集體備課過程中,真正達(dá)到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當(dāng)然我們的工作還需更加認(rèn)真,更加縝密,更加堅(jiān)持,必須秉承學(xué)!扒趪(yán)實(shí)恒“的校訓(xùn),使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強(qiáng)最大的課堂教學(xué)效益。

          4、楊福江:務(wù)實(shí)的集體備課,實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué),讓學(xué)生受益,最大限度的惠及所有學(xué)生”的集體備課的根本目的!回顧一學(xué)期的集體備課工作,我們主要做到了以下幾點(diǎn):

          a備課遵循了以學(xué)生為主入手。堅(jiān)決了讓學(xué)生親自學(xué),教師親自指導(dǎo),堅(jiān)決堅(jiān)持了每節(jié)課學(xué)生自學(xué)和當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間不少于二十五分鐘。

          b備課認(rèn)真落實(shí)了“四清”。堂清:備課組評(píng)議后,主備人印制好分發(fā)給各成員。日清:各教師根據(jù)自己堂清的情況,在當(dāng)日集體組織日清,日清時(shí)盡量多利用“兵教兵”。高清(提高清):各教師及時(shí)在日清后,組織課后提高,在兩日內(nèi)完成高清,高清內(nèi)容適當(dāng)提高難度,標(biāo)準(zhǔn)向中考靠攏。周清:周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容,在周清中及時(shí)補(bǔ)清。

          c備課時(shí)堅(jiān)持了從分層輔導(dǎo)入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展,提高了中間力量,關(guān)注了后進(jìn)生。

          d備課時(shí)慎備了作業(yè)和習(xí)題。堅(jiān)持了“少而精,反復(fù)練,蟬蛻改”的原則。

          總之我認(rèn)為:我們的集體備課的確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué),讓學(xué)生受益,最大限度的惠及所有學(xué)生”的目的。

          回顧過去,展望未來,我們初三物理備課組將秉承良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)行風(fēng)以及高尚的人格魅力,腳踏實(shí)地地做好自己的事走好自己的路!

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 12

          初三下學(xué)期主要工作是復(fù)習(xí)迎考,初三物理備課組以提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率為中心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,定期開展備課組活動(dòng),在平時(shí)的工作中切實(shí)加強(qiáng)集體研課、備課,堅(jiān)持資源共享。下面就這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

          1、教學(xué)工作方面

          在復(fù)習(xí)階段,本備課組充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、使用統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)課明確課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、容量、節(jié)奏,保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練。課后認(rèn)真寫好反思,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。平時(shí)的作業(yè)能針對(duì)各班的具體情況有選擇地布置,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性。

          2、備課組活動(dòng)方面

         。1)集體備課。初三新授課不多,但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進(jìn)度。在每一章的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上不定期地開展專題研討。集體備課能做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效,并有一定時(shí)間的提前。集體備課時(shí)共同分析每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、設(shè)計(jì)思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級(jí)的層次和特點(diǎn),在原備課的.基礎(chǔ)上加入適合所教班級(jí)的內(nèi)容,從而更好地符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。

         。2)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制和使用。教研員在調(diào)研初三物理第一輪復(fù)習(xí)后提出要用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單提高課堂復(fù)習(xí)的效率。我們組馬上召開備課組活動(dòng),討論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的情況,把編制各章節(jié)導(dǎo)學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師。雖然我們對(duì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單具體怎么編制還有很多疑問,但是本組老師不怕困難,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,編制了相對(duì)完整的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單,在第一輪復(fù)習(xí)中起到了一定的促進(jìn)作用。在太倉(cāng)市物理教研活動(dòng)上,我代表我們學(xué)校分享了編制復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的成功經(jīng)驗(yàn)。

          (3)單元反饋。復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊任務(wù)重,不能象平時(shí)新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況自己編制,并做好相應(yīng)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教務(wù)處。測(cè)驗(yàn)后能及時(shí)反饋試卷的綜合情況,修正復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          3、資源庫(kù)建設(shè)方面

          本學(xué)期充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢(shì),已基本整理的資源有:

          (1)教案資源。新授課9年級(jí)16—18章,復(fù)習(xí)階段全部復(fù)習(xí)教案。

         。2)復(fù)習(xí)期間階段性反饋試卷。

         。3)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單。

          有句話這樣說:沒有一個(gè)好的開始,很難有一個(gè)好的結(jié)果。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的,我們組全體成員能頂住壓力,認(rèn)真工作,對(duì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單這種新生事物沒有排斥情緒,而是努力地去做。雖然我們編制的導(dǎo)學(xué)單并不能做到完美,但是我們?nèi)绻逻@怕那、縮手縮腳,不開始做這樣的工作,一定是什么結(jié)果都沒有。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 13

          在一學(xué)期里,本人在學(xué)校的安排下,擔(dān)任了初二物理(3)、(4)、(5)班的教學(xué)和初三物理(4)、(5)班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

          一、教學(xué)工作

          在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為本學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

          1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認(rèn)真思考。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的.教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

          2.在物理課堂教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過課件,舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解,加強(qiáng)了直觀教學(xué)。對(duì)物理規(guī)律的講解中,主要是注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動(dòng)尋找出物理規(guī)律。在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。

          3.在習(xí)題講析中,注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件等。此外,在習(xí)題的講析中,注意習(xí)題的實(shí)用性,要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),做到了一題多解,一題多變。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)總結(jié)和檢測(cè)。

          二、教學(xué)研究方面

          在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          在這一學(xué)期的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的物理水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 14

          本學(xué)期以來,在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在xxx老師的親自指導(dǎo)下,我所擔(dān)任初三(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)取的較好效果,,我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          一、面向全體因材施教

          在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

          1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

          2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,因?yàn)樘岢鲆粋(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學(xué)生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進(jìn)行教學(xué)。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

          3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。例如顧揚(yáng)等同學(xué)取的很大進(jìn)步。

          二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取

          1、團(tuán)隊(duì)合作。我們六位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評(píng)課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

          2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段,老師們團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組,自編大量資料,使習(xí)題具有典型性,科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試,摸擬測(cè)試,不管每天幾點(diǎn)鐘考完,當(dāng)天必須批改。

          三、科學(xué)備考真抓實(shí)干

          1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          具體要求是:明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。

          在期終復(fù)習(xí)時(shí)分三個(gè)階段:

         。1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

         。2)專題訓(xùn)練

          (3)摸擬測(cè)試

          第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識(shí),做到四個(gè)重視。

         。1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);

          (2)重視“三基”的落實(shí),即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法;

         。3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,即形、式、語(yǔ)言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。

         。4)重視原理掌握,設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,講清知識(shí)的疑點(diǎn),掃除知識(shí)的盲點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。

          第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。

          這一階段設(shè)立了五個(gè)專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問題的`思考方法,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

          第三階段模擬測(cè)試。

          1、通過做卷,講評(píng),要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同系列的練――評(píng)――練的教學(xué)活動(dòng)。

          2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。

          (1)基礎(chǔ)回顧;

         。2)拓寬發(fā)展

          每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,測(cè)試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對(duì)性的講評(píng),達(dá)到滿分的目的。

          3、復(fù)習(xí)時(shí)處理好四個(gè)關(guān)系。

          (1)講與練之間的關(guān)系;

         。ǎ玻﹤(gè)人與集體的關(guān)系;

         。ǎ常┩庥嗁Y料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;

         。ǎ矗┘庾由c學(xué)困生的關(guān)系。

          以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 15

          一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

          1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

          2、積極參與理化生,特別是物理教學(xué)研究工作,成績(jī)顯著。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期主持公開課教學(xué)4次,參與聽課15節(jié)次,并參與討論了多個(gè)教研專題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績(jī)顯著。

          3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯

          針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的'實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有馬光財(cái),肖俊等數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績(jī)一直名列前茅。

          4、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組四個(gè),積極開展各類課外實(shí)驗(yàn),效果明顯。

          開學(xué)不入,我在所任課班級(jí)相繼組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組,目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái)。并按計(jì)劃開展了數(shù)十次物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng),這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的求索興趣,開拓了學(xué)生的物理視野,增加了學(xué)生的課外知識(shí)。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。

          二、存在問題

          1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          3、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

          4、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

          5、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué),對(duì)理念的運(yùn)用,對(duì)教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

          三、今后工作設(shè)想

          在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

          總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為二郎中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 16

          20xx—20xx學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九(3)、九(4)兩個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和安排,工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生比較順利的完成了物理課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

          一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

          不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

          2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

          使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

          3、虛心請(qǐng)教其他老師。

          在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的`學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

          4、認(rèn)真批改作業(yè)。

          布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          5、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯

          針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自習(xí)時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

          二、存在問題

          1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

          3、部分學(xué)生有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

          三、今后工作設(shè)想

          在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

          還有百天的時(shí)間同學(xué)們正式踏上了20xx中考的征途,時(shí)間緊,任務(wù)重是初三最大的特點(diǎn),為了充分的備戰(zhàn)中考,合理的復(fù)習(xí)是非常有必要的。所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃,要充分的利用好這短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間。使學(xué)生在中考中物理也可以拿高分。下學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

          復(fù)習(xí)總體策略:重點(diǎn)突破,深化提高;注意命題特點(diǎn)。

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、熱學(xué)部分:側(cè)重分析各種物態(tài)變化,比熱容的慨念、計(jì)算、應(yīng)用;提高環(huán)保意識(shí)。

          2、電學(xué)部分:側(cè)重分析各種電路,串并連中電流、電壓、電阻關(guān)系,歐姆定律的計(jì)算、應(yīng)用等。

          復(fù)習(xí)方法:采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí),去感知知識(shí),獲取知識(shí),發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率,又把教師從“題!敝薪夥懦鰜怼5枰處熢趥湔n上多下功夫,根據(jù)教學(xué)意圖,選出精題。同時(shí),教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樂觀的對(duì)待人生,正確的對(duì)待成功和挫折,徹底消除焦慮的根源。

          對(duì)一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話,教給他們一些臨時(shí)的放松方法:心情緊張時(shí)做深呼吸,課余時(shí)間到校園內(nèi)散步,在心中默念“我一定能成功”。同時(shí)相信他們一定能成功。總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,教學(xué)無止我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為我校物理學(xué)科的教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

          九年級(jí)上學(xué)期物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 17

          在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和孜孜關(guān)心下,在班主任及有關(guān)老師的協(xié)助下,通過全體學(xué)生的共同努力,初三年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,回顧本學(xué)期的物理教學(xué),主要表現(xiàn)如下:

          1、分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功

          充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講授新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

          2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

          遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的`實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,50%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),少數(shù)學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

          3、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

          學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中我注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓后進(jìn)生在激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來,好幾個(gè)同學(xué),如徐小龍、劉淼等后進(jìn)生的成績(jī)都有了明顯提高。

          4、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

          在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

          5、精講精練,備戰(zhàn)三試合一

          為了能讓學(xué)生能在明年的三試合一中取得理想的成績(jī),我在教學(xué)中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生靈活積極的思維方式,教給學(xué)生多種簡(jiǎn)捷實(shí)用的解題方法,挑選大量的中考題型供學(xué)生訓(xùn)練,通過實(shí)驗(yàn)探究提升學(xué)生的判斷實(shí)踐能力,一學(xué)期以來,學(xué)生在見識(shí)了多種題型、掌握了多種有效的解題方法,對(duì)三試合一中可能出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)(本學(xué)期)更是爛熟于心。

          當(dāng)然,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也更不能回避存在的問題,本學(xué)期主要有以下幾方面的工作有待改善。

          1、由于市場(chǎng)上沒有與中考題型相當(dāng)接近的單元檢測(cè),故我校初三物理試卷的題型與中考有相當(dāng)大的脫節(jié),主要存在問題是難度偏高、題型不活且僻。如果把大量的精力都用在這試卷上,勢(shì)必事倍功半,浪費(fèi)了時(shí)間且花費(fèi)精力,故本學(xué)期的單元檢測(cè)做得不夠扎實(shí),學(xué)生花了錢買的試卷也沒有派上用場(chǎng)。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn),我一方面加快教學(xué)進(jìn)度,好騰出時(shí)間用于來年模擬考試,另一方面重點(diǎn)抓了學(xué)生練習(xí)冊(cè)的檢查和輔導(dǎo)。

          2、少數(shù)學(xué)生的成績(jī)太差,對(duì)學(xué)習(xí)也完全失去了興趣,教者在教學(xué)中只過多地把精力用在知識(shí)教授上,缺少對(duì)他們的思想教育工作。

          本學(xué)期已結(jié)束,總結(jié)盤點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)來年在三試合一中取得一個(gè)理想的成績(jī)。

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