小學(xué)特色建設(shè)工作總結(jié)
回顧20xx年秋學(xué)校特色建設(shè)工作，我校在認(rèn)真反思“成功教育”特色建設(shè)過(guò)程中的成敗得失的基礎(chǔ)上，重新審視定位特色建設(shè)策略，制定了相關(guān)工作計(jì)劃，并穩(wěn)步實(shí)施。
一、本期特色建設(shè)的工作重點(diǎn)及主要內(nèi)容
本期，我校的成功教育特色建設(shè)重點(diǎn)圍繞“特色課堂”，將成功教育作為特色課堂展示活動(dòng)中的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)；加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，發(fā)揮班級(jí)育人作用，把班級(jí)構(gòu)建成“成功教育”的實(shí)施平臺(tái)；繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校成功教育特色建設(shè)中的傳統(tǒng)項(xiàng)目，通過(guò)“興趣小組”、“科幻畫(huà)創(chuàng)作”、“科技小發(fā)明”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“學(xué)科展示”等等活動(dòng)，為學(xué)生提供張揚(yáng)個(gè)性、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。
二、本期特色建設(shè)工作的主要實(shí)施策略
�。ㄒ唬┳ス芾�
本期，學(xué)校就“成功教育”特色進(jìn)行了認(rèn)真規(guī)劃，并在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了“成功教育”特色研討會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《***小學(xué)201x秋“成功教育”特色建設(shè)工作計(jì)劃》，全面規(guī)劃特色建設(shè)活動(dòng)。
1、學(xué)校成立了“成功教育”特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由羅斌校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教科室主任漆濤協(xié)助校長(zhǎng)做好特色建設(shè)工作。所有工作校長(zhǎng)都親自參與，掌握教師完成情況。
2、我們堅(jiān)持以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度來(lái)引領(lǐng)特色建設(shè)工作，堅(jiān)決杜絕文字杜撰的特色，堅(jiān)持在實(shí)踐過(guò)程中去探索，去追尋特色建設(shè)的方法與策略。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌安排，具體規(guī)劃，分層落實(shí)到人。
3、各部門(mén)、各位教師依據(jù)學(xué)校特色建設(shè)工作計(jì)劃安排，認(rèn)真參與特色建設(shè)工作。學(xué)校將教師參與此項(xiàng)工作情況納入績(jī)效管理，與教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效掛鉤。
4、各級(jí)骨干、學(xué)科帶頭教師是各學(xué)科領(lǐng)域的能手，應(yīng)在“成功教育”特色建設(shè)工作中同樣起到骨干帶頭作用，學(xué)校也將把教師在學(xué)校各類建設(shè)活動(dòng)中的參與度和貢獻(xiàn)度作為推薦各類優(yōu)秀的重要條件。
�。ǘ┳リ�(duì)伍
激發(fā)教師主觀能動(dòng)性是“成功教育”特色是否能深入實(shí)施并取得成效的關(guān)鍵所在，為了讓成功教育落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面，我們從學(xué)科教師、班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人等不同層面提出了相關(guān)要求。
1、學(xué)科教師。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂依然是我校實(shí)施“成功教育”的主渠道，學(xué)科教師隊(duì)伍是實(shí)施“成功教育”的主要隊(duì)伍。本期我們的“成功教育”特色建設(shè)主要圍繞“特色課堂”展開(kāi)，將“成功教育”作為特色課堂展示活動(dòng)中的重要內(nèi)容。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處、教科室就要求教師在制定學(xué)科計(jì)劃和教學(xué)方案時(shí)要將“成功教育”納入其中。各學(xué)科教師要在課堂教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是學(xué)困生的激勵(lì)。教師要做教學(xué)的有心人，讓自己的課堂成為激勵(lì)學(xué)生由成功走向成功的大舞臺(tái)。
2、班主任。我們要求班主任在班務(wù)工作中要體現(xiàn)“成功教育”，在本級(jí)文化建設(shè)、班會(huì)隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)評(píng)比等等方面要緊扣“成功教育”。學(xué)校也將班務(wù)工作中“成功教育”特色建設(shè)開(kāi)展情況作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。要求班務(wù)工作要體現(xiàn)“成功教育”主題，班主任教師要善于研究，開(kāi)展多種活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)成功作為班級(jí)工作中的主題并經(jīng)常性地開(kāi)展。利用家長(zhǎng)會(huì)，做好向家長(zhǎng)宣傳學(xué)�！俺晒逃碧厣龑�(dǎo)家長(zhǎng)，樹(shù)立學(xué)生的信心，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難知難而上，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科研修的引領(lǐng)者，在“成功教育”課堂實(shí)施中起到重要導(dǎo)向作用。我們要求教研組長(zhǎng)要將“成功教育”在課堂教學(xué)中的實(shí)施作為研修的主要內(nèi)容。本期中，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)苗春燕、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)滕大英、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)劉芳、藝體教研組長(zhǎng)羅國(guó)祥引領(lǐng)本組教師圍繞“成功教育”開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，起到了很好的效果。
4、學(xué)校各部門(mén)。“成功教育”作為學(xué)校特色，不是哪一個(gè)部門(mén)的事情，而是學(xué)校的整體行為，在“成功教育”特色建設(shè)過(guò)程中學(xué)校各部門(mén)責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校教導(dǎo)處圍繞特色課堂活動(dòng)，開(kāi)展了學(xué)科特色課堂展示活動(dòng)；教科室圍繞“成功教育”教育開(kāi)展了教育科研研討活動(dòng)；德育處開(kāi)展了優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)選等活動(dòng)；少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了“大隊(duì)部競(jìng)選演講”等活動(dòng)。通過(guò)各個(gè)部門(mén)的緊密協(xié)作，學(xué)校的“成功教育”特色在校園內(nèi)形成滿園春色。
5、本學(xué)期的校本研修圍繞“成功教育”特色建設(shè)展開(kāi)，采取了學(xué)校集中培訓(xùn)、教師個(gè)人研修、參加各級(jí)特色教育培訓(xùn)等相結(jié)合的方式，為教師推薦了關(guān)于“成功教育”的，大力提升教師的“成功教育”理念。
�。ㄈ┳セ顒�(dòng)
我校的“成功教育”特色建設(shè)是以活動(dòng)為載體的，旨在通過(guò)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，重在展示體驗(yàn)的過(guò)程中讓學(xué)生形成健康向上的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生由成功走向成功。我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中提出活動(dòng)的多樣性。只有活動(dòng)的多樣性才能盡可能使全體學(xué)生參與其中，才能真正體現(xiàn)“成功教育”的價(jià)值所在。我們提出的“成功教育”不是少數(shù)人的成功，而是讓所有學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
在本期中，我們從學(xué)科教研、教師課堂教學(xué)、學(xué)科特色教學(xué)成果展示、興趣小組、校園體育藝術(shù)節(jié)等方面開(kāi)展了活動(dòng)。
三、本期“成功教育”特色建設(shè)的主要活動(dòng)及成效
1、立足課堂主陣地，圍繞“特色課堂”展示活動(dòng)，深化“成功教育”在課堂教學(xué)中的實(shí)施。
各位教師能依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合自身崗位特點(diǎn)認(rèn)真研究，尋找實(shí)施成功教育的途徑，用智慧的眼光去觀察教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)變化，擔(dān)當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中鋪路石和奠基者的角色。讓自己的教育教學(xué)行為隨時(shí)充滿著智慧與創(chuàng)造。
圍繞成功教育特色，結(jié)合涪城區(qū)“特色課堂”活動(dòng)，我校開(kāi)展了成功教育特色課堂展示活動(dòng)。本期語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的成功教育展示活動(dòng)中我們看到，課堂教學(xué)中，特別是大班額課堂教學(xué)中實(shí)施成功教育，通過(guò)有效的教學(xué)實(shí)施策略，能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，有效緩解大班額教學(xué)所帶來(lái)的影響，讓更多的孩子能主動(dòng)融入課堂。
尤其是語(yǔ)文組的吳雪梅、肖付瓊，數(shù)學(xué)組的李妍、代斌；英語(yǔ)組的李艷，分別在研修協(xié)作體內(nèi)進(jìn)行了特色課堂展示。他們將“成功教育”與課堂教學(xué)的有機(jī)融合，讓我們感覺(jué)到學(xué)生在課堂中的活躍狀態(tài)和具有價(jià)值的課堂生成。也越來(lái)越堅(jiān)定了我校將課堂作為“成功教育”特色建設(shè)主陣地的信心。
2、發(fā)揮班集體力量，發(fā)揮班級(jí)教育功能，為全體學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)，搭建體驗(yàn)成功的平臺(tái)。
我們要求各班級(jí)要經(jīng)常性地開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，要把成功教育納入豐富的活動(dòng)中，杜絕蒼白的.說(shuō)教。班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間不要成為表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)間，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的上進(jìn)加油，成功打氣。本期內(nèi)，各班均開(kāi)展不少于兩次的以“成功教育”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，并在抓以“成功教育”為特色的班級(jí)文化建設(shè)方面主要做了一些工作。
�。�1）抓教室環(huán)境的“美化”，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。班級(jí)美化應(yīng)突出成功教育特色，力求讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)側(cè)面都說(shuō)話，都微笑，都育人。充分展示班級(jí)個(gè)性特色，給每個(gè)班留有足夠的創(chuàng)造空間，和諧地把成功教育因素融入其中，不僅美化了教室環(huán)境，還能為孩子們提供促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的空間。班級(jí)美化應(yīng)該為孩子們提供展示平臺(tái)，展示學(xué)生精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)，色彩斑斕、極具想象力的兒童畫(huà)，優(yōu)秀作文以及書(shū)法作品等等，從不同角度出發(fā)彰顯成功教育。
�。�2）開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，為學(xué)生提供體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。班級(jí)中實(shí)行“班干部輪流制”，“值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，“班級(jí)事務(wù)承包責(zé)任制”等促進(jìn)管理能力提高。積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、城管小衛(wèi)士，為學(xué)生接觸大自然、提高社會(huì)實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。除此之外，還讓學(xué)生主持每周一的升旗儀式、主持主題班會(huì)、組織班級(jí)文體活動(dòng)等等。創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生去實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉他們的創(chuàng)新能力，從而為班級(jí)成功教育的實(shí)踐增添活力。
�。�3）將家庭教育融入班級(jí)文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功教育的良好環(huán)境。成功教育的實(shí)施過(guò)程中，必然需要得到家長(zhǎng)的支持。我們校非常重視開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的成功教育特色，積極配合學(xué)校，使家長(zhǎng)與班級(jí)保持“同向”，通過(guò)向家長(zhǎng)介紹成功教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)成功教育的認(rèn)同，使家長(zhǎng)注意積極引導(dǎo)的方式，對(duì)孩子進(jìn)行全面發(fā)展的教育。
通過(guò)本期在對(duì)班級(jí)評(píng)估中我們發(fā)現(xiàn)：班集體在“成功教育”特色實(shí)施過(guò)程中具有非常重要的作用，一個(gè)平等、民主、和諧的班集體對(duì)于“成功教育”特色建設(shè)的成敗具有決定性作用。比如魏桂華、趙愛(ài)華、苗春燕、張娟、劉懷鳳、李妍、劉芳、苗春燕等班主任在班級(jí)管理中就很好的落實(shí)了“成功教育”。
3、以活動(dòng)為載體，學(xué)生創(chuàng)造更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
�。�1）我校充分利用興趣小組，挖掘每個(gè)學(xué)會(huì)興趣愛(ài)好，發(fā)揮其特長(zhǎng)。遵循自主性、實(shí)踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，成立課外活動(dòng)小組，如學(xué)科興趣小組、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書(shū)法組、美術(shù)組、信息技術(shù)、科技組等，讓學(xué)生在興趣活動(dòng)中培養(yǎng)自信，體驗(yàn)成功。
（2）本期，我校結(jié)合“四川省語(yǔ)言文字示范學(xué)校”評(píng)估，開(kāi)展了“校園書(shū)法比賽”、“大隊(duì)部競(jìng)選演講比賽”、“班級(jí)朗讀比賽”，參加評(píng)估的省教廳專家對(duì)我校在抓學(xué)生語(yǔ)言文字工作方面取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)。
（3）圍繞全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地校建設(shè)開(kāi)展了“科技手抄報(bào)”、“科幻畫(huà)”、“科技小發(fā)明”等比賽，積極創(chuàng)造條件，讓全體學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，取得了良好效果。今年暑假在山西太原，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、宋慶齡基金會(huì)、中國(guó)發(fā)明家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的全國(guó)第27屆宋慶齡兒童發(fā)明獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)，我校四一班學(xué)生王俊博發(fā)明的“可攜帶的洗手液”，六三班學(xué)生李瑞柯發(fā)明的“防身手機(jī)”，蔣宏宇發(fā)明的“紫外光水淹滅蚊器”獲全國(guó)銅獎(jiǎng)。每個(gè)學(xué)生獲得宋慶齡基金會(huì)壹仟元的獎(jiǎng)金。我校獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)和獲獎(jiǎng)等級(jí)居全省之首。
�。�4）我校全面貫徹和深入推進(jìn)素質(zhì)教育，將“成功教育”融入到體育活動(dòng)中，加強(qiáng)體育活動(dòng)深入持久地開(kāi)展，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。本學(xué)期我校體育工作收獲豐碩。在20xx年10月29日至31日召開(kāi)的涪城區(qū)第十六屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校體育健兒經(jīng)過(guò)激烈角逐，獲得了團(tuán)體亞軍的好成績(jī)；在20xx年12月綿陽(yáng)市中小學(xué)棋類比賽中，六二班學(xué)生王嘉儀、李佑任、魏維鋒參加中學(xué)組比賽獲得全體第一名的佳績(jī)。另外學(xué)校二隊(duì)還獲得小學(xué)組團(tuán)體第四名的好成績(jī)。
�。�5）在20xx年秋，學(xué)生發(fā)表文章，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)取得了可喜成績(jī)。其中學(xué)生在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章160余篇；參加區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)140余人次；學(xué)校在合唱、舞蹈、詩(shī)文誦讀、體育競(jìng)賽等活動(dòng)中獲得團(tuán)體獎(jiǎng)12項(xiàng)；有1200余名學(xué)生參加了學(xué)校組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)。在這些活動(dòng)為學(xué)生提供了張揚(yáng)個(gè)性、展示才華的平臺(tái)，讓學(xué)生心智得到放飛，個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到發(fā)揮，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自信地走向成功。
四、“成功教育”特色建設(shè)的困惑與思考
我校的“成功教育”特色經(jīng)過(guò)不斷積淀，已經(jīng)取得了一些成績(jī)。但是我們也清醒地看到，在特色學(xué)校建設(shè)工作開(kāi)展過(guò)程中的一些因素也制約到了此項(xiàng)工作的進(jìn)一步深化。
1、“成功教育”特色建設(shè)最關(guān)鍵的條件和因素是人，“成功教育”特色建設(shè)涉及到學(xué)校工作的方方面面，無(wú)論是普通教師還是學(xué)校管理者都是此項(xiàng)工作中的重要分支。但當(dāng)今時(shí)代，人的思想受外界影響較多，難免復(fù)雜，這是困擾學(xué)校特色建設(shè)的不利因素。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)校的人心引導(dǎo)到學(xué)校特色建設(shè)上來(lái)就極其重要。
2、還需解決好“成功教育”特色建設(shè)的系統(tǒng)性問(wèn)題，如何整合學(xué)校各部門(mén)資源為“成功教育”特色建設(shè)所用？如何全方位詮釋“成功教育”特色，即如何將“成功教育”特色提煉定位？如何將“成功教育”特色建設(shè)升華為一種校園文化？均是我們下一步需要思考并探尋解決策略的問(wèn)題。