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教育科學研究所的工作總結（通用10篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的教育科學研究所的工作總結，希望對大家有所幫助。
教育科學研究所的工作總結 1
在市局的正確指導下，在各科室、訓練單位同仁的大力支持下，按照二十四屆省運會備戰參賽整體戰略部署，20xx年我所重點開展了運動員生理生化指標測試、運動員營養補劑等工作。為使明年的各項工作能取得新突破，現將體科所20xx年工作總結如下：
一、運動員生理生化指標測試
(一)冬訓監測
為了更好地開展科學訓練，自20xx年11月份至20xx年4月份科研所對市體校及外訓共450名運動員(鄒城、曲阜)進行了冬訓前后兩次血常規、尿常規生理生化指標測試，旨在通過跟蹤數據對比驗證訓練效果，并對運動員機能異常情況做出反應，及時發現問題，反饋問題，與各訓練中心進行溝通并提出建議。測試結果反饋后，對重度、中度貧血運動員提供營養補給品，對所有貧血運動員出具食補建議。對尿常規出現問題的運動員及時采取停訓，減強度，減負荷等方法恢復，避免運動員出現過度疲勞，過度損傷的情況。
20xx年11月份開始了今年冬訓的第一次測試，已完成對自行車項目(日照)的測試。
(二)重點運動員監測
根據各訓練管理單位備戰年度錦標賽的要求，對216名重點運動員進行生理生化指標跟蹤測試。
1、4月27日前往水上基地對我市23名賽艇、皮劃艇重點運動員進行連續兩天三次的賽前跟蹤監測，將運動員訓練前、中、后的身體機能狀況進行測試，并在28日下午匯總全部測試結果，針對每個重點運動員的測試情況給出建議，便于教練員及時調整賽前訓練方案。
2、5月25日對我市8名女子拳擊重點運動員進行為期兩天六次的外訓前跟蹤測試，通過測試及現場觀看運動員訓練表現給每位運動員制作一份訓練監測分析報告，幫助教練員全面掌握運動員身體機能狀態、對訓練負荷承受及疲勞恢復狀況以科學合理的安排外訓計劃。
3、6月7日前往體育中心對我市43名手球、橄欖球運動員進行為期兩天三次的賽前(手球)、賽后(橄欖球)跟蹤測試。手球是賽前測試，馬上就要外出比賽，科研人員根據測試結果，現場和運動員、教練員進行交流溝通，分析運動員身體機能情況，以更好的調整備戰狀態。橄欖球是賽后測試，經過高強度的比賽，一部分運動員處于疲勞未恢復期，科研人員根據每個運動員的測試數據給出不同的如何補給如何訓練的調整建議。
4、6月17日對我市5名乒乓球重點運動員進行測試，因運動員年齡較小，安排了兩次的監測，將數據匯總后給出建議反饋教練員、負責人以便及時調整訓練。
5、6月27日前往水上基地對我市60名賽艇、皮劃艇運動員進行連續三天六次的跟蹤監測，匯總全部測試結果給出建議，便于教練員及時調整訓練方案。
6、7月20日對我市63名田徑運動員進行測試。因多名運動員出現訓練疲態，田徑中心申請科研測試，針對此情況，安排了對運動員的血紅蛋白值的測試，并將測試結果及調整建議第一時間反饋教練員。
7、10月26日前往日照對我市14名重點自行車運動員進行科研監測，將測試數據反饋教練員，幫助教練員細致了解和掌握運動員冬訓前身體機能狀況，因人而異的制定冬訓計劃和方案。
(三)、新生入隊指標測試
按照市局的要求，20xx年5月份后，科研所對所有新入隊運動員進行了血常規的基本測試。20xx年4月份省運會備戰辦下發新的《通知》(關于新生入校規定)后，科研所每個月的第一個星期六對所有新入隊運動員(鄒城、曲阜)進行身高、體重、指間距、血紅蛋白的基本測試，旨在對新招運動員進行初步篩選，截止目前，累計測試新招生運動員達300人次。從測試結果看，基本都在正常范圍內，極個別運動員出現輕度貧血，在運動員入隊審批單上都已標明并提示教練員注意日常用食補方法提高。
二、運動員營養補劑工作
綜合考慮不同項目專項特點、不同隊員自身特點、訓練比賽實際需要和跟蹤監控數據四方面因素，為我市運動員提供了普通營養補劑、運動損傷治療藥品、重點隊員加強營養輔助補劑三大類30余種營養補劑。購進康比特等知名品牌營養補劑品92萬余元，確保食用安全有效，根據市局今年5月份下發的《運動員運動營養補劑品使用管理辦法》，實行按月發放，對重點運動員按需供給，并根據訓練、康復需要購買科研器材計55萬元，做好運動訓練備戰參賽的后勤保障。
三、派出骨干力量到體育各部門接受鍛煉
根據市局安排，科研所同志積極協助其他單位、科室做好相應工作。
(一)為了舉全省之力做好備戰參賽十三運會科技服務工作，我所王雅榕、劉騫同志今年3月份借調至山東省體育科研中心，主要負責身體機能測試、樣本檢測、康復理療及科研中心辦公室日常文件處理、新聞稿的整理等工作，測試血常規、肌酸激酶、血清睪酮、血清鐵蛋白、血清皮質醇等指標，測試運動員共計3100人次。“十三運”決賽期間，兩名同志全程參與賽事，主要負責科技保障服務車中超低溫冷療設備的應用，35天服務運動員共計202名，服務項目涉及自行車、橄欖球、排球、田徑、足球、籃球、武術套路、柔道、摔跤等，為第十三屆全國運動會的備戰、決賽過程中運動員的科研保障工作提供了有力支持，為山東軍團取得全運會三連冠貢獻出一份力量。另外王雅榕同志還參與了科技惠民、全民健身科學指導等課題驗收的材料準備工作、山東省體育及體育用品標準化委員會及三個分委會的'構建準備工作，并積極參與前沿科研技術討論會議、十三運下隊科研人員工作總結會等多個專題講座，豐富專業知識。
(二)我所任華飛同志抽調到局辦公室辦公，主要負責濟寧市大型場館和中小型場館免費低收費的申報、濟寧市所有縣市區體育事業統計年報、精神文明單位資料收集和上傳及各種相關材料的起草等工作。
(三)我所張宸寧同志抽調到競賽科辦公，主要負責各項目組隊參賽、辦賽(射擊冠軍賽)籌備、裁判員培訓班籌備等工作。
(四)為全力備戰山東省第二十四屆運動會，成立濟寧市備戰辦，抽調我所王靜同志到備戰辦綜合組集中辦公。主要負責全市運動員現訓情況實時統計、全省各地市年度錦標賽成績統計及分析、備戰辦安排的其他任務及青少科日常事務處理等工作。
四、加強科研培訓學習
采取走出去請進來相結合的方式，組織科研培訓學習。今年2月，科研所3名同志參加了由山東省體育局科宣處主辦山東省體育科研中心承辦的山東省體育局地市科研人員培訓班，通過為期一個月的學習，豐富了科研理論知識，強化了實操能力。同時積極聯系聘請專家蒞臨指導，進行科研器材操作、營養、訓練等方面的專題講座，1月份邀請專家對科研人員進行科研及康復器材的操作使用集中培訓，11月22日，體科所聯合備戰辦邀請國家公共營養師、運動營養師、臨床營養碩士李思凡講師、北京康比特體能訓練研究所運動講師齊光濤進行了題為《大強度訓練的運動營養策略》、《當前運動表現訓練的理論與實踐》的講座。組織科研人員及教練員一同學習，齊老師下到訓練場地，和運動員一起進行實操。從最初的準備活動的動態拉伸到核心力量的訓練到訓練后的靜態拉伸，以一堂訓練課的方式完整的呈現，提升認識水平及業務素質，更好的為訓練隊伍提供科技服務。
一年來，通過體科所全體工作人員的努力，圓滿完成了各項工作任務，新的一年馬上來臨，我們將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創科研工作的新局面。
教育科學研究所的工作總結 2
課堂教學是學校的生產第一線，教學工作是一個學校的中心工作，要提高教學工作質量，就必須開展經常性的教學研究，以理論衡量實踐，評價實踐，指導實踐。本學期以來，教學研究工作得到了學校主管校長以及有關科室負責人的高度重視，分頭開展，互相配合，取得了階段性成果。現將該項工作總結如下。
一、活動開展情況
為了保證教研活動的實效性，本學期，我們先后組織實施了如下一系列的活動：
1、我們抓了學校教研活動計劃的制定。在開學初，教科室根據學校辦學總體思路，制定了我校教研工作的總體計劃，并要求各教研室按照學校的安排，再結合本教研室的特點，制定出自己的工作計劃。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據。當然，本學期由于臨時性任務比較多，學校和各教研室在實施過程中對計劃都做了隨機性調整，但是計劃畢竟起到了規定任務、指引方向的作用。
2、出臺了各年段集體備課小組的執行方案，明確了各教研室各年級組集體備課的時間、地點，明確了集體備課組組長、教研室主任在集體備課中的職責，規定了各位教師要積極參與集體備課的具體要求，印發了教師集體備課記錄簿，記錄每次集體備課的時間、地點、參與人員、集體備課的內容、主講人等。我們也認真督促每次集體教研活動的記載。記載工作由教研室中心發言人負責組織進行，每周在固定時間和地點進行集體備課時，教科室都不定期地到各教研室分頭查看，對照分組表清點人數，做到了及時考核記錄。
3、各教研室能夠按照狠抓質量、注重提高的原則妥善安排教研活動內容。教研活動研討的內容有下列幾項：學習教育教學新理論、備課上課的新研究、聽評課活動、研討課程改革以及教科研課題的研討。這些內容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。
4、制定了針對新任青年教師的課堂常規教學考查提高與實施方案，目的是為了規范青年教師的課堂教學行為，進一步提高青年教師的課堂教學水平和教育教學能力，加快青年教師的培養步伐，盡快地使它們成為我校教育教學的骨干力量。本次活動已于12月20日結束。歷時1個半月，共有8名青年教師上了公開課。從活動過程來看，做得具體到位，效果非常好，達到了我們原有的設想和預期的目的。每次聽課后，我們都組織講課教師先說課，然后由本組教師、教科室、教務科、主管校長進行評課，探討和商榷教育教學過程中的有關問題，并提出合理化建議和今后努力的方向。
5、制定和下發了各教研室組織循環聽課和教師聽課要求的具體實施方案，以及督促和檢查的各項措施，各位教師的聽課熱情十分高漲，據不完全統計，每次公開課的聽課教師都多達二三十人。
6、發布了征集教育教學小論文的通知。要求每位教師從教育教學實際入手，撰寫1500字左右的小論文，12月20日交到教科室，教科室將把教師的小論文編號發布到校園網上，并利用假期時間由全體教師進行評比，同時將成立兩個評比小組，即教師評比和職能部門評比，下學期發布綜合評比條例及獎勵結果，最后收集到校本教研論文集上。
7、申報的國家級課題正處在問卷調查過程當中。
8、組織外出學習和參加比賽的七位教師，利用周三教研活動時間，分兩次進行了心得體會的匯報交流，并在校園網上發布了參加比賽教師的心得體會文章，達到了資源共享的目的。
二、一些好的做法
在本學期里，各教研室根據自己的專業特點和任課教師的實際需要，踏踏實實地開展教研活動，形成了一些好的做法。
1、認真學習有關資料，提高理論水平。通過教研活動，學習新知識、新理論是一個很重要的任務，這是因為時代變化了，國家對人才培養的標準、規格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面，語文組、數學組、物理組做得比較好。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學習，如教學改革有關理論、教科研知識等等，這對于轉變教育觀念，提高思想認識很有幫助。
2、加強教學工作研究，著力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。
3、把教科研工作納入教研活動之中。各教研室教研活動時間里研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題；主管校長多次專門立會，對教研課題含義、價值，研究方法，操做程序，等等進行逐一解說、分類指導，同時對我校教科研工作進行了理性的定位。各教研室布置有關人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。校科兩級領導審核把關。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。
4、根據素質教育的思想，進行課程建設的探討。本學期，學校布置每個教研室都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應試教育”課程為素質教育課程。比如語文組李雅絹教師的新課程改革問題進行了探討，就產生了很好的.教學示范作用，促進了其他教研室教學實踐的開展。
三、值得注意的一些傾向
1、對于我們學校的教研工作應該以什么為重點，通過教研體現什么思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什么，通過什么樣的步驟來實現目標等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。
2、學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各教研室教研工作開展情況中可以看到，安排學習活動的教研室很少，學習的內容范圍也不大，特別是沒能利用已經上網的有利條件開展經常性的學習。在我們這樣的學校里，從學生的狀況看既有素質教育的迫切需要，也有升學的壓力。從管理體制上看，有進行教育教學改革的很大空間，現在我們缺少的就是教育理念、思想的更新和深入研究、探索的欲望，所以更需要學習。但是我們還沒能把學習提高到應有的高度來認識，只是當成教研活動的點綴，這是很不夠的。
3、跟學習不夠相關聯的是教學研究工作還停留在傳統模式的推廣和完善上，抓教案的規范化，抓課堂教學的環節設計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到應有的議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。
4、個別教研室對教研活動應該如何搞思路不清，表現為活動安排缺少層次和條理，總結也很凌亂。把很大精力放在教案的規范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。
四、下學期需要繼續展開的工作
基于對上述值得注意的一些傾向的認識，為把我校教研工作提升到一個新的層次，下學期我們將要展開的工作如下：
1、制定教師教研考核制度施行草案，組織討論和完善，爭取下學期貫徹落實。
2、我們將著手制定校本教研3―5年規劃，初定于下學期完成。
3、我們將制定老教師與新教師的傳幫帶計劃，下學期實施。
4、制定國家級、省區級、市級、校級比賽課；教學能手；傳幫帶；集體備課等項獲獎獎勵施行草案，討論后下學期實施。
5、下學期將進一步擴大新任青年教師課堂常規教學考查及提高的實施范圍。
6、下學期將利用周三教研時間播放有關教研方面的資料片或組織講座等。
7、校本教研小課題的申報及實施，本學期每位教師申報的小課題工作已經統計完畢，立項批準后，制定出具體的教研實施計劃，下學期全面展開。教科室將成立教師教研課題評比機構，制定評比細則，在校園網上公布教師教研課題的結題情況，評比及獎勵結果，最后，出論文集。
教育科學研究所的工作總結 3
今年的事情比較多，時間過得也很快,轉眼進入冬天了,我們教育科學學院從11月中旬搬遷到了伊濱新校區，從此生活在了新的環境中，現在已經接近期末了，我們大家都進入了復習狀態,我們的工作已經要結束了，針對這學期我們所做的工作我特作如下總結:
一、日常工作方面：
（一）教室衛生：
在今年的11月中旬我們院系全體搬遷到了伊濱新校區，我們的工作分兩個階段來說。搬遷之前我們院負責的教室是B106、B107、A207,其中各個教室由各個班級負責,周一至周五,每天中午各班都安排值日生打掃教室衛生,切實做到一步到位,不留死角。搬遷到新校區之后，我們院系負責的是整個教科樓所有教室的衛生，包括走廊。新校區檢查力度比老校區大的多，而且要求嚴格，檢查次數也從原來的周二和周四的基礎上又增加了一個周日下午，我們的檢查都變成了下午，我們配合學校的工作，安排了委員跟隨校部人員檢查。
（二）綠地保潔：
今年由于搬遷，到了新校區之后我們還沒有分配綠地，此項工作暫時沒有開展。
二、其他工作:
（一）義務活動：
我院今年參加了兩次義務活動，全都是在老校區進行的，一次是在田徑場撿垃圾，一次是打掃了東區的階梯樓，在每次義務活動時，我們都及時向校部郵箱發活動策劃和活動總結，每次義務活動同學們也都很積極參與，在工作中，從不偷懶，不怕吃苦，我們在活動中還留有影像，記錄下來我們同學的.勞動瞬間。由于我們在新校區這邊義務活動一時很難開展，所以本學期只有這兩次義務活動，等到了下學期，我們會安排同學進行一些有創意有特色的活動，做出詳細的策劃，為我們的部門增添光彩。
三、個人感悟：
今年我們搬遷到了新校區，工作有了新的面貌，雖然任務量劇增，但我們沒有埋怨，而是想辦法更好的完成任務，并且集思廣益想辦法舉辦創意性活動，通過一年的努力，我們部員大家的共同合作，我們取得了良好的成績，明年我們依然再接再厲。剛開始由于我們的部員對工作不熟悉,做的不是很到位,也有失誤的地方。針對失誤之處我們也采取了措施,作了相應的處理。
四、結語：
遙望回首，所有的意想歷歷在目。在感懷過去的同時，更使我們歡欣的是對明天的期待，祝愿我們學生會生活勞動部能越來越好，我們爭取再接再厲，創造佳績……
教育科學研究所的工作總結 4
彈指一揮間一個學期過去了，這學期的工作基本上已接近尾聲，在這個學期中，我們體育部的目標與宗旨是：盡我們的全力，辦好各項體育活動，讓同學們更好的了解到我們體育部。在過去的一個學期里，在老師的關心與指導下，在廣大同學大力支持與鼎力協助下，經過全體學生干部的共同努力和辛勤工作，體育部基本完成了學期初的工作計劃，也取得了一定的成績。下面我就本部門本學期開展的活動進行簡單的總結。
一、長春師范學院第三十屆運動會
運動會是每年體育部最大的活動，總是要投入大量的時間與精力去組織于準備，并且需要學生會中的其他部門的配合與支持。在金秋的九月末我們迎來了長春師范學院第30屆運動會。在這次活動中，體育部提前一個月就開始策劃，并組織相關人員，從各方面開始準備籌劃。體育部主要負責運動會的整體策劃與運動員的組織、訓練與參賽。
賽前：體育部從全院范圍內本著自主自愿的原則，選拔有條件的運動員參加運動會比賽，并組織運動員適當的進行訓練，以最好的狀態迎接比賽。同時，體育部還為運動員準備好了比賽是的跑鞋與跑服，以及水與藥品。
賽中：在比賽過程中，體育部要確保每一個運動員在比賽前都能準時地完成檢錄，并且有專門人員負責分發跑鞋與跑服。運動員在比賽中如發生意外受傷，有人會做出適當的緊急處理，以保障運動員的安全。
賽后：記錄比賽成績，并替運動員領取獎品。對運動會做出總結，以及運動會備品的收回和整理。
本次運動會教育科學學院的健兒們在全體師生的支持下取得了良好的成績基本完成了預期中的目標，為體育部本學期的工作開了個好頭。
二、長春師范學院20xx-20xx年“雪花杯”三對三籃球賽在10月份，我們迎來了“長春師范學院20xx年-20xx年超級籃球聯賽”。在大院體育部與我們各分院體育部的共同努力下，籃球賽圓滿的結束了本學期的賽事。
在比賽期間，我們為比賽作好了充分的準備，為比賽的流暢進行提供了良好的條件。在比賽開始前組織運動員進行熱身，確保運動員在比賽過程中的安全，并做好比賽的后勤準備。比賽過程中對場地進行秩序的維持，組織啦啦隊為運動員加油鼓勁。
在此次籃球賽中，我院的運動員賽出了精神，比出了氣勢，像全校師生展現了教科學子的風采。希望在下學期賽季的比賽中，教科能夠取得更好的成績。
三、籃球協會注入新鮮血液在11月份，我院的籃球協會進行了換屆競選活動，新會長在協會活動中，組織者創新了活動形式，充分調動同學們的學習與活動熱情。在這一學期的活動中，同學們根據自己的特長與愛好，豐富了自己的`知識與能力。
四、“光澤杯”足球賽
賽前同學們積極報名，并自發地組織訓練，為比賽打下堅實的基礎。比賽期間，我們做了充足的準備，確保比賽順利進行。比賽前組織運動員進行熱身，保障他們的自身安全，并做好后勤工作。比賽過程中對場地進行秩序維持，啦啦隊為運動員加油打氣。
在全體教科男生的共同努力與默契的配合下，足球賽取得了教科四年以來最好的成績，既提高了新生對體育的熱愛，又為教科硬的了榮譽。
回顧這一學期的工作，總的來說，體育部的工作都得到了老師的認可和同學們的支持，是相對成功的。盡管還存在著些許不足之處，但我們會通過自我批評，相互討論的形式不斷的發現問題，分析問題，解決問題，爭取不斷進步。然而今后的工作道路還很艱辛與漫長，所以我們依然會以一種求實的精神，滿懷激情的態度為同學們服務好，為老師當好左膀右臂。相信在未來的工作中，體育部會取得更加優異的成績。
在總結過去的時候同時也得出一些值得注意的問題：
1.如何發揮同學們的積極性。有些同學性格比較內向，面對自己感興趣的活動也不太好意思參加，如何讓他們能積極的發揮他們的能力，成為一個需要重視的問題。
2.如何更好的創新。對活動我們要抱著寧缺毋濫的態度，要辦就要辦經典的賽事。一定要讓每個參與過的學生記住活動和我們體育部，要讓沒有參與的學生對體育部的活動產生興趣。這就要求我們在活動的各個方面進行創新。不僅要在比賽的組織、包裝、過程中創新，還要注意比賽中的細節，從運動員和觀眾的角度出發考慮問題。
教育科學研究所的工作總結 5
在xx市教科所正確領導下，20XX年我們堅持以教育科研為先導，不斷優化教育科研管理機制、改善教育科研方法，提高教育科研管理隊伍和研究團體的整體素質，收到了明顯成效。現將20XX學年度教育科研工作總結如下：
1、完善了教育科研網絡
按照xx市教育局教科所的要求，我們及時印發了“xx教字【XX】44、47號文件”，及時建立了“xx市教育科研規劃領導小組，辦公室設在市教科所。同時，在鄉鎮中心小學及以上學校建立了教科室，配備了專兼職教科室主任，市、鄉、校教育科研網絡更加完善。
2、開展了優秀教育科研成果評選活動
根據省市有關通知精神，結合xx城實際，市教科所于20XX年上半年開展了優秀教育科研成果評選活動，有46項獲省一等獎，進一步推動了群眾性教育科研活動的開展。
3、完善了教育科研制度
為規范教育科研工作，20XX年下半年，教科所下發通知，指導各學校陸續制定了教育科研學習值得、會議制度、檢查制度，課題管理制度和表彰獎勵制度。
4、建立了教育科研專項檔案
為便于積累和查閱資料，教科所下發通知，要求各中小學建立和完善教育科研專項檔案，檔案盒須美觀大方，分類合理，存放有序。檔案盒封面和側面須打印分類標簽，盒內需打印目錄。盒內材料從上到下須按由近及遠的時間順序排列，初步規范了科研檔案。
5、進一步推進了教育科研示范學校創建活動
在XX年印發教育局文件的基礎上，教科所又印發了《關于深化教育科研示范學校創建活動的'通知》，對創建工作提出了更加具體的要求，并將各單位創建成效納入對各單位的年度量化成績中。
6、對xx市第一批小課題進行了結題鑒定
我市共立項教室小課題500余項。XX年9月中旬，各學校申報結題的小課題346項，9月下旬市教科所聯合組織評委，經初評和復審，批準291項小課題俺是階梯，并印發了結題證書。
7、全面總結了優質教學研究成果
我市優質教學研究是xx省十一五重點課題，20XX年下半年開題以來，在全市中小學校中普遍開展了研究，在教研室、教科所的具體指導下，歷時近四年，收到了明顯成效。近期教科所對課題研究成果分十個方面進行了全面總結，并對相關材料進行了分類匯編。
8、對教育科研人員加強了培訓
為強化教育科研氛圍，普及教育科研知識，交流教育科研工作經驗，組織召開了禹城市教育科研培訓研討會議，參加人員有各鄉鎮校辦業務校長、教研員，各中學負責分管教育科研的副校長和教科室主任，鄉鎮中心小學負責分管教育科研的副校長和教科室主任及30名教育科研骨干教師，收到了很好的效果。
9、組織了省重點課題結題鑒定申報工作
承擔的xx省教育科研“十一五”重點課題有兩項已到結題鑒定時間，一項是xx市教育局承擔的“優質教學研究”，一項是xx市實驗幼兒園承擔的《幼兒家庭教育誤區及策研究》，結題鑒定材料已到位，向xx省教育科學規劃辦正式提出結題申請。
10、強化了過程管理，在活動中培養骨干教師
堅持對重點學校實行了重點深入，對主要成績和存在的問題及時進行通報，提出改進建議。堅持點面結合，整體推進，對重點科研骨干進行了重點指導，發現典型，培養典型，在樹立典型中充分發揮他們的作用。
教育科學研究所的工作總結 6
在學校黨支部的正確領導下，在其他處室的相互協調下，我校教育科研工作取得了較好的成績。現將20XX-20XX學年第一學期教科所工作總結如下，不當之處敬請批評指正。
一、狠抓教師培訓，促進教師專業發展
（1）高中教師遠程研修。山東省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來，我校一年一個新臺階。20XX年獲得泰安市暑期遠程研修先進單位，20XX年獲得山東省遠程研修優秀組織單位。20XX年泰安市初高中教師遠程研修現場會在我校舉行。今年我校又獲得山東省遠程研修優秀示范學校。徐春華、張紀廣被評為優秀指導教師，王棟被評為優秀管理員，王英珠郭金萍陳西強李振鄭傳軍鞏玉兵劉曉桑征林蒼勁等39為教師被評為優秀學員。
（2）骨干教師培訓。我校非常重視骨干教師的培養和榜樣的帶動作用，20XX年又有2名教師被評為泰山名師，1名教師被評為教壇英才，1名教師被評為教學新星。20XX年9月份，為進一步加強學科課堂教學的跟進、研究和督導，通過150多位一線教師的公投，在全體教師中海選出了五位特級教師、泰山名師和骨干教師成立了學科課堂教學指導小組。該小組是獨立于學校教務處、教科所等職能處室之外的民間組織，其職責一是加強課堂教學的跟進、研究和指導，
二是對于學校中的先進典型及時發現、培養和推廣，
三是負責部分教學督導和教學檢查工作。學科教學指導小組的成立，充分證明了該校對課堂教學工作的重視和關注，體現了辦名校、出名師、育英才的辦學宗旨。
另外，學校還通過走出去，請進來的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。20XX年4月15日，張校長帶領教務處、教科所主任和高三級部備課組長到二中聽課學習，共同研討高三復習課的思路和上法。20XX年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執行力》的專題講座，香港聯成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。
二、狠抓教科研課題研究，向教科研要質量
（1）集體備課和聽評課制度落實的扎扎實實。本學期在王校長引領下，老師們對于集體備課和聽評課等教研活動有了全新的認識。特別是評課，形成了聽者大膽說，教者虛心聽，評后認真改的好現象。
（2）課題研究取得了較好的成績。課題研究是教師教育科研的主要陣地，期間有我校承接了了國家科技部課題青少年科技主題創新活動研究，省創新教育課題先學后教模塊達標課堂教學研究；市級課題分層次教學的研究、語文教學中的人文素養培養研究等。20XX年分層次教學的研究和語文教學中的人文素養培養研究課題由市教科所專家鑒定并順利結題。
（3）學科走班的'措施得力。在總結高二高三選課走班經驗的基礎上，高一數學學科實施了選課和選師走班教學實驗。通過通過一個學期的實驗、反思、總結、完善取得了很好的成效，較好地提升了學生學習數學的信心和興趣，讓不同層次的學生都學有收獲。這項實驗得到了學生和家長的認可。
三、狠抓課堂教學研究，創新課堂模式、提高課堂效益
（1）20XX年9月我校實施校長分包學科制度，王校長帶頭分包藝體教研室。每位校長每天都要所包學科參加集體備課和聽評課活動。在校長的帶動下，教學的中心地位進一步加強，學校形成了人人關注課堂，人人變革課堂的好現象。這一做法收受到了省規范化學校驗收專家的好評。
（2）做好第八屆創新課評比工作。我校第八屆創新課評比活動，老師們特別重視，共有37位青年教師參加。有6位教師推薦到市直參賽，其中李莉（數學）、李玲（英語）獲得第八屆創新課評比泰安市一等獎；鄭海青（語文）、周密（英語）、王兵（數學）獲得第八屆創新課評比市直一等獎；劉興華（地理）獲得第八屆創新課評比市直二等獎。創新課總結會于11月23日召開。會上對創新課的過程進行了總結，特級教師宋士蘭、張校長分別對創新課的上法和高效課堂的四個標準進行了深入的解讀。
四、加強網絡教研，抓好學校博客群組建設
為了全面落實素質教育，全面推進新課程改革，盡快提高教師的專業水平。20XX年3月，由工會牽頭在新思考網成長博客上創建了思想著的葦草泰安長城中學教育博客群。王校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發動，博客創作培訓和不同形式的博友交流，截止到現在，短短幾個月來就有430位會員，其中本校教師150余位建立個人博客，發表各類文章2100余篇，評論XX多條。其中150多篇優秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平等六位博主被評為新思考教育名博。《齊魯晚報》和《泰山晨刊》都對學校教育博客建設進行了報道。在如今，博客群組已舉辦了十佳優秀博客論文和十佳教育博客評選等活動。思想著的葦草泰安長城中學教育博客群已被推薦到新思考網主頁，受到新思考網的充分肯定和廣大網友的好評。教育博客群真正成為該校教師讀書學習的交流平臺，教育教學的思想園地和專業成長的精神家園。
五、積極做好與教育局相關科室的聯系，做好學校經驗的提升與外推。
時光在我們不經意間悄悄地流逝著，轉眼一學年的工作又要結束了。工作總是在總結中不斷進步的，所以就要不斷總結，找到成功之所在，發現不足，在以后的工作中發揚成績，總結經驗，改進不足，讓以后的工作做得更好。
教育科學研究所的工作總結 7
一年來，根據上級督導部門的要求，以及區教科所的安排部署，我們大洼鎮全體小學教師，在中心校領導的直接帶領下，順利的完成了20xx年教育科研任務，為了不斷總結經驗發現不足，是今后的科研工作做得更好，現將一年來的工作總結如下：
一、加強了教育科研工作的組織和管理
為了把我鎮小學教育科研做得更好，不斷地推上新臺階，真正的達到以教學為中心，科研為先導，科研興校的目的。中心校在學年初便根據區科研所的工作計劃，制訂了適合本鎮小學的切實可行的工作計劃，并在中心校召開的村校校長會議上進行學習，同時把計劃下發到每校，使所有教師明確任務，為了使各校教師對科研工作的高度重視，我們制定了一系列的管理制度，是科研工作做到有章可循。
二、積極開展課題立項工作
俗話說：“好的開頭是成果的一半”今年是“十二五”的開局之年為了使我鎮小學今后的科研工作開展好，年初，我們學校領導坐下來認真研究課題立項的問題，努力做到覆蓋面大一些，讓更過的老師參與進來，最后我們決定首先從德育入手，選擇了省教科院規劃重點《中華民族傳統美德教育的實踐模式與保障機制深化研究》的子課題《小學生傳統美德之文明禮儀養成教育研究與實踐》還選擇了省教科院規劃重點課題《整體提升學科教育質量的研究》的子課題《生活積累與習作能力訓練一體化培養的研究》，這題課題主要從習作方面研究如何提高學生的寫作能力與素養，我們還選擇了各科都能參與的市級課題《培養學生自主、合作、探究學習能力的研究》這些課題都由中心校主要業務領導來主持，吸納各學科骨干教師參與，比如德育課題吸納全鎮各校骨干班主任參加，這樣能夠使課題研究真正讓那些有責任心的人去研究，相信效果也會很好。
三、積極組織開展科普知識學習
為了真正提高教師的科研意識和科研水平，今年我們根據科研所的要求，組織教師學習了《國家教育中長期改革發展綱要》，使教師了解國家未來一段時間的改革與發展方向，明確自己工作中的努力方向。我們還帶領教師學習了如何進行教育科研，使他們掌握一定的方法，主要進行了下列一些講座：
1、《一線教師如何搞好教育科研》；
2、《小學教育科研方法》；
3、《教育反思法》簡介；
4、《教育敘事研究法》簡介，通過這樣一系列的方法講解，是教師更明確了如何進行研究，哪些方法更適合自己，為今后的課題研究打下了堅實的基礎。
四、認真開展“十二五”課題開題報告會
課題立項后，個課題負責人就認真撰寫課題實驗方案及開題報告，10月份課題立項得到上級科研部門的`批準，我們便籌備開題會，由于學校建校舍，一時沒有開會的場地，11月25日，我們的會議室上午一切安裝好，下午我們就召開了開題報告會，會上校長做了科研報告，總結了“十一五”科研工作取得的成績，對“十二五”科研工作提出了具體要求，個課題負責人宣讀了開題報告，并對本組成員提出了具體要求，每個課題組有一名教師代表做了說課展示，這次開題報告會開得很成功，達到了預期效果，為今后的課題研究起了引領作用。
五、存在的不足以及改進辦法
通過一年來的工作我們發現工作中還存在很多不足，主要表現為部分教師對科研工作很消極，不能積極探索教育規律與方法，抱著陳舊的東西不放，不肯接受新事物，或是功利心太重，總認為搞研究太費功夫，太累了，不如搞點應急的有用的，對自己晉級有好處的，花點錢能解決最好，不去真正下功夫，影響很不好。還有部分校長認識不夠，關注的不是教育教學的研究，過多的關注個人利益，有礙了科研工作的開展。在今后的工作中，我們還要加大力度，真正把科研工作列入學校、教師崗位責任制，并要設立獎懲制度，使科研工作得以重視真正開展好。
以上是我校科研工作取得的一些成績與存在的不足，在今后的工作中，我們將發揚成績，克服不足，要百尺竿頭更進一步，爭取取得更大的成績。
教育科學研究所的工作總結 8
20xx年，全市在研各級立項課題70項（其中省級課題5項，x市級課題2項，xxx市政府重點課題16項，市級立項課題49項），涵蓋市內中小學學校、幼兒園50余所。本年度，教育科研工作緊緊圍繞“一個重心”、突出“兩大抓手、落實“三大措施”，全面、高質量的完成了各項工作。
一、緊緊圍繞一個重心，全力推進縣域“教科研培”一體化
1.全盤把握，分類規劃，做好了中心統籌規劃工作。起草了xx市20xx年度教科研培工作要點，xx市20xx—20xx年度教科研培工作要點，并以教育體育局文件下發全市，成為全市工作的指導性文件。
2.開展了縣域教科研培一體化的.探索實踐。對縣域教科研培一體化從目標整合、職能融合、實施路徑等方面進行了研究探索，并成功申報省級科研課題。
3.完善制度，初步形成了上下聯動的良性研培機制。完善了教育科研資助金制度、考核制度和成果獎勵等制度體系，推動了學校和教師教育科研熱情的不斷高漲。起草了《xx市中小學備課及教學常規管理實施意見（試行）》、《xx市中小學“一標三維”校本研修實施方案》、《xx市中小學微型課題實施指導意見（試行）》等指導性文件，在全市范圍內自上而下的吹響了教科研培一體的實踐號角。
二、突出“規范教學過程管理、激活校本研修”兩大抓手，始終確保教育科研根植于教育教學實際需要
務實推進勝利街小學《基于1+X城鄉學校教育發展共同體教師專業成長研究》、詩城南校《互聯網+背景下小學教學過程管理與評價策略研究》兩個市重大科研課題的研究，先后開展專題研培活動4次，理順了研究思路、明確了研究方向。
三、形成了“三推廣、五應用”多舉措、多路徑的科研成果轉化特色
形成了教育科研成果“校內推廣、學科推廣、機制激勵”三大推廣措施，以及“聯片應用、學科應用、項目推進、師培應用、實踐應用”五大應用路徑，有力地推動了我市優秀教育科研成果的轉化和應用。
四、主要工作及成績
1.本年度，本部門共開展教育科研科研、心理健康、綜合實踐德育研培活動20余次，培訓教師1300余人。
2.精心打磨推薦x省、x市級課題，本年度成果立項省課題2項，x市級課題2項，取得了歷史性的突破。
3.組織開展教育科研開題現場研培會（中、小學場）2場次，教育科研課題中期階段成果暨結題推廣會現場推廣會1次。
4.注重階段成果提煉，指導xx市外國語學校《依托李白文化提升小學生語文核心素養的實踐研究》獲得x市教育科研課題20xx年度階段成果二等獎。
5.制定了xxx市教育科研考核細則，對全市學校科研課題項目進行了階段督查。
6.完成《xx教體》組稿1期，組稿20余篇；《教育》推稿20余篇，僅獲得編輯部好評。
教育科學研究所的工作總結 9
本學期的教科研工作加強了校本教研，把抓好新課程改革、提高教師、教學水平、推動教育手段現代化作為學期教研工作重點，以強化教師個人反思意識為突破口，積極引導全體教師不斷學習先進的教育教學理念，努力提高教師科研能力，推動學校科研興校戰略的實施。
一、學校領導班子重視“科研興教”
學校領導聯系新一輪課改進初步認識，抓好科研興教有著必要性和迫切性。《基礎教育課程改革綱要》明確的提出了：改革的核心是一切為了學生的發展，這就迫切要求教師加強教育科學研究，掌握教育科學規律，并用它來指導課改實踐。
信息技術能力和科研能力，以新課程的教學理念為指引，利用網上豐富的資源，建立專題學習、科研網站，構建通暢的信息溝通風格，實現信息共享，發揮網絡的優勢，支持教師的教，幫助學生的學，創設探究情境，使技術和教學達到有機的整合，從而提高課堂教學效率。
二、促進教科研的幾項措施：
1、努力加強校本研訓力度，在提高認識的基礎上，學校領導定期組織教師學習，我們還注意對青年教師的培養，開展師徒結對活動，大膽使用青年教師，給予實踐鍛煉機會，鼓勵進取，部分青年教師已成為業務骨干，有的擔任畢業班教學，有的是學科組長，有的是年級組長，有的進入學校行政班子。
學校注重對教師業績進行評價，大力鼓勵教師參與教學科研，教師取得了科研成果或培養出的學生獲獎，學校就給予重獎。為培養名師創造了優越的條件。
2、通過“走出去”開闊教師視野。
3、開展反思活動，培養反思品質。本學期重點放在“實踐新課標，構建新課堂”上，組織教師圍繞“新理念下的課堂幾大轉變”“如何創設課堂教學新境界”“如何進行課堂觀察”進行反思，在反思中找出不足，明確自己的努力方向。同時鼓勵教師結合課堂實踐心得撰寫教育敘事，生動真實地記述自己課改實踐過程中的心路歷程以及大膽的探索和創新，初步構建了“學習實踐反思改進”這一促進教師專業成長的良性循環機制。一學期來，大家共寫教育敘事、教學反思，通過交流活動，取得了良好的效果。
三、加強新課程理念的實踐：
1、繼續進行集體備課活動。
在上學期的基礎上，本期我們以“實踐新課標，構建新課堂”為重點，以“實踐、創新、發展”為目的，統一時間、統一地點、統一課題、統一要求開展了規范的集體活動，力求改變以往單一低效的備課方式，提高備課質量。我們規定雙周一下午第三節課在各學科各個備課組開展集體備課活動，克服了備課的隨意性，在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力，同時也增強了備課的實效性。
2、開展形式多樣的聽課活動，提高每個教師的教學能力。
一是讓備課組教師結合教案，指定一位教師在本組內上了研討課，對集體備課的效果進行檢驗；
二是進行不定時推門聽課；
三是針對個別教師進行課堂效果檢驗的跟蹤聽課。
3、自我課堂展示凸顯新理念。
本學期我們借助自我課堂教學展示這一舞臺，以改變學生的學習方式、建立和諧平等的師生關系、促進學生知識與技能、情感態度和價值觀、過程與方法目標達成為主，重點加強新理念的實施和課堂改革。通過新課程研討課、觀摩課、評優課等形式的活動為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學習、相互促進的平臺，在交流會中發現問題，在評價課中展示自己的見解，在交流會中解決困惑。
4、規范開展新課改研討課活動。
人人設計詳實的新課改教學研究設想，圍繞專題進行教學實驗，在備課組上研究課交流，期底進行專題研究總結，收到了良好的效果。
四、解決問題的基本思路：
1、進一步喚醒教師個體科研的'意識，積極創設濃厚的教學科研氛圍，促使轉變，讓反思和科研成為一種自覺。
2、在備課方式上必須做到真正的突破，真正備出優秀的高質量的教學設計，逐步改革無效教案。
3、還是要增強教師的業務學習，以此為基礎逐步提升綜合素養。
4、排好課表，保證在全校范圍內分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓活動的時間，通過舉辦講座，交流等方式，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：
5、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛地進行宣傳和交流，使更多的教師參與到科研工作中來：
6、期末召開科研工作布置會，明確下學期的主要努力方向和基本要求，布置一些具體任務及激勵措施，為下學期的教研工作做好鋪墊。
教育科學研究所的工作總結 10
近3年來，依據濰南區教育局、教科室的工作意見，以全面實施素質教育為目標，以推進新課程改革為重點，我們從學校實際出發，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發揚求真務實、開拓創新的工作作風，努力提高了教科研工作的實效，新課程改革穩步推進，教育教學質量大幅度提高。
一、完善教科研制度，形成長效管理機制
為引導全體教師更好地進入研究狀態，使我校的教科研工作進一步規范化、制度化，使課題研究扎實、穩步地向前推進，保證各級課題的研究能優質高效地完成，在實踐過程中，我們不斷修訂、完善了“教育科研管理制度”和“教科研成果獎勵試行辦法”，明確了新的“教科研領導小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”以及各自的職能；規定了新的課題管理的辦法；強化了課題過程管理的機制；加大了教科研成果的獎勵力度，使我校的教科研工作步入健康平穩發展的軌道。
二、加強培訓，轉變觀念，增強教育科研意識
開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。為此，學校通過多種渠道大力加強了教師科研思想的建設，教科室重點加強了教育科研意識和教育科研方法的培養和培訓。通過培訓，全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學校可持續發展”的內趨力，能夠明白以教育科研為先導，能使學校的教育教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進，通過教育科研，能真正實現教師的自我提高。通過學習、培訓和實踐，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，注重從教育教學的實際來發現、研究問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆，提高了全校教師教科研業務水平，其次，學校利用各種途徑廣開學習之路，幫助教師獲取最新的教育教學理論，從根本上轉變教師的觀念，保證科研工作的前沿性、發展性，使我校的教師隊伍充滿了活力。自20xx年以來，學校教科室先后10余次舉辦教科研知識專題講座，參訓教師達300多人次，以最直接的方法大面積提高了教師的理論水平。另外學校大膽解放科研思路，請進來，走出去，多種渠道共同進行教師培訓。兩年內，先后派出幾十名教師赴省內外參加學術培訓和交流，從而形成了一支具有較高素質的科研型教師隊伍。
再次，學校大力實施了校本培訓工程，整體提升了教師素質。
具體措施有：
①案例式反思：讓教師講自己的教育故事，并由此探尋面對學生、面對教學、面對教育的基本模式和方法，以實現教師的教育理想。有多篇教學反思、案例在區級以上評比中獲獎，在《山東教育》等刊物上發表；
②沙龍式探究：讓思維在對話中漸入佳境。為使校本培訓由靜態走向動態，由個案走向一般，我校借鑒山東省創新教育課題研究中的“沙龍”形式，通過結合學校實際進行加工、改造之后，旗幟鮮明地推出了“沙龍式探究”活動。“沙龍式探究”讓我們尋求到了教師參與培訓的有效載體，使“參與式培訓”由一種理論構想轉化為教育培訓的現實，以此而生成的思維，形成的理念，在教師的教育教學中產生了積極的作用；
③錄像課研討：把教學的每一刻真實呈現。我們采取的錄像課研討的方法是：事先在征得教師同意的前提下，對該教師的課堂教學進行錄像，全過程地記錄教師的課堂教學進程，然后在專題研討會上進行播放，充分暴露并展示授課教師的設計意圖、思維過程，組織其他教師直接與授課教師對話、研討，可以就課堂教學的某一環節或相關問題展開全面而深入的研究，也可以從這樣一些鮮活的教學實錄中抓住教師普遍認為有所欠缺的教學過程中的組織調控能力、運用教學語言能力等進行切磋、探討，從而使教師的培訓工作由單純的外在說教演化為教師自身的主動建構；
④與名師攜手：挖掘我們身邊的教育資源。幾年來，在教師不斷的行動研究中涌現出了一批在省、市、區頗有名氣的骨干教師、教學能手、學科帶頭人，他們的教育教學理念、方法都有一定的超前性，是校本教師培訓的極為寶貴的“教育資源”，為此，我們實施了“與名師攜手，走向成功”活動，旨在通過這些校內名師來達到培訓青年教師的目的，取得了非常好的效果。
三、加大力度搞好課題的實驗與研究工作
1.重視重大課題的'實驗與研究工作
20xx以來，我校在以往重大課題研究的基礎上，繼續深入研究，向內部攻堅，整體推進，扎實有效地拿出了成效。
（1）自1999年起，我校就承擔了省重大課題創新教育的實驗與研究，并取得了良好的研究效果，具體做法是：
①強化過程管理，以備課為起點，使情境教學深入課堂。課題組的教師（現在已經推廣到全體教師）的備課從三個方面進行了質的變化：
一是重視課堂情境的創設，
二是重視問題的設計，
三是重視學科特點與創新教育思想的融合
②邊實驗邊總結，以多種形式推廣情境探究教學的成果。20xx和20xx年，省級課題《情境探究教學的理論與模式構建》和《創新教育實驗與研究》順利通過省級鑒定，3篇教學論文、教學實錄在省市刊物上發表，由我校教師老師主編的《活動構建：創新教育的教學革新》一書由山東教育出版社出版發行。
（2）“雙軌教學”再辟新路
由于“雙軌教學”在國內某些地區、學校已經取得了巨大成果，因此我們的實驗原則是“實驗與研究同步、推廣與創新同步”。
①大面積施行隱形課堂教育。注重校園文化的建設，校園環境建設與廣播站、電視臺等靜態、動態文化相結合，營造了良好的人文氣息。
②納入創新教育總課題，積極開展詩文類研究性活動。如：讓學生搜集寫“春天”的古詩與現代文，進行比較，選擇其中自己喜歡的進行改寫等等，新的思路使我校的“小學語文雙軌教學”有了新的生長點，并且產生了新的成效。
（3）新道德教育以點帶面，形成學校特色
20xx年我校以山東省新道德教育課題實驗課題開題為契機，旗幟鮮明的提出創建學校德育特色。學校根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《山東省新道德教育實施綱要》的文件精神，制定出切實可行的學校德育特色的實施方案，有計劃開展德育活動；充分利用已有的資源和設備對學生進行經常性和系統性的政治思想教育、道德品質教育、心理健康教育、理想教育和安全教育；學校內重點開發以下德育陣地：走廊涂鴉墻、校園手抄報、班級黑板報、知識長廊、校園文化（墻體宣傳、樓體宣傳）、班隊會，以校園文化建設為支撐，努力營造良好的育人環境；結合學生生活實際，放手讓班委會、大隊委開展形式多樣的活動，充分發揮班委會、大隊委的自主管理作用；積極扎實地開展德育創新研究，探索學校德育工作新方法、新途徑，重視德育工作科學研究，以研究和創新促進學校德育工作再上新臺階。20xx年學校組織教師申報第四批校級課題，主要以新道德教育為主要內容，對于這批課題學校認真評審，加強過程管理，督促并指導教師扎實開展研究，課題研究工作開展的扎實有效，基本做到了班班有特色，月月有重點。
另外，我校承擔的其他各項省級重大課題均開展順利，成果顯著。省級課題《小學社會科教學評價研究》《音樂與社會課程的資源整合研究》《生態化課堂教學理論與實踐研究》，國家級課題《綜合實踐活動課程資源整合實驗與研究》均順利結題。兩項省級心理健康教育研究課題正開展的扎實有效，獲國家級心理健康教育優秀成果一等獎1個。我校的多項市區級課題也開展得扎實有效，20xx年～20xx年，我校共有6項市級課題通過專家鑒定，15項區級課題順利結題。
2.營造教育科研工作大環境，百花齊放，科研興校
（1）校級課題研究扎實有效
我校現在有7處小學，現有的省市區級課題不足以涵蓋全體教師的科研活動，因此20xx年后我們加強了校級課題的研究和管理工作，現有校級課題60余項，基本達到了人人有課題，教育科學研究涉及學校工作的方方面面，呈現出了百花齊放的良好態勢。對校級課題我們提出以下要求：
①注重“可行性”。研究課題的可行性論證，是課題研究成敗的關鍵。必須要考慮以下幾個要素：是否符合學校的具體實際，包括教學現狀、師資現狀、教研力量等；是否有利于提高課堂教學質量，課題研究的最終歸屬是為了全面提高教育教學質量，離開這一點，一切課題研究都是沒有意義的；是否切合教育改革的方向。對教育改革的任何誤解和忽視，課題研究都不可能會成功。
②注重“前瞻性”。前瞻性是課題的價值所在，搞教科研，必須建設好教師隊伍，教學反思則是解決該問題的關鍵所在，它不僅是思考和創造的源泉，而且能盡快幫助教師步入學者型教師隊伍中，甚至登上教科研的神圣殿堂。所以在我們的課題研究中提出以反思教育教學的某一點作為教研組研究的專題，基本以集體反思與個人反思相結合的形式，通過一個長期的時間，用以點帶面的形式提高教師的教科研水平和業務水平。
③注重“實效性”。教科研工作必須從學校的具體實際出發，穩步漸進，力求實效。我們的思路就是先點上開花，后面上鋪開，實踐證明，我們的思路是符合規律的。
④注重“過程性”。通過課題研究提高教師水平、提高教學質量、能有更多的成果獲獎當然是我們追求的目標，但是，我們覺得它不應該是唯一目標，有時過程比目標顯得更為重要。目前，以課題研究為載體，在研究過程中力求達到如下目標：
（1）通過研究讓教師教育觀念更新與具體的教學實踐形成鏈接，如果教育觀念更新不能落實到具體的教學過程中去，任何觀念更新都可能是空話。
（2）推動教研機制的改革和完善，形成良好的教科研氛圍，促進提高教師教科研積極性。
（3）引導教師學會總結提升教育教學理念，課題研究就可以立于不敗之地。
⑤注重“動態性”。教科研工作實際上就是一個動態過程，在研究過程中我們不斷的需要思考，修改我們的思路，要不斷的補充新的教育教學理念，組織各種形式的交流會，提供相互學習的機會。
（2）高標準完成了“十五”課題的申報、鑒定工作
20xx—20xx年，我校共有1項國家級課題，7項省級課題、9項市級課題、8項區級課題通過專家評審，立項進行研究；并且在這期間，我校承擔的課題由2項通過國家級鑒定順利結題，5項省級課題、6項市級課題，14項區級課題通過了專家論證，順利結題。在十五期間，我校被15個省級以上的課題組評為課題實驗基地或示范學校。
四、構建研究平臺，強化過程管理，提高科研實效
課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。每學期舉行兩次全校課題研究活動，確定研究主題，精心設計方案，認真施教，均取得了良好的效果，推進了課程改革，提高了教學水平，促進了學生素質的發展。
在抓課題管理過程中，構建了三級管理網絡，每個課題均由教師申報、教科室初審、把關，統一向上級申報。對批復的各級課題均有備案，教科室統一建立了三級課題網絡管理平臺，保證了各級研究部門都能及時了解全校的課題分布情況及研究現狀。在選題上，尋找合適的切入點，選優勢項目或疑難問題，注意面向教育教學實際，面向教學中最突出的問題與矛盾，而不是盲目追求標新立異，別出心裁。在研究上，強調研究過程管理，重點檢查了部分課題的資料，尤其是活動開展資料和階段跟蹤資料等，為課題研究提供保證。
另外，經過多年的探索，我校在信息化建設方面積累了寶貴的經驗，暢通的校園網、網絡教學平臺、內容豐富的資源庫，給教學科研工作的開展提供的了有力的保證。以后，我們繼續以信息化建設為依托，圍繞省級課題《網絡環境下研究性學習的策略與研究》，不斷充實完善校園網信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，提高科研實效。
五、強化激勵措施，提高科研積極性
我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據上級有關文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入考核之中。對于教科研工作中取得一定成果的教師，根據學校獎勵細則進行獎勵。
近幾年來，獲市教育科研成果評比中均一等獎3項， 6人被評為市級教育科研先進個人； 6部教育教學著作公開出版發行；18篇教育教學論文在省市級刊物發表；1人次在國家教育部課題教學評比中獲得二等獎，5人次在省課堂教學評比中獲得一二等獎，5人次在市課堂教學評比中獲得一等獎，15人次在國家、省、市、區舉行公開課，近300篇論文在國家、省市區級評比中獲獎。
正是由于教科研工作開展的扎實有效，促進了我校教師的快速成長；我校現有省級教學能手1人，沂蒙名師1人，臨沂市教學能手2人，臨沂市教學新秀3人，濰南名師2人，濰南區教學能手14人，濰南區教學新秀12人。
我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。
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