小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)1
一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況
本期我擔(dān)任八年級(jí)133班和134班的音樂(lè)教學(xué)工作，雖然音樂(lè)課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量還是非常重要的音樂(lè)課堂作為人類的第二語(yǔ)言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂(lè)教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。培養(yǎng)了孩子的自信心，鑒于音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件，因此，學(xué)生們有了對(duì)音樂(lè)有了自信，因而學(xué)生對(duì)音樂(lè)課也就更加有興趣了。進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的`總目標(biāo)，把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課方面上來(lái)，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)追求，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂(lè)學(xué)習(xí)為核心，以音樂(lè)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂(lè)實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對(duì)誰(shuí)教、怎么教，預(yù)見(jiàn)目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。
三、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂，讓孩子們?cè)诙鄻佣_(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，并在快樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)2
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂上開(kāi)發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的`感知力，體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。
4、學(xué)生能自然的、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
5、培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級(jí)孩子相處時(shí)間不長(zhǎng)，但他們對(duì)音樂(lè)課堂的喜愛(ài)卻讓我記憶深刻，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。
二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作中，我根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的`朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
三、豐富課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)
課外活動(dòng)是音樂(lè)教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂(lè)素養(yǎng)的平臺(tái)。孩子們參與的積極性非常高，一學(xué)期下來(lái)他們的音樂(lè)素養(yǎng)有了很大的提高，對(duì)音樂(lè)的興趣也更加濃厚了四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平
1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開(kāi)課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)4
這學(xué)期我被安排上一——一年級(jí)的音樂(lè)課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，陶冶學(xué)生的情操，使他們身心得到健康的發(fā)展�？朔缌鶄�(gè)年級(jí)的障礙，我下了一點(diǎn)功夫，自認(rèn)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束，在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)，來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。
一、改善自己的鍵盤能力
這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己一個(gè)最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤水平不是很高，面對(duì)12冊(cè)的教材，我常常選擇熟悉的調(diào)式進(jìn)行彈奏，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽(tīng)一個(gè)調(diào)，唱一個(gè)調(diào)，對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)把握是有影響的，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展也是不利的，因此這個(gè)學(xué)期我全部選擇原調(diào)進(jìn)行彈奏，雖然由于一下子難度增加了，我不得不利用課前的休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，或者選擇一只手彈，但是我覺(jué)得這樣是對(duì)的，對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都是有利的。
改變單一的伴奏形式。這個(gè)學(xué)期聽(tīng)了幾節(jié)音樂(lè)課，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級(jí)的《新疆是個(gè)好地方》，當(dāng)時(shí)林成義老師對(duì)執(zhí)教老師的伴奏也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我是這樣說(shuō)：倪老師的伴奏用上了“咚噠噠咚噠”充分體現(xiàn)了新疆的特色。當(dāng)時(shí)我就有種當(dāng)頭一棒的感覺(jué)，是啊，連這樣的小細(xì)節(jié)都將這個(gè)民族，這首歌的特色體現(xiàn)出來(lái)了，為什么我就沒(méi)有這樣做呢？因此這個(gè)學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點(diǎn)的練習(xí)。切分節(jié)奏的伴奏型對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)是有難度的，但是經(jīng)過(guò)了我反復(fù)地練習(xí)，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了。
二、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的'興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。
每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)，在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深?yuàn)W，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
三、課堂組織教學(xué)中的不足
在音樂(lè)教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。在教學(xué)活動(dòng)中，我盡量創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住，學(xué)生在音樂(lè)課上總是亂糟糟的。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，可能還沒(méi)有做得很到位，但是這種工作的態(tài)度是積極地，我將繼續(xù)努力！
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