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五年級上冊音樂教學工作總結（通用11篇）
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編整理的五年級上冊音樂教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級上冊音樂教學工作總結 1
一、抓好課堂教學，提高課堂效益
1、培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2、培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。
3、培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4、培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5、培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
二、根據(jù)學生年齡特點，因材施教
五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、存在問題
大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學生的注意力集中時間長，大部分學生表現(xiàn)欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數(shù)學生掌握知識牢固的'基礎上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、最大限度的調動學生的積極性。
6、使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、考試方法靈活：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。
五年級上冊音樂教學工作總結 2
這學期學校安排我上五年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的'行為也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外興趣活動
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選唱歌愛好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。周四的下午第三節(jié)課活動。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認真扎實的教學。
四、考試
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
五、其他
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當?shù)亟佑|一下音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多。
綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。
五年級上冊音樂教學工作總結 3
時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識
這學期我繼續(xù)擔任五年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學生的'交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
5、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
6、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
四、對目標完成的效果
每次單元質量檢測中，學生合格率均為90%以上，優(yōu)秀率達80%以上，鎮(zhèn)抽測名列前茅�？傊�，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
五、存在的問題：
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
六、今后努力方向和設想：
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
回顧一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。
五年級上冊音樂教學工作總結 4
這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，在學期末較好的完成了教育教學任務，今后為更好地開展工作，作總結如下：
一、抓好課堂教學，提升課堂效益：
在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，利用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，一方面引導學生演唱要有不錯的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育、另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提升唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提升對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)不錯的聽覺和造就音樂的"耳樂"，在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提升，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出不錯的品質、努力做到用好的設計抓住學生的注意力、對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正
三、根據(jù)學生年齡特點，因材施教：
五年級的`學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強、接觸的音樂曲目需要更豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增多內(nèi)容、在教學中我盡量取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展、在此基礎上進行試唱、視唱哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提升了，興趣更濃厚了
四、努力方向：
1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度
2、介紹樂理小常識、在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味
3、加強業(yè)務知識的學習，提升自己的專業(yè)水平
五、考試方法靈活：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)、讓學有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間
一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績
五年級上冊音樂教學工作總結 5
轉瞬間，一學期的教課工作又結束了�；厥妆緦W期的教課工作，有必定的成績，也有必定的不足�，F(xiàn)將這一學期的教課工作總結以下，以便此后更好地展開工作，填補不足，千錘百煉。
這學期學校安排我上五年級音樂課，為了能更好地達成教課任務達到教課目標，培育學生有理解，有表情地歌唱和感覺音樂的能力，我經(jīng)過音樂的藝術形象，培育了學生的革命理想，陶冶了崇高的情操，啟示了智慧，使他們的身心獲取了健康的發(fā)展。
一、主要成績
堅持以審美教育為核心，著重培育學生對音樂的興趣、喜好及感情。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。著重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必定基礎上創(chuàng)建音樂。音樂賞識課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術看法的實踐活動，這也使學生的能力獲取了鍛煉。在仔細備課的基礎上，我運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟示學生的藝術形象思想，使他們做到了有感情地歌唱，經(jīng)過藝術形象的感染達成了思想教育。
以新的教課理念改良講堂教課是我們目前教課改革的一項重要任務，是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)斗。更新觀點要表此刻講堂教課的每一個教課環(huán)節(jié)中，要表此刻“課程標準”三個維度缺一不行的落實上。在講堂教課中，我們主張以新的教課理念為要旨，以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線。在管理中，我們尊敬并調換廣大教師參加教改的踴躍性，為了讓大家集思廣益，改良講堂教課，使學生“樂學、活學”，“學實、學活”。
在唱歌教課中，我一方面指引學生演唱要有優(yōu)異的姿勢，正確的呼吸正確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐漸要修業(yè)生做到自然音色圓潤，不停提升唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提升對音樂形象的.理解能力，培育優(yōu)異的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，而后教唱歌譜，最后解說歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提升，利于復雜歌曲的學習，培育學生此后自學的能力。
二、存在問題
不足之處是重視了感情、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理知識的教授。畢竟三者是相互作用、相互促使的。掌握了樂理知識才能更深層次地感覺、理解音樂。關于學生的一些攪亂講堂的行為責備力度不夠。總認為學生不是歹意，不過不行熟的表現(xiàn)。
三、改良舉措
1、為了使學生能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出優(yōu)異的質量。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。關于損壞講堂次序的行為也進行了好心的責備與糾正。
2、更好地培育學生對音樂的興趣。
3、我常常利用歇息時間去自費采集各樣音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)異的作品，進而增添見解，并獲取更多美的感悟。
4 、依據(jù)學生的年紀特色和我校實質狀況，我認為三年級為普及階段，主張“自選項目，發(fā)展興趣” 。學生活動以班級為主，展開各類興趣活動。充分知足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績的獲得，離不開在坐的各位，在此后的工作中，我將不停完美自己的思想，不停學習，不停研究，與和睦中求創(chuàng)新，為我校的藝術教育再做新貢獻。
五年級上冊音樂教學工作總結 6
時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生熱愛音樂，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展，為此我從以下幾方面進行改善：
一、課堂教學重視激發(fā)、培養(yǎng)興趣。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放到課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。
五年級的學生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強。音樂興趣不但要保持還須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增多內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識明確提出質疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提升了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學家研究證明：當學生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學生根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們�？隙ㄊ俏覜]有利用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好學生或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改善。
三、用心啟迪
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂教育的根本目的是為了人的'全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了不錯的基礎。
總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
五年級上冊音樂教學工作總結 7
忙忙碌碌的一學年又過去了，這一學年我擔任的是五年級的音樂教學工作。作為音樂教師的我，回憶本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的缺乏�，F(xiàn)將這一學期的教學工作做以如下總結，以便今后更好地開展教育教學工作，彌補缺乏，使自己的教育教學工作做得更好。
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任五年級的音樂課教學任務。我認真根據(jù)新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
本學期的特長班的活動也照常進展著。本學期我和張艷玲老師克服了種種困難，排練了兩首新歌《讓快樂飛翔》和《假設天空沒有小鳥》，學生們經(jīng)過五年的聲樂訓練，在聲音上很有進步，唱的很好，在學期末的領導驗收中，獲得了領導的肯定。
本學期我承擔了繁重的值周工作。說句心里話，在每周上完18節(jié)課的同時，還要承擔值周工作，真的很累。但是我想，既然領導這么信任咱，咱就一定要把工作做好，把自己的崗位站好。一定要確保自己崗位上的學生的平安。真的是“痛并快樂著”！
1、為迎接龍港運動會的勝利召開。我們又開始的開幕式方隊的訓練工作，我擔任花束隊的訓練工作，學生們嚴格的'訓練，很令我感動，學生們克服了種種的困難，最后到達了令領導們滿意的演出效果！
2、一年一度的校園藝術節(jié)又一次拉開了帷幕、看見孩子們一年有一年的演出與進步，作為評委老師的我們心里真的很欣慰！
3、在學校的優(yōu)秀教研組評選中，我們姐妹齊心，各抒己見，最后終于取得了第一名的好成績。辛苦總算沒有白費呀！
4、今年的元旦聯(lián)歡，個人由于身體原因，中途退出了排練，嘻嘻，但是作為“總監(jiān)”的我，還是會每天去排練現(xiàn)場看看，給予些個人意見，四大美女在演出中獲得了一致的贊揚！
5、學期末帶著孩子們參加了校歌的錄制。孩子們的表現(xiàn)很不錯，第一次進錄音棚，一點沒有緊張，唱出了平時訓練的效果！
五年級上冊音樂教學工作總結 8
隨著五年級上冊音樂教學工作的圓滿結束，我回顧這一學期的教學歷程，心中充滿了感慨與收獲。以下是我對本學期音樂教學工作的幾點總結：
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)樂感
音樂是一門充滿魅力的藝術，為了激發(fā)學生對音樂的興趣，我注重從課堂導入、教學內(nèi)容選擇到教學方法的運用，都力求新穎有趣。通過播放學生喜愛的音樂片段、講述音樂背后的故事、組織音樂游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的'樂感和音樂鑒賞能力。
二、注重基礎，強化技能
在教授音樂知識的同時，我也注重對學生音樂技能的訓練。從基本的音符識別、節(jié)奏掌握到簡單的樂器演奏、合唱表演，我都耐心指導，確保每位學生都能在音樂學習中有所收獲。通過反復練習和鞏固，學生的音樂技能得到了顯著提升。
三、創(chuàng)新教學，豐富課堂
為了豐富音樂課堂的教學內(nèi)容，我積極探索新的教學方法和手段。利用多媒體教學資源，如音樂視頻、音頻資料等，讓學生更直觀地感受音樂的魅力；引入音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的音樂作品；組織音樂比賽和展示活動，為學生提供展示自我、鍛煉膽量的平臺。
四、關注差異，因材施教
每個學生對音樂的感知能力和興趣愛好都有所不同。因此，在教學過程中，我注重關注學生的個體差異，針對不同學生的音樂水平和興趣特點，采取不同的教學策略和方法。對于音樂基礎較好的學生，我鼓勵他們深入學習，挑戰(zhàn)更高難度的曲目；對于音樂基礎較弱的學生，我則給予更多的關注和幫助，確保他們也能在音樂學習中取得進步。
五、反思與展望
回顧這一學期的教學工作，我深感自己還有許多需要改進的地方。例如，在教學方法上還需要更加靈活多樣；在關注學生的個體差異方面還需要做得更加細致入微；在培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力方面還需要加強等。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力學習和探索新的教學方法和策略，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
五年級上冊音樂教學工作總結 9
隨著五年級上冊音樂教學工作的結束，我回顧這一學期的教學實踐，深感收獲頗豐。以下是我對本學期音樂教學工作的幾點總結：
一、營造氛圍，激發(fā)熱情
為了營造一個良好的音樂學習氛圍，我注重從教室布置、課堂氛圍營造等方面入手。通過張貼音樂海報、擺放音樂器材等方式，讓教室充滿音樂的氣息；通過組織音樂游戲、合唱等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，激發(fā)他們的學習熱情。
二、注重實踐，提升能力
音樂是一門實踐性很強的學科。在教學過程中，我注重將理論知識與實踐相結合，通過組織學生進行樂器演奏、合唱表演等實踐活動，讓學生在實踐中提升音樂技能和表演能力。同時，我也鼓勵學生參加校內(nèi)外的音樂比賽和演出活動，為他們提供更多的展示機會和鍛煉平臺。
三、引導探索，培養(yǎng)興趣
為了培養(yǎng)學生的音樂興趣和探索精神，我注重引導學生主動探索音樂的奧秘。通過介紹不同風格的音樂作品、講解音樂創(chuàng)作的過程和方法等方式，讓學生了解音樂的多樣性和豐富性；通過組織音樂創(chuàng)作活動、鼓勵學生發(fā)表自己的音樂見解等方式，激發(fā)學生的.創(chuàng)造力和想象力。
四、關注情感，培養(yǎng)素養(yǎng)
音樂不僅是技藝的展現(xiàn)，更是情感的表達。在教學過程中，我注重引導學生通過音樂表達自己的情感和思想。通過欣賞音樂作品、分析音樂情感等方式，讓學生感受音樂中的情感力量；通過組織音樂情感交流活動、鼓勵學生分享自己的音樂感受等方式，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
五、反思與成長
回顧這一學期的教學工作，我深感自己在音樂教學方面還有很多需要學習和提升的地方。例如，在如何更好地激發(fā)學生的音樂興趣、如何更有效地進行音樂技能訓練等方面還需要不斷探索和實踐。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力學習和反思自己的教學實踐經(jīng)驗，不斷提升自己的音樂教學水平和能力。
五年級上冊音樂教學工作總結 10
隨著本學期教學工作的圓滿落幕，回顧五年級上冊的音樂教學歷程，我深感欣慰與自豪。本學期，我致力于激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)與審美能力，現(xiàn)將教學工作總結如下：
一、教學內(nèi)容與實施
1. 音樂基礎知識：通過生動有趣的教學方式，讓學生掌握了基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)奏、旋律等基本概念，為后續(xù)的音樂學習打下了堅實的基礎。
2. 歌曲學唱：精選了多首富有教育意義和審美價值的歌曲，如經(jīng)典兒歌、民族歌曲及部分流行音樂，通過反復練唱，學生不僅學會了歌曲的演唱技巧，還深刻理解了歌曲背后的文化內(nèi)涵與情感表達。
3. 音樂欣賞：組織學生進行多樣化的音樂欣賞活動，包括古典音樂、民族音樂、流行音樂等，引導學生感受不同風格音樂的魅力，拓寬了他們的音樂視野，提高了音樂鑒賞能力。
4. 樂器體驗：利用學�，F(xiàn)有的樂器資源，如口風琴、豎笛等，讓學生親身體驗樂器的演奏，激發(fā)了他們對樂器的'興趣，為未來的音樂學習之路埋下了種子。
二、教學方法與策略
1. 情境教學：創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相關的情境，讓學生在情境中學習歌曲，感受音樂的氛圍與情感，提高了學習效率。
2. 合作學習：鼓勵學生之間進行小組合作，共同完成歌曲演唱、樂器合奏等任務，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。
3. 多媒體輔助教學：充分利用多媒體教學資源，如音頻、視頻、圖片等，使課堂教學更加直觀、生動，激發(fā)了學生的學習興趣。
4. 個性化指導：針對不同學生的音樂基礎和興趣愛好，提供個性化的指導和建議，幫助每位學生都能在音樂學習中找到自己的位置和價值。
三、存在問題與改進措施
1. 部分學生興趣不足：針對這一現(xiàn)象，我將進一步豐富教學內(nèi)容和形式，增加互動性和趣味性，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。
2. 課堂管理需加強：部分學生在課堂上存在注意力不集中、紀律性差等問題，我將加強課堂管理，制定更加明確的行為規(guī)范，確保課堂秩序井然。
3. 樂器資源有限：由于學校樂器資源有限，部分學生對樂器的體驗機會較少。我將積極爭取學校的支持和家長的配合，爭取更多的樂器資源，滿足學生的需求。
五年級上冊音樂教學工作總結 11
本學期，我擔任五年級上冊的音樂教學工作，通過一學期的努力與探索，我深刻體會到了音樂教育的魅力與價值。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、教學目標達成情況
1. 音樂素養(yǎng)提升：通過系統(tǒng)的教學與訓練，學生的音樂素養(yǎng)得到了顯著提升，包括音樂理論知識、演唱技巧、音樂欣賞能力等方面。
2. 情感表達與審美能力：音樂作為一種情感表達的'藝術形式，本學期的教學讓學生學會了通過音樂來表達自己的情感與思想，同時提高了他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。
3. 團隊合作與創(chuàng)新能力：在音樂學習過程中，學生之間的合作與交流日益增多，他們學會了如何與他人協(xié)作完成音樂任務，同時也展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。
二、教學特色與亮點
1. 融合傳統(tǒng)文化：在教學過程中，我注重將傳統(tǒng)文化元素融入音樂教學之中，如教授民族歌曲、講解傳統(tǒng)樂器等，讓學生在感受音樂之美的同時，也加深了對傳統(tǒng)文化的了解和認同。
2. 注重實踐體驗：我始終認為音樂是一門實踐性很強的學科，因此在教學過程中我鼓勵學生多動手、多實踐，如親自演奏樂器、參與合唱等，讓學生在實踐中體驗音樂的魅力。
3. 個性化教學：我關注每一位學生的音樂基礎和興趣愛好，為他們提供個性化的教學指導和建議，幫助他們找到適合自己的音樂學習路徑。
三、反思與展望
回顧本學期的教學工作，我深感自己在音樂教育領域的成長與收獲。同時，我也意識到自己在教學中仍存在一些不足和需要改進的地方。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，創(chuàng)新教學方法和手段，為學生帶來更加豐富多彩、生動有趣的音樂課堂。同時，我也期待與更多的同行交流學習，共同推動音樂教育事業(yè)的發(fā)展。
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