八年級(jí)班主任工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)1
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一學(xué)年來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)：
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的.班級(jí)，所以我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任八（1）班班主任之前就為同學(xué)們寫(xiě)好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是八（1）班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì)
課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
2。學(xué)生基礎(chǔ)的提升
對(duì)于這個(gè)班級(jí)我是一位半路班主任，初一時(shí)由于管理不力，讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí)，學(xué)習(xí)也變得松散，對(duì)自己要求不嚴(yán)，一個(gè)本來(lái)還不錯(cuò)的班級(jí)到初一學(xué)年結(jié)束時(shí)，在同年級(jí)的班級(jí)中無(wú)論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績(jī)本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說(shuō)我來(lái)接手時(shí)幾乎是要從頭再來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況不了解，我教的是英語(yǔ)，這個(gè)科目相對(duì)要特殊一點(diǎn)，通過(guò)近兩個(gè)周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績(jī)提不起來(lái)，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開(kāi)展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個(gè)人情況和家庭情況，并及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
通過(guò)一年來(lái)的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)總體有了提高，成績(jī)好的從開(kāi)始的六七十分漲到了九十多分，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，上一個(gè)學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來(lái)抓紀(jì)律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，逐漸變的更成熟，老練。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書(shū)上看到：老師分為四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、用“心”育人
我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、責(zé)任心�！皭�(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)；是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。
班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱耍乙庾R(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。
二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的`選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：
1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。
4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，輪流值日。
6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾。
7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)
開(kāi)學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說(shuō)在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng)�！痹诓贾冒嗉�(jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購(gòu)買(mǎi)必須用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開(kāi)始接近我，開(kāi)始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。
三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn)，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。文 章來(lái)
八年級(jí)班主任工作總結(jié)3
時(shí)光如白駒過(guò)隙，XX-XX學(xué)年工作早已結(jié)束，新的一學(xué)年就要開(kāi)始了。按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，本學(xué)年我接手了八三班的班主任工作。八年級(jí)是初中兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，我深知責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以說(shuō)累并幸�？鞓�(lè)著�，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下。
一、全面了解每個(gè)學(xué)生，打下班主任工作的基礎(chǔ)。
對(duì)中途接手班級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，前一個(gè)班主任給學(xué)生留下了刻骨銘心的記憶。他們時(shí)常會(huì)拿兩個(gè)班主任做比較，對(duì)后一個(gè)班主任的工作評(píng)頭論足。如果我不能盡快、全面了解每個(gè)學(xué)生，就不能制定出切實(shí)可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班級(jí)問(wèn)題的癥結(jié)，更無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥了。見(jiàn)學(xué)生第一面之前，我先后找到馬主任、李琳老師、吳健老師、譚龍群老師，詳細(xì)了解三班學(xué)生的情況。去年八月三十一號(hào)我是帶著微笑和馬主任一起走進(jìn)八三班教室與孩子們見(jiàn)了第一面的。在見(jiàn)面會(huì)上，我說(shuō)了三班學(xué)生在七年級(jí)發(fā)生的一些有趣的事。他們的笑聲告訴我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里，我經(jīng)常找學(xué)生談心，請(qǐng)教班級(jí)任課教師并和學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。剛接手時(shí)讓學(xué)生接納和認(rèn)可我，比嚴(yán)厲要求學(xué)生達(dá)到我的要求更重要。
二、積極調(diào)整工作心態(tài)，樹(shù)立堅(jiān)持下去的決心和勇氣
三班學(xué)生在生源質(zhì)量、家庭教育、成績(jī)水平等方面與XX屆的四班有不小的差距。有人說(shuō)，三班是次重點(diǎn)班。這是從靜態(tài)的結(jié)果上看的。從動(dòng)態(tài)的過(guò)程上看，我更愿意認(rèn)為三班是“過(guò)渡班”。如果我不作為，班主任工作跟不上，一個(gè)基礎(chǔ)再好的三班完全可能在很短時(shí)間內(nèi)變成后進(jìn)班；反之，如果我認(rèn)真投入、運(yùn)用智慧、工作方法得當(dāng)，三班也是可以進(jìn)步的。這就是“過(guò)渡班”的意義。三班班主任工作沒(méi)有捷徑可走、沒(méi)有靈丹妙藥可用，唯有“堅(jiān)持”二字。再?gòu)?fù)雜的班級(jí)問(wèn)題往往能用最簡(jiǎn)單的解決方案。所以接手工作之后，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，以良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以積極的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，堅(jiān)信付出總有回報(bào)。當(dāng)然學(xué)生是復(fù)雜的社會(huì)人，對(duì)其一次教育幫助后，我對(duì)學(xué)生的反復(fù)犯錯(cuò)還做了充分的思想準(zhǔn)備，不能被反復(fù)擾亂了心態(tài)，要和學(xué)生比決心和勇氣！
三、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，塑造班級(jí)文化
一個(gè)班級(jí)如果長(zhǎng)期缺乏班級(jí)建設(shè)就會(huì)一盤(pán)散沙，學(xué)生沒(méi)有凝聚力，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周?chē)鷮W(xué)生，導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正。我一方面加強(qiáng)班級(jí)物質(zhì)建設(shè)。包括教室的布置、桌椅的擺放、黑板報(bào)的利用和班級(jí)衛(wèi)生狀況等。它不但展現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌、影響著學(xué)生的心理健康，而且還可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。另一方面加強(qiáng)班級(jí)精神建設(shè)。班級(jí)精神是班級(jí)的靈魂所在。為了構(gòu)建良好的班級(jí)精神文化，我從發(fā)揮班主任的榜樣作用、設(shè)立班訓(xùn)、班歌、出班報(bào)，以及教會(huì)學(xué)生與人相處、學(xué)會(huì)做人這幾方面入手，共同繁榮班級(jí)精神文化。比如要求學(xué)生做到的，我必須先做到�？吹浇淌业厣嫌欣�，我會(huì)彎腰拾起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸�！罚嘤�(xùn)是我們是相親相愛(ài)的一家人，我們正在為成功一起努力！最后加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)。在學(xué)校、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，本著民主、平等、一切為了學(xué)生發(fā)展的原則與學(xué)生一起商議制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并由全體學(xué)生監(jiān)督實(shí)施，這樣容易使每個(gè)學(xué)生信服并自覺(jué)遵守。比如制訂班級(jí)公約、選拔培養(yǎng)班干部、設(shè)立班長(zhǎng)輪流制度、建立量化考核制度、衛(wèi)生值日制度和獎(jiǎng)懲制度等。
經(jīng)過(guò)師生反復(fù)斟酌商議，我們將三班的班級(jí)文化定位為jin文化。樹(shù)立了班級(jí)文化就是樹(shù)立了班級(jí)內(nèi)部獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、行為準(zhǔn)則。它是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)自下而上發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。
四、高舉愛(ài)的教育的大旗
“人之所以成為人，離不開(kāi)真愛(ài)；世界之所以成為世界，依賴于真愛(ài)�！苯逃恼鎼�(ài)，就是把孩子當(dāng)作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利。我一直告誡自己，當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越；對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。班會(huì)課、班報(bào)、黑板報(bào)、教室的墻壁等都是愛(ài)的教育的主陣地。我喜歡將美好的情感故事與孩子們交流，希望多與他們形成情感的共鳴。如母親節(jié)、父親節(jié)的`感恩教育等。三班絕大多數(shù)學(xué)生和我努力的方向是一致的而不是處于對(duì)立面。有了良好的情感紐帶，就能建立良好的師生關(guān)系，隨后的教育工作就順利多了。
五、民主協(xié)商班級(jí)目標(biāo)，共同努力完成它
讓“過(guò)渡班”進(jìn)步的方法之一是民主協(xié)商設(shè)置一些小的、階段性的目標(biāo)并共同努力完成它，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務(wù)的習(xí)慣，隨著一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)的完成，集體就會(huì)處于一種不斷進(jìn)步之中。只要在進(jìn)步，哪怕進(jìn)步再小，只要是持續(xù)的，積累下來(lái)的進(jìn)步就是驚人的。即使沒(méi)有進(jìn)步也要給與肯定，因?yàn)榍闆r并沒(méi)有繼續(xù)惡化下去，這本身就是一種進(jìn)步。八上的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在班會(huì)上問(wèn)學(xué)生，你們準(zhǔn)備總分拿第幾？他們說(shuō)：保三爭(zhēng)二奪一。在師生的共同努力下，最終三班勇奪總分年級(jí)第一。孩子們體會(huì)了成功的感覺(jué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。八下的兩操比賽，我又在班會(huì)上問(wèn)學(xué)生，你們準(zhǔn)備兩操比賽拿第幾？他們大聲說(shuō)：數(shù)一數(shù)二。我說(shuō)咱們班抽簽是第一個(gè)出場(chǎng)，其他班級(jí)會(huì)拿我們做參照物，你們的壓力會(huì)很大。他們說(shuō)：不怕！其實(shí)，我都想好賽后安慰學(xué)生的話語(yǔ)了。最后孩子們真地奪了第一。當(dāng)然學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都是緩慢的并隨時(shí)會(huì)有反復(fù)，多次的反復(fù)。對(duì)于這點(diǎn)，我做好了打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。
六、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科
在班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到一些基本要求的基礎(chǔ)上，努力挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)一批班級(jí)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)軍人物，是使“過(guò)渡班”獲得可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。以這些正面的領(lǐng)軍人物為核心，用他們的影響力逐步帶動(dòng)周邊的同學(xué)，形成一些學(xué)習(xí)小組，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是搞活動(dòng)，都能拉出一支隊(duì)伍，出色地完成任務(wù)。比如我班李磊和姚詩(shī)言就是比賽學(xué)習(xí)的榜樣。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)科目、活動(dòng)中的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，在某些方面先讓班級(jí)突出起來(lái)，獲得班級(jí)整體的自信心。事實(shí)上，學(xué)校的各種活動(dòng)和評(píng)比經(jīng)常可以提供這樣的機(jī)會(huì)，讓你的班級(jí)在某次活動(dòng)中特別用心地準(zhǔn)備，從眾多班級(jí)中脫穎而出，讓所有人對(duì)你的“過(guò)渡班”刮目相看，對(duì)增強(qiáng)孩子們的自信心和集體凝聚力是一種很強(qiáng)有力的推動(dòng)。班級(jí)有了信心，一旦潛能被激發(fā)，它的發(fā)展空間是巨大的。
總之，做一個(gè)班主任，必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困難都必須堅(jiān)持。你前面剛剛批評(píng)過(guò)一個(gè)學(xué)生，就準(zhǔn)備著他一出辦公室的門(mén)就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你的教育。你明明知道對(duì)他的教育看不到任何效果，還要繼續(xù)教育他。把這一切都看成是對(duì)你耐心的考驗(yàn)，方能修成正果。所有的教育都不可能是無(wú)效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很遠(yuǎn)的未來(lái)才能體現(xiàn)，而那時(shí)，你甚至根本不知道他在哪里了。做班主任其實(shí)沒(méi)有什么技巧，只是多了一點(diǎn)寬容、多了一點(diǎn)耐心、多了一點(diǎn)愛(ài)心，但就是比別人多忍受了這么幾點(diǎn)，換來(lái)的卻是海闊天空。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)4
在271的新型管理模式之下，班主任經(jīng)歷著前所未有的洗禮和挑戰(zhàn)。
一學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)習(xí)，摸索，也糾結(jié)，嘆息。我本著關(guān)愛(ài)學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。
一、本學(xué)期所做班務(wù)工作：
（一）、積極配合學(xué)校、年級(jí)做好教學(xué)改革工作，認(rèn)真執(zhí)行271的教學(xué)模式，班級(jí)管理的革新與探索。培養(yǎng)好班隊(duì)干部，組建班級(jí)自主管理的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中，9個(gè)班委是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們?cè)趯W(xué)生中要有一定的影響力、號(hào)召力。如班長(zhǎng)劉怡等，他們堪稱學(xué)生的楷模，。在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班干部無(wú)論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。我還定期召開(kāi)班干部會(huì)議，教給他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是生活委員朱永麗，辦事周到細(xì)致。體委魏安然，認(rèn)真負(fù)責(zé)。順利完成各項(xiàng)工作。
為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級(jí)管理體系，層層落實(shí)，并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組，先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期由劉佳伶同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，她們有很強(qiáng)的責(zé)任感，在她們的負(fù)責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得比較好。通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
（二）、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)。
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。班風(fēng)定為“理想、責(zé)任”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來(lái)不太講衛(wèi)生的個(gè)別同學(xué)，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學(xué)自己拿來(lái)盆花，定期出好了黑板報(bào)，尤其是“國(guó)慶”節(jié)，同學(xué)們把教室布置得充滿了節(jié)日的氣氛。
�。ㄈ�、上好人生規(guī)劃課。
我努力組織好每一節(jié)班會(huì)課，做到有主題，有計(jì)劃，有記錄。力爭(zhēng)讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來(lái)，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提高了教師的'工作效率，班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。在教師組織了一次班會(huì)后，每周班會(huì)由優(yōu)秀學(xué)生組織，同學(xué)們參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次活動(dòng)的建議，都盼望著下一次班會(huì)的到來(lái)。提高班會(huì)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。
�。ㄋ模⒆龊煤图议L(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考之后，根據(jù)年級(jí)的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。對(duì)那些特殊的學(xué)生，更是適時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決問(wèn)題。
�。ㄎ澹⒆龊冒踩逃ぷ�。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。班會(huì)課必講，平時(shí)也講，涉及安全的方方面面。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
二、工作中的不足：
1、班級(jí)文化建設(shè)，有顯性文化，但隱性落實(shí)較難。班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
1、小組建設(shè)與培訓(xùn)不夠，也無(wú)時(shí)間培訓(xùn)。
2、班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)沒(méi)有真正發(fā)揮作用。
3、班級(jí)的評(píng)價(jià)晉級(jí)無(wú)法完成。
4、沒(méi)有掌握成長(zhǎng)日志、學(xué)習(xí)檔案的使用。
5、首導(dǎo)忙于瑣事，疏于與學(xué)生的溝通和思想交流。
7、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
8、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
9、班主任自身能力和精力有限，許多工作流于形式，疲于應(yīng)付，難以適應(yīng)和掌握271的班級(jí)管理模式
三、下一步的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)271的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，加強(qiáng)各種培訓(xùn)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
總之，一個(gè)學(xué)期來(lái)，很辛苦，也很痛苦，有時(shí)感覺(jué)堅(jiān)持不下去了，但是還得去做。271的班主任太難了。抱怨牢騷之后，還得把班級(jí)基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一積極好學(xué)、樂(lè)觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞，把工作中還有不夠的地方不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任以來(lái)，我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。反思八年級(jí)二班的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。
（一）快速布局，使班級(jí)很快步入正規(guī)
開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
（二）了解學(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界
接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法，查找問(wèn)題學(xué)生——————記得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說(shuō)我的。”也許是這個(gè)開(kāi)頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂(lè)意接受我的教育。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自信
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)�！�
一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強(qiáng)自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì)充滿自信，不斷獲得成功。
（四）嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。那種“現(xiàn)在學(xué)生關(guān)鍵是成績(jī)，只要成績(jī)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì)”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，分別為ABcDEf按照考試成績(jī)龍擺尾，這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng)，還是習(xí)題討論課，教師處處都有小老師在，極大的調(diào)動(dòng)了稍差的學(xué)生的積極性。
（五）學(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省
學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jī)跟蹤，以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的.成績(jī)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖，直觀地反映學(xué)生的成績(jī)走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，分析成績(jī)進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見(jiàn)。
（六）后期的工作計(jì)劃
八年級(jí)后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計(jì)劃做好以下幾方面工作：
1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn)；既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強(qiáng)其信心。
2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門(mén)”的應(yīng)試技巧交流會(huì)。
3、強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來(lái)，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善；錯(cuò)了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任806班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：
一、德育工作
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。）
2、教會(huì)學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。）
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的'能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。）
二、班級(jí)管理
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對(duì)本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫(xiě)到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等。采用量化分制，每周評(píng)選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力的助手。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極開(kāi)展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率
略
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到最好！
八年級(jí)班主任工作總結(jié)7
一學(xué)期以來(lái)，我本著關(guān)愛(ài)學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)�，F(xiàn)將本人本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)好班干部。
班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們?cè)趯W(xué)生中要有一定的影響力、號(hào)召力。如梅琪、蔡月等，她們堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信我還定期召開(kāi)班干部會(huì)議，教給他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，順利完成各項(xiàng)工作。
二、建立班級(jí)管理體系。
為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級(jí)管理體系，層層落實(shí)，并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組，先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
三、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)。
按領(lǐng)導(dǎo)要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，3班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來(lái)不太講衛(wèi)生的個(gè)別同學(xué)，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學(xué)自己設(shè)計(jì)制作了窗簾，定期出好了黑板報(bào)。
四、上好班會(huì)課。
我努力組織好每一節(jié)班會(huì)課，力爭(zhēng)讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來(lái)，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提高了教師的工作效率。提高班會(huì)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。
五、積極家訪。
家訪是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了普訪。形式不一，如到家家訪，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，打電話，寫(xiě)信給家長(zhǎng)，通過(guò)努力，家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。如張鐵同學(xué)，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他很消沉，顯得無(wú)精打采，成績(jī)也開(kāi)始退步，找他談話又不愿意說(shuō)。通過(guò)到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的'工作，一方面告訴他要以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來(lái)，我們又看到了一個(gè)活潑向上的學(xué)生。
總之，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對(duì)班級(jí)基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一積極好學(xué)、樂(lè)觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)8
這一學(xué)期，我擔(dān)任八（2）班的班主任。在班主任期間，我意識(shí)到作為一位班主任“身正為范”的重要性。八年級(jí)是初中階段的思想波動(dòng)最大的環(huán)節(jié)，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢，如果沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得學(xué)生思想的正確引導(dǎo)是班級(jí)教育工作的基礎(chǔ)，而學(xué)生積極健康的思想是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的'集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。其次，利用每周會(huì)開(kāi)展一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)話題，由學(xué)生自編自演，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和勇?tīng)?zhēng)向上的精神，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)良好班風(fēng)的班集體。
在活動(dòng)中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。通過(guò)活動(dòng)，選出有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力的班干部。讓他們明確自己的職責(zé)，信任他們，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。其目的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是我們班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)積極做好課后輔導(dǎo)工作，時(shí)不時(shí)由學(xué)生做小老師來(lái)一對(duì)一幫助后進(jìn)生，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得成功的幸福。
4、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的文藝活動(dòng)，積極參與學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)中。從自己的身邊做起，從小事做起，以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為他人服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
6、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
“我們?cè)�，故我們思，我們思，故我們�(cè)��！弊寣W(xué)生明白自己存在的價(jià)值，一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，做班主任，將時(shí)常反思自己的管理方法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的開(kāi)始�？偟膩�(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我的能力。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)9
本學(xué)年度我擔(dān)任八（1）班的班主任和數(shù)學(xué)工作，這一年中，我積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，積極取得家長(zhǎng)的配合，深鉆班務(wù)，及時(shí)學(xué)習(xí)和吸取當(dāng)前最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，向優(yōu)秀的班主任教師們?nèi)〗?jīng)，使得工作有了更上一層樓的感覺(jué)。下面說(shuō)說(shuō)具體情況。
本班有79名學(xué)生，其只有33名女生。他們來(lái)自辛沖各部，甚至有外地中途轉(zhuǎn)入，所以學(xué)生情況較為復(fù)雜，個(gè)性各有不同，層次也略有不同。因而在管理方面要做到更細(xì)致，更有的放矢，他們呈現(xiàn)出了不同的問(wèn)題：有不少的“網(wǎng)蟲(chóng)”，既然叫“網(wǎng)蟲(chóng)”，說(shuō)明他諢陷其中。在這種情況下，我取得家長(zhǎng)，與學(xué)校組成的巡查工作密一切配合，并組織學(xué)生互相勉勵(lì)監(jiān)督，定期與其談話。鼓勵(lì)其參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，促使其為與學(xué)生（特別是有志于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上有所突破的人）。在這“三維0”組織的情況，鄧得了定的成效；有些學(xué)生個(gè)性太強(qiáng)，遇到一點(diǎn)小事就想逃避，這種情況較之往年是一個(gè)新問(wèn)題。譬言和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師有一點(diǎn)小問(wèn)題，當(dāng)事人不讓步，高度自我為中心，從而發(fā)生逃避現(xiàn)象。遇此事，認(rèn)真研究其個(gè)性，多方面了解其各狀況，并時(shí)刻留守其精神行為的變化，及時(shí)與其疏導(dǎo)、溝通、交流、端正認(rèn)識(shí)，提高自身素質(zhì)，這些個(gè)案還有好多，就不一一寫(xiě)到了。
現(xiàn)在談?wù)劙鄤?wù)工作具體安排，這是我據(jù)為年的班主任工作建立的總體規(guī)劃：強(qiáng)而有力，并其有親和力的班干部隊(duì)伍；嚴(yán)密，并具有民主的班級(jí)各項(xiàng)制度，鮮明，具有挑戰(zhàn)性的班務(wù)目標(biāo)；并協(xié)助科任老師完成各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)年選取了兩名班長(zhǎng)，一名班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班上所有事務(wù)，并具體負(fù)責(zé)班費(fèi)支出（班費(fèi)是同學(xué)賣(mài)瓶所得），并協(xié)調(diào)老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，班干部自身和諧性；另一名班長(zhǎng)是一位文娛委員兼有紀(jì)律和人員考勤及學(xué)生身體狀況的'記錄反映。兩名衛(wèi)生委員，一名性格潑辣的負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的工作中，一名細(xì)致的負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生，并互相評(píng)比，其衛(wèi)生人員的安排調(diào)動(dòng)完全由其具體負(fù)責(zé)，我從中協(xié)調(diào)和給出一定意見(jiàn)。一名生活委員，他膽大心細(xì)，工作極其到位。還有其他的班干部，都是根據(jù)各科，各部分的特征，選取更適合其工作的人。讓其在這方面有所發(fā)展，并能為班在這一方面取得成效。從而在這一年中，班干部的出色表現(xiàn)蠃得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師的高度評(píng)價(jià)，其模仿各班級(jí)爭(zhēng)相模仿。
一項(xiàng)制度應(yīng)用地，因時(shí)而宜，并體現(xiàn)出民主、公平。但且有約束力，能使學(xué)生更規(guī)范，更易養(yǎng)成好的習(xí)慣。本班的制度就是積極向其靠攏。其中有保障紀(jì)律的、衛(wèi)生的、考勤的、寢室的、尊師的、友愛(ài)同學(xué)的、報(bào)告的等制度，并根據(jù)情況發(fā)展變化及時(shí)更進(jìn)，讓更具有實(shí)效性。并在學(xué)校宣傳，班干部的工作下，極力體現(xiàn)其能效，這些制度其中被各別班級(jí)所借用。
班務(wù)目標(biāo)就象點(diǎn)龍眼，有了它，就有了方向，紀(jì)律方面得到各方面的一致好評(píng)，衛(wèi)生不用過(guò)分打掃，一周始終如一的清潔，流動(dòng)紅旗獲得次數(shù)不少。整體成績(jī)也節(jié)節(jié)上開(kāi)，實(shí)力不斷增強(qiáng)，進(jìn)榜的人數(shù)，單科平均分是有力的說(shuō)服力。精神方面，愛(ài)學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，遵守紀(jì)律的學(xué)生更多更自覺(jué)性，并遇到每個(gè)老師能主動(dòng)問(wèn)好。
積極配合學(xué)校及各老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。早自習(xí)每天一名領(lǐng)導(dǎo)讀學(xué)生，坐班兩名學(xué)生輪流值日。英科語(yǔ)數(shù)名自已建立興趣小組，有了自己的圖書(shū)角，作文榜等等。科學(xué)競(jìng)賽的三名學(xué)生各獲得市一等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)一名，取得了成績(jī)。
總之，這一年來(lái)，本人兢兢業(yè)業(yè)，力志于班務(wù)，教學(xué)工作，并不斷學(xué)習(xí)充實(shí)，雖取得了一定成績(jī)，但會(huì)更努力，更投入到工作中去，學(xué)習(xí)中去。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期,我擔(dān)任八班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將我擔(dān)任八班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:
一、德育工作
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:1、教會(huì)學(xué)生如何做人;2、教會(huì)學(xué)生如何生活;3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
二、班級(jí)管理——無(wú)為勝有為
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一、通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的`形成。三、我針對(duì)本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評(píng)選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。班級(jí)設(shè)立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提意見(jiàn)或要求。四、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極開(kāi)展好各項(xiàng)體育活動(dòng),做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到最好!
八年級(jí)班主任工作總結(jié)11
一、抓好習(xí)慣養(yǎng)成
雖然他們已經(jīng)是八年級(jí)下學(xué)期，但是很多學(xué)生身上還有很多習(xí)慣問(wèn)題。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴；平時(shí)早讀、課堂的一些基本要求和注意點(diǎn)，上課時(shí)良好的坐姿與規(guī)范；班級(jí)衛(wèi)生的保潔等等。
二、狠抓常規(guī)管理
1。抓好學(xué)生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)；上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn)；中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作；放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
2。注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合學(xué)校要求及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)，并每周進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的'更新。
3。完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行組建班委。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、瞿天奇等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
三、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。
1。抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2。努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3。與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4。多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5。培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（3）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
1、注意班干部的培養(yǎng)。
對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
我的具體做法是：認(rèn)真開(kāi)好每周的.班會(huì)課，針對(duì)上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和教育。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認(rèn)為這是一種很好的方法。注意樹(shù)立榜樣，俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話“說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班里有幾個(gè)個(gè)性較鮮明的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，但卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
四、問(wèn)題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
五、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)
八年級(jí)班主任工作總結(jié)13
八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，期中考試也拉下帷幕，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作進(jìn)行詳細(xì)分析、總結(jié)，現(xiàn)在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，一方面便于家長(zhǎng)了解學(xué)生在班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，促進(jìn)家校合作以便搞好未來(lái)的班級(jí)工作。
過(guò)去的兩個(gè)月班級(jí)較為穩(wěn)定，班風(fēng)純正，班級(jí)具有較強(qiáng)的凝聚力，班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍良好，總的方向是好的，上學(xué)期班級(jí)同學(xué)一日常規(guī)，文明禮儀，班級(jí)工作，較為優(yōu)秀被評(píng)為學(xué)�！皟�(yōu)秀班級(jí)”，在八年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班級(jí)一舉獲得運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)５诙瑢W(xué)生們?cè)谶@個(gè)班級(jí)集體，各方面的才能得到發(fā)展，學(xué)業(yè)成績(jī)較上一學(xué)期有一定的進(jìn)步，我們八位同學(xué)有進(jìn)入年級(jí)前100名，前450名有34人同層次班級(jí)處于中游。
但是在此過(guò)程中，班級(jí)工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面，制約一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期沒(méi)有校訊通，家校聯(lián)系工作大大削弱，班主任，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系大大減少。家長(zhǎng)管理方面也存在一定問(wèn)題，尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)很多問(wèn)題，需要我們家長(zhǎng)朋友反思和總結(jié)，從而得到進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理體系。
一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)，教師，班主任，同學(xué)互助，班級(jí)氛圍，校園這個(gè)小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進(jìn)，那一個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題將前功盡棄。學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步不是某一個(gè)方面能夠起到?jīng)Q定性作用，首先需要良好的教育環(huán)境，需要各個(gè)方面形成合力，因此，通過(guò)分析原因，找到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，找到癥結(jié)所在，一次大的形成性考試，既是考學(xué)生也是考家長(zhǎng)，更是考老師，檢查某一階段性成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，考試結(jié)束需要我們學(xué)生，老師，家長(zhǎng)進(jìn)行不斷反思，反思中找到原因，然后進(jìn)行改進(jìn)。
一、關(guān)于班級(jí)現(xiàn)狀分析
1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著干，以xxx為核心的學(xué)習(xí)小分隊(duì)，大家課間時(shí)間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)，研究難題，甚至出現(xiàn)很熱烈的場(chǎng)面，他們對(duì)于作業(yè)上，課堂上熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行辯論，帶動(dòng)一大部分學(xué)生們積極參與，大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。
但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象，不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問(wèn)題，希望家長(zhǎng)積極引導(dǎo)自己學(xué)生參與課間討論，也可以像xxx同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專(zhuān)研精神，課間將課上不懂的問(wèn)題一一搞懂，部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習(xí)，整天無(wú)精打采，死學(xué)習(xí)，讀死書(shū)，沒(méi)有進(jìn)步。
2、女生中像xx具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)，擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己時(shí)間，這些學(xué)生特點(diǎn)是具備較強(qiáng)的理解能力，自己能夠搞定很多事情，不需要向別人請(qǐng)教，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠做到不恥下問(wèn)，作業(yè)質(zhì)量較高，情商較高能夠與他人輕輕松松溝通，能夠化難為易，可見(jiàn)遇到問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)請(qǐng)教，能夠?qū)⒆约合胱鳂I(yè)寫(xiě)得認(rèn)真，一絲不茍，將作業(yè)當(dāng)做考試，考試當(dāng)做高考，每一次作業(yè)具有較高水準(zhǔn)。
在這里特別提出兩位女生，她倆平時(shí)很低調(diào)，課外很開(kāi)朗，很樂(lè)觀，與同學(xué)交往不拘束，不分成績(jī)好壞，學(xué)習(xí)起來(lái)不受任何人影響，自我約束能力極強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率較高，作業(yè)質(zhì)量較高，他們?cè)嚲砜偸且唤z不茍.
3、我們班級(jí)有很多學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極參與課堂，他們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手，有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開(kāi)始積極參與課堂，開(kāi)動(dòng)腦筋希望鼓勵(lì)自己的學(xué)生積極舉手，只有參與課堂才能高效學(xué)習(xí)，高效掌握老師課堂重點(diǎn)內(nèi)容，才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫，少磨蹭，提高作業(yè)速度，減少作業(yè)時(shí)間，讓自己得到充分休息，可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽(tīng)好課。
4、我們班級(jí)中30名到40，也即是年級(jí)300名到600名的學(xué)生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點(diǎn)：首先，他們學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，行動(dòng)遲緩，比較懶惰，其次，聽(tīng)課效率不高，作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級(jí)前面的學(xué)生。
表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品，基訓(xùn)等錯(cuò)誤較多，英語(yǔ)典中點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，即使書(shū)法比較不錯(cuò)但是不能堅(jiān)持，要么字很丑，要不不認(rèn)真寫(xiě)，讀書(shū)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，筆記是被迫寫(xiě)的沒(méi)有質(zhì)量，字帖練習(xí)沒(méi)有質(zhì)量被動(dòng)進(jìn)行，作業(yè)本上面的書(shū)法不夠理想，再則。作業(yè)收繳不夠及時(shí)，甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象，有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè)，給父母和老師帶來(lái)很多麻煩。
5、班級(jí)四十名以后的學(xué)生主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)能力比較差，聽(tīng)課效率較低，不能抓住老師講解的重點(diǎn)，例如昨天批閱《典中點(diǎn)》后面幾個(gè)女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差，有個(gè)別是抄襲或者和比人對(duì)答案的，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，背誦比較困難，學(xué)生沒(méi)有什么自覺(jué)性，即使他們很認(rèn)真但是由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難重重，希望家長(zhǎng)要重視。
二、關(guān)于班級(jí)存在的突出問(wèn)題
1、班級(jí)大部分學(xué)生聽(tīng)課很認(rèn)真，但是總有幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)課不認(rèn)真，說(shuō)笑話，害人害己，影響他人，希望家長(zhǎng)不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不認(rèn)真聽(tīng)課，不理解課本，作業(yè)遲緩，凡是作業(yè)通過(guò)熬夜完成的還是沒(méi)有一個(gè)成就非常拔尖的，除非把自己作業(yè)寫(xiě)成精品，
2、班級(jí)中部分學(xué)生不善于思考，不樂(lè)于提問(wèn)，勤于辯論和討論，主要是單打獨(dú)斗，主要考靠自己的努力沒(méi)有形成合作精神，學(xué)習(xí)上進(jìn)步不夠明顯，課堂上不積極思考老師提出的問(wèn)題，這一類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦，效率打折扣。
3、班級(jí)一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè)，我們班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè)，完成作業(yè)之后，作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象，是因?yàn)楸粍e人偷走了，為什么呢？因?yàn)橛袑?zhuān)門(mén)抄襲他人作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生往往成績(jī)較差，希望家長(zhǎng)注意學(xué)生作業(yè)情況，如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)，和物理作業(yè)，太可怕了。希望家長(zhǎng)驚醒。
4、班級(jí)中出現(xiàn)很小已部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，質(zhì)量不高，比如數(shù)學(xué)錯(cuò)誤較多，家長(zhǎng)關(guān)注主要學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，或者沒(méi)有聽(tīng)懂，即使聽(tīng)懂課，但是學(xué)生態(tài)度較差，把作業(yè)當(dāng)做任務(wù)，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，我們班級(jí)作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生很多很多。不認(rèn)真表現(xiàn)為：英語(yǔ)作業(yè)總結(jié)很少，典中點(diǎn)錯(cuò)誤較多，凌自成經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)，探討不會(huì)的題目，數(shù)學(xué)不會(huì)寫(xiě)到學(xué)校抄襲別人，不善于問(wèn)老師，讀書(shū)筆記幾十個(gè)字，甚至不交，不經(jīng)常交。
5、幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不誠(chéng)信，考試喜歡抄襲別人，而且，有時(shí)老師不及時(shí)講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫(xiě)，甚至不交，導(dǎo)致學(xué)科成績(jī)下降，甚至別人看見(jiàn)他抄襲而且還堂而皇之說(shuō)自己寫(xiě)的，甚至很多都看見(jiàn)，主要是極少數(shù)的女生，我們班級(jí)絕大多數(shù)的女學(xué)生是優(yōu)秀的。
6、極個(gè)別男學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的.衣著，發(fā)型，家長(zhǎng)需要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級(jí)還學(xué)生有聯(lián)系，經(jīng)過(guò)我們教育有所改觀，但是我們班級(jí)有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系，家長(zhǎng)需要關(guān)注的身心健康，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有的此類(lèi)想象，關(guān)于八年級(jí)男女生交往需要家長(zhǎng)和我們保持緊密聯(lián)系，遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線，沒(méi)有辦法第一時(shí)間告訴我，我一定能夠幫助家長(zhǎng)解決此類(lèi)問(wèn)題。解決此類(lèi)問(wèn)題需要心細(xì)，疏導(dǎo)，不要明說(shuō)，含糊其辭，轉(zhuǎn)移注意力，如過(guò)我們及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生就不會(huì)在這方面進(jìn)一步陷下去，學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生其他方面的注意力的。
7、極個(gè)別女生出現(xiàn)此類(lèi)現(xiàn)象，喜歡和某一個(gè)男生交往，比較重要關(guān)注自己的外貌，自己的發(fā)型，對(duì)待學(xué)習(xí)開(kāi)始不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，也有成績(jī)下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長(zhǎng)重視，學(xué)生的一舉一動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這一方面母親需要發(fā)揮重要作用，如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決，疏導(dǎo)有序，不要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
8、本分學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)偏快現(xiàn)象，有的是文科好理科差這是最危險(xiǎn)的，有的是理科好，文科差，勢(shì)必影響學(xué)生升學(xué)，通過(guò)成績(jī)我們可以考出部分學(xué)生數(shù)學(xué)不理想，部分學(xué)生英語(yǔ)不理想，如果數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，物理出現(xiàn)偏科希望家長(zhǎng)給予足夠重視，因此語(yǔ)數(shù)外最有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，政治和歷史可以臨時(shí)突取得成績(jī)的。
9、部分學(xué)生交往相互影響給予對(duì)方正能量，如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負(fù)能量，那么鼓勵(lì)家長(zhǎng)和我保持聯(lián)系我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇自己的好朋友。對(duì)于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注，一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習(xí)慣，典型特點(diǎn)是：在家不尊重父母，作業(yè)磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)14
時(shí)光在忙碌中流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任八（x）班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂(lè)，但也有苦惱與無(wú)奈。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對(duì)班主任的工作提出了更高的要求。現(xiàn)將我擔(dān)任八（x）班班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行七品質(zhì)之一的“責(zé)任”進(jìn)行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：
1、通過(guò)主題班會(huì)的形式教會(huì)學(xué)生如何做有責(zé)任的人，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。
2、在生活方面要做有責(zé)任之人，倡議學(xué)生從小事做起、從個(gè)人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務(wù)活等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心。
3、在學(xué)習(xí)方面。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，倡導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓學(xué)生懂得“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任”。
二、班級(jí)管理
1、調(diào)整班干部，發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生干部，培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生的自我光里的能力。
2、深入了解學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行全面或個(gè)別談話，讓他們反映班級(jí)的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題。跟蹤管理班級(jí)，及時(shí)處理突發(fā)事件。多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生情況，向?qū)W生了解學(xué)生。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)，傾聽(tīng)班干部的心聲。雖沒(méi)有事必躬親，但是我始終保持班級(jí)在我的有效監(jiān)管中。
3、利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的教育活動(dòng)。例如：安全教育、青春期心理健康教育、如何樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對(duì)本班的具體情況，編寫(xiě)完善形成了一套全班同學(xué)都認(rèn)可愿意遵守的班規(guī)。孩子們對(duì)自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：到校時(shí)間、請(qǐng)假制度、衣著打扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)制，同時(shí)又由其他班干部分別包抓，工作具體到事，責(zé)任落實(shí)到人。
5、在班級(jí)實(shí)行小組建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團(tuán)發(fā)展的思想意思。
6、組織學(xué)生進(jìn)行班徽設(shè)計(jì)并選出班徽班歌。
三、學(xué)困生的幫扶工作
重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個(gè)班級(jí)是否能取得好成績(jī)的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著不同的原因，因此我首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。例如，王明江同學(xué)，因?yàn)樾r(shí)候父母一直將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家，上初一時(shí)才把他接回來(lái)，他總認(rèn)為父母不愛(ài)他，在這個(gè)家里沒(méi)有歸屬感，于是想用不學(xué)習(xí)和結(jié)交社會(huì)上的朋友打架斗毆來(lái)報(bào)復(fù)父母。經(jīng)過(guò)了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關(guān)愛(ài)，我經(jīng)常和他談心，培養(yǎng)他的.自信心，樹(shù)立正確的人生觀和理想。這學(xué)期，慢慢的他的學(xué)習(xí)幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。
常言說(shuō)：好孩子不一定是好學(xué)生，好學(xué)生不一定是好孩子。因此，兩者要達(dá)到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來(lái)，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長(zhǎng)會(huì)或家訪與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問(wèn)題及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同探討教育策略，取得很好的效果。
另外，我班還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)的效率；主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。
五、工作中的不足
1、小組建設(shè)的各項(xiàng)工作沒(méi)有很好地落到實(shí)處，實(shí)施工作滯后沒(méi)有達(dá)到很好的效果。
2、因?yàn)槊β禌](méi)有太多時(shí)間呆在教室，少了和學(xué)生溝通的時(shí)間，對(duì)學(xué)生沒(méi)有足夠的關(guān)心關(guān)愛(ài)。
3、很多活動(dòng)和工作做得虎頭蛇尾，沒(méi)有完全做到位，留下很多遺憾。
4、與各科任老師交流不夠，不夠主動(dòng)。
八年級(jí)班主任工作總結(jié)15
時(shí)間過(guò)得飛快，我接手八（7）班班主任工作都有半年時(shí)間了，這次期末考試以年級(jí)前十名3人，年級(jí)前50名8人，年級(jí)前80名14人的好成績(jī)榮獲年級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”而圓滿結(jié)束了上學(xué)期的工作�；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結(jié)如下：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入坐則學(xué)”為基本要求，堅(jiān)持“自主管理，民主自強(qiáng)，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓(xùn)，逐漸構(gòu)成了“排隊(duì)有序，消息有度，勤奮好學(xué)，志存高遠(yuǎn)”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項(xiàng)工作：
一、嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、復(fù)雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大回報(bào)，為此付出艱辛，我以為是值得的。在工作中，我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初，我通過(guò)量種方式，深入了解每位學(xué)生的基本情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等平常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提早十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谄匠Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規(guī)，規(guī)范課堂行為。組織全體同學(xué)根據(jù)《中學(xué)生平常行為規(guī)范》的基本要求，討論并制定了《八年級(jí)八班班級(jí)量化細(xì)則》，同時(shí)把好平常行為規(guī)范的量化考核關(guān)，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績(jī)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇坐位。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的管理，我班學(xué)生已構(gòu)成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，逐漸構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)班干部的綜合能力。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干氣力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的.展開(kāi)。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造本身的班干部形象，從而建立威望。我定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的題目，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數(shù)，做事有計(jì)劃，工作有落實(shí)，完成有評(píng)比。我大膽放手，班內(nèi)事務(wù)，量化考核和評(píng)先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(zhǎng)組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作展開(kāi)也井然有序。
三、加強(qiáng)交換，關(guān)注細(xì)節(jié)，專(zhuān)心付出，力爭(zhēng)出色。
班級(jí)管理需要交換合作，從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提早到校，放工延遲離校，保證時(shí)間，關(guān)注細(xì)節(jié)，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作，同時(shí)留意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同弄好教育。有疑問(wèn)、有題目時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法。
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，從入班我就密切留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)題目及時(shí)找到他們，耐心腸對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還熟悉到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任本身素質(zhì)的進(jìn)步和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分留意自己素質(zhì)的進(jìn)步，本學(xué)期瀏覽班主任工作方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍十余本，摘抄筆記三本，撰寫(xiě)文章，發(fā)表博客數(shù)十篇，使自己的理論水平得到提升，為下一步更好展開(kāi)工作打下良好基礎(chǔ)。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)上的不足，業(yè)務(wù)知識(shí)上的欠缺，有些工作還沒(méi)有做到位，存在的一些題目還有待解決。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
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