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      2. 小學教研教務(wù)工作總結(jié)

        時間:2020-11-22 12:46:07 工作總結(jié) 我要投稿

        小學教研教務(wù)工作總結(jié)

          本年度的教育教學工作已順利結(jié)束,現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下:主要包括以下幾方面的內(nèi)容:

        小學教研教務(wù)工作總結(jié)

          (一)工作回顧;

         。ǘ┕ぷ髦写嬖诘膯栴}及改進的措施;

         。ㄈ┙窈笈Φ姆较;

          本年度,在上級教育部門的領(lǐng)導下,學校教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育,以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進,扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。

          一、工作回顧

          1、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路,以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學后及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關(guān)的教育理論,并按時參加新教材的學習,做到學以致用、學有所得。

          2、以課改為突破口,廣泛深入地開展了“六個一”教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度,確;顒痈咝、有序、扎實地開展,教導處深入到教學第一線檢查、督導,對教學和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析,避免了活動的盲目性和隨意性,保證每一位教師都能參與到活動中去,做到了有計劃、有檢查、有記載,切實把工作落到了實處。

          3、加快校本課程度研究開發(fā)力度,規(guī)范、完善綜合實踐課內(nèi)容。根據(jù)我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學生的實際情況,通過本學期的努力取得了可喜的成績,學生的語文素養(yǎng)、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。

          4、建立新的`評價、考試制度,促進課改健康發(fā)展。配合校長結(jié)合我校教師工作考核制度,認真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距,制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。

          5、進一步加強教師的進行基本功、基本技能訓練,提高教師隊伍整體素質(zhì)。要求每一位教師每周鋼筆字1篇,毛筆字1篇,簡筆畫1篇,教導處每周檢查,以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,形成良好的教風、學風進一步促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。

          6、改變教法,提高教學質(zhì)量。在課堂教學中改變教法,做到精講多練,將課標所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學中,通過巧妙引導、學生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)來掌握學習方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學風格,切實提高教學質(zhì)量。

          7、加快骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)教育教學的中間力量。嚴把骨干教師質(zhì)量關(guān),堅持寧缺毋濫、自上而下的原則,通過對骨干教師的培養(yǎng),以此來帶動學校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。

          9、利用晨會、思品課、少先隊活動,加強對學生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育,提高了學生的安全意識、法制意識等,做到了有計劃、有活動、有記載。

          10、精心組織好教師年終考核,客觀、公正、公平地評價每位教師,調(diào)動了教師工作的積極性,為中心小學教師考核提供了重要的依據(jù)。

          二、工作中存在地問題及改進的措施。

          1、學生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高,教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。

          2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高,樹立以質(zhì)量為第一的教學觀。

          3、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細致,有待在以后的工作中改進。

          三、今后努力的方向。

          本學期,在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,順利完成了本學期的教育教學任務(wù),但在工作中還存在許多不足,有待于在教學質(zhì)量上多下功夫,努力做好學校的教研工作,爭取使學校的教育教學工作上新臺階。

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