八年級班主任期末的工作總結（通用8篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的八年級班主任期末的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級班主任期末的工作總結 篇1
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、本學期完成的主要工作:
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執行兩課型六環節的教學模式，做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。
為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯系的工作。
第一次月考之后，根據年級的安排，我加強了和學生家長的聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的.聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足:
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
三、下一步的整改措施:
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
八年級班主任期末的工作總結 篇2
現在在支教學校的工作也漸漸進入軌道了，對于學校的工作與生活也熟悉起來了。在班級管理工作中，我與班主任也相互交流了的意見。我的班主任指導老師譚老師，將班級管理得井井有序，班風也是比較好的。雖然譚老師并不是擔任主科的'老師，但是對于班里的情況也是很清楚。在與譚老師的多次交流討論中，我也總結出一些管理班級的方法。
一是，八年級是初中階段最難管理的一個年級，相對于初一來說他們已經比較熟悉學校的環境，也沒有以前這么畏懼老師了。他們正好處于一個叛逆期中，必須要嚴格要求他們，否則以后對他們的管理也會更困難了。
二是，如果你只是會一味地批評學生，而從不表揚和贊賞學生，他們也許會很畏懼你，但是也許對你的熱情也會減弱，所以在管理學生中要學會批評與贊美相結合運用。
三是，在課堂上出現任何違反紀律的情況時，可以懲罰一些搗亂秩序的學生，讓他們嘗一嘗下馬威，起到殺雞儆猴的作用，這樣就有效地控制課堂的秩序。
四是，必要的時候可以與學生的家長聯系，雙方共同合作，向父母說明孩子現在存在的問題，共同去教育學生。
現在的我還處于“摸著石頭過河”的時期，我需要不斷地在教學過程中探索與學習。愿我能在以后的支教生活中，能獲得更多的知識與經驗。
八年級班主任期末的工作總結 篇3
班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，轉眼間八年級上學期就結束了，靜心思考，茫然中似乎又有所收獲，工作中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量�，F將本學期工作總結如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。部分學生在八年級思想復雜、情緒不穩定，特別是個別學生萌生“反叛”心理，常常自認為自己已經長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對這個特點，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業等行為，讓同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。并盡量及時發現存在的問題，同學生進行談心，從而及時解決問題。同時，積極組織學生參加各種活動，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的.投身于班級共建中。
其次，創建和諧、積極向上的班風學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。在平常的工作中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在學�；顒又械昧嗣�，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。各個學習小組還組織了互幫互學活動。學習中優生帶學困生；紀律上互相提醒，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。定期召開學習小組長會議，幫助組長分析組員學習狀態和改進措施，每個小組成員一大周寫一篇關于自己學習的反思。班級在開學初制定了小組大比拼計劃，一周一公布各學習小組評比總成績，期末根據成績評出優秀學習小組。這樣既能在學習小組長的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個互幫互助的大家庭。
第三，重視選拔培養班干部，充分發揮班干在班級管理中的作用。開學伊始我先讓學生在某些班干部職位上進行推薦和自薦，再權衡選擇出品學兼優、有責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，并嚴格要求自己，注意工作方法。當然，選出的班干畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作我經常檢查，并給予具體的指導和幫助，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態，讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作
第四，注意經常保持和家長的有效聯系。因為教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，我較多的聯系家長，一旦學生有違紀行為和學習問題第一時間通知他們來學校進行面談或者是通過校訊通把孩子的表現告訴家長，以便對孩子的問題進行及時處理。我也非常注意尊重家長，經常與家長溝通并對家長提出建設性的要求，指導家長培養教育孩子的方法。同時，我也對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。
第五，與任課教師團結協作，共同戰斗。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我尊重課任老師意見，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，并及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，反饋學生對課任教師的建議，取得了較好的效果。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習教育教學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，爭取更優異的成績。
八年級班主任期末的工作總結 篇4
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。還有人說：班主任所受的待遇與壓力成反比。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面是這個學期以來的總結：
一、本學期的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。
以民主的方式在班上挑選學生班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還不定期開班會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通，了解每一位學生的家庭住址，以及家庭情況。經常去寢室查看，和學生交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。，小壩子這地方的學生家長幾乎都在外地打工，因此，許多學生都成了留守兒童。我主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的'學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯系，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
4、積極配合學校搞好控輟保學工作。
這是一個少數民族大雜居的地方，大部分家長思想觀念落后：認為讀書沒有什么用處，只要讀完小學，可以知道幾個字就可以了。并且，部分家長還能認為：養女兒都是給人家養的，因此，女生讀到初中時變得越來越少。再者，受打工潮的影響，大部分學生認為，讀書還不如去打工，打工還可以掙錢，而讀書雖不花太多錢，但是花精力。因此，到了初中以后，學生的流失率就很高，重任就到了班主任身上！班主任不但要抓教學，還要抓學生。學校一句話，學生的流失率大主要是班主任的事，因此，還要抓控輟保學。
二、心得體會：
1、班風的培養與建設
班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
�。�1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很不活躍的集體，什么人物都有，但卻是一個很有潛能，很團結的班級，我在但任八（4）班班主任時就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。但效果不是那么理想。
�。�2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
2.學生基礎的提升
對于這個班級我感覺很頭疼，又是我會想，我不適合但版主責任，初一時由于沒有任何經驗，導致管理不力，讓少數學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個本來從小學升初中基礎就不行的同學，幾乎都在這個班級，結果可以想象！通過一年來的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到很多經驗，逐漸變的更成熟，老練。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
八年級班主任期末的工作總結 篇5
本學期，我擔任八班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績�，F將我擔任八班班主任工作的實際做法總結如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:
1、教會學生如何做人;
2、教會學生如何生活;
3、教會學生如何學習。
二、班級管理——無為勝有為
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生。一、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的.基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。二、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。三、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規范”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。采用量化分制，每周評選出優秀組，得分最高的小組推薦到學校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。四、培養得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。
三、后進生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率
六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校個方面的教育力量，發揮好紐帶作用
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好!
八年級班主任期末的工作總結 篇6
為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣，尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的.業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績，針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀，與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果，特別是在新學期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出文字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決，與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的。部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。
八年級班主任期末的工作總結 篇7
隨著期末考試的臨近，本學期的教育工作也告一段落。本學期我擔任八年級一、二班的數學教學工作以及八年二班班主任工作，在學校領導和學年組各位老師的幫助下，順利的完成了本學期的工作任務�；厥滓粚W期的工作，有辛酸、有淚水，但更多的卻是欣喜，這一學期來，我距離優秀教師的行列又進了一步，下面對我本學期的工作內容進行總結：
有進步的方面：
1、本學期在八年級組，服從領導的安排，認真完成領導分配的各項任務，做到一絲不茍，并且在組內與各位老師相處融洽，積極配合學年組長做好各項工作，順利完了會考、期末考等工作。
2、虛心向老教師學習，本學期聽課60節，基本上每天都能聽劉老師的課，在聽課過程中我也深刻的感受到了自己的進步，在授課過程中講究方式方法，將數學知識多與生活聯系在一起，課上起來生動精彩，學生也喜歡聽。并且跟劉老師學到了很多拓展知識，課本上沒有但是需要學生接受掌握的，我全部給學生講解了，在保證了本學期教學內容的前提還完成了拓展內容。
3、認真備好每一節課，在授課前，認真聽劉老師上的每一節課，結合自己的思路再進行二次備課，并且經常上網查閱相關資料、視頻，學習其他老師的授課方式方法，給學生以全面的.授課知識，并且豐富了自己的課堂。
4、在授課過程中，能做到全面教學，既滿足了優等生的需求，也使后進生能夠跟的上課堂的腳步，慢慢的在課堂中以學生為主體，盡可能的讓學生多說多做，能讓學生講解的知識都讓學生講，鍛煉學生的能力，保證學生的聽課質量，順利完成本學期的教學內容。
5、布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。認真批改作業，每天保證最少批閱兩種作業，一種家庭作業，一種課堂小測，而且重點抓改錯，保證當天錯誤當天改，慢慢養成學生先改錯后作業的學習習慣。
需要提高的方面：
繼續精心備課，并且保證每天都聽師傅的課，但是要從師傅的課中吸取老教師的經驗，而自己備課時要有自己的理解和內容，把他人的優點學習為自己的長處，上課有自己的特色，尤其是如何最大限度的調動學生的積極性，讓學生能主動學數學，喜歡數學。
在對尖子生的培養上下功夫，授課內容能分層教學，既能照顧中下等學生，又能喂飽尖子生，在作業的布置上也進行分層作業，尖子生在鞏固基礎的同時能得到相應的拔優。
加強對后進生的輔導，尤其在作業、小測、學案的訂正上要嚴抓，并且不能一味的讓學生自己去改，充分利用好小組合作，一幫一教學，讓好生帶動后進生，并且配合小組考核，設置合理的獎懲措施，使每一位學生都動起來。
提高自身的專業素養，九年級是對我的一次考驗，在保證教學任務的前提下更要提高自身的水平，多做中考卷，多翻閱資料，學習他人的優秀經驗，使自己快速的成長起來。
本學期已經結束，下學期我即將面臨九年級的教學工作以及班主任工作，這是領導對我的信任，也是對我的一次考驗。學校數學組骨干教師較少，我希望能讓自己快速的成長起來，早日成為數學組中的骨干教師，我將繼續不懈的努力，讓自己快速的成長起來，成為一名優秀的數學教師。
八年級班主任期末的工作總結 篇8
本學期，我擔任八二班的班主任工作。在各課任老師和家長的配合下，順利地完成了學校布置的各項任務，現總結如下：
一、抓好班級制度建設和班干部隊伍培養。
國有國法，家有家規，一個班級要想走上正規，必須有一定有規章制度。開學初我和全體同學共同制定了八二班的班規，這是每個學生必須遵守的制度和準則。主要以學生參與班級管理為主，鍛煉學生的自理自律能力，使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。定期召開班干部會議，討論班級管理情況，發現他們工作中的失誤我會及時指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，不斷強化干部組織管理能力。
二、加強了學生的養成性教育。
對于新接手的班級，學生各項生活及學習習慣養成特別重要。一開學我就要求學生在校期間一律穿校服，定期剪指甲、理發；按時到校，上課之前先把下一節要用的書本擺在桌子左上角，上課要遵守紀律，坐姿端正，按時完成各項作業；保持好個人衛生和班級衛生，愛護公物、自己的桌椅自己負責管理；住校生要遵守宿舍管理，按要求參加宿舍和餐廳衛生的打掃，整理好個人物品。利用晨會對學生反復強調各項要求，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，并經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，逐漸養成良好的學習和生活習慣。
三、 做好學生的思想工作。
1、針對學生中存在的共性問題，開展了內容多樣的主題班會。本期召開的班會有：“我們為什么要努力學習”、“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”“撿到的錢，該何去何從？”、“班分被扣了，怎么辦？”等等，通過班級大討論，引導學生明辨是非，學會為人處事，進而培養學生正確的人生觀、價值觀。
2、本期利用班會時間，多次開展青少年拓展活動。每個學生都是一個個體，他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和愛好以及個性。通過幾次集體活動，調動了學生的競爭意識，加強了集體榮譽感；在活動中，發現了每個孩子的潛能，培養了孩子們的責任心，彰顯了個性，豐富了學生的`業余生活，班級凝聚力逐漸加強。
3、榜樣示范，營造良好學風。在考試前后，由班上前3名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習。同時，利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍。
四、建立良好的和諧的師生關系。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
五、配合各學科教師和家長共同管理學生。
配合各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，進行科學的學習方法指導，引導學生制定出恰當的學習目標，使每個學生都能以積極進取的心態迎接每一天的學習，從而逐漸提高學習成績。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
六、其他工作：
1、建立家校聯系群，收集學生各項信息，完善學生個人檔案。
2、利用調休時間，召開期初、期中、期末家長會。
3、做好每周學生返校工作，及時解決學生遇到的突發問題。
4、做好貧困生救助、學生宿舍文化布置、迎檢等臨時性工作。
總之，一學期的工作使學生們思想和行動上都取得了明顯進步。在今后的工作中，我將繼續努力，以積極主動的心態把班主任工作做得更好。
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