指導(dǎo)家庭教育工作總結(jié)

指導(dǎo)家庭教育工作總結(jié)

　　班里有37名幼兒來自不同的家庭，孩子們受的教育也大不相同，問題也越來越多，其中最大的問題就是孩子們的習(xí)慣問題。我們班級多數(shù)家庭都是外地戶口，父母親沒有穩(wěn)定的工作，沒有穩(wěn)定的收入，沒有穩(wěn)定的住房。但為了讓孩子受到良好的教育，咬牙也把孩子送到我們幼兒園來。多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，升入中班后家長普遍關(guān)心的是孩子們在數(shù)字、語言等方面的教學(xué)。特別是讓孩子們做小學(xué)的數(shù)學(xué)，寫字，孩子們不會就說他們太笨。發(fā)現(xiàn)這些問題我不厭其煩的及時(shí)與家長們勾通、交流，給予指導(dǎo)，糾正家長不正確的教育觀念。

　　培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子終生受益。我們要了解孩子，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)實(shí)施教育。3—6歲幼兒注意的特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢地位，有意注意處于發(fā)展的初級階段，水平低，穩(wěn)定性差，而且依賴成人的組織與指導(dǎo)。處于學(xué)前期的幼兒，注意力的發(fā)展水平高低也是有著其生理上的客觀原因的。幼兒的有意注意受大腦發(fā)育水平的局限，有意注意是由腦的高級部位控制的，大腦皮質(zhì)的額葉部分是控制中樞所在。額葉的成熟，使幼兒能夠把注意指向必要的刺激物和有關(guān)動作，主動尋找所需要的信息，同時(shí)抑制對不必要的刺激的反應(yīng)，即抑制分心。額葉在大約7歲時(shí)才達(dá)到成熟水平，因此幼兒期有意注意開始發(fā)展，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能充分發(fā)展。

　　那么該怎樣使幼兒的有意注意更快的形成和發(fā)展呢？

　　1、有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務(wù)，對集體承擔(dān)一定義務(wù)，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務(wù)的要求。幼兒的有意注意需要成人的指引，成人的作用在于：

　�。�1）幫助幼兒明確注意的目的任務(wù)，產(chǎn)生有意注意的動機(jī)，即自覺地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。

　�。�2）用語言組織幼兒的有意注意。成人提出問題，往往能夠引導(dǎo)幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某種事物，引導(dǎo)幼兒做一些小實(shí)驗(yàn)，可以使幼兒注意去觀察試驗(yàn)過程；組織一些智力游戲，可以使幼兒注意集中于思考解決問題的方法。

　　2、教幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法。由于有意注意是自覺進(jìn)行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。

　　3、幼兒的有意注意是在一定的活動中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動進(jìn)行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因?yàn)樵谟螒蛑�，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動的任務(wù)。

　　指導(dǎo)家庭教育不是一朝一夕的，而需要持之以恒，對待家長也要象對待孩子一樣要耐心，因?yàn)樗麄兘逃�孩子的觀念不是那么容易改變的。讓我們?yōu)榱撕⒆佣�共同努力吧�?/p>

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