申報年個人工作總結(jié)模板
寒來暑往，時光荏苒。一年飛逝而過。在這一年里，在王先生的悉心教育下，在工作室姐妹們的贊助下。富厚了我對教導(dǎo)的認(rèn)知，坦蕩了我的教授教化眼界，晉升了我的思想境界，進步了我的教導(dǎo)教授教化程度，加快了我的專業(yè)成長進程，同時也體驗著發(fā)展的愉快!就本身在名師工作室一年的工作特總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)中發(fā)展。
2018年3月，學(xué)校舉行“青年教師賽教”，我也是此中的一名參賽者。其時我在選課時總是躊躇不決，選不定到底講哪一課，就去找王先生，王先生熱情地跟我溝通，并細(xì)心闡發(fā)我長于的課型，贊助我選定了蘇教版六年級下冊的一篇文質(zhì)兼美的散文《夾竹桃》。我精心備課后，又去找王先生給我進行指導(dǎo)改動，王先生和工作室的姐妹們給我提出了名貴的看法和改動建議，我又進行了第二次備課，接下來我在其他班試講，王先生率領(lǐng)工作室的姐妹們又一次聽評了我的課，才使我在本次賽教中取得了第二名的好造詣。在以后的日子里，無論是開展工作室運動，照樣工作、休息光陰，只要我遇到難題向王先生請教，她都邑耐心地為我指導(dǎo)。多次都犧牲本身的休息光陰為我改動教案，囑咐我如何備課、上課、寫教授教化反思……王先生對徒弟的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地沾染了我，也燃起了我的工作熱情。
一年來，不管是炎夏，照樣寒冷，王先生都邑率領(lǐng)工作室姐妹們親自來我所教得的班聽我的課，為我診斷切脈。記得有一次她傷風(fēng)了，很嚴(yán)重，但她照樣依照原計劃堅持來聽我的“切脈診斷課”——《天游峰的掃路人》，課后在我的辦公室和工作室的姐妹們一起進行點評，她的點評精確犀利，刀刀見血，為我在往后的教導(dǎo)教授教化工作指明了偏向。
二、學(xué)習(xí)中晉升
王先生不只注重徒弟的教導(dǎo)教授教化才能，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此，王先生專門購置教導(dǎo)教授教化方面的冊本，讓徒弟們相互傳閱來進步團隊的教導(dǎo)教授教化理論程度。此外，她還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí)。2018年10月王先生率領(lǐng)工作室成員到西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路——第十七屆教授教化看摩研討會”。 這次研討會我有幸看摩了全國著名特級教師，杭州市天長小學(xué)副校長蔣軍晶先生的示范課《總也倒不了的老屋》，無錫市名教師費潔先生的示范課《國寶大熊貓》，黑龍江省牡丹江市省級教授教化能手趙昭先生的示范課《真理出生于一百個問號之后》，特級教師，教導(dǎo)部國培專家武瓊先生的示范課《葡萄溝》，著名特級教師、教授黃亢美先生的示范課《我要的是葫蘆》五節(jié)樸實無華的名師課，同時也聆聽了這五位專家的杰出微講座。他們深厚的教授教化素養(yǎng)自然地展示于講堂，廣博的專業(yè)知識令我深深折服。更新了我的教導(dǎo)理念，讓我懂得了如何更好地把握統(tǒng)編課本，如何有效地去教。
除此之外，王先生還為我們保舉了微信"大眾號“中小學(xué)教授教化”等，讓我們應(yīng)用課余光陰多觀名師在線講堂實錄，讓我們在學(xué)習(xí)中賡續(xù)發(fā)展。
三、磨課中轉(zhuǎn)變
為了歡迎區(qū)市級的“教授教化能手賽教”運動，王先生多次犧牲個人的休息光陰，應(yīng)用節(jié)沐日為參賽教師磨課。我們工作室參加賽教的先生在王先生的率領(lǐng)下常常應(yīng)用課間光陰、放工后光陰進行磨課。一磨便是幾個小時，我被他的這種敬業(yè)和對徒弟的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所震撼。固然費力，但我們工作室的每一個人都在霉畚的磨課中賡續(xù)發(fā)展。我由本來的`根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，到后來可以自如參賽;由本來的說課稿隨意去寫，到后來的說課稿可以依照要求規(guī)范書寫;由本來的對參賽禮儀一無所知，到后來能衣著得體;由本來一說比賽就重要不已，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……這一系列的轉(zhuǎn)變離不開王先生的悉心教育和王先生工作室姐妹們的贊助。
四、研究中前行
一年來在王先生的率領(lǐng)下我們工作室?guī)酌蓡T進行了校級微課題的研究。對付微課題的研究，我在這一方面，真的是所知甚少，更談不上具體操作了。王先生給我們進行課題研究培訓(xùn)，我們工作室的姐妹們一起闡發(fā)、研究、實踐、總結(jié)，在一次次的切磋中使我對課題研究有了全面、系統(tǒng)地認(rèn)識。在理論的指導(dǎo)下，我積極和諧課題組其他成員，我們的課題在交流與探討中順利進行著。整整一年下來，我們勞績甚豐。
霉畚“名師工作室”學(xué)習(xí)、交流，使我如沐東風(fēng)，勞績甚多。一次次運動下來，我都可以深切地體會到本身的教授教化理念在賡續(xù)地更新，賡續(xù)地充足，對付課本的理解也正在加倍地輿性化�！皫煾殿I(lǐng)進門，修行靠個人”，在王先生的引導(dǎo)下，我開始關(guān)注本身的日常講堂，思考著每一篇課文的育人代價，每一堂課的實踐措施，以及一堂課下來，存在的不夠與長處，從而感想感染著探索的樂趣。我想，參加工作室的運動，不僅僅是能上一堂公開課，癥結(jié)是能讓我在日常教授教化工作中試著從新的角度去掘客資源、整合資源，并帶著思考深入講堂，進行教授教化實踐，反思教授教化策略，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，把家常課上得像公開課，把公開課當(dāng)成家常課上，這就必要我們更多地去研究課本教法，研究學(xué)生，更深條理地思考一些問題。這是一種教授教化中的高境界，它是我盡力的偏向標(biāo)。
相信這樣一句話：堅決的信念，加上踏實的朝上提高，就會讓你征服人生一個又一個臺階。新世紀(jì)，我們沐浴在“科教興國”的東風(fēng)里。日新月異的世界已經(jīng)付與我們新的使命、新的責(zé)任。良師育良才，良才匆匆良師�！懊麕煿ぷ魇摇睘槲覀兇罱苏故咀晕业钠脚_。在往后的教導(dǎo)教授教化工作中，我將加倍嚴(yán)格要求本身，盡力工作，揚長避短，開發(fā)前進，為美好的來日誥日盡力奮進。
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