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參與災(zāi)區(qū)青少年心理援助工作總結(jié)-個(gè)人工作總結(jié)
自從5月12號(hào)之后，地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，四川也牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。作為北京市第二十二中學(xué)心理健康輔導(dǎo)老師的我有幸參加了一個(gè)前往災(zāi)區(qū)工作的志愿團(tuán)隊(duì)。這是中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心所屬的共青團(tuán)系統(tǒng)，心理健康輔導(dǎo)員管理中心和中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)緊急啟動(dòng)的一個(gè)援助項(xiàng)目，叫青少年心理援助志愿團(tuán)。5月26號(hào)我作為第一批志愿者隨隊(duì)進(jìn)入災(zāi)區(qū)，為四川省彭州市境內(nèi)的學(xué)生和老師開展了為時(shí)六天的心理援助工作。從當(dāng)?shù)氐臓顩r來講，學(xué)生和老師普遍存在著大災(zāi)之后出現(xiàn)恐懼，絕望，憤怒等創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)。在這種情況的下，老師用什么心態(tài)面對(duì)即將復(fù)課的學(xué)生，學(xué)生又該以什么樣的狀態(tài)重新步入學(xué)校。這些非常.的嚴(yán)峻的問題擺在了我們心理援助工作著的面前。
要想使災(zāi)區(qū)的老師早日走出心理的陰影，使災(zāi)區(qū)的青少年更好的成長(zhǎng)，這個(gè)過程從心理學(xué)角度來說是一個(gè)非常.的漫長(zhǎng)的過程，我們希望通過這幾天的工作影響他們，幫助他們，堅(jiān)定他們，從而使他們更順利的度過這個(gè)過程，更好的發(fā)展。六天內(nèi)我們走訪了磁峰、新興、什邡、龍門山鎮(zhèn)等地區(qū)，深入那里的中小學(xué)，分別對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)體/個(gè)體輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)講座等相關(guān)工作。我們一行在災(zāi)區(qū)工作六天后，由第二批志愿隊(duì)接替我們的工作，并于5月31日安全抵京。
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