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      2. 高二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-06-24 11:13:33 工作總結(jié) 我要投稿
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        高二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

          很慶幸高二年級(jí)第二學(xué)期很順利的過完了。大體上沒有出現(xiàn)什么大事,但是班里出現(xiàn)的一些小習(xí)慣倒也是挺令人頭大的。比如上課玩手機(jī),喜歡穿拖鞋來學(xué)校,不愛穿校服,遲到。這些現(xiàn)象不是很嚴(yán)重,只是少數(shù)的個(gè)別人,但是這些個(gè)別的現(xiàn)象卻挺令人鬧心的。

        高二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

          為什么這種現(xiàn)象會(huì)屢禁不止呢?

          首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行為。

          大概是因?yàn)楹D咸鞖鉄岬木壒拾,穿拖鞋出門似乎是海南人很普遍的習(xí)慣。有相當(dāng)多的人不分場(chǎng)合,無論去哪里,隨便一雙拖鞋便出門了,好像很有少有人有習(xí)慣說莊重的場(chǎng)合或者重要的場(chǎng)合要穿戴整齊。這大概就是為什么我們的學(xué)生總愛穿拖鞋來上課的原因。從小耳聞目染,養(yǎng)成的習(xí)慣。

          那又為什么來學(xué)校不穿校服?現(xiàn)在的學(xué)生很愛美。總以為自己的衣服比校服好看,甚至有個(gè)別人會(huì)認(rèn)為穿校服很傻很笨。

          還有一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)生穿什么那是學(xué)生的自由,學(xué)校不該橫加干澀,抑制個(gè)性發(fā)展。

          其實(shí)學(xué)生可能都沒有了解到學(xué)校要求統(tǒng)一校服不穿拖鞋不僅僅是為了校容校貌,更重要的是要在學(xué)生階段學(xué)會(huì)怎樣去遵守規(guī)則。

          以前聽過這樣一個(gè)故事,有一個(gè)女工沒有按要求把頭發(fā)盤起來便進(jìn)入工廠做工,結(jié)果頭發(fā)被機(jī)器卷了起來,女孩差點(diǎn)被機(jī)器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭發(fā)才能進(jìn)工廠的,為什么這個(gè)女生沒有遵守呢?悲劇的發(fā)生來源于我們對(duì)規(guī)則的忽視。為什么我們這個(gè)社會(huì)會(huì)有那么多的腐敗現(xiàn)象?因?yàn)槲覀兌紱]有遵守規(guī)則的習(xí)慣,而且以破壞規(guī)則為榮。實(shí)際上沒有對(duì)規(guī)則的遵守就很有難創(chuàng)新的。古人說的好沒有規(guī)矩不成方圓。在我們海南這樣一個(gè)散漫懶散的熱帶島嶼,教育想要提升,這些基本的素質(zhì)沒有是很難的。

          其次來說一下遲到現(xiàn)象。不知道別處的學(xué)生在校表現(xiàn)的如何,我所帶過的學(xué)生當(dāng)中有很多人都有一個(gè)共同的習(xí)慣,那就是很愛遲到。

          學(xué)校七點(diǎn)半早操,總會(huì)有那么一些人永遠(yuǎn)是在早操開始之后才慢吞吞的提著書包走到隊(duì)伍當(dāng)中。下午上課,第一節(jié)課遲到個(gè)一二分鐘是很正常的一件事。其實(shí)如果來晚了,他從校門口開始跑步前進(jìn),也是可以在上課鈴聲響之前進(jìn)入教室的,但是不知道為什么這些學(xué)生即便是明知道遲到了,依然是慢吞吞的,哪怕老師就站在教室門口。他們遲到的理由永遠(yuǎn)只有那么幾個(gè)——起來晚了,堵車了,自行車壞了,鬧鐘沒有響。

          分析學(xué)生為什么會(huì)養(yǎng)成遲到的這個(gè)習(xí)慣,我認(rèn)為大概有以下幾個(gè)原因

          一、晚睡型。

          有些學(xué)生經(jīng)常是晚上看電視或者上網(wǎng)到十一點(diǎn)鐘,然后才開始拿起書來看或者是洗澡洗衣服。這樣一來睡覺時(shí)間太晚了,早上自然是起不來的。

          二、烏龜型。

          有一些學(xué)生動(dòng)作很慢的,不僅是女生,男生也是一樣。早上起來之后選衣服梳頭發(fā),收拾書包,哪怕是六點(diǎn)半起來,他也有本事遲到。原因是在衣服和頭上花時(shí)間太多了。

          說來說去,這些習(xí)慣都是家庭教育熏陶出來的。如果在這方面家長不積極配合來糾正孩子的習(xí)慣,老師再怎樣苦口婆心的教育,都是收效甚微的。

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