科學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)教研工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教研工作總結(jié)1
20xx學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組教研工作總結(jié)本學(xué)期我們教研組的每個(gè)成員都嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量良好。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
由于疫情的影響。教研組原先制定的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中無(wú)法及時(shí)落實(shí)。只能通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)落實(shí)知識(shí)，這就對(duì)教師的多媒體運(yùn)用能力有很大的要求，我們從一開(kāi)始的什么都不懂，到后面一個(gè)個(gè)都成了“小主播”，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)多媒體的合理運(yùn)用對(duì)教學(xué)效率的提升有很大的幫助。
二、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、組織學(xué)生活動(dòng)方面。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的.活動(dòng)。同時(shí)為了提升這些活動(dòng)的內(nèi)涵，使學(xué)生探究活動(dòng)科學(xué)化、理論化，并取得了一些成績(jī)，造成了一定的影響，為我們以后的培養(yǎng)方向和目標(biāo)指明了道路。
四、在反思的過(guò)程中逐步得到提高。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。
總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。另外我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在著一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且通過(guò)我們不斷尋求新途徑、新方法，來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研的水平！
科學(xué)教研工作總結(jié)2
本學(xué)期，我�？茖W(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教研室對(duì)本學(xué)科的教學(xué)要求，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)科學(xué)教研組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室和學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)教研室的教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。
在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本教研組嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，狠抓教學(xué)常規(guī)，定期檢查各成員的教案及實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況，嚴(yán)格要求每一位教研組成員課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，課后不斷反思，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)組內(nèi)成員還相互隨堂聽(tīng)課，在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中共同探討教學(xué)問(wèn)題。另外，我們組老師還積極參與網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)表相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決的辦法。
我們教研組人員少，教學(xué)任務(wù)重。但大家都擼起袖子加油干，為學(xué)校建設(shè)，為學(xué)生的`健康發(fā)展而不懈努力著。本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，組織開(kāi)展了新調(diào)入教師請(qǐng)檢課、匯報(bào)課、展示課，全組教師互學(xué)課，每周一小時(shí)教研，每?jī)芍芤淮蔚闹苣┯屑s等教學(xué)研討活動(dòng)。活動(dòng)形式豐富，落實(shí)到位，扎實(shí)有效。
徐洲鋒、陳俊言老師參加教學(xué)新苗評(píng)比活動(dòng)，多次磨課，大家都積極參加，為他們的成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，體現(xiàn)了良好的科學(xué)研討氛圍。最終徐洲鋒老師獲一等獎(jiǎng)第一名，陳俊言老師獲三等獎(jiǎng)。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)科技活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
為了培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我們組老師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還利用每周的拓展課程時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有趣的科學(xué)探究活動(dòng)。一分耕耘一分收獲，老師和孩子們的不懈努力下，我校選手在縣科普嘉年華活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，兩個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，一個(gè)團(tuán)體三等獎(jiǎng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)5人次，三等獎(jiǎng)6人次。教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)師6人次。參加縣級(jí)科學(xué)小論文比賽獲一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)4，三等獎(jiǎng)5人次。優(yōu)秀指導(dǎo)教師3人次。參加市青少年創(chuàng)新大賽，二件小發(fā)明獲二等獎(jiǎng)。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。同時(shí)我們教研組也有許多不足之處，如我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且希望通過(guò)我們自己不斷尋求新途徑、新方法，以此來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平！
科學(xué)教研工作總結(jié)3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本人積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科組工作計(jì)劃。
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，我制訂了該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的`活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。
二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)。在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
三、積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，使自己的教學(xué)、教研水平不斷提高�？茖W(xué)教研工作總結(jié)
在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)制定，我本期科學(xué)上2節(jié)研究課，每堂研究課，我都能精心準(zhǔn)備，為我校教學(xué)搭建了一個(gè)研究的平臺(tái)，受到本教研組教師的一致好評(píng)。同時(shí)，在本校內(nèi)各成員間還互相聽(tīng)課，共同研究新課標(biāo)的精神、創(chuàng)新教法。我們科組每學(xué)期都進(jìn)行了自然實(shí)驗(yàn)室的儀器清理、清潔工作，使實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境有了很大的改觀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)室工作這一塊，科學(xué)組成員付出了艱辛的勞動(dòng)和集體的智慧，為規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理和為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更廣闊的試驗(yàn)田作出了巨大的貢獻(xiàn)。
一直以來(lái)，本科學(xué)組成員還積極不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。由科學(xué)組老師與學(xué)生共同合作完成的六份作品，參與了本年度青少年科技創(chuàng)新大賽，有望再獲得好成績(jī)。
以上是本學(xué)年度科學(xué)科組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，仍有不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。
科學(xué)教研工作總結(jié)4
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本組工作思路：
我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，努力開(kāi)創(chuàng)我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法：
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開(kāi)始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。
2.加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗(yàn)、建議，全組教師一起積極研討，對(duì)改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣，我們科學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《小學(xué)課堂常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校的《習(xí)慣培養(yǎng)》課題，認(rèn)真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主實(shí)行加分減分制度.每學(xué)期的.第一節(jié)課,我們都會(huì)把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚.我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為課堂行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的積極性很高，在各個(gè)方面都力爭(zhēng)有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
4.認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了金鑰匙社團(tuán)和航模社團(tuán)。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，金鑰匙輔導(dǎo)，電子創(chuàng)新制作等。學(xué)生在蘇州市的比賽中獲得了4個(gè)一等獎(jiǎng)，8個(gè)二等獎(jiǎng)。在吳江區(qū)的比賽中，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)各一人次。為使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)，學(xué)校還舉辦了科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索和解決一些問(wèn)題，培養(yǎng)了各種能力。
三、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無(wú)法用。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)教研工作總結(jié)5
本學(xué)期即將結(jié)束，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際工作，全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓實(shí)教研活動(dòng)
我鎮(zhèn)科學(xué)教研組的專職教師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學(xué)教師數(shù)人，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，互相探討。從對(duì)科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的.氛圍。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，組內(nèi)所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志，自學(xué)研討，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
教研組內(nèi)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課后反思工作。在區(qū)教研中心組織的說(shuō)課活動(dòng)的感召下，我校教師進(jìn)行了科學(xué)說(shuō)課活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。平時(shí)我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谔骄康倪^(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的'提高，大力支持教師積極參與區(qū)教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。
三、充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)
本學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。四、輔導(dǎo)科學(xué)小課題研究，提高學(xué)生探究能力。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，大部分科學(xué)教師能結(jié)合上學(xué)期小課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展科學(xué)小課題研究，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點(diǎn)。并取得了一定的成績(jī)。
雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，但我�？茖W(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們會(huì)團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，不斷探索，不斷進(jìn)步。
科學(xué)教研工作總結(jié)6
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有所進(jìn)步，獲得了一些成果，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的'工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)課堂教學(xué)
每位老師都認(rèn)真做好七認(rèn)真工作，認(rèn)真研讀教材、研究我校學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)資源的情況。開(kāi)學(xué)初我們分組認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我�，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)科學(xué)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，平時(shí)研討時(shí)研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間借助一人一課、新教師展示課、匯報(bào)課的契機(jī)，互相聽(tīng)課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、推進(jìn)教研工作
每周三上午一二兩節(jié)課是我們的教研活動(dòng)時(shí)間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導(dǎo)。結(jié)合“一人一課”、“新教師展示課、匯報(bào)課、賽課”等活動(dòng)，組內(nèi)集體備課、研討，全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動(dòng)，積極、準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
三、輔導(dǎo)各類競(jìng)賽
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。本學(xué)期我們參加了省、市、區(qū)的多項(xiàng)科技競(jìng)賽，并取得了一定的成果。
科學(xué)教研工作總結(jié)7
xx下學(xué)期即將結(jié)束，為進(jìn)一步提高我�？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，特將本學(xué)期科學(xué)教研組工作做一個(gè)總結(jié)。本學(xué)期科學(xué)組以區(qū)教科中心和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃以及為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念；并通過(guò)一系類教學(xué)教研活動(dòng)轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化了科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，同時(shí)也提高了學(xué)生的各種能力。
一、努力抓好教研，提高科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期，科學(xué)組老師認(rèn)真參加區(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)。區(qū)青年教師賽課活動(dòng)中陳竹老師獲二等獎(jiǎng)，龔競(jìng)老師獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)老師們利用此次賽課機(jī)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，向其他科學(xué)老師學(xué)習(xí)。
12月17日上午，育才一小、二小及“國(guó)培計(jì)劃”科學(xué)骨干教師匯聚本部實(shí)驗(yàn)一室，開(kāi)展了一次科學(xué)教研活動(dòng)。大家聽(tīng)取了羅紅波老師關(guān)于科學(xué)教學(xué)的感悟講座，細(xì)心的做好記錄，不時(shí)的點(diǎn)頭表示認(rèn)同。學(xué)校龔競(jìng)老師和“國(guó)培計(jì)劃”骨干曾杏梅老師為大家?guī)?lái)了兩堂精彩的“同課異構(gòu)”課《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車》，課后大家暢所欲言，從各方面點(diǎn)評(píng)了兩位老師的課堂，大家都表示從這次的教研活動(dòng)中有很大的收獲。
科學(xué)組老師積極參加校級(jí)課題《小學(xué)科學(xué)課堂習(xí)慣培養(yǎng)》的研究，龔競(jìng)老師論文《課堂常規(guī)，輕松應(yīng)對(duì)》獲市一等獎(jiǎng)，陳竹老師論文《從細(xì)節(jié)處入手》獲市三等獎(jiǎng)。
二、課外活動(dòng)豐富開(kāi)展
科學(xué)組利用全國(guó)科普日的`機(jī)會(huì)，開(kāi)展了一系列的科技活動(dòng)，如小發(fā)明講座、兩型知識(shí)講座等。同時(shí)常規(guī)科技活動(dòng)也經(jīng)常開(kāi)展，制作室機(jī)床、科技館講解、百草園種植、氣象站觀測(cè)、模型隊(duì)訓(xùn)練都有條不紊的進(jìn)行，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。龍思睿同學(xué)獲“杭州號(hào)”海模一等獎(jiǎng)，易林欣、張君陽(yáng)、陳婧雯同學(xué)獲“杭州號(hào)”海模三等獎(jiǎng)，衣詠帆同學(xué)獲牌齒四驅(qū)車競(jìng)速三等獎(jiǎng)，長(zhǎng)沙市第二十一屆中小學(xué)模型競(jìng)賽小學(xué)男子組1/16遙控平路車競(jìng)速賽中周義霖、孫嘉俊同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，胡志遠(yuǎn)同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李成兮、楊雨晨、屈吳歲星同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
三、齊心協(xié)力抓好儀器整理工作
暑假的校安工程使儀器室管理工作面臨很大的壓力，本學(xué)期科學(xué)組所有老師齊心協(xié)力利用休息時(shí)間幫助儀器管理員老師一起整理儀器，使儀器室在本學(xué)期的區(qū)督導(dǎo)中順利過(guò)關(guān)，并深受區(qū)裝備處朱芳林老師表?yè)P(yáng)。
當(dāng)然，科學(xué)組工作也存在著一些不足之處：
教師專業(yè)知識(shí)不夠�？茖W(xué)教師需要很深的積累，而組內(nèi)老師參加工作時(shí)間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展覆蓋面不夠。由于學(xué)�？萍紙�(chǎng)館眾多，而老師人員有限，學(xué)生活動(dòng)雖然開(kāi)展項(xiàng)目多，但參與人數(shù)還不能達(dá)到全面覆蓋的要求。
在以后的工作中，科學(xué)組將戒驕戒躁，一如既往的為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
科學(xué)教研工作總結(jié)8
本學(xué)期，我�？茖W(xué)組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動(dòng)的安排，著重開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)
要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，才能打造出高效的課堂。同時(shí)“備好課”是教師的基本素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。
在這次集體備課中，我校科學(xué)組教師承擔(dān)了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負(fù)責(zé)這一單元的備課情況的審核工作。
科學(xué)組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，精心備課。在試教多次后，各個(gè)教師提出意見(jiàn)，不斷對(duì)教案進(jìn)行修改，及時(shí)反思，并對(duì)教材進(jìn)行了改進(jìn)。為了更好地教學(xué)，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對(duì)“基本形狀的認(rèn)識(shí)”放置在課后的拓展。而在課前，加強(qiáng)學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué)。重點(diǎn)介紹了三角形、六邊形的紙筒。因?yàn)檫@兩種紙筒的形狀比較難折，學(xué)生不容易折好，折平整。還強(qiáng)調(diào)了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實(shí)驗(yàn)的順利探究。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。
我們科學(xué)組不僅認(rèn)真集體備課，同時(shí)還認(rèn)真審核由南山小學(xué)袁小軍老師發(fā)來(lái)的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反復(fù)修改后，最終形成定稿，發(fā)送給區(qū)教委，圓滿完成了集體備課的任務(wù)。
在集體備課的同時(shí)，這次又新增了“命好題”——出一份科學(xué)試卷的活動(dòng)�！懊}”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點(diǎn)。同時(shí)，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側(cè)重考查科學(xué)哪些內(nèi)容。這樣，讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。
市教研室要求每個(gè)區(qū)在3—6年級(jí)中每個(gè)年級(jí)各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法，把任務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)校，要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。我�？茖W(xué)組承擔(dān)的是四年級(jí)的科學(xué)試卷�？茖W(xué)組教師一起討論、商量，反復(fù)斟酌，最終出了一份高水平的科學(xué)試卷。
同時(shí)，還審核了新建小學(xué)、雨山中心小學(xué)每個(gè)老師發(fā)來(lái)的四年級(jí)試卷。在認(rèn)真審核，提出改進(jìn)意見(jiàn)，兄弟學(xué)校的老師修改后，形成了3套四年級(jí)的模擬試卷。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。
二、準(zhǔn)備充分展示成功
5月13日，市級(jí)骨干教師展示課在我校舉辦。我�？茖W(xué)組教師感到既高興又緊張。高興，是因?yàn)槭屑?jí)教研活動(dòng)能在我們這所城郊小學(xué)舉辦，實(shí)在是太好了，不出校門，近距離的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家的精彩點(diǎn)評(píng)。緊張，是因?yàn)閾?dān)心我校承辦不了，影響學(xué)校的聲譽(yù)。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開(kāi)會(huì)，讓科學(xué)組早做準(zhǔn)備。學(xué)校為這次承辦活動(dòng)做了很多服務(wù)，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動(dòng)的舉辦成功打下了基礎(chǔ)。
在這次展示課中，我�？茖W(xué)組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課，科學(xué)組教師集體備課、磨課，提出修改意見(jiàn)，反復(fù)修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細(xì)的反思。同時(shí)，我們還請(qǐng)采石小學(xué)的劉書記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。
這次市級(jí)教研活動(dòng)的承辦成功，展示了我校的風(fēng)采，也展示了我�？茖W(xué)組的成果。
三、努力工作碩果累累
在日常教學(xué)中，科學(xué)組教師努力工作，勤于反思，從教學(xué)反思、教學(xué)后記中積累素材，為教學(xué)論文的撰寫提供了資料。
每上完新課后，科學(xué)組教師就及時(shí)寫上教學(xué)后記，反思課堂中的成功和不足，記下課堂里發(fā)生的點(diǎn)滴。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思，給教師的課堂教學(xué)一個(gè)美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時(shí)，不忘回頭望望，不時(shí)檢查、反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)，從中吸取精華，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
在我們要撰寫科學(xué)論文時(shí)，這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下，再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了�？梢哉f(shuō)，這些反思、后記如晶亮的`鉆石一樣，閃閃發(fā)亮，為論文充實(shí)了實(shí)例，讓論文變得豐富而充實(shí)、靈動(dòng)而輕盈……
老師這樣的日積月累，才會(huì)有“厚積薄發(fā)”之時(shí)，結(jié)出了豐厚的碩果。
科學(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的第一期和第五期。
圍繞“生命科學(xué)”的主題，科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開(kāi)課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動(dòng)物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思，撰寫了《巧借“視頻”，運(yùn)用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》。
在這次區(qū)高效課堂的驗(yàn)收活動(dòng)課中，我�？茖W(xué)夏老師驗(yàn)收合格，順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實(shí)踐者之一。
在參加區(qū)星級(jí)名師的評(píng)選中，科學(xué)組夏老師又被評(píng)為三星級(jí)名師。同時(shí)夏老師還積極參加市環(huán)保局開(kāi)展全國(guó)“校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例”的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“市綠色學(xué)�！钡倪^(guò)程，撰寫了《向山小學(xué)綠色學(xué)校在創(chuàng)建》的綜合案例。
結(jié)合區(qū)科技周的活動(dòng)安排，科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng)，成立了科學(xué)社團(tuán)，輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。還組織學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)環(huán)保小報(bào)，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。
本學(xué)期的工作已接近尾聲，科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更加嶄新的局面，讓我校科學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。
科學(xué)教研工作總結(jié)9
一、緊抓理論學(xué)習(xí)不放松。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)新教材和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解并應(yīng)用到工作中去。
3、以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、強(qiáng)化師德教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德規(guī)范實(shí)施綱要》等規(guī)章制度，不體罰或者變相體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
1、狠抓科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和落實(shí)《小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握新的'課堂要求，規(guī)范課堂行為，杜絕課堂教育事故發(fā)生；
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對(duì)癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測(cè)和課后反思。
3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生，還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生，同時(shí)，也要注意把機(jī)會(huì)讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的過(guò)程，培優(yōu)輔差雙管齊下，要了解情況，確定內(nèi)容，隨時(shí)查缺補(bǔ)漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責(zé)。
科學(xué)教研工作總結(jié)10
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本組工作思路：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法：
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開(kāi)始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識(shí)。我們組的每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志，記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬(wàn)字，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要有公開(kāi)課，我們組的老師都會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)，每人聽(tīng)課都在20節(jié)以上。
2。加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的`教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組教師從備、教、輔、改、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對(duì)癥下藥。我們還堅(jiān)持集體備課，人人上研究課制度。在上研究課時(shí)，我們確定不好上的課為研究?jī)?nèi)容。不同老師上同一內(nèi)容。上課前交流自已的想法，上完后集體評(píng)課，找閃光點(diǎn)，找需要改進(jìn)的地方，然后把不同老師的課進(jìn)行對(duì)比，確定這一課的最佳教學(xué)方法。并且及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求人人寫說(shuō)課稿，人人寫教學(xué)反思，反思教學(xué)中的得失，教學(xué)反思組內(nèi)老師人人閱讀，人人提出不同見(jiàn)解。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗(yàn)、建議，全組教師一起積極研討，對(duì)改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級(jí)刊物發(fā)表；有3篇論文分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)；有3篇論文在縣《教學(xué)研究》上發(fā)表；有3篇說(shuō)課稿分別獲國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng)；有2篇說(shuō)課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果一、三等獎(jiǎng)；有2節(jié)公開(kāi)課分別獲市一等獎(jiǎng)和學(xué)校示范課。2名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師；一名教師被評(píng)為市優(yōu)秀科學(xué)教師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動(dòng)的新聞在省級(jí)刊物《教師報(bào)》上報(bào)道。
3。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣，我們科學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《小學(xué)課堂常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校的《習(xí)慣培養(yǎng)》課題，認(rèn)真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主實(shí)行加分減分制度。每學(xué)期的第一節(jié)課，我們都會(huì)把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚。我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為課堂行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。對(duì)課堂規(guī)范我們從嚴(yán)要求，每月一檢查，達(dá)到10分者可以自選座位，當(dāng)小組長(zhǎng)等。我們制定了具體的加分細(xì)則，如課前主動(dòng)擦黑板或打掃衛(wèi)生加一分，回答一次問(wèn)題可得一面紅旗，實(shí)驗(yàn)最快的小組可得一面紅旗，實(shí)驗(yàn)時(shí)小組合作好，每個(gè)小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表?yè)P(yáng)一次可得一面紅旗，累計(jì)4面紅旗可得一分，一節(jié)課下來(lái)紅旗最多的小組可得一分等等。同時(shí)也制定了減分細(xì)則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在實(shí)驗(yàn)桌里亂扔?xùn)|西者扣一分等，一個(gè)月累計(jì)有5分者進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的積極性很高，在各個(gè)方面都力爭(zhēng)有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
4。克服種種困難，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新路子。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們組老師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。由于該課是新開(kāi)設(shè)的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的教師虛心學(xué)習(xí)，克服種種困難，知難而上，經(jīng)常研討。通過(guò)一學(xué)期的摸索研究對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了一定認(rèn)識(shí)，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，課如何去上。功負(fù)不負(fù)有心人，我組教師有2篇文本案例獲市二等獎(jiǎng)，第一次參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)就得到與會(huì)教師的高度贊揚(yáng)。雖然在這次活動(dòng)中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個(gè)文本案例就寫了一萬(wàn)多字，但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。學(xué)生也在這次活動(dòng)中得到鍛煉和提高，動(dòng)手制作了各種各樣的的特色產(chǎn)品，我們組的老師對(duì)學(xué)生的每一件作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)選。有少數(shù)學(xué)生的作品得到與會(huì)老師的肯定，并變成了商品。更進(jìn)一步激發(fā)了他們的興趣。
三、今后努力方向：
1．結(jié)合市課題《科學(xué)探究的研究》和學(xué)校的《習(xí)慣研究》。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，促使他們能積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。掌握科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式適用的課型，以及探究的各個(gè)環(huán)節(jié)的選擇性運(yùn)用。
2。 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在思想認(rèn)識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且積極運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無(wú)法用。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)教研工作總結(jié)11
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織。一年來(lái)，在溪下學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下和在本組成員的積極努力下，努力工作，克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，艱難地完成了教學(xué)任務(wù)，我�？茖W(xué)組井然有序地進(jìn)行著教研活動(dòng)，圍繞著“新常規(guī)下，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合”這一主題。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。
一、以加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，武裝組員
曾幾何，有人說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生一杯水，老師要有一桶水�！辈恢^(guò)了多少年，又有人說(shuō)，要使學(xué)生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會(huì)說(shuō)，要使學(xué)生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣�？梢�(jiàn)，老師的知識(shí)需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了《新常規(guī)下，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合》、《教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，聽(tīng)了《探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合》專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)切磋，我們努力突破教學(xué)常規(guī)，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自己。
二、以課堂主陣地為背景，開(kāi)展合作教研活動(dòng)
1、更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)
多少年來(lái)，直至今日，我們大多老師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問(wèn)題，解決幾個(gè)問(wèn)題才適度？老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒(méi)有發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去，如何做到新常規(guī)下，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效融合。
2、發(fā)揮組員作用，合作學(xué)習(xí)
好文章不是寫出來(lái)的，而是不斷地修改出來(lái)的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，借用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，這種螺旋式上升。
三、以多元化的活動(dòng)，開(kāi)展合作教研活動(dòng)
教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材，研究教法，更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式，探索教研活動(dòng)的實(shí)效性。具體做法是：第一、合作研討課。要求教研組教師集體參與課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽(tīng)課，課后研討教學(xué)的.得與失，研討改進(jìn)的方法通過(guò)“合作互助”形式的教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。第二，個(gè)人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽(tīng)課，在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽(tīng)課評(píng)課。通過(guò)這種個(gè)人到集體方式的備課上課，達(dá)到教師之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)？教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。
四、以課題研究為引領(lǐng)，取得了良好的成績(jī)
總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。
科學(xué)教研工作總結(jié)12
開(kāi)學(xué)初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，以“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究”課題為中心，開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對(duì)照和相關(guān)總結(jié)。
一、以課題革為中心，研究實(shí)踐導(dǎo)學(xué)單。
認(rèn)真實(shí)施“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段起始課教學(xué)的實(shí)踐研究”的課題，組織教師開(kāi)展了基于導(dǎo)學(xué)單的集體備課，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高了課堂效率，并及時(shí)搜集、整理了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的資料及教學(xué)案例，教學(xué)反思，完成了問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，5節(jié)研討課的導(dǎo)學(xué)單。最終完成了課題的中期內(nèi)容，并參加了區(qū)里的課題中期檢查和指導(dǎo)。
二、以師生各項(xiàng)評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)師生共贏。
教師方面：積極參加了“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”、教學(xué)論文評(píng)比、微視頻評(píng)比、溫州市實(shí)驗(yàn)技能評(píng)比等比賽。其中，林—老師的優(yōu)秀學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐案例征集《科學(xué)角，讓課內(nèi)外探究無(wú)痕銜接》市二等，實(shí)驗(yàn)技能市二等獎(jiǎng)，市級(jí)觀摩課《電和磁》，區(qū)級(jí)講座《科學(xué)角，生物與環(huán)境單元拓展的落腳點(diǎn)》，新常規(guī)新設(shè)計(jì)《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》市二等，多媒體評(píng)比《電和磁》區(qū)一等，多媒體評(píng)比《動(dòng)能從哪里來(lái)》區(qū)二等。鄭—老師獲天河街道優(yōu)秀先進(jìn)教師。
學(xué)生方面：積極落實(shí)“小科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，組織學(xué)生積極參加探究項(xiàng)目評(píng)比、科學(xué)記錄本評(píng)比。其中，林—老師指導(dǎo)的王—獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評(píng)比一等獎(jiǎng)，葉—獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評(píng)比二等獎(jiǎng)。涂—老師指導(dǎo)的姜—獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評(píng)比三等獎(jiǎng)。
三、以落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)為根本，評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師。
本學(xué)期始終緊抓四項(xiàng)常規(guī)，備好，上好每一節(jié)課。根據(jù)計(jì)劃安排，這學(xué)期主要由林—老師開(kāi)課，上《電和磁》一課，并獲得了市里公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。我們抓住這次難得的`鍛煉機(jī)會(huì)，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開(kāi)第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，并針對(duì)教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。林老師的課在市里得到了大家的好評(píng)。
科學(xué)組的其他人員每人依次都有上校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，并做了經(jīng)驗(yàn)交流。校級(jí)公開(kāi)課涂—課題為《維護(hù)生態(tài)平衡》和《陽(yáng)光下的影子》；鄭—課題為《用橡皮筋做動(dòng)力》；林—課題為《找拱形》；王—課題為《電和磁》。校級(jí)科學(xué)組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流，王—《小學(xué)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》；鄭—《從“科學(xué)探究”到“科學(xué)實(shí)踐”》；涂—《——年經(jīng)驗(yàn)交流》。科學(xué)組的每位老師在本學(xué)期都進(jìn)行了自我閱讀教育書籍，并寫好讀書摘記和讀后感。
四、學(xué)科教學(xué)研究的課題
我們組的課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)基于課例的動(dòng)態(tài)教學(xué)的行動(dòng)研究》在各位成員的努力下，圓滿完成了，并參加了區(qū)里的課題評(píng)比，區(qū)二等。
林—老師的課題《基于“導(dǎo)學(xué)單”的小學(xué)科學(xué)高段單元起始課教學(xué)的實(shí)踐研究》獲得區(qū)級(jí)立項(xiàng)，課題已經(jīng)經(jīng)過(guò)了中期檢查。
五、存在問(wèn)題和今后努力方向
本學(xué)期，科學(xué)組的所有老師都盡心盡責(zé)，并有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。
科學(xué)教研工作總結(jié)13
開(kāi)學(xué)初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展了以“小組合作”為主題的活動(dòng)，以落實(shí)新常規(guī)為根本，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作，打造精心設(shè)計(jì)、人人有收獲的教研活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對(duì)照和相關(guān)總結(jié)
一、老帶新，新新共助的方式促發(fā)展
本組教師年齡普遍偏低，都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個(gè)明顯的特征：教師經(jīng)驗(yàn)不足，但活動(dòng)能力較強(qiáng)，可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況，我們有計(jì)劃地大膽利用青年教師，對(duì)新教師以老帶新，新人互助的方式。本學(xué)期每位教師都開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，開(kāi)課率為100%，通過(guò)互評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)、問(wèn)題研討指導(dǎo)和備課組中心發(fā)言指導(dǎo)相結(jié)合，幫助青年教師迅速提高課堂教學(xué)能力。
二、定期學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)謀完善
根據(jù)學(xué)校的工作安排，我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計(jì)劃，做到主題明確，人人參與，積極發(fā)言討論，并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收，從不間斷，從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。
三、集備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短共進(jìn)步
我們始終堅(jiān)持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動(dòng)，做到“三有三保證三堅(jiān)持三統(tǒng)一”，即有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)；保證時(shí)間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；堅(jiān)持聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度。通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合。一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為陣的局面，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)辟了教學(xué)的新氣象，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過(guò)集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長(zhǎng)迅速，進(jìn)步很快。更新了觀念，使教學(xué)方式更科學(xué)了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。
四、積極聽(tīng)評(píng)課助學(xué)習(xí)
聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)的一個(gè)重要的交流、對(duì)比的過(guò)程，聽(tīng)別人的課，可學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，可對(duì)比同一個(gè)問(wèn)題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí)，對(duì)別人出現(xiàn)的問(wèn)題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時(shí)是不是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)評(píng)課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的`建議，這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn)，并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高，講課對(duì)教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。
科學(xué)教研工作總結(jié)14
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、整理本學(xué)期主要活動(dòng)
本學(xué)期我們科學(xué)教研組用心開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下，科學(xué)教研組的工作取得了必須的成績(jī)。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)教研組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計(jì)劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一齊學(xué)習(xí)了區(qū)教研組和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本狀況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。
三、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。同時(shí)教研組為了保障每節(jié)科學(xué)課都能夠開(kāi)足、開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課，在每一個(gè)年級(jí)段都指派一名教師負(fù)責(zé)好實(shí)驗(yàn)的工作。同時(shí)在學(xué)期前要求每位負(fù)責(zé)老師對(duì)所需的實(shí)驗(yàn)器材（要求學(xué)校帶給的）做好實(shí)現(xiàn)檢查工作，并報(bào)學(xué)�？倓�(wù)處，備足、備齊實(shí)驗(yàn)器材。
四、用心開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了“人人公開(kāi)課”的`教研活動(dòng)，全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問(wèn)題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問(wèn)題。本學(xué)期每位老師都順利完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)。
五、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)；
2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動(dòng)手操作的潛力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺(tái)階。
六、對(duì)于本學(xué)期教研活動(dòng)的思考
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從潛力訓(xùn)練、知識(shí)掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來(lái)越成熟，我們期盼下學(xué)期有更大的收獲。
科學(xué)教研工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本備課組能團(tuán)結(jié)、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科組工作計(jì)劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科組成員一起學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。
二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本科組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
三、積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，使科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高
我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)制定，科學(xué)組陳莉老師、劉榮老師分別上了研究課，每堂研究課，都能精心準(zhǔn)備，為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)研究的平臺(tái)，受到本教研組教師的一致好評(píng)。而且劉榮老師的說(shuō)課《土壤里有什么》在市里的科學(xué)說(shuō)課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
回顧這個(gè)學(xué)期的科學(xué)工作，沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事，有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。身為科學(xué)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，“官”不大，但也真正體會(huì)到了工作“做實(shí)”“做細(xì)”的'重要性。自己感覺(jué)教研工作的真正實(shí)效還未得到有效的落實(shí)，每項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)總和實(shí)際達(dá)成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)，從書上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)等媒體中學(xué)，向?qū)W生和其他老師學(xué)。相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更上一個(gè)臺(tái)階。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
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