高中體育課選項教育工作總結(jié)
在新課程標準改革實施以來，很多學校都實行了體育課選項教學的教學模式，我校實行高中體育課選項教學以來，但是由于場地器材以及教師工作量問題的制約，班級選項的教學效果不太理想。于是，我們就根據(jù)實際情況進行了班內(nèi)選項的教學模式的嘗試，經(jīng)過實踐，效果比較明顯。先將高中體育課選項教學體會總結(jié)如下。
一、堅持選項教學的組織形式
(一)確定課程選修內(nèi)容
以行政班為單位進行教學，根據(jù)學校場地，器材的條件，確定課程選修內(nèi)容，分別為籃球、排球、足球、乒乓球等(請根據(jù)實際修改)。體育教師組織班里的學生按照自己的興趣愛好從*個項目中選取一項為自己的選修內(nèi)容，然后匯總?cè)藬?shù)，按選項進行編組，每一個選項為一個小組。
(二)建立選項小組制度
在選項小組中各選一名責任心強，有一定號召力的學生為組長，負責小組的考勤工作以及組織監(jiān)督學生練習情況。
(三)形成共同管理機制
由于各項目場地不是集中在一個地方，授課教師不能對場地情況一目了然，這就需要體育教師有高度的責任心，在各選項組長的輔助下對學生學習的出、缺勤記錄、考核，并將學生名單造冊，形成師生相互考核，取得班主任配合、支持的共同管理機制。
二、注重選項教學的實施步驟
(一)制定了教學計劃
開學初根據(jù)學校場地、器材和教師等條件，結(jié)合學生的實際需要，合理確定全年教學計劃、學期計劃、單元教學計劃，并向?qū)W生公布，聽取學生的意見和建議，及時調(diào)整計劃。
(二)制定了教學目標
制定科學的教學目標，就必須深入鉆研新課程標準，以新課程標準為依據(jù)，根據(jù)每堂課的目標和高中學生生理、心理特點以及學習體育的需要和興趣，合理制定教學目標。同時注意到學生的個體差異性，使每堂課的目標制定要具體化、層次化。
(三)精選了教學內(nèi)容
在選定教學內(nèi)容之前，廣泛收集各個項目學生的意見，然后匯總、篩選，盡量采用學生感興趣、想學的內(nèi)容進行教學。興趣是較好的老師，這樣可以大大激發(fā)學生學習的積極性。
(四)加強了學法指導
由于練習場地不是集中在一塊，教師不能整節(jié)課都停留在一個項目場地進行指導，所以就必須加強對學生的學法指導，提高學生的自學、自練能力，營造合作學習的氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、競爭力和合作能力。平時鼓勵學生在不影響文化學習的情況下，多觀看體育賽事直播，注意觀察運動員的技術動作以及配合打法。
(五)建立了多元化的評價體系
舊的評價方法忽視了個性的差異，只在乎運動成績，大大挫傷了一些學生學習的信心。一個籃球特長生和一個籃球基礎較差的學生考半場往返運球上籃，難度就不同了。只從較后的體育成績來評價一個學生是不夠全面的，要注重他在原來基礎上提高的幅度和他對體育的認識程度的提高。我們設置了對學生的課堂紀律、體育課學習態(tài)度、課外活動、運動技能、身體素質(zhì)等方面來進行評價，這樣有利發(fā)揮激勵作用，學生才能自發(fā)的追求更高的目標。
三、實行選項教學的深刻體會
(一)體現(xiàn)了新課程標準的基本理念
選項教學很好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念，以“健康第一”為指導思想。讓學生選擇自己感興趣的項目來學習，使學生能夠更好地得到鍛煉，從以前行政班教學的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，使學生真正受益。
(二)大大調(diào)動了學生學習的積極性
每節(jié)體育課前，同學們都早早地來到了場地，等待著上課。在上課期間，五、六十人的班，只有少數(shù)見習生坐在場邊，其他學生都生龍活虎地在球場上揮灑著汗水，沉浸在運動的`快樂之中。和以往教學大綱下的行政班教學形成了很大的反差，同學們在自己所選的興趣項目中得到了很好的鍛煉。
(三)加大了同學、師生之間的交往
選項教學是每個班分成項目小組，每個小組都是由興趣愛好相同的學生一起進行學習的。由于有了共同的興趣愛好，使得學生在學習中能夠更好地交流。在教學中，小組長以及技能水平高的學生充當教師的小助手，對技能水平差的學生進行輔導，為合作學習營造了氛圍。由于是分成小組進行教學，就比以前整個行政班一起教學的人數(shù)大大減少了，一般都是十幾、二十人一個小組，拉近了教師和學生的距離，也方便教師對學生的了解，學生也不會礙于人多，對技能以及健康問題主動和教師進行交流了。
(四)學生的個性特長得到充分的發(fā)展
選項教學的明顯成效也體現(xiàn)在使學生的潛能得到較大的發(fā)揮。個性特長得到充分的發(fā)展。由于過去什么都學，什么都沒學會�，F(xiàn)在學生所學內(nèi)容是教師和學生所選，符合學生的需要，且每一項內(nèi)容有較長的學習時間，有利于學生個性的發(fā)展。
(五)教師專業(yè)水平得到更好發(fā)揮
一般來說，每個體育教師都有自己的特長項目，并不是每個運動項目都很在行。實行班內(nèi)選項教學后，體育教師要對*個選項項目的教材教法，技術動作要領了如指掌，才能更好地進行教學。以往按照教學大綱，按部就班進行教學的時代過去了，新課標沒有統(tǒng)一的教學大綱，都是選取學生感興趣、想學的內(nèi)容，這就要求體育教師不斷地給自己充電，通過網(wǎng)絡或者有關書籍借鑒別人的經(jīng)驗，學習鉆研適合學生實際情況的教學方法，同時也要經(jīng)常參與選項項目的練習，才能更好地對學生進行指導和教學。
四、關于選項教學的幾點建議
(一)在教學安全方面
由于各個項目的場地不在一起，體育教師很難顧及的到各個場地的情況。所以體育教師要有高度的責任心和敬業(yè)精神，對各個場地進行來回的巡查指導，并且要利用好小組長的作用，協(xié)助教師進行考勤以及安全監(jiān)督，避免出現(xiàn)逃課和安全事故的發(fā)生。
(二)在教材選取方面
我們要根據(jù)不同項目的特點與現(xiàn)狀，在教材編配上力求優(yōu)化組合現(xiàn)代教學較迫切、較需要、學生較喜歡較投入的內(nèi)容，并注意教材的可操作性。另外，我們還可以根據(jù)高中階段教學的特點把高三選項課與普通高考體育加試有機地結(jié)合起來。
(三)在學生選擇方面
一部分學生缺乏主見，看見別人選什么自己就選什么，不是從興趣愛好出發(fā)，因此，要加強對學生選擇項目的指導。
(四)在選項多樣化方面
同學們往往并不因為要掌握某一運動技術而專門先去發(fā)展相應的身體素質(zhì)，而是在學習掌握了某一運動技術的同時發(fā)展和提高了身體素質(zhì)�？梢栽趯ｍ椉夹g練習中采用變化多樣的形式，增多練習次數(shù)，提高運動量，既要完成一節(jié)課所要完成的各項任務也要在內(nèi)容之間巧妙轉(zhuǎn)換。同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣，有利于提高學生課余鍛煉效果和技術水平以及自我鍛煉能力。
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