小學(xué)教授教化教研工作總結(jié)
本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程革新的教導(dǎo)東風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教授教化面貌涌現(xiàn)出極新的場(chǎng)所場(chǎng)面�；厥孜倚＿@一學(xué)期的教授教化教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，先生們積極投身到這一巨大的教改事業(yè)中，人人連合協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開發(fā)、求實(shí)立異，使學(xué)校的教授教化工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
一、扎實(shí)開展教授教化老例治理工作，匆匆進(jìn)教研質(zhì)量的晉升增強(qiáng)教授教化老例治理，是落實(shí)教導(dǎo)計(jì)劃的根本包管。
因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教授教化教研老例（修訂本）》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真訂定了教授教化教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組訂定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。按期反省教師教授教化老例工作落實(shí)環(huán)境，發(fā)明問題實(shí)時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤反省。
1、落實(shí)教授教化老例的治理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教授教化老例的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀辉鰪?qiáng)教授教化督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研運(yùn)動(dòng)。基礎(chǔ)做到“五有”：有部署、有反省、有紀(jì)錄、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實(shí)教授教化工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教授教化要“活”，手段要“新”，運(yùn)動(dòng)要“勤”，稽核要“嚴(yán)”，指點(diǎn)要“細(xì)”，包袱要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備演習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有課本闡發(fā)（單元課本闡發(fā)，每課課本闡發(fā)）、有“三維”目標(biāo)、有教授教化重難點(diǎn)、有教授教化假想、有教具籌備、教授教化時(shí)數(shù)、教授教化歷程、教授教化小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教授教化體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)備課，授課質(zhì)量的進(jìn)步。
2、增強(qiáng)教授教化質(zhì)量監(jiān)控，樹立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤申報(bào)制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的申報(bào)制度。在確定教授教化質(zhì)量在原有根基上有進(jìn)步的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教授教化失誤地點(diǎn)，實(shí)時(shí)解救，盡力實(shí)現(xiàn)教授教化質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能精確控制各班的教授教化質(zhì)量環(huán)境，實(shí)時(shí)反饋，實(shí)時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科造詣的本質(zhì)性進(jìn)步。
3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓勤學(xué)生良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。教師全面關(guān)切學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)諦聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。觀待學(xué)困生，教授教化中做到“四優(yōu)先”：進(jìn)步優(yōu)先、鼓勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、指點(diǎn)優(yōu)先。同時(shí)與家訪運(yùn)動(dòng)慎密結(jié)合起來，有效進(jìn)步地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期反省2次，教育懲罰別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次反省，并詳細(xì)紀(jì)錄反省環(huán)境，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問題實(shí)時(shí)提出整改看法，對(duì)能實(shí)時(shí)寫好教授教化反思的教師給予表揚(yáng)和勉勵(lì)。
通過嚴(yán)肅認(rèn)真、過細(xì)具體的工作，我們把教授教化老例落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教授教化質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、切實(shí)改變教師的教授教化看念當(dāng)前，根基教導(dǎo)課程革新的浪潮已普及全國各地，更新教導(dǎo)教授教化理念已是當(dāng)務(wù)之急。
作為教授教化革新第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)改變教導(dǎo)教授教化理念，才有革新可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度看重增強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作，組織先生配合學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)先生備課正�；�、規(guī)范化、個(gè)性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基礎(chǔ)上深入到每位教師的腦海里。
三、盡力進(jìn)步教師的自身素質(zhì)新課程對(duì)講堂教授教化提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
為了適應(yīng)新的教授教化變更，教師應(yīng)賡續(xù)地增強(qiáng)自身素養(yǎng)的進(jìn)步。每學(xué)期初就訂定了教授教化和教研工作計(jì)劃，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等形式，切實(shí)進(jìn)步先生們的業(yè)務(wù)程度和才能，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行講堂指導(dǎo)。使得音樂教授教化質(zhì)量有了較大的飛躍。要求先生用全新理念備課，在備課中充分斟酌學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去斟酌。課前有籌備（材料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課反省，注重于實(shí)踐后的反思，教師均有必然量的二次備課和教授教化隨筆，教授教化老例反省正�；瑖�(yán)格把關(guān)，發(fā)明問題，實(shí)時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤反省。霉畚反省，均公正評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)進(jìn)步。有力地進(jìn)步了先生們的教導(dǎo)教授教化程度，取得了顯著的造詣。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教授教化革新的浪潮中，教導(dǎo)才有希望。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，成長(zhǎng)學(xué)生的潛能新課程倡導(dǎo)：
教導(dǎo)是為了一切學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校不只看重革新講堂教授教化，而且看重成長(zhǎng)學(xué)生的.個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的立異精神和實(shí)踐才能。本學(xué)年，匆匆教匆匆學(xué)運(yùn)動(dòng)正常開展，應(yīng)用六一兒童節(jié)共同少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列運(yùn)動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部運(yùn)動(dòng)也繪聲繪色，開展了朗讀比賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)角逐運(yùn)動(dòng)。在先生們精心、居心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、耐勞熬煉、鍥而不舍的盡力下，學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新條理，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好造詣。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好造詣并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)。
五、全面客看地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程革新提倡"容身歷程，匆匆進(jìn)成長(zhǎng)"的課程評(píng)價(jià)方法。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客看地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位先生都能結(jié)合本身的教授教化實(shí)踐談?dòng)^法，人人的看法都很中肯。最后全體教師殺青共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)造詣，而且要成長(zhǎng)學(xué)生多方面的潛能。在教授教化歷程中，我們盡力贊助學(xué)生樹立自信，激發(fā)其內(nèi)圓第撣習(xí)動(dòng)力。
六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向看重密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)新課程革新的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長(zhǎng)座談會(huì)，分外邀請(qǐng)了本村子中的村子書記、村子主任、白叟協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)切支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以闡明：村子干部及家長(zhǎng)對(duì)教導(dǎo)愈來愈看重，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的勝利召開，積極推進(jìn)了村子、家、校工作的進(jìn)程，為以后取得普遍的家校聯(lián)系指明了偏向。
"忽如一夜東風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"。課程革新的東風(fēng)以勢(shì)弗成擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園，在教導(dǎo)這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批酷愛教導(dǎo)事業(yè)的年輕教師步隊(duì)，我們完全有信心將教授教化革新進(jìn)行到底。不久的未來，我們將觀到梨花盛開的標(biāo)致風(fēng)景線。
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