幸福研修培訓(xùn)工作總結(jié)
期待
去年的遠(yuǎn)程研修,我園碩果累累,淺嘗果實(shí)甘甜的我們對(duì)今年的遠(yuǎn)程研修有著急切的盼望。
今年我的研修角色從學(xué)員轉(zhuǎn)換到組長(zhǎng),深感肩上責(zé)任重大,提前在園內(nèi)召開(kāi)研修動(dòng)員大會(huì),做好一切準(zhǔn)備工作,看著參與研修的教師信心滿滿,我所有的忐忑化為期待--期待自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)能再次收獲更多芬芳。
喜悅
第一天的作業(yè)大家陸續(xù)上交了,品讀的同時(shí)心里暗暗歡喜,"積極標(biāo)定"這個(gè)詞語(yǔ)或者是陌生的,但是我園教師一直秉承正面引導(dǎo),這與積極標(biāo)定的教育理念不謀而合!
果然,傍晚時(shí)分,我們組的`作業(yè)居然一下子被指導(dǎo)老師推薦了4篇,不錯(cuò)的成績(jī)啊!看著大家的歡喜,我在心里幸福地笑。我知道她們的目標(biāo)絕不會(huì)停留在僅僅被指導(dǎo)老師推薦的層面,拋開(kāi)結(jié)果不說(shuō),這樣的追求難道不值得喜悅么?
很快,更大的喜悅來(lái)臨了,我們董曉婧老師的作業(yè)被省專家推薦啦!可是我們居然沒(méi)有時(shí)間盡興的喜悅一下,就緊張的投入到新的學(xué)習(xí)中去。
是的,前進(jìn)的腳步不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而止步,我們的目標(biāo)更遠(yuǎn)、更大!要團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步而不僅僅是一個(gè)人的成長(zhǎng)!
惆悵
第四天,對(duì)喜悅沒(méi)來(lái)得及品味,很快就被惆悵取代。
今天的作業(yè)是"結(jié)合專家講座談自己在區(qū)域活動(dòng)中的困惑及解決策略",老師們普遍反映華愛(ài)華教授講解的非常好、非常實(shí)用?墒强嘤趯懽魉捷^低,而且分析事例觀點(diǎn)不鮮明、思路模糊。在這種情況下,我依然不放棄,逐份作業(yè)認(rèn)真修改,只希望大家的專業(yè)素質(zhì)都能在原有基礎(chǔ)上得以提高。
大家一再努力,全力以赴的修改,雖然被指導(dǎo)老師推薦了3篇,但是作業(yè)質(zhì)量我們并不滿意。
為了修改老師們的作業(yè),我和同事董曉婧老師在微機(jī)教室里一直忙碌到晚上9點(diǎn)才回家,晚餐又如前幾日直接省略了,權(quán)當(dāng)減肥了。
但是,惆悵、遺憾、焦急的心情足以抵過(guò)身體的疲憊……釋然
第五天凌晨五點(diǎn)半打開(kāi)電腦,于淑娟老師昨天的作業(yè)被省專家推薦了,心中并沒(méi)有多少驚訝。
于老師是我園最年長(zhǎng)的一位老教師,長(zhǎng)期被病痛折磨,做事高度認(rèn)真的精神卻不改當(dāng)年。昨天的作業(yè)反反復(fù)復(fù)修改多次,是最后一個(gè)離開(kāi)微機(jī)室的學(xué)員,看著她瘦弱的身影、蠟黃的臉,我心里的疼惜遠(yuǎn)多于歡喜。
看看四周,我們一位位可敬、可愛(ài)的老師,也許她們不能妙筆生花,也許她們的作業(yè)不能幸運(yùn)的得到專家的點(diǎn)評(píng),甚至連被專家審閱的機(jī)會(huì)都很渺茫,可是誰(shuí)能否認(rèn)她們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)幼教的熱愛(ài)、對(duì)自身專業(yè)素質(zhì)提升的渴望?
當(dāng)我由惆悵轉(zhuǎn)為釋然時(shí),幸運(yùn)又一次降臨,孫萍老師的作業(yè)也被專家推薦了。
是啊,努力付出之后,釋然、坦然面對(duì)結(jié)果,讓心靈歸于平靜……美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快,研修即將結(jié)束,心中充滿無(wú)限感恩的幸福情愫--感謝專家和指導(dǎo)老師,感謝親愛(ài)的姐妹們,陪伴我一路走過(guò),共同收獲著專業(yè)知識(shí)、提升著專業(yè)能力,體味著人生感悟……這一路醉人的芬芳會(huì)繼續(xù)伴我前行,令我時(shí)時(shí)回味……
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